www.entreprendre-pour-apprendre.fr

Permettre

de devenir acteurs

de leur avenir social

et professionnel

aux jeunes

25 000jeunes par an

participent activementaux programmes

1 900enseignantsaniment lesprogrammes

1 200entrepreneurs

et collaborateursaccompagnent

les programmes

22associations

régionales EPA

Entreprendre Pour Apprendre est une fédération d'associations loi 1901 à but non lucratif avec un objectif concret : favoriser l'esprit d'entreprendre des jeunes, et développer leurs compétences entrepreneuriales au rythme des âges. Notre réseau accompagne les élèves de 8 à 25 ans (CM1 au post-bac) avec des professionnels de l'enseignement et de l’entreprise. Ludiques, pragmatiques et fédérateurs, nos pro-grammes pédagogiques reposent sur le concept "apprendre en faisant" (pédagogie active).

Une expérience pratique,complémentaire au savoiracadémique Rendre l'élève acteur de son apprentissage permet d'éveiller la curiosité, de réfléchir différemment et de placer l'échange au cœur du travail en équipes, sur des problématiques entrepreneuriales.

• Donner un sens pratique aux connaissances et les transformer en compétences.

• Ouvrir à de nouvelles perspectives et faire découvrir des métiers.

• Initier à la vie économique et au travail de groupe, en développant des savoir-être et des qualités telles que l’autonomie, la responsabilité, la créativité, la confiance en soi ou la prise d’initiatives.

Autrement dit, DÉVELOPPER l’esprit d’entreprendre, FORMER les compétences et RÉVÉLER les talents, sans pression, mais toujours avec passion.

Plus qu'un enseignement, Entreprendre Pour Apprendre, agit pour que chacun trouve un élan positif, source d'ambitions et pourquoi pas de vocations.

Jérôme Gervais,Co-président d’Entreprendre Pour Apprendre France

une option pour s’épanouir,

une force pour l’avenir

Chiffres clés

Développer les compétences et

l’esprit d’entreprendre à l’école :

une intervention localeun réseau international

Entreprendre Pour Apprendre

Entreprendre Pour Apprendre est membre du réseau mondial Junior Achievement Worldwide. Ce mouvement est né en 1919 aux Etats-Unis afin de préparer les jeunes au monde professionnel. Motivation, enthousiasme et résultats ont fait leur preuve et ont traversé l'Atlantique pour rejoindre la France en 1990 au travers d’Entreprendre Pour Apprendre France. 22 associations EPA sont aujourd’hui présentes en France couvrant l’ensemble du territoire.

Une initiative reconnue par le Ministère del'Éducation nationale

Entreprendre Pour Apprendre est agréée par le Ministère de l’Education nationale comme activité complémentaire de l’école. Nous intervenons en collaboration dans chaque école, avec le monde éducatif, le monde de l'entreprise et les réseaux nationaux (MEDEF, CGPME, CCI, CJD, JCE...).Les outils et programmes développés par EPA ré- pondent aux exigences des référentiels existants.

Des expériences plébiscitées parles entreprises Chaque année, les mini-entrepreneurs des Mini Entreprises-EPA de France (de 14 à 21 ans) se retrouvent dans le cadre des salons régionaux et du championnat national, couronnés par un jury de professionnels d'entreprises. Ces événements sont l’occasion de rencontres entre entrepreneurs aguerris et des mini-entrepreneurs engagés.

Pascal Lorne,Chef d’entreprise et parrain 2014-2015J’ai été très impressionné par l’esprit d’équipe qui a fait corps. La relation élève - enseignant a été transcendée par le projet. Le but étant de réussir - ensemble - à développer un produit assez complexe et à le vendre... puis à monter un plan de bataille pour sortir du lot. Neila Chbalate,Mini-entrepreneure 2014-2015Grace à la Mini Entreprise-EPA, j’ai compris que ce que je faisais maintenant avait forcément un impact sur mon avenir. J’ai fait le choix de conti-nuer en lycée professionnel l’année prochaine pour apprendre un métier et trouver plus facile-ment un travail. Grâce au programme, j’ai compris ce qu’était une entreprise et découvert plusieurs métiers avec notre parrain.

