ECP_icebcafeoct2010lt.pdf

Construction de lcole Antoine de Saint Exupry Pantingroupe scolaire Zro nergie et dmarche HQE

Runion de lancement du chantier

mandre, atelier darchitecture, urbanisme et environnement - Construction de lEcole du Centre ZERO ENERGIE et HQE Pantin

Sommaire


1. Lquipe de matrise douvrage

2. Lquipe de matrise duvre

3. Les entreprises

4. Le site et le projet

5. Planning

6. Photographies du chantier

1- Equipe de Matrise dOuvrage

Ville de Pantin Matre dOuvrage- M. Perrault, directeur des services techniques-Mme Bouzemi, service des btiments-Mme Tourneur, services marchs publics

TRIBU AMO HQE - M. Bornarel Alain

Letourneur Conseil BET dpollution-Mme Letourneur

Qualiconsult SPS-M. Loidon Christophe

Socotec Bureau de Contrle-M. Lvque Stphane

Certiva Certificateur HQE

Aprs avoir reu, il y a un an, le Grand Prix de lEnvironnement toutes catgories confondues pour sa politique environnementale, la Ville de Pantin vient de recevoir le second Grand Prix de lEnvironnement dans la catgorie Energie et Qualit Environnementale des Constructions pour le projet de lEcole du Centre, groupe scolaire zr o nergie et dmarche HQE.

La Ville de Pantin, avec laide de Tribu (A MO HQE), a lanc en 2007 un concours pour un groupe scolaire qui se veut exemplaire en France, la fois HQE et zro nergie . Cest--dire que le btiment produira autant dnergie quil en consomme.


2- Equipe de Matrise duvre

Mandre Architecte mandataire-Mme Patte Emmanuelle, architecte associe-M. Hackel Christian, architecte associ-Mme Fernandes Izabel, chef de projet

EVP Ingnierie BET structure -M. Capo-Chichi Kokou, tudes-M. Poirier Mario, chantier

Acoustique Vivi et associs Acousticiens-M. Pereira Herv

Alto Ingnierie BET thermique, fluide et HQE - Mme Cinotti Florence, tudes- M. Dumlie Jean-Marc, chantier

Bureaux Saint-Ouen

Bureaux Altosphre

Maison des associations Chlons -en-Champagne

Anglade Structure Bois BET structure bois-M. Anglade Jacques

Maison de lenfance Cattenom (Mandre)

Novorest Ingnierie BET Cuisine-M. Svrin Daniel

ATPI BET VRD- M. Clolery Philippe

Atelier 122 paysage Paysagistes-M. Raguccia Rodolphe-Mme Dormoy Vania

Ecole Louis Jouvet Villiers-le-Bel (Mandre)

Ecole Monmousseau Arcueil (Mandre)

SD Ingnierie Pilote-M. Briodeau Mickal

Latelier Mandre, laurat du concours en juillet 2007, a souhait sassocier avec des bureaux dtudes qui ont galement les comptences HQE . Ce groupem ent de per sonnes qualifies a permis de raliser un vrai travail en symbiose architectes-ingnieurs-paysagistes pour atteindr e les objectifs trs ambitieux de ce projet en termes de choix constructifs, confort intrieur, gestion de lnergie, des dchets, de l eau, et de la qualit des espaces extrieurs.


3- Entreprises

Rabot Dutilleul ConstructionMacrolot n1: Structure- M. Sterheim, grant

Pechon / AxelMacrolot n4: Fluides- M. Gueguen, grant Pchon- M. Lervoire, grant Axel

-SaverbatLot n7: Pavs de verre- M. Roquette, grant

Stabi CiamMacrolot n3: Amnagements intrieurs- M. Resibois, grant

Universit de Jussieu

Aux Charpentiers de FranceMacrolot n2: Enveloppe- M. Delaunay, grant

Foyer de vie pour adultes autistes Bullion(Mandre)

Ecole Louise Michel Mo ntreuil

Thyssenkrupp AscenseursLot n5: Ascenseur- M. Krause, grant

Le CloarecLot n6: Cuisine- M. Le Cloarec, grant

La Moderne / Vert LimousinMacrolot n8: Amnagements extrieurs- M. Petey, grant La Moderne- M. Pape, grant Vert Limousin

Macrolot n9: Propret chantier (infructueux)

Espaces verts autour du Stade de France

Le challenge actuel des quipes de matrise douvrage et de matrise duvre est de choisir des entreprises aussi motives quelles qui souhaiteront travailler en quipe et de mobiliser leur s savoir-faire pour raliser ce btiment de Haute Qualit Environnementale et surtout zro nergie .


