échauffementvendredi le 24 janvier

• Qu’est-ce que tu manges pour…

– le petit-déjeuner?– le déjeuner?– le dîner?

échauffement – mardi le 27 janvierQu’est-ce que c’est? (What is it?)

• le café• le fromage• le thé• la soupe• le chocolat chaud• le jambon• les boissons • les croissants

Chapitre 6 La nourriture et les courses

Objectifs

• In this chapter, you will learn to:– identify more foods– shop for food– tell what you or others are doing– ask for the quantity you want– talk about what you or others don’t have– tell what you or others are able to do or want to

do– talk aobut French food-shopping customs

Mots 1 cont.• un sac

• Paul fait les courses. Paul va à la boulangerie. Il va chercher du pain.

• Je voudrais une baguette s’il vous plaît.– Ah, je regrette, il n’y a plus de baguettes.

• Bon, alors un pain complet.– Et avec ça?

• C’est tout, merci.

• Paul est à la boulangerie. Il veut acheter une baguette. Il n’y a plus de baguettes. Il ne peut pas acheter de baguette. Il achète un pain complet.

échauffementmercredi le 29 janvier

• Sans regarder les notes (without looking at your notes), name two items you can buy at each of these marchés:– la boulangerie-pâtisserie– la crémerie– la boucherie– la poissonerie– la charcuterie– l’épicerie

échauffementjeudi le 29 janvier

• List at least three items in each category:– les boissons– le dîner– le petit déjeuner– le couvert

échauffementvendredi le 30 janvier

• Without looking at notes, name:

– 3 fruits– 3 légumes– 2 quantités (measurements or containers)

Les fruits

La banane

L’orange (f.)

Le melon

La pomme

La poire

Les fraises (f.)

La tomate

Les légumes

L’oignon (m.)

La salade

Les pommes de terre (f.)

Les haricots verts (m.)

La carotte

la marchande

Le marchand

Le chariot

Les quantités

Un paquet de légumes surgelés

Un pot de moutarde

Un litre de lait

250 grammes de beurre

Une bouteille d’eau

minérale ou gazeuse

Une tranche de jambon

Un pot de confiture

Une douzaine d’œufs

Une boîte de conserve (une boîte de petits pois)

échauffementlundi le 3 février

• Qu’est-ce que c’est? (What is it?)

• le thé• le chocolat chaud• le jambon• les boissons gazeuses• les croissants• le jus de pomme• l’éclair• les frites• l’eau minérale

Bienvenue à

Les Fromages• Comté – semi-hard cow’s milk cheese, aged over

a year. Slightly sweet, nutty, and strong tasting. Traditionally eaten as an appetizer or used in fondue.

• Brie – soft cow’s milk cheese. Usually served as dessert, and tastes best at room temperature.

• Ossau-Iraty – soft sheep’s milk cheese. Nutty and buttery in flavor, it is known as a “farmer’s dessert” cheese. It is often served either before dinner or as a dessert.

Échauffementlundi le 2 février

• You are planning a lunch for a friend. Make a shopping list and note where you are going to buy each item.

faire (to do, to make)

• The verb “faire” is an irregular verb.

• Je fais• Tu fais• Il/elle/on fait• Nous faisons• Vous faites• Ils/elles font

faire

• You will use the verb faire a great deal. Faire is used in many expressions that take a different verb in English. Such expressions that cannot be translated directly from one language to another are called “idiomatic expressions.”

• Examples: – Faire les courses (to go grocery shopping)– Faire ses devoirs (to do homework)– Faire la cuisine (to do the cooking)– Faire un pique-nique (to go on/have a picnic)– Faire le français (to take French)

faire

• Idiomatic examples

– Je fais les courses le samedi. (I do the grocery shopping Saturday.)

– Nous faisons un pique-nique en été. (We have a picnic in the summer.)

– Elle fait l’italien, et il fait le français. (She takes Italian, and he takes French.)

faire

• ERIC: Salut, Anne! Ça va?• ANNE: Ça va. Qu’est-ce que tu fais?• ERIC: Je fais les courses.• ANNE: Ben, moi aussi. Je vais au marché de la rue

Dejean. On fait nos courses ensemble?• ERIC: Merci, mais j’ai beaucoup de choses

différentes à acheter. Je vais aller au supermarché.• ANNE: Ben, je vais avec toi. C’est dans la même

direction.• ERIC: D’accord.

