EDI - Infomagazin fir Elteren...DOSSIER : APPRENDRE LE LUXEMBOURGEOIS 16 De Lëtzebuerger Online Dictionnaire 18 Outilen, fir Lëtzebuergesch ze léieren a richteg ze schreiwen 20

I N F O M A G A Z I N F I R E LT E R E N

Nordm 1 ı 2020

SOMMAIRE

FOCUS 04 checkyourfacts die Gefahren der online-Desinformation31 Les eacutecrans en famille ndash geacuterer eacuteduquer et accompagner

ACCUEIL DE LlsquoENFANCE 06 Ccedila bouge dans les cregraveches

ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL08 Un projet de coopeacuteration entre lrsquoeacutecole et la maison relais

au Kannercampus Belval10 Rencontre avec un instituteur speacutecialiseacute dans la prise en charge

des eacutelegraveves agrave besoins speacutecifiques 12 Apprendre le coding agrave lrsquoeacutecole

ENSEIGNEMENT SECONDAIRE 14 Le diplocircme de fin drsquoeacutetudes secondaires et ses compleacutements

DOSSIER APPRENDRE LE LUXEMBOURGEOIS16 De Leumltzebuerger Online Dictionnaire18 Outilen fir Leumltzebuergesch ze leacuteieren a richteg ze schreiwen20 E puer Beispiller 21 Des cours de luxembourgeois dans tout le pays22 LrsquoInstitut national des langues la reacutefeacuterence en matiegravere drsquoenseignement

du luxembourgeois

EacuteDUCATION AU DEacuteVELOPPEMENT DURABLE23 Das Centre de jeunesse Hollenfels Pionier der Bildung

fuumlr nachhaltige Entwicklung25 Jeu-concours gagnez une journeacutee agrave la deacutecouverte de vos cinq sens

EacuteDUCATION Agrave LA CITOYENNETEacute26 Zentrum fir politesch Bildung Ruumlck- und Ausblick

JEUNESSE27 Carte blanche agrave hellip Nathalie Keipes chef de la Direction geacuteneacuterale du secteur de la jeunesse 28 Agrave quoi sert une Maison des jeunes en 2020

FORMATION PROFESSIONNELLE30 LuxSkills 2020 plus qursquoune compeacutetition

PAROLES DrsquoEXPERTSParlez avec vos enfants quand comment quelle langue 32 Marc Schmit directeur du Centre de logopeacutedie 33 Christine Heacutelot sociolinguiste professeur des universiteacutes eacutemeacuterite

34 Vite lu35 Landkaart mat leumltzebuergeschen a franzeacuteischen Uertsnimm


EacuteDITORIAL

| 3

digital Lrsquoe-learning permet un enseignement individualiseacute en fonction du rythme et des progregraves de chaque eacutelegraveve Il favorise aussi lrsquoautonomie dans lrsquoapprentissage et donne accegraves agrave une infiniteacute drsquoinformations

Le coding ndash ou programmation ndash permet de comprendre les meacutecanismes numeacuteriques qui nous entourent pour devenir des acteurs autonomes et des consommateurs responsables des meacutedias Il ouvre aussi la porte agrave des speacutecialisations dans des secteurs eacuteconomiques avec de nombreux deacuteboucheacutes

Crsquoest une des compeacutetences-cleacutes du 21e siegravecle que nos enfants doivent maicirctriser et que nous allons deacutevelopper dans tous les niveaux drsquoenseignement (lire pages 12-13) Mais ce nrsquoest pas la seule Nous voulons aussi permettre agrave votre enfant de deacutevelopper les compeacutetences humaines qursquoaucune machine ne pourra jamais remplacer la creacuteativiteacute la communication la collaboration et lrsquoesprit critique

Ces compeacutetences lui assureront non seulement un usage intelligent des meacutedias digitaux mais elles le renforceront aussi pour sa vie drsquoadulte Elles sont au cœur de la campagne einfach digital qui mobilise agrave la fois lrsquoeacutecole et les structures drsquoeacuteducation et drsquoaccueil

CLAUDE MEISCHMinistre de lrsquoEacuteducation nationale de lrsquoEnfance et de la Jeunesse

Lrsquoanneacutee 2020 est placeacutee sous le signe de lrsquoeacuteducation au et par le digitalLa dimension numeacuterique est partout dans nos vies dans notre sphegravere priveacutee et professionnelle dans le

secteur eacuteconomique et dans nos rapports sociaux LrsquoEacuteducation nationale se doit non seulement drsquoaccompagner ce pheacutenomegravene mais surtout de preacuteparer nos enfants agrave eacutevoluer dans cette reacutealiteacute

Il ne srsquoagit pas de foncer tecircte baisseacutee dans le tout-digital mais de saisir les opportuniteacutes offertes par les technologies de lrsquoinformation et de la communication tout en eacutevitant les dangers

Les preacuteoccupations de nombreux parents face agrave lrsquoutilisation des nouveaux meacutedias par leurs enfants sont justifieacutees Comment geacuterer le temps que mon enfant passe devant un eacutecran Lrsquoordinateur va-t-il supplanter le livre La pratique intensive des jeux videacuteo peut-elle mener agrave la deacutependance Mon enfant ne risque-t-il pas de faire de mauvaises rencontres sur les reacuteseaux sociaux Ces questions meacuteritent des reacuteponses et nous multiplions les efforts en matiegravere de sensibilisation aux dangers du monde digital (lire pages 4-5 et 31)