Parrain(Professionnel)

Eléve,collégien,

lycéen,étudiant

Enseignant

Rencontrer un entrepreneur localet construire un projet collectif

Développer un projet concret avecdes entrepreneurs

Construire une activitééconomique viable avecun entrepreneur

de 30 à 60hCollège - Lycée

10hCycle 3

(CM1-CM2-6ème)

50hSupérieur(Post bac)

Imaginer des solutionsinnovantes avec descollaborateurs

1 journée4ème à la terminale

CM1 -

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bac)

L’offre éducative EPA

et surtout de bon sensun projet d’entreprise,

Constructif, collaboratif,éducatif :

Et ce bon sens, c'est celui de l'avenir avant tout. Nos programmes impliquent le monde éducatif, les élèves et les entreprises. De ces rencontres naissent des échanges et des projets toujours novateurs et gratifiants.

Entreprises, professionnels,devenir partenaires, c'estl'opportunité de : • Tisser des liens pérennes et utiles avec plus de 22 000 jeunes par an.

• Participer avec nous au développement des jeunes talents et permettre d’accroître leur potentiel.

• Promouvoir votre image d’entreprise responsable, solidaire et dynamique.

• Nourrir des rencontres fructueuses entre les mondes de l’éducation et de l’entreprise.

Notre collaboration est basée sur :• La confiance et la transparence :Nous construisons ensemble le projet. Entreprendre Pour Apprendre s’engage avec l'ensemble de ses partenaires dans une véritable démarche de qualité de conception, de mise en œuvre et d’accompagnement des programmes pédagogiques.

• Des valeurs responsables et solidaires :Nos initiatives nourrissent directement la politique de Responsabilité Sociale de l’Entreprise (RSE) en accompagnant des jeunes dans la réalisation de projets entrepreneuriaux. Entreprendre Pour Apprendre permet aux collaborateurs des entreprises partenaires de mettre leurs expertises, leurs compétences et du temps au service du projet des jeunes.

• L'entente et le partage :Nous mettons à votre disposition un kit de communication permettant d'informer, voire d'impliquer l'ensemble de vos publics (collaborateurs, clients, prestataires) dans ce projet générateur de progrès.

Nos 4programmes

Notre Commune-EPACM1 - CM2 - 6e

Découverte des activitéséconomiques du quotidien

des élèves

La Mini Entreprise-EPACollège - Lycée

Création d’une entreprise(gestion de projet, travail

en équipe, prise de décisionet esprit initiative...)

Le Start Up Programme-EPA Supérieur (Post bac)Gestion collective,

élaboration d’un business plan,lancement d’une activité…

en situation réelle

Innov’-EPADe la 4e à la terminaleTravailler ensemble

pour imaginer un projetéconomique ambitieux

en développant sa créativité

en RégionsEPA

EPA Alpes Provence16, place du Général de GaulleCS 5001313231 Marseille Cedex 01Tél : +33 (0)4 91 57 70 11

EPA Alsace14, quai desaix67000 Strasbourg Tél : +33 (0)9 81 00 69 39

EPA Aquitaine14, rue Euler33400 MerignacTél : +33 (0)6 79 61 06 28

EPA Auvergne3-5, rue Evariste Galois - BP 3004763064 Clermont Ferrand Cedex 1Tél : +33 (0)6 10 37 22 31

EPA Basse-NormandieCRMA Basse-Normandie2, rue Claude Bloch - BP 1520514074 Caen CedexTél : +33 (0)6 50 25 04 98EPA BourgogneCCI Côte-d’Or2, avenue de Marbotte21000 DijonTél : +33 (0)3 80 65 91 80

EPA BretagneCCI Rennes2, avenue de la Préfecture35042 Rennes CedexTél : + 33 (0)6 59 70 56 51

EPA CentreDélégation régionale EDF31, avenue de Paris – CS 9573945057 Orléans Cedex 01Tél : +33 (0)6 98 09 37 51

EPA Champagne-ArdenneChez CCI RE5, Rue des Marmouzets51100 ReimsTél : + 33 (0)3 26 50 62 32

EPA CorseMedef CorseKM5 route de Mezzavia - BP 62320186 Ajaccio SalinesTél : +33 (0)6 80 89 89 84

EPA Franche-ComtéParc Slava7, rue Auguste Jouchoux - BP 81195 25003 Besançon Cedex 3Tél : + 33 (0)3 81 40 37 24

EPA Haute-Normandie26, rue Alfred Kastler76130 Mont-Saint-AignanTél : + 33 (0)6 26 11 09 71

