P O U R P O U R P O U R P O U R P O U R P O U R P O U R P O U R P O U R P O U R P O U R P O U R A D U L T E SA D U L T E SA D U L T E SA D U L T E SA D U L T E SA D U L T E SA D U L T E SA D U L T E SA D U L T E SA D U L T E SA D U L T E SA D U L T E S S E U L EM E N TS E U L EM E N TS E U L EM E N TS E U L EM E N TS E U L EM E N TS E U L EM E N TS E U L EM E N TS E U L EM E N TS E U L EM E N TS E U L EM E N TS E U L EM E N TS E U L EM E N T BU

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Janvier 2011

• La tribune du directeur de la Formation continue • Offre de cours à temps partiel - Résultats de l’automne 2010 • Nouveaux outils de promotion pour le Service de la formation

continue • Attestation d’études collégiales - Courtage immobilier résidentiel • À qui s’adresse la RAC?

• Le congrès 2010 de la Fédération des cégeps : Demain la formation continue

• Nouveau portail dédié à la Formation continue • Programmes à temps plein 2011 • Profil de la clientèle pour le programme Spécialisation en

programmation avancée des contrôleurs industriels • La rédaction des travaux

La tribune du directeur de la Formation continueLa tribune du directeur de la Formation continueLa tribune du directeur de la Formation continueLa tribune du directeur de la Formation continue

Par le biais de ce bulletin d’information, le Service de la formation continue vous informe des derniers développements nous concernant. De plus, suite à la dernière parution, plusieurs lecteurs ont demandé des précisions sur les différents sujets que nous avons abordés. Ces échanges, très enrichissants, sont profitables et nous profitons de cette occasion pour inviter tous les lecteurs à nous interpeller si des précisions sont nécessaires. Je voudrais également remercier tous les participants qui ont contribué à cette nouvelle parution.

Pour ceux et celles qui désirent s’informer des nouvelles antérieures, nous vous invitons à consulter les dernières parutions au www.cegep-lanaudiere.qc.ca/formationcontinue, section Quoi de neuf.

DEMAIN, la formation cont inuDEMAIN, la formation cont inuDEMAIN, la formation cont inuDEMAIN, la formation cont inueeee La Fédération des cégeps tenait son dernier colloque sous le thème de la formation continue. Une importante délégation du Cégep régional de Lanaudière était sur place afin de s’abreuver d’idées nouvelles et ainsi comparer les différentes pratiques retrouvées dans d’autres institutions. Certains besoins émergents ont été identifiés lors d’ateliers spécifiques. Par ailleurs, un atelier sur la passerelle DEP-DEC et les modalités pour accueillir les étudiants de la Formation continue, dans les cours réguliers du programme en Technologie de l’électronique industrielle à Terrebonne, a été présenté par André Beauregard, conseiller pédagogique au régulier et à la Formation continue, ainsi que Luc Poulin, coordonnateur du programme au régulier. De plus, une table ronde a permis à différents panélistes de s’interroger sur « La place et la qualification des adultes québécois sur le marché du travail. » Vous trouverez un texte sur cet événement dans la présente publication. suite pages suivantes

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Transformation des al imentsTransformation des al imentsTransformation des al imentsTransformation des al iments

Suite à une enquête préliminaire en entreprises et appui du milieu, un projet de développement d’une AEC en « Technologie des procédés et de la qualité des aliments » a été déposé et accepté par le fonds transitoire de la Table de l’éducation de Lanaudière. Cette AEC, de courte durée, vise l’intégration des compétences de base dans le domaine afin de permettre aux finissants de mieux s’intégrer au marché du travail et répondre rapidement aux exigences de la profession.

Les objectifs du projet sont : 1. Développer une toute nouvelle AEC de courte durée (450 à 500 heures de formation) en Transformation des

aliments, répondant aux besoins réels de l’industrie. 2. Permettre aux entreprises de Lanaudière (majoritairement des PME) de recruter des travailleurs qualifiés qui

répondent à leurs besoins réels en matière de connaissances pratiques (connaissance du milieu de travail, des équipements, des normes de sécurité alimentaire, des pratiques, etc.), de compétences transférables immédiatement dans leur milieu de travail et de polyvalence au niveau des fonctions de travail.

3. Améliorer l’employabilité du bassin de demandeurs d’emploi de la région de Lanaudière (travailleurs non qualifiés, personnes sous-employées et chômeurs) et favoriser l’accessibilité à des emplois permanents et qualifiants.