4 Le site et le projet

Lemprise du terrain allou lopration est localis en zone Ua.

Sa superficie est de 5101 m.

Le terrain donne au nord sur le quai de lAisne, le long du canal de lOurcq, lest sur la rue Delizy.Il possde 2 accs, lun au 38-40 quai de lAisne, lautre au 15-17 rue Delizy.

Le terrain est en lgre pente vers le canal.


Dmarche gnrale

La dmarche gnrale pour lEcole du Centre dveloppe les dispositions suivantes :

- Tisser des relations entre les espaces extrieurs de dtente et les espaces intrieurs dtude, les deux participants aux apprentissages des enfants.

- Crer des btiments compacts, bien orients, isols thermiquement et protgs des surchauffes.

- Composer une faade urbaine sur le canal en harmonie avec le lyce voisin.

- Crer une continuit visuelle entre cour et canal au travers dun hall vitr

- Adoucir lambiance le long de la rue Delizy marque par le trafic automobile et les faades imposantes sur sa limite est.

- Crer une continuit spatiale et visuelle avec la cour du lyce en cur dlot.

Les dispositions choisies sont guides par la dmarche HQE et lobjectif ambitieux de Zro nergie .


Implantation des btiments

Le projet se dcompose en trois btiments disposs paralllement au canal et perpendiculairement la rue Delizy dlimitant des jardins thmatiques.

Le premier btiment (btiment A), situ sur la limite nord du terrain le long du canal est R+3. Il contient : - le hall dentre- les locaux communs du groupe scolaire : salle plurivalente, salle des enseignants et bureau du directeur, infirmerie, bibliothque, salle informatique- les 8 classes lmentaires. Lentre des lves se fait par ce btiment.

Le second btiment (btiment B), R+1, est implantperpendiculairement la rue Delizy qui est en surplomb cet endroit. Il abrite : - au rez-de-cour le centre de loisirs - ltage lcole maternelle.

Le troisime btiment (btiment C), perpendiculaire la rue Delizy, situ le plus au sud du terrain est simple rez-de-chausse. Localis l o le niveau de la rue Delizy rejoint le niveau du terrain, il abrite : - la restauration scolaire- la cour de rcration des maternelles, implante sur sa toiture.- les praux


Btiment A

Faade Nord sur le Quai de lAisne


Btiment A

Animation de la faade sur le quai bois neuf et stores ouverts


Btiment A

Animation de la faade sur le quai bois neuf et stores qui descendent


Btiment A

Animation de la faade sur le quai bois neuf et stores descendus


Btiment A

Animation de la faade sur le quai bois vieilli et stores descendus


Btiment A

Animation de la faade sur le quai bois vieilli et stores qui remontent


Btiment A

Animation de la faade sur le quai bois vieilli et stores ouverts


Btiment A

Animation de la faade sur le quai nuit


Btiment A

Faade Sud sur la cour lmentaire


Btiment A

Plan de rez-de-quai (accueil, administration et salle plurivalente)


Btiment A

Plan du niveau 1 (classes lmentaires, salle des professeurs, rserves)


Btiment A

Plan du niveau 2 (classes lmentaires)


Btiment A

Plan du niveau 3 (classe lmentaire, bibliothque, salle informatique, local traitement dair)


Btiment A

Plan de toiture (panneaux photovoltaques)


Btiment A

Coupe CT1 sur la salle plurivalente


Btiment A

Coupe CT2 sur le hall et la bibliothque


Btiment A

Coupe CL1 sur les classes lmentaires


Btiment A

Coupe CL2 sur les circulations


Btiment A

Anglade Structure Bois Vue densemble


Btiment A

EVP Ingnierie Plan des fondations plancher bas RdC


Btiment A

EVP Ingnierie Plan bton plancher haut RdC plancher haut R+1


Btiment A

EVP Ingnierie Structure bton coupe-lvation


Btiment A

Anglade Structure Bois Dtails de la structure primaire


Btiment A

Anglade Structure Bois Dtails des planchers et panneaux bois


Btiment A

Anglade Structure Bois Dtails de la charpente


Btiment A

Dtails sur la faade Nord du btiment A (coupe sur le hall)


Btiment A

Dtails sur la faade Nord du btiment A (coupe sur la salle plurivalente)


Btiment A

Dtails sur la faade Sud du btiment A (coupe sur le hall)


Btiment A

Dtails de la faade Nord de la salle plurivalente


Btiment A

Dtails de la faade Nord des classes lmentaires au niveau 1


Btiment A

Dtails de la faade Nord des classes lmentaires au niveau 2


Btiment A

Dtails de la faade Nord des classes lmentaires au niveau 2 (sur les ouvrants opaques de surventilation nocturne)