EPA Île-de-FranceChez Agefa PME42-48, quai de Dion Bouton92806 PuteauxTél : + 33 (0)1 49 03 71 35

EPA Languedoc-RoussillonRectorat - Service DAFPIC31, rue de l’Université34000 MontpellierTél : + 33 (0)7 63 26 11 12

EPA LorraineMaison de l’EntrepriseSite Saint-Jacques8, rue Alfred Kastler54522 Maxeville CedexTél : + 33 (0)3 83 95 65 07

EPA MartiniqueCCIM 50, rue Ernest Deproge 97200 Fort de Francecontact@epa-martinique.fr

EPA Midi-PyrénéesBastide Manutention3, rue Gutenberg31150 Bruguièrescontact@epa-midipy.fr

EPA Nord - Pas de Calais40, rue Eugène Jacquet59700 Marcq-en-Barœulcontact@entreprendrepourapprendre.org

EPA Pays de la Loire37 bis, quai de Versailles44000 NantesTél : +33(0) 6 69 15 08 43

EPA PicardieCité des métiers7, rue de l’île Mystérieuse80400 BovesTél : + 33 (0)9 50 83 87 02

EPA Poitou-CharentesDélégation régionale EDF8, rue Marcel Paul - BP 27286007 Poitiers CedexTél : + 33 (0)5 49 36 87 54

EPA Rhône-AlpesÀ la Fondation Groupe Adecco2, boulevard du 11 novembre 191869100 VilleurbanneTél : +33 (0)4 72 82 63 49

Région LimousinAutres Dom-Tom> Contacter EPA France

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EPA FRANCELa Filature - Bât 532, rue du Faubourg Poissonnière - 75010 ParisTél : +33 (0)1 85 34 19 15contact@epa-france.fr

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Membre dumouvement

Page Entreprendre Pour Apprendre France

@epafrance

• Permettre aux étudiants de découvrir le monde entrepreneurial.

• Proposer aux étudiants d’appréhender cet environnement de manière pratique, par des expériences de terrain.

• Créer un pont entre cours théoriques et démarche pratique.

• Donner le goût d’entreprendre aux étudiants.

• Générer le développement d’aptitudes entrepreneuriales telles l’esprit d’équipe, le sens des responsabilités, la créativité, la rigueur, l’esprit de découverte, la communication…

Grâce au Start Up Programme-EPA, des étudiants, enseignants et entrepreneurs construisent et gèrent collectivement une entreprise active.

Il s’agit, pour les étudiants, d’appréhender la démarche de création d’entreprise en réalisant un business plan préparatoire à la création d’entreprise et ensuite de lancer l’activité de celle-ci sous la forme d’une mini-entreprise.

Public :

Etudiants post bac en facultés, IUT et grandes écoles

50h de programme pédagogique réparties sur une année universitaire

Les étudiants : ils sont acteurs et apprennent le fonctionnement concret de l’entreprise en réali-sant un plan d’affaires, en la créant et en la gérant collectivement, au jour le jour, durant une année académique.

Les professeurs : ils accompagnent et motivent les étudiants pour mener à terme le projet.

Les entrepreneurs : s’ils participent aux jurys, ils réalisent les validations des 5 étapes du projet. Ils peuvent également être parrains et accompagner la réalisation du projet grâce à leurs connais-sances des réalités économiques.

Développer avecdes entrepreneurs

Objectifs Les acteurs du programme

ensembleConstruire

AGRÉMENT DU

Les 5 étapespour réussir Le Start Up Programme-EPA

1 - La naissance du projet - l’idée Trouver l’idée à potentiel et passer de l’idée au projet puis préparer la phase d’étude.

2 - L’étude du projet • Étude de marché : vérifier l’opportunité commerciale avant de se lancer.

• Étude stratégique : cibler sa clientèle, positionner l’entreprise sur le marché pour être le plus compétitif. Définir sa stratégie marketing pour préparer le succès des ventes.

• Étude de moyens : prévoir les moyens nécessaires au projet.

• Étude juridique : choisir le statut juridique.

3 - L’entreprise en activité Monter le fonds de démarrage de l’entreprise (assimilé au capital dans le cadre de l’exercice pédagogique) et démarrer l’activité.

4 - Les championnats Préparer les championnats national et européen.