4. Impliquer les entreprises du secteur dans le développement de la nouvelle AEC et multiplier les liens avec celles-ci en cours d’apprentissage (visites, conférences, projets, etc.) afin d’offrir des formations appliquées à la réalité des entreprises de la région.

5. Valoriser le secteur de la transformation des aliments auprès de la population.

La formation devrait être offerte à compter de l’automne 2011.

Reconnais sance de s acquis e t des compétence s pour une AEC en «Reconnais sance de s acquis e t des compétence s pour une AEC en «Reconnais sance de s acquis e t des compétence s pour une AEC en «Reconnais sance de s acquis e t des compétence s pour une AEC en « Coordinat ion Coordinat ion Coordinat ion Coordinat ion d’équipe en mil ieu de travai l »d’équipe en mil ieu de travai l »d’équipe en mil ieu de travai l »d’équipe en mil ieu de travai l » Un deuxième projet a été déposé et accepté par le fonds transitoire de la Table de l’éducation de Lanaudière. Il s’agit de développer l’instrumentation nécessaire à la reconnaissance des compétences d’employés qui supervisent des équipes de travail en entreprises. Également, le Cégep a l’intention de préparer des ateliers de formation manquante afin de baliser le rôle et les interventions par une formation diplômante adaptée qui sera cadrée à l’intérieur d’une AEC.

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J’aimerais profiter de ce bulletin pour vous souhaiter, à toutes et à tous, une excellente année 2011 remplie de projets stimulants et, très certainement, vous souhaiter santé, bonheur et prospérité!

La région de Lanaudière est stimulée par une croissance démographique importante certes, mais également, elle suscite l’intérêt des entreprises à cause du fort potentiel de main-d'œuvre qualifiée qui s’y trouve. De plus, les acteurs économiques (les chambres de commerce, les élus municipaux, les centres locaux de développement économique, les MRC, les sociétés d'aide au développement de la collectivité et plusieurs autres organismes) font des efforts considérables pour rendre notre région attirante par des infrastructures améliorées et des opportunités d’affaires séduisantes. Ce flot de développement a provoqué des situations particulières où des employés qualifiés sont soudainement devenus des coordonnateurs de projets ou chefs d’équipe ou encore des superviseurs. Souvent, l’entreprise a procédé de façon factuelle et a entrepris de former son personnel sur le tas ou à l’aide de perfectionnement externe.

Par cette démarche, nous pourrons proposer un modèle qui permettra la reconnaissance des compétences acquises et, subséquemment, l’obtention d’une attestation. Les objectifs du projet sont : 1. Développer l’instrumentation RAC nécessaire à la reconnaissance de compétences extrascolaires en conformité

avec l’AEC « Coordination d’équipe en milieu de travail ». 2. Établir un horaire de perfectionnement souple, adapté au milieu du travail, afin de compléter la formation menant à

l’obtention d’une AEC. 3. Permettre aux entreprises de Lanaudière (majoritairement des PME) d’améliorer les compétences de son personnel

d’encadrement. 4. Valoriser, par une diplomation reconnue, les apprentissages intégrés dans un contexte non scolaire.

Formations pour l ’h iver 2011Formations pour l ’h iver 2011Formations pour l ’h iver 2011Formations pour l ’h iver 2011 Nous vous invitons à consulter notre programmation de l’hiver 2011 sur notre site Internet et profiter de notre large éventail de cours qui sont offerts selon différents modèles. Que ce soit par la reconnaissance des acquis, la formation en salle ou à distance, les programmes de formation structurante ou des formations de courte durée, vous êtes conviés à un rendez-vous important qui vous permettra d’assumer votre propre développement personnel faisant de vous un acteur important pour notre région. Bonne lecture et merci de nous soutenir

dans notre mission de formation.

Michel Rouleau, directeur

CCCC O U P D ’ Œ I L S U R N O S A C T I V I T É S Page 4Page 4Page 4Page 4

Offre de cours à temps partiel - Résultats de l’automne 2010

Un autre beau succès cet automne pour l’offre de cours à temps partiel du Service de la formation continue. En effet, 18 groupes classes répartis entre Joliette, Repentigny et Terrebonne ont été offerts. Au total, ce sont 287 étudiants qui ont suivi des cours de comptabilité, d’informatique, de langues et de logiciel de dessin.

