Dictée 1 Entre amis Un accent sur la lettre e Transforme ...p4.storage.canalblog.com/41/81/1270967/113573043.pdfUn poisson enorme – la cour de l’ecole – un eleve farceur –

Dictée 1 Entre amis � -e au féminin � Un accent sur la lettre e

1. Ecris les mots suivants au féminin.

Le blessé → …………………………………………………………

Un ami → …………………………………………………………

Un invité → …………………………………………………………

Un voisin → …………………………………………………………

Le lapin → …………………………………………………………

Un cousin → …………………………………………………………

2. Transforme les mots au féminin comme dans l’exemple. Le lion → la lionne

Le chat → …………………………………………………………

Le chien → …………………………………………………………

Le gardien → …………………………………………………………

Le pharmacien → …………………………………………………

3. Recopie les mots de la liste dans le tableau. Escalier – cachette – sel – herbe – rivière – septembre – sec – ficelle – bouchère – mer – caresse – directeur – sieste – belette

J’entends [è], j’écris… è (e, accent grave) e avant une double consonne e sans accent

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

4. Complète la règle.

Devant une double _____________________, la lettre ___ ne prend pas d’__________________ et se prononce [è].

5. Ecris à coté de chaque dessin ce qu’il représente.

Une …………………… Des ……………………s Des ……………………s

Une ………………re Une ……………………

Une …………………………

6. Voici des mots de la dictée. Ecris-les pour les mémoriser.

Aujourd’hui, pour, déjeuner, au bord de, rivière, avec, voisin, nappe, sur, herbe, vieux, derrière

Dictée 2 La sieste de Câlin � s ou ss � il ou elle, ils ou elles � le s et le x du pluriel

1. Recopie les mots dans le tableau.

Sel – caisse – sable – classe – moustache – chaussure – samedi – sucre – tasse – os

J’entends [s] J’écris -s J’écris -ss

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

2. Colorie la lettre placée avant et celle après les deux -ss. Complète la règle. POISSON – CHASSEUR – COUSSIN – BAISSER – ASSIS

Pour faire le son [s] entre deux _____________________, j’écris -ss. 3. Complète les mots où l’on entend [s] avec s ou ss. En cla……e, Marie a chanté une jolie chan….on. La maitre……e a ouvert …..on parapluie car il pleut à ver….e. Le chien est a……is ….ur un gris cou…..n. 4. Relie chaque groupe du nom au mot qui peut le remplacer.

La fillette • Les voitures •

Le chat • Les pompiers •

La chanson • Les trains •

Les monitrices • Le camion •

• Il

• Elle

• Ils

• Elles

5. Recopie chaque phrase en remplaçant le groupe du nom souligné par il, elle, ils ou elles. Le cochon se roule dans la boue.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Elodie et Zoé vont à l’école.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

La vache broute dans le pré.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Les sept nains dansent avec Blanche-Neige.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Sur – par – fenêtre – regarder – baîller – fermer – se baisser – sommeil – sieste - bien

Dictée 3 Atelier cuisine � ç ou c � le pluriel des noms

1. Souligne la lettre qui suit la lettre ç dans chaque mot.

Ceinture – glaçon – cygne – façade – cible – reçu

Complète la phrase.

J’écris ç (c cédille) devant ____, ____, u pour faire le son [s].

2. Ecris c ou ç.

Caroline apprend sa le….on.

Le père de Louis est ma….on.

Il y a beaucoup de piè…es dans sa tirelire.

Elle a re…u une carte postale.

Voi…i une re…ette de gâteau fa…ile. Il faut une balan…e, de la farine, …inq mor…eaux de sucre, des …erises et un ….itron.

3. Entoure en vert les groupe du nom au singulier et en jaune ceux au pluriel.

La tulipe – deux moineaux – des hirondelles – cette rose – le coquelicot – plusieurs corbeaux – une violette – quelques pâquerettes – un pigeon

4. Mets les mots suivants au pluriel.

Une fleur → des ……………………………………………………

La voiture → les …………………………………………………… Ce lapin → ces …………………………………………………… Ton jouet → tes …………………………………………………… Son chat → ses …………………………………………………… Un crayon→ des …………………………………………………… Le bébé → les …………………………………………………… Mon chien → mes ……………………………………………………

Une couleur → …………………………………………………… Sa chanson → …………………………………………………… La fille → …………………………………………………… Le lion → …………………………………………………… Ma dent → …………………………………………………… Un lapin → …………………………………………………… Ton frère → …………………………………………………… Ma sœur → ……………………………………………………


Voici – dire – monitrice – pâtisserie – saladier – cuillère – œuf – glaçon - et

Dictée 4 La visite � g ou ge � -e ou -es au présent

1. Entoure la lettre placée après g et ge.

Rouge – nageoire – gibier - orangeade

Indique la lettre placée après g ou ge.

