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Descriptif LEA portugais 2021-2022 Liste des éléments constitutifs des unités d’enseignement PREMIERE ANNEE DE LICENCE L1 SEMESTRE 1 NATURE DE L’UNITE D’ENSEIGNEMENT ECUE INTITULE DU COURS CREDITS VOLUME HORAIRE CM TD DISCIPLINAIRE E11POL5 Portugais Langue S1 4 39 E12POL5 Civilisation S1 : Brésil contemporain 4 39h E12POL5 Civilisation S1 : Portugal contemporain E13POY5 Renforcement 2 19,5h E14POL5 Portugais: Expression écrite et orale S1 2 19,5h

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Page 1: descriptif LEA Portugais 2020-2021

Descriptif LEA portugais 2021-2022 Liste des éléments constitutifs des unités d’enseignement

PREMIERE ANNEE DE LICENCE L1 SEMESTRE 1 NATURE DE

L’UNITE D’ENSEIGNEMENT

ECUE INTITULE DU COURS CREDITS

VOLUME HORAIRE

CM TD

DISCIPLINAIRE

E11POL5 Portugais Langue S1 4 39

E12POL5 Civilisation S1 : Brésil contemporain 4 39h

E12POL5 Civilisation S1 : Portugal contemporain E13POY5 Renforcement 2 19,5h

E14POL5 Portugais: Expression écrite et orale S1 2 19,5h

Page 2: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E11POL5

Libellé de l’UE : PORTUGAIS : LANGUE S1

Crédits ECTS : 4

ENSEIGNANTS M. Ludovic HEYRAUD (Portugais du Portugal) / Mme Verônica Borsato (Portugais du Brésil)

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Le cours se donne dans la langue enseignée : le recours au français est limité. En raison d'une progression rapide, seule une présence régulière et active permet à l'étudiant d’atteindre les objectifs du cours.

PREREQUIS Aucun

THEMES ABORDES

L'objet du cours est l’acquisition des connaissances de base des structures de la langue portugaise (normes portugaise et brésilienne). Les contextes de communication ainsi que les sujets traités sont liés à la vie quotidienne : loisirs, habitation, invitations, famille et amis, études, etc.

CONTENU

Le vocabulaire et les structures grammaticales de base sont incorporés dans des contextes significatifs, groupés selon des contenus fonctionnels (donner et demander des données personnelles, parler d'actions habituelles, des loisirs, des goûts, décrire une ville, suggérer des activités, etc.) et sont consolidés par le biais d'exercices écrits et oraux. Les matériaux didactiques de base sont divers.

ACQUIS

D’APPRENTISSAGE

A la fin du cours : Niveau A2 du CECRL. L'étudiant doit être capable de :

• Comprendre des textes courts écrits en langue courante relatifs à la vie quotidienne (lettre personnelle, annonces, prospectus, etc.).

• Comprendre l'essentiel de textes descriptifs ou narratifs simples. • Trouver des informations particulières dans des messages oraux simples et

clairs relatifs à la vie quotidienne. • Comprendre suffisamment pour être capable de réagir dans des interactions

orales simples et directes à condition que la diction soit claire et le débit pas trop rapide.

• Parler de soi-même, de l'environnement proche et des conditions de vie. • Communiquer lors de tâches simples et courantes n'exigeant qu'un échange

d'information simple et direct. • Écrire des documents simples et courants (carte postale, notes, remplir un

formulaire, etc.). • Prononcer correctement les sons du portugais standard (portugais européen

et/ou brésilien). • Maîtriser le vocabulaire et les contenus grammaticaux du portugais de base.

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Fascicules didactiques et divers documents multimédias.

BIBLIOGRAPHIE

Dictionnaire unilingue portugais : Novo Dicionário Aurélio (Ed. Nova Fronteira, S. Paulo). Grammaire : Larousse de la conjugaison portugaise, Naiade Freire Grammaire : Manuel de langue portugaise, Paul Teyssier (Ed. Klincksieck, Paris, 1984) Vocabulaire : Du mot à la phrase, Angela Leitão-Heymann et Maria C. Martins Pires (Ed. Ellipses, Paris, 2000

Page 3: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E12POL5

Libellé de l’UE : PORTUGAIS : CIVILISATION S1

2 cours : PORTUGAL CONTEMPORAIN

BRESIL CONTEMPORAIN Introduction à l’étude de l’Afrique et de l’Asie lusophones

Crédits ECTS : 4

ENSEIGNANT M. HEYRAUD

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Français

PREREQUIS Aucun

THEMES ABORDES Notions de base du contexte politique, économique et social du Portugal, du Brésil et des pays d’Afrique et d’Asie lusophones.

CONTENU Présentations chronologiques et thématiques des pays concernés.

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

Connaissances basiques de l’histoire, des systèmes politiques et des contextes économiques et sociaux des pays étudiés.

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Documents fournis en cours Sites internet Revues de presse

BIBLIOGRAPHIE Une bibliographie sera fournie par l’enseignant en cours

Page 4: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E14POL5

Libellé de l’UE : PORTUGAIS : EXPRESSION ECRITE ET ORALE S1

Crédits ECTS : 2

ENSEIGNANT M. Ludovic HEYRAUD (Portugais du Portugal) / Mme Verônica Borsato (Portugais du Brésil

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Français et portugais

PREREQUIS Le cours est destiné aux étudiants débutants ou faux débutants en langue portugaise.

THEMES ABORDES

L’identité ; Les lieux de la ville ; Les mots du savoir-vivre ; Les loisirs ; Les moments de la journée, de l’année ; Les voyages ; Les transports ; Les activités quotidiennes ; La santé ; Le logement ; La localisation ; L’orientation ; Le temps qu’il fait ; Le corps ; La santé et la maladie.

