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Création d’un personnage en Création d’un personnage en peinture avec l’intégration peinture avec l’intégration d’un visage 3d d’un visage 3d Par: Patrick Langlois Par: Patrick Langlois Secondarts.com Secondarts.com

Création dun personnage en peinture avec lintégration dun visage 3d Par: Patrick Langlois Secondarts.com

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Création d’un personnage en Création d’un personnage en peinture avec l’intégration d’un peinture avec l’intégration d’un

visage 3dvisage 3d

Par: Patrick Langlois Secondarts.comPar: Patrick Langlois Secondarts.com

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Le 1Le 1erer objectif du travail objectif du travail• 11erer objectif: La création d’une personne, d’un personnage, en dessin objectif: La création d’une personne, d’un personnage, en dessin

dans le cahier à dessin. La personne ou personnage doit être dans le cahier à dessin. La personne ou personnage doit être expressive, doit avoir de l’émotion dans ses traits, des sentiments expressive, doit avoir de l’émotion dans ses traits, des sentiments comme la joie, la peur, la tristesse, la colère, l’amour, la passion et comme la joie, la peur, la tristesse, la colère, l’amour, la passion et la timidité.la timidité.

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Le 2Le 2ee objectif du travail objectif du travail• 22ee objectif: La création d’un visage trois dimensions avec de objectif: La création d’un visage trois dimensions avec de

l’argile. Avec les traits du visage, l’élève doit exprimer une l’argile. Avec les traits du visage, l’élève doit exprimer une émotion, un sentiment de son choix. Le visage devra être bien émotion, un sentiment de son choix. Le visage devra être bien intégré dans l’œuvre.intégré dans l’œuvre.

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Le 3Le 3ee objectif du travail objectif du travail

• 33ee objectif: L’utilisation d’une couleur dominante, qui veut objectif: L’utilisation d’une couleur dominante, qui veut dire plus présente dans la toile, une couleur qui va permettre dire plus présente dans la toile, une couleur qui va permettre d’exprimer un sentiment, une émotion dans la composition.d’exprimer un sentiment, une émotion dans la composition.

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11rere étape du travail étape du travail

• La création d’une personne, d’un La création d’une personne, d’un personnage.personnage.

• L’élève doit dessiner dans son L’élève doit dessiner dans son cahier à dessin une personne ou un cahier à dessin une personne ou un personnage avec un visage personnage avec un visage évoquant un sentiment bien précis.évoquant un sentiment bien précis.

• Le visage doit absolument soutenir Le visage doit absolument soutenir et renforcir le sentiment exprimé et renforcir le sentiment exprimé dans l’œuvre.dans l’œuvre.

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Les proportions du corps

-Le corps humain comporte 8 longueurs de tête incluant la tête elle-même.

-Le corps est large de 2 têtes.

-L’entre jambe indique la moitié du corps.

-Les bras incluant les épaules et les mains mesurent 3 têtes et demi.

-Les jambes mesurent 4 têtes.

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22ee étape du travail étape du travail

• La deuxième partie, l’élève doit créer La deuxième partie, l’élève doit créer avec l’argile, un visage en 3d. Les avec l’argile, un visage en 3d. Les traits du visage doivent exprimer un traits du visage doivent exprimer un sentiment de manière efficace.sentiment de manière efficace.

• Quand le visage 3d est réalisé, il doit Quand le visage 3d est réalisé, il doit sécher avant d’être fixer sur l’œuvre sécher avant d’être fixer sur l’œuvre et d’être peint.et d’être peint.

• Pour mieux comprendre l’étape de Pour mieux comprendre l’étape de l’argile, il est préférable de voir les l’argile, il est préférable de voir les diapositives suivantes. diapositives suivantes.

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L’argileLes types d'argiles naturelles

• Il existe un grand nombre d'argiles très différentes.

• Les diverses conditions géologiques à l'origine de la formation des lits d'argile expliquent cette variété.

• Des argiles différentes peuvent se trouver mélangées l'une à l'autre.

• Dans ce large éventail, le céramiste distingue certaines catégories en se basant sur la similitude de plasticité, de texture, de composition et d'emploi.  

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L’argile• L'argile est un matériau de choix

pour le sculpteur.

• Facile à travailler, économique, mais durable et solide après cuisson.

• Réutilisable, elle offre une grande liberté d'expression.

• L'argile sert fréquemment de matériau de conception de projets.

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Les instruments• L'instrument le plus important: La main!

• Faire une sculpture en argile c'est d'abord le plaisir du contact avec la matière!

• Mais néanmoins, quelques instruments peuvent aider, là où la main manque de précision!

• Les mirettes et ébauchoirs aident à creuser la terre de différentes façon, d'où leurs formes variées.

Les mirettes

Les ébauchoirs

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33ee étape du travail étape du travail

• Après avoir bien fixé le visage, Après avoir bien fixé le visage, l`élève doit commencer à reproduire l`élève doit commencer à reproduire son croquis sur la toile. (L’élève peut son croquis sur la toile. (L’élève peut faire le dessin sur la toile avant de faire le dessin sur la toile avant de fixer le visage)fixer le visage)

• Par la suite, l’élève commence à Par la suite, l’élève commence à appliquer la peinture.appliquer la peinture.

• Très important, l’élève doit avoir une Très important, l’élève doit avoir une couleur dominante dans son œuvre.couleur dominante dans son œuvre.

• La couleur qui fait référence au La couleur qui fait référence au sentiment recherché. Ex: Rouge pour sentiment recherché. Ex: Rouge pour la passionla passion

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Symbolique des couleursSymbolique des couleurs

• Chaque couleur véhicule des images et des symboles qui varient selon les Chaque couleur véhicule des images et des symboles qui varient selon les cultures, les périodes historiques et les circonstances. cultures, les périodes historiques et les circonstances.

• Derrière chaque couleur se cache une valeur symbolique. Derrière chaque couleur se cache une valeur symbolique.

• Cette valeur, utilisée sciemment ou inconsciemment, est plus ou moins Cette valeur, utilisée sciemment ou inconsciemment, est plus ou moins lourde selon le contexte dans lequel est employée la couleur. lourde selon le contexte dans lequel est employée la couleur.

• Elle varie également selon les époques et les civilisations.Elle varie également selon les époques et les civilisations.

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Tableaux sur la symbolique des couleursTableaux sur la symbolique des couleurs

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Tableaux sur la symbolique des couleursTableaux sur la symbolique des couleurs

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Bon travail!Bon travail!