5 - La clôture du projet Clôturer l’entreprise et établir le bilan en équipe.

Pour encourager l’excellence et valoriser le projet des étudiants, Entreprendre Pour Apprendre organise un championnat national rassemblant toutes les équipes qui participent au programme. L’équipe qui remporte le prix champion national représente la France au championnat européen.

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• Découvrir le monde économique qui entoure l’enfant.

• Identifier les besoins d’un territoire et y apporter une réponse.

• Passer d’une idée à un projet en se posant les bonnes questions.

• Se mettre en situation de dirigeants et organiser son activité.

• Se préparer à l’exercice oral

Avec Notre Commune-EPA, les élèves découvrent des activités économiques adaptées à leurs espaces de vie. Ce programme permet une première découverte indispensable pour mieux comprendre le monde économique.

Les élèves sont amenés, sous forme d’ateliers, à comprendre le fonctionnement d’une collectivité en insistant notamment sur l’éducation à la citoyenneté et à la prise en compte du rôle du commerce de proximité.

Public :

Elèves de CM1 - CM2 - 6éme

10h de programme pédagogique réparties sur 5 séances de 2h

Les élèves : ils découvrent et développent leurs compétences en créant une activitééconomique qui répond à un besoin local.

Les enseignants : ils animent le programme en collaboration avec un entrepreneur.Ils sont formés par EPA sur le contenu pédagogique et les méthodes d’animation du groupe.

L’entrepreneur : il anime avec l’enseignant le programme pédagogique à partir du kit etde la formation fournis par EPA. Il organise le forum de valorisation.

Rencontrer unentrepreneur local

Objectifs Les acteurs du programme

ensembleDécouvrir

AGRÉMENT DU

Les étapespour réussir Notre Commune-EPA

Séance 1 : Partons à la découverte de notre ville • Quels sont les métiers que l’on trouve dans une ville? • Secteur public et secteur privé • La notion de besoin économique

Séance 2 : Imaginons une activité pour notre ville • Imaginer une activité, identifier le besoin auquel elle répond • Faire une maquette de son idée

Séance 3 : Préparons le projet pour notre ville • Faire le portrait robot de son client potentiel • Réfléchir aux matières premières et au matériel dont on aura besoin

Séance 4 : Vous démarrez aujourd’hui • Compléter un planning d’une journée à une semaine pour connaître les tâches à réaliser dans la journée • Lister les métiers dont on a besoin dans notre entreprise

Séance 5 : Préparons la présentation de notre projet • Savoir défendre son projet et finaliser les visuels du projet pour la ville

FORUM A L’EXTÉRIEUR • Présentation orale du projet, en présence du directeur de l’école, d’élus, d’entreprises, de parents d'élèves, de responsables de collèges, de directeurs d'association, d’associations de parents d'élèves.

• Obtention d’un certificat de participation.

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• Permettre aux élèves de découvrir le fonctionnement d’une entreprise.

• Améliorer leur compréhension du monde économique.

• Développer leurs capacités à travailler en équipe et à prendre la parole devant les autres.

• Favoriser leurs capacités à prendre des décisions, prendre des responsabilités et s’organiser.

• Éveiller, stimuler et valoriser leurs qualités personnelles (créativité, solidarité, autonomie, esprit d’initiative).

• Favoriser l’orientation scolaire des élèves grâce à la découverte dans l’action des différents départements d’une entreprise.

La Mini Entreprise-EPA est une création d’entreprise grandeur réelle. Durant une année scolaire, une équipe de jeunes, accompagnée par un enseignant et un entrepreneur, se mobilise pour “ouvrir une boîte”.La Mini Entreprise-EPA est un dispositif innovant qui permet de découvrir très concrètement la vie en entreprise. En amont de la création de la Mini Entreprise-EPA, le programme permet d’appréhender la gestion de projet et d’acquérir des réflexes pour concrétiser une idée. En aval de la création, les mini-entrepreneurs découvrent l’organisation d’une entreprise et apprennent à respecter les objectifs qu’ils se sont fixés.

Construire avecun entrepreneur

Public :

Elèves du collège au BTS, jeunes en insertion ou en centre de formation

de 30 à 60h de programme pédagogique réparties sur une année scolaire

Objectifs Les acteurs du programme

Travailler ensemble autrement, c’est la force du projet ! La Mini Entreprise-EPA crée un cadre de travail original. Enseignants et élèves construisent leur projet pas à pas, avec l’aide d’un entrepreneur (parrain).