Mais ces inquieacutetudes ne doivent pas nous deacutetourner des chances immenses qursquooffre le

laquo Nous voulons plus de temps drsquoeacutecran

agrave lrsquoeacutecole et moins de temps drsquoeacutecran

dans les chambres drsquoenfant raquo

FOCUS EacuteDUCATION AUX MEacuteDIAS

4 |4 |

DESINFORMATION UNGEBREMST UND IN WINDESEILE UM DIE WELT

Desinformationist die absichtliche Verbreitung von Falschmeldungen um Menschen gezielt zu beeinflussen und zu manipulieren

Wer hat sie nicht gerne Eine unterhaltsame

Geschichte mit gluumlcklichem Ende ein Drama mit

unerwartetem Ausgang Geschichten erklaumlren uns die Welt und wir houmlren sie gerne

Geschichten koumlnnen noch mehr sie verbinden Teilen

nicht auch wir gerne unsere waghalsigsten Abenteuer

mit Freunden oder der ganzen Familie Neben den

Eltern sind das vielleicht noch zwei Omas und Opas

drei Onkel vier Tanten vierzehn Cousins plus

zwei Bruumlder und die kleine Schwester Die haben von

dieser genialen Geschichte bestimmt noch nicht gehoumlrt

Das sollte schleunigst nachgeholt werden

Unsere sozialen Medien katapultieren jede Geschichte scheinbar zeitlos durch die Welt Einfach alles Es

kann jeder Inhalt sekundenschnell verbreitet werden ohne absehbares Ende ungefiltert uumlberall Ganz gleich ob eine Geschichte ein Luumlgenmaumlrchen oder eine Tatsache ist Und ebenda liegt leider ein groszliges Problem

Das digitale Zeitalter ist eine Herausforderung fuumlr unsere Gesellschaft und unsere Kinder Letztere wachsen schon von Kindesbeinen an mit digitalen Medien und technischen Geraumlten auf Das Bildungssystem hat somit die neue Aufgabe unseren Kindern die notwendigen Kompetenzen und Faumlhigkeiten der digitalen Welt zu vermitteln damit diese sich darin erfolgreich und sicher bewegen koumlnnen Medienerziehung beschraumlnkt sich dabei nicht nur auf das Aufzeigen von Chancen und Moumlglichkeiten des Internets sondern auch auf das Erkennen und den Umgang mit vorhandenen Risiken und Gefahren

Eine dieser Gefahren besteht in der Desinformation Dieses Phaumlnomen ist sicherlich nicht neu aber in einer virtuellen Welt erhaumllt es ein schier unendliches Potential zur Verbreitung gleich welcher Inhalte in atemberaubend kurzer

Zeit Unsere Kinder und Jugendlichen die sich gerne in sozialen

Medien bewegen koumlnnen so unwissend diesem

Phaumlnomen zum Opfer fallen Ein Geruumlcht verbreitete sich schon immer recht schnell

Die Initiative der Regierung BEE SECURE hat den Gefahren der Desinformation die Kampagne checkyourfacts gewidmet die die Notwendigkeit aufzeigt Informationen im Internet geuumlbt zu hinterfragen und nicht blindlinks zu glauben Sie unterstuumltzt das Anliegen des Ministeriums Kinder und Jugendliche zu kritischen Betrachtern der digitalen Welt zu erziehen so dass sie digitale Medien kritisch autonom und verantwortlich verwenden koumlnnen

FOCUS PATRIMOINE CULTUREL

| 5I N F O M A G A Z I N F I R E LT E R E N | 5| 5

Warum ist Desinformation ein ProblemFalschnachrichten sind aus verschiedenen Gruumlnden ein Problem Zum einen ist das absichtliche Verbreiten von Luumlgen problematisch da Menschen dies ungepruumlft glauben koumlnnten und so in die Irre gefuumlhrt werden Zum anderen wenn Personen etwas verbreiten und veroumlffentlichen ohne dies vorher vollstaumlndig gepruumlft zu haben Dies kann dazu beitragen dass Menschen immer weniger Vertrauen in Medien haben oder etwas Falsches fuumlr das Wahre halten

Wie erkennt man aber die Guumlltigkeit und Qualitaumlt einer Nachricht Wie setzt man sie mit anderen Informationen in Verbindung Welche anderen Informationen waumlren das Die Kampagne checkyourfacts die sich gleichermaszligen an Kinder Jugendliche und Erwachsene richtet laumldt zum Realitaumlts-Check ein

Der Realitaumlts-Check in drei Schritten 1 Wer hat das geschrieben Zeichnet sich uumlberhaupt jemand verantwortlich fuumlr diese Information Haben Sie von der Organisation die dies berichtet

schon einmal gehoumlrt oder ist es eine unbekannte Privatperson

2 Ist diese Quelle vertrauenswuumlrdig

Erscheint Ihnen die Webseite authentisch oder nachgemacht mit Tippfehlern unscharfen Bildern und unecht klingendem Ton Scheint die Adresse der Webseite echt zu sein also ohne merkwuumlrdige Endungen wie bdquocomcoleldquo 3 Wie berichten andere Medien uumlber dieses Thema Wurde die Geschichte noch irgendwo anders berichtet etwa in einem Radiobeitrag einer Reportage im Fernsehen oder einer Zeitung Sind die Inhalte aumlhnlich