CONTENU

Dès la première heure de cours, l’étudiant est acteur. La classe devient alors un espace social où s’échangent des informations, des expériences, des opinions et où vont se construire des projets. De ces interactions vont naître le désir de maitriser le vocabulaire, la grammaire et la prononciation, le besoin d’acquérir des stratégies de compréhension et de production, el l’envie de mieux connaitre les cultures portugaise et brésilienne.

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

Par ses objectifs et sa méthodologie, le cours s’inscrit dans le cadre européen commun de référence (CECR) pour les langues – Niveau A1/A2 à la fin du cours. Les objectifs du cours auront toujours à soutenir l'expression et de l'écriture des textes.

- Se présenter ; - Enumérer ce que l’on connait, ce que l’on aime à propos d’un pays, d’une ville… - Parler de ses activités de loisirs ; - Raconter au passé ; - Présenter les avantages et les inconvénients d’une activité ; - Raconter sa journée ; - Parler d’un cadre de vie (lieu, climat, etc.) ; - Décrire son logement ; - Exposer un problème personnel (santé, relation, etc.) ; - Donner des conseils.

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Fascicule didactique (supports donnés par l’enseignant); Audio (CD du fascicule).

BIBLIOGRAPHIE

Direção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (2008). Português a Toda a Rapidez. Lisboa: Lidel. Coimbra, Isabel e Olga Mata Coimbra (2011). Gramática Ativa 1. Lisboa: Lidel. Coimbra, Isabel e Olga Mata Coimbra. Novo Português Sem Fronteiras – 1. Lisboa: Lidel. Lopes, Fátima Carvalho e Haci Maria Longhi Farina (1992). Grammaire Active du Portugais. Librairie Générale Française. Tavares, Ana (2004). Português XXI – Nível A1. Lisboa: Lidel

Page 5: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E13POY5

Libellé de l’UE : PORTUGAIS : renforcement

Crédits ECTS : 2

ENSEIGNANT Mme Daniela Führ

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Le cours se donne dans la langue enseignée; le recours au français est limité. En raison d'une progression rapide, seule une présence régulière et active permet à l'étudiant d’atteindre les objectifs du cours.

PREREQUIS Aucun

THEMES ABORDES

L'objet du cours est le développement de la compétence communicative de l'étudiant en portugais (européen et brésilien) et la sensibilisation aux cultures des pays lusophones, particulièrement le Portugal et le Brésil. Les contextes de communication ainsi que les sujets traités sont liés à la vie quotidienne : loisirs, habitation, invitations, famille et amis, études, etc.

CONTENU

Le cours est axé sur la communication et utilise une méthode à mi-chemin entre la méthode communicative et la méthode notionnelle-fonctionnelle. Le vocabulaire et les structures grammaticales de base sont incorporés dans des contextes significatifs, groupés selon des contenus fonctionnels (donner et demander des données personnelles, parler d'actions habituelles, des loisirs, des goûts, décrire une ville, suggérer des activités, etc.) et sont exercés, consolidés et élargis par le biais d'exercices de fixation écrits (propres à la méthode structurelle) et oraux (exercices de drill, jeux de rôles, interviews, conversation en petits groupes, etc.) Les matériaux didactiques de base sont assez divers : chansons, jeux, publicités, textes authentiques et adaptés, etc.

ACQUIS

D’APPRENTISSAGE

A la fin du cours : Niveau A2 du CECRL. L'étudiant doit être capable de :

• Comprendre des textes courts écrits en langue courante relatifs à la vie quotidienne (lettre personnelle, annonces, prospectus, etc.).

• Comprendre l'essentiel de textes descriptifs ou narratifs simples.

• Trouver des informations particulières dans des messages oraux simples et clairs relatifs à la vie quotidienne.

• Comprendre suffisamment pour être capable de réagir dans des interactions orales simples et directes à condition que la diction soit claire et le débit pas trop rapide.

• Parler de soi-même, de l'environnement proche et des conditions de vie.

• Communiquer lors de tâches simples et courantes n'exigeant qu'un échange d'information simple et direct.

• Écrire des documents simples et courants (carte postale, notes, remplir un formulaire, etc.).

• Prononcer correctement les sons du portugais standard (portugais européen et/ou brésilien).

• Maîtriser le vocabulaire et les contenus grammaticaux du portugais de base.

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Fascicules didactiques; chansons portugaises et brésiliennes, DVD divers (informations, reportages, etc.) ; extraits de journaux/revues ; matériel extrait d'Internet, etc.

BIBLIOGRAPHIE

Dictionnaire unilingue portugais : Novo Dicionário Aurélio (Ed. Nova Fronteira, S. Paulo). Grammaire : Larousse de la conjugaison portugaise, Naiade Freire Grammaire : Manuel de langue portugaise, Paul Teyssier (Ed. Klincksieck, Paris, 1984) Vocabulaire : Du mot à la phrase, Angela Leitão-Heymann et Maria C. Martins Pires (Ed. Ellipses, Paris, 2000

Page 6: descriptif LEA Portugais 2020-2021

Descriptif LEA Portugais Liste des éléments constitutifs des unités d’enseignement

PREMIERE ANNEE DE LICENCE L1 SEMESTRE 2 NATURE DE

L’UNITE D’ENSEIGNEMENT

ECUE

INTITULE DU COURS

CREDITS

VOLUME HORAIRE

CM TD

DISCIPLINAIRE

E21POL5 Portugais Langue S2 4 39 E22POL5 Civilisation S2 : Brésil géographie physique

4

39h E22POL5 Civilisation S2 : Portugal géographie physique

E23POY5 Renforcement 2 19,5h

E24POL5 Portugais: Expression écrite et orale S2 2 19,5h

Page 7: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E21POL5

Libellé de l’UE : PORTUGAIS : LANGUE S2

Crédits ECTS : 4

ENSEIGNANT M. Ludovic HEYRAUD (Portugais du Portugal) / Mme Verônica Borsato (Portugais du Brésil)

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Le cours se donne dans la langue enseignée : le recours au français est limité. En raison d'une progression rapide, seule une présence régulière et active permet à l'étudiant d’atteindre les objectifs du cours.