Btiment A

Dtails de la faade Nord du local de traitement dair au niveau 3


Btiment A

Dtails de la faade Sud de la bibliothque au niveau 3


tanchit lair

Dtails des points importants


Btiment A

Dtails des escaliers


Btiment A

Dtails du mobilier de la loge


Btiment A

Plan de plafonds du niveau rez-de-quai


Btiment A

Plan de plafonds du niveau 1


Btiment A



Btiment A

Alto Ingnierie Plan des quipements CVC niveau RdC


Btiment A

Alto Ingnierie Plan des quipements CVC niveau R+1


Btiment A



Btiment A

Alto Ingnierie Plan des quipements du local de traitement dair du btiment A


Btiment A

Alto Ingnierie Coupe des quipements du local de traitement dair du btiment A


Btiment A

Alto Ingnierie Equipements de plomberie plan des rseaux enterrs


Btiment A

Alto Ingnierie Equipements de plomberie plan niveau RdC


Btiment A

Alto Ingnierie Equipements de plomberie plan niveau 1


Btiment A



Btiment A

Alto Ingnierie lectricit niveau RdC


Btiment A

Alto Ingnierie lectricit niveau R+1


Btiment A



Btiment B

Faade Nord sur le jardin regarder


Btiment B

Faade Sud sur le jardin explorer


Btiment B

Plan du rez-de-jardin (centre de loisirs)


Btiment B

Plan du niveau 1 (classes maternelles)


Btiment B

Plan du niveau 1 aprs transformation en classes lmentaires


Btiment B

Plan du niveau 2 (local de traitement dair, toiture vgtalise)


Btiment B

Plan de toitures (panneaux photovoltaques)


Coupe CT5 sur la salle de motricit

Btiment B


Btiment B

Coupe CT6 sur le local de traitement dair


Btiment B



Btiment B

Dtails de la faade Nord


Btiment B

Dtails de la faadeSud


Btiment C

Faade Nord sur le jardin explorer


Btiment C

Faade Sud sur le jardin traverser


Btiment C

Plan du rez-de-jardin (restaurant, local chauffage)


Btiment C

Plan du niveau 1 (cour des maternelles, local de traitement dair, locaux courants forts courants faibles)


Btiment C

Plan de toiture (panneaux photovoltaques, panneaux solaires thermiques)


Btiment C

Coupe CT3 sur le restaurant


Btiment C

Coupe CT4 sur les locaux techniques


Btiment C

Coupe CL5 sur les dicules de jeux


Btiment C

Anglade Structure Bois Axonomtrie du prau


Anglade Structure Bois Coupes sur le prau

Btiment C


Btiment C

Dtails de la faade Nord


Btiment C

Dtails des dicules de jeux


Rue Dlizy de la brique de verre la plus transparente la plus dforme

Transparent e Nuage Quadrille

Faade rue Dlizy - DCE

Faade rue Dlizy - APD


Rue Dlizy le Dacryl pour contribuer la modernit et la singularit de lcole du Centre

Photographies de la Mdiathque de Tours - Double peau en Dacryl avec copeaux de cuivre

Dacryl est un verre acrylique (non polluant et recyclable), caractris par : - sa transparence (identique au cristal)

- sa lgret (deux fois plus lger que le verre) - sa rsistance (dix fois plus rsistant aux chocs que le verre) - sa facilit de mise en uvre (identique celle du bois)


SON TRAVAIL Artiste plasticienne ralisant des uvres qui tmoignent dune importance donne aux matires rflchissantes et transparentes. Depuis 2005, elle soriente vers un travail dcriture sur le paysage urbain : description dune ville lchelle dun piton (regard, flux,

dplacement, matires). INTENTIONS POUR LE PROJET DE LECOLE DU CENTRE crer un mur vivant deux chelles diffrentes : celle, proche, du piton qui longe le mur, et celle du conducteur pour lequel il fait signe de loin travailler sur la translucidit un dgrad qui accentue la perspective une ligne continue qui souligne les hauteurs du sol et des pitons des squences en fentres

Rue DlizyConsultation de Virginie Gautier (artiste plasticienne) crer un mur vivant

Voir, apercevoir, devi ner, imaginer


Rue DlizyConsultation de Virginie Gautier (artiste plasticienne) crer un mur vivant

Faade Nord du btiment A sur le Quai de lAisne (phase APD) Nuit Parois courbes du rez-de-quai avec du Dacryl mis en lumire et Stores en dgrad de bleu-vert

Faade de la rue Delizy (phase APD) Jour Panneaux en Dacryl en dgrad de bleu-vert rappelant la couleur de leau du canal du plus opaque pour masquer le parking au plus transparent pour admirer les jardins de lcole


