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E1 : Eléments de microéconomie
Le plan du chapitre
I La démarche de l’économiste
A L’objet de la science économique
B Les méthodes d’analyse des économistes
II La consommation des ménages
A Rareté et utilité des ressources
B L’utilité marginale
C La contrainte budgétaire
III La production de richesses
A Qui produit quoi ?
B La répartition des richesses
C L’entreprise
I La démarche de l’économiste
La pomme , un simple fruit ?
Il y a une quinzaine d'années, un producteur
offre à sa femme pour la Saint Valentin un
bouquet de fleurs agrémenté par son fleuriste
d’une pomme Pink Lady® et d'un petit mot, «à
croquer à deux en amoureux». Sa femme est
amusée et sous le charme. L'idée de la
thématique amoureuse est née… Pink Lady®,
symbole de séduction, est depuis associée à la
Saint Valentin comme une évidence. (…)
La Pink Lady® est tellement plus qu’une
pomme.Source : www.pomme-pinklady.com
La Pink Lady n’est pas qu’une pomme,
c’est une marque avant tout !
A L’objet de science économique
La Pink Lady possède son
propre logo labélisé, comme
toute autre marque !
Qui répond à des caractéristiques précises…
N'est pas Pink Lady® qui veut !Miss Pink Lady® est un titre très convoité ! Un cahier des charges contenant des critères de
sélection très stricts, détermine les qualités requises pour remporter le titre. Il est vérifié par un
cabinet d'audit indépendant (Bureau Veritas) qui garantit la qualité constante et la parfaite
traçabilité des élues.
Arrondi de la forme
La forme doit être parfaitement arrondie et exempte de déformation.
Qualité gustative
L'équilibre parfait de la pomme Pink Lady®, entre sucre et acidité, né cessite une teneur en sucre
d'au moins 13 % ainsi qu'une fermeté de 6kg/cm².
65 à 70 % seulement des pommes produites accèdent au titre et peuvent prétendre
au sticker en forme de cœur, gage de l'authenticité et de la qualité Pink Lady® tout
au long de l'année.
Source : www.pomme-pinklady.com
Elle fût même le fruit « égérie » d’une des séries à succès des
dernières années !
Ce qui lui offre une publicité de choix et la fait passer pour une
pomme d’exception !
Et la demande
est au rendez-
vous !
L’économiste voit dans la pomme autre chose que le fruit, il observe le marché derrière
celle-ci, la rencontre de consommateurs et de producteurs et les prix de vente. Il peut
aussi analyser les problèmes de production du fruit.
La science économique comme toutes les sciences vise à apporter des éléments de
compréhension de notre monde. De tout temps, les hommes se sont intéressés à
l’économie. En Grec ancien, le mot économie signifie : « gérer sa maison », et la
naissance de l’économie coïncide donc avec l’émergence des 1ères sociétés d’hommes,
puisqu’il a fallu une gestion de celles-ci.
Attila, par le peintre MorThan, 1870 J.F. Kennedy, en 1962
Par contre, la science économique est une
science relativement récente (18ème siècle) et
l’œuvre fondatrice de celle-ci est « la richesse
des nations » d’Adam Smith (1776). Il y recoupe
quasiment toutes les problématiques
économiques encore valables aujourd’hui :
•La production
•L’échange
•La répartition des richesses
•Le commerce international
•La place de l’Etat
•Les prix et la valeur des ressources
•Les marchés
•La concurrence
A. Smith (1723-1790)
La science économique a pour but de chercher comment produire et allouer des
ressources rares alors que nos besoins sont infinis. Selon cette définition, la
science économique est alors la science des choix contraints.
Quelles contraintes ?
•Spatiale
•Temporelle
•Monétaire (prix, revenus)
•Plaisir et déplaisir
Le coût d’opportunité : A partir de la maxime « choisir c’est renoncer », que
peut-on comprendre du concept de coût d’opportunité ?
Le coût d’opportunité est alors le coût implicite à renoncer à certaines ressources.
Les économistes vont poser une hypothèse forte mais réaliste : Nous faisons les
meilleurs choix économiques possibles compte tenu de l’information dont nous
disposons. En d’autres termes, nous sommes rationnels et nos choix le sont.
Le consommateur rationnel cherche
à……..
L’entreprise rationnelle cherche
à……..
