Comment devenir enseignant en économie gestion ?

DE VENIR professeur des écoles professeur de lycée et collège CPE - conseiller principal d’éducation

CHOISIR les métiers d’ingénierie de la formation

www.inspe-bordeaux.fr

L’Institut national supérieur du professorat et de l’éduation de l’université de Bordeaux forme les étudiants de master MEEF se destinant aux métiers de professeur des écoles, professeur de lycée et collège et de conseiller principal d’éducation, exerçant au sein du Ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse. La formation des enseignants et CPE est organisée en collaboration entre l’INSPÉ-Université de Bordeaux, l‘Université Bordeaux Montaigne, l’Université de Pau et des Pays de l’Adour et le Rectorat de l’académie de Bordeaux. L’INSPÉ forme également les étudiants et professionnels souhaitant se spécialiser dans les métiers de l’ingénierie de la formation. L’école dispose de 5 sites de formation répartis sur l’académie de Bordeaux : Agen, Bordeaux, Mont de Marsan, Pau et Périgueux.

L’INSPÉ de l ’adémie de Bordeaux en bref . . .

Les étudiants de la mention 1er degré sont répartis sur les 5 sites de formation de l’INSPÉ : Agen, Bordeaux, Mont de Marsan, Pau et Périgueux.

DEVENIR professeur des écoles

Les professeurs des écoles enseignent auprès des élèves d’écoles maternelle et élémentaire. L’enseignement qu’ils dispensent est polyvalent. La formation continue et la promotion interne leur permettent d’évoluer dans l’exercice de leur métier ou de changer d’activités au sein de l’éducation nationale. Ils peuvent devenir par exemple : directeur d’école, maître formateur, enseignant spécialisé (ASH), inspecteur de l’éducation nationale, enseignant au collège ou au lycée ou encore enseignant à l’étranger.

FORMATION : master MEEF mention 1er degré

CONCOURS : Pour devenir professeur des écoles il faut obtenir le CRPE (concours de recrutement de professeur des écoles) qui se compose 2 épreuves écrites d’admissibilité (français et mathématiques) et de 2 épreuves orales d’admission (mise en situation professionnelle et entretien à partir d’un dossier). Le recrutement est académique.

Pour devenir conseiller principal d’éducation il faut obtenir le CPE (concours de conseiller principal d’éducation) qui se compose de 2 épreuves écrites d’admissibilité (maîtrise des savoirs académiques et étude de dossier sur les politiques éducatives) et 2 épreuves orales d’admission (une épreuve de mise en situation professionnelle et une épreuve d’entretien sur dossier). Le recrutement est national.

DEVENIR CPE - conseiller principal d’éducation

Les conseillers principaux d’éducation participent aux activités éducatives dans les collèges et lycées. Ils exercent leurs fonctions dans le cadre général de la vie scolaire et contribuent à placer les élèves dans les meilleures conditions possibles pour leur scolarité. Ils organisent la vie collective hors du temps de classe et travaillent en lien étroit avec les enseignants pour assurer le suivi des élèves et l’animation éducative de l’établissement.

FORMATION : master MEEF mention Encadrement éducatif

Les enseignements de la mention Encadrement éducatif ont lieu sur le site de l’INSPÉ de Gironde.

Les parcours scientifiques, techniques et EPS Les parcours en lettres et langues

<> Biotechnologies (CAPLP)<> Mathématiques et sciences physiques (CAPLP)<> Mathématiques* (CAPES)<> Physique-Chimie* (CAPES)<> Sciences de la vie et de la terre (CAPES)<> Sciences industrielles de l’ingénieur et technologie (CAPET)<> Education physique et sportive* (CAPEPS)

<> Langues vivantes régionales : Basque (CAPES)<> Langues vivantes étrangères : Allemand, Anglais* , Espagnol* , Italien (CAPES) <> Lettres modernes ou classiques* (CAPES)<> Lettres - Histoire/Géographie (CAPLP)<> Lettres - Langues (CAPLP)

Les parcours en art et sciences humaines et sociales Les parcours en sciences économiques et sociales

<> Arts plastiques (CAPES)<> Documentation (CAPES)<> Education musicale et chant choral (CAPES)<> Histoire-Géographie* (CAPES)<> Philosophie (CAPES)

<> Sciences économiques et sociales (CAPES)<> Economie et gestion (CAPET et CAPLP)

Les 22 parcours d’enseignement sont dispensés à Bordeaux. * Parcours dispensés à Bordeaux et à Pau.

