Descriptifs des modules Filière : Ingénierie et gestion ... · Pour la préparation du Zertifikat, 3 périodes hebdomadaires de Goethe-septembre à avrilsont prévues car l’examen

Descriptifs des modules

Filière :

Ingénierie et gestion industrielles

RS430.100.19.1920 Descriptif de module

Langues

Responsable du module Claude-André Porret

Version du :

2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1920

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1/5 La description de module définit les conditions cadres du déroulement de l’enseignement des matières du module. Filière(s) Informatique (INF), Microtechniques (MIC), Industrial Design Engineering (IDE),

Ingénierie et gestion industrielle (IGI)

Orientation -

Public Plein temps

Unités d’enseignement

Niveau d’études 1 2* 3* Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 1920.1 CT Anglais + 2 2 1920.2 CT Allemand + 2 2 Examen + Une des deux langues à choix Total 2+ 2+

Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.)

* Il est possible de suivre à nouveau le cours aux niveaux 2 ou 3 si l’objectif n’a pas été atteint au niveau 1. CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet

Programme Bachelor Executive Master Master of Advanced Studies

Niveau Elémentaire Intermédiaire Avancé Spécialisé (Basic) (Intermediate) (Advanced) (Specialized)

Type Central Lié Mineur (Core) (Related) (Minor)

Volume de travail heures Enseignement 45 Travail personnel 45 Travail total 90

Crédits ECTS 4 (8 pour les deux langues)

Pré requis Remplir les conditions d’admission.


Langues


Version du :

2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1920

Page

2/5 Objectifs d’apprentissage, compétences visées

Préparer l'étudiant à un examen international reconnu (voir ci-dessous). Les cours suivants sont proposés : a) Préparation au BEC P (Cambridge English: Business Preliminary), niveau B1 ;

b) Préparation au FCE (First Certificate in English), niveau B2 ou C1 ; c) Préparation au Goethe (Zertifikat), niveau B1. Remarque : Les cours b) et c) sont dispensés sur un seul site, sauf si les effectifs le justifient.

Validation Les étudiants ont l’obligation d’obtenir la validation soit de l’unité d’enseignement d’anglais, soit de celle d’allemand. Ils ont également la possibilité de s’inscrire aux deux unités et d’obtenir ainsi, en cas de réussite, 8 crédits ECTS. Evaluation des apprentissages

- Examens du BEC P, du FCE, ou du Goethe-Zertifikat

Conditions de réussite :

Le module est acquis lorsque le BEC P, le FCE, ou le Goethe-Zertifikat est réussi.

Remarque : L’acquisition de l’une de ces certifications est nécessaire pour l'obtention du Bachelor.

Modalités de remédiation

Ce module ne fait pas l’objet d’une remédiation. Par contre, il peut être répété plusieurs fois


Langues


Version du :

2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1920

Page

3/5 Organisation des cours

Les cours sont destinés en principe aux étudiant-e-s de niveau 1. Toutefois, ces cours restent ouverts aux étudiant-e-s du niveau 2 et du niveau 3 (seulement si l’horaire le permet) afin d’acquérir l’une ou l’autre des certifications d’anglais ou d’allemand. Tous les étudiants des niveaux 1 et 2 ont la possibilité de suivre l’anglais (BEC P ou FCE) et/ou l’allemand (Goethe-Zertifikat) sur le site de Neuchâtel (site de Delémont : uniquement BEC P). L’étudiant-e indique sur le formulaire d’inscription aux modules de sa filière respective le cours du module « Langues » qu’il ou qu’elle désire suivre durant l’année académique en cours. Les dates des certifications seront communiquées par les professeurs respectifs lors des cours d’anglais et d’allemand. L’école rembourse aux étudiants les frais d’examen de certification seulement en cas de réussite de l’examen de certification. Le remboursement des frais d’un deuxième examen de certification dans une autre langue est soumis aux mêmes conditions.


Langues


Version du :

2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1920

Page

4/5 Unité d’enseignement

Anglais

Identifiant 1920.1

Méthode d’enseignement

L’enseignement est dispensé sous forme de théorie, selon le manuel que l’étudiant se procure en début d’année (selon indications données par le professeur). Des exercices, ainsi que l’apprentissage du lexique et de la syntaxe, constituent le travail que l’étudiant devra effectuer à la maison.

Objectifs spécifiques

Voir les objectifs généraux du module.

Modalités d’évaluation

Examen BEC P ou FCE.

Description du contenu (mots-clés)

Les cours s’articulent autour des quatre compétences linguistiques fonda-mentales (compréhensions auditive et écrite ; expressions orale et écrite).

Supports de cours Selon l’enseignant.

Outils utilisés

-

Bibliographie

-

Particularité d’organisation

Cours d’anglais (BEC P) - Etudiant-e-s au niveau 1 : à l’horaire de chaque classe.

- Etudiant-e-s au niveau 2 : cours spécifique inter-filières le jeudi (périodes 10-11).

Cours d’anglais (FCE) : mardi (périodes 10-11).


Langues


Version du :

2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1920

Page

5/5 Unité d’enseignement

Allemand

Identifiant 1920.2


L’enseignement est dispensé sous forme de théorie, selon le manuel que l’étudiant se procure en début d’année (selon indications données par le professeur). Des exercices, ainsi que l’apprentissage du lexique et de la syntaxe, constituent le travail que l’étudiant devra effectuer à la maison.


Voir les objectifs généraux du module.


Examen Goethe-Zertifikat, niveau B1

Description du contenu (mots-clés)

Les cours s’articulent autour des quatre compétences linguistiques fonda-mentales (compréhensions auditive et écrite ; expressions orale et écrite).

Supports de cours Selon l’enseignant.

Outils utilisés

-

Bibliographie

-


Cours d’allemand (ZD) : le mardi, parfois le jeudi (périodes 10-12). Pour la préparation du Goethe-Zertifikat, 3 périodes hebdomadaires de septembre à avril sont prévues car l’examen se déroule en mai. Les cours s’arrêtent une fois la date de l’examen dépassée. L’examen est constitué de 4 modules évalués individuellement.


MI.Management industriel 1


Version validée par le COPIL IGI :

2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1321

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1/6

RS430.100.19.1321_MI.Communication 1/6 Service Informatique-dernière mise à jour : 02.09.2019

Descriptif de module Domaine : Ingénierie et Architecture Filière : Ingénierie et Gestion industrielles Orientation : Tronc commun N1 IGI

Axe de Formation : Management industriel et Communication (MI)

1. Intitulé de module MI.Communication 2019-2020

Code : 1321

Type de formation : Bachelor Master MAS DAS CAS Autres :

Langue principale d’enseignement : Français Anglais Allemand

2. Organisation

Crédits ECTS : 3

Unités d’enseignement :

1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 1321.1 CT Communication professionnelle 2 1321.2 CT Communication et culture interpersonnelles 2 Examen Total 2 2 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet

Volume de travail : heures Enseignement 48 Travail personnel 42 Travail total 90

3. Prérequis

Avoir validé le module Avoir suivi le module Pas de prérequis Autres :





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1321

Page

2/6


4. Compétences visées / Objectifs généraux d’apprentissage

Compétences visées par le module

Les objectifs d’apprentissage de ce module sont classés selon les trois degrés croissants de difficulté : (C) Connaissances et compréhension, (A) Application, (J) Jugement (analyse, synthèse, évaluation). A l’issue du module, l'étudiant est capable de : - Identifier son profil personnel d'apprenant et de communicant. (J) - Communiquer en prenant en compte le profil d'autrui. (J) - S'intégrer dans un groupe multiculturel. (J)





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1321

Page

3/6


5. Modalités d’évaluation et de validation

Evaluation des apprentissages - Evaluations des différentes Unités d’Enseignement (UE)

Note finale du module :

m +m

M=2

cci Cp

avec les définitions :

mcci = moyenne des notes de Communication et Culture interpersonnelle mCp = moyenne de Communication professionnelle

Toutes les notes et moyennes sont précisées au dixième de point.


Note finale du module M ≥ 4.0 (arrondie au demi-point) Moyennes mi ≥ 3.0 (arrondies au dixième de point)

La note finale du module, calculée au dixième de point, permet d’établir la note ECTS.

6. Modalités de remédiation

Remédiation possible Pas de remédiation Autre (précisez) : …

7. Modalités de répétition L'étudiant qui répète un module ne refait pas les unités d'enseignement du module dont la moyenne mi est égale ou supérieure à 5.0 arrondi au ½ point. Sur demande l'étudiant peut refaire une unité d'enseignement à laquelle il n'est pas astreint.





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1321

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4/6


8. Contenu et formes d’enseignement

Unité d’enseignement Communication professionnelle

Identifiant 1321.1


- Classe inversée, méthodes réflexives. - Exposée théoriques, exercices pratiques. - Exposés oraux et rédaction de documents professionnels.


- Comprendre et utiliser son profil d’apprenant. - Identifier les profils des autres et interagir avec eux. - Savoir organiser ses idées et développer une argumentation. - Distinguer les codes écrits et oraux en fonction du public et du contexte.


Minimum de 2 évaluations (orale ou écrite). Les évaluations peuvent être liées à un travail pratique.

Description du contenu (mots clés)

- Profil d’apprenants/dominantes cérébrales. - Portfolio d’apprentissage. - Organisation des idées. - Mise en forme et rédaction de rapport. - Expression et présentation orale. - Supports de présentation.

Supports de cours

Support de l’enseignant-e, supports développés par les étudiants.

Outils utilisés Questionnaire profil Ned Herrmann Mind-map, arbre d’argument (logiciel Xmind)

Bibliographie - Roland Tormey, Cécile Hardebolle, Apprendre à étudier, Guide à l'usage des étudiants en sciences et en ingénierie, PPUR, 2017

- André Giordan, Jérôme sallet, Apprendre à apprendre, Librio, 2015

- Jacques Bojin, Marcel Dunant, Les outils de la communication écrite et visuelle, Ed d’Organisation, 2011


Le cours est lié au cours de systémique. Les étudiants peuvent mettre en pratique les outils de rédaction de rapport et de présentation orale dans le cadre d'un travail pratique.





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1321

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5/6


Unité d’enseignement Communication et culture interpersonnelles Identifiant 1321.2


- Apprentissage par résolution de problème. - Classe inversée. - Cours théoriques, exercices pratiques, études de cas.


- Connaître et présenter de manière critique des modèles de base de la communication humaine.

- Appliquer les concepts théoriques de la communication interpersonnelle dans des situations concrètes données.

- Participer activement à la vie d’un groupe de travail. - Développer une démarche réflexive en élaborant un portefolio.


Minimum de 2 évaluations, une individuelle, une collective.


- Modèles de communication humaine (Lasswell, AT, PNL Schulz von Thun…). - Communication verbale -non verbale. - Concept de soi. - Perception d’autrui/écoute. - Stéréotypes. - Dynamique de groupe. - Gestion du pouvoir et des conflits. - Cartes conceptuelles.

Supports de cours

Support de l’enseignant-e, supports développés par les étudiants.

Outils utilisés Portefolio de l’étudiant-e (évent. version Switch sur moodle) Cartes conceptuelles (logiciel Cmap)

Bibliographie Joseph A. DeVito, Gilles Chasse, Carole Vezeau, La communication interpersonnelle : Sophie, Martin, Paul et les autres, Edition Pearson - ERPI sciences humaines, 2014


Le cours est lié au cours de systémique. Les étudiants peuvent mettre en pratique les rôles et outils du fonctionnement en groupe lors des travaux pratiques.





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1321

Page

6/6


Nom du responsable de module :

Descriptif validé le 23 mai 2018

Descriptif validé par


MI.Economie


Version validée par le COPIL IGI : 2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1325

Page

1/5

RS430.100.19.1325_MI.Economie 1/5 Service Informatique-dernière mise à jour : 01.09.2019



1. Intitulé de module MI.Economie 2019-2020

Code : 1325



2. Organisation

Crédits ECTS : 3


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 1325.1 CT Economie d’entreprise 2 1325.2 CT Comptabilité et analyse financière 2 Examen Total 2 2 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis



MI.Economie



Année académique

2019-2020

Code

1325

Page

2/5




Les objectifs d’apprentissage de ce module sont classés selon les trois degrés croissants de difficulté : (C) Connaissances et compréhension, (A) Application, (J) Jugement (analyse, synthèse, évaluation).

A l’issue du module, l'étudiant doit être capable de : - Expliquer les mécanismes de base de l'économie de marché. (C) - Interpréter l’impact de l’économie mondialisée sur une activité industrielle. (J) - Appliquer les outils comptables à la gestion industrielle. (A) - Interpréter le bilan comptable d’une PME industrielle. (J)


MI.Economie



Année académique

2019-2020

Code

1325

Page

3/5





m +mM=

2ee caf


mee = moyenne des notes d’Economie d’entreprise mcaf = moyenne de Comptabilité et analyse financière









MI.Economie



Année académique

2019-2020

Code

1325

Page

4/5



Unité d’enseignement Economie d’entreprise

Identifiant 1325.1


Cours ex cathedra / exercices en cours


- Schématiser les mécanismes de l’économie de marché. - Illustrer les notions de bases d’économie politique. - Comparer les différentes implications d’une intervention étatique. - Planifier les impacts d’une politique économique. - Décrire les activités industrielles. - Décrire la mondialisation et ses impacts. - Analyser les avantages de différentes méthodes de production.


Un travail écrit obligatoire au minimum et un travail écrit facultatif.


- Bases d’économie de marché. - Histoire des systèmes économique. - Rôle de l’état dans une économie de marché. - Cycles économiques et impacts de l’inflation et de la déflation. - Politique monétaire et impacts sur les entreprises. - Sous-traitance. - Mondialisation historique et état des lieux. - Spécificités de la production mondialisée.

