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[email protected] - Conseiller pédagogique en éducation musicale – Marseille zone Calanques
DOSSIER PEDAGOGIQUE DU CONCERT DU CHŒUR DE L’OPERA DE MARSEILLE
L’opéra de Marseille est une maison d'opéra regroupant les artistes (orchestre, chœur et
ballet) et les services administratifs et techniques pour la représentation d’opéras et de ballets.
L’opéra désigne une œuvre vocale présentée sur une scène. Ce théâtre musical s’appelle art
lyrique. C’est un art total, combinant orchestre, chant (solistes et chœurs), figurants, mise en
scène, décors, costumes et danse.
L’œuvre se compose d'un livret mis en musique (airs, récitatifs, chœurs et intermèdes). Elle
est interprétée par des chanteurs possédant un registre vocal déterminé en fonction du rôle et
accompagnés par un orchestre.
Programme
MIREILLE de Charles GOUNOD Les Magnanarelles
http://www.deezer.com/fr/music/track/9939091 La Farandole
TRAVIATA de Giuseppe VERDI Zingarelle e Matadori
http://www.youtube.com/watch?v=q8K99EAqN_s&feature=related
CAVALLERIA RUSTICANA de Pietro MASCAGNI Prière
http://www.youtube.com/watch?v=7OvsVSWB4TI I PAGLIACCI de Ruggero LEONCAVALLO Din Don
http://www.deezer.com/fr/music/columbus-boychoir-robert-shaw-chorale-robert-shaw-renato-cellini-rca-victor-orchestra/leoncavallo-pagliacci-307535
ROBERTO DEVEREUX de Gaetano DONIZETTI L’ore trascorrono
http://www.deezer.com/fr/music/track/6551941
MACBETH de Giuseppe VERDI Chœur des Sorcières
http://www.deezer.com/fr/music/track/9809596
RIGOLETTO de Giuseppe VERDI Scorrendo
http://www.deezer.com/fr/music/track/9809572
REQUIEM de Wolfgang Amadeus MOZART Kyrie
http://www.youtube.com/watch?v=kYEjtvLrhKQ&feature=related
LOHENGRIN de Richard WAGNER Marche nuptiale
http://www.deezer.com/fr/music/playlist/43606349
NABUCCO de Giuseppe VERDI Va Pensiero
http://www.dailymotion.com/video/x5s7ju_nabucco-choeur-va-pensièro-scala-de_music
Le chœur de l’opéra de Marseille : http://opera.marseille.fr/le-choeur
Pour aborder le vocabulaire: http://operamusique.googlepages.com/
Pour aller plus loin : http://fr.wikipedia.org/wiki/Portail:Op%C3%A9ra
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Avant le spectacle : faire écouter des voix lyriques aux élèves pour les initier à des tessitures
et des timbres particuliers. Distinguer les voix de femmes des voix d’hommes, les voix
solistes des chœurs. Ne pas hésiter à varier à souhait les langues écoutées, les opéras
occidentaux étant le plus souvent écrits pour l’italien, le français, l’allemand, l’anglais.
Après le spectacle : nommer les différentes voix reconnues, quelques compositeurs. Procéder
à une restitution du moment de concert auprès de l’ensemble de la classe ; exprimer son avis
(à l’écrit ; à l’oral ; en dessin…) et argumenter sont des compétences que l’on peut initier, par
une pratique régulière de débats et de moments d’expression.
En éducation musicale : faire
travailler les élèves sur la
reproduction de la mélodie : après
leur avoir fait écouter une ligne
mélodique extraite d’un air connu,
les faire reproduire cet extrait sur
des “la, la, la, la” ou des sons de
voyelles (a, e, i, o, u, ou, è). Faire
chanter les élèves à la “façon
lyrique”, laisser la voix s’exprimer,
y ajouter une gestuelle éventuelle,
une expression du visage, propre à
certaines interprétations du genre,
chanter en polyphonie... En profiter
pour faire chanter les élèves sur
une grande tessiture : aller chercher
des sons les plus graves ou aigus
possibles (faire des “sirènes ” avec
la voix, des vocalises…)
Le chœur de l’Opéra de Marseille
sous la direction de Pierre Lodice
Créer un dossier en histoire des arts : utiliser un moteur de recherche pour sélectionner
quelques informations sur un opéra découvert lors du concert (titre de l’Œuvre, durée, nom du
compositeur, date et lieu de création, événements historiques associés, mots clés …)
La musique : un art dont quelques vestiges préhistoriques attestent l'ancienneté. Considérée
par les Grecs de l'Antiquité comme un don des dieux, elle est indissociable de la danse, de
la poésie et du théâtre. Aux voix humaines se mêlent percussions, instruments à cordes et à
vent. Au cours du Moyen Age, la polyphonie succède au chant à l'unisson. Le système grec
de notation des sons de la gamme est perfectionné. A partir de la Renaissance, cours et
chapelles d'Europe entretiennent musiciens et chanteurs. Au XVIIe siècle naît l'opéra.
L'Europe voit se succéder de grands compositeurs : Bach, Mozart, Beethoven... Au XIXe
siècle, les nations sont célébrées par de grands musiciens allemands, français, russes, anglais.
Le XXe siècle connaît une série de révolutions culturelles et techniques, notamment la
naissance du jazz et l'invention de la musique électronique.
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Classification des voix lyriques (source : Jeunesses musicales de France)
Voix Tessiture Rôles Remarques Grands interprètes
Voix féminines
Soprano Aiguë, jusqu'au
contre-ut
L'héroïne de la pièce,
souvent jeune et belle
Soprano léger ou colorature : voix
virtuose dans l'aigu
Soprano lyrique : moins aiguë,
plus puissante
Soprano dramatique: allant vers le
grave, intense, pour des rôles
passionnés comme chez Wagner
Nathalie Dessay
(s. Léger)
Maria Callas
(s. dramatique)
Mezzo-
soprano
Moyennement
aiguë
Servante,
souvent ingénue
ou débrouillarde
Grande partie du répertoire lyrique
écrit pour cette voix (comme le
rôle de Carmen)
La Malibran, Cathy
Berberian
Alto Grave Femme mûre ou ayant
de mauvaises intentions
Voix assez rare, peu
utilisée dans l'opérette.
Nathalie Stutzmann
Voix masculines
Ténor Aiguë Un jeune
premier.
Un vieillard, un
personnage
grincheux pour
le trial
Haute-contre : dépasse dans
l'aigu le registre de l'alto ; souvent
en voix de tête
Ténor léger : opérette, comique
Trial : ténor léger spécialisé dans
les rôles comiques, nasillard
Ténor lyrique (rôles d'opéra)
Ténor dramatique ou héroïque
Alfred Deller
(haute-contre)
Alain Vanzo
(t. léger)
Michel Sénéchal
(t. léger, voire trial)
Luciano Pavarotti
(t. lyrique)
Baryton Moyennement
aiguë
Souvent un
serviteur, un
second rôle
Baryton Martin: voix claire et
souple, aigu facile
Baryton
Baryton basse ou de grand opéra:
éclatante avec graves développés
François Leroux
(b. Martin) - Dietrich
Fischer-Diskau (b) -
Théo Adam b.basse
Basse Grave Un homme sage, un
père de famille, un
méchant, un
homme puissant
Basse chantante
Basse noble ou profonde : grave
Basse bouffe : spécialisé dans les
emplois comiques
Pol Planson (b.
chantante)
Kurt Moll (b. noble)