Espaces extrieurs

Dtails du local vlos


Espaces extrieurs

Dtails du local poubelles


Espaces extrieurs

Dtails des escaliers


Btiments A, B et C

Faades Sud des trois btiments


Btiments A, B et C

Coupe CT2 des trois btiments (sur le hall)


Espaces extrieurs

Atelier 122 paysage plan de sols et mobilier / plan de plantations


Espaces extrieurs

Atelier 122 paysage coupe sur le hall et les cours


Espaces extrieurs

Atelier 122 paysage coupe sur le jardin pdagogique


Espaces extrieurs

Atelier 122 paysage coupe sur la cour lmentaire


Espaces extrieurs

Atelier 122 paysage coupe sur le jardin regarder


Espaces extrieurs

Atelier 122 paysage coupe sur le jardin explorer


Espaces extrieurs

Atelier 122 paysage coupe sur le jardin explorer et la cour des maternelles


Espaces extrieurs

Atelier 122 paysage coupe sur le jardin traverser


Espaces extrieurs

Atelier 122 paysage coupe sur le jardin pdagogique


Espaces extrieurs

ATPI Plan de rseaux EP-EU / Plan de rseaux divers


Pour la ralisation de ce document de suivi de la dmarche qualit environnementale et dveloppement durable, nous navons pas choisi lapproche traditionnelle par les 14 cibles mais lapproche synthtique et transversale dfinie lors du programme par TRIBU et CP&O dans le Volet Qualit Environnementale et Dveloppement Durable du Programme Dcembre 2006 :

1) Plan masse et conception bioclimatique2) Confort hygrothermique3) Confort acoustique4) Confort visuel5) Energie6) Plan masse et amnagement des espaces extrieurs7) Ecosystmes vivants8) Gestion des eaux pluviales sur la parcelle9) Dplacements10) Choix constructifs, matriaux et quipements11) Sant, qualit de lair et confort olfactif12) Choix environnemental des matriaux13) Prennit des performances environnementales14) Economie deau potable15) Dchets dactivits16) Gestion du chantier17) Pdagogie de lenvironnement

NOTICE HQE


1) Plan masse et conception bioclimatique

Implantation selon la trame urbaine / tra me solaire (Concours)

Logicie l SOLENE simulation le 21 juin (APS)

- ltagement des btiments rsulte dabord dune volont bio-climatique (optimisation des apports solaires et affranchissement de leffet de masque des btiments les uns par rapport aux autres).

- le btiment A, R+3, est implante le long du canal et ne fait pas dombre aux riverains

- lEst, la rue Delizy a un trafic automobile dense qui gnre des nuisances dont lcole doit se protger

- la part des surfaces vitres est limite au maximum pour une meilleure optimisation bioclimatique, tout en rpondant aux besoins en clairage naturel des espaces de travail

- dans la gestion de lnergie une part importante est donne la rcupration des apports solaires passifs et actifs

- les protections solaires sont toutes mobiles, des stores en tissus extrieurs, pour assurer une protection solaire optimale en mi-saison et t, et favoriser la lumire naturelle en labsence de soleil.

- toutes les classes et les locaux de travail possdent au moins un ouvrant pour laccs direct lair extrieur

- les conditions de confort , dans tous les locaux seront raliss sans climatisation ni rafrachissement.


Plan masse QE (DCE)


Consignes de tempratures et ventilation:- 19C pour salles de classes et dactivits- 15C pour circulations et locaux dentretien- 25m3/h par occupant

Composition des parois et des vitrages:-optimisation de lpaisseur disolation-triple vitrage lame dargon et deux couches faiblement missives

Occultations des faades:-stores extrieurs pour faades Nord et Sud btiment A et faade Sud btiment B

Confort dt:-ventilation diurne mcanique (ventilation double flux avec rcuprateur de chaleur roue)-surventilation nocturne naturelle (ouvrants opaques en faades)-ventilation naturelle pour chemine solaire

Chauffage:-choix des radiateurs basse temprature aliments par pompe chaleur sur sondes verticales

2) Confort hygrothermique


Coefficient UbtObjectif : Zro Energie tous usages confondusCertification HQE Matriaux utiliss : Ubat = 0,35 W/mK- -

ECOLEDUCENTRE PANTIN ObjectifOnergie

Parois Description U [W/C.m]

Mur extrieur Ossature bois intgrant 37 cm disolant TH 38 et 20cm ponctuellement au droit des poutres

