Documents reproductibles Évaluation des compétences Chapitre 7

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Évaluation des compétences Chapitre 7

Jesse Boulette

CHENELIÈRE ÉDUCATION

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Évaluation des compétences

Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Recueil de documents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Fiches de l’élève . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Corrigé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Grilles d’observation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

SOMMAIRE

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1Évaluation des compétences Chapitre 7Reproduction autorisée © Les Éditions de la Chenelière inc.

INTRODUCTION

L’évaluation des compétences du chapitre 7 permet aux enseignants d’observer le développement destrois compétences disciplinaires en amenant les élèves à réfléchir aux différents objets (d’interrogation,d’interprétation et de citoyenneté) et de déployer les habiletés acquises tout au long de l’année.

Afin de préparer les élèves à cette évaluation, il est suggéré de revoir avec eux l’angle d’entrée duchapitre 7 ainsi que la synthèse présentée à la page 268 du manuel B.

Particularité de l’évaluation des compétences du chapitre 7

Cette évaluation des compétences permet aux élèves de cerner l’enjeu important que constitue l’environnement à l’aide de documents et de questions dirigées stimulant leur réflexion.

Mode de réalisation suggéréAu total, il faut compter trois périodes de 75 minutes pour réaliser cette septième évaluation :– durant la première période, les élèves lisent et analysent les documents du Recueil de documents en

tenant compte des objets (d’interrogation, d’interprétation et de citoyenneté) indiqués. Il s’agit d’un travail de préparation générale au cours duquel les élèves peuvent annoter les documents, surligner les informations importantes, inscrire les concepts en marge, etc. ;

– durant la deuxième et la troisième période, les élèves répondent aux questions qui se trouvent dans ladeuxième partie des Fiches de l’élève et qui portent sur chacun des documents. De plus, ils s’appuientsur l’analyse qu’ils ont faite des documents pour interpréter la réalité sociale.

Il est à noter que certaines questions des Fiches de l’élève font l’objet d’une évaluation (voir les grillesd’observation à la suite du corrigé).

Critères d’évaluation et attentes de fin de cycle visés

L’évaluation des compétences du chapitre 7 vise les critères et les attentes de fin de cycle suivants.

Compétence 1Interroger les réalités sociales dansune perspective historique Pertinence du questionnement

Considérer la synchronie et ladiachronie

Utiliser des concepts appropriés

Se référer à des repères de tempsPrise en compte de la perspectivetemporelle

Compétence 2Interpréter les réalités sociales àl’aide de la méthode historique

Rigueur du questionnement

Mettre en relation des concepts et des faits appropriés

Argumenter à partir de faits

Relever des similitudes ou des différences entre les sociétés

Se référer au cadre de référence des auteurs

Distance critique

Compétence 3Consolider l’exercice de sa citoyenneté à l’aide de l’histoire

Débat sur un enjeu de société

Établir des liens entre l’actionhumaine et le changement social

Justifier son opinion à l’aide de faits

Considération du vivre-ensemble

Compétences Critères d’évaluation Attentes de fin de cycle

Analyse critique de la démarche Répertorier les stratégies et lesmoyens utilisés

Transfert des savoirs historiques Utiliser des concepts liés à l’objet de citoyenneté

S’intéresser à des faits, à desacteurs, à des actions

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2 Chapitre 7 Évaluation des compétences Reproduction autorisée © Les Éditions de la Chenelière inc.

Recueil de documentsChapitre 7 Les enjeux de la société québécoise (depuis 1980)

Compétence 1 : Interroger les réalités sociales dans une perspective historique

Objet d’interrogation au présent : Un objet de débat, aujourd’hui, au Québec

Document 1 Le protocole de Kyoto

Document 2 Le Québec respectera Kyoto

La situation internationaleA

« Le protocole de Kyoto est issu de la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques(CCNUCC) adoptée à l’issue du Sommet de la Terre, qui s’est tenu en juin 1992 à Rio de Janeiro, au Brésil.

L’article 2 de la Déclaration de Rio affirme que “L’objectif ultime de la présente Convention […] est de stabiliser,conformément aux dispositions pertinentes de la Convention, les concentrations de gaz à effet de serre dans l’atmosphère à un niveau qui empêche toute perturbation anthropique dangereuse du système climatique”.

Les délégués de 160 pays se réunissent en décembre 1997 à Kyoto, au Japon, pour discuter des mesures à pren-dre pour contrer le réchauf fement planétaire. Les négociations sont difficiles, mais les participants s’entendentpour réduire les émissions de six gaz à effet de serre (GES) […].

