DOMAINES PERSONNEL ET AFFECTIF - recit. ?· Informer les parents des situations de réussite autant…

  • View
    212

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

  • Page 1 sur 21

    Document rdig par la Commission Scolaire des Samares Extrait du Guide daccompagnement du Plan dintervention informatis, Services ducatifs, 2010

    DOMAINES PERSONNEL ET AFFECTIF

  • Page 2 sur 21

    Document rdig par la Commission Scolaire des Samares Extrait du Guide daccompagnement du Plan dintervention informatis, Services ducatifs, 2010

    OBJECTIF GNRAL :

    1. AMLIORER LESTIME ET LA CONFIANCE EN SOI

    OBJECTIF SPCIFIQUE :

    1.1 Llve dveloppera la connaissance de soi.

    1. Animer des activits sur le dveloppement de lidentit.

    2. Amener llve mieux comprendre lune de ses difficults.

    3. Amener llve reconnatre ses forces et ses limites.

    4. Cibler et exploiter les situations qui valorisent llve, en lien avec ses intrts.

    5. Donner llve des responsabilits quil pourra assumer.

    6. Prvoir un entretien de 5 10 minutes rgulirement avec llve. Profiter de ce temps pour

    commenter positivement lenfant sur des points prcis.

    7. Habiliter llve utiliser des chelles gradues pour ensuite situer sa performance de faon

    raliste.

    OBJECTIF SPCIFIQUE :

    1.2 Llve dveloppera la capacit faire des choix et manifester ses prfrences et ses

    ides.

    1. Offrir 2 3 choix maximum pour dbuter. En augmenter graduellement le nombre.

    2. Faire participer llve la cueillette de moyens utiliser avec lui.

    3. Prvoir des rencontres rgulires avec llve pour discuter de ses progrs, de ses

    difficults, des tapes franchir et des stratgies quil pourrait utiliser pour y arriver.

    4. Offrir llve des occasions dexercer un contrle sur lenvironnement, en le plaant en

    situation de faire des choix, de dcider.

  • Page 3 sur 21

    Document rdig par la Commission Scolaire des Samares Extrait du Guide daccompagnement du Plan dintervention informatis, Services ducatifs, 2010

    5. Favoriser par llve lidentification de ses prfrences et lamener faire des choix partir

    doptions simples.

    OBJECTIF SPCIFIQUE :

    1.3 Llve dveloppera la capacit apprendre de ses erreurs.

    1. Aider llve voir ses erreurs.

    2. Prvoir des rencontres rgulires avec llve pour discuter de ses progrs, de ses

    difficults, des tapes franchir et des stratgies quil pourrait utiliser pour y arriver.

    3. Aider llve corriger ses erreurs.

    4. valuer plusieurs moments de la journe plutt que sa globalit.

    OBJECTIF SPCIFIQUE :

    1.4 Llve dveloppera des stratgies utiliser pour demander de laide.

    1. Enseigner llve comment demander laide de ladulte pour complter une tche.

    2. Enseigner llve utiliser les outils mis sa disposition avant de demander de laide.

    3. Offrir des outils visuels ou une dmarche pour demander de laide.

    4. Susciter des situations o llve doit faire des demandes ladulte en dehors du

    contexte de classe : message, commission, etc.

    OBJECTIF SPCIFIQUE :

    1.5 Llve dveloppera une image positive de lui-mme.

    1. Par des encouragements verbaux ou non verbaux. Souligner llve sa bonne conduite.

    2. Prvoir des moments dattention positive avec ladulte.

    3. Valoriser llve dans les activits o il a de la facilit.

  • Page 4 sur 21

    Document rdig par la Commission Scolaire des Samares Extrait du Guide daccompagnement du Plan dintervention informatis, Services ducatifs, 2010

    4. Prvoir des rcompenses et des privilges frquents et rapprochs.

    5. Informer les parents des situations de russite autant que de difficult.

    6. Signifier llve, de temps autre, que ladulte fait la part des choses entre son

    comportement et lui-mme en tant que personne.

    7. Laisser lenfant enseigner un jeu ou une habilet un autre lve.

    8. Faire un retour quotidien sur les vnements positifs de la journe.

    9. Indiquer en haut de la page le nombre de questions auxquelles lenfant a bien rpondu plutt

    que le nombre de mauvaises rponses.

    10. Amener llve sautocritiquer et formuler des commentaires sur lui-mme de faon

    positive : Je peux essayer, je suis capable .

    11. Afficher le travail bien russi de llve.

    12. Demander llve de faire signer par ses parents un travail bien russi.

    13. Habiliter llve utiliser des chelles gradues pour ensuite situer sa performance de faon

    raliste.

    OBJECTIF SPCIFIQUE :

    1.6 Llve participera aux activits scolaires.

    1. Faire participer llve aux dcisions de la classe, llaboration des rgles de classe, etc.

    2. Planifier des moments ludiques avec llve en dehors du contexte de classe.

    3. Apprendre llve cooprer et aider les autres. Lui donner des occasions de mettre ses

    habilets en pratique.