PREREQUIS Le cours est destiné aux étudiants ayant atteint les objectifs du cours E11POL5 c'est-à-dire le niveau A2 du CECRL.

THEMES ABORDES

L'objet du cours est le développement des connaissances des structures du portugais (européen et brésilien). Les contextes de communication ainsi que les sujets traités sont liés à la vie quotidienne : loisirs, voyages, habitation, invitations, famille et amis, études, projets d'avenir, etc.

CONTENU

Le vocabulaire et les structures grammaticales de base sont incorporés dans des contextes significatifs, groupés selon des contenus fonctionnels (donner et demander des données personnelles, parler d'actions habituelles, des loisirs, des goûts, décrire une ville, suggérer des activités, etc.) et sont consolidés par le biais d'exercices écrits et oraux. Les matériaux didactiques de base sont divers.

ACQUIS

D’APPRENTISSAGE

A la fin du cours (Niveau A2 renforcé du CECRL) L'étudiant doit être capable de : • posséder les bases grammaticales et la connaissance du vocabulaire de la vie

quotidienne, des loisirs (voyages), de la culture, de l'actualité ;

• comprendre des messages plus complexes à l'oral ;

• savoir lire et comprendre des informations structurées, des articles simples, des notices, brochures, présentations, etc.

• pouvoir soutenir une conversation simple sur des sujets de la vie quotidienne, d'actualité ou de la vie professionnelle et dans des situations concrètes (en voyage);

• savoir poser des questions et comprendre les réponses à vitesse «normale».

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Fascicules didactiques et divers documents multimédias.

BIBLIOGRAPHIE

Dictionnaire unilingue portugais : Novo Dicionário Aurélio (Ed. Nova Fronteira, S. Paulo). Grammaire : Larousse de la conjugaison portugaise, Naiade Freire Grammaire : Manuel de langue portugaise, Paul Teyssier (Ed. Klincksieck, Paris, 1984) Grammaire : Nova Gramática do Português Contemporâneo, Celso Cunha et Lindley Cintra (Ed. Nova Fronteira, São Paulo, 1985) Vocabulaire : Du mot à la phrase, Angela Leitão-Heymann et Maria C. Martins Pires (Ed. Ellipses, Paris, 2000 Hebdomadaires et quotidiens brésiliens et portugais.

Page 8: descriptif LEA Portugais 2020-2021

Libellé de l’UE : PORTUGAIS : CIVILISATION S2

CODE ECUE : E22POL5

2 COURS : PORTUGAL : GEOGRAPHIE PHYSIQUE ET HUMAINE

BRESIL : GEOGRAPHIE PHYSIQUE ET HUMAINE

Crédits ECTS : 4

ENSEIGNANT M. Ludovic HEYRAUD

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Français et portugais

PREREQUIS Bonne connaissance des deux langues THEMES ABORDES Géographie physique et humaine du Portugal

CONTENU

L‘organisation administrative du Portugal Le Portugal dans l’Europe et dans le monde La population et l’aménagement du territoire Climat, relief et hydrographie Spécificités régionales

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

Connaissances de base des caractéristiques géographiques physiques et humaines du Portugal.

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Supports multimédias

BIBLIOGRAPHIE Une bibliographie complète sera donnée en cours

PORTUGAL : GEOGRAPHIE PHYSIQUE ET HUMAINE COURS

Page 9: descriptif LEA Portugais 2020-2021

COURS BRESIL : GEOGRAPHIE PHYSIQUE

ENSEIGNANT M. Thierry BENAZECH

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Français et portugais

PREREQUIS Bonne connaissance des deux langues THEMES ABORDES Place et caractéristiques du Brésil

CONTENU

1 GEOGRAFIA POLITICA E FISICA 1. O território brasileiro 2. A divisão política do Brasil 3. O relevo brasileiro 4. A hidrografia 5. O clima 6. Os biomas 7. Os recursos naturais: mineiros e combustíveis fósseis

2 A POPULAÇÃO BRASILEIRA 1 O crescimento natural da população brasileira 2 A estrutura etária da população brasileira 3 A densidade da população 4 As migrações internas 5 A masculinidade (composição por sexo) 6 A religião 7 As migrações externas

3 GEOECONOMIA A Amazônia O Nordeste O Centro-Oeste O Sudeste O Sul

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

Bonne connaissance du Brésil et de ses principales caractéristiques géographiques

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Power-point, cartes, textes, documents audio-visuels

BIBLIOGRAPHIE Une bibliographie complète sera donnée en cours

Page 10: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E24POL5

Libellé de l’UE : PORTUGAIS : EXPRESSION ECRITE ET ORALE S2

Crédits ECTS : 2

ENSEIGNANT M. Ludovic HEYRAUD (Portugais du Portugal) / Mme Verônica Borsato (Portugais du Brésil)

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS Le cours est destiné aux étudiants ayant atteint les objectifs du cours E14POL5

THEMES ABORDES La nourriture, Les repas, La fête ; Les moments de la vie ; La famille ; Les relations amicales, amoureuses, familiales ; Les moyens de communication.

CONTENU

Dès la première heure de cours, l’étudiant est acteur. La classe devient alors un espace social où d’échangent des informations, des expériences, des opinions et où vont se construire des projets. De ces interactions vont naitre le désir de maitriser le vocabulaire, la grammaire et la prononciation, le besoin d’acquérir des stratégies de compréhension et de production, el l’envie de mieux connaitre les cultures portugaise et brésilienne.

ACQUIS

D’APPRENTISSAGE

En partant d’une vision du langage comme action commune de participants avec un but social, ce cours est organisé autour de la production/expression écrite ou orale de certains genres du discours :

- biographie pour le CV au Brésil ; - entretien d’emploi ; - e-mail ; - lettre de motivation ; - résumé ; - compte-rendu.

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Supports donnés par l’enseignant.

