Cyrène : la fondation d’une

colonie

DEMARCHEScarte (Méditerranée grecque) en relation

avec des images et monuments significatifs ...la cité-État et la colonisation à partir d'un exemple

...

extraits de l'Iliade et de l'Odyssée et de céramiques, sculptures...

à partir du site de Delphes Ou des Jeux olympiques.

CONNAISSANCESLes foyers de la civilisation grecque

(cités, colonisation)L'Iliade et l'Odyssée (mythes, héros et

dieux).Les sanctuaires panhelléniques

Fondation d’une colonie

CYRÈNE

IliadeOdyssée

Héros fondateurBattos

CAPACITESConnaître et utiliser les repères suivants : - Le monde grec sur une carte du bassin méditerranéen aux VIIIe - VIIe siècle av. J.-C. - Homère, VIIIe siècle av. J.-C.Raconter : - La fondation d'une cité - Un mythe grecRaconter un épisode des jeux olympiques ou décrire le sanctuaire de Delphes en expliquant leur fonction religieuse

Groupe d’hommes libres :

Les citoyensDroits des citoyens

Territoire

Des dieuxpanthéonApollonZeus

DéméterSanctuairesTemplesZeus

ApollonArtémis

Guerre

L’étude de la fondation de cette colonie offre une ouverture vers 5 points du programme de 6e :

— l’Iliade et l’Odyssée ;

— les pratiques religieuses ;

— le sanctuaire de Delphes ;

— l’organisation politique d’une cité ;

— la Grèce des savants (Ératosthène était Cyrénéen).

Le parcours qui suit est celui de la fondation de la colonie ; il permet :

➡ La mise en place de la carte du monde grec et des images de monuments significatifs,

➡ La mise en oeuvre de capacités : connaître et utiliser des repères, raconter.

Le dossier de documents (important) est à destination des enseignants pour qu’ils construisent leur propre parcours. Il propose différents types de sources. Il ne s’agit pas de tout mettre sous les yeux des élèves.

Il convient de faire des choix, en fonction de sa classe.

Les documents sont proposés à titre de “piste” de travail ; naturellement chacun est invité à utiliser ceux qui lui conviennent le mieux, en tout ou en partie, à en utiliser d’autres.

Les documents : ➡ Textes extraits de :

• Pindare (Ve s. av. J.-C.) : IVe et Ve pythiques

• Callimaque (IIIe s. av. J.-C.) : Hymne à Apollon

• Hérodote (Ve s. av. J.-C.) : Histoires, IV, 151- 159

• Inscription (IVe s. av. J.-C.) : Stèle des Fondateurs (SEG, IX, 3)

➡ Iconographie :

• Photos du site (temples)

• Céramique et monnaie

➡ Cartes

• Pindare : IVe et Ve pythiques

- Origine des fondateurs, instauration des dieux, des sacrifices ...

- Organisation du territoire, cultures, lois ...

- Relation avec la Guerre de Troie ...

• Callimaque : Hymne à Apollon

- Fondation, tracé de la ville ....

- Instauration des cultes, des temples ...• Hérodote : Histoires, IV, 151- 159

- Raisons de la colonisation, les difficultés ...

- Choix des colons = des citoyens (fondements politiques de la cité) ...

- Croissance de la colonie ...

• Inscription : Stèle des Fondateurs (SEG, IX, 3)

- Les droits des citoyens, l’installation et le partage des terres

- Histoire de la colonisation, un peu forcée ...

Le temple d’Apollon

Ses plus anciens vestiges remontent au VIIe siècle

av J.-C.

Le temple de Zeus

Érigé au Ve siècle av J.-C.

Photos aimablement prêtées par Éric Pissarelli(mission archéologique française en Libye)

Sparte

Théra

Cyrène

Itanos

Le parcours des fondateurs

Temple d’Héphaïstos (Athènes, Grèce)

Temple d’Athèna (Assos,Turquie)

Temple de la Concorde (Agrigente, Sicile, Italie)

Temple de Poséidon (Paestum, Italie)

Maquette de Massalia (France)

Massalia

PaestumAssos

Athènes

AgrigenteSparte

Théra

Cyrène

Itanos

Phocée

La fondation de Massalia