DM/GMC Séminaire Mutualisation des TIC dans L’enseignement supérieur MJENR/DT/SDTICE Tapis Rouge 31 Mars 2004 1 La Mutualisation dans l’usage des T.I.C

DM/GMC Séminaire Mutualisation des TIC dans L’enseignement supérieur MJENR/DT/SDTICE Tapis Rouge 31 Mars 2004 1

La Mutualisation dans l’usage des T.I.C pour

l’enseignement supérieur

DT/SDTICE

Mercredi 31 Mars - PARIS


La Mutualisation au plan international :

Le Campus Numérique International e-mi@ge


International e-mi@ge

Campus numériques français

Les enseignements de la filière Méthodes Informatiques Appliquées

à la Gestion des Entreprisesen accès sur Internet


Objectifs : Proposer une version "à distance" de la filière Miage

pour se positionner en Formation Ouverte et A Distance comme acteur privilégié de la formation des informaticiens

en concertation avec les milieux professionnels

en s’appuyant sur les potentialités des 20 Miages.

sous l’animation de la Conférence des Directeurs de Miage

pour atteindre un nouveau public :

formation continue,

étudiants « distants » français ou étrangers

pour améliorer/compléter les modes de formation actuels :

contenus accessibles aux étudiants de formation initiale

intégration des contenus/méthodes dans la pédagogie


Parcours modulables, donc personnalisables …LMD

L1 L2 L3 M1 M2

Parcours très personnalisé

L1 L2 L3 M1 M2

Parcours avec VAE

L1 L2 L3 M1 M2

Parcours personnalisé

L1 L2 L3 M1 M2

Parcours type


6 domaines complémentaires de formation :

Mathématiques : graphes, optimisation, simulation, analyse de données,…

Informatique : programmation, structures, systèmes, objets, réseaux, client-serveur, IA, bases de données,…

Systèmes d'information : méthodes d'analyse, gestion de projet, ingénierie du logiciel, intégration d'applications, …

Gestion des organisations : droit, marketing, production, ressources humaines, contrôle de gestion, analyse financière, création d'entreprises,…

Techniques de communication : en entreprise, langues, études et recherche,…

Professionnalisation : suivi de stage, alternance, aspects professionnels, métiers, ….


Le consortium universitaire IEMProfessionnels : groupements,

industriels

Financeurs publics

Organismes développement

international

Conseils régionaux

Établissements étrangers

Partenaires

comité de pilotage


Groupes de travail et Comités

objectif : valider la qualité scientifique, la qualité pédagogique, la qualité ergonomique, la qualité esthétique

Comité éditorial

Comité des programmes

Groupe Infrastructures et fonctionnalités

Groupe Structuration juridique et organisationnelle

objectif : proposer et maintenir un programme national ventilé en modules de "40h" et en diplômes Licence, Master

objectif : proposer des solutions techniques pour l'organisation et pour la pédagogie

objectif : proposer une organisation administrative, juridique et financière du consortium et de ses activités


Dispositif de formation

Des contenus en ligne

Un accompagnement pédagogique fort (tutorat)

Contenus en ligne

InformationsCours

Exercices, testsannales corrigées

Contenus en ligne

InformationsCours

Exercices, testsannales corrigées

Services pédagogiques

Tutorat par mailChats

ForumsCorrections de travaux

proposésRegroupements

FAQ

Services pédagogiques

Tutorat par mailChats

ForumsCorrections de travaux

proposésRegroupements

FAQ

modèle standard

un standard en e-formation


Activités asynchrones : entrées en formation, connexion aux contenus en ligne, gestion du temps de travail, communication par messages personnelsparticipation aux forums

Activités synchrones : examens, tutorat planifié sur un semestre regroupements programméschats programmésdevoirs à rendre à dates fixes

Organisation pédagogique


Organisation semestrielle

1er janvier1er juillet

fin juinfin décembre

entrée

entrée

On peut s'incrire à tout moment avant le début d'un semestre ;

Dès l'inscription, accès immédiat aux contenus

début du tutorat fin du tutorat

Le tutorat est planifié sur un semestre pour la préparation d'un ou plusieurs modules

session d’exame

n

En fin de semestre, des examens terminaux sont organisés dans tous les modules

Le tutorat d'un module comprend les activités suivantes :

mail mail mail

chat chat chat chat

devoir devoir devoir

correction

correction

correction

regroupement

forum forum forum

Organisation pédagogique


Dimension internationale et mutualisation

•La démarche•Où ?•Les moyens


La démarche (1)

• Transférer la Miage dans certains pays (notamment du "Sud" et francophones, collaboration AUF) , c'est-à-dire transmettre à de nouveaux partenaires les objets de la "mutualisation Miage" (ressources, ingénierie, pratiques) .

• Déplacer la formation, pas les étudiants.


La démarche (2)• Intégrer les nouveaux partenaires dans

le consortium : coopération pour l'amélioration des contenus existants et pour la création de nouveaux contenus

• Contribuer au développement de nouvelles structures de formation dans les pays partenaires : mise en œuvre de nouvelles formations et nouveaux diplômes (co-diplomation, pluri-diplomation, …)


Pays concernés

• Maroc : Plusieurs centres relais en création -Marrakech, Tanger/Tétouan-

• Tunisie : Centre existant à Tunis -Université Virtuelle de Tunis-• Liban : Projet à Beyrouth• Grèce : Centre existant à Athènes• VietNam : Développement progressif à partir de Hanoï –IFI-• Burkina : Action en cours : formation de formateurs• Djibouti : intégration de la e-Miage dans le Pôle Universitaire

Djiboutien.• Mali, Sénégal, Côte d'Ivoire, Cameroun, Gabon :

en prospection• Amérique latine : en projet


Mutualisation au niveau de la démarche

•Définition d'une stratégie commune : les centres relais

•Partage des tâches : correspondants Miage pour chaque pays

•Traitement des candidatures : orientation et répartition des inscriptions dans les universités habilitées


Mutualisation au niveau des ressources

•INES plate-forme adaptative : adjonction d'outils provenant des partenaires (outils d'évaluation de Lyon, traduction en arabe, en vietnamien,…)

•Contenus proposés par le consortium ; acquisition de contenus étrangers (exemple UVT)


Module co-produit entre International e-Mi@ge et l’Université Virtuelle de Tunis


Mutualisation de l'expérience

Ingénierie pédagogique : stages de formation préalables à l'ouverture d'un centre relais : 4 actions de base

. Formation d'une équipe pédagogique locale

. Formation aux techniques du tutorat

. Formation au développement de contenus numériques

. Formation aux infrastructures de la FOAD


Un bon exemple de mutualisation : le

colloque de Marrakech



Démarches et dispositifs de e-formationL’évolution de la formationLa recherche en e-learning

www.e-miage.org


En conclusion : mutualisation et dimension

internationale–Démarche–Ressources–Compétences–Expérience

Un réseau ouvert à l’international

Documents

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