Nombre d’inscriptions : Cours à temps partiel à l’automne 2010Nombre d’inscriptions : Cours à temps partiel à l’automne 2010Nombre d’inscriptions : Cours à temps partiel à l’automne 2010Nombre d’inscriptions : Cours à temps partiel à l’automne 2010

DDDD A N S M A C O M M U N A U T É

Depuis l’automne dernier, le Service de la formation continue offre à sa clientèle et à son réseau de partenaires, deux nouveaux outils de promotion afin de leur permettre de rester à l’affût de tout ce qui « bouge » en matière de formation aux adultes, au niveau collégial dans Lanaudière. La liste d’envoi «liste d’envoi «liste d’envoi «liste d’envoi « en ligneen ligneen ligneen ligne » permet de rejoindre périodiquement plus de 300 abonnés et le nombre d’intéressés augmente constamment. Il s’agit d’une bonne façon de rester informé sur le calendrier de l’offre de formation à temps partiel, à temps plein, en ligne, le service aux entreprises, la reconnaissance des acquis, etc. Le bulletin « Pour adultes seulement » est aussi envoyé par l’entremise de cette liste. Pour vous abonner, consultez sans plus tarder le http://listes.collanaud.qc.ca/mailman/listinfo/fcpublic Signe des temps, le Service de la formation continue a « lancé » en novembre dernier sa toute nouvelle page Facebook sa toute nouvelle page Facebook sa toute nouvelle page Facebook sa toute nouvelle page Facebook afin de pouvoir offrir un contenu d’information complémentaire à son site Internet, plus dynamique et interactif… retrouvez-nous sur Facebook. Vos commentaires et vos suggestions sur le babillard sont bienvenus. Finalement à titre de rappel, des publications ponctuelles sont toujours diffusées sur www.jobboom.com, volet formation, et sur www.multiprofs.com. Cela permet de rejoindre, de manière très ciblée, des clientèles qui pourraient être intéressées à des formations spécifiques soit pour se réorienter professionnellement ou simplement en quête d’un perfectionnement pour actualiser leurs compétences sur le marché du travail.

Source : Johanne Charest et André Beauregard, comité marketing

Source : Viviane Ellis, conseillère pédagogique

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D'une durée de 570 heures, le programme comporte 11 cours plutôt que 5 seulement pour l'ancienne formation.

Ce programme vise à former l'étudiant à exercer toutes les tâches et fonctions d'un courtier immobilier résidentiel. Il le rendra apte à guider et rassurer adéquatement un client, en tant qu’intermédiaire entre acheteur et vendeur, pendant toutes les étapes d'une transaction immobilière.

Une première cohorte de 25 personnes terminera le 6 mai 2011 et un deuxième groupe, de soir et fin de semaine, a débu-té le 17 janvier et se terminera le 19 no-vembre 2011.

Un 3e groupe devrait démarrer au prin-temps 2011. Nous invitons donc toutes les personnes intéressées à consulter notre site Internet à l'adresse suivante :

www.cegep-lanaudiere.qc.ca/formationcontinue

Année 1, n° 1

Date de parution

NOUVEAU PROGRAMME OFFERT À REPENTIGNY

Attestation d’études collégi

ales

Courtage immobilier résiden

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Depuis la mise en vigueur de la nouvelle Loi sur le courtage immobilier en mai 2010, le Cégep régional de Lanaudière est fier d'offrir à Repentigny le nouveau programme de Courtage immobilier résidentiel.

Une solide formation bâtie sur mesure. Ce nouveau programme a été développé par un réseau de 22 cégeps affiliés dont l'expertise en immobilier est reconnue depuis plus de 30 ans.

La formation offerte tient compte des nouvelles orientations de l'Organisme d’autoréglementation du courtage immobilier du Québec (OACIQ) en matière d'acquisition de compétences et de connaissances. Elle permettra à nos étudiants d'acquérir toutes les compétences nécessaires pour devenir un courtier immobilier résidentiel compétent et efficace.

