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Curso de Francés

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  • 2

    CURSO DE INICIACIN I

    LENGUA FRANCESA

    AITOR GARCS MANZANERA

  • 3

  • 4

  • 5

    AVANT-PROPOS

    Ce livre a t fait avec le but denseigner franais aux gens de tous

    les ges, pour quils puissent sexprimer en franais dune faon

    lmentaire mais correcte. Cours de franais INICIACIN I est adress

    pour ceux qui veulent apprendre le franais facile et simple, la mme

    fois en apprenant un vocabulaire neuf et enrichi.

    Il a t dvelopp en suivant le Cadre Europen Commun de

    Rfrence pour les langues dans le niveau A1-A2.1. Le livre contient la

    grammaire, vocabulaire et les outils ncessaires pour subir avec succs

    le D.E.L.F A1 de lAlliance Franaise.

    Cette guide dtude peut tre un bon outil, mais cest presque

    toujours ncessaire de la prsence dun professeur qui guide chaque

    leon et serve rsoudre toutes les doutes.

    Chaque leon est faite avec lobjectif de faciliter lapprentissage du

    franais, avec des explications simples et rapides comprendre.

    Tout cela, combin avec des grandes quantits de vocabulaire

    thmatique et de grammaire, fera de ltude du franais un jeu

    accessible aux personnes de tous les ges.

    Or, il faut aussi de faire de cours de conversations pour bien

    dvelopper la langue parl, ce qui est trs important. Le professeur/e

    doit savoir faire combiner toutes les comptences dune manire

    dynamique et amusante.

  • 6

  • 7

    MODULE THME GRAMMAIRE LEXIQUE

    1

    Bonjour!; Phontique; saluer, se

    prsenter; articles (un,

    une ; le, la les); le pluriel

    (des) ; les pronoms ; verbe

    tre/avoir ; possessifs.

    La famille. Expressions de

    lieu (en France, au Canada,

    aux tats-Unis.)Lheure.

    2

    Quest-ce que tu fais ? Adjectifs ; quest-ce que cest ?) ; la ngation ; il y a ; le prsent simple ; les

    verbes pronominaux. ; les

    verbes irrguliers (faire,

    vouloir, savoir, aller). Les

    dmonstratifs (ce, cette,

    ces). Pronoms

    interrogatives.

    Coordination simple.

    Les nombres, la classe, les

    cours, les vacances. La

    personnalit, ltat des personnes. Les vtements.

    Les aliments. Les couleurs.

    3

    O se trouve le

    cercle ?

    Prpositions de lieu (sous,

    devant, vers, ct de) ; limpratif ; lapostrophe ; il + verbe impersonnel.

    Indfinis frquemment

    utiliss. (tout, quelque

    chose, chaque) La quantit ;

    Le temps. Le logement, le

    mobilier, les petites

    annonces immobilires.

    Les adverbes de lieu,

    temps et manire.

    4

    Je lai vu au cinma. Le pass compos ; le comparatif et superlatif ;

    Limparfait ; les pronoms COD et COI.

    subordination simple :

    parce que, car, quand, fin

    de, pour, ; pronoms relatifs : que, qui, o (ce +

    pronom Rel) ; le futur ; le

    conditionnel (usage

    quotidien) ;

    Approfondir dans la

    lecture.

  • 8

    PROJETS OBJECTIFS

    Parler sur ta famille et toi. Reconnatre le sons et consones plus usuelles ;

    Pouvoir utiliser les verbes tre et avoir pour les

    outils de communications plus communs.

    Crer une recette partir dun plat dj essay.

    Pouvoir dcrire une personne travers de son

    aspect physique, savoir parler des habilits de

    chaque personne. Pouvoir dire les choses qui

    sont prsentes dans un moment exact.

    Savoir nier correctement.

    Faire une liste des rgles. Dire lheure et le temps. Savoir reconnatre les annonces immobilires. Pouvoir utiliser les

    adverbes indiquant le lieu, le temps ou la manire.

    Raconter un voyage. Pouvoir parler du pass en utilisant les temps

    verbaux de limparfait et le pass compos. Prvoir les choses dans le futur. Bien utiliser les

    pronoms COD et COI. Savoir utiliser le

    conditionnel pour la vie quotidienne. Comparer

    des choses et utiliser le superlatif dune manire courante. Combiner des phrases avec les

    pronoms relatifs et en utilisant les conjonctions

    subordonnes.

  • 9

  • 10

    1. Regardez la suivante conversation entre deux personnes qui vient de se

    connatre :

    Alice : Bonjour ! Pierre : Bonjour ! Comment tu tappelles ? Alice : Je mappelle Alice, et toi ? Pierre : Je mappelle Pierre. Do viens-tu ? Alice : Je viens de lItalie. Et toi, do viens-tu ? Pierre : Je viens de la France. Enchant de tavoir connue. Alice : galement. Au revoir ! Pierre : Au revoir !

    FORMULES POUR SALUER. Bonjour ! : frquemment utilis pour saluer.

    Bonsoir ! : utilis quand la nuit arrive.

    Bon aprs-midi ! : utilis aprs avoir eu le petit djeuner.

    All ! : utilis quand on reoit un appel.

  • 11

    VOYELLES CONSONNES

    U [y] Tu, lune F, ff, ph [f] Fin, effacer, lphant

    Ai, ei [] Fait, treize C(a,o,u), q(u), k [k] Colle, quoi, kilo

    Oi [wa] Toi, trois G(e, i), j Mange, gifle, joli

    ou [u] Cou, sourd G(a,o,u) Gare, gorille, gupe

    Eu [] Deux, cheveux s-, ss, [s] Sac, assis, leon

    Eu(r) [] Acteur, inspecteur -s-, z [z] Chaise, douze

    Au, eau, o [o] Jaune, beau, pot gn cromagnon

    O [] Porte, bol

    on Son, accordon

    En, an Trente, soixante

    In, ain, ein Voisin, main, plein

    Un Un, brun

    -er,-ez,-et,-es

    [e] Manger, dormez, et, des

    E [e] Etoile, bb

    , Frre, fentre

    CHOSES SAVOIR !

    PRONONCIATION DES VOYELLES ET DES CONSONNES FINALES.

    Le e final ne se prononce gnralement pas, sauf dans les mots dune

    syllabe (je, te de, le, ce.). Regardez lexemple : coute Pierre, je te dis que cela

    nest pas vrai.

    Habituellement les consonnes finales ne se prononcent pas. Par contre, -l et

    -r en fin de mot se prononcent gnralement. (Quel est le hros le plus

    cruel de tous les temps).