0,14

Toiture (bt A&B) Ossature bois intgrant 25 cm disolant TH 38 0,15Toiture (bt C) Dalle bton 22 cm + 25 cm disolant TH 38 0,15Double mur intrieur Lger cot intrieur et voile bton de 18 cm cot

circulationNA

Sparation entre classe BA13/10cm de Laine de roche TH40/BA13 NADalle entre RdC et Niv1 Bton de 25 cm/15cm Laine de roche TH38 0,20Dalle entre tages Mixte bois bton (11cm) NAFentres (locaux) Triple vitrage lames argon et deux couches

faiblement missives (Ug=0,6)Uw=0,8

Fentres (circulations) Double vitrage 4/16Arg/4 Low E (Ug=1,1) Uw=1,6Dalle RDC sur terre-plein Bton 22 cm / 6 cm polystyrne extrud 0,43

Coefficient Ubt Optimisation de linertie


BASE Cas1 Cas2 Cas3 Cas4 Cas5 Cas6

Cloisonslgres X

Cloisonslourdes X

DoublesmursLourd X

Inertie

DoublesmursLgers X

PC X Emetteurs

Radiateurs X

U=0,15(22cmLR) X

U=0,25(12cmLR) X

Mur

extrieurs

U=0,25Betonisolext15cm X

Triplevitrage X Vitrages

DoublevitrageUw=1,6 X

15004 15382 13990 14259 18505 18007 22791

BesoinsKWhnets/an

3% 7% 5% 23% 20% 52%

Coefficient Ubt Protections solaires : Btiment A :

Faade Nord : stores extrieurs (FS = 0,3) sauf devant ouvrants opaques Faade Sud : stores extrieurs et bardage bois devant vitrages des escaliers

Btiment B : Faade Nord : aucune protection solaire, Faade Sud : stores lames extrieures (FS = 0,25).

Btiment C : pas de protection solaire


Coefficient UbtECOLEDUCENTRE PANTIN ObjectifOnergie

Confortdt

Bt A > 26C > 27C > 28C > 29C > 30C Salle de classe1 47 27 2 0 0Salle de classe2 42 12 3 0 0Salle de classe3 48 19 4 0 0Salle de classe4 81 30 11 3 0Salle de classe5 51 20 3 0 0Salle de classe6 72 27 5 1 0Salle de classe7 94 33 12 3 0Salle de classe8 44 15 3 0 0infirmerie 19 8 3 0 0Bureau du directeur 38 15 6 2 0Bibliothque 116 56 27 8 3Salle Informatique 51 25 12 4 1Salle enseignants 34 12 1 0 0

Hall simple vitrage 81Hall double vitrage 11


Confortdt

Bt B niv1 > 26C > 27C > 28C > 29C > 30C Salle de classe1 46 18 5 0 0Salle de classe2 17 2 0 0 0Salle de classe3 31 13 5 1 0Salle de classe4 26 17 4 0 0

Bt B rdc > 26C > 27C > 28C > 29C > 30C Bureau du directeur 99 46 19 5 2Salle dactivits1 28 13 6 3 0Salle dactivits2 62 35 18 9 1Salle dactivits3 87 48 26 16 7Salle dactivits4 70 43 19 12 2Salle dactivits5 50 25 15 5 0Salle dactivits6 49 23 12 3 0grande salle mater et lmentaires 150 105 74 45 19

Bt C > 26C > 27C > 28C > 29C > 30C Salle manger 148 51 0 0 0

Chemine solaire


CHEMINEE SOLAIRE Modlisation dALTO Ingnierie-ncessaire uniquement dans les salles dactivits du centre de loisirs-dbit faible avec uniquement tirage thermique-recherche damlioration du dbit en crant un effet venturi sous les panneaux photovoltaques

Gomtrie simplifie : un tranche de btiment a t tudie pour caler la gomtrie du systme dextraction.

Maillage de peau correspondant.Maillage volumique (lments en appui sur le plan mdian).


Modle complet

Modle complet suite

Modle complet suite

CHEMINEE SOLAIRE Modlisation dALTO Ingnierie


Un convergent permet dadapter la section en haut du conduit tout en limitant les pertes de charge.

Suppression des coulements de retour.Au final 1000 m3/h.

Lorsque la largeur du conduit est suprieure la hauteur de la sur-toiture, des problmes dcoulement de retour apparaissent en haut du conduit.