Master MEEF : Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation 4 semestres de formation = 120 crédits ECTS Admission = être titulaire d’une licence Accessible en formation initiale et en formation continue, VAE et VAP

des équipes pédagogiques pluri-catégorielles

Le master MEEF est assuré par des enseignants de l’INSPÉ, des universités partenaires, des formateurs en établissement et écoles, des professionnels de l’éducation…

L a f o r m a t i o n

+ d’info sur les concours : devenirenseignant.gouv.fr

M A S T E R M E E FMA S T E R D E S M É T I E R S D E L’E N S E I G N E M E N T, D E L’É D U C AT I O N E T D E L A F O R M AT I O N

+ d’info sur les concours : devenirenseignant.gouv.fr

CONCOURS :

LIEU DE FORMATION :

LIEUX DE FORMATION :

Selon les parcours les enseignements ont lieu sur le site de l’INSPÉ de Gironde, les campus de l’université de Bordeaux, sur le site de l’Université Bordeaux Montaigne ou les sites de l’Université de Pau et des Pays de l’Adour (Pau, Tarbes, Bayonne). Les stages sont proposés dans des établissements scolaires de l’académie de Bordeaux.

LIEUX DE FORMATION :

Pour devenir professeur de lycée et collège, quatre concours existent en fonction du métier choisi :

CAPES professorat de l’enseignement du 2nd degré CAPEPS professorat d’éducation physique et sportive CAPET professorat de l’enseignement technique CAPLP professorat de lycée professionnel Les concours sont composés de 2 épreuves écrites d’admissibilité (une composition et un commentaire de documents) et 2 épreuves orales d’admission (mise en situation professionnelle et analyse de situation professionnelle). Le recrutement est national.

CONCOURS :

FORMATION : master MEEF mention 2nd degré avec 22 parcours d’enseignement

DEVENIR professeur de lycée et collège

Depuis 2017, un corps unique de psychologue de l’Éducation nationale rassemble les fonctions de « psychologue scolaire » chargé d’exercer dans les RASED des écoles et de « conseiller d’orientation-psychologue », chargé d’exercer dans les CIO des collèges et lycées.

Quelle que soit la spécialité choisie, le PsyEN contribue au parcours de réussite des élèves.

Le recrutement des PsyEN se fait par concours ouvert aux titulaires d’un master de psychologie ou en cours de préparation d’un master 2. Le concours comporte 2 épreuves écrites d’admissibilité (communes aux 2 spécialités) et 2 épreuves orales d’admission spécifiques à chaque spécialité. Le recrutement est national. Selon leur projet professionnel, les candidats choisissent l’une des 2 spécialités au moment du concours : « éducation, développement et apprentissages » <> pour exercer dans les écoles (RASED) ; « éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle » <> pour exercer dans les collèges et lycées (CIO).

CONCOURS :

DEVENIR PsyEN - psychologue de l ’éducation nationale

<> PARCOURS Conseil et intervention en formation - 3 options au choix Métier de formateur et accompagnement professionnel / Formation de formateurs à l’international / Altérités et accompagnements éducatifs particuliers

<> PARCOURS Innovations et didactiques - 5 options au choix Mathématiques et sciences / Langues vivantes / Français et lettres / EPS / Technologie et sciences de l’ingénierie

<> PARCOURS Pilotage de projets éducatifs - 2 options au choix Pilotage de projets éducatifs au local et à l’international / Eduquer, former à la transition écologique et au développement durable

<> PARCOURS Médiation et médiatisation des savoirs

L’INSPÉ compte 62 enseignants-chercheurs répartis dans 15 laboratoires de recherche.