B Les méthodes d’analyse des économistes
L’économiste résonne souvent en termes de modèle ou de théories. A quoi sert la
théorie en sciences économique ?
Comme la carte du touriste ou de l’automobiliste, le modèle
donne des indications sur la réalité. Il sert de guide et permet
de comprendre la réalité en la simplifiant. Le choix des
simplifications et des éléments retenus sur la carte dépend du
concepteur de celle-ci.
Par contre, il ne faut pas oublier que la carte n’est pas la réalité,
elle omet de nombreuses richesses qui la rendrait trop
complexe. Le modèle n’est pas non plus la réalité.
La place de
l’étoile à Paris
R. Magritte, 1929
L’économiste est à la fois philosophe, historien, mathématicien, statisticien. Il utilise
des outils d’autres disciplines pour expliquer des problèmes économiques.
Pour analyser les meilleurs choix possibles, il y a deux méthodologies dominantes.
La 1ère consiste à partir de l’individu ou de l’entreprise et de leur rationalité, puis
analyser les causes et conséquences d’actions économiques. C’est la microéconomie.
Exemple : Pourquoi consomme-t-on plus de pommes de terre que de caviar ?
Exemple : Pourquoi y a-t-il du chômage ?
La 2nde méthode est de partir de la société dans son ensemble et analyser les
problématiques globales par des faits globaux. C’est la macroéconomie.
Par exemple, si il y a du chômage, ce n’est pas seulement dû à un problème de
salaire offert et demandé mais aussi parce que la crise économique empêche les
individus de consommer et donc les entreprises ne produisent plus et
n’embauchent plus.
En économie, nous verrons donc cette année comment des choix économiques
rationnels se font, puis nous analyseront l’échange à travers le marché, ensuite,
nous étudierons le rôle de la monnaie et des banques pour enfin s’attarder sur
l’intervention de l’Etat dans l’économie. Donc nous passerons de la
microéconomie à la macroéconomie.
II La consommation des ménagesA Rareté et utilité des ressources
Quelle particularité possède les
restaurants Flunch ?
Comment cette chaîne de restaurants
peut-elle proposer de telles formules ?
Comment évolue la satisfaction à mesure
des assiettes consommées par un client ?
Deux raisons principales permettent d’expliquer la stratégie de Flunch : Ce qui
est « à volonté » est peu coûteux et le pari que peu de clients ne dépasseront deux
assiettes.
Rareté et prix d’une ressource :
-Diamant :
-Eau :
-Légumes chez Flunch :
-Truffes noires du Périgord :
-Pétrole :
Notez la rareté de ces ressources sur une échelle allant de 1 à 3, puis
évaluez le prix de celles-ci sur une échelle allant de 1 à 3. Que constate-t-
on ?
Comment le prix du pétrole risque-t-il d’évoluer dans les décennies à
venir ?
Ce qui détermine le prix d’une ressource, c’est sa rareté !
L’utilité d’une ressource
Pour l’économiste, l’utilité correspond à la satisfaction, au plaisir ou
au bien-être que l’on retire à consommer une ressource !
Qui décide de ce qui est utile ?
C’est au consommateur de décider lui-même de ce qui lui est utile, même si cet
utile là peut paraître inutile à un autre. Mais nous sommes seuls capables de
déterminer ce que nous voulons, ce qui nous est utile d’après nos goûts, notre désir
et par l’usage de notre libre-arbitre. L’utilité est donc une notion toute subjective.
L’utilité d’un bien est-elle invariable ?
Non, nous avons dit que l’utilité est une notion subjective, ainsi ce qui est utile pour
vous le sera moins pour un autre : un lecteur de CD peut avoir de l’utilité pour vous
et ne pas en avoir pour un sourd. L’utilité varie selon les lieux, ainsi l’eau est un bien
plus utile au Sahara qu’en France. L’utilité varie selon les circonstances, ainsi si vous
êtes désaltéré, un verre de coca-cola vous sera moins utile que si vous avez soif.
Source : Philippe Simonnot "39 leçons d'économie contemporaine »
De quoi dépend l’utilité ?
B L’utilité marginale
L’utilité est le plaisir retiré lors d’une consommation.
L’économiste suppose que l’utilité est un révélateur des préférences
des consommateurs et en cela, il va utiliser une hypothèse peu réaliste
mais utile : on peut théoriquement quantifier l’utilité.
