Ecologie Hum

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Ecologie Humana

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Vers une cologie humaine

Robert Tremblay, Vers une cologie humaine, (1990) 44

Raymond Robert TremblayProfesseur au cgep du Vieux-Montral(1990)

Vers une cologie humaine

Un document produit en version numrique conjointement par Jean-Marie Tremblayet Marcelle Bergeron, bnvoles

Courriels: jean-marie_tremblay@uqac.ca et mabergeron@videotron.caDans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales"dirige et fonde par Jean-Marie Tremblay,professeur de sociologie au Cgep de Chicoutimi

Site web: http://classiques.uqac.ca/

Une collection dveloppe en collaboration avec la Bibliothque

Paul-mile-Boulet de l'Universit du Qubec Chicoutimi

Site web: http://classiques.uqac.ca

Politique d'utilisationde la bibliothque des Classiques

Toute reproduction et rediffusion de nos fichiers est interdite, mme avec la mention de leur provenance, sans lautorisation formelle, crite, du fondateur des Classiques des sciences sociales, Jean-Marie Tremblay, sociologue.

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L'accs notre travail est libre et gratuit tous les utilisateurs. C'est notre mission.

Jean-Marie Tremblay, sociologue

Fondateur et Prsident-directeur gnral,

LES CLASSIQUES DES SCIENCES SOCIALES.Cette dition lectronique a t ralise conjointement par Jean-Marie Tremblay, et Marcelle Bergeron, bnvoles, respectivement professeur de sociologie au Cgep de Chicoutimi, dune part, et professeure retraite de lenseignement la Polyvalente Dominique-Racine de Chicoutimi, partir du livre de:Courriels: jean-marie_tremblay@uqac.ca et mabergeron@videotron.caRaymond Robert TREMBLAY

Vers une cologie humaine. Montral Toronto New York: McGraw-Hill, diteurs, 1990, 172 pp. Collection: Savoir plus.Autorisation formelle de lauteur accorde le 20 fvrier 2008 de diffuser ce livre dans Les Classiques des sciences sociales.

Courriel: rrt@vif.com Numrisation, reconnaissance de caractres et correction: Jean-Marie Tremblay;

Mise en page: Marcelle Bergeron.

Polices de caractres utiliss:

Pour le texte: Times New Roman, 12 points.

Pour les citations: Times New Roman 10 points.

Pour les notes de bas de page: Times New Roman, 10 points.

dition lectronique ralise avec le traitement de textes Microsoft Word 2003 pour Macintosh.

Mise en page sur papier format: LETTRE (US letter), 8.5 x 11)

dition complte le 21 mai, 2008 Chicoutimi, Ville de Saguenay, Qubec.

Robert Tremblay

(1989)

Quatrime de couverturePeut-on comprendre le phnomne humain sans envisager en mme temps son milieu de vie? Et si l'tre humain se dfinit autant par ses rapports avec l'environnement que par sa nature propre, comment tudier ces relations?

Vers une cologie humaine adopte l'approche systmique pour identifier et comprendre les interactions entre l'tre humain et son milieu. Il s'agit d'une optique moderne, explique abondamment dans un langage accessible aux tudiants et tudiantes du niveau collgial.

Vers une cologie humaine labore une rflexion qui mne au concept d'cologie humaine, ce qui saura intresser tous ceux et toutes celles qui s'interrogent sur le phnomne humain et son volution.

Robert Tremblay dtient une matrise en philosophie et un doctorat en smiologie. Il enseigne depuis 10 ans la philosophie au cgep du Vieux-Montral et I'UQ..M. Il a publi plusieurs articles en philosophie et en sociosmiotique.

Couverture, logo Savoir Plus, maquette de la mise en page: Denis Hunter Sur la couverture: Figures contraries (1957) de Paul-mile Borduas. Huile sur toile, 61 x 71 cm. Collection Lavalin inc.

Avant-proposLa collection Savoir Plus a germ dans la ferveur des enseignants et des enseignantes de la philosophie au cgep. C'est pour cela qu'elle leur est rserve, qu'elle leur est destine tout particulirement.

C'est avec amour et respect pour les tres qui leur sont confis que les professeurs de philosophie ont labor des textes, des manuels et des manuscrits facilitant le contact avec ce qui s'avre plus qu'un savoir. Ces professeurs ont donc combl, par eux-mmes, le manque d'outils pdagogiques adquats leur enseignement. Souvent, ce fut un travail isol, sans autre soutien que la volont du chercheur authentique, sans autre objectif que celui d'tre efficace, mieux compris, plus utile.