    Dans le cas de la liaison avec le mot suivant (il doit toujours commencer par

    une voyelle) on entend la consonne finale. Exemple : Cet artiste est un bon

    interprte.

  • 12

    ARTICLES DFINIS

    GENRE SINGULIER PLURIEL

    Masculin le les

    Feminin la

    ARTICLES INDFINIS

    GENRE SINGULIER PLURIEL

    Masculin Un des

    Feminin une

  • 13

    LES VERBES TRE / AVOIR

    Les verbes tre et avoir sont des verbes irrguliers qui sutilisent aussi comme

    verbes auxiliaires.

    AVOIR TRE

    Jai Tu as Il / elle / on a Nous avons vous avez Ils / elles ont

    Je suis Tu es Il / elle / on est Nous sommes Vous tes Ils / elles sont

    La negation en franais se forme avec la suivante structure : ne pas

    Exemple : Je nai pas. / Je ne suis pas / Vous ntes pas.

    LES ADJECTIFS POSSESSIFS

    Les adjectifs possessifs servent designer une chose qui appartient quelquun.

    l'objet est Un objet possd Plusieurs objets possds

    masculin fminin masculin fminin

    moi mon ma + consonne

    (ex. ma soeur)

    mon + voyelle ou h muet

    (ex. mon amie, mon habitation)

    mes mes

    toi ton ta + consonne (ex. ta soeur)

    ton + voyelle ou h muet

    (ex. ton amie, ton habitation)

    tes tes

  • 14

    lui elle soi

    son sa + consonne (ex. sa soeur)

    son + voyelle ou h muet

    (ex. son amie, son habitation)

    ses ses

    nous notre notre nos nos

    vous votre votre vos vos

    eux elles

    leur leur leurs leurs

  • 15

    1. Compltez en utilisant les adjectifs possessifs.

    1. Jai un frre. Cest _____ frre.

    2. Mes parents ont deux chiens. Ce sont ______ chiens.

    3. Robert a deux enfants. Ce sont ______ enfants.

    4. Elle a aussi un oncle. Cest _____ oncle.

    5. Nous avons des amis. Ce sont _____ amis.

    2. LES ARTICLES :

    3. Compltez en utilisant les verbes tre et avoir :

    1. Je .............................. (tre) docteur, et vous ?

    2. Tu .............................. (avoir) combien d'enfants ?

    3. Vous .............................. (tre) chinois ?

    4. Nous .............................. (tre) charcutiers.

    5. Ils .............................. (avoir) froid et faim.

    6. Elles .............................. (tre) gniales.

    7. Il .............................. (tre) mari avec une Japonaise.

    8. Elle .............................. (avoir) beaucoup d'argent.

    9. Tu .............................. (avoir) ton ticket de mtro ?

    10. J' .............................. (avoir) un dictionnaire franais-coren.

  • 16

    11. J' .............................. (avoir) toujours faim.

    12. Vous .............................. (avoir) une voiture ?

    13. Tu .............................. (tre) fatigue.

    14. Nous .............................. (avoir) de la chance.

    15. Nous .............................. (tre) en retard.

    16. Ils .............................. (tre) dans leur bureau.

    17. Il .............................. (avoir) trois surs et un frre.

    18. Elle .............................. (tre) au restaurant.

    19. Vous .............................. (tre) tudiant en quoi ?

    20. Tu .............................. (avoir) combien de chats ?

    4. Compltez avec les verbes AVOIR ou TRE.

    1. Marie ...................... 36 ans et elle ......................... infirmire.

    2. Mes voisins ............... 5 enfants.

    3. Nous ................... de Paris.

    4. Vous .................. marie? Non, je ....................... clibataire.

    5. Mon grand-pre ........................ malade, il .................. besoin de mdicaments.

    6. J'........................... une grave maladie, j'....................... besoin de repos.

    7. O ...............-tu mal? J'................mal aux dents.

    8. Elles n'..................pas le temps de t'attendre.

    9. Ils ..................... Belges.

  • 17

    Lis le suivant texte sur la famille de Victor.

    Ma cousine Graldine est actrice. Elle a 47 ans. Elle est excentrique. Mon oncle Ferdinand est explorateur. Il a 52 ans. Cest un passionn de la nature. Gaston, cest mon grand frre. Il a 20 ans. Il est chanteur de rock. Charlotte et La ce sont mes petites surs jumelles. Elles sont adorables. Mon pre est coiffeur. Cest un artiste. Il a 43 ans. Par contre, ma mre a 39 ans et elle est interprte, elle parle sept langues ! Ma tante Ursule et la millionnaire de la famille. Elle a 69 ans. Mes grand-pres, Jules et Marcel sont trs copains.

    1. Rpondez aux suivantes questions : a. Quel ge a Gaston ?

    b. Quel ge a la tante Ursule ?

    c. Quel travail a le pre de Victor ?

    2. EXERCICE ORAL. Demande ton voisin/ta voisine lge des diffrents

    membres de sa famille.

    3. EXCERCICE. Faites un arbre gnalogique de la famille de Victor.

  • 18

    EXPRESSIONS DU LIEU

    Les expressions du lieu rpondent la question o . Regardez les rgles pour les

    former.

    EXPRESSIONS DU LIEU

    en

    en

    France

    Iran

    en + pays fminin

    + pays avec voyelle

    au Maroc au + pays masculin

    aux Pays- Bas aux + pays pluriel

    Paris, Ixelles + ville, commune

    la maison la + fminin

    l' cole l' + voyelle et h (muet)

    au cinma au + masculin

    aux Etangs d'Ixelles aux + pluriel

    chez Pierre chez + personne

  • 19

  • 20

    1. Compltez avec : Bonjour, Bonsoir, Bonne soire, Bonne Journe.

    2. Reliez.

  • 21

    3. Vrai ou faux ?

    4. Compltez.

    5. Compltez.

    6. Reliez.

  • 22

    Cest important de bien couter !

    Mais il faut aussi dcrire clairement!

  • 23

    Vous allez faire un travail sur ta famille

    et toi.

    Vous devez parler deux comme Victor a

    fait (activit page 8)

    laide des questions au-dessus, faites votre projet.

  • 24

    Quest-ce que tu fais? Je danse, Je saute, Je lis Je bois, je dorme, je mange Je parle, jaime, je vois Je crie, je vais, je pleure Je fais, je fais, et toi, quest-ce que tu fais ?

    Lis haute voix le texte ci-dessus.

    Quel temps verbal est lutilis dans chaque phrase ?

    POINT GRAMMATICAL !