BIBLIOGRAPHIE

Direção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (2008). Português a Toda a Rapidez. Lisboa: Lidel. Coimbra, Isabel e Olga Mata Coimbra (2011). Gramática Ativa 1. Lisboa: Lidel. Coimbra, Isabel e Olga Mata Coimbra. Novo Português Sem Fronteiras – 1. Lisboa: Lidel. Lemos, Helena (2004). Praticar Português – Nível Intermédio. Lisboa: Lidel. Lopes, Fátima Carvalho e Haci Maria Longhi Farina (1992). Grammaire Active du Portugais. Librairie Générale Française. Rosa, Leonel Melo (2011). Vamos lá Continuar!. Lisboa: Lidel. Tavares, Ana (2004). Português XXI – Nível A2. Lisboa: Lidel

Page 11: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E23POY5

Libellé de l’UE : Renforcement Crédits ECTS : 2

ENSEIGNANT Mme Daniela Führ

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Le cours se donne dans la langue enseignée; le recours au français est limité. En raison d'une progression rapide, seule une présence régulière et active permet à l'étudiant d’atteindre les objectifs du cours.

PREREQUIS Le niveau atteint à l’issue du semestre 1.

THEMES ABORDES

L'objet du cours est le développement de la compétence communicative de l'étudiant en portugais (européen et brésilien) et la sensibilisation aux cultures des pays lusophones, particulièrement le Portugal et le Brésil. Les contextes de communication ainsi que les sujets traités sont liés à la vie quotidienne : loisirs, voyages, habitation, invitations, famille et amis, études, projets d'avenir, etc.

CONTENU

Le cours est axé sur la communication et utilise une méthode à mi-chemin entre la méthode communicative et la méthode notionnelle-fonctionnelle. Le vocabulaire et les structures grammaticales de base sont incorporés dans des contextes significatifs, groupés selon des contenus fonctionnels (donner et demander des données personnelles, parler d'actions habituelles, des loisirs, des goûts, décrire une ville, suggérer des activités, etc.) et sont exercés, consolidés et élargis par le biais d'exercices de fixation écrits (propres à la méthode structurelle) et oraux (exercices de drill, jeux de rôles, interviews, conversation en petits groupes, etc.) Les matériaux didactiques de base sont assez divers : chansons, jeux, publicités, textes authentiques et adaptés, etc.

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

A la fin du cours (Niveau A2 du CECRL) L'étudiant doit être capable de : • posséder les bases grammaticales et la connaissance du vocabulaire de la vie

quotidienne, des loisirs (voyages), de la culture, de l'actualité ;

• comprendre des messages plus complexes à l'oral ; • savoir lire et comprendre des informations structurées, des articles simples, des

notices, brochures, présentations, etc.

• pouvoir soutenir une conversation simple sur des sujets de la vie quotidienne, d'actualité ou de la vie professionnelle et dans des situations concrètes (en voyage);

• savoir poser des questions et comprendre les réponses à vitesse «normale».

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Fascicules didactiques; chansons portugaises et brésiliennes, DVD divers (informations, reportages, etc.) ; extraits de journaux/revues ; matériel extrait d'Internet, etc.

BIBLIOGRAPHIE

Dictionnaire unilingue portugais : Novo Dicionário Aurélio (Ed. Nova Fronteira, S. Paulo). Grammaire : Larousse de la conjugaison portugaise, Naiade Freire Grammaire : Manuel de langue portugaise, Paul Teyssier (Ed. Klincksieck, Paris, 1984) Grammaire : Nova Gramática do Português Contemporâneo, Celso Cunha et Lindley Cintra (Ed. Nova Fronteira, São Paulo, 1985) Vocabulaire : Du mot à la phrase, Angela Leitão-Heymann et Maria C. Martins Pires (Ed. Ellipses, Paris, 2000 Hebdomadaires et quotidiens brésiliens et portugais.

Page 12: descriptif LEA Portugais 2020-2021

Descriptif LEA Portugais Liste des éléments constitutifs des unités d’enseignement

DEUXIEME ANNEE DE LICENCE L2 SEMESTRE 3 NATURE DE

L’UNITE D’ENSEIGNEMENT

ECUE

INTITULE DU COURS

CREDITS

VOLUME HORAIRE

CM TD

DISCIPLINAIRE

E31POL5

Portugais Langue S3 2 cours : thème grammatical + expression Expression orale

6

52h

E32POL5 Civilisation S3 : Economie Brésilienne 1 5

39h

E32POL5 Civilisation S3 : Economie Portugaise 1

E33POY5 Renforcement 2 19,5h

Page 13: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E31POL5

Libellé de l’UE : PORTUGAIS LANGUE S3

3 COURS : THEME GRAMMATICAL + EXPRESSION ÉCRITE + EXPRESSION ORALE

Crédits ECTS : 6

ENSEIGNANT M.Heyraud/ Mme Borsato/ Mme Ciccia LANGUE

D’ENSEIGNEMENT Portugais et français (pour l’enseignement de la grammaire)

PREREQUIS Niveau A2 du CECRL

THEMES ABORDES Grammaire, traduction, expression écrite et orale

CONTENU

Approfondissement des connaissances de morphosyntaxe et de grammaire portugaises. Travail de traduction (thème grammatical), de compréhension (écrite et orale), et d’expression (écrite, orale et en interaction).

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

Connaissances du niveau B1 du CECRL.