[…] Le protocole de Kyoto est entré en vigueur le 16 février 2005, plus de sept ans après son adoption. Entre 2008 et 2012, les 37 pays les plus industrialisés qui y ont adhéré doivent collectivement réduire leurs émissions de gazà effet de serre (GES) de 5 % par rapport à leurs émissions de 1990. La contribution du Canada a été fixée à 6%d’ici 2010.

C’est la ratification du Protocole par la Russie, en novembre 2004, qui a permis de réunir les conditions nécessaires àson entrée en vigueur 90 jours plus tard : ratification par 55 pays représentant 55% des émissions totales de GESen 1990. Aujourd’hui [en 2005], le protocole compte 141 pays adhérents. »

RADIO-CANADA, Le protocole de Kyoto [en ligne], réf. du 4 décembre 2008.

La situation canadienne : les points de vue des provincesB

[En 2002, le] « Manitoba et le Québec sont les deux seules provinces en faveur du protocole de Kyoto. L’Albertas’y oppose fermement, tandis que les autres provinces demeurent inquiètes des impacts sur la compétitivité et la croissance économique canadiennes. Les provinces s’interrogent également sur la répartition des objectifsde réduction de GES. »

RADIO-CANADA, Le protocole de Kyoto [en ligne], réf. du 4 décembre 2008.

«Le Québec assume depuis 2006 un leadership reconnu dans la lutte contre les changements climatiques, leadershipqui a encore été souligné par le Sierra Club du Canada pas plus tard que la semaine dernière. À cet égard, mongouvernement a soumis un plan d’action ambitieux, doté d’un budget de 1,5 milliard de dollars et dont les mesurespermettront de réduire les émissions de GES de 14,6 Mt [millions de tonnes]. En ajoutant à ce plan les nombreusesmesures qui seront proposées par nos partenaires au cours des prochaines années, je peux affirmer, sans craintede me tromper, que le Québec atteindra l’objectif de Kyoto.»

Line Beauchamp, Le Devoir [en ligne], 21 février 2008, réf. du 4 décembre 2008.



Recueil de documents (suite)

Chapitre 7 Les enjeux de la société québécoise (depuis 1980)

Document 3 Kyoto : Ottawa brandit la menace d’une grave récession

Document 4 Climat : programme de travail adopté à Bangkok

Objet d’interrogation au passé : Les enjeux de la société québécoise depuis 1980

Document 5 Les émissions de GES totales des provinces canadiennes en 1990 et en 2003

«Si le Canada s’obstine à respecter l’échéancier de Kyoto en réduisant d’ici 2012 ses émissions de gaz à effet de serreen deçà de 6% des émissions de 1990, il fera face à une récession économique aux conséquences catastrophiques, aaverti hier le ministre de l’Environnement, John Baird.

[…] le ministre Baird a lancé devant les journalistes cet avertissement destiné, de toute évidence, à tempérer lesattentes des Canadiens à propos de la capacité du gouvernement fédéral à réaliser les objectifs de Kyoto.

[…] “M. Baird aura beau imaginer les arguments qu’il voudra, a déclaré Joslyn Higginson de Greenpeace, un faitdemeure: si nous n’agissons pas maintenant, le coût à payer plus tard sera 20 fois plus élevé.”»

Gilles Toupin, La Presse, 20 avril 2007 [en ligne], réf. du 14 octobre 2008.

« Plus de 160 pays ont adopté à Bangkok un ambitieux programme de travail pour parvenir avant fin 2009 à unaccord mondial sur la réduction des émissions polluantes. Il prévoit notamment d’examiner les moyens de limiterles gaz à effet de serre relâchés par l’aviation et la marine.

Ce nouvel accord est censé prendre le relais du protocole de Kyoto, dont les premiers engagements expirent en 2012. Exclue du Protocole, l’industrie du transport aérien et maritime représente environ 3% des émissionsde gaz à effet [de serre].

[…] La Norvège et l’Union européenne ont été à l’avant-garde des appels à inclure le secteur du transport dansles objectifs de réduction d’émissions. »

SDA-ATS News Service [en ligne], réf. du 4 décembre 2008.