• Après g : ………………………………… • Après ge : ………………………………

2. Complète les mots avec g ou ge. La fée a une baguette ma……ique. Soline aime le forma……ge. Ce panneau indique un dan……er. Quel beau plon……on ! Terence et Kylian ont la rou……ole. Le pi……on voya……eur vit dans une ca……e dorée. L’oran……ade est fabriquée avec des oran……es et de l’eau.

3. Ecris les verbes au présent. Je chante → nous chantons.

Je mange → nous ………………………………… Tu nages → nous ………………………………… Elles rangent → nous ………………………………… Il corrige → nous ………………………………… On voyage → nous ………………………………… Ils jugent → nous ………………………………… Tu plonges → nous …………………………………

4. Observe l’exemple puis relie par un trait pour lire une phrase. Je/ il, elle, on chante – tu chantes

J’•

Je • Tu •

Il, elle, on •

• parles bien. • aime le chocolat. • ferme la porte. • chantes fort.

5. Complète la terminaison de chaque verbe. Parfois, Estelle et Chloé imagin…….. des histoires effrayantes. Quelquefois, une sorcière prépar…… une boisson magique dans un grand chaudron. Elle utilis…. des poudres, des poils et de la bave de crapaud. Si tu écout…… leurs histoires, tu feras surement des cauchemars ! 6. Conjugue les verbes suivants : Pousser : je ………………………… Habiter : il …………………………… Préparer : elle ……………………… Vister : tu …………………………….. Demander : elle ……………………


porte, bois, château, en haut de, escalier, pigeon, voyageur, cage, dans, grenier, sorcière, boisson, magique, cheminée

Dictée 5 Les vacances � g ou gn � -s ou -x au pluriel

1. Entoure la lettre placée après g ou gu, puis complète la règle. Augustin – Guy – Hugues – Marguerite – Guillaume – Gontran – Gustave – Gaston J’écris GU devant ___, ___, ____ et j’entends [g]

2. Complète avec g ou gu. Un ……âteau au chocolat - Un escar……ot Une ……êpe – une ……omme – le ma……asin Une lon……e natte – un ……idon de vélo La ……alette des rois – une ……outte de pluie La ……itare

3. Cherche le mot manquant et complète chaque phrase. Un trait = une lettre

La _ _ _ _ _ _ est la femelle du chimpanzé. La carotte est un _ _ _ _ _ _. Je prends le train à la _ _ _ _. Il ne faut pas tirer _ _ _ _ _ _.

4. Ecris les mots suivants au pluriel. Attention, certains prennent un -s et d’autres un -x. Un drapeau → des ………………………………

Un vélo → des ……………………………… Ce château → des ……………………………… L’arbre → des ……………………………… L’escargot → des ……………………………… Le gâteau → des ……………………………… Un bateau → des ……………………………… L’oiseau → des ………………………………

5. Mets les groupes du nom au singulier. Des bureaux → un ……………………………… Les journaux → des ……………………………… Mes chevaux → des ……………………………… Des tableaux → des ……………………………… Ces signaux → des ……………………………… Les ruisseaux → des ………………………………

6. Remets les mots dans l’ordre pour écrire la phrase. Des / dessine / Marguerite / pré / chevaux / un / dans. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Enfant - contre – tronc – arbre – pendant que – clôture – même – sur

Dictée 6 Les bons amis � Deux sujets au singulier → verbe au

pluriel � Le pluriel des adjectifs qualificatifs

1. Souligne le sujet de chaque phrase. Accorde chaque verbe avec le sujet en écrivant -e ou -ent.

Le bébé march…… depuis quelques jours. La chatte et son chaton jou…… avec un bouchon. Les feuilles tomb…… en automne. Ma petite voisine saut…… à la corde devant la maison. Le pinson et le rossignol chant…… gaiement. Antoine et Eric lis…… une bande dessinée. L’âne gourmand mang…… une grosse carotte. Les écureuils se poursuiv…… de branche en branche. 2. Ecris les groupes nominaux au pluriel en faisant toutes les modifications. Mon petit garçon → mes ………………………………………………………