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Documents fournis en cours + divers supports multimédias

BIBLIOGRAPHIE

Page 14: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E32POL5

Libellé de l’UE : CIVILISATION S3 2 COURS :

ECONOMIE PORTUGAISE 1 / ECONOMIE BRESILIENNE 1

Crédits ECTS : 5

ENSEIGNANT M. Thierry BENAZECH

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS E12POL5 et E22POL5 THEMES ABORDES Économie portugaise 1 : des découvertes jusqu’à la fin des guerres napoléoniennes

CONTENU

I Os primórdios de Portugal 1) A reconquista 2) A expansão do regime senhorial e religioso

II Portugal medieval II.1 O fortalecimento da monarquia

1) O combate à expansão senhorial 2) A centralização fiscal

II.2 A população II.3 As atividades econômicas

1) A agricultura 2) a indústria 3) o comércio

III. A expansão marítima portuguesa 1) Fatores exógenos 2) Fatores endógenos

III.2 As fases da expansão 1) 1a fase 2) 2a fase

III.3 Um império ultramarino bidimensional 1) O Estado da India 2) O império atlântico : o Brasil, a Guiné e Angola

III.4 O exclusivo colonial

IV. O fim do exclusivo colonial IV.1 Consequências positivas da expansão IV 2 Consequências negativas da expansão

V. A economia portuguesa no fim do século XVIII e no inicio do século XIX V.1 A agricultura V.2 A pré-industrialização : o Conde da Ericeira, Pombal V.3 o tratado de Methuen

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

Identifier les principales caractéristiques géophysiques du Portugal ; Savoir analyser la situation du Portugal d’aujourd’hui au niveau politique, social et économique. Identifier et analyser les points forts et les points faibles de l’économie portugaise

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Tous types de support

BIBLIOGRAPHIE Costa, Leonor, Pedro Lains e Susana Munch Miranda (2012), História económica de Portugal. Lisboa: Esfera dos Livros.

ECONOMIE PORTUGAISE 1 COURS

Page 15: descriptif LEA Portugais 2020-2021

COURS ECONOMIE DU BRESIL 1

De la découverte du Brésil à l’indépendance Crédits ECTS :

ENSEIGNANTE Mme Vanessa Meireles

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS

THEMES ABORDES Les principales problématiques historiques et activités économiques du Brésil établies à l’époque coloniale jusqu’à l’indépendance

CONTENU

1. Fondements économiques de l’occupation territoriale au Brésil (XVIe siècle) 2. Economie sucrière esclavagiste (XVIIe siècle) 3. Economie minière esclavagiste (XVIIIe siècle)

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

A la fin du cours, l’étudiant devra pouvoir identifier les fondements économiques de la colonisation portugaise et les principaux cycles économiques du Brésil colonie

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Power point, documents divers fournis en cours

BIBLIOGRAPHIE

BENNASSAR, Bartolomé. & MARIN, Richard, Histoire du Brésil, Nouvelle édition [revue et actualisée] Paris : Fayard, 2014. FAUSTO, Boris, História do Brasil, São Paulo : Edusp, 1999. FREYRE, Gilberto, Casa Grande & Senzala: formação da família brasileira sob regime de economia patriarcal, 48 ed. São Paulo: Global, 2003. FURTADO, Celso, Formação Econômica Do Brasil, 32 ed, São Paulo: Companhia Editorial Nacional, 2003 MAURO, Frédéric, Le Brésil du XVe siècle à la fin du XVIIIe siècle, S.E.D.E.S., Paris, 1977.

Page 16: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E33POY5

Libellé de l’UE : RENFORCEMENT Crédits ECTS : 2

ENSEIGNANT M. Thierry BENAZECH LANGUE

D’ENSEIGNEMENT Portugais et français (si besoin)

PREREQUIS Validation de l’ECUE E23POY5.

THEMES ABORDES Grammaire, traduction, expression

CONTENU

Approfondissement des connaissances de morphosyntaxe et de grammaire portugaises. Travail de traduction (thème) et de compréhension et d’expression écrite, orale et en interaction

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Documents fournis en cours

BIBLIOGRAPHIE

Page 17: descriptif LEA Portugais 2020-2021

Descriptif LEA Portugais Liste des éléments constitutifs des unités d’enseignement

DEUXIEME ANNEE DE LICENCE L2 SEMESTRE 4 NATURE DE

L’UNITE D’ENSEIGNEMENT

ECUE

INTITULE DU COURS

CREDITS

VOLUME HORAIRE

CM TD

DISCIPLINAIRE

E41POL5

Portugais Langue S4 3 cours : Traduction : thème et version Expression orale Thème grammatical

6

52h

E42POL5 Civilisation S4 : Économie Brésilienne 2

5

39h E42POL5 Civilisation S4 : Économie Portugaise 2

E43POY5 Renforcement 2 19,5h

Page 18: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE :

E41POL5

Libellé de l’UE : PORTUGAIS LANGUE 4 3 COURS :

TRADUCTION, THEME ET VERSION EXPRESSION ORALE

THEME GRAMMATICAL

Crédits ECTS : 6

ENSEIGNANTE Mme Ciccia

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS Validation du niveau précédent (E31POL5 - B1 du CECRL)

THEMES ABORDES

Apprentissage linguistique à partir de documents variés, tirés de la presse ou de tout autre support (iconographique, audio-visuel…) relatifs à la culture et à l’actualité des pays lusophones Interaction avec les étudiants dans le choix des thèmes abordés.

CONTENU

- cours de traduction (thème grammatical et version) et cours de langue (points grammaticaux,

essentiellement les modes infinitif et subjonctif et leurs temps verbaux, l'expression de la causalité, de la finalité, de l'hypothèse dans le présent, dans le futur, dans le passé, la syntaxe complexe) - cours d’expression écrite - cours d’expression orale

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Tous supports. Documents fournis par l’enseignante et par la classe.

BIBLIOGRAPHIE Lecture de la presse, de tout document de langue portugaise Dictionnaires en ligne

Page 19: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E42POL5

Libellé de l’UE : PORTUGAIS : CIVILISATION S4 2 COURS :

Économie Portugaise 2/ Économie Brésilienne 2

Crédits ECTS : 5

ENSEIGNANT M. Thierry BENAZECH

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS Niveau de langue B1 et connaissances du E32POL5

THEMES ABORDES

Tout au long du semestre, nous abordons l'histoire économique du Portugal depuis 1822 jusqu’à nos jours. Nous nous concentrerons sur les principaux événements qui sont à l’origine des profonds changements que connaît l'économie portugaise depuis le XIXème siècle.