    Premier Groupe (-er) Parler (exception : aller)

    Deuxime Groupe (-ir) Finir

    Troisime Groupe (-ir, -oir, -dre, -tre) (Voir GRAMMAIRE) Boire, Prendre

    Je parle Je finis Je bois Je prends

    Tu parles Tu finis Tu bois Tu prends

    Il / elle / on parle Il / elle / on finit Il boit Il prend

    Nous parlons Nous finissons Nous buvons Nous prenons

    Vous parlez Vous finissez Vous buvez Vous prenez

    Ils/Elles parlent Ils / elles finissent Ils boivent Ils prennent

  • 25

    1. Trouvez dautres adjectifs qualificatifs.

    2. Transformez les suivants adjectifs en fminin.

    a. Cruel

    b. Vermeil

    c. Replet

    d. Beau

    e. Nouveau

    f. Vieil

    g. Heureux

    h. Roux

    i. Faux

    j. Meilleur

    k. Public

    l. Sec

    m. Gros

    n. Bon

    o. Enchanteur

    p. Lger

    q. Inquiet

    r. Savant

    s. Content

    t. Triste

    u. Jaloux

    v. Naturel

    w. Fou/fol

    x. champion

  • 26

    LES VERBES PRONOMINAUX

    Quest-ce que les verbes pronominaux ? Les verbes pronominaux sont des verbes qui

    sont toujours conjugus avec un pronom et qui ont un sens rflchi ou rciproque.

    Les verbes pronominaux ont la forme suivante : se laver, se promener, se couper.

    Regardez la table de conjugaison et payez attention aux pronoms.

    SE LAVER SE PROMENER

    Je me lave Je me promne

    Tu te laves Tu te promnes

    Il / elle se lave Il / elle se promne

    Nous nous lavons Nous nous promenons

    Vous vous lavez Vous vous promenez

    Ils / elles se lavent Ils / elles se promnent

  • 27

    LES ADJECTIFS DMONSTRATIFS

    GENRE SINGULIER PLURIEL

    Masculin Ce / cet ces

    Feminin cette

  • 28

  • 29

    LES VERBES IRRGULIERS ET MODAUX

    En franais on a des verbes particuliers appels modaux qui sont suivis dun

    infinitif. Ces verbes sont : vouloir , pouvoir , devoir , savoir .

    On a aussi en franais des autres verbes qui suivent une conjugaison diffrente de

    ceux qui sont rguliers. Ils sont appels verbes irrguliers . Exemples : aller ,

    faire , croire (La plupart de ces verbes appartiennent au troisime groupe)

    POUVOIR SAVOIR VOULOIR DEVOIR

    ALLER FAIRE CROIRE NATRE

    Exemples :

    Je peux danser une heure entire.

    Je veux te voir chez moi dans deux heures.

    Je dois faire mes devoirs.

    Je sais compter rebours.

    LES ADJECTIFS ET PRONOMS INTERROGATIFS

    La suivante table montre les adjectifs interrogatifs :

    GENRE SINGULIER PLURIEL

    MASCULIN quel Quels

    FEMININ quelle quelles

    Exemples :

    Quels livres vas-tu lire ? ; Quel page ?;

  • 30

    Maintenant on parle des pronoms interrogatifs dusage quotidien :

    Qui. (On lutilise comme SUJET dans la phrase interrogative)

    o Qui va faire les cours ?

    o Qui parle franais ici ?

    o Qui tudie le chinois ?

    Que. (Dans la phrase interrogative, sa fonction principale est de COD)

    o Que veux-tu ?

    o Que manges-tu ?

    Quest-ce que/qui. (Ce pronom interrogatif est frquemment utilis par les

    francophones dans la langue parle)

    o Quest-ce que tu fais ? (Ici le pronom fait la fonction de COD)

    o Quest-ce qui ta frapp ? (Ici le pronom fait la fonction de SUJET)

    o Quest-ce que la libert ? (Ici le pronom est utilis pour demander la

    dfinition de quelque chose)

    Est-ce que (On lutilise pour demander sur une chose qui a pour rponse

    OUI ou NON)

    o Est-ce que tu veux aller la plage ?

    Combien de (On lutilise pour demander sur la quantit de quelque chose)

    o Combien dlves il y a dans ta classe ?

    o Combien dargent gagnes-tu ?

    Quand (On lutilise pour demander sur le temps)

    o Quand viens-tu chez moi ?

    o Quand on sen va au Lyce ?

    O (On lutilise pour demander sur les lieux )

    o O tu habites ?

    o O tu ten vas ?

    o O va-t-on ?

    Pourquoi (On lutilise pour demander sur la cause de quelque chose)

    o Pourquoi tu ne viens pas chez moi ?

    o Pourquoi fais-tu cela ?

    Comment (On lutilise pour demander sur la manire)

    o Comment allez-vous ?

    o Comment vous vous appelez ?

    o Comment est-elle habille ?

  • 31

    IL Y A = (Hay)

    Il y a est une expression quon utilise pour parler sur lexistence de

    quelque chose dune manire physique.

    Il y a deux muses dans ma ville.

    Il ny a pas du lait chez nous.

    LA NGATION

    On a vu dans lautre module une forme de ngation (ne pas) mais en franais il y a

    des autres formes pour exprimer la ngation.

    Ne . pas Ne plus

    Ne personne Ne gure Ne rien Ne aucun(e) Ne jamais Ne pas encore Regardez les suivants exemples :

    Je ne vois personne ici !

    Je ne parle jamais de personne.

    Je nai pas encore vu le film.

    Il ne lui donne gure dargent.

    Je nai aucun enfant.

    Je ne veux savoir rien de cet embrouillement.

    COORDINATION SIMPLE

    Pour bien rdiger en franais il faut au moins savoir utiliser les connecteurs basiques.

    ET OU MAIS

    ALORS POURTANT CEST POURQUOI CEST POUR A QUE 1. Faites quatre phrases en utilisant les connecteurs ci-dessus.

  • 32

    1. Compltez avec le prsent simple des verbes pronominaux.

    1. Je ne veux pas aller avec toi. Je ___________________ tout seul. (se promener)

    2. Sais-tu ? Monique _____________ (shabiller) maintenant, on doit attendre.

    3. Quest-ce que tu en penses ? On _______________ (sen aller), cest a ce que je

    pense.

    2. Compltez avec les adjectifs dmonstratifs.

    a. _____ maison est merveilleuse.

    b. Oh l l ! _____ garons veulent faire la fte tous les jours !

    c. As-tu vu ? ____ arbre est diffrent des autres.

    d. _____ filles nous disent daller la plage. Quest-ce que tu en penses ?

    e. ____ voiture est neuve, mais je lai bien mrit.

    f. On doit appeler quelquun pour rparer _____ fentres.

    g. _____ chaise est plus baisse que les autres, change-la.

    h. _____ homme nous a dmontr beaucoup de choses.