    4. Offrir des activits de groupe parascolaires et rcratives, attrayantes et rassembleuses.

  • Page 5 sur 21

    Document rdig par la Commission Scolaire des Samares Extrait du Guide daccompagnement du Plan dintervention informatis, Services ducatifs, 2010

    5. Donner une responsabilit llve quil effectuera au sein du groupe.

    6. Enseigner llve les habilets sociales.

    OBJECTIF SPCIFIQUE :

    1.7 Llve apprendra se soucier de son aspect physique (vtements soigns, hygine

    corporel).

    1. Enseigner llve les pratiques dhygine adquates.

    2. Dmontrer llve les impacts dune mauvaise hygine (social, physique, etc.).

    3. Demander llve de suggrer des solutions son problme.

    4. Communiquer avec les parents pour leur faire part dinquitudes et dobservations.

    OBJECTIF GNRAL :

    2. AUGMENTER LA MOTIVATION

    OBJECTIF SPCIFIQUE :

    2.1 Llve dveloppera et reconnatra les agents motivateurs travers les exigences quil

    rencontre.

    1. Intgrer les notions nouvelles par le jeu.

    2. Utiliser lhumour.

    3. tablir clairement les objectifs de la leon ou de la tche.

    4. Utiliser du matriel concret et significatif pour llve.

    5. Offrir llve des rtroactions frquentes sur ses travaux.

    6. Proposer des activits llve, en lien avec ses forces, qui lui feront vivre des succs.

  • Page 6 sur 21

    Document rdig par la Commission Scolaire des Samares Extrait du Guide daccompagnement du Plan dintervention informatis, Services ducatifs, 2010

    7. Expliquer la pertinence des travaux.

    8. Valoriser llve lorsquil dmontre de lintrt ou participe.

    9. Donner une responsabilit llve pendant la leon ou lactivit.

    OBJECTIF SPCIFIQUE :

    2.2 Llve dveloppera la capacit dterminer ses propres buts et objectifs de faon

    raliste.

    1. Prsenter le travail une seule tape la fois.

    2. Morceler les tches qui semblent difficiles pour llve; lui offrir des dfis gradus.

    3. Encourager llve se fixer des buts ralistes en partant de ses capacits et de ses

    besoins.

    4. Inviter llve mesurer ses progrs.

    5. Souligner les changements progressifs de llve. Lamener constater ses amliorations,

    puis fixer un nouvel objectif en vue dveiller chez lui le dsir de viser plus haut.

    6. Encourager llve poser des questions lorsquil ne comprend pas.

    OBJECTIF GNRAL :

    3. AUGMENTER LA PERSVRANCE

    OBJECTIF SPCIFIQUE :

    3.1 Llve dveloppera la capacit sengager dans une activit ncessitant de fournir un

    effort.

    1. Changer les quipes de travail de faon frquente.

    2. Diriger llve dans le choix dobjectifs progressifs et ralistes. Marquer les succs en cours

    de route.

  • Page 7 sur 21

    Document rdig par la Commission Scolaire des Samares Extrait du Guide daccompagnement du Plan dintervention informatis, Services ducatifs, 2010

    3. Proposer des activits en lien avec les intrts de llve.

    4. Morceler les objectifs.

    5. Expliquer llve les raisons et lutilit de la tche.

    OBJECTIF SPCIFIQUE :

    3.2 Llve dveloppera la capacit fournir un effort soutenu la tche.

    1. Donner llve des rtroactions frquentes et motivantes.

    2. Choisir des camarades de travail qui seront lcoute de llve et qui vont apprcier sa

    prsence.

    3. Proposer des activits en lien avec les intrts de llve.

    OBJECTIF SPCIFIQUE :

    3.3 Llve dveloppera la capacit grer les moments de dcouragement.

    1. Rencontrer llve en vue de prciser laide dont il a besoin.

    2. Pratiquer lcoute active permettant llve de sexprimer aisment.

    3. Accompagner llve dans les checs ou les frustrations. Laider analyser la situation et

    trouver des solutions.

    4. Aider llve voir un problme la fois et non lensemble de ses problmes.

    5. Rassurer llve de la disponibilit dun adulte.

    6. Apprcier et souligner les vnements positifs.

    7. Diriger lexpression des sentiments laide dchelles, de dessins ou de rdactions.

  • Page 8 sur 21

    Document rdig par la Commission Scolaire des Samares Extrait du Guide daccompagnement du Plan dintervention informatis, Services ducatifs, 2010

    OBJECTIF GNRAL :

    4. AUGMENTER LE NIVEAU DAUTONOMIE FONCTIONNELLE

    OBJECTIF SPCIFIQUE :

    4.1 Llve apprendra soccuper de ses effets personnels (ex. : casier, vtements

    dducation physique, bote lunch, lunettes).

    1. Privilgier linstallation dune routine de fonctionnement personnalise conserver au fil du

    temps.

    2. Expliquer la routine suivre et la pratiquer avec llve.

    3. Installer des squences visuelles qui informent llve de ce qui est attendu dans les

    diffrentes tapes.

    4. Fournir une liste de vrification prcisant les tapes suivre et cocher lorsque chaque

    tape est termine.

    5. Donner suffisamment de temps llve pour raliser la tche.

    6. Illustrer la c