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Dictionnaire de verbes psychologiques dans la traduction automatique Français-Chinois
Mei WU
LASELDI, l’Université de Franche-Comté
le 10 juin 2009
Plan
Introduction
Verbes psychologiques dans les Verbes français de Dubois & Dubois-Charlier(1997)
Inflection et dérivation
Opérateur
Notation pour la nature du sujet et de l’objet
Construction syntaxique
Conclusion
Introduction
◊ Français: langue indo-européenne
Chinois: famille sino-tibétaine, pas d’inflection, ni de dérivation
◊ Objectif : Construire un dictionnaire de verbes psychologiques à fin de réaliser un traducteur automatique qui traduit les phrases simples françaises en chinois
◊ Base de données : les Verbes français de Dubois & Dubois-Charlier(1997)
Verbes psychologiques dans « les Verbes français » de Dubois & Dubois-Charlier
La classe P, 2074 entrées, contient 3 grandes sous-classes :
P1: "avoir tel sentiment, telle activité consciente " ,
10 petites sous-classes;
P2: "faire avoir tel sentiment à qn" ,
3 petites sous-classes;
P3 :"manifester telle connaissance, telle analyse" ,
3 petites sous-classes.
Classe P1 (1159 entrées), "avoir tel sentiment, telle activité consciente".
P1a (211 entrées) : "être dans tel état psychologique", "avoir tel sentiment".
P1b (34 entrées) : "manifester physiquement sentiment de joie, de douleur".
P1c (214 entrées) : "avoir telle manifestation physique due à tel sentiment", "avoir tel sentiment pour/contre".
P1d (70 entrées) : "avoir tel sentiment portant sur qc ou poussant à qc".
P1e (180 entrées) : "avoir telle activité mentale".
P1f (71 entrées) : "avoir telle activité mentale dirigée sur tel objet".
P1g (89 entrées) : "prendre qc comme objet d'activité mentale".
P1h (97 entrées) : "avoir l'esprit tendu vers".
P1i (102 entrées) : "avoir tel sentiment portant sur qc".
P1j (91 entrées) : "avoir tel sentiment à l'égard de qn".
Classe P2 (536 entrées), "faire avoir tel sentiment à qn, l'augmenter ou le diminuer"
P2a (438 entrées) : "induire tel sentiment chez qn".
P2b (18 entrées) : "donner tel sentiment à qn".
P2c (80 entrées) : "augmenter, diminuer, remplir tel sentiment chez qn".
Classe P3 (379 entrées), "manifester telle activité réflexive sur qn/qc"
P3a (71 entrées) : "diriger son esprit, son activité réflexive sur qn".
P3b (136 entrées) : "diriger son esprit, son activité réflexive sur qc".
P3c (172 entrées) : "avoir ou ne pas avoir la connaissance de qc, de qn".
Inflection et dérivation
+FLX=, +DRV=ex.
abandonner,V+CLASS=P1h+FLX=AIMER+DRV=Ment:Crayon+DRV=Ré
+CLASS=P1h
P1h : "avoir l'esprit tendu vers"
+FLX=AIMER
+DRV=Ment:Crayon+DRV=Ré
Opérateur
Adéquation entre la syntaxe et l'interprétationsémantique (Schéma syntactico-sémantique)
+OPER=
ex.
abandonner,V+OPER="ger.mens A qc/inf“
- ger.mens = “avoir telle activité consciente, avoir telle pensée”
On s'a~ à un grand désespoir,à désespérer.
Notation pour la nature du sujet et de l’objet
différentes classes sémantiques du sujet et de l'objet
différencier la nature du sujet et des compléments
Notation pour la nature du sujet et de l’objet
N0 N1
+N0Hum +N1Hum (humain) +N0Anim +N1Anim (animal)+N0Conc +N1Conc (concret)+N0Abst +N1Abst (abstrait)+N0HumColl +N1HumCo (pluriel humain)+N0ConcColl +N1ConcColl (pluriel animal)+N0Qph +N1Qph (complétive)+N0Vinf +N1Vinf (infinitif)
+N1Loc (locatif)
Construction syntaxique: +CONS=
Construction P10a0 (P : pronominal, 1:+N0Hum, a:+PREP=“à”)
ex.abandonner,V+CONS=P10a0+PRONO+N0Hum+N1Abst+N1Vinf+PREP=“à”
On s'a~ à un grand désespoir.
Construction T3100 (T:+Trans+Passif,3:+N0Qph+N0Abst, 1:+N1Hum)
ex.
abasourdir,V+CONS=T3100+Trans+N0VN1+N0Qph+N0Abst+N1Hum+Passif
La nouvelle a~ P.
Construction syntaxique: +CONS=
Construction A16 (A:+Intrans, 1:+N0Hum, 6:modalité;manière, mesure, quantité, ex., aller bien, chausser du 37, manger bcp)
ex.
balancer,V+CONS=A16+Intrans+N0Hum
On b~ entre deux solutions.Mon coeur b~.
Construction N3a (N: transitif indirect,+Trans, 3:+N0Conc+N0Abst, a: +PREP=“à”)
ex.
agréer,V+CONS=N3a+Trans+N0VàN1+N0Conc+N0Abst+PREP=“à”
Cette proposition a~ au ministre.
Différentes structures syntaxiques de phrases simples
+N0V (A16, A1q, A10...)
+N0VN1 (T14b0, T1308, T1100...)
+N0VdeN1 (N1b...)
+N0VàN1 (N1a, N3a...)
+N0VPN1 (N1g, N1d, N1j...)
Verbes pronominaux dans la TA
Structure de verbes pronominaux
ex.,Construction P3000 :+P3000+N0SEV+PRONO+N0Conc+N0Abst
bercer,V+CLASS=P2c+ZH=平息+OPER="f.sent calme dolor"+CONS=P3000+N0SEV+N0Conc+N0Abst+FLX=Placer+DRV=Ment:Crayon
(On b~ son chagrin en écoutant de la musique.)
Différentes marques : négation,« en »
Négation : +N0NEVN1+NEGex.,blairer,V+CLASS=P1j+ZH=喜欢+OPER="sent haine pr
qn"+CONS=T1100+Passif+Trans+N0NEVN1+NEG+N0Hum+N1Hum
(On ne b~ pas P à cause de son hypocrisie,le mensonge. )
« en » : +N0ENVex.,baver,V+CLASS=P1a+ZH=忍受+OPER="sent
ennuis"+CONS=A10+Intrans+N0ENV+N0Hum+FLX=Aimer
(On en b~ avec P,avec ce boulot. )
Différentes marques:« faire »,« s’en »
« s’en » : +N0S'ENV
ex.,vouloir,V+CLASS=P1c+ZH=+OPER="sent vif
D"+CONS=P1007+N0S'ENV+N0Hum+PREP="de"
(On s'en v~ d'avoir laissé passer cette chance. )
« faire » : +N0FAIREVex.,bisquer,V+CLASS=P1a+ZH=发火+OPER="sent
colère"+CONS=A10+Intrans+N0FAIREV+N0Hum
(On fait b~ P avec cette histoire. )
Transformation de la forme active à la forme passive
T3100 verbe transitif direct
Transformation de la forme active à la forme passive
N3a verbe transitif indirect
Pour l’entrée « abandonner (P1h)»
abandonner,V+CLASS=P1h+OPER="ger.mens A qc/inf"+CONS=P10a0+PRONO+N0SEVàN1+N0Hum+N1Abst+N1Vinf+FLX=AIMER+ZH=陷于
+DRV=Ment:Crayon+DRV=Ré+PREP="à"
