13
Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au CP mai-juin 2015 Livret de l’élève Document élaboré par le groupe départemental “ maîtrise de la langue “ et la cellule d’expertise pédagogique 1er degré Direction académique du Loir-et-Cher 1, avenue de la Butte CS 94317 - 41043 BLOIS Cedex Courriel : c e .i a 4 1 @ ac -orl e a n s- tours.fr Site internet : ac-orleans-tours.fr/dsden41/

Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au …Son bermuda est bleu. Item 6 1 9 0 Julien va acheter le pain. Julien va à la piscine. Julien va à l’école. Item

  • Upload
    others

  • View
    1

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au …Son bermuda est bleu. Item 6 1 9 0 Julien va acheter le pain. Julien va à la piscine. Julien va à l’école. Item

Direction Académique de Loir-et-Cher

Livret d'évaluation au CPmai-juin 2015

Livret de l’élèveDocument élaboré par le groupe départemental “ maîtrise de la langue “ et la cellule d’expertise pédagogique 1er degré

Direction académique du Loir-et-Cher 1, avenue de la Butte CS 94317 - 41043 BLOIS Cedex

Courriel : c e .i a 4 1 @ ac -orl e a n s- tours.fr Site internet : ac-orleans-tours.fr/dsden41/

Page 2: Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au …Son bermuda est bleu. Item 6 1 9 0 Julien va acheter le pain. Julien va à la piscine. Julien va à l’école. Item

Comprendre

ComprendreÊtre capable de lire seul et de comprendre un texte

Le loup et les sept chevreaux

Il était une fois une chèvre qui avait sept jolis petits chevreaux.Un matin, elle voulut aller chercher de la nourriture pour elle et ses petits dans la prairie.Elle les rassembla tous les sept et leur dit :- Mes c h e r s petits, je dois aller dans la prairie. N’ouvrez la porte à personne.Surtout, prenez garde au loup ! S’il arrivait à entrer dans la maison, il vous mangeraittout crus ! Ce coquin sait se déguiser et jouer la comédie. Mais il a une voix rauque etdes pattes noires : c’est ainsi que vous le reconnaîtrez.- Ne t’inquiète pas, maman, répondirent les chevreaux, nous ferons bien attention.Tu peux partir sans crainte.La chèvre bêla de satisfaction et s’en alla.

Questions :

1. Qui sont les personnages de l’histoire ? Item 11 2 9 0

2. La chèvre demande à ses petits de se méfier du loup. Pourquoi ? Item 21 9 0

3. Comment les chevreaux pourront-ils reconnaître le loup ? Item 31 2 9 0

4. Quel titre pourrais-tu choisir pour résumer cet épisode ?

Ouvrez la porte dès que l’on frappe.

N’écoutez pas aux portes !

N’ouvrez la porte à personne !Item 4

1 9 0

DSDEN41-EVAL-FIN-CP-2014-2015-ELEVE - V3E 2/13

Page 3: Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au …Son bermuda est bleu. Item 6 1 9 0 Julien va acheter le pain. Julien va à la piscine. Julien va à l’école. Item

Comprendre

Être capable de lire seul et de comprendre un texte dont le thème est connu et le sens porté par des mots que l’élève devrait être en mesure de reconnaître

Julien cache ses yeux bleus derrière une paire de lunettes de soleil. Il porte une chemisetterouge et jaune sur un bermuda vert.Il quitte la maison, sa serviette de bain sur l’épaule.

Julien porte des lunettes.

Julien porte un chapeau.

Julien porte un sac.

Item 51 9 0

Son bermuda est vert.

Son bermuda est rouge et jaune.

Son bermuda est bleu.

Item 61 9 0

Julien va acheter le pain.

Julien va à la piscine.

Julien va à l’école.

Item 71 9 0

DSDEN41-EVAL-FIN-CP-2014-2015-ELEVE - V3E 3/13

Page 4: Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au …Son bermuda est bleu. Item 6 1 9 0 Julien va acheter le pain. Julien va à la piscine. Julien va à l’école. Item

Comprendre

Être capable de comprendre un récit lu par le maître et de manifester sa compréhension en apportant une réponse à la question posée

La sorcière prépare sa soupe de chauve-souris. Mais elle est en colère, car elle a perdu sonbalai et elle en a bien besoin pour remuer sa soupe.Furieuse, elle s’écrie en regardant ses deux compagnons, le chat et le crapaud :« Sapristi, qui veut m’aider à retrouver mon balai magique ? »«Pas moi ! », dit le chat.

Alors qui pourra aider la sorcière ?

