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A l'école de la mer Ecole Sinoncelli Classe de CE2-7 de Laëtitia CASSIN & Classe de CE2-9 de Sébastien HERNANDEZ Aurélie VION de l’AIEJE Année scolaire 2012-2013

Ecole Sinoncelli Classe de CE2-7 de Laëtitia CASSIN Classe

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Page 1: Ecole Sinoncelli Classe de CE2-7 de Laëtitia CASSIN Classe

A l'école de la mer

Ecole SinoncelliClasse de CE2-7 de Laëtitia CASSIN

& Classe de CE2-9 de Sébastien HERNANDEZ

Aurélie VION de l’AIEJE

Année scolaire 2012-2013

Page 2: Ecole Sinoncelli Classe de CE2-7 de Laëtitia CASSIN Classe

Notre questionnement :

En tant qu'êtres humains,

avons-nous un impact

sur notre environnement ?

Page 3: Ecole Sinoncelli Classe de CE2-7 de Laëtitia CASSIN Classe

Qu'est-ce qu'un littoral ?Un petit tour par la géographie...

Page 4: Ecole Sinoncelli Classe de CE2-7 de Laëtitia CASSIN Classe

Qu'est-ce qu'un littoral ?Un petit tour par la géographie...

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Un port de plaisance :Le Vieux Port de Marseille

Page 6: Ecole Sinoncelli Classe de CE2-7 de Laëtitia CASSIN Classe

Un port de commerce :La Joliette

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Un port de pêche et de plaisance :Les pointus de la Redonne

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Un port de passager :La Joliette

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Qu'est-ce qu'un littoral ?Un petit tour par la géographie...

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Qu'est-ce qu'un littoral ?Un petit tour par la géographie...

Page 11: Ecole Sinoncelli Classe de CE2-7 de Laëtitia CASSIN Classe

L'aménagement du littoral :Ensuès la Redonne

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Qu'est-ce que la biodiversité ?

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Qui vit dans la mer ?

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Classer les animaux qui

vivent dans et à côté de la mer

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Un exemple de réseau alimentaire marin

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Un exemple de réseau alimentaire marin

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Les laisses de mernaturelles ou artificielles

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Les macrodéchets

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Les microdéchets

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Comment limiter ces conséquences négatives ?

Limiter les dégradations sur la nature

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Comment limiter ces conséquences négatives ?

Des actions au quotidienFaire attention aux produits que l'on achète ou utilise :

-éviter les produits avec des emballages en plastique

-préférer l'éco-label européen

-limiter les produits polluants (détergents, lessive, carburants...)

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Comment limiter ces conséquences négatives ?Ne pas manger d'espèces menacées par la surpêche

Par exemple :

-le thon rouge

-le merlu

-le mérou

-les raies dont le diable de Méditerranée

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D'autres espèces menacées

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Comment freiner ces conséquences négatives ?

Le parc national des Calanques

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Comment freiner ces conséquences négatives ?

La gestion des déchets

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Remerciements

● Sophie Charvet, Maître ressources Sciences Technologie EDD

● Orhia Diara, précieuse AVS

● Aurélie Vion, Éducatrice en Environnement de l'AIEJE (Association Initiatives et Éducation de la Jeunesse à l'Environnement)

● Toutes les mamans qui nous ont accompagnées à la sortie : celles de Morgan, Sounati, Aimé.

● Mais aussi tous les parents qui nous ont aidés cette année : la liste serait trop longue.