Devoirs de la période 4 cm2 nom:..................................................................... prénom:................................................................

Chers parents et enfants, Ce cahier de devoirs pour la période 4 a comme objectif de faciliter le travail à la maison et son organisation. Vous y retrouverez par jour ce qu’il faut faire .Bien sûr rien n’empêche de s’avancer un peu… Viendra s’ajouter à ce cahier quelques leçons à apprendre ou quelques vidéos à regarder sur la clé usb ou sur internet. Les dernières recherches sur la mémorisation confirment que deux critères sont déterminants :

● La régularité (retrouver régulièrement et à plusieurs jours d’intervale les apprentissages ). ● Se tester (il est beaucoup plus efficace de s’interroger ou de se faire interroger que de lire et relire).

Semaine 1 du 02/03AU 06/03 semaine 2 du 09//03 AU 13/03 Semaine 3 du 14/03 AU 21/03 CLASSE DE NEIGE semaine 4 du 23/03 AU 27/03 Semaine 5 du 30/03 AU 03/04 Semaine 6 du 06/04 AU 10/04 AU VACANCES LE 10 AU SOIR APRES LA CLASSE

Les enfants ont un rallye lecture qui les suit toute l’année, ils devront donc s’organiser pour lire environ 35 pages par semaines (un peu chaque jour me semble la bonne solution…) Vous trouverez donc :

● Lundi Compétences de calcul mental Les titres des poésies à apprendre . ● mardi Le texte (à lire une ou deux fois à voix haute pour s’entraîner à mettre le ton) que l’on

travaillera dans les semaines qui suivent, des questions sur ce nouveau texte et une soustraction. ● jeudi les mots de la dictée plus les 5 mots invariables et une multiplication. ● vendredi un tableau de conjugaison à compléter apprendre par coeur et une division.

Vous trouverez à la fin du cahier de quoi le signer afin de suivre le travail de votre enfant.

Vous pouvez, en cas d’oubli, retrouver ces devoirs sur le site chezmoialecole rubrique devoirs.

Lundi Réviser toutes les tables de multiplication, tous les jours mais plus spécifiquement le lundi.

1

2

3 classe de neige

4

5

6

titre de la poésie nombre de points

date

mardiSemaine 1 Les vacances de Violette (suite) 

Violette accompagne sa Grand-mère dans un endroit que cette dernière aime beaucoup. Elles marchent vers une falaise sur un petit sentier plutôt raide. La fillette porte le sac à dos avec le piquenique. Là-haut, quelle vue magnifique ! La rivière serpente parmi les champs, les collines qui ondulent doucement.

Après le piquenique, elles font la sieste dans l’herbe haute. Puis elles prennent un autre chemin pour redescendre. Soudain, elles croisent un troupeau de vaches.

« N’aie pas peur, dit Grand-mère. Reste bien derrière moi. »

Avec son bâton, elle pousse les bêtes sur le côté. ** Alors, les deux promeneuses passent sur le bord duchemin. Grand-mère lui apprend à reconnaitre les différents oiseaux et leurs chants, elle lui explique la vie des insectes.

Après le repas, le soir, elles vont dans la cour et elles restent un long moment à contempler le ciel. Grand-mère lui parle du système solaire, des différentes constellations, de toutes ces choses qui, à l’école, lui paraissent si éloignées de la vie. *** Avec Grand-mère, les choses les plus simples prennent une signification : faire des confitures, ramasser des pommes de terre, écouter le cri du hibou, observer une araignée qui tisse sa toile, tout est important, tout est rattaché à la vie.

Où va Violette avec sa grand mère ?..................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………..

Que font-elle ce soir là ?………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………

Pourquoi grand-mère connait-elle aussi bien la nature ?…………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………..

Explique les mots ou expressions :

La rivière serpente …………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Une falaise…………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………..

Les collines ondulent………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………..

