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Décrire un phénomène mathématique Visionner le montage. Formuler en 2 ou 3 phrases ce que l’on a voulu montrer. Formuler 3 conjectures que l’on peut faire en visionnant le montage. Dans cette activité la qualité des phrases (précision et organisation des mots) est essentielle. CONSIGNES

Décrire un phénomène mathématique Visionner le montage. Formuler en 2 ou 3 phrases ce que lon a voulu montrer. Formuler 3 conjectures que lon peut faire

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Décrire un phénomène mathématique

• Visionner le montage.• Formuler en 2 ou 3 phrases ce que l’on a voulu

montrer.• Formuler 3 conjectures que l’on peut faire en

visionnant le montage.

Dans cette activité la qualité des phrases (précision et organisation des mots) est essentielle.

CONSIGNES

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0

Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

5 5 20 25

Un carré

de côté 5

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1

Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

4,5 5,5 20 24,75

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2

Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

4 6 20 24

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3

Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

3,5 6,5 20 22,75

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4

Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

3 7 20 21

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5

Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

2,5 7,5 20 18,75

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6

Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

2 8 20 16

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Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

1,5 8,5 20 12,75

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8

Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

1 9 20 9

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9

Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

0,5 9,5 20 4,75

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10

Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

0 10 20 0

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Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

0,5 9,5 20 4,75

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Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

1 9 20 9

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Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

1,5 8,5 20 12,75

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Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

2 8 20 16

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5

Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

2,5 7,5 20 18,75

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Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

3 7 20 21

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3

Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

3,5 6,5 20 22,75

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Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

4 6 20 24

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Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

4,5 5,5 20 24,75

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0

Dimension 1 Dimension 2 Périmètre Aire

5 5 20 25

Un carré

de côté 5

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1. Vous pouvez visionner à nouveau le montage.

Quand vous êtes prêt passer aux consignes 2 et 3.

2. Formuler en 2 ou 3 phrases ce que l’on a voulu montrer.

3. Formuler 3 conjectures que l’on peut faire en visionnant le montage.

Dans cette activité la qualité des phrases (précision et organisation des mots) est essentielle.

RAPPEL DES CONSIGNES