CONTENU

Économie portugaise 2 : XIXème siècle : Les physiocrates, le libéralisme, le Fontisme XXème siècle : Le Salazarisme, l’intégration européenne XXIème siècle :

Société (démographie, émigration) Agriculture sylviculture pêche Extension de la zone économique exclusive Industries extractives Energies renouvelables Industrie de la chaussure et textile Industrie automobile

ACQUIS

D’APPRENTISSAGE

- Comprendre les conséquences politiques et économiques de l'intégration européenne pour le Portugal; - Analyser la situation économique portugaise aujourd'hui dans le contexte mondial. - Réfléchir sur l’évolution économique du Portugal à travers les âges. - Savoir analyser la situation du Portugal d’aujourd’hui au niveau politique, social et économique. - Identifier et analyser les points forts et les points faibles de l’économie portugaise

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Fascicule du documentaires.

cours; documents authentiques (cartes, graphiques, photos...) ;

BIBLIOGRAPHIE

Costa, Leonor, Pedro Lains e Susana Munch Miranda (2012), História económica de Portugal. Lisboa: Esfera dos Livros. Agência para o Investimento e Comércio Externo de Portugal : www.portugalglobal.pt

Économie Portugaise 2 COURS

Page 20: descriptif LEA Portugais 2020-2021

ENSEIGNANTE Mme Vanessa MEIRELES FERRE

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS Niveau de langue B1 et connaissances du E32POL5

THEMES ABORDES

Les structures socio-économiques et culturelles établies depuis le début du XIXe siècle à nos jours. Le Brésil aujourd’hui : l’évolution politique, les disparités régionales socio- économiques, les migrations internes ; l’évolution de la société brésilienne.

CONTENU

1. Economie de transition au travail salarié (XIXe siècle) 2. Economie de transition vers le système industriel (XXe siècle) 3. Nouvelle réalité et perspectives (XXIe siècle)

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

A la fin du cours l’étudiant devra pouvoir : Identifier les principales activités économiques des XIXe et XXe siècles au Brésil. Identifier les facteurs d’évolution économique et sociale contemporains.

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Power point, documents divers fournis en cours

BIBLIOGRAPHIE

FRIAS, Ivan, Soigner et penser au Brésil, L'Harmattan, collection Questions contemporaines, 2009. FURTADO, Celso, Formação Econômica Do Brasil, 32 ed, São Paulo: Companhia Editorial Nacional, 2003. GIAMBIAGI, Fabio et al., Economia brasileira contemporânea: 1945 - 2010. Rio de Janeiro : Elsevier, 2011.

ROUQUIE, Alain, Le Brésil au XXIe siècle, naissance d'un nouveau grand, Paris : Fayard, 2006. THERY, Hervé, Le Brésil. Paris : Armand Colin, 2000, coll. Géographie.

ECONOMIE brésilienne 2 : XIXème, XXème et XXIème siècles COURS

Page 21: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E43POY5

Libellé de l’UE : Renforcement Crédits ECTS : 2

ENSEIGNANT Mme Borsato

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS Validation du niveau précédent (E33POY5 - B1 du CECRL)

THEMES ABORDES

Apprentissage linguistique à partir de documents variés, tirés de la presse ou de tout autre support (iconographique, audio-visuel…) relatifs à la culture et à l’actualité des pays lusophones

CONTENU

- cours de traduction (thème et version)

- cours de langue (points grammaticaux, essentiellement les temps verbaux et la syntaxe complexe)

- thème grammatical

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Tous supports. Documents fournis par l’enseignante.

BIBLIOGRAPHIE Lecture de la presse, de tout document de langue portugaise Dictionnaires en ligne

Page 22: descriptif LEA Portugais 2020-2021

Descriptif LEA Portugais Liste des éléments constitutifs des unités d’enseignement

TROISIEME ANNEE DE LICENCE L 3 SEMESTRE 5 NATURE DE

L’UNITE D’ENSEIGNEMENT

ECUE

INTITULE DU COURS

CREDITS

VOLUME HORAIRE

CM TD

DISCIPLINAIRE

E51POL5

Portugais Langue S5 2 COURS : TRADUCTION : Thème et Version + Traduction Rapide Orale TRADUCTION : Thème et Version

5

52h

E52POL5 Civilisation S5 : Afrique lusophone : Economie-entreprises

4

39h

E52POL5 Civilisation S5 : Tourisme au Portugal et au Brésil

E54POL5 PORTUGAIS : EXPRESSION ECRITE et ORALE S5 2 19,5h

E53POY5 Renforcement 2 19,5h

Page 23: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E51POL5

Libellé de l’UE : PORTUGAIS- LANGUE S5 3 COURS :

TRADUCTION : THEME ET VERSION + TRADUCTION RAPIDE ORALE

Crédits ECTS : 5

ENSEIGNANT M. Heyraud/ M.Benazech

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS Niveau S4 de licence (B2 du CECRL) THEMES ABORDES Thèmes liés à l’actualité des pays lusophones.

CONTENU

- Cours de pratique de la traduction (thème et version). Textes variés en portugais du Portugal, du Brésil d’Afrique et d’Asie lusophones. - Cours de traduction rapide : initiation à la traduction consécutive du portugais vers le français.

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

Niveau C1 du CECRL.

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Différents textes et supports multimédias.

BIBLIOGRAPHIE

Page 24: descriptif LEA Portugais 2020-2021

Libellé de l’UE : PORTUGAIS : CIVILISATION S5

CODE ECUE : E52POL5

2 COURS : HISTOIRE POLITIQUE DE L’AFRIQUE ET DE L’ASIE LUSOPHONES +

RELATIONS INTERNATIONALES DANS LE MONDE LUSOPHONE

Crédits ECTS : 4

/ AFRIQUE LUSOPHONE : ECONOMIE-ENTREPRISES

COURS HISTOIRE POLITIQUE DE L’AFRIQUE ET DE L’ASIE LUSOPHONES + RELATIONS

INTERNATIONALES DANS LE MONDE LUSOPHONE

ENSEIGNANT M. Ludovic HEYRAUD

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS Cours de civilisation de L1 et de L2 et niveau de langue B2 de Portugais du CECRL

THEMES ABORDES Histoire de l’Angola, du Mozambique et du Timor Oriental depuis les indépendances et relations internationales contemporaines entre les pays lusophones.