Échauffementmardi le 3 février

• Write as many items as you can under each category.

Les fruits Les légumes

faire

Hugo et moi, on est copains. Il est très intelligent. Hugo ____________ du russe. Moi aussi, je __________ du russe. Nous _________ du russe ensemble. Hugo et moi, nous ___________ quelquefois nos devoirs ensemble.

Hugo et son amie Marie __________ de l’histoire avec Mme. Delcourt. Qu’est-ce qu’ils __________ au cours d’histoire? Ils apprennent beaucoup de nouvelles choses. Vous __________ du français, n’est-ce pas? Vous ____________ du français avec qui?

Le partitif et l’article défini

• In French, you use the definite article (____, ____, ____, ____) when talking about something in the general sense.

Les enfants aiment le lait.Je déteste les œufs.Je n’aime pas la salade.

Le partitif et l’article défini

• The partitive expresses an unspecified amount. English uses “some,” “any,” or no word at all to express the partitive.

Do you have (any) toast?

Yes, I do. Would you like (some) jam with your toast?

Le partitif et l’article défini• In French, you use de + the definite article to

express the partitive. Remember that de contracts with le and les to form one word, du and des.

de + le = du Tu as du lait et du beurre?

de + les = des Je vais acheter des fruits et des légumes.

de + la = de la Je voudrais de la crème.

de + l’ = de l’ Je voudrais de l’eau.

General Sense Partitive

J’aime le poulet. Je voudrais du poulet.

J’aime la viande. Je voudrais de la viande.

J’aime l’eau minérale. Je voudrais de l’eau minérale.

J’aime les pommes. Je voudrais des pommes.

Le partitif et l’article défini

• Note that verbs indicating likes and dislikes are followed by the definite article. All other verbs are followed by the partitive.

Il déteste la viande. Elle va acheter de la viande.

J’adore le fromage. Tu prends du fromage?

Act. 19 – Conversez d’après le modèle– la crème• J’aime beaucoup la crème.• D’accord. Je vais chercher de la crème.

1. le saucisson2. le lait3. l’eau minérale4. la limonade5. le jambon6. les pommes

Act. 20

Au marché, Jean-Marc achète ____ pain, ____ jambon, ____ fromage, ____ fraises et ____ crème. Il va préparar ____ fraises avec ____ crème.

Act. 21

Isabelle Marquet a une sœur, Sophie. Quand les deux sœurs vont au restaurant, Isabelle commande toujours _____ poisson. Elle aime bien _____ poisson. Mais Sophie n’aime pas du tout _____ poisson. Elle aime ______ viande et elle commande toujours _____ viande. Elle commande toujours ______ bœuf. Et elle aime son bœuf à point, pas bien cuit!

Activité

• In a group of 3, write as many nouns as you can think of on strips of paper. Write ONLY the noun – no article!

vendredi le 6 février – fill in with the partitive or a definite article

Je vais acheter (1)_____ légumes et (2)______ fruits chez le marchand de légumes et de fruits. Ensuite, je vais aller à la boucherie où je vais acheter (3)_____ bœuf et (4)_____ poulet. Et comme dans la famille, on aime bien (5)_____ fromage, je vais aller à la crémerie pour acheter (6)_____ fromage.

Le partitif au négatif

• All forms of the partitive, du, de la, de l’, and des, change to de (d’) after a negative.

Affirmatif NégatifJe veux…

du pain. de la crème. de l’eau. des carottes.

Je ne veux pas…

de pain. de crème. d’eau. de carottes.

Note that the same is true after ne…plus.Je ne mange plus de viande.

Le partitif au négatif

• Remember that the definite article does not change in the negative.

J’aime les carottes. Je n’aime pas les carottes.

Conversez d’après le modèlede l’eau - Vous voulez de l’eau?- Non, merci. Pas d’eau pour moi.