Supports de cours

n/a

Outils utilisés

Bibliographie


Cours de 2 périodes d’affilées


MI.Economie



Année académique

2019-2020

Code

1325

Page

5/5


Unité d’enseignement Comptabilité et analyse financière

Identifiant 1325.2


Cours ex cathedra et exercices


- Appliquer les préceptes de base de la gestion de la production. - Appliquer les préceptes de base de la gestion des stocks. - Opérer des écritures comptables simples. - Analyser des documents comptables. - Utiliser les ratios d’analyses financières. - Critiquer les ratios d’analyses financières.


Un travail écrit obligatoire au minimum et un travail écrit facultatif.


- Gestion de la production et des stocks. - Calcul du coût marginal. - Bases d’écritures comptables. - Analyse de bilans et de comptes de résultats. - Optimisation fiscale et comptable. - Ratios financiers.

Supports de cours

n/a

Outils utilisés

Bibliographie


Cours de 2 périodes d’affilées.


SI.Mathématiques



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1330

Page

1/6

RS430.100.19.1330_SI.Mathématiques 1/6 Service Informatique-dernière mise à jour : 27.09.2018


Axe de Formation : Sciences de l’ingénieur (SI)

1. Intitulé de module SI.Mathématiques 2019-2020

Code : 1330



2. Organisation

Crédits ECTS : 10


1 2 3

Périodes pédagogiques (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 1330.1 CT Calcul différentiel et intégral 4 4 1330.2 CT Calcul vectoriel / Calcul complexe 2 2 Examen Total 6 6 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis



SI.Mathématiques



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1330

Page

2/6





A l’issue du module, l'étudiant est capable de : - Développer l'abstraction permettant la modélisation. (J) - Analyser des fonctions liées aux sciences de l’ingénieur. (J) - Résoudre un problème sous forme matricielle ou vectorielle. (A) - Appliquer le calcul complexe dans la résolution d’un problème. (A)


SI.Mathématiques



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1330

Page

3/6



Evaluation des apprentissages - Evaluations des différentes Unités d’Enseignement (UE) - Examens semestriels

Note finale du module : avec les définitions :

nCDI = moyenne des notes de Calcul différentiel et intégral eCDI = note de l'examen Calcul différentiel et intégral nCVC = moyenne des notes de Calcul vectoriel / Calcul complexe eCVC = note de l'examen de Calcul vectoriel / Calcul complexe








⋅ + ⋅= CDI CVC2 m 1 mM

3

+= CDI CDI

CDIn em

2⋅ +

= CVC CVCCVC

2 n em3


SI.Mathématiques



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1330

Page

4/6



Unité d’enseignement Calcul différentiel et intégral

Identifiant 1330.1


Cours, exercices


- Manipuler les opérations (addition, soustraction, multiplication, division, élévation à une puissance, prise de la racine) des nombres réels.

- Reconnaître les fonctions polynomiales; factoriser les polynômes du deuxième degré.

- Reconnaître et classifier les fonctions usuelles. - Distinguer les principales caractéristiques des fonctions usuelles. - Appliquer le calcul différentiel dans le calcul d’incertitudes, dans les

approximations ainsi que dans les problèmes d’optimisation. - Manipuler le calcul intégral (en vue des problèmes de régulation et de

traitement du signal). - Résoudre des équations différentielles simples.


- Au minimum 3 contrôles principaux (CP) écrits, annoncés et obligatoires. - Un examen écrit à la fin du semestre de printemps.


- Ensemble et sous-ensembles des nombres réels, notation et langage ensembliste, polynômes, suites et séries numériques (arithmétiques et géométriques), idée de convergence.

- Fonctions réelles : définition caractéristiques, notions de limite et de continuité. - Calcul différentiel : définition de la dérivée d’une fonction, formules de

dérivation, dérivées des fonctions usuelles, différentielles (avec incursion dans le domaine des fonctions de plusieurs variables (approximations et calcul d’incertitudes), théorèmes de Rolle, Lagrange et Cauchy, règle de l’Hôpital. Applications du calcul différentiel : étude générale d’une fonction, optimisation.

- Calcul intégral : définition de l’intégrale comme la limite d’une somme (intégrale de Riemann), théorème fondamental du calcul intégral, méthodes d’intégration, intégrales généralisées (impropres).

- Développements limités : formules de Taylor et de MacLaurin, opérations sur les développements limités, application des développements limités (calculs de limites, calcul approximatif d’intégrales).

- Equations différentielles ordinaires : équations à variables séparables, équations différentielles linéaires du premier ordre, équation différentielles linéaires du deuxième ordre à coefficients constants (cas simples).

Supports de cours Au choix de l’enseignant

Outils utilisés Les outils informatiques utilisés durant le cours seront précisés par le responsable de l’unité d’enseignement au début du cours.

Bibliographie - CRM : formulaires et tables - CRM : série fundamentum de mathématiques - Swokowski : analyse


SI.Mathématiques



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1330

Page

5/6


- Stewart : analyse (2 tomes)


Unité d’enseignement Calcul vectoriel / Calcul complexe

Identifiant 1330.2


Cours, exercices


Calcul Vectoriel - Manipuler le calcul vectoriel et matriciel. - Distinguer les vecteurs colinéaires, coplanaires, … - Interpréter géométriquement une application linéaire (dans les cas simples). - Construire la matrice d’une application linéaire dans une base donnée (dans les

cas simples). Calcul Complexe - Définir le cosinus, le sinus et la tangente d’un angle orienté. - Mémoriser le cosinus et le sinus des angles particuliers (kπ/4 et kπ/3). Appliquer

les théorèmes du sinus et du cosinus pour résoudre un triangle quelconque. - Manipuler les nombres complexes (formes cartésienne et polaire

(exponentielle), effectuer les opérations usuelles (addition, soustraction, multiplication, division, élévation à une puissance, prise de la racine) des nombres complexes.

- Interpréter (géométriquement) les nombres complexes dans le plan (parties réelle et imaginaire, module et argument).

- Résoudre des équations polynomiales à coefficients complexes.


- Au minimum 3 contrôles principaux (CP) écrits, annoncés et obligatoires. - Un examen écrit à la fin du semestre d'automne.


Calcul Vectoriel - Combinaison et indépendance linéaire. - Bases de vecteurs. - Composantes d’un vecteur relatives à une base. - Colinéarité et coplanarité. - Addition, multiplication par un scalaire d’un vecteur. - Norme, produit scalaire, produit vectoriel (produit mixte*). - Distance et projection*. - Droites dans le plan, droites et plans dans l’espace. - Calcul matriciel et opérations sur les matrices. - Applications linéaires - Matrice d’une application linéaire (déterminant et rang*, matrice inverse* et

changement de base*). Calcul Complexe - Angles orientés. - Cercle trigonométrique. - Triangle rectangle.


SI.Mathématiques



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1330

Page

6/6


- Fonctions trigonométriques. - Equations trigonométriques de base. - Théorèmes du sinus et du cosinus*. - Plan complexe. - Module et argument d’un nombre complexe. - Formes cartésienne et polaire (exponentielle) d’un nombre complexe. - Opérations usuelles entre nombres complexes. - Fractions complexes (racines d’un nombre complexe*).

*thèmes optionnels

Supports de cours

Au choix de l’enseignant.


Bibliographie - Supports de cours des enseignants. - CRM : formulaires et tables. - CRM : série fundamentum de mathématiques. - Swokowski : analyse. - Stewart : analyse (2 tomes).



SI.Physique



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1335

Page

1/7

RS430.100.19.1335_SI.Physique 1/7 Service Informatique-dernière mise à jour : 27.09.2018



1. Intitulé de module SI.Physique 2019-2020

Code : 1335



2. Organisation

Crédits ECTS : 6


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 1335.1 CT Physique I 2 2 1335.2 CT Mécanique I 2 2 Examen Total 4 4 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis



SI.Physique



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1335

Page

2/7




Les objectifs d’apprentissage de ce module sont classés selon les trois degrés croissants de difficulté : (C) Connaissances et compréhension, (A) Application, (J) Jugement (analyse, synthèse, évaluation). A l’issue du module, l'étudiant est capable de : - Développer l'abstraction permettant la modélisation. (J) - Appliquer l'électrostatique et le magnétisme à un problème concret. (A) - Appliquer l'optique géométrique à un problème concret. (A) - Appliquer la statique, la cinématique et la dynamique à un problème concret. (A)


SI.Physique



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1335

Page

3/7



Evaluation des apprentissages - Evaluations des différentes Unités d’Enseignement (UE) - Examens de semestre



nPHI = moyenne des notes de Physique I ePHI = note de l’examen de Physique I mMI = moyenne de Mécanique I eMI = note de l’examen de Mécanique I




La note finale du module, calculée au dixième de point, permet d’établir la note ECTS. 6. Modalités de remédiation



+= PHI PHI

PHIn em

2

+= PHI MIm mM

2

⋅ += MI MI

MI2 n em

3


SI.Physique



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1335

Page

4/7



Unité d’enseignement Physique I

Identifiant 1335.1


Cours, exercices


Optique géométrique - Connaître les lois générales et les principes fondamentaux qui régissent

l'optique géométrique dans les milieux homogènes. - Appliquer les lois de l’optique géométrique. - Comprendre la notion d'image d'un objet donnée par un système optique. - Décrire les propriétés de l’œil. - Expliquer le fonctionnement des instruments optiques élémentaires. Electromagnétisme - Calculer les forces entre des charges. - Décrire le champ électrique au voisinage de charges. - Calculer le champ électrique produit par des charges ponctuelles. - Appliquer la loi de Gauss dans des géométries simples. - Calculer une tension électrique pour des champs uniforme et central. - Calculer les capacités de condensateurs plan, cylindrique et sphérique. - Décrire l'action d'un champ magnétique sur un conducteur parcouru par un

courant. - Prévoir la direction, le sens et le module de la force exercée sur le conducteur. - Décrire l'action d'un champ sur une spire circulaire ou rectangulaire. - Utiliser les forces magnétiques (Lorentz et Laplace) pour résoudre un problème. - Connaître quelques exemples de dispositifs utilisant l'action électromagnétique.


- Au minimum 3 contrôles principaux (CP) écrits, annoncés et obligatoires. - Un examen écrit à la fin du semestre de printemps.


Optique géométrique - Réflexion : miroirs plans et sphériques. - Réfraction : prismes, fibres optiques, dioptres sphériques*. - Lentille mince, formule des opticiens. - Propriétés et défauts de l’oeil, correction des défauts, instruments d’optique

(loupe, microscope, télescope, appareil photo). Electromagnétisme - Charge électrique, force de Coulomb. - Champ électrique, flux électrique, loi de Gauss. - Potentiel électrique et tension électrique. - Condensateurs (sans diélectrique). - Champ magnétique, Force de Lorentz, Force de Laplace, loi d’induction, loi

d’Ampère. - Induction, moteurs électriques. *thèmes optionnels


SI.Physique



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1335

Page

5/7


Supports de cours

Au choix de l’enseignant

Outils utilisés

Bibliographie - Supports de cours des enseignants - CRM : formulaires et tables - Benson : physique (3 tomes) - Serway : physique (3 tomes) - Giancoli : physique générale (3 tomes)



SI.Physique



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1335

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6/7


Unité d’enseignement Mécanique I

Identifiant 1335.2


Cours et exercices


- Connaître les concepts utilisés en mécanique. - Décrire les grandeurs vectorielles utilisées en mécanique. - Savoir calculer les composantes d’une force et calculer une résultante de force. - Savoir calculer le moment d’une force et reconnaître un moment de couple de

force. - Appliquer les principes de la statique à des solides rigides en 2D. - Connaître et savoir appliquer les lois de Newton. - Définir la notion de travail d’une force. - Connaître et savoir appliquer le théorème de l’énergie cinétique et de l’énergie

mécanique. - Connaître et savoir appliquer les équations de la cinématique pour relier les

grandeurs position, vitesse et accélération. - Relier les grandeurs cinématiques aux actions mécaniques. - Savoir décrire les grandeurs fondamentales de la cinématique dans les repères

cartésien et (n,t). - Connaître et savoir appliquer le théorème de l’impulsion. - Savoir résoudre des problèmes de collisions élastiques et inélastiques

unidimensionnels. - Savoir résoudre des problèmes de collision élastique bidimensionnels. - Savoir appliquer la conservation du moment cinétique (cas du point matériel).


- Au minimum 3 contrôles principaux (CP) écrits, annoncés et obligatoires. - Un examen écrit à la fin du semestre d’automne.


- Statique du solide rigide (2D) Forces, moment de force, couple – étude complète de ces notions en

insistant en particulier les aspects vectoriels. Force résultante, moment résultant. Equilibre du solide rigide. Forces de frottement sec statique et dynamique.

- Cinématique du point matériel (2D) : position, vitesse et accélération (coordonnées (x,y) et (n,t).

- Lois de Newton, en particulier 2ème loi, utilisée en coordonnées (x,y) et (n,t) - Travail, énergie cinétique, énergie potentielle. - Quantité de mouvement, impulsion, chocs. - Moment cinétique, théorème du moment cinétique.

Supports de cours

Au choix de l’enseignant.