CONTENU Angola, Mozambique et Timor Oriental : histoire, contexte politique et économique. Les RI dans le monde lusophone de la CPLP (Communauté des Pays de Langue Portugaise).

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

Acquérir des connaissances historiques et un regard critique et argumenté sur les régimes politiques, les contextes économiques et les relations internationales des pays concernés.

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Textes, documents audio et vidéo

BIBLIOGRAPHIE Bibliographie indiquée em cours

Page 25: descriptif LEA Portugais 2020-2021

COURS AFRIQUE LUSOPHONE : ECONOMIE-ENTREPRISES

ENSEIGNANTE Mme Vanessa MEIRELES FERRÉ

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS

THEMES ABORDES

Ce cours se propose d’être une initiation au monde de l’entreprise des pays de l’Afrique lusophone. Il fournit un aperçu général des indicateurs économiques et sociaux avant d’aborder en détail l’actualité géoéconomique de ces pays, marquée par des transformations récentes, leur ouverture sur le monde et leur passage à l’économie de marché mondialisée.

CONTENU

Activités économiques des pays d’Afrique de langue officielle portugaise (PALOP) • Les archipels du Cap Vert et de São Tomé & Príncipe

• La Guinée Bissau : entre terre et mer • Les espaces continentaux : Angola et Mozambique

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

Identifier les secteurs clés de l’économie des pays africains de langue portugaise Analyser les points forts et les points faibles de l’économie de ces pays.

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Textes, documents audiovisuels

BIBLIOGRAPHIE

ANDRADE SILVA, E. Quelques aspects du développement économique, social et politique aux îles du Cap-Vert (1975-1999), Paris, UNESCO, 2000. BELLUCI, B. « Tudo e nada a aposta do capital em Moçambique », La globalización y el Consenso de Washington: sus influencias sobre la democracia y el desarrollo en el sur / compilado por Gladys Lechini.- 1a ed. - Buenos Aires: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales - CLACSO, 2008.

CAHEN, M., « Une Afrique lusophone libérale ? », Lusotopie [En ligne], II | 1995, mis en ligne le 01 décembre 2011. URL : http://lusotopie.revues.org/93 CARDOSO, P., Atlas da Lusofonia, Angola; Atlas da Lusofonia, Moçambique; Atlas da Lusofonia, Cabo-Verde, Lisboa: Editora Prefácio, 2004, 2005, 2006. CARDOSO, P., Atlas da Lusofonia, Guiné-Bissau, Lisboa: Instituto Geográfico do Exército, 2001. ENDERS, A., Histoire de l’Afrique lusophone, Paris : Editions Chandeigne, 1994. FRYNAS, J. G., G. WOOD & R.M.S. SOARES DE OLIVEIRA, « Business and Politics in São Tomé e Príncipe: From Cocoa Monoculture to Petro-State », Lusotopie 2003, 33-58. JORGE, M., Pour comprendre l’Angola : du politique à l’économique, Paris : Présence africaine, 2000.

MOSCA, J. ABBAS, M. & BRUNA, N. (2013), Economia de Moçambique 2001-2001: Um Mix de Populismo Económico e Mercado Selvagem, Maputo: Escolar Editora. NASCIMENTO, A., Atlas da Lusofonia, São Tomé e Príncipe, Lisboa: Prefácio, 2008. SEIBERT, G., « São Tomé and Príncipe 1975-2015: politics and economy in a former plantation colony », Estudos Ibero-Americanos, Porto Alegre, v. 42, n. 3, p. 987-1012, set.-dez. 2016. SOARES DE OLIVEIRA, R., « Business success, Angola-style: postcolonial politics and the rise and rise of Sonangol », The Journal of Modern African Studies, Volume XLV (4), 2007 : 595-619.

Page 26: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E54POL5

Libellé de l’UE : PORTUGAIS : EXPRESSION ECRITE ET ORALE S5

Crédits ECTS : 2

ENSEIGNANT Mme Verônica Borsato

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS Le cours est destiné aux étudiants ayant atteint les objectifs du cours E44POL3.

THEMES ABORDES Mieux se connaître ; monde lusophone ; Loisir ; Santé ; Alimentation ; Environnement

CONTENU

Dès la première heure de cours, l’étudiant est acteur. La classe devient alors un espace social où s’échangent des informations, des expériences, des opinions et où vont se construire des projets. De ces interactions vont naître le désir de maitriser le vocabulaire, la grammaire et la prononciation, le besoin d’acquérir des stratégies de compréhension et de production, et l’envie de mieux connaitre les cultures portugaise et brésilienne

ACQUIS

D’APPRENTISSAGE

Par ses objectifs et sa méthodologie, le cours s’inscrit dans le Cadre européen commun de référence (CECR) pour les langues – Niveau B2 è la fin du cours. Les objectifs du cours auront toujours pour objectif principal l'expression et la rédaction.

- Recherches sur/présentation de personnalités publiques portugaises ou brésiliennes. - Comprendre des textes critiques et longs sur les thèmes du cours. - Comprendre des documentaires, reportages et interviews sur les thèmes du cours. - Rédiger différents types de textes: des lettres, des brochures, des textes informatifs et argumentatifs.

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Fascicule didactique; Audio (CD du fascicule).