Falls Ihre Antwort auf eine dieser Fragen ein Nein oder Schulterzucken ist uumlberlegen Sie sich ob Sie diese Information weitergeben sie koumlnnte eine Luumlge sein Pruumlfen Sie besser nachFazit Es ist wichtig sich einen bdquoFact-checkldquo-Reflex anzueignen und lieber nicht alles und jedes mit einem spontanen Kommentar zu versehen

QUOI une campagne informant sur les meacutethodes pour repeacuterer et deacutejouer la deacutesinformation sous toutes ses formes

POUR QUI enfants jeunes et adultes

POURQUOI pour amener tout le monde agrave utiliser les outils numeacuteriques avec discernement de maniegravere critique autonome et responsable

EN BREF

wwwbee-securelu

Weitere Information zur Kampagne des SNJ bdquocheckyourfacts - glaub nicht alles im Internetldquo finden Sie auch auf der Homepage von BEE SECURE wwwbee-securelu

6 | I N F O M A G A Z I N F I R E LT E R E N

ACCUEIL DE LENFANCE 0-4 ANS

CcedilA BOUGE DANS LES CREgraveCHES Marcher courir sauter monter les escaliers grimper se balader dessiner bricoler enlacer hellip Les enfants ont naturellement soif de bouger Le jeu et le mouvement font partie de leur vie ils contribuent agrave leur deacuteveloppement et agrave leur bien-ecirctre geacuteneacuteral

Les laquo grands raquo de 2 agrave 4 ans nrsquoatten-dent que ccedila Un deux trois le mur de briques en mousse srsquoeffondre sur les matelas multicolores Dans cette salle on peut jouer sauter et faire du bruit sous le regard drsquoun eacuteduca-teur laquo Je fais attention agrave toi je suis lagrave raquo Agrave ceux qui le reacuteclament Livia Cipriani donne la main pour franchir le toboggan improviseacute indique le

S i votre enfant freacutequente une structure drsquoeacuteducation et drsquoaccueil (cregraveche foyer de jour maison relais etc) il doit pouvoir y trouver les conditions qui

lui permettent de vivre des expeacuteriences globales avec son corps ses eacutemotions et son imagination

Le mouvement le jeu et le sport y sont activement encourageacutes au quotidien Cela peut se passer tout simplement gracircce agrave des jouets et des meubles (matelas coussins cerceaux )

qui incitent les enfants agrave bouger Mais aussi dans des espaces deacutedieacutes au mouvement ou lors drsquoactiviteacutes dans la nature par exempleEncourager ce besoin de mouvement naturel ce nrsquoest pas seulement ameacuteliorer la motriciteacute de votre enfant Quand il bouge dans lrsquoespace il explore son environnement avec tous ses sens Votre enfant a besoin de saisir les choses pour les comprendre Il acquiert ainsi une bonne base pour son deacuteveloppement social eacutemotionnel et cognitif et plus tard pour sa reacuteussite scolaire

La cregraveche inclusive Kokopelli agrave Bettembourg comme de nombreuses structures drsquoaccueil ap-plique le principe de la motriciteacute libre Lrsquoenfant est laisseacute libre de ses mouvements il explore avec son corps et gagne en confiance en lui agrave son rythme laquo Il srsquoagit de creacuteer un environnement seacutecuriseacute au niveau mateacuteriel et affectif pour permettre au petit enfant drsquoeacutevoluer selon ses compeacutetences raquo explique la psychomotricienne Livia Cipriani

Ce matin les pieds nus pour mieux sentir le sol et ses appuis agrave lrsquoaise dans des vecirctements

souples Luan et sa bande partent agrave lrsquoassaut de la structure en mousse Baptiste du haut de ses presque deux ans preacutefegravere se jeter sur le matelas en sortant de sa cachette en courant Tregraves vite une cabane est construite puis deacutetruite dans un eacuteclat de rire

Souvent un regard vers lrsquoeacuteducatrice suffit agrave les encourager Parfois il faut un cacirclin pour oser se lancer Lrsquoadulte est garant de la seacutecuriteacute notam-ment eacutemotionnelle mais il ne doit pas faire les choses agrave la place de lrsquoenfant Les mots drsquoordre sont laquo autonomie raquo et laquo plaisir de bouger raquo

LIBERTEacute DE MOUVEMENT

SIDD DIR PRETT

I N F O M A G A Z I N F I R E LT E R E N | 7


CONTEXTESTAARK KANNERVotre enfant est compeacutetent et autonome dans son deacuteveloppement Chaque enfant est doteacute de ses propres forces qursquoil faut reconnaicirctre encourager et stimuler Le principe des laquo enfants forts raquo (Staark Kanner) est agrave la base du dispositif drsquoassu-rance-qualiteacute introduit en 2017 dans les cregraveches et les maisons relais par le minis-tegravere de lrsquoEacuteducation nationale de lrsquoEnfance et de la Jeunesse Crsquoest autour de votre laquo enfant fort raquo de ses inteacuterecircts et de son potentiel que srsquoorganisent les activiteacutes et le travail des eacuteducateurs

Un cadre de reacutefeacuterence national fixe les objectifs peacutedagogiques agrave atteindre pour garantir un accueil favorable au deacuteveloppe-ment de votre enfant Parmi les six champs drsquoaction deacutetailleacutes on retrouve laquo mouvement conscience corporelle et santeacute raquo