Source : Marie-Pier Lefebvre, conseillère pédagogique

NOUVEAU PROGRAMME OFFERT À REPENTIGNY

SSSS E R V I C E A U X E N T R E P R I S E S RRRR E C O N N A I S S A N C E D E S A C Q U I S E T D E S C O M P É T E N C E S Page 6Page 6Page 6Page 6

À qui s’adresse la RAC?À qui s’adresse la RAC?À qui s’adresse la RAC?À qui s’adresse la RAC? Tout individu, qui détient un minimum d’expérience continue dans un emploi et démontre qu’il possède les compétences liées au programme, peut déposer une demande au Service de reconnaissance des acquis et des compétences. FautFautFautFaut----il être en emploi au moment de la demande?il être en emploi au moment de la demande?il être en emploi au moment de la demande?il être en emploi au moment de la demande? Au moment où la personne fait sa demande, elle peut être en emploi ou temporairement sans emploi. Comment faire valoir son expérience professionnelle?Comment faire valoir son expérience professionnelle?Comment faire valoir son expérience professionnelle?Comment faire valoir son expérience professionnelle? L’expérience acquise doit correspondre à peu près au contenu d’un programme d’études en formation professionnelle ou collégiale. Ce qui importe dans la reconnaissance des acquis, c’est ce qu’une personne a appris, et non pas les lieux, les circonstances ou les méthodes d’apprentissage. Quelles sont les autres exigences?Quelles sont les autres exigences?Quelles sont les autres exigences?Quelles sont les autres exigences? À partir du moment où le candidat dépose sa demande, il doit démontrer son intérêt et sa motivation à poursuivre le processus. Il doit être disponible et autonome face aux apprentissages à effectuer s’il y a lieu. Il doit démontrer qu’il possède les aptitudes intellectuelles en lien avec le niveau d’enseignement demandé, de même que les aptitudes en français écrit. Pourquoi faire cette demande?Pourquoi faire cette demande?Pourquoi faire cette demande?Pourquoi faire cette demande? La personne doit bien connaître et identifier les raisons de sa demande, par exemple, compléter un programme d’études déjà entrepris, mais non terminé, obtenir une promotion, effectuer un changement de carrière, connaître son profil d’employabilité ou simplement, réintégrer le marché du travail. Quels sont les prérequis en matière de diplômes pour le secondaire?Quels sont les prérequis en matière de diplômes pour le secondaire?Quels sont les prérequis en matière de diplômes pour le secondaire?Quels sont les prérequis en matière de diplômes pour le secondaire? Lors de son inscription au Service de reconnaissance des acquis et des compétences, il n’est pas nécessaire que la personne possède les préalables scolaires normalement demandés dans le cadre d’un DEP, au niveau secondaire. Cependant, pour être admise dans un programme conduisant à un DEP, une personne doit être :

• Citoyenne canadienne, immigrante reçue ou détenir un visa étudiant ou une permission du ministre. • Titulaire d’un diplôme d’études secondaires (DES) ou avoir obtenu les unités de 4e secondaire en langue d’enseignement, en

langue seconde et en mathématiques ou avoir réussi le test d’équivalence de niveau de scolarité (T.E.N.S.) ou avoir réussi le test de développement général (T.D.G.) et posséder les préalables spécifiques, s’il y a lieu.

Cependant, et ce n’est pas négligeable, ce n’est qu’à l’étape de l’acquisition de la formation manquante que les préalables deviendront nécessaires. Et pour le niveau collégial?Et pour le niveau collégial?Et pour le niveau collégial?Et pour le niveau collégial? Au niveau collégial, que ce soit dans le cadre d’une attestation d’études collégiales (AEC) ou d’un diplôme d’études collégiales (DEC), la personne candidate doit posséder les préalables dès son admission au processus RAC, car elle sera admise simultanément au programme d’études et au processus RAC. Pour en savoir plus, contactez-nous au (450) 492-3411 ou 1-855-691-3411 ou visitez notre site Internet : www.rac-lanaudiere.qc.ca

Source : Diane Pepin, conseillère pédagogique

Le sujet suivant sera traité dans

la prochaine parution :

La formation manquante

À QUI S’ADRESSE LA RAC?

Chaque personne a le droit à la reconnaissance sociale de ses acquis et de ses compé-tences dès lors qu’elle fournit la preuve qu’elle les possède.

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Référence : Fédération des cégeps

Les perspectives 2009-2018 d’Emploi-Québec sont là pour le prouver : le marché du travail fera face au cours des dix prochaines années à d’importants défis de conversion, de perfectionnement et d’adaptation aux nouvelles réalités. De plus, 67 % des 271 000 nouveaux emplois créés d’ici 2018 nécessiteront une formation postsecondaire. Le congrès de la Fédération est l’occasion de mobiliser les collèges et leurs partenaires autour d’une réflexion commune sur la formation continue au collégial comme élément indispensable pour accroître le taux d’emploi au Québec. Les cégeps jouent un rôle stratégique à cet égard puisque la productivité et la compétitivité des entreprises, la qualification, la reconnaissance des acquis et le perfectionnement des adultes en emploi et des immigrants passeront de plus en plus par la formation continue collégiale.