BIBLIOGRAPHIE

Coimbra, Isabel e Olga Mata Coimbra (2011). Gramática Ativa 2. Lisboa: Lidel. Lemos, Helena (2004). Praticar Português – Nível Intermédio. Lisboa: Lidel. Lopes, Fátima Carvalho e Haci Maria Longhi Farina (1992). Grammaire Active du Portugais. Librairie Générale Française. Rosa, Leonel Melo (2011). Vamos lá Continuar!. Lisboa: Lidel. Tavares, Ana (2004). Português XXI – Nível B1. Lisboa: Lidel. Tavares, Ana e Marina Tavares (2012). Avançar em Português – B2. Porto: Lidel.

Page 27: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E53POY5

Libellé de l’UE : Renforcement Crédits ECTS : 2

ENSEIGNANT Mme Ciccia

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS Validation du niveau précédent (E43POY5 - B1 du CECRL)

THEMES ABORDES Apprentissage linguistique à partir de documents variés, tirés de la presse ou de tout autre support (iconographique, audio-visuel…) relatifs à la culture et à l’actualité des pays lusophones

CONTENU

- cours de traduction (thème t version)

- cours de langue (points grammaticaux, essentiellement les temps verbaux et la syntaxe complexe)

- thème grammatical

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Tous supports. Documents fournis par l’enseignante.

BIBLIOGRAPHIE Lecture de la presse, de tout document de langue portugaise Dictionnaires en ligne

Page 28: descriptif LEA Portugais 2020-2021

Descriptif LEA Portugais Liste des éléments constitutifs des unités d’enseignement

TROISIEME ANNEE DE LICENCE L 3 SEMESTRE 6 NATURE DE

L’UNITE D’ENSEIGNEMENT

ECUE

INTITULE DU COURS

CREDITS

VOLUME HORAIRE

CM TD

DISCIPLINAIRE

E61POL5

Portugais Langue S6 2 COURS : TRADUCTION : Thème et Version INTERPRETATION

4

39h

Civilisation S6 : Sociétés africaines et

asiatiques lusophones/ Médias lusophones

4

39h

E62POL5

E64POL5 PORTUGAIS : EXPRESSION ECRITE ET ORALE S6 2 19,5h

Page 29: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E61P0L5

Libellé de l’UE : PORTUGAIS : LANGUE S6 2 COURS : TRADUCTION RAPIDE

TRADUCTION : THEME ET VERSION

Crédits ECTS : 4

ENSEIGNANT M. Thierry BENAZECH

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS E51POL5

THEMES ABORDES Traduction orale de flashs d’informations et de d’interventions radio ou télévisées (Portugal, Brésil et PALOPS) Réflexion sur la langue de des médias et sur la variation lexicale entre Portugal et Brésil Constitution de fiches de vocabulaire thématique

CONTENU 1 h de cours-exercices Apprentissage de l’interprétation consécutive : mémorisation, prise de notes et reproduction dans l´autre langue

ACQUIS

D’APPRENTISSAGE

Stratégies de préparation documentaire et mentale Mobilisation des capacités lexicales Stratégies de transposition rapide mais naturelle et idiomatique, Auto-entraînement

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Ecoute de documents sonores et visuels sur des sujets d´actualité internationale et proposant une variété de langue représentative des pays lusophones

BIBLIOGRAPHIE Rozan, Jean-François: La Prise de Notes en Interprétation Consécutive. 1956 Seleskovitch, Danica: Langage, langues et mémoires.1975

ENSEIGNANTE Mme DUMAS

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS Bonne connaissance de la langue portugaise

THEMES ABORDES Sujets de société contemporains

CONTENU Exercices de thème et version

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

Appréhender les différents registres de la langue des médias Thèmes sociétaux et économiques

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Textes distribués en cours

BIBLIOGRAPHIE

TRADUCTION RAPIDE COURS :

TRADUCTION : THEME ET VERSION COURS

Page 30: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E62POL5

Libellé de l’UE : CIVILISATION S6 2 COURS :

LES SOCIETES AFRICAINES ET ASIATIQUES LUSOPHONES CONTEMPORAINES /

LES MEDIAS DANS LE MONDE LUSOPHONE

Crédits ECTS : 4

COURS LES SOCIETES AFRICAINES ET ASIATIQUES LUSOPHONES CONTEMPORAINES

ENSEIGNANT M. Ludovic HEYRAUD

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS Contenus du cours E52POL5 + Niveau C1 de Portugais

THEMES ABORDES Niveaux de développement / Répartition des richesses / Connaissances des sociétés et des modes de vie des pays étudiés.

CONTENU Données économiques et sociales / Études de presse / Études de cas des sociétés abordées.

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

Connaissance des contextes sociaux et sociétaux des PALOPS et du Timor-Oriental

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Documents fournis en cours Sites internet Revues de presse

BIBLIOGRAPHIE Une bibliographie sera remise en cours

COURS LES MEDIAS DANS LE MONDE LUSOPHONE

ENSEIGNANT M. Ludovic HEYRAUD

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS Contenus du cours E52POL5 + Niveau C1 de Portugais THEMES ABORDES Médias portugais, brésiliens et d’Afrique lusophone

CONTENU Connaissances des contextes médiatiques : usages, contextes économiques et politiques, degré d’indépendance, analyse des productions.

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

Connaître les principaux médias des pays abordés et développer un regard critique et argumenté sur leurs productions.

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Documents multimédias

BIBLIOGRAPHIE Une bibliographie sera donnée en cours

Page 31: descriptif LEA Portugais 2020-2021

CODE ECUE : E64POL5

Libellé de l’UE : PORTUGAIS: EXPRESSION ECRITE ET ORALE S6 COURS : EXPRESSION ORALE ET THEME GRAMMATICAL

Crédits ECTS :2

ENSEIGNANT Mme Ciccia

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

Portugais

PREREQUIS Bonne connaissance de la langue portugaise

THEMES ABORDES Thèmes sociétaux. Points de grammaire CONTENU Exercices oraux et écrits

ACQUIS D’APPRENTISSAGE

Maîtrise de l’expression orale et écrite

SUPPORTS PEDAGOGIQUES

Textes et documents multimédias divers

BIBLIOGRAPHIE