1990 2003 %

Émissions (Mt éq. CO2) Variation 1990-2003Province

Saskatchewan 45,0 65,2 44,8%

Alberta 167,7 224,4 33,8%

Nouveau-Brunswick 15,8 21,0 33,1%

Colombie-Britannique 51,3 63,4 23,7%

Terre-Neuve-et-Labrador 9,3 10,9 16,5%

Ontario 178,4 206,2 15,6%

Territoires du Nord-Ouest 1,5 1,8 14,6%

Manitoba 19,1 21,3 11,8%

Nouvelle-Écosse 19,2 21,2 10,4%

Île-du-Prince-Édouard 1,9 2,1 8,4%

Québec 85,3 91,0 6,6%

Yukon 0,5 0,5 –8,6%

Canada 595,9 740,2 24,2%

QUÉBEC, DÉVELOPPEMENT DURABLE, ENVIRONNEMENT ET PARCS [en ligne], réf. du 4 décembre 2008.





Document 6 La répartition des émissions de GES au Québec en 2003 par secteur d’activité

Document 7 Alerte climatique

Compétence 2 : Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique

Objet d’interprétation : La gestion des enjeux et les choix de la société québécoise depuis 1980

Document 8 Le Plan d’action québécois 2000-2002 sur les changements climatiques

Agriculture9,4 %

Déchets6,9 %

Électricité1,7 %

Transport37,4 %

Industrie31,1 %

Résidentiel, commercial et Institutionnel

14,5 %

QUÉBEC, DÉVELOPPEMENT DURABLE, ENVIRONNEMENT ET PARCS [en ligne], réf. du 4 décembre 2008.

« L’astrophysicien Hubert Reeves et le généticien David Suzuki, animateur de l’émission à la CBC The Nature of

Things, ont fait salle comble mercredi soir au Palais des congrès de Montréal, où ils prononçaient une conférencesur les changements climatiques.

[…] Au cours de leurs exposés, Hubert Reeves et David Suzuki ont prononcé d’importants plaidoyers pour quel’environnement devienne une priorité autant pour les pouvoirs publics que pour les individus.

Leur constat est clair : si rien n’est fait pour endiguer le réchauffement de la planète, le péril climatique qui s’ensuivra conduira à la disparition pure et simple de la vie humaine sur la Terre. »

RADIO-CANADA, Alerte climatique [en ligne], 27 octobre 2005, réf. du 4 décembre 2008.

« Le ministre de l’Environnement, monsieur Paul Bégin, et le ministre des Ressources naturelles, monsieurJacques Brassard, ont dévoilé aujourd’hui le Plan d’action québécois 2000-2002 sur les changements climatiques.

“La réduction des gaz à effet de serre est une priorité du gouvernement du Québec et le Plan d’action lancéaujourd’hui témoigne de l’importance accordée à cette question”, ont affirmé les deux ministres. Ainsi, le Pland’action contient 37 mesures, lesquelles touchent différents domaines d’activité. Le gouvernement donnera l’exemple en s’attaquant aux émissions résultant de ses propres activités. Le Québec veut donner un signal clairaux divers acteurs concernés en s’engageant dès maintenant dans une démarche résolue de réduction des gaz àeffet de serre. »

QUÉBEC, RESSOURCES NATURELLES ET FAUNE Des mesures concrètes pour réduire les émissions de gaz à effet de serre [en ligne], 13 octobre 2000, réf. du 4 décembre 2008.





Document 9 L’Assemblée nationale du Québec appuie à l’unanimité le protocole de Kyoto

Document 10 Changements climatiques : le nouveau plan d’action tarde

Document 11 Des choix énergétiques durables

« L’impasse créée par la volte-face américaine sur la ratification du protocole de Kyoto et les tergiversations dugouvernement du Canada ont amené le ministre de l’Environnement, M. André Boisclair, à présenter, conjointementavec l’opposition, cet après-midi à l’Assemblée nationale, une motion demandant au gouvernement du Canada deréitérer son engagement à respecter les objectifs de réduction des gaz à effet de serre prévus par le protocole de Kyoto.

[…] Par cette motion, les membres de l’Assemblée nationale soulèvent l’importance d’une participation plusactive du gouvernement fédéral à la relance du processus de négociation sur la mise en œuvre du Protocole. Cefaisant, l’Assemblée nationale réaffirme la détermination du Québec à continuer d’assurer son leadership dans ledossier des changements climatiques. Ce leadership se traduit notamment par des engagements à l’égard de laConvention de Rio dès 1992 […]. »

QUÉBEC, DÉVELOPPEMENT DURABLE, ENVIRONNEMENT ET PARCS, L’Assemblée nationale du Québec appuie à l’unanimité le protocole deKyoto [en ligne], 10 avril 2001, réf. du 4 décembre 2008.