20% des fruits achetés par les français sont des pommes contre 14%
pour les bananes. On peut donc supposer que les français préfèrent les
pommes aux bananes.
U(p) U(b)< = >
?
L’utilité marginale correspond à l’utilité à la marge, c’est-à-dire à celle en plus
lorsque l’agent consomme un peu plus. Ou bien à l’utilité en moins lorsque
l’individu consomme un peu moins !
C de pommes Utilité Utilité marginale
0 -
10
15
18
18
15
5
Calculer l’utilité marginale.
Que remarque-t-on ? Cela justifie-t-il la stratégie de l’illimité chez Flunch ?
Représentez graphiquement l’utilité, puis l’utilité marginale
Utilité
Quantité de pommes
consommées0
C La contrainte budgétaire
Les consommateurs sont aussi contraints par leur budget !
De quoi se compose un budget ?
Etablissez le budget d’un ménage pour deux biens : le livre et le DVD.
Cas pratique : Vous disposez de 50€ d’argent de poche. Les livres coûtent 5€ et les DVD
coûtent 10€.
Combien de livres au maximum pouvez-vous acheter ? Même question avec les DVD.
Placez, dans un repère les deux solutions trouvées à la question précédente, puis reliez celles-
ci : c’est la contrainte budgétaire.
5
10
5 10
DVD
Livres
Comment peut-on interpréter la zone
sous la contrainte budgétaire ?
Celle sur la contrainte budgétaire ?
Celle au dessus ?
5
10
5 10
DVD
Livres
Graphiquement, que se passe-t-il si votre revenu passe de 50€ à 25€ ?
Même question si les DVD sont en promotion et ne coûtent plus que 5€ ?
Les prix relatifs :
Ils influencent fortement le consommateur dans ses choix. Il permettent de comparer
directement à quoi celui-ci renonce lorsque consomme un bien.
Par exemple, si les DVD valent 10€ et les livres 5€. En achetant 1 DVD, le
consommateur renonce à…………… livres.
Prix du DVD/Prix du livre = 0.5
Prix : 5€ Prix : 20€ Prix : 10€ Prix : 30€
Quel est le prix relatif du jean par rapport au poulet ?
Quel est le prix relatif du jean par rapport au téléphone ?
Quel est le prix relatif du jean par rapport aux fleurs ?
Utilité Prix
1 jean = 12 30€
2 poulets = 6
4 poulets = 10
6 poulets = 6
10€
20€
30€
1 téléphone = 8 20€
1 bouquet de fleurs = 5
2 bouquets de fleurs = 7
3 bouquets de fleurs = 8
10€
20€
30€
Pour 30€ de budget, quelle panier de biens apporte le plus d’utilité
au consommateur ?
Conclusion sur les choix du consommateur :
Celui-ci, s’il est rationnel fait ses choix à partir de :
-Son budget (son revenu ainsi que les prix).
-Ses goûts et ses préférences.
-Des prix relatifs qui permettent une comparaison de la valeur des
biens.
Cela n’est pas toujours
évident dans la réalité !
III La production des entreprisesLe consommateur opère des choix qui sont contraints. On va se poser maintenant la
question de savoir d’où viennent les biens et services consommés.
A Qui produit quoi ?
Production ? Bien/service ?Marchand/ non-
marchand
Toyota Yaris
Police
Forêt
Emmaüs
Le sommeil
Crédit Mutuel
Cours de SES
On s’intéresse d’abord au classement des différents types de production
Bien :
Service :
Production marchande :
Production non marchande :
Classement selon
la nature de la
production
Classement selon
l’objectif de la
production
Exercice : classez les productions suivantes :
Une voiture
Un hamburger chez Mcdo
Une assurance logement
Un repas distribué par « Les Restos du Cœur »
Un soin dans un hôpital
Un hamburger acheté au supermarché
Qui sont les organisations qui produisent ces productions ?
A l’aide du schéma ci-dessous et des exemples, placez sous les
flèches « biens, services, marchands, non marchands ».
EntreprisesAdministrations
publiques (APU)Associations
Ex : EmmaüsEx : Ministère de la santé
Ex : Apple
Qui sont les APU ?
Tout d’abord, c’est l’Etat mais aussi les ministères, les préfectures, les régions, les
départements, les communes) et enfin la sécurité sociale.