CHEMINEE SOLAIRE Modlisation dALTO Ingnierie



Bt B rdc > 28C grande salle mater et lmentaires 10

Confortdt

3) Confort acoustique

Mandre zonage acoustique en fonction des activits Acoustique Vivi Modlisation des salles de restaurant (APD)


Simulations:- de tous les locaux sur le logiciel RADIANCE- des locaux les plus dfavorables sur le logiciel DIAL (pour le phase PRO)

Btiment A:- augmentation des surfaces vitres pour obtenir FLJ exigs

Btiment B:- tubes solaires pour les classes maternelles au Nord au niveau R+1-second-jour pour les classes maternelles au Sud au niveau R+1

Btiment C:-puits de lumire dans la salle lmentaire

4) Confort visuel: lclairage naturel

Btiment A: salle de classe lmentaire au NordSurface avec FLJ > 2% (en vert) = 75%

Btiment C: restaurant avec shedsSurface avec FLJ > 1.5% (en vert) ALTO Ingnierie Modlisation du FLJ sur le logiciel Radiance


Btiments A, B et C:- dessin des plans de plafonds avec luminaires

Choix des luminaires:Utilisation dun nombre limit de sources. 6 luminaires diffrents utilisant 5 sources : - tube fluorescent (salles de classe)- ampoule fluo compacte 26W (circulation, salles manger)- lampe dcharge (prau, extrieur passerelles)- spot halogne (entre abrite ct canal)

Simulations:Une vrification photomtrique a t ralise par le bureau dtude de la socit iGuzzini pour une salle de classe type et la salle plurivalente.Les rsultats obtenus semblent trs bon:-salle plurivalente: 380 lux avec un coefficient duniformit de 0.60-salle de classe: 360 lux avec un coefficient duniformit de 0.70

lclairage artificiel

Btiment A: classe lmentaire 6Axonomtrie et visualisation des clairements courbes isolux:

plan de travail

Iguzzini Modlisation photomtrique


Les tudes menes pendant ces 12 mois entre les architectes et les bureaux dtudes ont consist rduire aux maximum les consommations nergtiques chaque poste en limitant les besoins, et en faisant appel des systmes utilisant les nergies renouvelables :

- chauffage :- rduction des besoins : btiments compacts, enveloppes performantes, consignes de temprature basses,- utilisation des nergies renouvelables : 15 sondes de gothermie verticale 100m de profondeur

- ventilation :- rduction des besoins : pas de systme de climatisation mais, des enveloppes performantes qui isolent en t et hiver et des ouvrants dans chaque pice, un systme de ventilation mcanique double-flux haut rendement-utilisation des nergies renouvelables : surventilation naturelle nocturne avec des ouvrants traversants, et une chemine solaire avec un tirage en toiture sous les panneaux photovoltaques qui gnrent de la chaleur

-- clairage :-rduction des besoins : des faades vitres dans chaque pice, un nombre de luminaires rduit au minimum pour assurer le confort visuel, des cellules photosensibles qui rgule la lumire artificielle en fonction de la lumire naturelle, une coupure gnrale de lclairage le soir-utilisation des nergies renouvelables : des dispositifs en second-jour, des tubes solaires en toitures,

5) Energie

ALTO Ingnierie Simulations sur le logiciel Virtual Environnementmandre, atelier darchitecture, urbanisme et environnement - Construction de lEcole du Centre ZERO ENERGIE et HQE Pantin

- eau chaude sanitaire (ECS) :- rduction des besoins : rduction des points dalimentations en eau chaude,-utilisation des nergies renouvelables : 12m de tubes solaires thermiques avec un appoint par la PAC,

- quipements :-rduction des besoins : rduction du nombre dquipements et de leurs puissances surtout dans le restaurant et loffice-utilisation des nergies renouvelables : alimentation du lave-vaisselle directement en eau chaude produite par les tubes solaires thermiques,

ALTO Ingnierie Histogramme des consommations nergtiques (APD)

67 711 OK74 616 NONTOTAL

2 7606 430quipements

21 07322 750Office

5 9286 263ECS

6 4986 258clairage

16 60521 834Ventilation

14 84711 081Chauffage

APDAPSkWhlec/an

5000

10000

15000

20000

25000

30000

BatA

BatB

Niv1

(maternelle)

BatB

RdC(CDL)

Restauration

Office

KWh_elec/an

Equipements

ECS

Eclairage

Ventilation

Chauffage

Dtaildes consommationsde loffice[KWh/an]

froid6350

lavage8154

chaud6569

BILAN PAR RAPPORT A LOBJECTIF ZERO ENERGIE


Tout ce travail dajustement a permis de rduire les consommations lectriques globales des btiments avec le chauffage, la ventilation, lclairage, lECS, les quipements (cuisine inclus) et la pompe chaleur 27 kWhelec/mSHON/an. Et ainsi lobjectif zro nergie ( production du btiment = consommations ) est atteint recouvrant uniquement les trois toitures de panneaux photovoltaques, soit 1170m pour une production de 110 500 kWh/an.

