La vision de l’éducation de l’enfance en difficulté au CSCDGR est fondée sur notre principe de base : la réussite

scolaire de chaque élève.

Nos programmes d’éducation pour l’enfance en difficulté favorisent

l'intégration de l'élève en classe ordinaire à laquelle s'ajoutent des services qui répondent aux besoins particuliers de l’élève telle que définie par le Comité

d'identification, de placement et de révision (CIPR) et le plan

d'enseignement individualisé (PEI) pour favoriser l’épanouissement et le

rendement de l’élève.

Le CSCDGR cherche à offrir une programmation basée sur la

différenciation pédagogique et s’appuie sur les stratégies d’enseignement qui répondent à la fois aux besoins, au

rythme et au style d’apprentissage de chaque élève.

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896, promenade Riverside,Timmins, ON P4N 3W2

705- 267-1421http://www.cscdgr.on.ca

L’éducation de l’enfance en

difficulté

Notre vision EED

La loi sur l'éducation exige que les conseils scolaires offrent des programmes

d'enseignement et des services à l'enfance en difficulté fondés sur les résultats d'une

évaluation continue.

« Les programmes et services d'éducation de l'enfance en difficulté consistent

essentiellement en un enseignement et des évaluations qui diffèrent de ceux de

l'ensemble des élèves. Cela peut prendre diverses formes, telles que des adaptations (stratégies pédagogiques spécifiques, place spéciale dans la salle de classe, appareils et

accessoires fonctionnels) et/ou un programme comportant des attentes

d'apprentissage modifiées par rapport à celles de l'année d'études correspondant à

l'âge de l'élève pour une matière ou un cours donné, décrit dans les programmes-

cadres du ministère de l'Éducation. »

Site du ministère de l’Éducation de l’Ontario http://www.edu.gov.on.ca/fre/parents/speced.html

Vision

miser sur l'apprentissage de l'autonomie; favoriser l'acceptation et la valorisation de chacun, ainsi que l'égalité des

chances; considérer le parent comme un partenaire privilégié, reconnaissant que

celui-ci connaît mieux que quiconque son enfant; promouvoir et favoriser une collaboration étroite entre tous les

partenaires, soit l'élève, les parents et le personnel scolaire, les spécialistes et les membres de la communauté;

fournir et faciliter la formation, l'encadrement et le soutien à son personnel. »

(Tirer du Rapport à l'intention du ministère de l'Éducation portant sur le plan de l'enfance en difficulté du CSCDGR, 2010)

« Afin de maximiser le succès de l'élève, ainsi que son intégration à l'école et à la communauté, le Conseil s'engage à :

PHILOSOPHIE

Les programmes de l’enfance en difficulté offerts dans nos écoles sont :À l’élémentaire enseignement explicite et différenciation

pédagogique carrousel mathématiques politique d'aménagement linguistique de

l'Ontario (PAL) dépistage et intervention précoce; programme d’enseignement individualisé

en classe ordinaire; programme d’enseignement individualisé

en salle de classe de ressources; centres de soutien; intégration de la technologie d’aide Mise en œuvre des stratégies de

« L’éducation pour tous »

Services et partenaires communautaires

Le conseil offre plusieurs services professionnels spécialisés et l’équipement nécessaire pour l’élaboration et la mise en œuvre d’un programme d’éducation en enfance en difficulté.Ces services peuvent comprendre :

- Services d’orthopédagogies, de travail social, de psychologie et d’orthophonie

- Services d’éducateurs spécialisés- Services de transport- Services d’aides-enseignants- Services d’une école provinciale

(Centre Jules-Léger)- Mentorat et perfectionnement professionnel

pour le personnel

Le conseil travaille en partenariat avec les intervenants communautaires dans le but de mieux répondre aux besoins de votre enfant.

- Centre de counseling familial - Services à l’enfance et à la famille- Centre d’accès aux soins communautaires - Intégration communautaire Timmins- Association ontarienne de l’autisme- Association ontarienne des familles ayant

des enfants avec des difficultés de langage- Services familiaux Jeanne-Sauvé

Au secondaire enseignement explicite et différenciation

pédagogique Destination Réussite politique d'aménagement linguistique de

l'Ontario (PAL) cours d’initiation à la vie communautaire programme d’habiletés de vie (AVIS) programme d’initiation au monde du

travail Mise en œuvre des stratégies de

«L’éducation pour tous»