    3. Compltez avec les verbes irrguliers ou modaux, selon la phrase.

    1. Je _______ (vouloir) aller la plage.

    2. Pierre et Amlie _________ (faire) tous les deux de la musique.

    3. Les garons de la rue _________ (aller) nous faire un show.

    4. Le lit nest pas fait. _____-tu (pouvoir) la faire, sil te plat ?

    5. On __________ (savoir) compter rebours.

    6. Selon une enqute, trois enfants sur dix _________ (natre) avec des

    malformations.

    7. _____________ (aller vous) la fte de Jean-Philippe ?

    8. Le Parrot narrte pas de crier. _________ (pouvoir- tu) le faire se taire ?

    4. En utilisant les adjectifs interrogatifs, compltez.

    1. ________ veste est le tienne ? 2. _______ ordinateur est ? 3. Au_______ tmoignage crois-tu ? 4. _________ taille utilisez-vous, monsieur ? 5. _________ indications vas-tu nous donner ? 6. _________ sorte de cadeau offrent-ils ?

    5. Compltez avec les pronoms interrogatifs. 1. ________ te connait mieux que moi ? 2. ____________ lart ? Cest la question que les artistes plus se demandent. 3. ___________ mas-tu cela demand ? Je nai rien voir. 4. ___________ pensez vous venir chez-moi ? 5. _____________ travailleuses y a-t-il dans lusine ? 6. ____________ veux-tu ? 7. ____________ tu ten vas ? On ne sait pas. 8. ___________ parle chinois couramment ici?

    6. Transformez les suivantes phrases en ngatives. 1) Aujourdhui je suis fatigue. (ne rien)

    ____________________________________________________ 2) Ils ont ouvert une fentre dans le mur. (ne pas encore)

    ____________________________________________________

  • 33

    3) Je vois ce film chaque semaine. (ne jamais) ____________________________________________________

    4) Je veux te voir une autre fois. (neplus) ____________________________________________________

    5) Il y a deux personnes dans la maison. (ne personne) ____________________________________________________

    7. Utilisez les conjonctions simples pour faire des phrases. a. Mon ami est malade _______ il ira la fte. b. Ils touchaient la porte, _____ je les ai ouverts. c. Il ne fait rien, et _______ il est trs fatigu. d. Tu vas venir ____ je rembourse ton ticket. e. Jai fait mes devoirs, ______ peux-je sortir dehors ? f. Elle est venue mon anniversaire, _____ elle ne ma offert aucun cadeau.

  • 34

    EXERCICES.

    1. Reliez :

    2. Compltez :

    3. EXCERCICE ORAL. Pour bien apprendre les nombres, faites un jeu avec

    votre voisin/voisine. Dites un nombre et le voisin ou la voisine doit lcrire,

    et aprs lenvers.

  • 35

    Il faut connatre le vocabulaire de la classe pour bien se dbrouiller dedans.

    CRAYON TROUSSE CARTABLE STYLO

    RGLE CRASE SAC--DOS TAILLE

    CRAYON MARQUEUR LIVRE DICTIONAIRE FEUILLE

    TABLE CHAISE CAHIER EFFACER TABLEAU PARLEUR CASETTE

    MATHEMTIQUES ART ANGLAIS FRANAIS

    HISTOIRE SCIENCES SPORT MUSIQUE

    ALLEMAND TECHNOLOGIE GEOGRAPHIE ITALIEN

    CHINOIS JAPONAIS LA

    RCREATION CONOMIE

    PHILOSOPHIE

    QUEST-CE QUE TU AIMES ? ET QUEST-CE QUE TU DTESTES ?

    1. Lisez tout le vocabulaire haute voix.

    2. EXERCICE ORAL. Quest-ce que tu aimes faire ? Dtestes-tu quelque

    matire du lyce ou de ton travail ? Parlez avec votre voisin ou voisine et

    discutez.

    3. crivez une composition de quelques lignes sur tes gots.

    Jaime beaucoup

    les sciences.

    Je dteste langlais,

    par contre, jaime

    faire du sport.

  • 36

    JE SUIS

    TRS

    SPORTIF!

  • 37

    1. Rliez.

    2. Compltez.

    3. Vrai ou faux.

  • 38

    CONTENT

    TRISTE

    HEUREUX

    EXTROVERTI

    TIMID

    CONFONDU

    TTU

    TRANQUILLE

    NERVEUX

    INQUIET

    DU

    AMICABLE

    PERPLEXE

    OPTIMISTE

    PESSIMISTE

    1. Lisez haute voix tous les adjectifs ci-dessus et essayez dajouter des autres.

    2. Compltez la table suivante avec les adjectifs.

    ADJECTIFS POSITIVES ADJECTIFS NEGATIFS

    3. EXERCICE ORAL. En utilisant les adjectifs de la personnalit, parlez avec votre voisin / voisine des diffrents sentiments que vous avez selon la situation. SITUATION A : Vous tes arriv en retard une interview du travail, et par ce fait, vous naccdez pas ce boulot. Exprimez quels seraient vos sentiments. SITUATION B : Vous arrivez laroport et vous croyez avoir perdu le vol, mais, vous allez loffice et vous tes inform dtre VIP et entrez dans les places le plus chres sans avoir pay beaucoup. Exprimez vos sentiments.

  • 39

  • 40

    1. Compltez.

    2. Barrez lintrus.

    3. Compltez.

  • 41

    1. Reliez.

  • 42

    JAUNE ROSE BLANC

    ROUGE BLEU

    ORANGE VERT

    BRAUN VIOLET

    ON PEUT FAIRE QUELQUES DISTINCTIONS LHEURE DE PARLER DES COULEURS.

    -CLAIR -TERNE -VIF/VIVE -FONC/FONCE

    Rgles: 1) On n'accorde pas l'adjectif quand celui-ci est aussi un nom commun. exemples: des fleurs orange, des yeux marron exceptions (eh oui : rose, pourpre, fauve.... Ceux-ci s'accordent avec le nom : des chaises roses 2) On n'accorde pas l'adjectif quand celui-ci est compos. exemples: des yeux bleu clair, des yeux bleu vert, un canap vert pomme..

    1. Avec laide des couleurs et le vocabulaire dj appris, dcrivez lobjet suivant :

  • 43

    Cest important de bien couter !

    Mais il faut aussi dcrire clairement!

  • 44

    Vous allez crer une recette partir dun plat qui vous plat beaucoup.

    Vous devez prciser tous les dtails. laide des expressions au-dessus, faites votre projet.