Ton seul ami → tes ………………………………………………………… Le joli bouquet → les ………………………………………………………

Une voiture rapide → des ………………………………………………………

Un biscuit sec → des ………………………………………………………

Cette rose rouge → ces ………………………………………………………

3. Ecris les groupes du nom au singulier.

Des gros poissons → un ………………………………………………………………

Des fruits mûrs → un ……………………………………………………………… Des papiers gras → un ……………………………………………………………… Les petits ânes gris → un ……………………………………………………………… 4. Remets les lettres dans l’ordre pour trouver les mots. T E R O T → ……………………

E R C U E I U L → ……………………

NA D R E G → ……………………


Trois – cochon – attention – rôder – parage – haute – sur – branche – guetter – buisson – gros

Dictée 7 Croquechou � m ou n � a ou as

1. Ecris les mots dans la colonne correspondante. Chambre – lampe – dimanche – champagne – ambulance – chanson – branche – janvier

J’entends [an] J’écris am J’écris an

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Devant les lettres __, __, __, on écrit m.

2. Relie le début à la fin du mot.

Tom • On •

Trom • Mon • Nom • Bon •

• cle • per • ber • bre • de • bon

3. Complète par m ou n. Mathilde aime les fra……boises. La maitresse a un ta……pon pour indiquer la date. Di……anche, nous irons au bois. Mamie a e……mmené Léo chez le de……tiste. Le garçon i……poli sera puni. La machine lave le li……ge. Avec de la laine, je fais des po……pons. Toutes mes répo……ses sont justes.

4. Complète par a ou as en t’aidant de l’exemple. Tu as un vélo. Elle a un vélo.

Croquechou, le lapin …… de grandes oreilles. Tu …… de jolies chaussures. Aujourd’hui, elle …… huit ans. On …… un poisson rouge dans la classe. Toi, tu n’…… pas peur d’être dans le noir ? Il y …… du soleil, ce matin.


Oreille, nez, couleur, framboise, habiter, ombre, bois, soir, fenêtre, chambre, avec, dehors

Dictée 8 Guignol � -s ou -t pour les verbes comme finir � son ou sont

1. Ecris le pronom qui manque en t’aidant de l’exemple. Je/ tu finis l’exercice. Il, elle, on finit l’exercice.

Guignol apparaît, ………… brandit un bâton pour faire peur au voleur. La spectatrice est heureuse, ……… applaudit. ………… réfléchis avant de te répondre. ………… rougis souvent à cause de ta timidité.

2. Relie le pronom au verbe qui correspond.

Je • tu • il • j’ •

elle • on •

tu •

• réfléchit. • grandissent. • rougis. • sort. • applaudis. • saisit. • salis.

3. Complète les phrases en t’aidant du modèle. Le bâton de Guignol : c’est le sien, c’est son bâton.

Le chien de Côme : c’est ………………………………………………………………………………………… Le collier du chat : c’est ………………………………………………………………………………… collier. Le parfum de la fleur : c’est ………………………………………………………………………… parfum.

4. Complète les phrases en t’aidant de l’exemple. L’ enfant est content. → Les enfants sont contents.

Les passagers …………… dans l’avion. Le train ………… en retard. Les crêpes ………… sucrées. …………-ils dans la même équipe que toi ? Ce soir, la lune …………… entourée d’un voile.

5. Ecris son ou sont. Baptiste et ………… frère ………… au Petit thèâtre. Ils ………… assis sur un banc au premier rang. Ils attendent avec impateince que Guignol arrive avec ………… bâton pour mettre le voleur en fuite. Les rideaux de la scène …………… ouverts : le spectacle va commencer.


