Langue des apprenants Français

Langue d’apprentissage Anglais

Profil des apprenants BTS Bâtiment

Niveau visé B2

Type de tâches Tâches actionnelles et interactionnelles

Présentation du site

Le site que j’ai réalisé est une expérimentation. Mon principal objectif était de concevoir un espace

disponible sur internet, permettant aux apprenants de suivre une formation d’anglais complémentaire aux

cours dispensés en présentiel.

Le thème choisi concerne la mobilité professionnelle. Les apprenants sont des acteurs sociaux ayant des

tâches à accomplir pour partir, de manière temporaire, travailler à l’étranger, ici en Australie.

Tâches :

Tâche 1

Description S’inscrire sur Interpals, choisir un(e) correspondant(e) australien(ne) et pratiquer des

échanges par mails/chats…

Objectif visé Communiquer par écrit en anglais avec un locuteur natif (se présenter, comprendre un

texte en anglais).

D’autres tâches sont en cours de conception. Les consignes sont données en anglais sur le site.

Tâche 2

Description Compléter un wiki sur l’Australie en encourageant les correspondants Interpals à

participer.

Objectif visé Chercher des informations en anglais, rédiger et corriger des textes en anglais.

Tâche 3

Description Rédiger un CV australien et le publier sur un ePortfolio.

Objectif visé Comprendre un document vidéo (accent australien), produire un document authentique

en demandant de l’aide au correspondant si besoin.

Ressources Modèles de CV australiens, guide australien authentique, liens vers un traducteur, un

dictionnaire en ligne, forum équivalences de diplômes, fiche de compétences dans le

domaine du Bâtiment, aide du correspondant.

Tâche 4

Description Se préparer à un entretien d’embauche en anglais (étape 1 : créer un CV vidéo).

Objectif visé Produire un document vidéo en anglais, disponible sur son ePortfolio.

Ressources Lien vers un site australien expliquant comment créer un CV vidéo, aide du

correspondant, exercisation à la production orale sur Englishcentral.com.

Présentation

Intérêt du site :

1. Il s’agit de placer les apprenants en situation de projet.

Projet individuel :

Se préparer à la mobilité professionnelle, dans un pays étranger, lointain.

Construire ses connaissances sur le pays.

S’entraîner à la pratique de la langue cible en communiquant avec des locuteurs natifs.

Créer des documents authentiques qui peuvent être utilisés réellement.

Projet collectif :

Encourager les échanges avec des locuteurs natifs et leur participation au projet de l’apprenant.

Créer un wiki collectif où apprenants et locuteurs natifs peuvent participer et partager.

2. Il s’agit de placer les apprenants en tant qu’acteurs sociaux, réalisant des tâches réelles de la

vie courante. Permettre à l’apprenant de développer de réelles compétences actionnelles et

communicatives.

Communiquer en anglais avec des locuteurs natifs.

Réaliser un CV, un CV vidéo.

Compléter un formulaire sur internet (Partie visa).

Chercher des informations sur internet.

Poser des questions sur un forum (Partie Find accomodation, en construction)

3. Il s’agit de présenter les tâches à accomplir sous la forme d’un blog réalisé non pas par

l’enseignant mais par un locuteur natif.

J’aimerais vraiment créer un site en didactique invisible mais il me reste du travail à accomplir… A

suivre !

Lien vers le site

http://whereisyourumbrella.wordpress.com/