  • 45

    Le chat et lescargot vont vers la bote. Lescargot est aprs le chat et le chat est avant lescargot.

    Lescargot est ici. Il est prs dAmlie. Le chat est l. La bote est l-bas, loin dAmlie.

    1. Compltez la phrase suivante selon chaque image. Le chat est la bote

  • 46

    1. Avec ton/ta voisin/voisine, parlez du temps quil fait dans votre rgion.

    2. lheure de dire le temps, on utilise une forme verbale particulier, pouvez-vous dire de

    quelle forme elle sagit ?

    POINT GRAMMATICAL !

    Quand on parle du temps, en franais on utilise le verbe dite en forme impersonnelle ,

    parce quon utilise seulement ce verbe dans cette forme. Normalement, la forme

    impersonnelle sexprime avec la troisime personne du singulier.(il ou on)

    Exemples : il fait beau ; on a vol un tableau.

  • 47

    LIMPRATIF

    Limpratif est le temps verbal utilis pour exprimer des ordres ou dimpositions aux

    autres.

    Pour former limpratif, on utilise le prsent et on enlve le sujet. Limpratif

    nexiste quavec la seconde personne du singulier et la premire et seconde

    personnes du pluriel.

    LUSAGE DE LIMPERATIF

    IMPRATIF

    VENIR PRENDRE

    Viens ! Prends !

    Venons ! Prenons !

    Venez ! Prenez !

  • 48

    LES PRONOMS ET ADJECTIFS INDFINIS I

    Les pronoms indfinis remplacent un nom. Ils peuvent exprimer la quantit zro, la

    singularit, la pluralit, la totalit, la ressemblance ou la diffrence.

    Quantit Nulle Singularit Pluralit Totalit Ressemblance et diffrence

    Aucun(e) Personne rien

    Quelquun Quelque chose Nimporte qui Nimporte lequel/laquelle Nimporte quoi Chacun

    Dautres Quelques-un(e)s Plusieurs Nimporte lesquels/lesquelles

    Tout Tout le monde Tous/Toutes

    Le mme, la mme, les mmes Un autre, une autre, des autres

    Les adjectifs indfinis sont toujours placs avant un nom. Ils expriment presque toujours

    lide de quantit.

    Quantit zro Quantit Limite Quantit moins limite

    Individualit Totalit

    Ne aucun(e ) Quelques + un petit nombre

    Plusieurs + un certain nombre

    Chaque Tout, toute, tous, toutes.

    Ressemblance Diffrence (Il est toujours prcd dun dterminant)

    Mme mmes

    Autre Dautres

  • 49

    LA QUANTIT

    Pour exprimer la quantit on utilise des adverbes.

  • 50

    1. Compltez avec les prpositions de lieu suivantes :

    sur, sous, dans, ct de, devant, derrire.

    1. Regardez _______ la table, le chat peut tre cach l.

    2. Anne ! Il y a un site libre _________ moi, viens ici et prend-le !

    3. Je suis le premire et toi, tu es la seconde. Alors, tu te trouves ________ moi, et moi je

    me trouve ________ toi.

    4. Le livre est ______ la lit, o tu las laiss cette matin.

    5. Toutes tes vtements sont ______ la machine laver.

    2. Transformez les phrases suivantes en utilisant limpratif des verbes souligns.

    a. Tu essayes le fruit _______________________

    b. Vous faites les devoirs maintenant ______________________________

    c. Nous dormons parce que nous sommes trs fatigus

    __________________________________

    d. Nous allons la plage ______________________________________

    e. Tu nous dis quoi faire __________________________

    f. Vous arrtez de faire bruit _____________________________

    g. Tu bouges comme un serpent ________________________________

    h. Tu es gentil _____________________________________

    3. En utilisant les suivants adverbes de quantit entre parenthses, compltez les

    phrases. (davantage, plus de, moins de, trop, beaucoup, autant, tant de)

    1. Ah ! Pardon monsieur ! Je ne savais pas que vous vouliez __________ ketchup.

    Je lapporte en une minute.

    2. Vous voulez manger _____________ ? Vous tes chez vous !

    3. Tu dpenses ____________, je crois que tu dois rduire un peu.

    4. Il me semble que tu conduis ______ vite. Cest ______ dangereux.

    5. Je ne te donne ________ raisons parce que tu rponds toujours dune manire

    goste.

    4. Compltez les phrases suivantes avec les adjectifs indfinis.

    quelques, plusieurs, chaque, tous, toutes, la mme, les mmes, dautres

    1. Donne-moi ________ frites. 2. Il y a ________ raisons pour dire non fumer. 3. ________ enfant a pris son sac dos et sest all. 4. On dcouvre que ________ les voitures de cette usine sont voles. 5. Tu vois ? On a ________ taille. 6. Ils nous prsentent __________ vtements chaque fois que nous allons leur

    magasin. 7. Il a _______ ides que moi, nous ne sommes jamais daccord. 8. ______ les gens de moins de 18 ans, sortez dehors sil vous plat.

    5. En utilisant les pronoms indfinis, compltez les phrases. personne, quelquun, quelque chose, nimporte qui, chacun, tout, rien. 1. _______ dit daller aux grands magasins. 2. Qui va faire les travaux ? __________, mais ils doivent tre faits avant six heures. 3. Tu veux manger ou boire _________ ? Non, _________, merci beaucoup.

  • 51

    4. _______ ce quil dit dmontre sa maturit. 5. ___________ veut y aller. Quest-ce quon peut faire ? 6. __________ doit respecter son tour.

  • 52

    EXERCICES.

    1. Compltez :

  • 53

    2. Compltez avec les verbes suivants : continuer, porter, habiter, revenir, monter, dire, devoir, pouvoir, vouloir, ans,

    jeune, en panne, lourd, jusquau.

    3. EXCERCICE ORAL. Avec ton voisin/ ta voisine, jouez vendre un

    appartement, un de vous sera le vendeur et lautre celui ou celle qui achte.

  • 54

    1. Cest vrai ou faux ?

    2. Compltez.

  • 55

    LIEU Ils donnent presque toujours une indication sur la location et lespace. O ?

    Ici, au-dessus, en face, l, dessous, l-bas, gauche, droite

    TEMPS Les adverbes de temps, comme son nom lindique, donnent une indication temporelle. Ils rpondent la question : Quand ? ; Ces adverbes ont une place mobile. Hier, aprs-demain, avant, longtemps, maintenant, parfois, le lendemain, souvent, ce moment-l, en ce moment

    MANIRE Les adverbes de manire sont les plus nombreux. Ils rpondent toujours la question : Comment ? La plupart deux finissent avec ment. Bien, vite, srement, assidment, efficacement, par hasard, en vain, justement, particulirement, modestement, pauvrement, volontiers

    1. Lisez tous les adverbes et comprenez leur significat.

    2. Cherchez dautres adverbes, et ajoutez-les la liste.

    LIEU TEMPS MANIRE

  • 56

    Cest important de bien couter !