Les contellations…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………..

semaine 2 Attention aux chiens De la fenêtre du salon, l’inspecteur Lafouine observe les trois dobermans qui surveillent les abords de

la villa. « Ils sont vraiment impressionnants quand ils se précipitent sur la grille d’entrée », dit-il en s’adressant à la domestique.

La femme répond en frissonnant : « Depuis que Monsieur a engagé ce nouveau gardien et ses trois fauves, je n’ose plus passer dans la cour. Ils ont beau me connaître, ces sacrés chiens n’arrêtent pas d’aboyer. Ils n’obéissent qu’à leur maître ».

Lafouine ne peut continuer sa discussion car Harold Hém’Ode arrive en lui tendant la main. Cet allemand, que ses ennemis ont surnommé « H2O », a demandé à rencontrer le policier. Très pris par son mandat de député européen, il ne fait que de courts passages dans sa propriété parisienne.

Après avoir servi un verre à l’inspecteur, Harold lui explique la raison de sa présence : « Cette nuit, un cambrioleur s’est introduit dans ma villa. Il a dérobé deux toiles inestimables : un Renoir et un Picasso. Pour différentes raisons, je ne souhaite pas que mes adversaires politiques sachent que je possédais ces œuvres. Je ne vais pas porter plainte, mais j’aimerais que vous fassiez une enquête discrète. Bien entendu, en cas de réussite, je me ferai un plaisir de faire un beau chèque pour l’arbre de Noël des enfants de la police ! » Malgré le peu de sympathie que lui inspire Harold, Lafouine accepte de l’aider. Il demande à voir l’endroit où a eu lieu le vol.

On le conduit dans un petit pavillon situé dans le parc. Toutes les pièces sont surveillées par un système de caméras. En interrogeant le gardien, Lafouine apprend que les bandes vidéos ont été volées en même temps que les tableaux et que la serrure électronique a été proprement fracturée.

Le cuisinier, qui a pourtant le sommeil léger, dit avoir très bien dormi. La domestique confirme que la nuit a été très calme, sans bruit extérieur. Le gardien jure avoir fait ses rondes habituelles en laissant ses chiens se promener librement. Pour sa part, Harold a constaté le vol vers six heures du matin, quand il est arrivé de Berlin avec son chauffeur.

Qu’est ce qu’un doberman ?..............................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………

A qui obéissent les dobermans ?.......................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………

Quel fonction exerce M Harold Hém’Ode ?.......................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………

Où se situe la propriété de M Harold Hém’Ode ?............................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………

Mais où habite M Harold Hém’Ode la plupart du temps ?...................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………………... Qu’a volé le cambrioleur ?..................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………...

Qui est le voleur ?..................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………...

Semaine 3 Classe de neige

semaine 4 Une couronne pour la fleuriste

Flora Lie, la fleuriste du jardin des plantes, vient d’être étranglée. Prévenu très vite par les gardiens du parc, la police a pu bloquer toutes les sorties avant que l’assassin ne puisse s’échapper. Les personnes présentes dans les allées au moment du meurtre ont été emmenées directement au commissariat. L’inspecteur Lafouine vérifie les emplois du temps. Marc Thépoint, un homme d’une cinquantaine d’années, a promené ses chiens pendant une bonne heure dans le jardin. Il connaissait bien la fleuriste et achetait souvent un bouquet en passant devant sa boutique. Rose Augeoux, une femme très élégante, montre de ses mains blanches et délicates le panier de noix fraîches qu’elle a ramassées. Elle assure que ce travail l’a occupé une bonne partie de l’après-midi. Elle est très troublée par la mort de Flora qui était une de ses amies d’enfance. Paul Hauchon, professeur de sciences, est un habitué du parc. Il passe son temps libre à étudier les nombreuses variétés de plantes et d’arbres. Aujourd’hui, il a fait des croquis du papaver rhoeas, plus connu sous le nom de coquelicot. Aude Pluie, une jeune mère de famille, a passé deux heures à surveiller son fils qui faisait naviguer son bateau radiocommandé. Elle avoue à Lafouine qu’elle est toujours très attentive quand son petit garçon joue près du plan d’eau. Omar Abbou, un rappeur d’une quinzaine d’années, jure qu’il passait dans le jardin par hasard. Son casque sur les oreilles, il a tenté de s’enfuir quand les agents ont voulu l’amener au poste de police. Il dit avoir eu peur en voyant les uniformes ! Bernard Lhermitte, l’employé de la fleuriste, a retrouvé le corps de sa patronne dans l’arrière-boutique. Il s’était absenté trois minutes pour aller aux toilettes. C’est lui qui a alerté les gardiens. Après avoir signé leurs dépositions, les témoins sont autorisés à repartir chez eux. Fatigué, Lafouine décide, lui aussi, de rentrer se reposer. En passant dans le hall du commissariat,. D’un coup sec, il se frappe le front avec la paume de sa main droite en criant : « Bon sang, mais c’est bien sur ! » Réponds aux questions L’assassin a-t-il pu s’échapper ? ………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