Dans le contexte actuel des pénuries de main-d’œuvre qualifiée dans plusieurs secteurs d’activité, la formation continue au collégial constitue un outil de développement économique essentiel pour le Québec. Alors que de plus en plus d’adultes devront être formés, se perfectionner ou se recycler, la formation continue collégiale doit connaître la croissance qui permettra au Québec de compter sur une main-d’œuvre hautement compétente.

Les cégeps travaillent déjà en étroite concertation avec les partenaires du marché du travail, notamment Emploi-Québec, pour offrir de nombreux programmes d’attestation d’études collégiales (AEC), à temps plein ou à temps partiel, et des formations sur mesure.

La Fédération des cégeps souhaite réunir les principaux acteurs socio-économiques pour aborder la question de la formation continue au collégial comme une solution incontournable pour faire face aux pénuries de main-d’œuvre qualifiée. L’objectif du congrès est de favoriser davantage l’arrimage de l’offre de formation continue collégiale aux besoins du marché du travail d’aujourd’hui et de demain.

Source : Michel Rouleau, directeur

Les 20 et 21 octobre 2010 se tenait le 8e congrès de la Fédération des cégeps. C’est sous le thème évocateur « DEMAIN, la formation continue » que se réunissaient plus de 350 participants pour pousser plus loin la réflexion sur l’évolution des services de formation offerts par les cégeps afin de conserver une main-d’œuvre qualifiée qui saura répondre le plus adéquatement possible aux besoins du marché du travail. Les participants provenaient des équipes de direction des collèges, des entreprises, des organismes gouvernementaux, des ordres professionnels et des partenaires du réseau collégial.

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Dès sa mise en place, les étudiants, les enseignants et les employés de la

Formation continue seront invités à se connecter au PORTAIL et à s’identifier le

plus rapidement possible afin de bénéficier des nouveaux services suivants :

• Absence des enseignants

• Notification d’annulation de cours

• Achat et vente de livres usagés entre étudiants

• Attestation de fréquentation scolaire sur demande, avec paiement en ligne

• Consultation et sondage en ligne

• Covoiturage

• Demande de documents officiels

• États de compte, factures et paiement en ligne

• Bulletins officiels en ligne

• Profil personnel (changement d’adresse, de téléphone, de courriel, de mot de passe, etc.)

• Relevés d’impôts pour les frais de scolarité (T2202A et Relevé 8)

• Notes en cours de session, communication avec les enseignants, dépôt de textes, etc.

• Messagerie interne et adresse de courriel collanaud

Plusieurs de ces services sont actuellement disponibles mais d’accès plus

difficile. L’arrivée du PORTAIL permettra de regrouper la quasi-totalité des

services en un seul endroit.

Préparez-vous à des changements. Du personnel sera disponible pour du soutien technique, et des sessions d’information et d’aide seront offertes sous peu.