Rang – theâtre – rideau – ouvert – entrer – brandir – pour – peur – bâton – applaudir – non – dire – réfléchir sûr

Dictée 9 Poisson d’avril � L’accent aigu � L’accent grave � -e ou -ent au présent

1. Lis attentivement les mots de la liste avant de les recopier dans le tableau. Cheminée – rivière – école – derrière - chèvre – éponge – thé – énorme

J’entends [é] J’écris é (e accent aigu)

J’entends [è] J’écris è (e accent grave)

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

2. Place l’accent lorsqu’il manque. Un poisson enorme – la cour de l’ecole – un eleve farceur – un papier colle sur la vitre – un maitre severe – une television en couleur – la premiere rose – la fete des meres

3. Observe attentivement l’exemple et complète les verbes par -e ou -ent. La cloche sonne – Les cloches sonnent.

Nicolas entr…… dans la cour de l’école. Ses camarades regard…… son dos. Chaque enfant se rang…… devant la porte de la classe. Les élèves cri…… : « Posson d’avril ! ». Tous les matins, le réveil sonn…… à sept heures. Quentin saut…… de son lit, s’étir…… et baill……

4. Relie chaque sujet au verbe qui correspond.

La neige •

Elle • Arnaud et Vincent •

Le garçon • Ils •

On •

• tombe. • tombent.

5. Remets les mots dans l’ordre pour écrire la phrase.

a / un / collé / poisson / Il / énorme / veste / sa / sur

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


Entrer – cour – poisson – sur – dos – veste – s’approcher – crier – avril – dans

Dictée 10 Histoire du soir � -oir ou -oire � on ou ont

1. En t’aidant de l’exemple, complète les noms. Un mouchoir – une baignoire

Un mir……… un arros……… une bouill……… une nage………

2. Complète chaque nom en [war]. Chaque s………, grand-mère nous raconte une hist……… Tous les matins, mon grand-père se sert de son ras……… Le linge est rangé dans l’arm……… Quelle bonne mém……… ! Le jardinier a installé dans l’arbre une mange……… pour les oiseaux. Il faut marcher sur le trott……… Le tir……… du bureau est fermé à clé.

3. Trace toutes les flèches possibles pour écrire une phrase.

Les éléphants •

Elle • Ils •

On •

• ont • • a •

• de la mémoire.

Il • Elles • On •

• ont mangé. • a cherché. • a fouillé. • ont trouvé.

4. Ils ont une récompense. (Ils avaient une récompense.) On leur donne. ( Il leur donne/ nous leur donnons.) Etudie les exemples, puis barre l’écriture qui ne convient pas dans les phrases suivantes.

Les miroirs ont/on de la mémoire. Ont/on aime les histoires que grand-mère nous raconte. Ont/on écoute puis ont/on s’endort. Les enfants ont/on-ils fait la dictée ? Les oiseaux ont/on mangé toutes les graines de la mangeoire. Les poissons ont/on des nageoires. Quand part-ont/on ?


Aimer – raconter – grand-mère – haut – siffler – sur – mur – qui – se parler

Dictée 11 Blanche-Neige � Les noms féminins en [te] ou [tje] � L’adjectif qualificatif au féminin

1. Entoure les noms qui se terminent par [te] ou [tje], puis complète la règle. La beauté – la légèreté – le nez – la moitié – le fermier – la rapidité – l’amitié – le boucher – la fée – l’humidité

• Les noms féminins en [te] ou [tje] s’écrivent ………… ou …………… .

2. Remplis cette grille où trois mots en [te] se croisent, puis colorie l’exception à la règle.

A. C’est la qualité de celui ou celle qui est beau :

B. C’est la qualité de celui ou celle qui est rapide ;

C. Tu la fais après ces exercices.

A B C

3. Complète les noms en [te] ou [tje].

Le papillon est léger. Il vole avec légère……… J’ai coupé ma pomme en deux pour t’en donner la moi……… Blanche-Neige chante toute la journée. Quelle gaie…… ! Tu as ouvert la cage des oiseaux : vive la liber……… !