« En date de l’entrée en vigueur du protocole de Kyoto, la Coalition Québec Vert Kyoto (CQVK) s’inquiètegrandement du fait que le Québec n’a pas de nouveau Plan d’action sur les changements climatiques. De plus, ledernier Plan d’action québécois (2000-2002) n’a jamais été véritablement appliqué […] les émissions québécoisesont augmenté de 5% entre 1990 et 2002 et rien ne laisse présager l’inversion de cette tendance. Il est mêmeprévu qu’en 2010 elles dépassent de 15% l’objectif de Kyoto au Québec.

[…] Pour la Coalition Québec Vert Kyoto, seul le développement des énergies vertes et de l’économie d’énergiepermettrait de sortir de la dépendance aux hydrocarbures non renouvelables. »

Vincent François, Coalition Québec Vert Kyoto [en ligne], 15 février 2005, réf. du 4 décembre 2008.

La société d’État Hydro-Québec est un des premiers producteurs d’énergie verte en Amérique du Nord. En effet,au Québec, l’hydroélectricité représente 97% de l’énergie produite. Or, une centrale hydraulique n’émet qu’entre 1et 3% des gaz à effet de serre que produit une centrale au charbon.

De plus, Hydro-Québec mise principalement sur le développement de l’énergie éolienne comme source d’énergiecomplémentaire. Ainsi, elle a conclu récemment des contrats à long terme pour l’achat d’énergie éolienne. Enfin,la société d’État a lancé plusieurs programmes pour encourager l’efficacité énergétique en vue de réduire lademande d’électricité.





Document 12 Le Plan d’action 2006-2012 sur les changements climatiques

Document 13 Un plan d’action plus fort

Quelques-unes des mesures mises en œuvre Secteurs ou domaines touchés

Plan d’action 2006-2012

Mesure 1 – Mettre en place un programme de financement visant l’efficacité énergétique pour les particuliers, les industries, les institutions, les commerces et les municipalités québécoises

L’énergie

Mesure 3 – Utiliser les leviers d’intervention nécessaires afin que les manufacturiers de véhicules légers vendus au Québecrespectent une norme d’émissions de GES à partir de 2010

Les transports

Mesure 11 – Négocier des ententes volontaires de réduction de GES avec le secteur industriel québécois

Le secteur industriel

Mesure 13 – Mettre en œuvre le Règlement sur l’enfouissement etl’incinération des matières résiduelles

Les matières résiduelles

Mesure 18 – Actions de sensibilisation La sensibilisation du public

Mesure 20 – Instaurer un programme pour soutenir la recherche et l’innovation technologique visant la réduction et la séquestration de GES

La recherche, le développement et le déploiement des technologies

Adapté de QUÉBEC, DÉVELOPPEMENT DURABLE, ENVIRONNEMENT ET PARCS [en ligne], réf. du 4 décembre 2008.

« La ministre du Développement durable, de l’Environnement et des Parcs, madame Line Beauchamp, a rendupublique aujourd’hui une série de mesures qui viennent renforcer l’actuel plan de lutte du Québec contre leschangements climatiques, déjà considéré comme le meilleur en Amérique du Nord.

Le Québec affiche le meilleur bilan au Canada pour ce qui est des émissions de GES par habitant, soit environ 12 tonnes par habitant comparativement à la moyenne canadienne, qui se situe à près du double.

“[…] Déjà, la Stratégie énergétique, le Plan d’action 2006-2012 sur les changements climatiques et la Politiquequébécoise du transport collectif priorisent une série d’actions qui permettront des résultats tangibles en termesde réduction de GES. Avec l’annonce d’aujourd’hui, Québec va plus loin […] et confirme une fois de plus sonleadership dans ce domaine à l’échelle continentale”, a conclu la ministre Beauchamp.»

Philippe Cannon, attaché de presse du cabinet de la ministre, Développement durable, Environnement et Parcs, gouvernement du Québec[en ligne], 6 décembre 2007, réf. du 4 décembre 2008.





Document 14 Un programme européen sur les changements climatiques

Document 15 La réduction des émissions de gaz à effet de serre dans l’Union européenne en 2005

Document 16 Les variations de GES depuis 1990

En 2005, au moment où le protocole de Kyoto entre en vigueur, l’Union européenne (UE) crée un marché dequotas d’émission de gaz carbonique. Les 27 États membres de l’UE participent à ce marché.