Outils utilisés

Bibliographie Meriam & Kraige : Engineering Mechanics – (Statics + Dynamics) Benson : physique (3 tomes)


SI.Physique



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1335

Page

7/7




SI.Chimie et Matériaux



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1340

Page

1/7

RS430.100.19.1340_SI.Chimie et Matériaux 1/7 Service Informatique-dernière mise à jour : 01.09.2019



1. Intitulé de module 1340 SI.Chimie et Matériaux 2019-2020

Code : 1340



2. Organisation

Crédits ECTS : 7


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 1340.1 Ct Chimie 2 1340.2 Ct Laboratoire de chimie 2 1340.3 Ct Science des matériaux 3 1340.4 TP Laboratoire de matériaux 2 Examen Total 5 4 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) 16 semaines de semestre CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet

Volume de travail : Heures Enseignement 108 Travail personnel 102 Travail total 210

3. Prérequis






2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1340

Page

2/7




Les objectifs d’apprentissage de ce module sont classés selon les trois degrés croissants de difficulté : (C) Connaissances et compréhension, (A) Application, (J) Jugement (analyse, synthèse, évaluation). A l’issue du module, l'étudiant est capable de : - Expliquer la structure atomique pour en déduire les principales propriétés des

matériaux. (A) - Expliquer les phénomènes d'oxydo-réduction appliqués à la corrosion. (C) - Appliquer les principales mesures de prévention des risques chimiques. (A) - Expliquer les caractéristiques intrinsèques et les traitements des principaux

types de matériaux. (C) - Interpréter les principales désignations normalisées des alliages métalliques.

(C)





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1340

Page

3/7



Evaluation des apprentissages - Evaluations des différentes Unités d’Enseignement (UE) - Examen semestriel



mCH = moyenne des notes de Chimie mLC = moyenne des notes du Laboratoire de chimie nSMA = moyenne des notes de Science des matériaux eSMA = moyenne de l’examen écrit de Science des matériaux mLM = moyenne des notes du Laboratoire de matériaux







⋅ + ⋅ + ⋅ + ⋅= CH LC SMA LM2 m 2 m 3 m 2 mM

9

+= SMA SMA

SMAn em

2





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1340

Page

4/7



Unité d’enseignement Chimie

Identifiant 1340.1


Cours, exercices et travaux personnels


- Comprendre et appliquer les bases de la chimie. - Interpréter ces connaissances dans une vision ingénieur. - Etre apte à évoluer dans un environnement interdisciplinaire.


Au minimum 2 contrôles continus (CC) écrits, annoncés et obligatoires.


Chimie structurale - Modèles atomiques (en particulier : couches et sous-couches, Lewis et VSEPR). - Classification des éléments (lecture réfléchie du tableau périodique). - Liaisons chimiques (ioniques, métalliques, covalentes et datives + liaisons faibles

et forces intermoléculaires). Application du concept d’électronégativité pour prédire le type de liaison.

- Propriétés générales des matériaux métalliques, ioniques, moléculaires (cristallisation, conductivités, ductilité, dureté, point de fusion)

Réaction chimique - Vocabulaire général. - Notion de mole. - Stoechiométrie (calculs simples) Oxydoréduction - Nombre d’oxydation (application dans l’équilibration des équations redox et dans

la nomenclature des électrolytes. - Potentiels standards de réduction/oxydation et spontanéité de ce type réactions. - Applications : piles, accumulateurs, électrolyses et corrosion des métaux.

Supports de cours

Cours polycopiés, slideshow (la forme est au libre choix du professeur).

Outils utilisés

Bibliographie « Chimie fondamentale – principes et problèmes » de R. Chang et L. Papillon, Edition Chenelière/McGraw-Hill






2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1340

Page

5/7


Unité d’enseignement Laboratoire de chimie

Identifiant 1340.2


- Travaux pratiques. - Travaux individuels. - Conférences avec démonstrations.


- Cataloguer, décrire et discuter les principales mesures de prévention des risques chimiques.

- Créer un dispositif électrochimique, l’analyser et discuter ses caractéristiques. - Utiliser des outils de modélisation.


Evaluation continue sous forme de rapports, comptes rendus, contrôles principaux (CP), évaluations sommatives basées sur des pages moodle, laissée au libre choix du professeur.


- Santé sécurité au travail. - Dangers physico-chimiques. - Prévention des incendies - Manipulation d’acides concentrés, dilution d’un acide concentré à une

concentration molaire précise. Titration acide/base. - Construction d’une pile de Daniell et mesure de ces caractéristiques électriques. - Réalisation et caractérisation d’un dépôt électrolytique (bases de la galvanoplastie) - Initiation à la modélisation moléculaire.

Supports de cours

Outils utilisés Ordinateur portable

Bibliographie « Chimie fondamentale – principes et problèmes » de R. Chang et L. Papillon, Edition Chenelière/McGraw-Hill


8 séances de quatre périodes une semaine sur deux.





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1340

Page

6/7


Unité d’enseignement Science des matériaux

Identifiant 1340.3


Cours, Séances d’exercices


- Décrire les principaux types de matériaux, leurs traitements et expliquer leurs caractéristiques intrinsèques.

- Caractériser à l'aide des tests fondamentaux les matériaux courants appliqués à la fabrication des produits.

- Interpréter les désignations normalisées (ISO, DIN, AISI) des alliages métalliques.


Deux contrôles écrits, annoncés et obligatoires Un examen écrit à la fin du semestre d’automne.


- Propriétés générales des matériaux. - Utilisation de CES EduPack, choix de la matière en fonction de contraintes

(mécaniques, thermique, prix...). - Elasticité et plasticité des matériaux. - Comportement mécanique des matériaux. - Essais normalisés. - Défauts structurels. - Métallurgie des aciers. - Elaboration et production, inclus TTH - Diagramme de phases. - Désignations normalisées.

Supports de cours

Cours polycopiés, supports Powerpoint


Bibliographie - Matériaux, M.F. Ashby, D.R.H. Jones, tome I, propriétés et applications, éditions

Dunod - Science et Génie des Matériaux, W. Callister, Dunod, 5ème édition - Des Matériaux, J.-P. Baïlon et J.-M. Dorlot, Presses Internationales Polytechnique,

3ème édition, 2000






2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1340

Page

7/7


Unité d’enseignement Laboratoire de matériaux

Identifiant 1340.4


Laboratoire


Idem à l’unité Science des matériaux


- Evaluation du travail pratique sur la base de comptes rendus et rapports


- Caractériser les propriétés mécaniques des matériaux par des tests de traction,

dureté, de résilience. - Transformer la structure par traitement thermique. - Analyser la structure des matériaux. - Diagramme d’équilibre des phases. - Identifier des matériaux selon la désignation normalisée.

Supports de cours

Documents polycopiés


Bibliographie Matériaux, M.F. Ashby, D.R.H. Jones, tome I, propriétés et applications, éditions Dunod Science et Génie des Matériaux, W. Callister, Dunod, 5ème édition Des Matériaux, J.-P. Baïlon et J.-M. Dorlot, Presses Internationales Polytechnique, 3ème édition, 2000



TI.Electrotechnique

Responsable du module Jean-Marc Buforn


8 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1350

Page

1/6

RS430.100.19.1350_TI.Electrotechnique 1/6 Service Informatique-dernière mise à jour : 01.09.2019


Axe de Formation : Techniques de l’ingénieur (TI)

1. Intitulé de module TI.Electrotechnique 2019-2020

Code : 1350



2. Organisation

Crédits ECTS : 7


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 1350.1 CT Electrotechnique 2 3 1350.2 TP Laboratoire d’électrotechnique 2 1 Examen Total 4 4 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis



TI.Electrotechnique



8 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1350

Page

2/6




Les objectifs d’apprentissage de ce module sont classés selon les trois degrés croissants de difficulté : (C) Connaissances et compréhension, (A) Application, (J) Jugement (analyse, synthèse, évaluation). A l’issue du module, l'étudiant est capable de : - Caractériser les régimes continus et alternatifs. (A) - Modéliser des circuits typiques RLC et calculer leurs grandeurs électriques. (A) - Identifier et caractériser différents types de moteurs électriques. (A) - Appliquer les règles de sécurité en vigueur. (A)


TI.Electrotechnique



8 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1350

Page

3/6



Evaluation des apprentissages - Evaluations des différentes Unités d’Enseignement (UE) - Examen écrit au semestre automne


avec les définitions : nE = moyenne des notes d’électrotechnique eE = moyenne des notes de l’examen d’électrotechnique mLE = moyenne des notes du Laboratoire d’électrotechnique







⋅ + ⋅= E LE5 m 3 mM

8

⋅ += E E

E2 n em

3


TI.Electrotechnique



8 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1350

Page

4/6



Unité d’enseignement Electrotechnique

Identifiant 1350.1

Méthode d’enseignement Cours théorique, exercices et travail personnel.


- Définir et utiliser les grandeurs électriques (charge, courant, tension, énergie, puissance, rendement), les lois de base des circuits électriques, ainsi que les modèles électriques des composants des circuits électriques (sources et récepteurs).

- Caractériser, réduire et analyser un circuit linéaire en régime continu. - Formaliser les signaux électriques en régimes sinusoïdaux. - Décrire le comportement des condensateurs et des inductances en

régimes permanents sinusoïdaux. - Utiliser les nombres complexes pour exprimer les tensions et courants

sinusoïdaux, les impédances et les puissances. - Caractériser un système triphasé équilibré et calculer ses grandeurs

électriques. - Etablir la fonction de transfert de circuits électriques linéaires simples. - Décrire le comportement en régime transitoire des circuits passifs

linéaires. - Définir le fonctionnement et les caractéristiques d’un moteur électrique. - Evaluer et comparer plusieurs types de moteurs électriques. - Choisir un moteur électrique en fonction de son utilisation. - Repérer et examiner les dangers de l’électricité. - Lister et classifier les règles de sécurité électriques en vigueur.


- Au moins 3 contrôles principaux (CP) écrits, annoncés et obligatoires. - Un examen écrit à la fin du semestre de printemps.


Introduction à l’électricité, circuits en régime continu, régime sinusoïdal monophasé et triphasé, impédance et puissance complexe, initiation au régime transitoire, typologie des moteurs électriques, dangers de l’électricité et règles de sécurité électrique.

Supports de cours Au choix de l’enseignant

Outils utilisés Si des outils (informatiques, par exemple) sont utilisés, ils sont à préciser par le responsable de l’unité d’enseignement au début du cours

Bibliographie - Thierry Gervais : Electronique, première année, Vuibert, 2002 - Jean-Paul Bancarel : Circuits électriques, Ellipses, 2001 - Robert L. Boylestad : Introductory Circuit Analysis, Prentice Hall, 2000


TI.Electrotechnique



8 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1350

Page

5/6




TI.Electrotechnique



8 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1350

Page

6/6


Unité d’enseignement Laboratoire d’Electrotechnique

Identifiant 1350.2

Méthode d’enseignement Travaux pratiques en laboratoire et travail personnel


- Utiliser les appareils de base des laboratoires concernant les grandeurs électriques (multimètre, oscilloscope, alimentation, générateur).

- Apprendre à réaliser une mesure électrique dans les règles de l’art. - Effectuer le montage d'un circuit électrique et le tester. - Mesurer et représenter le comportement de divers circuits linéaires passifs

et systèmes électromécaniques. - Appliquer les règles de sécurité en laboratoire. - Analyser les résultats obtenus dans les mesures. - Etablir des journaux de laboratoire.

Modalités d’évaluation Au moins 2 tests individuels et 1 rapport


Application pratique des concepts théoriques du cours d’électrotechnique Thèmes principaux de laboratoire : - Initiation aux appareils de mesure. - Vérification expérimentale des lois de Kirchhoff et d'Ohm. - Mesure de puissances et de rendements. - Caractérisation d'un petit moteur électrique. - Etude d’une fonction de transfert. - Analyse de l’effet d’un transitoire.

Supports de cours Descriptifs des expériences

Outils utilisés Matériel de mesure classique en usage dans un laboratoire d’électronique et bancs d’essais liés aux thèmes de laboratoire.

Bibliographie - « Applications Notes & White Papers » - Tektronix, Agilent, Rhode & Schwartz, Keithley, et National Instruments

- XYZs of Oscilloscopes – Tektronix


Deux périodes par semaine au semestre d’automne Deux périodes toutes les deux semaines au semestre de printemps


TI.Dessin industriel



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1355

Page

1/6

RS430.100.19.1355_TI.Dessin industriel 1/6 Service Informatique-dernière mise à jour : 01.09.2019



1. Intitulé de module TI.Dessin industriel 2019-2020

Code : 1355



2. Organisation

Crédits ECTS : 7


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 1355.1 TP CAO 4 1355.2 TP Dessin industriel et normes associées 2 1355.3 CT Eléments de machine I 2 Examen Total 4 4 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet

Volume de travail : Heures Enseignement 96 Travail personnel 114 Travail total 210

3. Prérequis







2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1355

Page

2/6



Les objectifs d’apprentissage de ce module sont classés selon les trois degrés croissants de difficulté : (C) Connaissances et compréhension, (A) Application, (J) Jugement (analyse, synthèse, évaluation). A l’issue du module, l'étudiant est capable de : - Modéliser des pièces et des assemblages mécaniques à l'aide d'un outil CAO.

(A) - Expliquer le fonctionnement et dimensionner les éléments de machine de

base. (A) - Réaliser un dossier de fabrication en tenant compte des exigences

fonctionnelles. (A) - Structurer et codifier la base documentaire d’un dossier de fabrication. (A)





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1355

Page

3/6






mCAO = moyenne des notes de CAO mDIN = moyenne des notes de Dessin industriel et normes associées mEMI = moyenne des notes d’Eléments de machine I







⋅ + ⋅ + ⋅= CAO DIN EMI4 m 3 m 3 mM

10





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1355

Page

4/6



Unité d’enseignement CAO

Identifiant 1355.1


Cours et exercices pratiques de conception


- Reconnaitre dans un dessin technique les éléments mécaniques spécifiques le constituant.