La recherche de l’INSPÉ s’appuie sur les laboratoires de l’académie de Bordeaux. Elle est dédiée à l’action éducative et à la formation, fédérative et ouverte à l’international.

Soutenir le développement de projets interdisciplinaires de recherche pour élaborer de nouveaux savoirs sur l’éducation et la formation.

Mobiliser les résultats de la recherche et en faire des ressources pour la formation et les pratiques d’enseignement.

Des opp or tunités de mobil ité à l ’international

La mention Pratiques et ingénierie de la formation vise le développement de compétences professionnelles autour des métiers de la formation et de l’éducation. Sa spécificité est la conception et l’ingénierie de formation professionnelle initiale et continue, l’analyse des savoirs professionnels et la conduite d’actions et d’interventions en contexte de formation. Sont considérées les missions d’éducation, de formation professionnelle et de médiation, la coordination de projets, les actions d’insertion, d’accompagnement éducatif, social et culturel. La mention s’adresse aux étudiants, enseignants, personnels de l’éducation et professionnels de divers secteurs d’activités (hospitalier, associatif, culturel etc.) désireux d’acquérir de nouvelles compétences dans la conduite et l’ingénierie de la formation.

Schéma des études du master MEEF dans l ’académie de Bordeaux

mee

f 1re

anné

e

Options pour les étudiants non admisau concours (1) ou (2)

intégrer la mention pratiques et ingénierie de la formation du master

meef ou un autre master1

Les étudiants admis au concours deviennent

fonctionnaires stagiaires.

CONCOURS EN FIN DE MASTER 1 - CRPE / CAPES / CAPEPS / CAPLP / CAPET / CPE

Devenir professeur des écoles CRPE

mention 1er degré

Devenir professeur de lycée et collègelycée général CAPES Et CAPEPS / lycée technologique CAPEt/

lycée professionnel CAPLP

mention 2nd degré

Devenir conseiller principal d’education CPE

mention Encadrement éducatif

MÉTIERS DE L’ÉDUC ATION NATIONALE - FONC TIONNAIRES TITULAIRES

Devenir professeur de lycée et collège

mention 2nd degré mention Encadrement éducatif

Devenir conseiller principal d’éducation

Devenir professeur des écoles

mention 1er degréM2 M2 M2

DU parcours adapté

Fonctionnaires stagiaires ayant déjà un M2 autre

que le MEEF

F O N C T I O N N A I R E S S T A G I A I R E S½ t e m p s s t a g e e n r e s p o n s a b i l i t é + ½ t e m p s f o r m a t i o n

mention Pratiques et ingénierie de la formation

Autres métiers de l’éducation et de la formation

M2

2

lauréats du concours

M2 ÉTUDIANTS

L’étudiant est en 2ème année de sa mention MEEF

M2

concours

Mêmes enseignements que les fonctionnaires stagiaires + préparation

au concours (50h). Stage de pratique accompagnée de 32j en établ. scolaire + 2 semaines en établ. péri-éducatif,

en entreprise ou à l’international.

métiers de l’éducation nationale FONCTIONNAIRES TITULAIRES

FONCTIONNAIRES STAGIAIRES en DU complémentaire

licence 3 unité d’EnSEignEmEnt dE PRéPRofESSionnALiSAtion - En oPtion

licence 1

baccalauréat

licence 2 unité d’EnSEignEmEnt dE PRéPRofESSionnALiSAtion - En oPtion

master 2Les étudiants admis au concours sont fonctionnaires stagiaires. Ils sont affectés à mi-temps (rémunérés temps plein) sur un poste dans un établissement scolaire (stage en responsabilité) et poursuivent leur formation de master. Ils élaborent un projet pédagogique numérique et un mémoire de recherche articulé avec leur stage.

master 1Contexte d’exercice du métier : connaître les élèves, les processus d’apprentissage et d’éducation, être acteur du service public / Langues vivantes / Initiation à la recherche / Projet pédagogique numérique / Préparation au concours / 4 semaines de stage d’observation et de pratique accompagnée en établissement.