Quel est l’alibi de Mme Rose Augeou ?…………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………… Qu’a dessiné M Paul Hauchon ? ………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

Pouquoi Omar Abou a eu peur ?

………………………………………………………………………………………………………………………………

Explique les mots ou expressions suivantes : Mains délicates…………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………

plan d’eau………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

Qui est le meurtrier ? Quel a été son mensonge ?……………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

semaine 5 Poil de carotte Le bain Poil de Carotte, M. Lepic et grand frère Félix décident d’aller se baigner dans la rivière. Félix ordonne à son frère de porter les caleçons. Poil de Carotte porte sur l'épaule, son caleçon sans dessin et le caleçon rouge et bleu de grand frère Félix. Il avance à grands pas, il chante, il saute après les branches. Il a hâte d’arriver. Mais tout à coup, il voit la rivière devant lui. Des reflets glacés miroitent sur l'eau. Elle clapote comme des dents qui claquent. « Que l’eau doit être froide ! » pense-t-il. Poil de Carotte frissonne. Il n’est plus pressé de se baigner. Il commence de se déshabiller, à l'écart. Il tremble. Il ôte ses vêtements un à un. ** Il les plie soigneusement sur l'herbe. Il dénoue ses cordons de souliers lentement. Il met son caleçon, enlève sa chemise courte. « Poil de Carotte, il faut y aller, » ordonne monsieur Lepic. Enfin il va vers l’eau ; il la tâte d'un orteil que ses chaussures trop étroites ont écrasé. En même temps, il se frotte l'estomac qui peut-être n'a pas fini de digérer. Puis il se laisse glisser le long des racines. Quand il a de l'eau jusqu'au ventre, il veut remonter et se sauver. Mais la motte où il s'appuie cède, et Poil de Carotte tombe, disparait, barbote et se redresse, en toussant, en crachant, suffoqué, aveuglé, étourdi. Réponds aux questions Qui sont les personnages de cet extrait ? ……………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………...

Où vont-ils ?………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………………...

Pouquoi poil de carotte n’est plus pressé de se baigner ?…………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………………...

Que fait -il pour retarder son entrée dans l’eau ?……………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………………...

Pourquoi veut-il sortir de l’eau ?…………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………………...

Pourquoi n’y parvient-il pas ?……………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………………...

Explique les mots ou expressions suivantes : Des reflets glacés miroitent……………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………………...

clapoter comme des dents qui claquent………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………...