Lrsquoapplication du dispositif de qualiteacute peacuteda gogique est obligatoire pour toutes les structures prestataires du chegraveque-ser-vice accueil Retrouvez les deacutetails sur la qualiteacute de lrsquoaccueil et acceacutedez au portail parents sur wwwstaarkkannerlu

WAS Unterstuumltzung und Foumlrderung des natuumlrlichen Bewegungsdrangs des Kindes

WIE durch abwechslungsreiche Bewegungsmoumlglichkeiten und freies Bewegen in den Betreuungsstrukturen

WARUM um die ganzheitliche Entwicklung der Kinder zu foumlrdern (Staark Kanner) gemaumlszlig den im nationalen Rahmenplan festgelegten Zielsetzungen und paumldagogischen Prinzipien

KURZ GEFASST

wwwstaarkkannerlu

SIDD DIR PRETT meilleur passage pour escalader lrsquoamas de cubes et toujours les en-courage agrave oser laquo Tu peux le faire raquo

Elle ne quitte pas le groupe des yeux Les enfants expriment beaucoup agrave travers leur corps leur faccedilon de bouger drsquoeacutevoluer dans lrsquoespace drsquointeragir avec leurs camarades Lrsquoadulte donne

certaines limites tout en incitant agrave en surmonter drsquoautres

La seacuteance se termine par une comptine et une histoire Une autre faccedilon de voir comment les en-fants arrivent agrave se poser agrave exercer leur imagination agrave suivre le fil de lrsquohistoire

Un petit livre illustreacute met en scegravene des situations du quotidien qui permettent de reacuteveacuteler la force des enfants agrave teacuteleacutecharger ou agrave commander ici httpedulinkluic08


La coopeacuteration entre eacutecole et maison relais prendra une dimension particuliegravere sur le Kannercampus Belval qui ouvrira ses portes agrave la rentreacutee 2020

ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL 4-12 ANS

Plus que quelques mois avant lrsquoouverture de la nouvelle eacutecole fondamentale de Belval dans la commune de Sanem Sur le chantier apregraves deux ans et

demi de travaux les artisans sont occupeacutes aux ameacutenagements inteacuterieurs Au sein du groupe de travail composeacute de futurs enseignants de lrsquoeacutecole et du personnel de la maison relais de la commune accompagneacutes par un instituteur speacutecialiseacute en deacuteveloppement scolaire on srsquoactive aussi depuis de longs mois pour donner vie au laquo Kannercampus raquo qui accueillera les enfants du quartier

Le mot drsquoordre est simple travailler main dans la main entre le secteur scolaire et la structure drsquoaccueil pour offrir aux enfants un encadrement coheacuterent tout au long de la journeacutee

Ce qui semble eacutevident au premier abord devient vite complexe quand on entre dans le vif du sujet laquo Le premier pas essentiel a eacuteteacute de deacutefinir clairement les responsabiliteacutes et les missions de chacun raquo raconte Philippe Kloos le directeur de lrsquoenseignement fondamental qui supervise la nouvelle eacutecole

MAIN DANS LA MAIN

CONTEXTELe ministegravere de lrsquoEacuteducation nationale de lrsquoEnfance et de la Jeunesse investit beaucoup drsquoefforts pour ameacuteliorer la qualiteacute du paysage eacuteducatif autour de votre enfant Cela implique lrsquoeacutecole et son eacuteducation laquo formelle raquo ainsi que lrsquoeacuteducation laquo non formelle raquo assureacutee par les structures drsquoaccueil la cregraveche la maison relais le foyer de jour etc

Lrsquointeraction entre les deux secteurs est une volonteacute afficheacutee jusque dans la composition du ministegravere

La coopeacuteration entre lrsquoeacutecole et la mai-son relais peut prendre de nombreu-ses formes et gagne en importance alors que plus de la moitieacute des eacutelegraveves de lrsquoenseignement fondamental freacute-quentent une maison relais Lrsquoobjectif est drsquooptimiser et de coordonner les interventions du personnel et les activiteacutes eacuteducatives communes pour assurer aux enfants un deacuteroulement harmonieux de la journeacutee et un pro-cessus drsquoapprentissage et de deacutevelop-pement positif

Plus drsquoinfos en ligne sous kooperatioun-bildunglu

| 9| 9


WAS ein Kindercampus in Belval auf dem sich Schule und Maison relais die gleichen Raumlumlichkeiten teilen

WANN ab September 2020

WARUM um den Kindern ein ganzheitliches und kohaumlrentes Bildungsangebot durch die enge Zusammenarbeit beider Bildungsbereiche zu gewaumlhrleisten

KURZ GEFASST

httpkooperatioun-bildunglu


Le Kannercampus qui accueillera agrave terme 600 eacutelegraveves comprendra lrsquoeacutecole et la maison relais une cregraveche de 80 places des infrastructures sportives et des classes du Centre pour le deacuteveloppement intellectuel

laquo Il ne srsquoagit pas de reacutevolutionner notre faccedilon de travailler mais de montrer quen placcedilant lrsquoenfant au centre des preacuteoccupations on peut progresser ensemble raquoPhilippe Kloos directeur de lrsquoenseignement fondamental