Lorsque le projet d'diter du matriel didactique spcifique la philosophie m'a t soumis, une vidence m'apparaissait inluctable: qui, mieux que ceux et celles enseignant la philosophie au cgep, pouvait produire ce matriel? C'est ainsi que j'ai visit les dpartements de philosophie du rseau collgial. J'y ai recueilli une manne gnreuse, riche et varie.

Ce sont ces fruits que vous propose la collection Savoir Plus: la moisson de vingt annes d'enseignement de la philosophie, le plus dont bnficient les jeunes au Qubec.

Alain JacquesRemerciementsCe texte a t compos en vue d'un enseignement collgial l'hiver et au printemps 1989 (cours 340-201). Il va de soi que je remercie les personnes qui m'ont aid dans ma dmarche. Premirement Mme Monique Dupuis, du service de recherche et perfectionnement du collge du Vieux-Montral, et M. Robert Lafferrire, du centre d'application pdagogique de l'ordinateur du mme collge. Je voudrais aussi remercier le directeur de la collection, M. Alain Jacques, pour avoir si chaleureusement accueilli mon projet dans sa collection aussi bien que pour sa lecture attentive du manuscrit et ses critiques constructives. Je remercie Mme Johanne Tremblay qui, titre de directrice de la division post-secondaire chez McGraw-Hill, diteurs Montral, sait toujours faire preuve d'une grande ouverture d'esprit. Il me faut aussi remercier particulirement Mme Louise Mailloux et M. Claude Lagadec pour leur lecture du chapitre 3 et les conseils judicieux qu'ils m'ont prodigus propos de la sociobiologie. En outre, je suis reconnaissant envers les tudiants et tudiantes qui ont expriment ce texte en premier lieu et m'ont permis d'en amliorer la facture didactique. Je tiens remercier spcialement le groupe de sourds et malentendants auquel j'ai dispens cet enseignement, car leur courage et leur persvrance dans l'tude m'ont grandement encourag continuer malgr les difficults. Un mot aussi pour Mme Johanne Duval, interprte gestuelle et orale, dont la tche n'a pas t de tout repos et qui s'est acquitte de sa charge avec la plus grande comptence. Je remercie finalement mon fils, Jonathan, et mon pouse, Danielle-Claude, pour leurs encouragements et leur soutien. tous ceux-l et aux autres, mes remerciements les plus sincres.

* * *

Cet ouvrage est ddi Marc-Antoine,

en guise de bienvenue en ce monde.Table des matiresINTRODUCTIONPREMIRE

PARTIE

PROBLMATIQUEChapitre1.L'tude de l'tre humain dans son milieuLa notion de systme

Le milieu de vie de l'tre humain

Les systmes de l'environnement humain

Conclusion

Sujets de rflexion

DEUXIME

PARTIE

LES QUATRE ENVIRONNEMENTS

Chapitre2.Notre milieu vital: l'environnement naturelcosystme: l'eau, l'air, la terre, les plantes et les animaux

Les transformations de l'environnement naturel villes et campagnes

Surexploitation et dgradation de l'environnement naturel

Conclusion

Sujets de rflexion

Chapitre3.Quel genre d'animaux sommes-nous?Socit et dominance

Le prix de la civilisation

L'tre humain est plus qu'un animal

Conclusion

Sujets de rflexion

Chapitre4.L'environnement interpersonnel: familles, groupes et

communautsLa famille hier et aujourd'hui

Un animal grgaire: la vie des groupes

Le cercle des relations interpersonnelles

Conclusion

Sujets de rflexion

Chapitre5.L'environnement social: le tissu des rapports sociauxL'organisation sociale

L'importance de l'conomie

Le pouvoir et la vie politique

Droit, justice et injustice

Conclusion

Sujets de rflexion

Chapitre6.Les institutions et la socialisationLes institutions

La socialisation des agents

La transformation des institutions sociales

Conclusion

Sujets de rflexion

Chapitre7.La culture, un environnement physique

Socialit de l'espace et du corps humainL'environnement urbain moderne et les quipements du socialConclusionSujets de rflexion

Chapitre8.La culture, un univers de significations socialesLa fonction symbolique

Le monde des formes symboliques

Le langage et la culture

Conclusion

Sujets de rflexion

TROISIMEPARTIENOS REPRSENTATIONS DU MONDEChapitre9.Les idologies et le sensUne idologie est une conception du monde

L'idologie constitue un rapport symbolique et imaginaire au monde

L'idologie est un discours de pouvoir

Conclusion Sujets de rflexion

Chapitre10.La connaissance, entre thorie et exprienceLa connaissance pratique

Mythe et connaissance ration