C o n t e n u s d e f o r m a t i o n - mentions 1er degré, 2nd degré, Encadrement éducatif

MÉ TIERS de l’ingénierie de la formation

FORMATION : master MEEF mention pratiques et ingénierie de la formation4 parcours d’enseignement au choix

mee

f 2èm

e ann

ée

Des stages d’obser vation et de pratique accompagnée dans + de 15 établissements partenaires...

royaume-uni

sénégal

espagne

belgiquepays-bas

suisse

pologne

marocchypre

bulgarieserbie

L’emploi du temps et le fonctionnement des classes est très différent de la France, ce qui permet d’observer une autre pédagogie et de découvrir d’autres méthodes d’apprentissages. C’est très formateur. Les tuteurs et les enseignants nous ont reçus dans leurs classes où nous avons pu mettre en place des leçons de français. Nous nous sommes très vite adaptés et avons été très bien intégrés à l’équipe ainsi qu’à la famille d’accueil. Les bulgares sont très gentils et accueillants. C’est une expérience à ne pas manquer !

Molly Guilhot, master 1 MEEF mention 1er degré

«

«

Approfondir la réflexion sur les méthodologies de l’enseignement des disciplines. S’ouvrir aux différences culturelles et sociales pour les transmettre aux élèves.

Découvrir des modèles pédagogiques et éducatifs d’autres pays. Stimuler les échanges de pratiques professionnelles.

p ourquoi un stage à l ’international ?

Une formation adossée à la recherche

ECRICOL

Compétences et difficultés des élèves en matière d’écriture à l’entrée au collège.

PERSEVERONS

Persévérance scolaire avec/par les objets numériques.

ESKOLA FUTURA

Devenir enseignant bilingue français-basque et français- occitan.

SÉNÉGAL

L’ enfant au centre des échanges pédagogiques et didactiques - une coopération franco - sénégalaise.

P@trinum

La médiation numérique patrimoniale exploitable dans le champ de l’éducation artistique et culturelle (EAC).

PROMOTION DE LA SANTÉ AU TRAVAIL

auprès des élèves, étudiants, apprentis et enseignants : mesure des effets de dispositifs éducatifs.

FOPROMAR

La formation professionnelle et les compétences du professeur des écoles en zone rurale comme facilitateur de la dimension territoriale de l’école.

ANFoMAM

Apprendre des enfants pour faire évoluer l’apprentissage des mathématiques des enseignants.

TRAILs

Renforcer le développement de compétences chez les enseignants de langues.

Des projets col lab oratifs

www.univ-pau.fr www.ac-bordeaux.frwww.u-bordeaux-montaigne.frwww.univ-bordeaux.fr

+ d’info sur www.inspe-bordeaux.fr

Cinq sites de formation de l’INSPÉsur l ’ac adémie de B ordeaux

Le master MEEF est assuré en partenariat entre l’INSPÉ-Université de Bordeaux, l‘Université Bordeaux Montaigne, l’Université de Pau et des Pays de l’Adour et le Rectorat de l’académie de Bordeaux :

Réalisation : service communication INSPÉ de l’académie de Bordeaux

INSPÉsite des Landes05 58 85 73 10 Mont de Marsan

Périgueux

Agen

Pau

Bordeaux-Caudéran Mérignac

INSPÉ site de GirondeBordeaux-Caudéran 05 56 17 34 68 Mérignac (siège administratif )05 56 12 67 00

INSPÉsite des Pyrénées-Atlantiques05 59 13 12 50

INSPÉsite de Lot-et-Garonne 05 53 48 06 71

INSPÉsite de Dordogne05 53 35 56 80

M aster MEEF4 mentions : 1er degré

professeur des écolesEncadrement éducatif (CPE)

Pratiques et ingénierie de la formation2nd degré professeur de lycée et collège

CPE

PIF2nd

1er