    Mais il faut aussi dcrire clairement! Vous dcidez de vendre un apartement situ dans le centre-ville.

    Vous crivez un petit annonce immobilire pour attirer lattention des gens.

    crivez votre annonce dentre 30 et 60 mots.

  • 57

    Vous travaillez dans une usine dacides toxiques, alors, il y a des rgles strictes

    quand on travaille.

    Vous devez faire une liste de rgles et

    aprs les exposer la classe.

    laide des expressions au-dessus, faites votre projet.

  • 58

    1. Regardez la conversation suivante entre deux amis.

    Bonjour Rose ! Bonjour Franois ! Tu nes pas venu hier au cinma, pourquoi a ? Ah, ouais, parce que jtais malade. Je lui ai dit Lena de venir chez moi, mais elle nest pas venue. Oui ? Je lai vu au cinma hier, elle tait avec un garon. Cest vrai a ? Oui, oui, je lai vu avec mes propres yeux. Haha, je parlerai avec elle, elle doit me raconter !

    2. Observez attentivement les temps verbaux utiliss par les deux amis, est-ce que

    tu reconnais quelquun ?

    3. Maintenant, regardez les tables suivantes et aprs allez la section de

    GRAMMAIRE pour avoir une connaissance plus approfondie de chaque temps.

    PASS COMPOS IMPARFAIT FUTUR SIMPLE

    Je suis venu(e) Tu es venu(e) Il/Elle/On est venu(e) Nous sommes venu(e)s Vous tes venu(e)s Ils/Elles sont venu(e)s

    Jtais Tu tais Il/elle/on tait Nous tions Vous tiez Ils/elles taient

    Je serai Tu seras Il/elle/on sera Nous serons Vous serez Ils/elles seront

    Jai dit Tu as dit Il/elle/on a dit Nous avons dit Vous avez dit Ils/elles ont dit

    Je venais Tu venais Il/elle/on venait Nous venions Vous veniez Ils/elles venaient

    Je parlerai Tu parleras Il/elle/on parlera Nous parlerons Vous parlerez Ils/elles parleront

    4. Suivant les diffrents modles de conjugaison, essayez de conjuguer le verbe

    prendre dans les trois temps.

  • 59

    1. Imaginez que vous tes dans la pharmacie et vous voulez aller au vieux-pont. Dune

    manire simple, expliquez votre voisin/voisine comme arriver l.

    AIDER !

    Tourner droite/gauche

    Aller tout droit

    Passer par ()

    Traverser .

  • 60

    LE PASS COMPOS

    Le pass compos est le temps verbal utilis pour parler dvnements ou dactions dans le

    pass.

    Le pass compos est form de deux lments :

    Un auxiliaire ( tre ou avoir ) + participe pass

    Quand utiliser tre ou avoir ?

    o Lauxiliaire avoir sutilise pour la majorit des verbes.

    o Lauxiliaire tre sutilise avec les verbes de mouvement et quelques

    exceptions.

    o aller/venir

    natre/mourir

    devenir

    arriver/partir

    passer/rester

    (r)entrer/sortir

    monter/descendre

    retourner

    o Mais attention! Les verbes entrer, sortir, passer, monter, descendre,

    retourner doivent tre utiliss avec lauxiliare avoir quand ils sont suivis

    dun complment.

    Les participes. Se terminent par -

    Se terminent par -u

    Se terminent par -i

    Se terminent par -is

    Se terminent par it.

    Cas particuliers

    Aller : all Habiter : habit Manger : mang Parler : parl

    Voir : vu Vouloir : voulu Croire : cru Savoir : su Pouvoir : pu Recevoir : reu Connatre : connu Devoir : d Descendre : descendu Entendre : entendu Lire : lu

    Finir : fini Choisir : choisi Dormir : dormi Partir : parti Saisir : saisi

    Prendre : pris Apprendre : appris Comprendre : compris Mettre : mis

    Faire : fait Ecrire : crit Dire : dit Conduire : conduit

    Etre : t Avoir : eu Offrir : offert Ouvrir : ouvert Natre : n Mourir : mort

  • 61

    LIMPARFAIT

    Limparfait est un temps verbal qui exprime quelque chose qui est en train de se drouler

    dans le pass, sans limites prcises : on ne sait pas quand laction a commenc ni quand elle

    sest termine.

    Principalement, limparfait sutilise pour dcrire ou commenter quelque chose dans le pass,

    et pour exprimer lhabitude et la rptition dans le pass.

    FORME

    La forme de limparfait est trs rgulire. Le radical se base sur la premire personne du

    pluriel du prsent.

    Nous voulons Je voulais.

    TERMINAISONS EXEMPLE : Verbe Savoir.

    VERBE TRE

    VERBE AVOIR

    -ais Je savais Jtais Javais -ais Tu savais Tu tais Tu avais -ait Il/elle savait Il/elle tait Il/elle avait

    -ions Nous savions Nous tions Nous avions -iez Vous saviez Vous tiez Vous aviez

    -aient Ils savaient Ils taient Ils avaient

    LE S COMPARATIFS

    En franais, il existe trois degrs de comparaison : la supriorit (+), lgalit (=) et

    linfriorit (-).

    On peut comparer diffrents types de situations :

    Comparer des qualits.

    Supriorit : plus + adjectif + que.

    Ce livre est plus ennuyeux que lautre.

    **Quand il sagit des adjectifs bon et mauvais , on nutilise pas plus .

    Bon Je suis meilleur que lui.

    Mauvais Fumer est pire que nager.

    galit : aussi + adjectif + que.

    Un ordinateur est aussi efficace quun portable.

    Infriorit : moins + adjectif + que.

    Louis est moins fort que moi.

    Comparer des quantits.

    Supriorit : plus de + nom + que

    Mon frre a plus de patience que moi.

    galit : autant de + nom + que

  • 62

    Il y a autant de touristes Los Alczares qu La Manga.

    Infriorit : moins de + nom + que.

    Je comprends moins de franais que ma mre.

    LES SUPERLATIFS

    Le superlatif peut exprimer seulement la supriorit et linfriorit. Le superlatif met en

    relief dune manire exceptionnelle les caractristiques dune chose, tat ou personne. Il est

    utilis principalement pour distinguer une chose dautre.