4. Observe l’exemple. Accorde les adjectifs qualificatifs au féminin.

Un sac noir – une valise noire. Une tarte sucré…… - la joli…… bicyclette Ma lampe bleu…… - sa seul…… amie Une veste usé…… une tranche fin……

5. Charades.

Mon premier est le contraire de laide. (_____________) Mon deuxième veut dire « maman ». (_____________) Mon tout est la mère de maman pour min père, ou pour Blanche-Neige la deuxième femme de son père. Je suis la ……………………-…………………… Mon premier est une syllabe de « emmener ». (_____________) Mon deuxième est une petite boule verte qui se mange. (_____________) Les animaux vivent souvent en cage dans mon troisième. (_____________) Mon quatrième s’allonge chez Pinocchio. (_____________) La pomme de Balnche-Neige était comme mon tout. Elle était …………………………………………


Très – sorcière – pour – pomme – alors – danser – avec

Dictée 12 La chanson du printemps � Les noms féminins en [e] � -ons ou -ont au futur

1. Recopie les noms en [e] dans le tableau et entoure la terminaison des noms féminins.

Une cheminée – un bébé – du blé – la pensée – la fée – un pommier – la poupée – le diner

Noms masculins Noms féminins

……………………………………………………………………………………………………………………

2. Entoure l’intrus qui se cache dans la liste de mots, puis complète la règle.

Sa poupée – une journée – la fumée – une idée – l’araignée – la clé – l’année – une année

• Les noms …………………………. en [e] s’écrivent -ée sauf la ……………… .

3. Aide-toi de l’exemple pour accorder les verbes au futur dans le texte qui suit. Quand les pigeons roucouleront, nous danserons tous en rond.

Dimanche prochain, nous ir…………… à la campagne avec nos cousins. Papa et moi pêcher………… au bord de la rivière. Maman et ma sœur ramasser………… des jonquilles tandis que les chiens se rouler……… dans l’herbe. Nous fer……… une partie de cache-cache tous ensemble. Le soir, nos parents réunir……… nos affaires, puis nous regagner……… notre maison. Nous passer……… une belle journée !

4. Indique le pronom personnel correspondant à la terminaison du verbe.

Quand les bolides aborderont le virage, ………… ralentiront. Dès que ………… finirons notre dessin, ………… l’offrirons à Colombe. Nos joueuses favorites seront-………… les gagnantes du prochain match ? ………… n’irons plus au bois, les lauriers sont coupés. Si les jumeaux ne se lèvent pas maintenant, ………… seront en retard.


Coucou – bois – s’éveiller – fleurir – pigeon – merle – tous - rond

Dictée 13 Belle saison ! � Les noms en ail, eil, euil � a ou à

1. Remplis la grille de chaque nom, puis complète la règle.

un EVENT_ _ _ un FAUT_ _ _ _ un REV_ _ _

une MED _ _ _ _ _ une F_ _ _ _ _ _ une BOUT _ _ _ _ _

• Les noms masculins en [aj], [ɛj] et [œj] s’écrivent ………, …………, ……… : les noms ………… s’écrivent -aille, -eille, -euille.

2. Ecris la fin des noms en [aj], [ɛj] et [œj].

L’écur………… mange des noisettes. Mes chaussures sont neuves : mon gros ort……… droit me fait mal. Ninon aime la gelée de gros……… . Elle porte une ceinture à la t………… A quelle heure as-tu terminé ton trav……… ? Pour jouer à la bat………, il faut un jeu de cartes.

3. Aide-toi de l’exemple pour complèter les phrases suivantes avec a ou à. Victor a mal à la tête → Victor avait mal à la tête.

J’irai …… la pisicne …… cinq heures. L’abeille retourne …… la ruche. Isabelle ……-t-elle un éventail ? noémie …… des groseilles dans la bouche. Chaque mercredi, nous montons …… cheval. Le petit lièvre n’…… pas peur du renard.


Briller – agiter – jardin – mûr – butiner – fleur – puis – rentrer – ruche – champs – c’est – été

Dictée 14 En famille � L’apostrophe � et ou est � la négation

1. Ecris le, la ou l’ devant chacun des noms suivants

………… oreille ………… animal ………… échelle ………… garçon ………… journée ………… idée ………… éclair

………… maison ………… bonbon ………… allumette ………… lion ………… escalier ………… mouche ………… armoire

2. Entoure les noms qui peuvent être accompagnés du l’.

Herbe – hibou – hiver – hérisson – hache – homme – hirondelle – heure – hélicoptère – houx – horreur – handball – lumière – unité – okapi - terre

3. Récris correctement les noms attachés sans oublier l’apostrophe si nécessaire.

labricot lalaine lusine ligloo lefromage loeuf lartiste

→ …………………………………… → …………………………………… → …………………………………… → …………………………………… → …………………………………… → …………………………………… → ……………………………………

4. Il a peur du noir. → Il n’a pas peur du noir. Transforme chaque phrase comme dans l’exemple.

Ema est joueuse. → ……………………………………………………………………………………………… Le train arrivera à l’heure. → …………………………………………………………………………………… Sarah est heureuse. → …………………………………………………………………………………………….