Qui Objectif RessourcesExemple
d’action
Administrations
publiques
centrales
Administrations
publiques locales
Sécurité sociale
Placez les termes suivants : Etat, ministère, préfectures – Services non marchands –
Cotisations sociales – Construction de lycées – Sécurité sociale – Redistribution de richesses –
Impôts et taxes – Politique éducative – Régions, départements, communes – Aide pour le
logement.
La valeur ajoutée (VA) comme outil de mesure de la production
La VA mesure la richesse réellement créée par une organisation productive pendant un
temps donné (généralement 1 an).
Exercice de compréhension
Une entreprise fabrique des PC. Pour cela, elle achète des pièces à des fournisseurs
qu’elle assemble.
Elle a réalisé un chiffre d’affaires (CA) de 100
000€, c’est-à-dire que ses ventes de PC lui ont
rapporté cette somme.
Une carte mère Un processeur Un disque dur
Elle a payé l’ensemble de ses
fournisseurs 30 000€.
Quelle est la valeur totale de la production de l’entreprise productrice
de pc ?
Quelle est la richesse qu’elle a réellement créée pendant cette période ?
Calcul de la VA :
Consommation intermédiaire :
Pourquoi doit-on retirer les consommations intermédiaires dans le calcul
de la VA ?
Un exercice d’approfondissement
Soit 3 entreprises liées par la même filière de production. L’entreprise 1 produit de la
gomme pour pneus, l’entreprise 2 produit les pneus et l’entreprise 3 produit des
voitures. On suppose que les 3 firmes n’ont pas d’autres fournisseurs, ni clients (sauf
l’entreprise 3 qui vend à des consommateurs).
E1 E2 E3
Chiffre d’affaires 600 000€ 1 000 000€ 5 000 000€
Valeur ajoutée
Déterminez la VA des 3 firmes.
Additionnez les VA, que remarquez-vous ?
Quelques précisions sur la VA
a) La VA d’une firme n’est pas son profit. Bien des coûts de production n’ont, à ce stade,
pas été comptés :
-Les salaires et cotisations sociales
-Les intérêts à payer aux créanciers (les banques surtout)
-Les impôts.
b) Les entreprises font des ventes, puisqu’elles produisent des biens et des services
marchands, et il est alors simple de mesurer leur VA. Mais qu’en est-il des APU et des
associations qui ne vendent rien ? Comment mesure-t-on leur production ?
c) La VA des associations n’est pas mesurée, notamment parce que l’activité y bénévole
la plupart du temps.
Le travail domestique (cuisine, ménage, aide aux devoirs) n’est pas mesuré car il n’y a
aucune rémunération en contrepartie. Pour augmenter la VA nationale, il ne faut pas
épouser sa secrétaire !
Tout ce qui est illégal n’est pas mesuré (travail au noir, activités criminelles, fraudes…)
En additionnant la VA des entreprises et des APU (tout ce qui est
mesurable), on obtient les richesses totales produites sur un territoire
pendant un temps donné !
On obtient donc le PIB, qui est une mesure imparfaite des richesses
nationales mais la plus précise malgré tout.
Quelques PIB :
-France : 2 000 milliards d’€
-Etats-Unis : 20 000 milliards d’€
-Chine : 6 000 milliards d’€
-Monde : 60 milliards d’€
B La répartition des richesses
La production de richesses entraîne des revenus qui sont partagés entre
différents acteurs.
Qui participe à la production ?
-
-
-
-
Nommez les revenus que touchent chacun des acteurs de la production.
La répartition de la VA en France
Pourquoi les deux courbes varient-t-elles symétriquement ?
Que remarque-t-on à long terme ? Depuis les années 1980 ?
Salaire net et salaire brut
Surlignez la ligne
correspondant au salaire
brut de ce travailleur.
Puis faites de même
avec le salaire net.
Comment appelle-t-
on les retenues sur le
salaire ?
Combien doit payer
le patron au total ?
Coût salarial
Salaire brut
Salaire netCotisations salariales
Cotisations patronales
Cotisations patronales
A l’aide de la fiche de paie précédente, remplissez les montants
dans les cases correspondantes
On considère qu’en général, le coût salarial représente deux salaires
nets. C’est-à-dire que l’entreprise doit payer deux salaires nets alors
que le salarié n’en touche qu’un seul.