Dans les grandes lignes lrsquoenseignant est en charge de lrsquoenfant pendant les heures de classe lrsquoeacuteducateur prend le relais avant et apregraves lrsquoeacutecole Ce qui nrsquoexclut pas de nombreuses collaborations comme lrsquointervention des instituteurs pour les cours drsquoappui apregraves lrsquoeacutecole

Les quatre piliers peacutedagogiques de lrsquoeacutecole la coopeacuteration entre lrsquoeacutecole et la maison relais une approche diffeacuterencieacutee de lrsquoalphabeacutetisation en allemand lrsquoutilisation des nouveaux meacutedias et le mouvement agrave lrsquoeacutecole contribuent agrave concreacutetiser les eacutechanges du groupe de travail Plus proches les eacutequipes enseignantes et eacuteducatives pourront mieux encadrer et soutenir les enfants dans les bons comme dans les mauvais moments

De 8 h agrave 14 h 30 agrave lrsquoeacutecole tous les joursLes reacuteflexions approfondies ont entre autres deacuteboucheacute sur une redeacutefinition de lrsquohoraire scolaire Les eacutelegraveves seront accueillis degraves 7 heures par la maison relais Lrsquoeacutecole commencera agrave 8 heures et se terminera tous les jours agrave 14 h 30 pour assurer une plus grande reacutegulariteacute dans le deacuteroulement quotidien et offrir tous les jours suffisamment de temps libre aux eacutelegraveves

Une pause agrave midi ndash 100 minutes pour les petits 75 minutes pour les plus grands ndash

laissera le temps agrave ceux qui le deacutesirent de manger agrave la maison Les autres pourront prendre leur repas sur le campus

Une fois les cours termineacutes les eacuteducateurs de la maison relais prendront la relegraveve dans les lieux jusqursquoagrave 18 h 30

Crsquoest lagrave une autre particulariteacute agrave Belval les locaux tout comme le mateacuteriel seront partageacutes Les salles de classe deviendront salles drsquoaccueil et drsquoactiviteacute les deacuteguisements des jeux enfantins pourront servir pour les jeux de rocircle dans lrsquoapprentissage des langues etc

Le service de navette vers les activiteacutes sportives et culturelles deacutejagrave offert dans les autres antennes de la maison relais communale sera bien sucircr eacutegalement proposeacute au Kannercampus Belval De mecircme que les activiteacutes sportives hebdomadaires ndash piscine athleacutetisme escalade etc ndash encadreacutees par les eacuteducateurs de la maison relais

laquo Nous avons deacutejagrave pas mal drsquoexpeacuterience en matiegravere de collaboration avec les eacutecoles dans la commune Ce qui est diffeacuterent et passionnant ici crsquoest que nous participons agrave lrsquoeacutelaboration drsquoun concept global degraves le deacutepart raquo se reacutejouit Serge Olmo le chargeacute de direction de la maison relais

Parler drsquoune seule voixAfin de reacuteussir agrave parler drsquoune seule voix aux enfants le concept est discuteacute jusque dans les deacutetails les enseignants et les eacuteducateurs seront-ils appeleacutes par leur nom ou leur preacutenom Comment traiter les devoirs agrave domicile Les portes des salles doivent-elles rester ouvertes ou fermeacutees

laquo Pour reacuteussir notre projet il nous faut beaucoup de soutien autour de nous la commune les responsables de la maison relais la direction de lrsquoenseignement fondamental et le ministegravere sont des partenaires preacutecieux raquo reacutesume Delila Schroeder la porte-parole du groupe de travail


10 | I N F O M A G A Z I N F I R E LT E R E N10 | I N F O M A G A Z I N F I R E LT E R E N

UN REGARD PARTICULIER

Depuis trois ans les instituteurs speacutecialiseacutes dans lrsquoencadrement et la prise en charge des eacutelegraveves agrave besoins speacutecifiques (I-EBS) viennent renforcer les eacutequipes des eacutecoles fondamentales

WAS Lehrkraumlfte die fuumlr die Betreuung von Kindern mit Foumlrderbedarf in der Grundschule ausgebildet sind

WIE durch enge Zusammenarbeit mit den Klassenlehrern und im Austausch mit den Eltern

WARUM um schnell und gezielt auf die (sonderpaumldagogischen) Beduumlrfnisse einzugehen und die Schuumller bestmoumlglich unterstuumltzen zu koumlnnen

KURZ GEFASST

httpinclusionmenlu

Les vignobles profitent du soleil du matin tout autour de la petite eacutecole de Bech-Kleinmacher Dans la salle du rez-de-chausseacutee laquo Schoulmeeschter Marc raquo

est deacutejagrave en action pour motiver les jumeaux de six ans laquo Pitti sagt spring raquo (Jacques a dit saute ) Les jeunes eacutelegraveves ont bien compris les consignes et srsquoexeacutecutent joyeusement Les seacuteances de lrsquoinstituteur speacutecialiseacute commencent toujours par une petite activiteacute physique pour relacirccher les tensions et capter lrsquoattention avant de passer aux exercices plus cibleacutes


Marc Schons a pris sa fonction drsquoI-EBS apregraves douze ans drsquoenseignement laquo classique raquo Il est affecteacute agrave deux eacutecoles de la commune de Schengen Son rocircle est drsquoapporter des connaissances et un regard particulier pour encadrer les enfants qui preacutesentent des difficulteacutes drsquoapprentissage et des troubles du comportement

