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Séminaire de formation continue "Concevoir et réaliser des documents de formation" 10 mai 2000. De la Littérature à la Webature. Daniel Peraya ([email protected]) David Ott ([email protected]) http://tecfa.unige.ch. - PowerPoint PPT Presentation
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Séminaire de formation continue, Concevoir et réaliser des documents de formation, 10 mai 2000
De la Littérature à la De la Littérature à la WebatureWebature
Séminaire de formation continue
"Concevoir et réaliser des documents de formation"
10 mai 2000
Daniel Peraya ([email protected])
David Ott ([email protected])
http://tecfa.unige.ch
Séminaire de formation continue, Concevoir et réaliser des documents de formation, 10 mai 2000
Séminaire de formation continue, Concevoir et réaliser des documents de formation, 10 mai 2000
http://tecfa.unige.ch/themes/media/media-def/media-def-index-fiches.html
Séminaire de formation continue, Concevoir et réaliser des documents de formation, 10 mai 2000
Caractéristiques technico-physiologiques du support de restitution
Une lecture plus ardue?
Lumière réfléchie Lumière projetée par l'arrière
EcranPage
30 % de lisibilité en moins
25 à 30 % de temps de lecture en plus
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Caractéristique des dispositifs médiatique
La virtualisation...
Objet réel : reproduction d’un certain nombre d’exemplaires identiques du même original, d’un moule unique.
Virtuel : un code en mémoire qui peut donner lieu à une multiplicité de mises en œuvre, d’instanciation (cf. l’opposition type/token en linguistique).
EcranPage
Objet permanent Objet permanent
Structure linéaire, in praesentia de type “ syntagmatique ”kjkj
Structure, in absentia, de type “ paradigmatique ”perçues comme spatiale.
Objet tangible, touchable, manipulable, permanentdfdsdfs
Objet manipulable à travers la double médiation technologique(périphérique) et sensori-motrice (souris, clavier)
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Technologie de production
Vers plus de logique...
Imprimerie, création de pages construites selon une mise en
page physique
HTML (à l’origine), définition (marquage) des unités textuelles en fonction de leur statut dans le texte
EcranPage
Chaque unité de texte reçoit une mise en forme dans le cadre d’une mise en page l’un et l’autre fixes, définis “en dur”, non-modifiables, fixes.
L’affectation des caractéristiques des unités textuelles dépend, entre autres, du browser et de son paramétrage. Pas de mise en forme en dur.
Mise en forme physiquekjkj Mise en forme logique
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Caractéristiques du message
Vers de nouvelles habitudes...
Usage éditorial acquis : plusieurs siècles pour stabiliser le livre, la page dans leur structures (sémiocognitives) actuelles
Usage éditorial en voie de constitution… depuis quelque dix ans à peine !à
EcranPage
Structuration des contenus linéaire et linguistique soutenue par une mise en texte adaptée à la mise en pagea
Structure hypertextuelle (hypermédiale) : arborescente, séquentielle ou réticulaire (en réseau) peu adaptée à la structure argumentative de la langue
Stabilisée du point de vue du format : la taille de la page, de la surface d'empagement, est fixée une fois pour toutesabc
Fluctuation du format : la taille de la “page”, de la surface de visualisation dépend de celles de l’écran et à l’intérieur de celui-ci de celle de la fenêtre, des paramètres d’affichage (définition)
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Stabilité de la quantité d’information : à chaque fois que j’ouvre le livre sur la même page je peux lire la même quantité d’information
Fluctuation de la quantité d’information : celle-ci dépend du format mais aussi du browser et de ses paramètres de configuration
Stabilité du degré de lisibilitéd
Fluctuation du degré de lisibilité
Caractéristiques du message
Vers de nouvelles habitudes...
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Caractéristiques des pratiques de réception
Nous sommes encore tous des novices...
Usage acquis et stabiliséa
Usage nouveau et hésitanta
EcranPage
50 % des gens n’utilisent pas l’ascensceur ! ?
Les gens continuent d’imprimer… L’informatique n’a pas fait baisser la consommation du papier...
(cf. La Tribune de Genève du 8 mai 2000)
…mais lire une version imprimée d'un texte continu morcelé par l'hypertextualisation est contradictoire :
l'hypertexte n'est pas adapté à la lecture continue
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En conséquence
Volonté de retrouver des usages anciens : transforamtion d'une Misen page logique en une mise en page physique : divers palliatifs tels que le pixel blanc, le tableau, la dimension des tableaux en %, les feuilles de style CSS et la dimension standard de l'écran (13-15 ou 17 pouces selon les régions)
Ne pas transposer un livre tel quel…. Inutile et vain. Mettre a disposition un fichier imprimable…
En conclusion
Chercher à travailler sur la structure et l'organisation de l'informationChercher à modifier les habitudes de lecture et de production des novices.
Montrer la diversité et la complexité là où spontanément les novices dans une phase d'appropriation reproduisent les modèles canoniques de l'imprimé et
souvent même les plus mauvais…
La pratique de production est sans doute plus facilement modifiable que la pratique de lecture (hypothèse).