En vertu de ce dispositif, environ 12000 grands acteurs industriels européens peuvent acheter et vendre des«droits à émettre des gaz à effet de serre». Les entreprises les plus efficaces sur le plan environnemental peuventdésormais vendre aux entreprises moins performantes la partie de leur quota non utilisée. L’UE espère ainsirespecter l’engagement pris à Kyoto de réduire de 8% sa production de gaz à effet de serre entre 2008 et 2012.

« M. Stavros Dimas, membre de la Commission chargé de l’environnement, a appris avec satisfaction aujourd’huique les émissions de gaz à effet de serre avaient diminué de 0,7% dans l’Union européenne en 2005 et il a vivementconseillé aux États membres d’accélérer les réformes structurelles de l’économie pour assurer une réduction plusmarquée et durable. […]

L’Allemagne, la Finlande, les Pays-Bas et la Roumanie sont les pays qui ont le plus contribué à la réduction de2005 en valeur absolue. […] La Belgique, la République tchèque, le Danemark, l’Estonie, la France, leLuxembourg, la Slovaquie, la Suède et le Royaume-Uni ont également enregistré des réductions.

La baisse des émissions […] en 2005 était principalement imputable à une diminution des émissions de CO2 dusecteur de la production d’électricité et de chaleur, des ménages et des services, et des transports routiers. Lesémissions de CO2 du secteur de la production d’électricité et de chaleur ont baissé de 0,9%, principalement enraison d’une réduction de la consommation de charbon.»

AGENCE EUROPÉENNE POUR L’ENVIRONNEMENT (AEE) [en ligne], 14 juin 2007, réf. du 4 décembre 2008.

-10

-5

1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 Année

0

5

10

15

20

25

30Variations (%)

CanadaÉtats-UnisPays de l’Union européenne (UE15)Québec

QUÉBEC, DÉVELOPPEMENT DURABLE, ENVIRONNEMNT ET PARCS [en ligne], réf. du 13 décembre 2008.





Compétence 3 : Consolider l’exercice de sa citoyenneté à l’aide de l’histoire

Objet de citoyenneté : Enjeu de société et participation à la délibération sociale

Document 17 L’action citoyenne au Québec, avant les années 2000

Document 18 L’action citoyenne au Québec, depuis les années 2000

Un colloque annuel sur l’environnementA

« Le douzième colloque annuel de l’Association de la maîtrise en environnement de l’Université de Sherbrooke(AMEUS) s’est déroulé le 12 mars 1999 à Sherbrooke (Québec). Lors de cette journée consacrée au thème del’environnement, les conférenciers invités ont partagé avec les participants leur vision du prochain millénaire ence qui a trait aux problématiques mondiales. Quatorze experts venus des milieux industriel, gouvernemental etparapublic ont exprimé leurs idées sur les enjeux environnementaux auxquels l’humanité devra faire face dansl’avenir ainsi que sur les moyens qu’elle devra prendre pour les affronter. La mondialisation des enjeux ainsi quela nécessité d’un changement profond dans la gestion de l’environnement ont balisé les propos desconférenciers. »

GOUVERNEMENT DU CANADA, DIRECTION DE LA RECHERCHE PARLEMENTAIRE [en ligne], 19 mars 1999, réf. du 4 décembre 2008.

La marche de la Coalition Québec Vert Kyoto A

« En prévision de la marche “Kyoto, pour l’espoir”, qui aura lieu à Montréal le dimanche 22 avril prochain (avril 2007) dans le cadre de la Journée de la Terre, le Parti québécois réitère son engagement, de même quecelui de l’ensemble des Québécoises et Québécois, en faveur du protocole de Kyoto. C’est le député de Verchères,Stéphane Bergeron, qui représentera le Parti québécois à l’occasion de la marche “Kyoto, pour l’espoir” quidébutera au parc Lafontaine à compter de 13h 30.»

QUÉBEC, Portail Québec [en ligne], réf. du 4 décembre 2008.

Le Jour de la TerreB

La première célébration du Jour de la Terre a eu lieu pour la première fois en 1970. Cet événement a donné naissance au mouvement environnemental tel qu’on le connaît aujourd’hui. L’initiative en revient au sénateuraméricain Gaylord Nelson, qui a incité, le 22 avril 1970, les étudiants à concevoir des projets de sensibilisation à l’environnement dans leurs milieux. Le Jour de la Terre est célébré de nos jours dans 184 pays.

Le Québec a commencé à souligner le Jour de la Terre en 1995. Comme à beaucoup d’endroits sur la Terre, denombreuses activités de sensibilisation aux enjeux environnementaux sont organisées. En y participant, lescitoyens font pression sur leurs dirigeants pour qu’ils s’engagent résolument en faveur du développement durable.