Lrsquoinstituteur speacutecialiseacute a suivi un master en peacutedagogie adapteacutee et participe reacuteguliegraverement agrave des formations continues sur la dyslexie les comportements agressifs la motriciteacute en interaction avec les sens la faccedilon drsquoeacutetablir un plan de soutien au profit de lrsquoeacutelegraveve entre autres

Un travail en eacutequipeReacuteguliegraverement il intervient aupregraves des eacutelegraveves dans ou en dehors de la classe sur demande du titulaire de classe et apregraves concertation avec les autres instituteurs du cycle dans lequel lrsquoeacutelegraveve est scolariseacute Cette collaboration en eacutequipe est essentielle pour le succegraves de son travail

Dans le cartable de Marc Schons pas de baguette magique mais des deacutes des jeux de


CONTEXTEGarantir la scolarisation des eacutelegraveves agrave besoins eacuteducatifs speacutecifiques dans le systegraveme scolaire laquo reacutegulier raquo lagrave ougrave cette inclusion est possible et souhaiteacutee par les parents est le principe de lrsquoeacutecole luxembourgeoise qui figure dans la loi depuis 1994 Au Grand-Ducheacute le pourcentage des eacutelegraveves scolariseacutes dans des centres speacutecialiseacutes est infeacuterieur agrave 1 ce qui teacutemoigne drsquoun taux drsquoinclusion eacuteleveacute

La prise en charge est organiseacutee selon un dispositif sur trois niveaux local reacutegional et national Les instituteurs speacutecialiseacutes dans lrsquoencadrement et la prise en charge des eacutelegraveves agrave besoins speacutecifiques (I-EBS) interviennent au niveau local et sont directement affecteacutes aux eacutecoles fondamentales Plus drsquoune centaine drsquoI-EBS sont actuellement sur le terrain et le recrutement se poursuit Ils travaillent selon une approche inclusive en prenant en compte la probleacutematique de lrsquoenfant pour lui proposer un soutien cibleacute que ce soit directement en classe en seacuteances individuelles ou en petit groupe

Le soutien proposeacute agrave lrsquoenfant doit faire en sorte que celui-ci puisse reacutealiser le meilleur parcours scolaire possible en fonction de ses forces et de ses besoins

LrsquoI-EBS est membre de lrsquoeacutequipe peacutedagogique de lrsquoeacutecole et travaille en lien eacutetroit avec les enseignants mais aussi avec les professionnels en dehors de lrsquoeacutecole comme les eacutequipes de soutien des eacutelegraveves agrave besoins speacutecifiques (ESEB) organiseacutees au niveau reacutegional les centres de compeacutetences nationaux en psychopeacutedagogie speacutecialiseacutee ou la maison relais

memory des billes du mateacuteriel speacutecialiseacute pour lrsquoorthographe et le calcul hellip tout ce qui amegravene les enfants agrave aborder lrsquoapprentissage quotidien selon des meacutethodes et strateacutegies adapteacutees agrave leurs besoins particuliers les pousse agrave titiller leur cerveau et agrave bouger leur corps pour quils se sentent et se deacuteveloppent mieux

Avant pendant et apregraves les exercices les eacutelegraveves sont inciteacutes agrave reacutefleacutechir agrave leurs actes Ils pourront reproduire ce comportement quand ils se retrouveront seuls agrave leur pupitre en classe ou agrave la maison

Avec les familleslaquo Crsquoest le but Que je mrsquoeacuteloigne peu agrave peu pour que les enfants puissent appliquer eux-mecircmes les techniques acquises raquo explique Marc Schons

Le contact avec les familles est un volet important de son travail qui lui tient agrave cœur Agrave chaque fois que crsquoest possible ou neacutecessaire il participe aux entretiens avec les parents Aussi un peu pour briser la glace La coopeacuteration avec les parents est essentielle pour que lrsquoeacutecole et la famille trouvent avec lrsquoenfant la meilleure voie de reacuteussite

∙ qursquoest-ce que je dois faire ∙ est-ce que jrsquoai deacutejagrave fait un exercice similaire ∙ je fais un plan (je pose les bonnes questions pour comprendre lrsquoexercice je prends le mateacuteriel neacutecessaire un crayon une regravegle une gomme hellip)∙ je fais lrsquoexercice∙ je veacuterifie∙ je me feacutelicite Cela fonctionne aussi bien pour jouer aux dominos des mots que pour suivre un exercice intensif drsquoorthographe allemande

Inlassablement lrsquoinstituteur speacutecialiseacute rappelle aux eacutelegraveves qursquoil encadre les eacutetapes de base pour reacutesoudre nrsquoimporte quel exercice


FOCUS COMPEacuteTENCES DU 21e SIEgraveCLE

Le coding est preacutesent dans notre vie partout et agrave tout moment Il fera bientocirct partie des programmes de lrsquoeacutecole luxembourgeoise comme une des compeacutetences-cleacutes du 21e siegravecle

LE CODING Agrave LrsquoEacuteCOLEDegraves que nous utilisons un smartphone

un appareil eacutelectromeacutenager une voiture nous activons sans nous en rendre compte des programmes ou

codes qui dictent agrave ceux-ci ce qursquoils doivent faire

Apprendre le coding crsquoest comprendre comment laquo reacutefleacutechissent raquo ces outils et comment ils reacuteagissent agrave nos actions Crsquoest aussi apprendre agrave les programmer donc agrave communiquer avec eux Des compeacutetences-cleacutes du 21e siegravecle deacutesormais indispensables que lrsquoeacutecole doit obligatoirement deacutevelopper si elle veut preacuteparer efficacement les enfants agrave leur avenir Le but nrsquoest pas de faire de tous les

eacutelegraveves des programmeurs professionnels mais de former des citoyens eacuteclaireacutes et autonomes maicirctres de leurs choix et de leurs actions capables de vivre et de travailler dans notre socieacuteteacute hyper-digitaliseacutee