1. du pain2. de l’agneau3. du porc4. des crevettes5. du lait6. de la limonade

Conversez d’après le modèledes livres - Tu as des livres?- Non, je n’ai pas de livres. / Oui, j’ai des livres.

1. un ami2. une amie3. un chat4. des cousines5. des frères6. des sœurs

Act. 25

1. Elle va acheter du pain à la boucherie?

2. Elle va acheter du fromage à la boulangerie?

3. Elle va acheter des légumes à la charcuterie?

4. Elle va acheter de la viande à la crémerie?

5. Elle va acheter des œufs chez le marchand de fruits et légumes?

échauffementmercredi le 11 février

Complete with the correct form of the adjective in parentheses. Use deductive reasoning skills! 1. Tu fais de la ________ cuisine? (bon)2. Tu fais de _________ sandwichs? (bon)3. Tu as des amis ____________ et ____________?

(canadien, vietnamien)4. Tu as des amies _____________? (tunisien)5. Tu aimes les filles qui sont ___________? (gentil)6. Tu aimes ___________ profs? (quel)

Répondez d’après le modèle- Tu as de la confiture?- Non, je n’ai pas de confiture. Je n’aime pas la

confiture.

1. Tu as du saucisson?2. Tu as du fromage?3. Tu as du café?4. Tu as de la limonade?5. Tu as des épinards?6. Tu as des sardines?

échauffementlundi le 9 février

Quand je vais au supermarché, je n’achète pas _____ fruits. Je n’aime pas ______ fruits du supermarché. J’achète _____ fruits au marché, chez le marchand de fruits et légumes. Je n’achète pas _____ café au supermarché. Je n’achète pas _____ viande. Je n’achète pas ____ légumes, pas _____ oignons. Qu’est-ce que j’achète au supermarché? J’achète seulement _____ boîtes de conserve, ____ bouteilles d’eau minérale, _____ sel, ____ poivre, ____ vinaigre et _____ huile.

pouvoir and vouloir

pouvoir = to be able to

je peuxtu peuxil/elle/on peutnous pouvonsvous pouvezils/elles peuvent

pouvoir and vouloir

vouloir = to want

je veuxtu veuxil/elle/on veutnous voulonsvous voulezils/elles veulent

pouvoir and vouloir

• conjugated forms of pouvoir and vouloir are often followed by another verb in the infinitive.

– Je veux aller au cinéma.– Tu ne peux pas aller au café.– Vous voulez danser avec moi?– Elles peuvent chanter bien.

Complétez avec pouvoir ou vouloir

Pierre et son frère ont faim. Ils _____________ aller dans un restaurant où ils ______________ dîner rapidement. Ils _____________ commander deux hamburgers chacun, mais ils ne _____________ pas. Pierre insiste, mais son frère ne _____________ pas: “Pas question! On n’a pas assez d’argent! Tu ___________ commander seulement un hamburger aujourd’hui.

échauffementmardi le 10 février

• Qu’est-ce que tu veux faire ce week-end?• Qu’est-ce que tu peux faire ce week-end?

Je veux…je peux

• Qu’est-ce que tu veux faire? Qu’est-ce que tu peux faire?

échauffement – mardi le 17 févrierFill in with either: partitive, negative partitive, or a

definite article

J’ai faim! Je veux ________ salade. J’ai _______ carottes, _________ tomate, et _________ poulet, mais je n’ai pas _________ laitue. Je vais acheter _________ épinards et _________ fromage. J’adore __________ fromage! Je veux _______ œufs pour la salade, mais je n’aime pas _______ poisson. J’ai ________ pain, mais je n’ai pas _______ beurre. J’adore ________ baguettes! Quel bon déjeuner!

name all of the items – don’t forget an article, and DON’T LOOK AT YOUR NOTES!

Questions à l’orale• Qu’est-ce que tu peux acheter à la boucherie?

• Qu’est-ce que tu n’aimes pas manger?

• Tu veux acheter du pain. Tu vas aller où?

• Tu as soif. Qu’est-ce que tu peux boire?

• Tu veux acheter des légumes. Qu’est-ce que tu peux acheter?

• Think of a meal you would want to make using ingredients you have learned in the last chapters. Make a list of the items and quantities you need, and then draw “advertisements” for each of these items.