Pétition adressée à la Chambre des communes et à l’Assemblée nationale du QuébecB

« […] Nous souhaitons signifier clairement à la Chambre des communes, à l’Assemblée nationale du Québec, ainsiqu’aux pays parties à la Convention cadre des Nations-Unies sur les changements climatiques, notre dissidenceface à l’abandon des objectifs de Kyoto par le gouvernement conservateur de Stephen Harper.

Et nous demandons que le gouvernement du Canada revienne sur sa décision et honore l’objectif de réductiondes gaz à effet de serre prévu par le protocole de Kyoto.»

SAUVONS KYOTO [en ligne], réf. du 4 décembre 2008.

Les priorités des jeunes Québécois C

« Les jeunes Québécois estiment que les dirigeants du monde entier devraient considérer l’environnement, lapaix dans le monde et le rétrécissement de l’écart entre les riches et les pauvres comme des priorités absolues,selon un sondage rendu public aujourd’hui par Ipsos Reid au nom de Vision Mondiale.

Pour 33% des Québécois âgés de 14 à 18 ans, l’environnement est la cause que les dirigeants du monde entierdevraient défendre en premier lieu.

[…] En outre, la majorité des jeunes Québécois disent poser personnellement certains gestes pour contribuer à larésolution d’au moins un problème mondial. Soixante-quatre pour cent des personnes sondées affirment avoirfait du bénévolat, recueilli des fonds, organisé un événement, assisté à un atelier ou à une conférence, versé undon à une cause ou à une campagne, signé une pétition ou exprimé par un autre moyen leur avis sur un enjeud’envergure mondiale au cours de la dernière année.»

«Les jeunes Québécois priorisent l’environnement, la paix et la lutte contre la pauvreté », Journal Le Jacques-Cartier, [en ligne], 2 avril 2008, réf.du 4 décembre 2008.


Fiches de l’élèveChapitre 7 Les enjeux de la société québécoise depuis 1980

DEUXIÈME PARTIE : INTERPRÉTATION DES DOCUMENTS

MISE EN SITUATION Vous faites partie de l’aile jeunesse d’une nouvelle formation politique sur la scèneprovinciale : le PCQ ou le Parti Citoyenneté Québec (notez que cette formation est purement fictive). Voscollègues et vous avez été invités par le chef du parti à participer à un important congrès cette fin desemaine. Les dirigeants du parti souhaitent connaître votre point de vue sur certains dossiers d’actualitéet entendre votre opinion sur les principaux enjeux présents dans la société québécoise.

Plusieurs dossiers chauds seront à l’étude pendant le congrès, mais on peut s’attendre à ce que ledossier concernant la réduction des gaz à effet de serre alimente particulièrement les discussions. Voilàpour vous une belle occasion d’approfondir, d’exprimer et de défendre votre point de vue sur les principalesorientations que devrait suivre le Parti Citoyenneté Québec par rapport à cet enjeu. En raison des défismajeurs auxquels est confrontée la société québécoise en ce début de XXIe siècle, votre participation etvotre contribution à ce congrès s’avèrent des plus importantes.

Compétence 1 : Interroger les réalités sociales dans une perspective historique

Total : 30 points

Objet d’interrogation au présent : Un objet de débat, aujourd’hui, au Québec

Dans quelques heures, vous aller prendre part, à l’occasion du congrès du Parti Citoyenneté Québec, àun important débat concernant la réduction des gaz à effet de serre. Il vous faut donc absolument vousfamiliariser avec cet enjeu. Consultez le dossier de presse qu’on vous a remis, lisez-le et relevez-y lesinformations essentielles.

Étape 1 : Relever des informations

Consultez le document 1 (A et B) et réalisez les tâches suivantes.

Quel concept parmi les suivants pouvez-vous associer au document 1A? Justifiez votre choix.

Choix de société • Bien commun • Société de droit • Espace public

1


Nom

Groupe

Date


Fiches de l’élève (suite)

Chapitre 7 Les enjeux de la société québécoise depuis 1980

Quel concept parmi les suivants pouvez-vous associer au document 1B? Justifiez votre choix.

Choix de société • Bien commun, • Société de droit • Espace public

Étape 2 : Formuler des questions pertinentes à partir de l’objet d’interrogation au présent

Consultez les documents 2 et 3, puis répondez aux questions suivantes.

Établissez un lien entre deux aspects de l’histoire et le débat concernant la réduction des gaz à effetde serre.

