Embed Size (px)
Citation preview
3
Sommairegénéral
Thème 1Papa loup et maman poule 8
Thème 2Télé ou pas télé ? 30
Thème 3Les p’tits curieux 52
Thème 4Au cœur de la maison 74
Thème 5SOS danger sur la terre 96
Thème 6Merci à tous ! 118
Thème 7Buller... ou écrire des bulles ? 140
Thème 8Mille et un contes 162
Thème 9Jouons la comédie ! 184
Tableaux de conjugaison 206
Alphabet phonétique 212
Transcription des dialogues 213
© Hachette Antoine s.a.l. 2007.
Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays.
ISBN 978-9953-73-137-7
4 Sommaire général
Sommairegénéral
ThèmesActivités
Orales
Activités
de
lecture
Activités
Conjugaison
Papa loup et maman poule
Textes narratifs
Dur d’être papa ! 10
La boîte à loup 19
Le jour
de l’omelette (1) 12
Le jour
de l’omelette (2) 20
Identifier le verbe
par son sens 15
Identifier le temps 23
Télé oupas télé ?
Textes narratifs
La télé,
quel problème ! 32
Mon chat 41
Pauline
et la télévision 34
Ma vie sans télé 42
Le verbe
et son infinitif 37
Classer les verbes
en groupes 45
Les p’tits curieux
Textes prescriptifs
Physicien
ou magicien ? 54
Les pierres légères 63
L’eau invisible 56
Pleins feux
sur l’arc-en-ciel 64
Conjuguer
à l’impératif 59
Comment les verbes
varient ? 67
Au cœurde la maison
Textes narratifs
On déménage ! 76
Le merle bleu (2) 85
Le merle bleu (1) 78
Le chat qui cherchait
une maison 86
Employer le présent
de l’indicatif 81
Le présent des verbes
du 1er groupe 89
SOS dangersur la Terre
Textes informatifs
Triste nature ! 98
Les primates
en danger 107
Loup, qui es-tu ? 100
Les renards...
en questions ! 108
Le présent des verbes
en -cer et -ger 103
Le présent des verbes
être, avoir et aller 111
Thème 1
Thème 2
Thème 3
Thème 4
Thème 5
5
Sommairegénéral
de langue PoésieActivités
écrites
Grammaire Orthographe
Identifier
une phrase 16
Identifier
les types de phrase 24
Les sons [Å] et [õ] 18
a ou à 26 • Pour mon papa 27 Organiser un récit 28
La phrase
et ses deux parties 38
Identifier les phrases
interrogatives 46
Le son [´] 40
Ou et où 48• Sept couleurs
magiques 49Imaginer et faire agir
des personnages 50
Donner des ordres
et des conseils 60
Identifier
le sujet du verbe 68
Les sons [s] et [z] 62
Accorder le sujet
et le verbe 70 • Mon cerf-volant 71Écrire
un texte prescriptif 72
Les formes affirmatives
et négatives 82
Les compléments
essentiels 90
Le son [j] 84
Et et est 92• Des merles
• L’écureuil 93Faire parler
les personnages 94
Les phrases verbales
et nominales 104
Le nom 112
Les sons [g] et [Z] 106
Le pluriel
des noms 114• Le hérisson
pique-piquant 115Écrire un texte
informatif 116
6 Sommaire général
Sommairegénéral
ThèmesActivités
Orales
Activités
de
lecture
Activités
Conjugaison
Merci à tous !
Entretiens
En vol ! 120
Interview d’un
pompier 129
Enquête au labo 122
Entretien
avec un auteur 130
Le présent des verbes
du 2e groupe 125
Le présent des verbes
du 3e groupe 133
Buller...ou écriredes bulles ?
Bande dessinée
Vive Paris ! 142
Les bêtises 151
Lulu rêve
en classe 144
L’élève Ducobu 152
Le présent des verbes
pouvoir, vouloir,
faire et dire 147
Conjuguer au futur
de l’indicatif 155
Mille etun contes
Textes narratifs
Au grand
magasin 164
Ja’afar et
la vaisselle d’or (2) 173
Ja’afar et
la vaisselle d’or (1) 166
Ja’afar et
la vaisselle d’or (3) 174
L’imparfait (1) 169
L’imparfait (2) 177
Jouons la comédie !
Théâtre
Bébé chou 186
La ruse du chef 195
Les loups contre
les sorciers (1) 188
Les loups contre
les sorciers (2) 196
Le passé
composé (1) 191
Le passé
composé (2) 199
Tableaux de conjugaison 206
Alphabet phonétique 212
Transcription des dialogues 213
Thème 6
Thème 7
Thème 8
Thème 9
7
Sommairegénéral
de langue PoésieActivités
écrites
Grammaire Orthographe
Identifier
les déterminants 126
Identifier l’adjectif
qualificatif 134
Le son [k] 128
L’accord de l’adjectif
qualificatif 136• Le jongleur
• Le magicien 137Préparer et écrire
un entretien 138
Les déterminants
démonstratifs
et possessifs 148
Identifier le complément
du nom 156
Le son [‰] 150
Son et sont,
ce et se 158 • L’école est fermée 159Produire une bande
dessinée 160
Les compléments
circonstanciels (1) 170
Les compléments
circonstanciels (2) 178
Mes – mais – met(s)172
Les accents 180• Un enfant
m’a dit 181Raconter et s’arrêter
pour décrire 182
Les pronoms personnels
substituts (1) 192
Les pronoms personnels
substituts (2) 200
Les consonnes
finales muettes 194
Infinitif en -er
ou participe passé
en -é ? 202• La Cigale
et la Fourmi 203Écrire un dialogue
de théâtre 204
Thème 1 Papa loup et maman poule8
Thème
1. a. Quel est l’élément principal
de la photo ?
b. Décris-le.
c. Que sais-tu à son sujet
2. a. Quels autres animaux vois-tu ?
b. Pourquoi sont-ils ainsi
groupés ? Que feront-ils au
moindre danger ?
3. Quel rapprochement peux-tu
faire entre le titre du thème et
la photo ?
1Papa loupet maman poule
9
?
orales Écouter et comprendreActivités
Thème 1 Papa loup et maman poule10
Où se passe chacune des scènes ? À quel moment de la journée ?
Qui sont les différents personnages ? Quel lien de parenté y a-t-il entre eux ?
Que font les deux personnages dans la cuisine ?
Pourquoi l’homme s’occupe-t-il de la petite fille ?
Où va la petite fille de bon matin ?
Avant l’écoute
Dur d’être papa !
Papa,tu peux
m’aider s’il te plaît ?
Voilà, Madame
est servie !
Il estcomment Marc
mon petit frère?