La typologie des revenus primaires :
Les revenus primaires sont ceux distribués avant l’intervention de
l’Etat. Ils découlent de la possession d’un capital (bien ou service qui a
de la valeur et qui confère à son possesseur un revenu sans travailler)
ou du travail.
Définitions
-Les revenus du travail :
-Les revenus du capital (ou de la propriété) :
-Les revenus mixte :
Classez ces revenus primaires dans leur catégorie ci-dessus : Honoraire
du médecin, profit d’un petit commerçant, salaire, loyer, intérêt d’un
compte épargne, traitement d’un fonctionnaire.
La redistribution des revenus primaires
L’Etat intervient dans la répartition des revenus primaires pour réduire les
inégalités sociales. Il suit pour cela deux logiques : assurance (gérée par la
sécurité sociale) et assistance (gérée par l’Etat).
Logique d’assurance : Les ménages cotisent aujourd’hui (cotisations sociales)
et perçoivent demain en cas de baisse de leurs revenus (prestations
sociales).
Logique d’assistance : Les ménages aident (impôts) ceux qui n’ont pas ou
peu de revenus et seront aidés s’ils n’ont pas ou peu de revenus.
Pour quels motifs L’Etat ou la Sécurité Sociale peuvent-ils aider ?
Le revenu disponible
On appelle les revenus distribués par les APU des revenus de transfert (car
ils sont transférés d’un acteur qui n’est pas dans le besoin vers un autre qui
l’est).
A partir de là, on peut déterminer le revenu disponible d’un individu,
c’est-à-dire le revenu qui lui reste et qui permet de consommer :
Revenus primaires + Revenus de transfert – Cotisations salariales – Impôts
= Revenu disponible
C La stratégie de production des entreprises
L’entreprise produit des biens et services marchands, c'est-à-dire dans le
but de réaliser un profit. Pour cela, elle va devoir faire des choix tant au
niveau de la quantité produite que dans la structure des coûts de
production.
La VA est donc un problème d’ordre comptable, une manière de compter
la richesse produite qui sert aux économistes notamment mais celle-ci
n’est pas le problème de la firme qui est avant tout intéressée par son
profit.
Commençons par analyser comment la production se fait.
Comment les entreprises produisent-t-elle ?
Une usine d’Iphone5 en Chine Une caissière
Les deux productions ci-dessus sont très différentes, pourtant il existe de
nombreux points communs qui permettent aux économistes d’expliquer et de
comprendre comment l’on produit.
Recherchez ces points communs.
Les entreprises utilisent du…………………et du…………………..
pour transformer des…………………………. On les appelle donc
les……………………………….
Complétez avec les termes suivants : consommations intermédiaires,
facteurs de production, travail, capital.
Pour le chef d’entreprise, il est très important de combiner
correctement ses facteurs de production.
Il est peu efficace d’avoir plus de deux tableaux par professeur par
exemple. Il n’est pas non plus efficace de donner deux ordinateurs pour
10 informaticiens.
Il faut choisir la bonne combinaison !
Comment évolue la combinaison productive ?
Usine Ford T en 1908Usine de carrosserie robotisée de Ford
en 2011
Donnez deux autres exemples qui ont connu les mêmes évolutions
techniques.
Quel secteur économique est le plus touché par ces changements ?
Nombre d’heures de révisions en SES Note anticipée
4 14
5 16
Comment la théorie économique explique la rémunération des facteurs de
production ?
On pourrait penser que l’on divise la note par le nombre d’heure pour
déterminer la valeur de l’heure de travail mais les économistes ont montré
que cela n’est pas réaliste. Si la première heure rapporte 8 points, il n’est pas
normal de la rémunérer 14/4 = 3.5 puis 16/5 =3.2
1 heure de travail en plus donne 2 points en plus, cette heure vaut donc 2
points.
Par analogie, si 4 de mes salariés produisent 14 chaises qui valent 30€ et que
l’embauche d’un 5ème homme n’augmente la production que de 2 chaises,
alors je devrais le rémunérer de 2x30€. Et le premier travailleur, plus
efficace sera payé 8x30€ = 240€
Les coûts de production
L’entreprise choisit ses facteurs de production en fonction des coûts
que cela engendre. Elle cherche à les minimiser, c’est-à-dire à faire
en sorte qu’ils soient les plus faibles possibles.
Que doit payer l’entreprise pour pouvoir produire ?