Les mini-entrepreneurs : la création d’une entreprise est une aventure passionnante et enrichissante. Les mini-entrepreneurs partagent cette expérience unique.

L’équipe pédagogique : quelle que soit leur discipline, les enseignants peuvent s’impliquer dans le projet. À chaque étape du parcours, la Mini Entreprise-EPA est un moyen concret pour illustrer la partie théorique de l’enseignement. Ils sont accompagnés en amont et pendant le programme par des permanents EPA.

Les entrepreneurs (parrains) : ils apportent du réalisme au projet des mini-entrepreneurs.Ils accompagnent, orientent et construisent avec les mini-entrepreneurs un projet économiquement viable. Ils sont accompagnés en amont et durant le programme par des permanents EPA.

ensembleCréer

AGRÉMENT DU

Les 5 étapespour vivre une Mini Entreprise-EPA

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SEPT. OCT. NOV. DEC. JANV. FEV. MARS AVRIL MAI JUIN

ÉTAPE 5

ÉTAPE 4

ÉTAPE 3

ÉTAPE 2

ÉTAPE 1

Pour encourager l’excellence et valoriser les réalisations des jeunes, Entreprendre Pour Apprendre organise des salons régionaux au cours desquels les mini-entrepreneurs exposent leurs projets et sont également évalués sur une présentation profession-nelle. Les meilleurs en régions participent au championnat national. Les mini-entrepre-neurs lycéens ou post bac qui remportent le prix national représentent la France au championnat européen.

Clôturer saMini Entreprise-EPA

Valoriser sa Mini Entreprise-EPA

Faire vivre sa Mini Entreprise-EPA> Direction générale> Service Financier> Service Marketing et Communication> Service Administratif et RH> Service Commercial et Relation Client> Service Technique et Production

Créer : de l'idée à la Mini Entreprise-EPA> Étudier son marché> Recruter son équipe> Trouver des investisseurs> Officialiser sa Mini Entreprise-EPA

Démarrer son projet EPA> Tout Savoir sur la Mini Entreprise-EPA> Trouver LA bonne idée !

Salon régional desMinis entreprises-EPA

Championnat nationaldes minis entrepreneurs

• Analyser, argumenter et développer l’esprit critique chez les jeunes.

• Susciter l’envie de découvrir leur environnement.

• Développer leurs connaissances avec le vocabulaire adapté au thème proposé.

• Analyser, traiter, retranscrire les connaissances liées à leur filière.

• Favoriser la mise en place d’une démarche d’investigation : recherche de réponses liées à une problématique et synthétisation de celles-ci.

• Eveiller et stimuler leur capacité à s’organiser, travailler en équipe, communiquer, prendre des décisions et prendre la parole en public.

Innov’-EPA permet aux jeunes de vivre une première expérience à la rencontre d’entrepreneurs durant une journée. Ils apprennent à travailler ensemble, développent leur créativité et innovent dans les réponses qu’ils apportent à une problématique.

Public :

Elèves de la 4ème à la terminale en filière générale, technologique et professionnelle

1 journée

Les élèves : ils développent leurs compétences en répondant à une problématique durant une journée entière.

L’association EPA : elle est chargée de proposer l’action aux partenaires locaux, puis d’en assurer l’animation.

Un acteur local : il est chargé des aspects logistiques et de la recherche de jury en lien avec EPA. Le partenaire peut être un Etablissement Public de Coopération Intercommunale, une chambre consulaire, une entreprise…

Le rectorat : il est chargé, via les cellules écoles entreprises, de mobiliser les établissements scolaires.

Inventer avecdes collaborateurs

Objectifs Les acteurs du programme

sa créativitéDévelopper

AGRÉMENT DU

Les grandes étapesd’une journée Innov’-EPA

1 - Mise en place de techniques de créativité pour répondre à la problématique • Travail en équipe et découverte de la problématique

2 - Préparer une présentation de son projet • Définition d’une stratégie commerciale • Définition d’une stratégie de communication • Réalisation de la fiche concept du projet, finalisation du projet

3 - Autoévaluation des élèves

4 - Présentation du projet

En cinq minutes, convaincre un jury de professionnels que la réponse du groupe est la plus adaptée et la plus innovante par rapport à la problématique.

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