- Appliquer les normes lors de la création de pièces ou de dessins techniques. Utiliser les fonctionnalités de base de l’outil de CAO - Modéliser des pièces volumiques - Réaliser des assemblages en appliquant la théorie des liaisons cinématiques - Réaliser des dessins techniques


Minimum 2 évaluations pratiques de travaux de CAO, annoncés et obligatoires


- Apprentissage d’un logiciel CAO. - Révision du dessin technique et lecture de dessins. - Modélisation de corps volumiques en lien avec la fabricabilité et l’efficience - Modélisation d’assemblage. - Réalisation de mise en plan de pièces (cotation et tolérancement utilisation

logiciel uniquement). - Réalisation de mise en plan d’assemblage (nomenclature). - Travaux personnels.

Supports de cours

- Extrait de Normes VSM, pour écoles et professions de la mécanique, Edition SNV. - Jean-Louis FANCHON, Guide des sciences et technologies industrielles. - Cours polycopiés.

Outils utilisés - Ordinateur portable ou ordinateur présent dans les salles dédiées à la conception (Logiciel CAO 3D).

Bibliographie - Jean-Louis FANCHON, Guides des Sciences et des Technologies Industrielles, Edition AFNOR Nathan du 01.04.2004, ISBN 2-12-494157-7

- Extrait de Normes VSM, pour écoles et professions de la mécanique, Edition SNV






2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1355

Page

5/6


Unité d’enseignement Dessin industriel et normes associées

Identifiant 1355.2


Cours et exercices pratiques


- Utiliser les normes de dessin technique - Appliquer les règles usuelles de conception - Choisir un traitement de surface selon la fonctionnalité de la pièce - Indiquer les aspects spécifiques de certains procédés de fabrication


Minimum 2 évaluations obligatoires écrites ou orales


- Révision des normes. - Tolérances dimensionnelles et géométriques. - Cotation fonctionnelle. - Etat de surfaces. - Traitement de surface. - Pièces moulées, soudées.

Supports de cours

- Extrait de Normes VSM, pour écoles et professions de la mécanique, Edition SNV. - Jean-Louis FANCHON, Guides des Sciences et des Technologies Industrielles. - Cours polycopiés.

Outils utilisés

Bibliographie - Extrait de Normes VSM, pour écoles et professions de la mécanique, Edition SNV - Jean-Louis FANCHON, Guides des Sciences et des Technologies Industrielles,

Edition AFNOR Nathan du 01.04.2004, ISBN 2-12-494157-7






2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1355

Page

6/6


Unité d’enseignement Eléments de machine I

Identifiant 1355.3




- Appliquer les notions de base de résistance des matériaux dans le domaine du pré-dimensionnement des éléments mécaniques

- Identifier et choisir des composants mécaniques spécifiques - Appliquer des formules de calculs techniques - Résoudre des problèmes techniques simples


Minimum 2 contrôles principaux écrits, annoncés et obligatoires


- Introduction basique pratique de la résistance des matériaux appliquée, (traction, compression et cisaillement) et au pré-dimensionnement d’éléments standards.

- Assemblages vissés. - Description, caractérisation et choix d’éléments standard : circlips, clavettes,

goupilles, etc… - Paliers lisses. - Roulements avec principe de montage + calculs de durée de vie. - Liaisons arbres moyeux.

Supports de cours

- Jean-Louis FANCHON, Guides des Sciences et des Technologies Industrielles. - Cours polycopiés.

Outils utilisés - Ordinateur portable personnel - Calculatrice


- G.R. Nicolet, Conception et Calcul des Eléments de Machines, Edition 2006



TI.Programmation et Bases de sonnées I



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1360

Page

1/7

RS430.100.19.1360_UN.Programmation et Bases de données I 1/7 Service Informatique-dernière mise à jour : 01.09.2019


Axe de Formation : Usine numérique (UN)

1. Intitulé de module UN.Programmation et base de données I 2019-2020

Code : 1360



2. Organisation

Crédits ECTS : 6


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 1360.1 CT+TP Tableurs et bases de données 4 1360.2 CT+TP Programmation de base 4 Examen Total 4 4 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis






2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1360

Page

2/7




Les objectifs d’apprentissage de ce module sont classés selon les trois degrés croissants de difficulté : (C) Connaissances et compréhension, (A) Application, (J) Jugement (analyse, synthèse, évaluation). A l’issue du module, l'étudiant est capable de : - Décrire et analyser un problème dans un tableur et/ou une base de données. (J) - Modéliser un problème grâce aux modèles abstraits et aux schémas

relationnels. (A) - Traduire un problème sur un tableur, respectivement en SQL. (A) - Décrire et appliquer les notions de base de l'algorithme. (A) - Traduire et implanter ces notions dans l'environnement VBA for Excel. (A)





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1360

Page

3/7






mPB = moyenne des notes de Programmation de base mTBD = moyenne des notes de Tableurs et bases de données







+= PB TBDm mM

2





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1360

Page

4/7



Unité d’enseignement Tableurs et bases de données

Identifiant 1360.2


Classe inversée avec : Avant le cours - Lecture du chapitre (slidedoc), - Réponse aux quiz Pendant le cours - Correction des exercices du chapitre précédent, - Correction des quiz, - Coaching des étudiant-e-s pour les exercices du chapitre en cours Entre deux cours - Participation active du forum des questions/réponses


Les objectifs de cette unité d’enseignement sont les suivants : - Décrire et analyser un problème dont la solution sera implantée dans un tableur. - Modéliser un problème grâce aux modèles abstraits. - Décrire et analyser un problème dont la solution sera implantée dans une base de

données. - Modéliser un problème grâce aux schémas relationnels. - Appliquer les notions de base du langage SQL (requêtes). - Créer des scripts de création de bases de données.


Deux tests sur une durée de quatre périodes : - 1er test (modèles de calcul) écrit avec accès aux supports de cours papier, - 2e test (bases de données) écrit (1re partie) et sur ordinateur (2e partie avec

accès aux supports de cours et Internet).


- Modèle abstrait - Condition et logique - Dimensions - Récurrence - Simulation - Test - Tables - Clés étrangères 1 - Clés étrangères 2 - Formes normales





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1360

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5/7


- Héritage et cycles - Test

Supports de cours

Slidedoc « Modèles de calcul » Slidedoc « Bases de données »

Outils utilisés Moodle pour : - Accès aux supports de cours et exercices. - Remise de devoirs. - Quiz. - Accès à SQL Explorer (site interactif pour rédaction requêtes SQL). - Forum des questions (Slack ou autre utilitaire similaire).

Bibliographie Bases de données, 3e édition, Jean-Luc Hainault, Dunod ,2015 Developing Spreadsheet-Based Decision Support Systems, 2nd Edition, S. Eksioglu, M. Sere, R. Ahuja et W. Winston, Dynamic Ideas, 2011 Database System Concepts, 6th Edition, A. Silberschatz, H. F. Korth, S. Sudarshan, McGraw-Hill Education, 2010 Modéliser par l’exemple, Pratique des tableurs et des bases de données, 2e édition, G. Maksay, Y. Pigneur, Presses polytechniques universitaires, 2010 An Introduction to Database Systems, 8h edition, C. J. Dates, Addison-Wesley, 2004


Cette unité d’enseignement bénéficie d’une salle de classe interactive. Selon l'effectif peut disposer d'un assistant.





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1360

Page

6/7


Unité d’enseignement Programmation de base

Identifiant 1360.1


Classe inversée avec : Avant le cours - Lecture du chapitre (slidedoc), - Visionnage de la vidéo, - Réponse aux quiz Pendant le cours - Correction des exercices du chapitre précédent, - Correction des quiz, - Coaching des étudiant-e-s pour les exercices du chapitre en cours Entre deux cours - Participation active du forum des questions/réponses


Les objectifs de cette unité d’enseignement sont les suivants : - Décrire et appliquer les notions de base de l'algorithmie - Traduire et implanter ces notions dans l'environnement VBA for Excel


Deux tests sur une durée de quatre périodes sur ordinateur (avec accès aux supports de cours et Internet). Chaque test est pondéré au prorata du nombre cours passé jusqu’au test y compris. Chaque test est évalué comme suit : - 1 point de présence, - 1 point au maximum pour la valorisation des exercices rendus - 4 point au maximum pour les questions du test


- Variables et séquence - Condition et logique - Boucles - Vecteurs et tableaux - Test - Procédures - Fonctions - Manipulation chaînes de caractères - Objets - Classes - Test





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1360

Page

7/7


Supports de cours

Slidedoc « VBA pour Excel »

Outils utilisés Moodle pour : - Accès aux supports de cours et exercices - Remise de devoirs - Quiz - Forum des questions (Slack ou autre utilitaire similaire)

Site https://excelmacromastery.com/ pour les vidéos ou vidéos propres (probablement pour la rentrée 2019)

Bibliographie VBA for Modelers, 5th Edition, S. Christian Albright, Cengage Learning, 2016 Developing Spreadsheet-Based Decision Support Systems, 2nd Edition, S. Eksioglu, M. Sere, R. Ahuja et W. Winston, Dynamic Ideas, 2011 https://excelmacromastery.com/ (A complete guide for…)


Cette unité d’enseignement est d’autant plus mise en valeur qu’elle peut bénéficier : - D’une salle de classe interactive, - De deux périodes hebdomadaires supplémentaires de tutorat, - D’un-e assistant-e pour les réponses aux questions (pendant le cours et dans le

forum) Prévoir un budget de CHF 2500.- par année par classe pour l’accès aux vidéos tant que les vidéos maison n’ont pas pu être créées.

https://excelmacromastery.com/



IN.Projet P1 IGI Responsable du module Jean-Marc Buforn


2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1380

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1/6

RS430.100.19.1380_IN.Projet P1 1/6 Service Informatique-dernière mise à jour : 01.09.2019

Descriptif de module

Domaine : Ingénierie et Architecture Filière : Ingénierie et Gestion industrielles Orientation : Tronc commun N1 IGI

Axe de Formation : Intégration (IN)

1. Intitulé de module IN.Projet P1 IGI 2019-2020

Code : 1380



2. Organisation

Crédits ECTS : 7


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 1380.1 PR Projet P1 IGI 2 2 1380.2 Analyse systémique I 2 2 Examen Total 4 4 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1380

Page

2/6




Les objectifs d’apprentissage de ce module sont classés selon les trois degrés croissants de difficulté : (C) Connaissances et compréhension, (A) Application, (J) Jugement (analyse, synthèse, évaluation). A l’issue du module, l'étudiant est capable de : - Appliquer une grille d’analyse systémique à un système complexe. (A) - Appliquer des outils et méthodes de base de gestion de projet. (A) - Intégrer des compétences acquises dans le cadre d'un projet. (J) - Gérer un projet, le réaliser et en présenter les résultats de manière critique. (J) - Effectuer une analyse rétrospective du projet. (J)




2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1380

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3/6





+= PR ASm mM

2

avec les définitions : mPR = moyenne des notes de projet (physique) mAS = moyenne des notes de Analyse systémique










2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1380

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4/6



Unité d’enseignement Projet P1 IGI

Identifiant 1380.1


Par projet en groupes de 3 à 5 étudiants.


- Décrire les principes de base et les enjeux de la gestion de projet. - Appliquer les outils et méthodes de base de la gestion de projet dans le cadre

d'un projet technique en lien avec les connaissances de l'étudiant. - Intégrer la dimension collaborative (rôle, gestion de conflit…) dans le cadre d'un

projet professionnel. - Formaliser la communication et la documentation du projet. - Effectuer une analyse rétrospective du projet dans une démarche d'amélioration

continue.


- 1 évaluation (n1) de la phase 1 sous la forme de documents écrits - 1 évaluation (n2) de la phase 2 sous la forme d'une soutenance orale - 1 évaluation (n3) de la phase 3 sous la forme d'un rapport écrit - 1 évaluation (n4) de la phase 4 sous la forme d'une présentation orale moyenne des notes du projet P1 IGI

⋅ + ⋅ + ⋅ + ⋅

= 1 2 3 4PR

1 n 1 n 1 n 1 nm4


Quatre phases de la gestion de projet : 01 Conception du projet - Organisation et planification du projet. - Intégration des contraintes du projet (Qualité, coûts, délais, ressources…). - Formalisation du cahier des charges. - Formalisation du planning du projet. - Organisation de la gestion documentaire et la communication du projet. 02 Faisabilité du projet

- Démonstration et présentation de la faisabilité du projet. - Mise à jour du cahier des charges et du planning. - Validation et démarrage du projet (1er jalon).

03 Pilotage du projet - Pilotage et suivi du projet. - Contrôle et validation des jalons.




2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1380

Page

5/6


- Réalisation et livraison du projet (rapport).

04 Analyse rétrospective du projet industriel. - Retour sur le déroulement du projet. - Proposition d'amélioration. - Présentation de l'analyse.

Supports de cours


Outils utilisés Logiciel CAO 3D logiciels et équipements spécifiques aux domaines précités. VBA sous Excel

Bibliographie


Les étudiants sont encadrés par une équipe de professeurs durant les 2 semestres d’étude. Ce projet consiste à étudier des solutions et faire des choix concernant des concepts liés aux disciplines étudiées durant la 1ière année.




2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

1380

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6/6


Unité d’enseignement Analyse systémique I

Identifiant 1380.2


Classe inversée, méthodes réflexives. Exposée théoriques, exercices pratiques. Présentations d’étudiants.


Décrire la logique de la pensée systémique. Cartographier des systèmes complexes. Appliquer les outils à la résolution de problème et à la gestion de projet.


Elaboration et défense orale de cartes systémiques. Minimum de 2 évaluations, une individuelle, une collective.


Le modèle Cynefin. L’approche systémique. Les grandes catégories de systèmes. Les représentations systémiques.

Supports de cours

Support de l’enseignant.e, supports développés par les étudiant.e.s.

Outils utilisés Logiciels de dessin « technique » de Mind-mapping et de cartes conceptuelles.