Très bientôt…

un PORTAIL dédié à la Formation continue

sera en place

Source : Guy Désaulniers, adjoint à la Direction de la formation continue

ASSURANCE DE DOMMAGESASSURANCE DE DOMMAGESASSURANCE DE DOMMAGESASSURANCE DE DOMMAGES Prochains groupes : Mi-avril 2011 Mi-mai 2011 Lieux: Repentigny Joliette COURTAGE IMMOBILIER RÉSIDENTIELCOURTAGE IMMOBILIER RÉSIDENTIELCOURTAGE IMMOBILIER RÉSIDENTIELCOURTAGE IMMOBILIER RÉSIDENTIEL Prochain groupe : Possibilité printemps 2011 Lieu : Repentigny DEC ACCÉLÉRÉ EN SOINS INFIRMIERSDEC ACCÉLÉRÉ EN SOINS INFIRMIERSDEC ACCÉLÉRÉ EN SOINS INFIRMIERSDEC ACCÉLÉRÉ EN SOINS INFIRMIERS Prochain groupe : Octobre 2011 à novembre 2013 Lieux : Repentigny et Joliette DÉPANNAGE ET ENTRETIEN DE SYSTÈMES INDUSTRIELSDÉPANNAGE ET ENTRETIEN DE SYSTÈMES INDUSTRIELSDÉPANNAGE ET ENTRETIEN DE SYSTÈMES INDUSTRIELSDÉPANNAGE ET ENTRETIEN DE SYSTÈMES INDUSTRIELS Prochain groupe : AEC disponible en cheminement individualisé Lieu : Terrebonne GESTION FINANCIÈRE INFORMATISÉEGESTION FINANCIÈRE INFORMATISÉEGESTION FINANCIÈRE INFORMATISÉEGESTION FINANCIÈRE INFORMATISÉE Prochain groupe : Automne 2011 Lieu : Terrebonne SPÉCIALISATION EN PROGRAMMATION AVANCÉE SPÉCIALISATION EN PROGRAMMATION AVANCÉE SPÉCIALISATION EN PROGRAMMATION AVANCÉE SPÉCIALISATION EN PROGRAMMATION AVANCÉE DES CONTRÔLEURS INDUSTRIELS DES CONTRÔLEURS INDUSTRIELS DES CONTRÔLEURS INDUSTRIELS DES CONTRÔLEURS INDUSTRIELS Prochain groupe : Septembre 2011 Lieu : Terrebonne TECHNIQUES D’ÉDUCATION À L’ENFANCETECHNIQUES D’ÉDUCATION À L’ENFANCETECHNIQUES D’ÉDUCATION À L’ENFANCETECHNIQUES D’ÉDUCATION À L’ENFANCE Prochain groupe : 28 mars 2011 au 27 avril 2012 Lieu : Joliette

Programmes à temps plein 2011

www.cegep-lanaudiere.qc.ca/formationcontinue

POUR INFORMATION :

• Collège constituant de Joliette : (450) 759-1661, poste 1206

• Centre de Repentigny : (450) 470-0911, poste 7101

• Collège constituant de Terrebonne : (450) 470-0933, poste 5200

Pour plus de détails, consultez notre site Internet :

PPPP R O G R A MM A T I O N Page 9Page 9Page 9Page 9

SSSS A V I E Z - V O U S Q U E

Source : André Beauregard, conseiller pédagogique

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Cette formation vise à perfectionner la personne en emploi dans le domaine des systèmes industriels (automates, chaînes de production, régulateurs, contrôle-commande, etc.) en lui donnant toutes les compétences nécessaires en programmation avancée d’automates et de régulateurs (Grafcet, Ladder, RSLogix 5000, CX_Thermo, etc.). Au terme de cette formation, l’étudiant pourra accomplir les tâches suivantes : • gérer et utiliser un poste de travail informatique en milieu industriel;

• analyser le fonctionnement d’un procédé industriel automatisé;

• programmer des automates en milieu industriel; • programmer et configurer des systèmes de régulation de procédés.

• Déjà 2 cohortes, 25 finissants ont été diplômés dans ce programme. • 14 candidats dans le groupe qui a débuté en septembre dernier. • Prochaine cohorte en septembre 2011. • 90 % de la clientèle possède un DEP en Électromécanique et les autres proviennent de d’autres

programmes d’AEC, de DEC ou de BAC en Électronique. • Ce programme utilise la RAC pour évaluer et reconnaître les acquis des travailleurs du domaine afin

d’ajuster la formation manquante des 3 premiers cours du programme, qui en comporte 5. Une partie de cette formation manquante se fait en ligne (environ 10 à 20 % selon la personne) et le reste en classe.

* Variable selon votre formation et vos acquis *

• Informatique en milieu industriel

• Analyse de système automatisé

• Programmation d’un automate

• Programmation avancée d’un automate

• Programmation d’un système de régulation

Pour plus de détails sur ce programme : andre.beauregard@collanaud.qc.ca

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Source : Outils d’aide à l’apprentissage

Prochaine parution : avril 2011

B U L L E T I N D ’ I N F O RMA T I O NB U L L E T I N D ’ I N F O RMA T I O NB U L L E T I N D ’ I N F O RMA T I O NB U L L E T I N D ’ I N F O RMA T I O N Le générique masculin est utilisé dans ce document uniquement dans le but d’en faciliter la lecture.

Comité de rédaction : Johanne Charest, Nathalie Lapointe

L’assoPage 12Page 12Page 12Page 12