La motte …………………………………………………………………………………………………………………... Suffoquer……………………………………………………………………………………………………………………

Semaine 6 Poil de carotte(suite) Le bain (suite) « Maintenant, nage ! » lui ordonne monsieur Lepic. Alors Poil de Carotte fait aller ses bras mais il laisse ses genoux marcher sur le sable. « Nage ! répète M. Lepic. N'agite pas tes poings fermés. Remue tes jambes qui ne font rien. » À ce moment-là, grand frère Félix l’appelle :« Poil de Carotte, viens ici. Il y a plus d’eau ! Je perds pied, j'enfonce. Regarde donc. Tiens : tu me vois. Attention : tu ne me vois plus. À présent, mets-toi là vers le grand saule. Ne bouge pas. Je parie de te rejoindre en dix brassées. -Je compte, » répond Poil de Carotte en grelotant, les épaules hors de l'eau, immobile comme une vraie borne. De nouveau, il s'accroupit pour nager. Mais grand frère Félix lui grimpe sur le dos, pique une tête et dit : ** « A ton tour, grimpe sur le mien. -Laisse-moi tranquille, murmure Poil de Carotte. -Sortez, crie M. Lepic. -Déjà ! » dit Poil de Carotte. Maintenant il ne veut plus sortir. Il veut encore profiter de son bain. Il n’a plus peur de l’eau froide. « Dépêche-toi de sortir, » s'écrie M. Lepic. Réponds aux questions suivantes Poil de carotte veut-il nager ?……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

Que veut-il faire dans l’eau ?……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

Que fait son frère ?……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

Pourquoi ne parvient-il pas à sortir de l’eau ? ………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

Que veulent dire les mots ou expressions suivantes : Perdre pied………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………… une brassée………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………… piquer une tête…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

CADRE POUR LES OPERATIONS

1 12 007,21 - 2306,33=

2 33 504,28 - 8 512,29=

3 classe de neige

4 47 828,28 - 658 =

5 67 932 - 9852, 37=

6 74 010,01 - 30 180,38=

jeudi Les mots invariables période 4 (Ne pas oublier de réviser régulièrement des semaines précédentes).

semaine 1 101- par

102- parce que

103- parfois

104- parmi

105- pas

semaine 4

111- plusieurs

112- plutôt

113- pour

114- pourquoi

115- pourtant

semaine 2 106- pendant

107- peu

108- peu à peu

109- peut-être

110- plus

semaine 5

116- près

117- presque

118- puis

119- puisque

120- quand

semaine 3 classe de neige

semaine 6 121- quarante 122- quatre 123- quatorze 124- quinze 125- que

jeudi semaine1 victoire point pot horloge précipiter différent attendre aspect tronc ignorer attentif selon

semaine 4 joie liberté distance tellement violent envoyer déclarer précéder berceau soirée confier essayer

semaine 2 coiffer wagon obstacle incendie arrière recevoir faible escalader sensible esprit embrasser parfois

semaine 5 tandis que autorité réussir saluer canne évènement divers sévère tente condamner espèce baisser

semaine 3 classe de neige

semaine 6 couter lien moitié soit expédier presser secret chagrin région guerre naturel exiger

jeudi

CADRE POUR LES OPERATIONS

1 89 210 x 47 =

2 33 209 x 798 =

3 classe de neige

4 ,161,53 x 6,08 =

5 447 x 79,1 =

6 1 081,55 x 0,68 =

Le vendredi Tableau de conjugaison au passé simple à construire et à apprendre.

semaine1 être Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine 2 avoir Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine 4 aller Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine 5 venir Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine 1 faire Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine 2 dire Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine 4 voir Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine 5 mettre Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine 1 vouloir Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine 2 pouvoir Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine4 savoir Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine 6 prendre Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine 1 trouver Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine 4 nager Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine 5 commencer Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine 6 distinguer Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

semaine 2 choisir Je………………………. tu………………………. il/elle/on……………….. nous…………………... vous…………………… ils/elles…………………

Effectue les divisions

1 58 033 : 17=

2 86 258 : 25 =

3 classe de neige

4 132 912 : 341=

5 110 685 : 55 =

6 1 234 503 : 908 =

devoirs supplémentaires Pour le travail à faire

……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Suivi des devoirs

semaine j’ai bien fait mes devoirs signature

signature d’un parent

semaine 1

semaine 2

semaine 3 classe de neige

semaine 4

semaine 5

semaine 6