À partir des informations que vous avez relevées dans les documents 2 et 3, formulez une questionen lien avec l’origine de l’enjeu que représente la réduction des gaz à effet de serre.

4

3

2


Nom

Groupe

Date




Pour mieux comprendre un enjeu international, il ne suffit pas de connaître ses origines et le contextedans lequel il est apparu. Il faut également considérer les différentes opinions qu’il suscite ailleurs dans lemonde et s’intéresser à l’importance que certaines autres sociétés lui accordent. Afin d’aider votre parti àprendre la meilleure orientation politique qui soit en matière d’environnement, interrogez-vous au sujet duplan d’action proposé par les Européens pour réduire les gaz à effet de serre.

Consultez le document 4 et formulez une question en lien avec la réduction des gaz à effet de serre.Dans votre questionnement, considérez le fait que cet enjeu est présent non seulement au Québec etau Canada, mais aussi à l’échelle planétaire.

5


Nom

Groupe

Date




Objet d’interrogation au passé : Les enjeux de la société québécoise depuis 1980

Étape 3 : Relever de l’information et formuler des questions pertinentes à partir de l’objet d’interrogationau passé

Au cours du congrès, avant de vous prononcer sur la ligne de conduite que devrait adopter votre partipar rapport à cet enjeu, vous devez mesurer l’ampleur du défi que représente la réduction des gaz à effetde serre pour la société québécoise et l’impact que peut avoir l’émission de ces gaz dans l’atmosphère siaucune mesure n’est prise.

Consultez les documents 5, 6 et 7, puis répondez aux questions suivantes.

a) Quelle est la situation du Québec dans la lutte contre les émissions de gaz à effet de serre ?Expliquez votre réponse à l’aide d’un exemple tiré des documents.

b) Pourquoi le Québec doit-il absolument agir afin de réduire ses émissions de gaz à effet de serre ?Expliquez votre réponse à l’aide d’un exemple tiré des documents.

Formulez une question en lien avec le défi que représente la gestion de la réduction des gaz à effetde serre. Dans vos questions, référez-vous à des repères de temps.

7

6


Nom

Groupe

Date




Étape 4 : Analyser sa démarche

Quelles stratégies avez-vous utilisées afin d’établir des liens entre ces documents?

Quelles difficultés avez-vous éprouvées lors de l’analyse de ces documents?

Quelles stratégies pourriez-vous utiliser à l’avenir pour faciliter l’analyse de documents?10

9

8


Nom

Groupe

Date




Compétence 2 : Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique

Total : 40 points

L’étude des dossiers précédents vous a permis d’approfondir vos connaissances par rapport à cet enjeuet de mieux comprendre l’ampleur du défi que votre parti politique sera amené à relever, s’il forme leprochain gouvernement. Vous connaissez à présent les origines et le contexte dans lequel cet enjeu a vu le jour, ainsi que le point de vue des principaux acteurs impliqués dans ce débat. Cependant, cela ne suffit pas ! Vous devez, afin de poursuivre votre réflexion, en savoir davantage sur la façon dont l’Étatquébécois a géré cet enjeu au cours des deux dernières décennies.

Consultez les documents 8 à 13 ; ils vous permettront de vous informer sur ce sujet.

Objet d’interprétation : La gestion des enjeux et les choix de la société québécoise depuis 1980

Étape 5 : Prendre connaissance de la question de départ et formuler une hypothèse

Question de départ : De quelles façons, depuis le début des années 1990, l’État québécois s’est-ilengagé à réduire ses émissions de gaz à effet de serre?

Consultez les documents 8 à 13, puis formulez une hypothèse pour répondre à la question de départprésentée ci-dessus.

Étape 6 : Relever des informations

Consultez les documents 8 à 13 du dossier de presse afin de répondre aux questions suivantes. Cettecollecte d’informations vous aidera à confirmer ou à infirmer votre hypothèse.

Consultez le document 8. Expliquez comment le Plan d’action québécois 2000-2002 sur les changements climatiques, élaboré par le gouvernement du Québec, peut contribuer à la réductiondes émissions de gaz à effet de serre.

12

11


Nom

Groupe

Date




Dans quel but, en avril 2001, l’Assemblée nationale présente-t-elle une motion concernant le protocole de Kyoto? Répondez à cette question en consultant le document 9.

Le gouvernement du Québec tend à faire des choix énergétiques durables. D’après le document 11,la société d’État Hydro-Québec prêche-t-elle par l’exemple? Expliquer votre réponse.