Item 81 9 0

DSDEN41-EVAL-FIN-CP-2014-2015-ELEVE - V3E 4/13

Page 5: Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au …Son bermuda est bleu. Item 6 1 9 0 Julien va acheter le pain. Julien va à la piscine. Julien va à l’école. Item

Établir des correspondances entre l’oral et l’écrit

Établir des correspondances entre l’oral et l’écrit

Lire un mot dit par l’enseignant

Exemple :

matin lune monde dune

1

malin mèche pêche marinItem 9

1 9 0

2

touche poule bouche doucheItem 10

1 9 0

3

prive plateau grise plumeItem 11

1 9 0

4

trace glace grave caveItem 12

1 9 0

5

girafe jaune jardin dragonItem 13

1 9 0

6

corbeille voyage oreille voyelleItem 14

1 9 0

DSDEN41-EVAL-FIN-CP-2014-2015-ELEVE - V3E 5/13

Page 6: Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au …Son bermuda est bleu. Item 6 1 9 0 Julien va acheter le pain. Julien va à la piscine. Julien va à l’école. Item

Établir des correspondances entre l’oral et l’écrit

Identifier des mots usuels

Exemple :

maison puisson saison poisson

1

livre liste litre lifreItem 15

1 9 0

2

chemin chenille chebin cheminéeItem 16

1 9 0

3

porte porle pont portItem 17

1 9 0

DSDEN41-EVAL-FIN-CP-2014-2015-ELEVE - V3E 6/13

Page 7: Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au …Son bermuda est bleu. Item 6 1 9 0 Julien va acheter le pain. Julien va à la piscine. Julien va à l’école. Item

Établir des correspondances entre l’oral et l’écrit

Déchiffrer et associer deux mots de la même famille

Exemple :

poule poulain poulet

1

chat château chatonItem 18

1 9 0

2

pomme pommier pommadeItem 19

1 9 0

3

colle collage collierItem 20

1 9 0

4

chant chambre chanteurItem 21

1 9 0

5

soupe souris soupièreItem 22

1 9 0

6

balle balai ballonItem 23

1 9 0

DSDEN41-EVAL-FIN-CP-2014-2015-ELEVE - V3E 7/13

Page 8: Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au …Son bermuda est bleu. Item 6 1 9 0 Julien va acheter le pain. Julien va à la piscine. Julien va à l’école. Item

Identifier des composantes sonores du langage

Identifier des composantes sonores du langageÊtre capable de reconstituer un mot en assemblant des syllabes

ge ma fro co lat cho

……………………………………….. ………………………………………..

Item 241 9 0

Item 251 9 0

do no mi nê tre fe

……………………………………….. ………………………………………..

Item 261 9 0

Item 271 9 0

ta lon pan lan ba re çoi

…………………………………… …………………………….………………..

Item 281 9 0

Item 291 9 0

______________________________________________________________________________

DSDEN41-EVAL-FIN-CP-2014-2015-ELEVE - V3E 8/13

Page 9: Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au …Son bermuda est bleu. Item 6 1 9 0 Julien va acheter le pain. Julien va à la piscine. Julien va à l’école. Item

Identifier des composantes sonores du langage

Être capable de manipuler des phonèmes

Exemple :

1

Item 30

1 9 0

2

Item 31

1 9 0

3

Item 32

1 9 0

DSDEN41-EVAL-FIN-CP-2014-2015-ELEVE - V3E 9/13

Page 10: Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au …Son bermuda est bleu. Item 6 1 9 0 Julien va acheter le pain. Julien va à la piscine. Julien va à l’école. Item

Identifier des composantes sonores du langage

Identifier la place d’un phonème dans un mot

Exemple :Ce trait représente le mot chatonDans le mot chaton, il y a deux syllabes

cha et ton

Dans le mot chaton, colorie la pastille qui correspond au son [t].

1

toupie Item 33

1 9 0

2

fourmi Item 34

1 9 0

3

restaurant Item 35

1 9 0

DSDEN41-EVAL-FIN-CP-2014-2015-ELEVE - V3E 10/13

Page 11: Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au …Son bermuda est bleu. Item 6 1 9 0 Julien va acheter le pain. Julien va à la piscine. Julien va à l’école. Item

Écrire

ÉcrireÊtre capable de proposer une écriture possible et phonétiquement correcte pour un mot régulier

______________ ______________ ______________ ______________

Item 361 2 9 0

Item 371 2 9 0

Item 381 2 9 0

Item 391 2 9 0

______________ ______________ ______________ ______________

Item 401 2 9 0

Item 411 2 9 0

Item 421 2 9 0

Item 431 2 9 0

______________ ______________ ______________ ______________

Item 441 2 9 0

Item 451 2 9 0

Item 461 2 9 0

Item 471 2 9 0

DSDEN41-EVAL-FIN-CP-2014-2015-ELEVE - V3E 11/13

Page 12: Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au …Son bermuda est bleu. Item 6 1 9 0 Julien va acheter le pain. Julien va à la piscine. Julien va à l’école. Item

Écrire

Être capable d’écrire une phrase simple

renards la forêtLes .

dans vivent

Item 481 2 9 0

DSDEN41-EVAL-FIN-CP-2014-2015-ELEVE - V3E 12/13

Page 13: Direction Académique de Loir-et-Cher Livret d'évaluation au …Son bermuda est bleu. Item 6 1 9 0 Julien va acheter le pain. Julien va à la piscine. Julien va à l’école. Item

Écrire

Être capable de produire un texte

Item 491 9 0

Item 501 2 9 0

Item 511 2 9 0

DSDEN41-EVAL-FIN-CP-2014-2015-ELEVE - V3E 13/13