    Distinguer des qualits.

    Supriorit : le, la, les + plus + adjectif + de

    Exemple : Elle est la plus intelligente de la classe.

    Infriorit : le, la, les + moins + adjectif + de

    Exemple : Javier est lami le moins timide de tous.

    Distinguer des quantits.

    Supriorit : le plus de + nom.

    Exemple : Elle a le plus de vtements.

    Infriorit : le moins de + nom.

    Exemple : Il a le moins de livres.

    Distinguer des actions.

    Supriorit : verbe+ le plus

    Exemple : Cest lui qui lit le plus.

    Infriorit : verbe + le moins.

    Exemple : Cest Pedro qui boit le moins.

    Avec des adverbes.

    Supriorit : le plus + adverbe.

    Infriorit : le moins + adverbe.

    LES PRONOMS C.O.D ET C.O.I. 1. LE PRONOM C.O.D (Complment dobjet direct)

    Tu regardes la tlvision ? Oui, je la regarde trs souvent.

    EMPLOIS

    Pour trouver un COD et pouvoir le remplacer avec un pronom COD, on pose la

    question QUI ? ou QUOI ? aprs le verbe.

    Tu regardes la tlvision ?

    Tu regardes quoi ? La tlvision. (COD)

    Les pronoms COD remplacent des noms des personnes ou des choses.

  • 63

    FORMES

    SINGULIER PLURIEL

    1re personne me Nous 2nde personne Te Vous 2nde personne (politesse) vous 3e Personne masculin Le, l Les 3e personne fminin La, l les

    CHOSES SAVOIR SUR LE PRONOM C.O.D

    Avec les verbes qui expriment les gots (tels quadorer, aimer, dtester, etc) on ne

    peut pas utiliser les pronoms COD habituels pour des choses.

    Jaime la plage Je laime Jaime a/cela (la plage).

    Contrairement aux pronoms personnels des verbes pronominaux, le pronom

    personnel COD doit tre diffrent du sujet.

    Je me regarde dans le miroir. (me = pronom. rflchi)

    Il me regarde par la fentre. (me = pronom COD)

    PLACE DES PRONOMS.

    o Dans un temps simple, le pronom COD se place avant le verbe.

    Ils lcoutent depuis une heure.

    o Dans un temps compos, le pronom COD se place devant lauxiliaire.

    Elle la pris hier.

    o Avec deux verbes, le pronom personnel COD se place devant linfinitif.

    Vous pouvez les regarder.

    2. LE PRONOM C.O.I (Complment dobjet indirect).

    Vous tlphonez souvent vos amis ? Oui, je leur tlphone souvent.

    Pour trouver un C.O.I on pose la question QUI ? aprs le verbe.

    Tu tlphones tes amies ?

    Tu tlphones qui ? mes amies. (C.O.I)

    Les pronoms COI remplacent uniquement des personnes. Les verbes

    concerns par ces pronoms sont essentiellement des verbes de

    communication.

    Parler qqn

    Offrir qqn

    Ecrire qqn

    Tlphoner qqn

    Raconter qqn

    Dire qqn

    Donner qqn

    Communiquer qqn

    Laisser qqn

    Souhaiter qqn

    FORMES

    SINGULIER PLURIEL

    1re personne me Nous 2nde personne Te, t Vous 2nde personne (politesse) vous 3e Personne masculin Lui Leur 3e personne fminin lui Leur

  • 64

    LE FUTUR SIMPLE

    Le futur simple est principalement utilis pour parler des projets davenir ou pour imaginer

    un futur plus ou moins lointain.

    FORMATION

    Le futur simple se forme sur la base de linfinitif. Si cet infinitif termine en e, on le

    supprime :

    lire / manger / prendre / hsiter.

    Et ensuite, on ajoute les terminaisons.

    Je lirai Tu liras Il / elle lira Nous lirons Vous lirez Ils liront

    Je prendrai Tu prendras Il / elle prendra Nous prendrons Vous prendrez Ils prendront

    ATTENTION ! Il y a certains verbes qui ne sont pas rguliers. Dans ces cas, on ne

    peut pas utiliser linfinitif pour construire le futur simple mais les terminaisons

    ne changent pas.

    Avoir = jaurai

    Etre= je serai

    Aller= jirai

    Devoir= je devrai

    Faire= je ferai

    Falloir= il faudra

    Pouvoir= je pourrai

    Savoir= je saurai

    Tenir= je tiendrai

    Venir= je viendrai

    Voir= je verrai

    Vouloir= je voudrai

  • 65

    LE CONDITIONNEL (USAGE QUOTIDIEN) Le conditionnel est le temps verbal (ou mode verbal) de lventualit, de limaginaire,

    du non-certain.

    FORMATION

    Le conditionnel se forme de la mme manire que le futur simple, mais avec les

    terminaisons de limparfait.

    Je lirais Tu lirais Il / elle lirait Nous lirions Vous liriez Ils liraient

    Je prendrais Tu prendrais Il / elle prendrait Nous prendrions Vous prendriez Ils prendraient

    USAGE QUOTIDIEN

    Formule de politesse. Cest lusage le plus quotidien.

    Pourrais-tu me donner cette cane ?

    Donner des conseils.

    Tu ne devrais pas aller la fte.

    LES PRONOMS RELATIFS Les pronoms relatifs remplacent un nom ou un autre pronom. Les pronoms relatifs

    peuvent tre simples (qui, que) ou composs (lequel, auxquels)

    Qui

    Cest le pronom relatif qui remplace un SUJET. Il peut reprsenter des personnes

    ou des choses.

    Il y a deux nouveaux tudiants. Ces tudiants viennent de Bulgarie.

    Il y a deux nouveaux tudiants qui viennent de Bulgarie.

    Que

    Cest le pronom relatif qui remplace un OBJET (ou C.O.D). Il peut reprsenter des

    personnes ou des choses.

    Cest une femme charmante. Il faut absolument connatre cette femme.

    Cest une femme charmante quil faut absolument connatre.

    Dont

    Il remplace un nom ou pronom introduits par de. Cela peut tre un nom ou un

    pronom complment dun verbe, un nom ou un adjectif.

    Il parle beaucoup de ce livre.

    Cest un livre dont il parle beaucoup.

    La table de la maison vient dtre vole.

    Cest la maison dont la table vient dtre vole.

    O

    Ce pronom relatif reprsente toujours une chose. Il peut exprimer le temps ou le

    lieu.

    Il se trouve puni dans la salle o nous avons fait lexamen.

  • 66

    1999, cest lanne o il est arriv Bordeaux.