Bibliographie Joël de Rosnay, Le macroscope, Edition Point, Essai, 2014 Daniel Durand, La systémique, PUF, Que sais-je ?, 13 édition, 2017 Arlette Yatchinovsky, L’approche systémique, Edition ESF, 2012 Rico Baldegger, Le management dans un environnement dynamique, Editions de boeck, 2014


Les applicatifs du cours sont liés aux cours de Communication, Economie d’entreprise et projet P1 IGI.


MI.Management industriel I



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2322

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RS430.100.19.2322_MI.Magagement industriel I1/5 -dernière mise à jour : 02.09.2019

Descriptif de module Domaine : Ingénierie Filière : Ingénierie et Gestion industrielles Orientation : Tronc commun N2 IGI


1. Intitulé de module MI.Management industriel I 2019-2020

Code : 2322



2. Organisation

Crédits ECTS : 4


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 2322.1 CT Gestion d’entreprise 3 2322.2 CT Management humain I 2 Examen Total 5 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis

Avoir validé le module 1325 Economie Avoir suivi le module Pas de prérequis Autres :





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2322

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A l’issue du module, l'étudiant doit être capable de : - Décrire les modèles d’organisation d’entreprises industrielles. (C) - Calculer le prix de revient d'une pièce ou d'un produit. (A) - Calculer le retour sur investissement d’un moyen productif. (C) - Réaliser l'analyse multicritère d’un investissement productif. (A) - Décrire les principales règles légales et éthiques du management. (C) - Décrire et comparer les différents modèles et styles de management. (J) - Exprimer les compétences exigées pour un poste ou une fonction. (C) - Elaborer le tableau des compétences et de la polyvalence d'une équipe. (J)





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2322

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3/5



Evaluation des apprentissages - Evaluations des différentes Unités d’Enseignement (UE) - Examen « Gestion d’entreprise » à la fin du semestre automne



nGE = moyenne des notes de Gestion d’entreprise eGE = examen de Gestion d’entreprise mMHI = moyenne des notes de Management humain I



Note finale du module M ≥ 4.0 (arrondie au demi-point) Moyennes mi ≥ 3.0 (arrondies au dixième de point) La note finale du module permet d’établir la note ECTS. 6. Modalités de remédiation



⋅ + ⋅= GE MHI3 m 2 mM

5

+= GE GE

GEn em

2





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2322

Page

4/5



Unité d’enseignement Gestion d’entreprise

Identifiant 2322.1


Cours ex-cathédra


Calculer les coûts de production Calculer le retour sur investissement d’un moyen productif Analyser un investissement


Au minimum un travail écrit et un examen final.


Calcul des coûts de production Retour sur investissement Analyse multicritères

Supports de cours

n/a

Outils utilisés n/a

Bibliographie Economie et Société, CIIP, 2018, Neuchâtel


Cours de 3 périodes d’affilées par semaine





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2322

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5/5


Unité d’enseignement Management humain I

Identifiant 2322.2


Cours ex-cathédra et exercices Classe inversée et étude de cas


Décrire les principales règles légales et éthiques du management. Exprimer les compétences exigées pour un poste ou une fonction. Décrire et comparer les différents modèles d’organisationainsi ainsi que les modèles et styles de management correspondants. Anticiper les principales contraintes et demandes en recrutement Élaborer le tableau des compétences et de la polyvalence d'une équipe.


Au minimum un travail écrit


Différents modèles d’organisation d’entreprise Fonction des Ressources humaines et politiques de recrutement Gestion prévisionnelle de l’emploi Droit du travail Éthique des ressources humaines Différents styles et modèles de management Définition d’un profil de poste Diversités des profils dans une équipe

Supports de cours

N/a

Outils utilisés

Bibliographie Yves Emery , Gonin, François Gérer les ressources humaines PPUR 2019


Cours de 2 périodes d’affilées par semaine (HE-Arc) ou de 4 périodes toutes les deux semaines (HEIG-VD)

https://www.payot.ch/Dynamics/Result?author=Yves%20Emery


MI.Management industriel II



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2323

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1/5

RS430.100.19.2323_MI.Management industrie II 1/5 -dernière mise à jour : 02.09.2019



1. Intitulé de module MI.Management industriel II 2019-2020

Code : 2323



2. Organisation

Crédits ECTS : 4


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 2323.1 CT Management humain II 2 2323.2 CT Lean Management 3 Examen Total 5 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis

Avoir validé le module : Avoir suivi le module MI.Management industriel I Pas de prérequis Autres :





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2323

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2/5




Les objectifs d’apprentissage de ce module sont classés selon les trois degrés croissants de difficulté : (C) Connaissances et compréhension, (A) Application, (J) Jugement (analyse, synthèse, évaluation). A l’issue du module, l'étudiant doit être capable de : - Aborder une organisation comme un système humain. (J) - Evaluer les risques humains et gérer le changement. (J) - Gérer les conflits au sein d’une équipe. (J) - Analyser les besoins d’un client pour spécifier un produit et un service. (J) - Appliquer les outils du lean pour améliorer la performance de l'entreprise. (A)





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2323

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3/5



Evaluation des apprentissages - Evaluation des différentes Unités d’Enseignement (UE)



mMHII = moyenne des notes de Management humain II mLM = moyenne des notes de Lean Management nMHII = moyenne des notes de Management humain II eMHII = examen de Management humain II



Note finale du module M ≥ 4.0 (arrondie au demi-point) Moyennes mi ≥ 3.0 (arrondies au dixième de point) La note finale du module permet d’établir la note ECTS. 6. Modalités de remédiation


7. Modalités de répétition

L'étudiant qui répète un module ne refait pas les unités d'enseignement du module dont la moyenne mi est égale ou supérieure à 5.0 arrondi au ½ point. Sur demande l'étudiant peut refaire une unité d'enseignement à laquelle il n'est pas astreint.

⋅ + ⋅= MHII LM2 m 3 mM

5

+= MHII MHII

MHIIn em

2





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2323

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Unité d’enseignement Management humain II

Identifiant 2323.1


Cours ex-cathédra et exercices Classe inversée et étude de cas


Aborder une organisation comme un système humain. Modéliser le fonctionnement de l’entreprise selon son mode d’organisation Utiliser un sociogramme pour analyser les risques liés au changement. Gérer les conflits au sein d’une équipe


Un Dossier par groupe ou un travail écrit et un examen individuel à la fin du S4


Confrontation de la théorie ressources humaines à la pratique Impact du mode d’organisation sur le fonctionnement de l’entreprise Gestion des conflits Sociogramme Change management Biais cognitifs Conflits

Supports de cours

n/a

Outils utilisés

Bibliographie Mary Uhl-Bien, John R. Schermerhorn, Richard N. Osborn, Claire de Billy, Comportement humain et organisation, 6e édition Pearson-ERPI, 2018


Cours de 2 périodes d’affilées par semaine (HE-Arc) ou de 4 périodes toute les deux semaines (HEIG-VD)





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2323

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Unité d’enseignement Lean Management

Identifiant 2323.2


Ex-cathédra avec exercices et études de cas


Définir le lean management, ses outils, son utilité et ses limites Analyser une chaîne de valeur Expliquer une chaîne de VSM théorique Expliquer les indicateurs de performances leurs utilités et leurs limites Schématiser l’implantation du lean management dans une entreprise, ses acteurs, ses réticences et ses opportunités


Au minimum un travail écrit, études de cas


Lean Management Valeur ajoutée client Chaîne de valeur VSM KPI 5S Amélioration continue Change management Résistance au changement

Supports de cours

n/a

Outils utilisés n/a

Bibliographie n/a


3 périodes consécutives


SI.Physique et Statistiques



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2330

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RS430.100.19.2330_SI.Physique et Statistiques 1/10 Porret Claude-André-dernière mise à jour : 01.09.2019



1. Intitulé de module SI.Physique et Statistiques 2019-2020

Code : 2330



2. Organisation

Crédits ECTS : 8


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 2330.1 CT Physique IIa 4 2330.2 CT Métrologie et statistiques 4 2330.3 CT Mathématiques appliquées 2 Examen Total 10 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis

Avoir validé le module 1330 et 1335 Avoir suivi le module Pas de prérequis Autres :





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2330

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2/10




Les objectifs d’apprentissage de ce module sont classés selon les trois degrés croissants de difficulté : (C) Connaissances et compréhension, (A) Application, (J) Jugement (analyse, synthèse, évaluation). A l’issue du module, l'étudiant est capable de : - Analyser au moyen des lois de base de la mécanique des fluides et de la

thermodynamique des installations techniques. (A) - Appliquer les statistiques à l’incertitude d’un instrument de mesure. (A) - Etalonner un instrument de mesure en conformité avec les standards. (A)





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2330

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5. Modalités d’évaluation et de validation Evaluation des apprentissages - Evaluations des différentes Unités d’Enseignement (UE) - Examen « Probabilités et statistiques » au semestre automne



mPHIIa = moyenne des notes de Physique IIa nM&S = moyenne des notes de Métrologie et statistiques eM&S = moyenne de l’examen de Métrologie et statistiques mMAP = moyenne des notes de Mathématiques appliquées








⋅ + ⋅ += PHIIa M&S MAP2 m 2 m mM

5

+= M&S M&S

M&Sn em

2





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2330

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Unité d’enseignement Physique IIa

Identifiant 2330.1


Cours, exercices, laboratoires*


Mécanique des fluides - Décrire les propriétés des fluides et en donner les ordres de grandeur. - Résoudre les problèmes d’hydrostatique, notamment pour le calcul des forces

appliquées sur des surfaces. Déterminer les forces agissant sur un corps immergé. - Décrire les phénomènes de tension superficielle et de capillarité*. - Appliquer les équations fondamentales de la dynamique des fluides que sont

l’équation de continuité et l’équation de Bernoulli. - Calculer, en régimes laminaire et turbulent, les forces exercées sur un corps en

mouvement relatif par rapport au fluide. - Résoudre des problèmes élémentaires d’écoulements en conduite en régimes

laminaire et turbulent. Calculer les pertes de charge régulières et singulières dans une installation, exploiter l’équation de Bernoulli généralisée pour déterminer la puissance d’une pompe.

Phénomènes thermiques - Calculer la dilatation thermique des solides et des liquides. - Définir les notions de chaleur et de température. - Résoudre des problèmes de calorimétrie. - Décrire les différents modes de transfert de chaleur (conduction, convection et

rayonnement) et résoudre des situations stationnaires simples. - Décrire les variables d’état et les transformations d’état d’un gaz parfait. - Appliquer le premier principe aux transformations d’état d’un gaz parfait pour un

système fermé, calculer le rendement ou le coefficient de performance d’un cycle. - Appliquer le premier principe à un système ouvert en régime stationnaire. - Citer des énoncés et expliquer la nécessité du deuxième principe. - Décrire les conditions permettant l’optimalisation des installations d’air comprimé. * objectif optionnel


- Au minimum 2 contrôles principaux (CP) écrits, annoncés et obligatoires. - Des comptes rendus d’expériences peuvent compléter les contrôles écrits.


Mécanique des fluides (environ 7 semaines) - Statique des fluides : pression, poussée d’Archimède, tension superficielle*,

capillarité* et compressibilité*. - Dynamique des fluides : types d'écoulements, équation de continuité et de

Bernoulli, viscosité, force de frottement visqueuse, formule de Poiseuille, force de traînée turbulente, pertes de charge, pompe.

Phénomènes thermiques (environ 9 semaines) - Température, chaleur, équilibre thermique, dilatation thermique. - Transferts de chaleur (conduction, convection et rayonnement).





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2330

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- Capacité thermique, chaleurs massique et molaire. - Gaz parfaits, théorie cinétique des gaz, principe d’équipartition, énergie interne. - Premier principe pour un système fermé, transformations d’état d'un gaz parfait

(travaux et chaleurs échangées). - Rendement des machines thermiques (cycles moteurs, de pompe à chaleur et de

réfrigération), introduction au deuxième principe (entropie*). - Premier principe pour un système ouvert, enthalpie, compresseur, air comprimé.* * sujets optionnels

Supports de cours


Outils utilisés Rien de particulier

Bibliographie - Supports de cours des enseignants - CRM : formulaires et tables - Benson : physique (3 tomes) - Serway : physique (3 tomes) - Giancoli : physique générale (3 tomes) - Cengel, Boles, Lacroix, Thermodynamique, une approche pragmatique,

Editions de la Chenelière, 2008 - Cengel et Cimbala, Mécanique des fluides, Fondements et applications, De

Boeck, 2017


Rien de particulier.





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2330

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Unité d’enseignement Métrologie et statistiques

Identifiant 2330.2


Cours, exercices


Statistiques : - Calculer les paramètres d’une série statistique - Interpréter les paramètres d’une série statistique (en particulier l’écart type) - Connaitre les lois usuelles discrètes et continues - Réaliser le test de la normalité - Etablir un intervalle de confiance autour de l’estimation de la moyenne et de la

variance Métrologie : - Décrire l'organisation de la Métrologie dans l'entreprise, au niveau national,

international. - Estimer l'incertitude de mesure d'un instrument, en se basant sur le Guide

International des Incertitudes de Mesures (type A, type B). - Estimer l'incertitude d'un instrument dans une gamme de mesure (droite

d'étalonnage). - Savoir appliquer la Norme ISO-14253-1 définissant l'intervalle de tolérance,

zone de conformité, zone de doute. Modalités d’évaluation

- Au minimum 2 contrôles principaux (CP) écrits, annoncés et obligatoires. - Un examen écrit à la fin du semestre.


Statistiques (environ 8 semaines) - Statistiques descriptives (population, échantillon, individu, moyenne, médiane,

mode, variance, écart type, covariance et corrélation, effectifs, fréquences, quantiles, histogramme).