ALTO Ingnierie Bilan des consommations lectriques (DCE)


Grce aux choix constructifs et aux performances des enveloppes des btiments, les besoins en chauffage sont estims 17 kWh/m/an. Le chauffage sera ainsi assurer par 15 sondes gothermiques de 100 mtres de profondeur pour la production de chaleur. Et la mise en place de 12mde tubes solaires thermiques permettent de satisfaire 50% des besoins dECS du restaurant et de loffice.


5000

10000

15000

20000

25000

30000BatA

BatB

Niv1

(maternelle)

BatB

RdC

(CDL)

Restauration

Office

KWh_elec/an

Equipements

ECS

Eclairage

Ventilation

Chauffage

Dtaildesconsommationsdeloffice[KWh/an]

froid6350

lavage8154

chaud6569

Consommationsnergtiques


nergie finale coeff icient dquivalencenergieprimaire

chauffage 4 2,58 10,32ECS office 0,6 2,58 1,55rafrachissement 0 2,58 0,00clairage 3,4 2,58 8,77VMC 6,6 2,58 17,03auxiliaires 1,9 2,58 4,90ECS sanitaires 0,6 2,58 1,55quipements office 8,7 2,58 22,45autres quipements 1,2 2,58 3,10

TOTAL BESOIN ELEC 27 69,66

ECS solaire 0,3 2,58 0,77production PV 27,4 2,58 70,69

TOTAL PRODUCTION 27,70 71,47

BILAN ENERGIE 0,70 1,81COUVERTURE ENR 103%

Consommationsnergtiques

Coefficient Ubt

15 sondes gothermiques de 95 m : chauffage + ECS Centrales de traitement dair par zone dutilisation, double flux, dbit variable pour

les zones forte occupation

Solaire thermique : 12 m pour lECS de la cuisine (couverture 50%)

Photovoltaque : 1100 m de polycristallin qui assurent ltanchit= 116 700 kWh/an


6) Plan masse et amnagement des espaces extrieurs

enrob >

calade >

pavs joints enherbs >

sol souple blanc >

chemin bton clair >

engazonnement >

prairie fleurie >

Atelier 122 paysage schma des revtement de sol (APD)


7) Ecosystmes vivants

< TAXODIUM PISTILUM

< SALIX ACUTIFOLIA

< SALIX VIMINALIS

^ACER

CAMPESTRIS

Atelier 122 paysage schma des plantations (APD)


8) Gestion des eaux pluviales sur la parcelle

Atelier 122 paysage Coupe de le long de lalle centrale: pente gnrale du terrain

- Les architectes et les bureaux dtudes mis au point un systme de rcupration des eaux pluviales en toiture qui permettra de couvrir 38% des besoins darrosage, de nettoyage des espaces extrieurs et des sanitaires.


10) Choix constructifs, matriaux et quipements

Tableau comparatif des matriaux: Bardages bois

-Recherche de matriaux et dchantillons (APD): bardage bois, pare-pluie, fibro-ciment, ardoise, sols, stores, etc- Collecte de fiches de matriaux FDES

Tableau comparatif des matriaux: Bardages bois


Tableau comparatif des matriaux: Pare-pluie, Bardages minrales, Sols, Stores


Dbit dair hyginique- augmente 25m3/h/personne

11) Sant, qualit de lair et confort olfactif


LAtelier Mandre a ralis des simulations des btiments sur le logiciel Econsten (dvelopp par Energies Demain) qui met en vidence limpact du projet sur toute sa dure de vie (de la construction la dconstruction) en termes:-deffet de serre (CO2/an), - dnergie primaires (MJ/an), - de consommation deau (l/an), - de dchets (kg/an), - de dchets radioactifs (cm3/an).

Les rsultats par rapport ces 5 indicateurs montrent que, le projet de lEcole du Centre tel quil a t optimis par toute lquipe de matrise duvre, est bien meilleur quune variante du btiment qui serait tout en bton ou ayant une paisseur disolant rpondant uniquement aux normes actuelles de la RT2005.

12) Choix environnemental des matriaux

Comparaison base / RT2005 par indicateurs


Simulation de limpact environnemental sur le logiciel ECONSTEN

Comparaison sans / avec rcupration eaux pluviales par indicateursComparaison pavs de verre / Dacryl par indicateurs

Dure damortissement


Si lon considre une dure de vie de 80 ans pour lEcole du Centre de Pantin, tous les surcots nergtiques d la construction et la fin de vie seront compenss en moins de 5 ans et demi dutilisation.