5. Elle n’est pas contente et elle boude. → elle n’était pas contente et elle boudait. Observe l’exemple, puis complète les phrases avec est ou et.

C’………… l’hiver. La famille Lapineau ………… dans la maison ……… s’occupe. Le petit Lapineau joue aux dés ……… sa sœur boude dans l’escalier. La neige ……… tombée mais le lac n’……… pas encore gelé. C’……… dommage !


Hiver – famille – maison – oie – avec – regarder – bouder – dernière – escalier – impatience - goûter

Dictée 15 Départ en vacances � Sujet au pluriel → verbe au pluriel � Le passé composé avec être

1. Le chat dort dans son panier. → Les chats dorment dans leur panier. Souligne les phrases lorsque le pluriel s’entend dans le verbe.

Les fillettes lisent un livre. Elles lavent le linge sale. Bastien et Jérémie ont très peur. Ils sont en vacances. Les jardiniers arrosent les salades. Les chevaux trottent.

2. Relis toutes les phrases possibles.

La cigogne • Les cigognes •

• vole • • volent •

• va • • vont •

• en Alsace. • vers le nid.

3. Accorde le verbe conjugué avec son sujer comme dans l’exemple. Leïla est allée au cinéma. Son frère est resté à la maison.

Nathalie est tombé… à l’eau toute habillée. Hier, mes cousins et moi sommes allé… au cirque. La voiture neuve est tombé… en panne. Le conducteur et son passager sont resté… sur le bord de la route. Les lettres sont arrivé… ce matin. Le nouvel élève est entré… sans frapper. Où la balle est-elle tombé… ? Toute la famille est allé… au zoo.

4. Remets les lettres dns l’ordre et complète la phrase. TNAVED DRRIEERE DPRTAE EARRIVE ……………… est le contraire de …………… et ……………… celui d’………………. .


Matin – car – colonie – camarade – enfant – déjà – devant – heure – bientôt - mer

Dictée 16 Un après-midi d’hiver Révisions

1. Remplis la grille où des mots invariables se croisent. 1) Dans peu de temps 2) Le contraire de dedans 3) C’est bien, c’est même… bien ! 4) Le contraire d’avant 5) Le contraire d’extérieur 6) A l’intérieur

1 2 3 B

5 4

6

2. Va d’un mot à l’autre en changeant une seule lettre à chaque fois.

J’ai déchiré mon pantalon qui a fait … → C R A C Dans la gueule du chien. → Se dit lors d’un accident. → Se dit quand on est content : … ! →

3. Place le tiret où il se doit. Après midi Vingt sept Grand mère Cent trente huit

4. Relie le signe à son nom.

« •

! •

«… » •

- •

• Guillemets ouverts

• Tiret

• Point d’exclamation

• Guillemets fermés

5. Charade. Mon premier est lancé par le joueur. Mon deuxième est une note de musique. Mon troisème est crochu chez une sorcière. Pour faire mon tout, il te faut du papier et des crayons de couleur. …………………………………………………………………………………………………………………………

Textes des dictées

1) Entre amis

Aujourd’hui, Croquechou réunit quelques amis pour un déjeuner au bord de la rivière. Il arrive avec sa voisine la lapine. La belette est déjà là : elle pose une nappe sur l’herbe. Le vieux chat, caché derrière ses lunettes, s’invite discrètement.

DICTEE 1 : entre amis Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/42 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/14 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (est/et) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/2 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/9 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/11

2) La sieste de Câlin

Assis sur un coussin, Câlin le chat malin regarde par la fenêtre. Il baille. Ses yeux se ferment, ses moustaches se baissent. Il a sommeil. Une petite sieste lui ferait du bien.