- Variables aléatoires discrètes (Binomiale, Poisson*). - Variables aléatoires continues (Cauchy*, Gauss, Student, Chi carré) - Droite de Henry. - Notions d’intervalles de confiance autour de l’estimation de la moyenne et de la

variance d’une population à partir d’un échantillonnage. Métrologie (environ 8 semaines) - Systèmes d'unités (SI), étalons, chaîne d'étalonnage. - Rappel sur la statistique descriptive (moyenne, écart-type, écart-type de la

valeur moyenne sur un échantillon de mesures). - Rappel sur la loi de Student, loi normale centrée réduite, loi du Khi-2, intervalles

de confiance sur la moyenne, sur l'écart-type. Test de Henry. - Loi de propagation des incertitudes. - Droite d'étalonnage : régression linéaire par la méthode des moindres carrés,

calcul des paramètres de pente et d'ordonnée à l'origine, des incertitudes-types (pente, ordonnée à l'origine, résidus). Evaluation de l'incertitude de l'instrument, des éventuels facteurs correctifs.

- Méthode d'étalonnage : bilan d'incertitudes (type A, type B), incertitude composée, niveau de confiance.





2 septembre 2019

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2019-2020

Code

2330

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*Sujet optionnel

Supports de cours


Outils utilisés Les logiciels utilisés durant le cours (principalement Excel)

Bibliographie A définir


Rien de particulier





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2330

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Unité d’enseignement Mathématiques appliquées

Identifiant 2330.3


Cours, exercices


Géométrie Vectorielle - Définir un espace vectoriel de dimension n. - Expliquer le sens d’une matrice, son architecture (lignes et colonnes) et le sens

de son inverse - Manipuler le calcul vectoriel et matriciel dans le cadre des changements de

base - Construire la matrice d’une application linéaire :

De dimension 3x3 : application robotique (translation et rotation) De dimension nxn : application correction d’une CNC

Séries de Fourier, Transformées de Fourier - Expliquer le choix des sin, cos et e comme fonctions de base des problèmes

physiques, ainsi que la logique d’utilisation des nombres complexes comme outil facilitant les calculs.

- Illustrer les séries de Fourier comme une décomposition de la fonction périodique en fonctions périodiques de base.

- Interpréter le concept de fréquence/période, d’amplitude et de phase - Expliquer un spectre discret

Transformée de Laplace - Décomposer une fraction rationnelle en éléments simples - Résoudre une équation différentielle avec la transformée de Laplace - Présenter la Transformée de Laplace comme la généralisation de la

Transformée de Fourier aux fonctions non stabilisées (application en régulation) : décrire le plan de Laplace

- Reconnaitre un diagramme de Bode - Argumenter sur la facilité de la description des phénomènes dans l’espace des

fréquences par rapport à l’espace-temps *Problèmes de l’ingénieur : problèmes de la physique et problèmes organisationnels - Décrire une situation sous forme de problème mathématique à résoudre - Repérer les outils mathématiques à invoquer pour résoudre un problème

*thème optionnel


Au minimum 3 évaluations (une évaluation par thème).


Géométrie vectorielle (5 semaines) : - Rappel des éléments vus en 1330.2 - Application linéaire





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2330

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Application pratique - Modélisation vectorielle d’un robot - Représentation vectorielle d’un programme CNC : côtes et correcteurs Séries et transformée de Fourier (6 semaines) : - Fonction périodique / Fonction non périodique - Période / Fréquence - Phase - Rappel sur nombre complexes, plan complexe et lien cos et sin - Fonction exponentielle réelle et imaginaire

Application pratique : utilité de la transformée de Fourier Visualisation d’un signal dans l’espace-temps vs dans l’espace fréquence Suppression d’un BIP dans une bande son via un filtre Produit de convolution

Application pratique : règles d’échantillonnage Fréquence minimum d’échantillonnage : la roue qui tourne à l’envers

Transformée de Laplace (5 semaines) : - Polynômes, fractions rationnelles, racines, pôles - Décomposition en éléments simples, forme canonique, factorisation - Plan de Laplace - Transformées de Laplace usuelles - Diagramme de Bode, diagramme asymptotique - Application pratique : utilité de la transformée de Laplace

Décrire un système avec des équations différentielles vs avec des fonctions de transfert

*Problèmes de l’ingénieur (selon le temps disponible): - Solutions « exactes » : recherche des 0

Equations et systèmes d’équations (valeurs et fonctions) Optimisation : recherche du min ou du max

- Approximations (nombre, fonction, modèle) - Ordre de grandeur : contrôle de cohérence - Exemples :

Calcul de charge/capacité d’un atelier Calcul d’un retour sur investissement Modélisation mathématique d’une activité industrielle Formule de Wilson : taille de lot économique optimale Moindres carrés (application régression linéaire, cercle au plus proche

d’une batterie de points mesurés) Problème d’ordonnancement d’un atelier, voyageur de commerce.

*thème optionnel Supports de cours

Outils utilisés

Bibliographie





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2330

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SI.Physique et Analyse



4 juin 2019

Année académique

2019-2020

Code

2332

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RS430.100.19.2332_SI.Physique et Analyse 1/6 Porret Claude-André-dernière mise à jour : 01.09.2019



1. Intitulé de module SI.Physique et Analyse 2019-2020

Code : 2332



2. Organisation

Crédits ECTS : 5


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 2332.1 CT Physique IIb 4 2332.2 CT Analyse numérique 2 Examen Total 6 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis

Avoir validé le module 1335 Avoir suivi le module 2330 Pas de prérequis Autres :





4 juin 2019

Année académique

2019-2020

Code

2332

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Les objectifs d’apprentissage de ce module sont classés selon les trois degrés croissants de difficulté : (C) Connaissances et compréhension, (A) Application, (J) Jugement (analyse, synthèse, évaluation). A l’issue du module, l'étudiant est capable de : - Appliquer les bases de la physique ondulatoire au bruit, aux oscillations

mécaniques et aux ondes électromagnétiques. (A) - Appliquer les bases de la mécanique du solide à un problème simple. (A) - Appliquer la dynamique du corps solide à un problème concret. (A) - Appliquer des algorithmes numériques à un problème concret. (A) - Résoudre un problème concret à l’aide de l’ordinateur. (J)





4 juin 2019

Année académique

2019-2020

Code

2332

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Evaluation des apprentissages - Evaluations des différentes Unités d’Enseignement (UE) - Examen de « Physique IIb » au semestre de printemps


⋅ +

= PHIIb AN2 m mM3


+

= PHIIb PHIIbPHIIb

n em2

nPHIIb = moyenne des notes de Physique IIb ePHIIb = moyenne de l’examen écrit de Physique IIb mAN = moyenne des notes de Analyse numérique











4 juin 2019

Année académique

2019-2020

Code

2332

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Unité d’enseignement Physique IIb

Identifiant 2332.1


Cours, exercices et travaux personnels


- Calculer les vitesses et les accélérations des différents points d’un solide plan. - Etablir la relation entre vitesse angulaire d’un objet qui roule sans glisser et

vitesse linéaire de son centre de masse. - Calculer les moments d’inertie de corps rigides en rotation autour de leur centre

de masse. Utiliser le théorème des axes parallèles dans les calculs de moments d’inertie.

- Appliquer la deuxième loi de Newton dans l’analyse du mouvement de rotation d’un corps rigide autour d’un axe fixe.

- Calculer le travail d’un couple et appliquer le théorème de l’énergie cinétique à la rotation d’un solide rigide.

- Etablir l’expression de la puissance mécanique fournie à un objet en rotation par l’application d’un moment de force.

- Déterminer le moment cinétique d’un solide en rotation autour d’un axe et appliquer le théorème du moment cinétique à l’étude de son mouvement.

- Analyser les effets gyroscopiques dans des cas simples. - Décrire les mouvements vibratoires, en particulier décrire les caractéristiques

générales du mouvement harmonique simple. - Définir les notions d’amplitude, de longueur d’onde, de nombre d’onde, de

fréquence, de période et de vitesse de propagation. - Distinguer les ondes transversales et longitudinales ; calculer les vitesses de

propagation en fonction des propriétés physiques des milieux de propagation. - Expliquer ce qu’est une onde stationnaire dans le cas unidimensionnel et

illustrer des exemples pratiques (cordes et tubes sonores). Déterminer les fréquences propres et illustrer les différents modes.

- Décrire les phénomènes de battements et d’interférence de deux ondes et poser les conditions d’interférences constructives ou destructives.

- Expliquer le principe de quelques interféromètres et des applications de l'interférométrie dans l'ingénierie.*

- Expliquer l’effet Doppler et l’appliquer à des situations simples. - Appliquer les notions de la puissance d'une source d'onde, de la puissance et de

l’intensité au niveau d'un capteur, ainsi que le niveau d’intensité sonore. - Décrire le phénomène de diffraction d’une onde. Déterminer les positions des

maxima et minima d’intensité en cas de diffraction par une fente ou ouverture circulaire, expliquer les conséquences en termes de résolution (critère de Rayleigh) et des applications (diffraction des rayons X).*

- Décrire la nature ondulatoire/corpusculaire de la lumière.





4 juin 2019

Année académique

2019-2020

Code

2332

Page

5/6


- Analyser quelques situations à partir des notions de la physique moderne (l’effet photoélectrique ; atome de Bohr ; spectre de raies).

- Expliquer l’émission de rayons X.* *objectif optionnel


- Au minimum 2 contrôles principaux (CP) écrits, annoncés et obligatoires - Un examen écrit sur l’ensemble de la matière à la fin du semestre de printemps.


- Mécanique du solide o Centre de masse, moment d’inertie d’un solide rigide. o Cinématique du solide dans le plan (types de mouvement, vitesses,

centre instantané de rotation, accélérations). o Dynamique du solide dans le plan (généralisation de la 2ème loi de

Newton, rotation du solide autour d’un axe fixe, mouvement général), travail, énergie, puissance, impulsions, quantité de mouvement, moment cinétique, mouvement gyroscopique.

- Physique ondulatoire o MHS : Mouvement Harmonique Simple o Propriétés générales des ondes mécaniques, ondes sinusoïdales o Principe de superposition, interférences entre ondes mécaniques, ondes

stationnaires, expérience de Young o Ondes sonores, échelle décibel, effet Doppler o Optique ondulatoire* : diffraction, réseaux, intensité lumineuse, pellicules

minces, interféromètre de Michelson. - Eléments de physique moderne :

o Rayonnement du corps noir*, effet photoélectrique, photons o Physique atomique : atome de Bohr, spectre de raies, rayons X*.

*sujet optionnel

Supports de cours


Outils utilisés Rien de particulier.

Bibliographie - Supports de cours des enseignants - CRM : formulaires et tables - Meriam + Kraige : Engineering Mechanics – Dynamics, John Wiley & Sons, Inc.,

ISBN 0-471-84910-3 - Fanchon : Guide de mécanique, NATHAN, ISBN 2.09.178965.8 - Benson : physique (3 tomes) - Serway : physique (3 tomes) - Giancoli : physique générale (3 tomes)


Rien de particulier.





4 juin 2019

Année académique

2019-2020

Code

2332

Page

6/6


Unité d’enseignement Analyse numérique

Identifiant 2332.2


Cours, exercices


- Appliquer les principaux algorithmes numériques. - Décrire les principales caractéristiques et limitations des différentes méthodes

numériques. - Définir et appliquer les notions de convergence et de test d’arrêt. - Résoudre numériquement des problèmes de mathématiques continues. - Développer un esprit critique envers l’utilisation des outils informatiques lors

de la résolution de problèmes de mathématiques.


Au minimum 2 contrôles principaux (CP) écrits, annoncés et obligatoires.


- Résolution numérique d’équations (Bissection, Lagrange ou fausses positions, Points fixes ou itérations, Newton).

- Dérivation numérique (différence centrée, régressive et progressive). - Intégration numérique (méthode simple et composée des trapèzes, méthode

simple et composée de Simpson). - Résolution numérique d’équations différentielles (méthode d’Euler explicite,

méthode d’Euler implicite, Méthode de Crank-Nicolson*). *sujet optionnel

Supports de cours



Bibliographie - « Analyse numérique pour ingénieurs », André Fortin, Editions de l’école polytechnique de Montréal, 2010

- « Analyse numérique et équations différentielles », Jean-Pierre Demailly, EDP Sciences, 2016

- « Manuel de calcul numérique appliqué », Christian Guilpin, EDP Sciences, 1999


Rien de particulier


TI.Electronique analogique et Capteurs



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2350

Page

1/7

RS430.100.19_2350_TI.Electronique analogique et Capteurs1/7 Bucher Jeanne-Marie-dernière mise à jour : 02.09.2019



1. Intitulé de module TI.Electronique analogique et Capteurs 2019-2020

Code : 2350



2. Organisation

Crédits ECTS : 5


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 2350.1 CT Capteurs 2 2350.2 CT Electronique analogique 2 2350.3 TP Electronique analogique appliquée 2 Examen Total 6 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis

Avoir validé le module 1350 TI.Electrotechnique Avoir suivi le module Pas de prérequis Autres :





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2350

Page

2/7





A l’issue du module, l'étudiant est capable de : - Expliquer le fonctionnement des capteurs standards. (C) - Choisir un capteur en fonction des exigences d’une application. (J) - Dimensionner l’interface entre un capteur et un microprocesseur. (A)





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2350

Page

3/7


5. Modalités d’évaluation et de validation Evaluation des apprentissages - Evaluation des différentes Unités d’Enseignement (UE)



mCA = moyenne des notes de Capteurs mEA = moyenne des notes d'Electronique analogique mEAA = moyenne des notes d'Electronique analogique appliquée








⋅ + ⋅ + ⋅= CA EA EAA2 m 2 m 2 mM

6





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2350

Page

4/7



Unité d’enseignement Capteurs

Identifiant 2350.1


Cours et exercices.