A ses fournisseurs :
A l’Etat :
A la sécurité sociale :
A ses salariés :
A ses créanciers :
Les stratégies liées aux coûts de production
L’entreprise veut faire le plus de profit possible, elle peut, pour cela, chercher à avoir
les coûts de production les plus bas possibles.
CT = coût total = somme de tous les coûts de production
CT
Coûts
variables
Coûts
fixes
Augmenter
la
production
…
ou
…les coûts
n’augmentent pas.
…les coûts augmentent
proportionnellement.
Exemple :
On a donc :
CT = Coûts fixes + Coûts variables
Les entreprises calculent alors leur coût moyen et coût marginal de production en
fonction des quantités qu’ils souhaitent produire. Ainsi, elles ont une analyse globale de
leurs coûts.
Retour sur un exemple précédent
Nombre d’heures de révisions en SES Note anticipée
4 14
5 16
Pour 5h de travail, déterminez le coût moyen de production. Puis le coût
marginal de production (qui est le coût à la marge).
Quantité
produiteCF CV CT CM Cm
0 12 0 -
1 12 10
2 12 16
3 12 21
4 12 28
5 12 40
6 12 60
7 12 91
Exercice : Production de MP3
Remplir le tableau.
Coûts en €
Quantité produite
Si l’entreprise cherche à minimiser son coût total, combien doit-elle
produire ? Cela est-il cohérent ?
Les entreprises cherchent plutôt à déterminer le……………………. le
plus faible.
Tracez le coût
moyen et le coût
marginal
Recettes, productivité et rendements d’échelle
L’entreprise ne doit pas seulement estimer ses coûts de production pour être
efficace mais aussi avoir une idée de ses capacités à produire et ce que cela lui
rapporte.
RT = recette totale = Chiffre d’affaires = Produit des ventes d’une entreprise
RT = Prix de vente x Quantité de production vendue
Un glacier qui vend 100 glaces par jour à 3€ aura une recette totale 300€.
A retenir : le prix de vente est toujours égal à la recette moyenne et à la recette
marginale !
1 glace coûte 3€ la recette moyenne est de 3€
2 glaces coûtent 6€ la recette moyenne est de 6/2 = 3€ ; la deuxième glace a
coûté 3€ de plus, la recette marginale est de 3€
Le profit
C’est ce que l’entreprise fait comme surplus. Elle comptabilise tout ce qu’elle a
vendu (sa recette totale) et y soustrait tout ce que cela lui a coûté (ses couts totaux).
Profit = RT – CT
Comment atteindre un profit maximal ?
Il faut que le prix de vente soit égal au coût marginal de production
Exemple
Quantité de pain produit Coût marginal de production
100 0.5€
200 1€
300 1.5€
400 2€
Si le prix de vente est
de 1€, quelle quantité
le boulanger devra
produire ?
Pour obtenir le plus de rendement possible, il faut avoir les facteurs de
production les plus performants.
Les entreprises calculent alors la productivité de leurs facteurs de
production. Plus ils sont rapides à produire et plus la productivité est
forte.
Productivité du travail = Production / Quantité utilisée de travail
Si la productivité a augmenté au cours du temps, on parle de gains de
productivité
Comment ont évolué les gains de productivité depuis 1950 ?
Les économistes expliquent cela par la loi des rendements d’échelle
décroissants, la production augmente de moins en moins vite lorsque l’on
augmente la quantité de facteurs de production.
Par exemple, si l’on découvrait un territoire nouveau et fertile, vers quel type
de terre irez-vous en 1er? Que reste-t-il au fur et à mesure de l’exploitation
des terres ?
Les économistes les plus pessimistes pensent que l’ensemble de la production
suit ce type de dynamique et qu’à long terme, la croissance économique est
nulle.
Conclusion
Les agents économiques font des choix, les consommateurs arbitrent entre différents bien et
sont contraints par leurs revenus, les prix, et le cadre spatio-temporelle.
La production n’est pas l’œuvre des entreprises seules, les APU et les associations aussi
produisent (des services non marchands). La VA permet de mesurer les richesses produites
et est partagée en revenus (salaire, profit).
Enfin l’entreprise doit produire efficacement en évaluant ses coûts, sa productivité et ses
recettes pour générer une croissance des richesses. La loi des rendements d’échelles
décroissants montre, par contre, que cette croissance tend à baisser au cours du temps.