Consultez les documents 10 et 13. Comment expliquez-vous la différence de point de vue entreVincent François et Philippe Cannon en ce qui a trait à la gestion des gaz à effet de serre ?

Consultez les documents 8 à 13, puis répondez à la question suivante.

Selon vous, depuis 1990, l’État québécois a-t-il toujours considéré la lutte aux émissions de gaz àeffet de serre comme un enjeu prioritaire? Expliquez votre réponse à l’aide d’exemples puisés dansdifférents documents.

16

15

14

13


Nom

Groupe

Date




Étape 8 : Confirmer ou infirmer votre hypothèse

À partir des informations relevées dans les documents 8 à 13, confirmez ou infirmez l’hypothèse quevous avez formulée à la question 11. Composez un texte d’environ 100 mots. Dans votre texte, vousdevez, en plus de puiser des exemples pertinents dans les documents à l’étude, tenir compte d’aumoins deux aspects relatifs à la réduction des gaz à effet de serre.

Étape 9 : Comparez la façon dont le gouvernement québécois et l’Union européenne ont géré la réduction des émissions de gaz à effet de serre, dans le cadre de la lutte contre le réchauffement climatique.

Consultez les documents 14, 15 et 16, puis répondez aux questions suivantes.

En vous basant sur le concept de bien commun, dégagez au moins une similitude entre la gestion del’État québécois et celle de l’Union européenne en ce qui a trait à l’émission des gaz à effet de serre.

18

17


Nom

Groupe

Date




En vous basant sur le concept de choix de société, établissez au moins deux différences entre la gestion de l’État québécois et celle de l’Union européenne en ce qui a trait à l’émission des gaz à effet de serre.

Compétence 3 : Consolider l’exercice de sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire

Total : 30 points

Il ne reste que quelques heures avant l’ouverture du congrès de votre parti. Vous possédez à fond ledossier concernant le protocole de Kyoto et la réduction des émissions de gaz à effet de serre. Vousconnaissez le contexte dans lequel le Protocole a vu le jour, le point de vue d’un certain nombre d’acteursimportants dans ce dossier et, même, les actions mises en œuvre par l’État au cours des dernières annéespour gérer cet enjeu. Il ne vous reste plus qu’à considérer les différents moyens que peuvent prendre lescitoyens pour faire valoir leur point de vue face à cet enjeu et à déterminer les actions concrètes que votreparti pourrait proposer pour réduire les émissions de gaz à effet de serre et poursuivre la lutte contre leréchauffement climatique.

Objet d’interprétation : Enjeu de société et participation à la délibération sociale

Étape 10 : Établir les bases de la participation à la vie collective

Consultez les documents 17 et 18, puis répondez aux questions suivantes.

Quels documents pouvez-vous associer au concept de société de droit ? Justifiez votre réponse.20

19


Nom

Groupe

Date




Quels documents pouvez-vous associer au concept d’espace public? Justifiez votre réponse.

Selon vous, les citoyens ont-ils vraiment le pouvoir de faire de faire bouger les choses? Expliquezvotre réponse à l’aide des documents 17 et 18.

Quelques jours avant de faire l’annonce de son nouveau plan vert, le gouvernement Harper affirmaitqu’il n’était pas possible d’imposer des réductions de gaz à effet de serre draconiennes (trop sévères)sans nuire considérablement à la croissance de l’économie canadienne.

Selon vous, le gouvernement Harper doit-il prioriser à tout prix l’atteinte des objectifs de Kyoto?Justifiez votre point de vue. Pour vous aider, consultez à nouveau les documents 2 à 7.

Que pourrait faire votre parti pour réduire, d’ici 2012, les émissions de gaz à effet de serre sous lamoyenne enregistrée en 1990?

24

23

22

21


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Groupe

Date



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1

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Dan

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l’élè

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latio

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L’ar

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3

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es s

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rs h

isto

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ère

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ratio

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viv

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nsem

ble

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App

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n gl

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4

L’él

ève

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docu

men

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lus

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oins

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ts a

uxco

ncep

ts p

ropo

sés

etju

stifi

e so

n ch

oix.

3

L’él

ève

asso

cie

des

docu

men

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eu p

erti-

nent

s au

x co

ncep

tspr

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t jus

tifie

son

choi

x.

2

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ents

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1

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ns e

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les

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cha

nge-

men

t so

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L’él

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rtin

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rtin

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entr

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L’él

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usie

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10

L’él

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just

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ion

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per

tinen

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8

L’él

ève

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son

opin

ion

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ertin

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.

6

L’él

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son

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ion

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oum

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per

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n’ap

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