DICTEE 2: la sieste de Câlin Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/35 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/14 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/6 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/2 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/3 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/9

3) Atelier cuisine

« Voici une recette facile ! dit la monitrice en ouvrant son livre de pâtisserie. Il nous faut : une balance, un saladier, une cuillère en bois, un paquet de farine, du beurre, deux œufs, cinq morceaux de sucre, des cerises et plusieurs glaçons. »

DICTEE 3: Atelier cuisine Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/43 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/16 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/2 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/4 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/1 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/19

4) La visite

Je pousse la lourde porte en bois du château abandonné. En haut de l’escalier, un pigeon voyageur habite une cage dorée. Dans le grenier, une sorcière prépare une boisson magique.

- Tu visites ? demande une petite voix venant de la cheminée.

DICTEE 4: la visite Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/36 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/11 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/1 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/2 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/17

5) Les vacances

Les enfants ont posé les guidons des vélos contre un tronc d’arbre. Pendant que Guillaume cherche des escargots, Marguerite dessine les chevaux dans le pré, les oiseaux sur la clôture et même les guêpes sur les fleurs.

DICTEE 5: les vacances Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/36 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/8 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/3 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/9 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/2 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/13

6) Les bons amis

Les trois petits cochons se promènent dans la forêt. Attention, le loup rôde dans les parages. Sur les hautes branches d’un chêne, le rossignol et l’écureuil guettent. Au moindre danger, le rossignol siffle, et les petits cochons courent se cacher derrière les gros buissons.

DICTEE 6: les bons amis Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/47 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/12 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est) ……/2 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/7 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/4 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/17

7) Croquechou

Croquechou, le lapin, a de grandes oreilles et un petit nez couleur framboise. Il habite un terrier à l’ombre d’un chêne dans le bois de Guise. Ce soir, de la fenêtre de sa chambre, il bavarde avec le hibou. « Tu n’as pas peur de dormir dehors ? lui demande-t-il. »

DICTEE 7: Croquechou Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/48 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/18 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est, as/a/à) ……/4 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/1 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/3 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/17

8) Guignol

Paul et son frère Jules sont assis au premier rang du théâtre de Guignol. Les rideaux sont ouverts. Guignol entre sur la scène. Il brandit son bâton pour faire peur au voleur. Tout le monde applaudit. « Tu n’applaudis pas ? demande Paul à Jules.

- Non, dit Jules, je réfléchis, je suis sûr qu’ils vont revenir. »

DICTEE 8: Guignol Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/55 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/27 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est, a/à) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/11 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/1 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/4 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/11

9) Poisson d’avril

Nicolas entre dans la cour de l’école. Il a un énorme poisson collé sur le dos de sa veste. Mes élèves s’approchent de lui. Ils crient : « Poisson d’avril ! »

DICTEE 9: Poisson d’avril Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/28 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/12 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (a/à) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/4 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/1 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/2 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/8

10) Histoire du soir

« Grand-mère, on aime tes histoires, raconte s’il te plaît, dit Léo. » Grand-mère sourit : « Sur le haut d’une armoire, Une petite bouilloire siffle dans le soir. Sur le mur, les miroirs, qui ont de la mémoire, Se parlent dans le noir… Bonsoir ! »

DICTEE 10: Histoire du soir Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/48 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/24 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/7 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/2 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/2 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/13

11) Blanche-Neige

Blanche est une très jolie jeune fille. Mais sa belle-mère, qui ne supporte pas sa beauté, se déguise en sorcière pour lui offrir la moitié d’une pomme empoisonnée. Elle se cache dans le parc du château alors que Blanche-Neige danse avec légèreté dans les allées, sa jupe bleue volant au vent. Quelle méchanceté !

DICTEE 11: Blanche-neige Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/50 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/15 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/4 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/6 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/19

12) La chanson du printemps

Quand les coucous chanteront, Les fées du bois s’éveilleront, Les pensées fleuriront, Les pigeons roucouleront, Les merles siffleront, et nous danserons Tous en rond.

DICTEE 12: La chanson de printemps Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/34 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/12 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/6 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/5 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/1 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/9

13) Belle saison !

Le soleil brille. Il fait chaud. Assise dans son fauteuil, Lisa agite son éventail. Au jardin, il y a des groseilles mûres. L’abeille butine les fleurs puis rentre à la ruche. Dans les champs, la paille jaunit. C’est l’été.

DICTEE 13: Belle saison ! Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/49 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/20 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est, a/à) ……/2 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/6 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/3 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/2 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/16

14) En famille

C’est l’hiver et il fait froid. La famille Lapineau est dans la maison. Papa joue au jeu de l’oie avec son fils et maman les regarde en tricotant. Demoiselle Lapineau n’est pas contente : elle boude sur la dernière marche de l’escalier. Elle attend avec impatience l’heure du goûter.