Pour permettre agrave chaque eacutelegraveve de deacutevelopper ces compeacutetences le coding sera ancreacute de maniegravere systeacutematique dans les programmes officiels de lrsquoeacutecole publique Agrave lrsquoeacutecole fondamentale il sera progressivement introduit degraves la rentreacutee 2020-2021 Dans les lyceacutees les sciences informatiques constitueront une nouvelle branche des classes infeacuterieures agrave partir de 2021-2022

Le coding a le grand avantage de mobiliser les capaciteacutes de lrsquoeacutelegraveve agrave analyser un problegraveme complexe et agrave le reacutesoudre pas agrave pas en le reacuteduisant agrave une seacuterie de problegravemes simples Cette mobilisation peut se faire degraves le plus jeune acircge

Ludique creacuteatif concret Au cycle 1 de lrsquoeacutecole fondamentale de Steinsel crsquoest par exemple en donnant vie agrave une abeille sympa Bee-bot que les enfants sont progressivement initieacutes au coding sans le moindre eacutecran dans le cadre drsquoun projet pilote Avancer reculer pivoter agrave gauche ou agrave droite sur quelle seacutequence de touches faut-il appuyer pour faire avancer le petit robot vers

WAS Einfuumlhrung des Coding (Programmieren) in der oumlffentlichen Schule als Schluumlsselkompetenz des 21 Jahrhunderts

WANN ab September 2020 im Lernzyklus 4 der Grundschule (Fach Mathematik) ab September 2021 auch transversal in den Lernzyklen 1-3 neues Fach Computer sciences ab 2020 in den unteren Klassen der Sekundarschule

WARUM um die Schuumller zu befaumlhigen ein Verstaumlndnis fuumlr die digitale Welt zu entwicklen aktiv an ihr teilzuhaben und sie mitzugestalten

KURZ GEFASST

httpdigitalmenlu



CONTEXTELa digitalisation est une prioriteacute du ministegravere de lrsquoEacuteducation nationale de lrsquoEnfance et de la Jeunesse car le digital est la langue du 21e siegravecle Le coding va devenir une compeacutetence agrave deacutevelopper par tous agrave lrsquoeacutecole fondamentale comme au lyceacutee

Les compeacutetences du 21e siegravecle ne se limitent pas au digital Elles incluent les compeacutetences proprement humaines celles dont les machines sont deacutepourvues la creacuteativiteacute la collaboration la penseacutee critique et la communication Indispensables agrave la reacutesolution de problegravemes complexes celles-ci auront eacutegalement leur place dans lrsquoenseignement agrave lrsquoeacutecole luxembourgeoise

APPRENDRE Agrave CODER UN JEU DrsquoENFANTLe coding ne vous parle pas encore Deacutecouvrez en images comment les eacutelegraveves de lrsquoeacutecole fondamentale

se passionnent pour les activiteacutes de coding Agrave voir sous httpsdigitalmenlu

blocs intelligents des animations interactives toute une panoplie de supports avec ou sans eacutecran qui permettent agrave lrsquoenseignant de creacuteer des situations drsquoapprentissage varieacutees et concregravetes pour tous les niveaux drsquoacircge

Agrave lrsquoeacutecole fondamentale degraves 2020-2021Crsquoest par le biais drsquoactiviteacutes ludiques adapteacutees agrave chaque cycle drsquoapprentissage que le coding sera enseigneacute agrave lrsquoeacutecole fondamentale Drsquoabord agrave partir de la rentreacutee 2020-2021 au cycle 4 dans le cours de matheacutematiques puis de maniegravere transversale aux cycles 1 agrave 3 La diversiteacute des activiteacutes et supports peacutedagogiques permet en effet de lrsquointeacutegrer aiseacutement dans des branches aussi varieacutees que

les langues lrsquoeacuteveil des sciences etc Lrsquoenseignement du coding sera inscrit dans le plan drsquoeacutetudes et les bilans intermeacutediaires seront adapteacutes en conseacutequence

Les enseignants seront bien entendu formeacutes et accompagneacutes des mateacuteriels didactiques et des sceacutenarios drsquoapprentissage approprieacutes seront mis agrave leur disposition Des projets pilotes conduits dans une vingtaine drsquoeacutecoles fondamentales en 2018-2019 et en 2019-2020 comme agrave Steinsel ont drsquoores et deacutejagrave rencontreacute des eacutechos tregraves positifs du cocircteacute des enseignants comme des eacutelegraveves

LE CODING Agrave LrsquoEacuteCOLEune case deacutetermineacutee du tapis de jeu Les enfants y reacutefleacutechissent ensemble construisent des solutions en utilisant les diffeacuterentes commandes disponibles sur le dos de lrsquoabeille veacuterifient si celle-ci poursuit effectivement le parcours voulu reviennent en arriegravere et se familiarisent ainsi tout naturellement avec les bases du coding Chemin faisant ils apprennent agrave travailler en groupe agrave deacutevelopper leur penseacutee logique et leur creacuteativiteacute agrave trouver des solutions gracircce agrave une seacuterie drsquoinstructions appeleacutees algorithmes Crsquoest ce qursquoon appelle le computational thinking (ou penseacutee computationnelle) une compeacutetence qui leur servira toute leur vie