• Expliquer les principes physiques couramment exploités • Décrire le fonctionnement des capteurs les plus courants • Sélectionner un capteur pour une application spécifique


2 contrôles principaux écrits, annoncés et obligatoires.


• Notion de chaine de mesures • Définitions, terminologie, caractéristiques des capteurs (sensibilité, résolution,

justesse, temps de réponse, etc.) • Typologie des capteurs (capteurs actifs, passifs, analogiques, numériques ou

binaires) • Principes physiques couramment exploités. • Descriptions détaillées de quelques capteurs couramment utilisés (capteurs

optiques, capteurs de température, capteurs capacitifs et inductifs, capteurs piezo-électriques…)

• Les schémas de conditionnement couramment utilisés (ponts de Wheatstone, Sauty, Maxwell) et exemples de dimensionnement.

• Exemples d’applications

Supports de cours

Cours polycopiés.

Outils utilisés

Bibliographie Transmise au début du cours.


Aucune





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2350

Page

5/7


Unité d’enseignement Electronique analogique

Identifiant 2350.2


Cours et exercices.


Concevoir une interface analogique entre un capteur et une unité de traitement numérique. Décrire, analyser, concevoir et dimensionner des circuits analogiques simples Etudier, comprendre et utiliser des circuits analogiques publiés dans la littérature.


2 contrôles principaux écrits, annoncés et obligatoires.


Généralités sur les amplificateurs - Décibel - Générateurs de tension, de courant, transrésistance, transconductance - Résistance d’entrée et résistance de sortie - Gain en tension, courant, et puissance.

Principes de base de l’acquisition de signaux : - Signaux digitaux et analogiques, correspondance temps – fréquence (Fourier). - Echantillonnage, quantification : principes et caractéristiques - Notion de bande passante Montages à amplificateurs opérationnels et simulation : - Montages de base - Conversion tension courant - Filtre actif du 1er ordre. - Comparateurs Connaissances électroniques : - Comprendre les convertisseurs analogiques digitaux. - Transistors Bipolaires et Mosfet - Transmission de signaux sur lignes - Fabrication des semi-conducteurs.

Supports de cours

Cours polycopiés.

Outils utilisés Logiciel LTSpice






2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2350

Page

6/7



Aucune





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2350

Page

7/7


Unité d’enseignement Electronique analogique appliquée

Identifiant 2350.3


Travaux pratiques en laboratoire.


Dimensionner, monter, mesurer et analyser des circuits analogiques simples. Rédiger des rapports techniques (communication scientifique).


Evaluation continue du travail au laboratoire et test(s) de laboratoire. Evaluation du rapport du travail de laboratoire.


Rappel sur l’utilisation des instruments de laboratoire Dimensionnement, montage et mesure de circuits à amplificateurs opérationnels de base. Observation des limites des amplificateurs opérationnels (Saturation, Slew Rate, GBW). Application des circuits vus au cours Etude des datasheets.

Supports de cours

Cours et documents polycopiés.

Outils utilisés Logiciel LTSpice et matériel de laboratoire



Les laboratoires se font par séances de 4 périodes à quinzaine.


TI.Commande et Eléments de machine



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2351

Page

1/5

RS430.100.19_2351_TI.Commande et Eléments de machine 1/5 Buforn Jean-Marc-dernière mise à jour : 02.09.2019



1. Intitulé de module TI.Commande et Eléments de machine 2019-2020

Code : 2351



2. Organisation

Crédits ECTS : 4


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 2351.1 CT Eléments de machine II 2 2351.2 TP Microprocesseurs 3 Examen Total 5 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis

Avoir validé le module : 1355 Avoir suivi le module Pas de prérequis Autres :





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2351

Page

2/5





A l’issue du module, l'étudiant est capable de : - Expliquer le fonctionnement et dimensionner les éléments de machine

avancés. (C) - Décrire la structure et le fonctionnement des systèmes à microprocesseur.

(C) - Programmer un microprocesseur pour une application donnée. (A) - Expliquer les interactions entre les différents éléments constitutifs d’une

machine moderne, tant les éléments mécaniques que les éléments de contrôle informatiques. (A)

Eléments de machine avancés : - Expliquer les éléments constituants toutes machines ou tous dispositifs

mécaniques. (C) - Expliquer le fonctionnement et dimensionner les éléments de machine

avancés. (A) - Savoir dissocier les éléments composants un organe ou dispositif. (J) - Déterminer le bon élément au bon endroit. (J) - Commencer à penser SAV. (J) Microprocesseurs : - Décrire l'architecture générale d'un système à microprocesseur. (C) - Représenter des schémas blocs et fonctions importantes (CPU, mémoires, périphériques). (A) - Configurer quelques périphériques importants d'un microprocesseur. (A) - Expliquer le mécanisme d'interruptions dans un système à microprocesseur. (C) - Décrire la structure et le fonctionnement des systèmes à microprocesseur. (C) - Programmer un microprocesseur en C pour une application simple, en utilisant des patterns de programmation prédéfinis. (A)





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2351

Page

3/5





avec les définitions : mEM = moyenne des notes de éléments de machine II mMP = moyenne des notes de microprocesseurs







⋅ + ⋅= EM MP2 m 3 mM

5





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2351

Page

4/5



Unité d’enseignement Eléments de machine II

Identifiant 2351.1




Voir les objectifs généraux du module


Au minimum 2 contrôles principaux écrits, annoncés et obligatoires


- Complément basique pratique de la résistance des matériaux appliquée aux arbres tournants et au pré-dimensionnement d’éléments standards (4)

- Guidages de translation (4) - Ressorts (2) - Engrenages avec calcul (12) - Transmissions par courroie et chaine (4) - Lubrification et joints (2) - Travaux écrits (2*2) - - Travaux personnels (32)

Supports de cours

- Jean-Louis FANCHON, Guides des Sciences et des Technologies Industrielles - Cours polycopiés

Outils utilisés - Ordinateur portable personnel - Calculatrice


- G.R. Nicolet, Conception et Calcul des Eléments de Machines, Edition 2006


Rien de particulier





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2351

Page

5/5


Unité d’enseignement Microprocesseurs

Identifiant 2351.2


- cours ex-cathedra, apprentissage par la pratique - manipulations de type laboratoire, réalisées durant le cours


- comprendre l'architecture générale d'un système à microprocesseur - savoir configurer quelques périphériques importants d'un microprocesseur - expliquer le mécanisme d'interruptions dans un système à microprocesseur - écrire un programme simple en C, en utilisant des patterns de programmation prédéfinis


Au minimum 2 contrôles principaux écrits, annoncés et obligatoires ou un travail pratique sous la forme d’un mini-projet.


- architecture d'un système à microcontrôleur - CPU - Mémoires - périphériques - entrées-sorties - timers et compteurs - communication sérielle - mécanismes d'interruptions - programmation en C - machines d’états

Supports de cours

Polycopié

Outils utilisés Matériel éducatif de type Arduino

Bibliographie



TI.Mesures et asservissement



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2355

Page

1/7

RS430.100.19_2355_TI.Mesure et asservissement 1/7 Service Informatique-dernière mise à jour : 02.09.2019



1. Intitulé de module TI.Mesures et asservissement 2019-2020

Code : 2355



2. Organisation

Crédits ECTS : 8


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 2355.1 CT Statistiques industrielles 2 2355.2 TP Capabilités et SPC 3 2355.3 TP Métrologie appliquée 2 2355.4 CT+TP Asservissement mécatronique 4 Examen Total 11 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis

Avoir validé le module Avoir suivi le module 2330 : SI.Physique et Statistiques Pas de prérequis Autres :





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2355

Page

2/7





A l’issue du module, l'étudiant est capable de : - Choisir un instrument de mesure pertinent. (J) - Mettre en œuvre un processus de mesure. (A) - Appliquer la méthode SPC sur un processus de production industrielle. (A) - Rédiger un rapport de métrologie industrielle. (A) - Analyser le fonctionnement d'une boucle de régulation automatique. (J) - Modéliser et simuler des systèmes dynamiques continus. (A) - Régler un dispositif et le comparer avec le modèle simulé. (J)

- Appliquer les outils statistiques à la gestion industrielle. (A) - Définir et interpréter la capabilité d'un instrument de mesure. (J)





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2355

Page

3/7





𝑀𝑀 =2 ∙ 𝑚𝑚𝑀𝑀𝑀𝑀 + 4 ∙ 𝑚𝑚𝑀𝑀𝑀𝑀 + 2.𝑚𝑚𝑆𝑆𝑆𝑆 + 3.𝑚𝑚𝐶𝐶𝑆𝑆

11

avec les définitions : 𝑚𝑚𝑀𝑀𝑀𝑀 = 𝑛𝑛𝐴𝐴𝐴𝐴+𝑒𝑒𝐴𝐴𝐴𝐴2

𝑚𝑚𝑀𝑀𝑀𝑀 = moyenne des notes de Métrologie appliquée 𝑚𝑚𝑀𝑀𝑀𝑀 = moyenne de Asservissement mécatronique 𝑛𝑛𝑀𝑀𝑀𝑀 = moyenne des notes de Asservissement mécatronique 𝑒𝑒𝑀𝑀𝑀𝑀 = note de l’examen de Asservissement mécatronique 𝑚𝑚𝑆𝑆𝑆𝑆 = moyenne des notes de Statistiques industrielles 𝑚𝑚𝐶𝐶𝑆𝑆 = moyenne des notes de Capabilités et SPC




La note finale du module permet d’établir la note ECTS. 6. Modalités de remédiation







2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2355

Page

4/7


Unité d’enseignement Statistiques industrielles

Identifiant 2355.1


Cours, apprentissage par projets, études de cas


Décrire les outils statistiques et les stratégies appropriés dans un environnement de production industrielle Expliquer les cas de variabilité excessive dans un processus de fabrication


1 projet basé sur une étude de cas et 1 travail écrit annoncé


- rôle des statistiques dans l’ingénierie industrielle et l’ingénierie de la qualité, - rappel statistique inférentielle - test d’hypothèses - outils du contrôle statistique de la qualité - méthodes d’échantillonnages - méthodes « on-line » « off-line » - études de cas

Supports de cours

- documentation au choix de l’enseignant

Outils utilisés Logiciels Minitab, R



A définir





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2355

Page

5/7


Unité d’enseignement Capabilités et SPC

Identifiant 2355.2


Apprentissage par projets. Etudes de cas Exposer les techniques de base du contrôle statistique de la qualité aux travers d’exemples mis en place dans un environnement de production industrielle.


- Définir le concept de variabilité Capabilité des moyens de contrôles (CMC) : - Expliquer les éléments d’une étude de Répétabilité et Reproductibilité (R&R) - Démontrer et analyser la capabilité d’un instrument de mesure - Mettre en place une approche CMC - Analyser un problème industriel Maitrise statistique des processus (MSP/SPC) : - Décrire les principaux indicateurs associés à la MSP - Interpréter les principaux graphiques de contrôles - Démontrer la capabilité d’un processus de production


CMC : 1 travail écrit et 1 projet basé sur des études de cas SPC : 1 projet basé sur une étude de cas


Généralités sur la variabilité, notions de capabilité, les différents indicateurs. CMC : capabilité d’un moyen de contrôle, méthodes R&R classiques et ANOVA; validité des mesures, linéarité de l’instrumentation et interprétation. Capabilité pour les cas non standards. Etudes de cas. SPC : généralités sur la MSP ; introduction au concept 6 sigma ; les indicateurs du SPC ; les graphiques de Shewhart ; autres graphiques de contrôles. Etudes de cas.

Supports de cours

- documentation au choix de l’enseignant

Outils utilisés Logiciels Minitab, R, Matlab Référentiels normatifs



A définir





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2355

Page

6/7


Unité d’enseignement Métrologie appliquée

Identifiant 2355.3


Travaux pratiques en laboratoire


Appliquer les bonnes pratiques d’études des protocoles de mesures et d’instrumentation à travers l’étude de cas.


Au minimum 3 rapports de laboratoires


- Travaux pratiques - Mettre en œuvre un processus de mesure et le caractériser - Etalonnage en un point de mesure selon le Guide International des incertitudes

de mesures (type A, type B). - Droite d'étalonnage d'instruments de mesure. Application de la méthode des

moindres carrés pour déterminer les incertitudes de mesure ainsi que leur niveau de confiance.

- Importance de chiffres significatifs et unités - Rédaction de rapports de métrologie industrielle

Supports de cours

Cours polycopiés

Outils utilisés Selon les indications fournies par le professeur

Bibliographie - A beginner's guide to uncertainty of measurement, S. Bell, Measurement Good Practice Guide n°11 (issue 2), National Physical Laboratory - NF X 07-001 Normes fondamentales – vocabulaire international des termes fondamentaux et généraux de Métrolgie, AFNOR, 1994. - NF ENV 13005 Normes Fondamentales – Guide pour l'expression de l'incertitude de mesure, AFNOR 1993.


Rien de particulier





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2355

Page

7/7


Unité d’enseignement Asservissement mécatronique

Identifiant 2355.4


Cours et exercices


Utiliser et comprendre les outils nécessaires à l’étude des systèmes asservis. Etudier les réponses temporelles et fréquentielles des systèmes.


Minimum 2 contrôles principaux, écrits, annoncés et obligatoires (pondération 50%). Examen final (pondération 50%).


- Principe des boucles de régulation automatique - Modélisation et étude des systèmes de premier et second ordre - Schémas fonctionnels (Matlab + Simulink) - Régulateurs classiques (P, PI, PD, PID) - Réponse fréquentielle et critère de Nyquist - Calculer et analyser les caractéristiques d’un système bouclé - Calcul des régulateurs (boucles cascadées, compensation)

Supports de cours

Cours polycopié

Outils utilisés Selon les indications fournies par le professeur

Bibliographie


Travail en classe avec ordinateur équipé des logiciels MATLAB.