DICTEE 14: en famille Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/45 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/13 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est) ……/5 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/7 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/3 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/17

15) Départ en vacances

Ce matin, Maman est entrée dans notre chambre pour nous réveiller de bonne heure car nous partons en colonie. Des camarades de classe et beaucoup d’autres enfants attendent déjà devant la mairie. Le car est arrivé à l’heure. Bientôt, nous serons partis pour la mer.

DICTEE 15: départ en vacances Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/44 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/11 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est, a/à) ……/4 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/2 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/7 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/15

16) Un après-midi d’hiver

Dehors le vent souffle. On aperçoit dans la forêt une petite lumière jaune : c’est la fenêtre de la famille Souriceau. A l’intérieur, tout le monde est très occupé. Papa Souriceau coupe les roseaux, maman prépare le gouter, les enfants s’amusent ou dessinent. Timothée, le plus jeune, transporte ses jouets et des provisions dans son petit camion tiré par une ficelle. Demoiselle Souriceau boude sur la dernière marche de l’escalier. Grand-père fabrique une luge pour Timothée et lui dit : « Elle sera bientôt prête.

- Chic ! répond-il. »

DICTEE 16: un après-midi d’hiver Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/88 Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/32 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est, a/à) ……/5 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/13 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/4 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/7 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/27

GRILLES EVALUATIONS à imprimer

DICTEE 1 : entre amis Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/14 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (est/et) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/2 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/9 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/11

DICTEE 2: la sieste de Câlin

Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/14 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/6 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/2 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/3 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/9

DICTEE 3: Atelier cuisine Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/16 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/2 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/4 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/1 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/19

DICTEE 4: la visite Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/11 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/1 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/2 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/17

DICTEE 5: les vacances Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/8 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/3 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/9 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/2 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/13

DICTEE 6: les bons amis Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/12 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est) ……/2 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/7 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/4 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/17

DICTEE 7: Croquechou Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/18 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est, as/a/à) ……/4 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/1 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/3 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/17

DICTEE 8: Guignol Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/27 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est, a/à) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/11 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/1 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/4 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/11

DICTEE 9: Poisson d’avril Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/12 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (a/à) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/4 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/1 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/2 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/8

DICTEE 10: Histoire du soir Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/24 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/7 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/2 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/2 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/13

DICTEE 11: Blanche-neige Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/15 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/4 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/6 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/19

DICTEE 12: La chanson de printemps Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/12 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est) ……/1 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/6 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/5 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/1 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/9

DICTEE 13: Belle saison ! Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/20 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est, a/à) ……/2 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/6 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/3 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/2 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/16

DICTEE 14: en famille Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/13 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est) ……/5 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/7 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/3 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/17

DICTEE 15: départ en vacances Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/11 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est, a/à) ……/4 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/5 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/2 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/7 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/15

DICTEE 16: un après-midi d’hiver Nombres d’erreurs dans la dictée : ……… Réussites ……/ Respecter la ponctuation (majuscules et points) ……/32 Ecrire sans erreurs les homophones grammaticaux (et/est, a/à) ……/5 Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet. ……/13 Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l’adjectif. ……/4 Ecrire sans erreur des mots invariables. ……/7 Ecrire sans erreur les mots mémorisés et régulièrement révisés. ……/27

DICTEES CE1

Grille de suivi des réussites

Dictée 1 Ponctuation (majuscules et points)

Homophones grammaticaux (est/et)

L’accord du verbe avec son sujet.

Accorder déterminant et nom, nom et adjectif.

Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES




Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES





Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES




Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES





Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES





Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES


Homophones grammaticaux (et/est, as/a/à)



Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES


Homophones grammaticaux (et/est, as/a/à)


Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES


Homophones grammaticaux (a/à)



Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES




Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES





Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES





Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES


Homophones grammaticaux (et/est, a/à)



Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES




Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES





Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES





Mots invariables

Mots mémorisés

REUSSITES

Documents

Dictée 1 Entre amis Un accent sur la lettre e Transforme ...p4.storage.canalblog.com/41/81/1270967/113573043.pdfUn poisson enorme – la cour de l’ecole – un eleve farceur –