    LA SUBORDINATION DE TEMPS, LIEU,

    MANIRE, CAUSE

    LES SUBORDONES DE TEMPS.

    -quand, lorsque, au moment o, linstant o.

    Quand jtais petit, mon frre se rigolait de moi.

    Lorsque jai vu ce quil a fait, jai dcid de ne pas aller la fte.

    -pendant que

    -tant que, aussi longtemps que.

    Tant que tu ne sais pas ta leon, tu restes ici.

    -ds que, aussitt que

    Ds quil arrive la plage, il se jette leau.

    -depuis que, aprs (nom ; infinitif pass ; que)

    Il sest pass beaucoup de choses depuis que tu nes pas venu.

    LES SUBORDONNES DE LIEU

    -o

    LES SUBORDONNES DE CAUSE

    -parce que, puisque, comme, car, en effet.

    - cause de, en raison de, grce , la suite de.

    LES SUBORDONNES DE BUT / FINALIT

    -pour, en vue de, afin de.

    -pour que, afin que.

    -avoir pour but de, dans le but de, tre destin .

    LES SUBORDONNES DE CONCESSION

    -mais, pourtant

    -malgr + nom

    -mme si + prsent ou imparfait.

    -quand mme

  • 67

    1. Compltez avec le pass compos.

    a. Ils ______________ (prendre) notre valise.

    b. Je ______________ (croire) que ce ntait pas vrai.

    c. Marine ____________ (dcider) de ne rien dire.

    d. Les motos-crottes _____________ (passer) par la rue.

    e. Lorne __________ (conduire) jusqu la Cathdral de Notre-Dame.

    f. Elle ____________ (devenir) professeure de franais en temps record.

    g. Cest toi qui dois prendre la dcision. Oui, je le _________ (dj ; prendre).

    h. On __________________ (retourner) Paris avant la date que tu avais dite.

    i. Les contrleurs _______________ (se dclarer) en grve.

    2. Transformez le suivant texte avec limparfait ou le pass compos des verbes

    souligns.

    a. TEXTE : Je me souviens que quand je suis petit, jai un ami qui est toujours

    ct de moi. Il me dit toujours daller chez lui et, il pleuve ou neige, il dit que je

    suis son meilleur ami. Mais il se passe quun jour, quand la nuit arrive, il vient

    chez moi et, sans savoir pourquoi, il disparait.

    b. RPONSE :

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    3. En utilisant le comparatif, compltez les phrases.

    1. Marc est _________________ moi. (supriorit ; haut)

    2. Cline a ____________ que moi. (supriorit ; sort)

    3. Elles ont dcouvert que les ordinateurs portables dpensent ______________ que

    les fixes. (infriorit ; nergie)

    4. Cette porte est __________ que lautre. (supriorit ; ouverte)

    5. La chaise de Marie cote __________ que celle de Marine. (galit)

    4. Compltez les phrases avec le superlatif. (le plus, la plus, les plus ; le moins, la moins,

    les moins)

    1. Dans ce super magasin on trouve les prix ___________ (+) bas pour une diversit _________ (+) grande.

    2. Cest incroyable ! Cest lui qui travaille __________ (-) et pourtant cest lui qui est __________ (+) fatigu.

    3. Je ne choisis jamais les pommes ___________ chres car ce sont souvent __________ bonnes.

    4. Cest Jean ___________ vieux de la classe. Il a 70 ans. 5. Sophie a 500 euros, Pierre 200. Cest Sophie qui en a ________. 6. Le Pont Neuf est ___________ vieux pont de Paris. 7. Le TGV est le train __________ rapide de France. 8. Les choses ___________ intressantes sont au fond du magasin.

  • 68

    5. Compltez avec les pronoms relatifs qui, que, o et dont . a. Cest Marie ______ a utilis ces feuilles comme brouillons. b. Le ventilateur ______ tu as achet est dultime gnration. c. L se trouve la famille _______ le fils est mineur. d. La maison _______ tes parents ont est plus grande que la mienne. e. Valencia est la cit ____ mes parents ont vcu presque toute leur vie. f. La personne _____ a fait cela va le payer cher.

    6. Remplacez les expressions souligns par un pronom COD ou COI. a. Jai tlphon ta mre hier, mais elle na pas rpondu.

    ________________________________________________________________ b. Elle adore aller la plage.

    ________________________________________________________________ c. Il est en train dcrire une lettre son mari, ne la drange pas.

    ________________________________________________________________ d. Je vois passer ce train chaque jour.

    ________________________________________________________________ e. Nous trouvons les devoirs comme une chose essentielle faire.

    ________________________________________________________________ f. As-tu pris le sac ?

    ________________________________________________________________ g. Marie a dmontr un bon command de la langue.

    ________________________________________________________________ 7. Compltez en utilisant le conditionnel des verbes entre parenthses.

    a. Je ____________ (vouloir) un plat des lgumes. b. Je ____________ (pouvoir) vous accompagner ? c. Est-ce que tu ____________ (pouvoir) venir me chercher ? d. Jean ___________ (aimer) bien partir en Afrique mais Lorne ___________

    (prfrer) partir en Asie. e. Elles _____________ (devoir) penser un peu plus leur avenir.

    8. Avec les conjonctions subordonnantes, compltez les phrases suivantes. malgr, avant de, o, parce que, puisque, linstant o, pendant que, lorsque.

    a. ____________ ma mre faisait les desserts, je mettais la table. b. Je lai vu ________ tu mas averti. c. Pourquoi tu ne viens pas la fte ?

    _________ je suis crev du travail. d. ___________ manger il faut se laver les mains. e. _________ elle ma regard, je tourn la tte autre lieu.

    9. Utilisez le futur simple pour complter les phrases. a. Je ______________ (aller) chez toi condition que tu me prtes tes

    chaussures. b. Vous ________________ (dmontrer) vos habilits dans la tl. c. Quelque soit ce quil frappe la porte, je le ___________ (dcouvrir). d. Le vent __________ (souffler) trs fort cette nuit, restez chez vous comme

    mesure de prcaution.

  • 69

    EXERCICES.

    1. Compltez :

  • 70

    2. Retrouvez quand ils se passent les vnements.

  • 71

    Cest important de bien couter !

    Mais il faut aussi dcrire clairement! Vous allez crire une histoire invent qui a le suivant commencement :

    ctait un jour de pleuve. Personne se promnait par les rues. Tout tait solitaire

    Votre histoire doit avoir entre 60 et 100 mots.

  • 72

    Vous allez raconter la classe un

    voyage que vous avez fait.

    Vous crirez une composition et aprs

    vous allez faire une exposition.

    laide des expressions au-dessus, faites votre projet.

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