UN.Programmation et Bases de données II



4 juin 2019

Année académique

2019-2020

Code

2360

Page

1/7

RS430.100.19_2360_UN.Programmation et Bases de données II 1/7 Buforn Jean-Marc-dernière mise à jour : 08.09.2019



1. Intitulé de module UN.Programmation et Bases de données II 2019-2020

Code : 2360



2. Organisation

Crédits ECTS : 3


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 2360.1 CT+TP Programmation avancée 2 2360.2 CT+TP Bases de données avancées 2 Examen Total 4 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis

Avoir validé le module 1360 Avoir suivi le module Pas de prérequis Autres :





4 juin 2019

Année académique

2019-2020

Code

2360

Page

2/7





A l’issue du module, l'étudiant est capable de : - Créer une base de données relationnelle dans un SGBD. (A) - Analyser et modéliser un problème lié aux entrepôts de données. (J) - Exploiter un problème grâce à un tableau croisé dynamique. (J) - Accéder et exploiter des données se trouvant dans une BD relationnelle depuis

Excel (VBA). (J) - Analyser et modéliser un problème nécessitant un dialogue avec l'utilisateur

final. (J) - Implanter une solution de dialogue avec l'utilisateur dans Excel (VBA). (J)





4 juin 2019

Année académique

2019-2020

Code

2360

Page

3/7


5. Modalités d’évaluation et de validation Evaluation des apprentissages - Evaluations des différentes Unités d’Enseignement (UE)



mPA = moyenne des notes de Programmation avancée mBDA = moyenne des notes de Base de données avancées







⋅ + ⋅= PA BDA2 m 2 mM

4





4 juin 2019

Année académique

2019-2020

Code

2360

Page

4/7



Unité d’enseignement Programmation avancée

Identifiant 2360.1


Classe inversée avec : Avant le cours

- Lecture du chapitre (slidedoc), - Visionnage de la vidéo, - Réponse aux quiz

Pendant le cours - Correction des exercices du chapitre précédent, - Correction des quiz, - Coaching des étudiant-e-s pour les exercices du chapitre en cours

Entre deux cours - Participation active du forum des questions/réponses


Les objectifs de cette unité d’enseignement sont les suivants : - Accéder et exploiter des données se trouvant dans une BD relationnelle

depuis Excel (VBA), - Analyser et modéliser un problème nécessitant un dialogue avec l'utilisateur

final, - Implanter une solution de dialogue avec l'utilisateur dans Excel (VBA),


Un test sur une durée de quatre périodes sur ordinateur (avec accès aux supports de cours et Internet). Le test est évalué comme suit :

- 1 point de présence, - 1 point au maximum pour la valorisation des exercices rendus - 4 point au maximum pour les questions du test


1. Accès fichier 2. Accès base de données 3. Tableau croisé dynamique 4. Boîtes de dialogue 5. Contrôles formulaires 6. Test

Supports de cours

Slidedoc « VBA pour Excel »





4 juin 2019

Année académique

2019-2020

Code

2360

Page

5/7


Outils utilisés Moodle pour : - Accès aux supports de cours et exercices - Remise de devoirs - Quiz - Forum des questions (Slack ou autre utilitaire similaire)

Site https://excelmacromastery.com/ pour les vidéos ou vidéos propres (probablement pour la rentrée 2020)

Bibliographie VBA for Modelers, 5th Edition, S. Christian Albright, Cengage Learning, 2016 Developing Spreadsheet-Based Decision Support Systems, 2nd Edition, S. Eksioglu, M. Sere, R. Ahuja et W. Winston, Dynamic Ideas, 2011 https://excelmacromastery.com/ (A complete guide for…)


Cette unité d’enseignement est d’autant plus mise en valeur qu’elle peut bénéficier :

- D’une salle de classe interactive, - De deux périodes hebdomadaires supplémentaires de tutorat, - D’un-e assistant-e pour les réponses aux questions (pendant le cours et

dans le forum) Prévoir un budget de CHF 2500.- par année par classe pour l’accès aux vidéos tant que les vidéos maison n’ont pas pu être créées.







4 juin 2019

Année académique

2019-2020

Code

2360

Page

6/7


Unité d’enseignement Bases de données avancées

Identifiant 2360.2


Classe inversée avec : Avant le cours

- Lecture du chapitre (slidedoc), - Réponse aux quiz

Pendant le cours - Correction des exercices du chapitre précédent, - Correction des quiz, - Coaching des étudiant-e-s pour les exercices du chapitre en cours

Entre deux cours - Participation active du forum des questions/réponses


Les objectifs de cette unité d’enseignement sont les suivants : - Créer une base de données relationnelle dans un SGBD - Analyser et modéliser un problème lié aux entrepôts de données - Exploiter un problème grâce à un tableau croisé dynamique.


Un test sur une durée de quatre périodes écrit (1re partie) et sur ordinateur (2e partie avec accès aux supports de cours et Internet). Le test est évalué comme suit :

- 1 point de présence, - 1 point au maximum pour la valorisation des exercices rendus - 4 point au maximum pour les questions du test


1. Script 1 2. Script 2 3. Entrepôts de données 4. Connexion tableur – base de données 5. Tableaux croisés dynamiques 6. Test

Supports de cours

Slidedoc « Bases de données »

Outils utilisés Moodle pour : - Accès aux supports de cours et exercices - Remise de devoirs - Quiz





4 juin 2019

Année académique

2019-2020

Code

2360

Page

7/7


- Accès à SQL Explorer (site interactif pour rédaction requêtes SQL) - Forum des questions (Slack ou autre utilitaire similaire)

Bibliographie Bases de données, 3e édition, Jean-Luc Hainault, Dunod ,2015 Developing Spreadsheet-Based Decision Support Systems, 2nd Edition, S. Eksioglu, M. Sere, R. Ahuja et W. Winston, Dynamic Ideas, 2011 Database System Concepts, 6th Edition, A. Silberschatz, H. F. Korth, S. Sudarshan, McGraw-Hill Education, 2010 Modéliser par l’exemple, Pratique des tableurs et des bases de données, 2e édition, G. Maksay, Y. Pigneur, Presses polytechniques universitaires, 2010 An Introduction to Database Systems, 8h edition, C. J. Dates, Addison-Wesley, 2004


Cette unité d’enseignement est d’autant plus mise en valeur qu’elle peut bénéficier :

- D’une salle de classe interactive, - De deux périodes hebdomadaires supplémentaires de tutorat, - D’un-e assistant-e pour les réponses aux questions (pendant le cours et

dans le forum) Dans la mesure où cette unité d’enseignement se trouve dans l’axe Usine Numérique, le support de cours officiel (ci-dessus Slidedoc) est construit autour d’un exemple fil rouge d’une usine (production, matériel, ordre de fabrication, achat, vente, contrats, etc.)


UN.Production



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2364

Page

1/5

RS430.100.19_2364_UN.Production 1/5 Buforn Jean-Marc-dernière mise à jour : 02.09.2019



1. Intitulé de module UN.Production 2019-2020

Code : 2364



2. Organisation

Crédits ECTS : 4


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 2364.1 CT Procédés de fabrication 2 2364.2 CT+TP Gestion de production et simulation des flux 3 Examen Total 5 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis

Avoir validé le module 1340 Avoir suivi le module Pas de prérequis Autres :


UN.Production



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2364

Page

2/5





A l’issue du module, l'étudiant est capable de : - Décrire les caractéristiques des principaux procédés de fabrication. (C) - Choisir un procédé de fabrication sur la base de critères de performance.

(J) - Décrire et comparer les différents types de systèmes de production. (J) - Modéliser et simuler les flux d’un système de production simple. (A)


UN.Production



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2364

Page

3/5


5. Modalités d’évaluation et de validation Evaluation des apprentissages - Evaluations des différentes Unités d’Enseignement (UE) - Examen de « Procédés de fabrication » au semestre d’automne



nPF = moyenne des notes de Procédés de fabrication ePF = moyenne de l’examen écrit de Procédés de fabrication nGPSF = moyenne des notes de Gestion de production et simulation des flux








⋅ += PF GPSE3 m nM

4

+= PF PF

PFn 2.em

3


UN.Production



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2364

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Unité d’enseignement Procédés de fabrication

Identifiant 2364.1


Cours et travaux pratiques


Expliquer les connaissances de base en technologie de fabrication dont tout ingénieur a besoin dans l'exercice de sa profession. - Exposer les diverses mises en forme et leurs implications. - Choisir des techniques de fabrication en fonction des contraintes de production.


- Au minimum 2 contrôles écrits annoncés et obligatoires - 1 mini projet avec présentation


- Présentation des différents matériaux (Métaux ferreux , non ferreux, plastiques, autres) (4)

- Fabrication par enlèvements de matière (copeaux) (8) - Fabrication sans enlèvements de matière (4) - Fabrication par ajout de matière (2) - Fabrication 1 ou 2 phases (traitement de surfaces ou de dureté) (2) - Travaux écrits (2*2) - Travaux personnels (26)

Supports de cours

- Présentations et prises de notes individuelles

Outils utilisés Ordinateur, video

Bibliographie - Ancien cours M.Glardon EPFL, autres en cours de préparation


Rien de particulier


UN.Production



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2364

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Unité d’enseignement Gestion de production et simulation des flux

Identifiant 2364.2


Cours, exercices et travaux pratiques


- Décrire les différents modes de productions, leurs spécificités, leurs avantages et leurs limites

- Calculer des indicateurs (KPI) et organiser un suivi de production - Décrire différents outils liés à la gestion de production - Créer le modèle du flux d’un système de production simple - Simuler un flux de production à l’aide d’un logiciel


- Au minimum 2 contrôles principaux écrits, annoncés et obligatoires - Rendus d’exercices et de travaux pratiques notés


- Evolution de l’organisation de production : de l’artisanat au Lean, vision de la future industrie 4.0

- Quels flux pour quelle production (tirés, poussés, tendus) ? Maîtrise des flux. - Quels renseignements à quel endroit dans l’entreprise. Gestion globale-gestion

locale. Mise à jour de l’information. - Outils de gestion de production - Logiciel de gestion et de simulation des flux

Supports de cours

Présentations et prises de notes individuelles

Outils utilisés Ordinateur portable personnel, logiciel FlexSim

Bibliographie ?


Rien de particulier


UN.Robotique et Gestion



2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2365

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RS430.100.19_2365_UN.Robotique et Gestion 1/5 -dernière mise à jour : 08.09.2019



1. Intitulé de module UN.Robotique et Gestion 2019-2020

Code : 2365



2. Organisation

Crédits ECTS : 7


1 2 3

Période pédagogique (semestre) 1 2 3 4 5 6 N° Type Désignation 2365.1 TP Robotique industrielle 4 2365.2 TP Progiciel de gestion intégrée 4 Examen Total 8 Indication en périodes d’enseignement hebdomadaires (45 min.) CT – Cours théorique ; TP - Travail pratique ; PR – Projet


3. Prérequis

Avoir validé le module Avoir suivi le module 2350 et 2364 Pas de prérequis Autres :





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2365

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A l’issue du module, l'étudiant est capable de :

- Décrire les caractéristiques des différents types de robots industriels. © - Programmer une application robotisée simple. (A) - Décrire et comparer les différents progiciels de gestion intégrée (ERP). (J) - Paramétrer et simuler l’utilisation d’un progiciel d’utilisation intégré. (A) - Décrire le fonctionnement d’une organisation numérique de type 4.0. (C)





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2365

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5. Modalités d’évaluation et de validation Evaluation des apprentissages - Evaluations des différentes Unités d’Enseignement (UE) - Examen de « Gestion de production et simulation des flux» au semestre de printemps


mRI = moyenne de Robotique industrielle mPGI = moyenne des notes de Progiciel de gestion intégrée







⋅ + ⋅= RI PGI4 m 4 mM

8





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2365

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Unité d’enseignement Robotique industrielle

Identifiant 2365.1


Cours, exercices et laboratoire


- Citer les principales caractéristiques des robots industriels (Architecture série et parallèle). - Décrire et utiliser les différents systèmes de coordonnées. - Définir différents repères outils. - Maîtriser les déplacements relatifs - Programmer une application simple en intégrant les notions de paramétrisation pour les changements de série(Palettisation). - Identifier et choisir les différents éléments pneumatiques


Au minimum 2 contrôles principaux écrits annoncés et obligatoires (théorie + programmation)


Circuit et symboles pneumatiques Introduction à la robotique industrielle - Sécurité et systèmes de coordonnées - Gestion des mouvements simples et relatifs - Gestion des vitesses et description du repère "TOOL" - Gestion des entrées/sorties digitales - Palettisation - Multitâche - Calcul d’outils complexes

Supports de cours

Au choix de l’enseignant + prises de notes individuelles

Outils utilisés Robots industriels, Logiciel de programmation robotique

Bibliographie Rien de particulier


4 personnes/semaine par demi-groupe





2 septembre 2019

Année académique

2019-2020

Code

2365

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Unité d’enseignement Progiciel de gestion intégrée

Identifiant 2365.2


Travaux pratiques


Voir les objectifs généraux du module


Projet en groupe à rendre sous forme de rapports et sous forme de présentations


- Présentation des ERP, - Gestion intégrée en entreprise et en supply chain, - plateformes intégrées de gestion - Utilisation du progiciel SAP avec des cas d’étude

Supports de cours

Prises de notes individuelles

Outils utilisés L’ERP SAP, Ordinateur portable personnel

Bibliographie


Connection internet et VPN indispensables pour faire fonctionner les licences logicielles