Comparaison base (projet zro nergie ) / RT2005 par indicateurs

Coefficient UbtECOLEDUCENTRE PANTIN ObjectifOnergieconso par

usage facteurs dmission missions/m

CO2 DN AP CO2 DN APkWh/m kg/kWh g/kWh g/kWh kg/m g/m g/m

chauffage 4 lec 0,18 0,06 0,51 0,72 0,24 2,04ECS office 0,6 lec 0,052 0,06 0,51 0,03 0,04 0,31rafrachissement 0 lec 0,037 0,06 0,51 0,00 0,00 0,00clairage 3,4 lec 0,08 0,06 0,51 0,27 0,20 1,73VMC 6,6 lec 0,052 0,06 0,51 0,34 0,40 3,37auxiliaires 1,9 lec 0,18 0,06 0,51 0,34 0,11 0,97ECS sanitaires 0,6 lec 0,052 0,06 0,51 0,03 0,04 0,31quipements office 8,7 lec 0,052 0,06 0,51 0,45 0,52 4,44autres quipements 1,2 lec 0,052 0,06 0,51 0,06 0,07 0,61

TOTALCONSOMMATION 2,25 1,62 13,77

production PV 27,4 lec 0,052 0,06 0,51 1,42 1,64 13,97ECS solaire 0,3 lec 0,052 0,06 0,51 0,02 0,02 0,15

TOTALPRODUCTION 1,44 1,66 14,13

BILANPOLLUANTS 0,81 -0,04 -0,36

Emissionsdepolluants

13) Prennit des performances environnementales

Tableau des matriaux, de leur mode dentretien, durabilit et renouvellement


Tableau des matriaux, de leur mode dentretien, durabilit et renouvellement


Les enjeux sont de matriser des consommations deau et de lutter contre le gaspillage avec :

-la mise en place dappareils conomes (voir plus haut pour la rcupration des eaux pluviales en arrosage)

- lutilisation de leau pluviale rcupre pour larrosage, le nettoyage, et les sanitaires

- limplantation dune cuve de 10 m3 avec une cuve de dcantation de 3 m3 pour assurer une partie de larrosage avec leau pluviale rcupre

14) Economie deau potable


Plans:- ralisation de plans de collecte slective des dchets tous les niveaux

Deux locaux de tri des dchets sont prvus :- un dans le restaurant de 12m- un autre pour les dchets (non putrescibles) de 9mproche du point de ramassage

Mode de collecte des dchets:- par un chariot plusieurs conteneurs suivant le plan de collecte slective.

Dans les cours de rcration:- corbeilles 2 conteneurs

Compost:- bacs compost ct du jardin pdagogique

15) Dchets dactivits


Livraison par le canal:- rendez-vous avec la socit Cemex (fournisseur de mortier et bton)

16) Gestion du chantier

Plan indiquant la proximit par le Canal de la socit Cemex


Sensibiliser aux consommations dnergie:- panneaux solaires en toitures-affichage de lnergie produite et consomme dans le hall

Sensibiliser la gestion de leau:- eau pluviale colores dans les toilettes- bassins de rtention et noues plantes dans les jardins

Sensibiliser la gestion des dchets:- corbeilles de tri des dchets-bacs de compost o les enfants peuvent dposer les dchets verts du goter et de la cuisine pdagogique

Apprentissage de lenvironnement travers les jeux:- diffrents jeux dans les jardins

17) Pdagogie de lenvironnement

Pompe eau


Photographies de la maquette dtude lchelle 1/100

ralise en Novembre-Dcembre 2007 (APD)


5 - Planning

Planning des travaux sommaire - DCE


Premier test dtanchit lair par Manexi


Calfeutrement de lespace dadministration et mise en place de la porte soufflante (Blower Door)

Recherche de fuite lors dun essai en dpression avec un gnrateur de fume lextrieur

Participation de toutes les entreprises la formation sur le chantier

Aprs la formation thorique des entreprises, le premier test dtanchit lair a t ralis en dcembre 2009 sur la future zone de ladministration en rez-de-chausse.

Le taux de renouvellement dair 50 Pascals vis tait de 0,6h-1, et les rsultats obtenus ont t bien meilleurs, 0,26h-1 , ce qui reprsente une surface de fuite de 5,2cm de diamtre uniquement. La valeur mesure est plus de 2 fois infrieure la limite impose par le niveau dexigence du projet (quivalent Passivhaus ).

6 Le chantier racont par Bernard Vaillant photographe


Perspective

Chantier

Maquette

mandre, atelier darchitecture, urbanisme et environnement - Construction de lEcole du Centre ZERO ENERGIE et HQE Pantin copyright mandre et Bernard Vaillant

Latelier mandre vous remercie de votre attention


Documents

ECP_icebcafeoct2010lt.pdf