Comme Bee-bot lrsquoabeille il existe drsquoautres robots peacutedagogiques mais aussi des jeux logiques des

ENSEIGNEMENT SECONDAIRE 12-18 ANS


UN DIPLOcircME et plus encoreLrsquoexamen de fin drsquoeacutetudes secondaires deacutebute fin mai 2020 pour quelque 3 500 eacutelegraveves des classes de premiegravere de lrsquoenseignement classique et geacuteneacuteral Avec son diplocircme chaque laureacuteat recevra plusieurs compleacutements qui lrsquoaideront agrave ecirctre accepteacute dans lrsquouniversiteacute ou dans lrsquoeacutecole supeacuterieure de son choix

1 Le diplocircme est la piegravece maicirctresse qui certifie que

le bachelier possegravede les connaissances requises pour aborder les eacutetudes supeacuterieu-res et universitaires Deacutelivreacute en trois langues (franccedilais allemand et anglais) il men-tionne notamment lrsquoordre drsquoenseignement (classique ou geacuteneacuteral) la section ou divi-sion et la mention obtenue

2 Le certificat des notes preacutecise les notes ob-

tenues dans les disciplines drsquoexamen et la moyenne geacuteneacuterale pondeacutereacutee Il men-tionne eacutegalement les notes obtenues dans les disci-plines au programme de la classe de 1re qui ne sont pas preacutesenteacutees agrave lrsquoexamen ainsi que les disciplines suivies en classe de 2e

3 Le descriptif du cursus scolai-re reflegravete les speacutecificiteacutes et les

finaliteacutes de la section freacutequenteacutee et de chaque discipline suivie par lrsquoeacutelegraveve en classe de 2e et de 1re Il met aussi en eacutevidence lrsquoatout par excellence de lrsquoeacutecole luxembour-geoise les langues que lrsquoeacutelegraveve a eacutetudieacutees au cours de sa scolariteacute le nombre drsquoanneacutees consacreacutees agrave lrsquoapprentissage de chacune drsquoelles ainsi que les niveaux respectifs viseacutes dans les programmes

Le diplocircme de fin drsquoeacutetudes secondaires et ses compleacutements LE DIPLOcircME DE FIN DrsquoEacuteTUDES SECONDAIRES

LE CERTIFICAT DES NOTES

LE DESCRIPTIF DU CURSUS SCOLAIREWAS ein Abschlussdiplom und vier

ergaumlnzende Dokumente (seit 2017)

FUumlR WEN Schuumller des klassischen und allgemeinen Sekundarunterrichts die ihre Abschlusspruumlfungen bestanden haben

WARUM um durch eine umfassendere Bescheinigung der Noten und Faumlcher sowie der ausserschulischen Aktivitaumlten die Chancen auf eine erfolgreiche Bewerbung an Universitaumlten und Hochschulen zu erhoumlhen

KURZ GEFASST

httpsecondairemenlu


| 15I N F O M A G A Z I N F I R E LT E R E N

UN DIPLOcircME et plus encore

Le diplocircme luxembourgeois continue drsquoecirctre bien reconnu Pourtant la concurrence est rude pour

entrer dans certains eacutetablissements drsquoenseignement supeacuterieur Contrairement agrave ce que lrsquoon pense souvent les critegraveres drsquoadmission aux universiteacutes et aux eacutecoles supeacuterieures ne sont pas uniformes Ils varient selon les eacutetablissements voire selon les programmes drsquoeacutetudes

Au-delagrave des conditions drsquoadmission usuelles comme deacutetenir le diplocircme minimal requis et maicirctriser la ou les langue(s) de la formation viseacutee de tregraves nombreux eacutetablissements appliquent un processus de seacutelection rigoureux Deacutesireux de recruter les eacutetudiants les plus motiveacutes et les plus assidus agrave diplocircme eacutequivalent ils tranchent volontiers en fonction des parcours speacutecifiques ou de lrsquoengagement extrascolaire des candidats

Mettre toutes les chances de son cocircteacute pour acceacuteder agrave lrsquouniversiteacuteCrsquoest pour maximiser les chances de tous les bacheliers de lrsquoeacutecole

CONTEXTELrsquoexamen de fin drsquoeacutetudes et le diplocircme ont eacuteteacute adapteacutes en 2017 et 2018

bull Pour reacutepondre agrave lrsquoeacutevolution du monde universitaire qui se speacutecialise de plus en plus les lyceacutees ont deacutesormais la possibiliteacute drsquoadapter les sections existantes voire de proposer de nouvelles sections et de contribuer ainsi agrave la diversification de lrsquooffre scolaire

bull Le nombre de disciplines agrave preacutesenter agrave lrsquoexamen de fin drsquoeacutetudes a eacuteteacute reacuteduit agrave six soit six eacutepreuves eacutecrites et deux eacutepreuves orales dans lrsquoenseignement secondaire classique comme dans lrsquoenseignement secondaire geacuteneacuteral

Cette mesure permet agrave lrsquoeacutelegraveve de mieux srsquoinvestir dans les disciplines qursquoil preacutesente agrave lrsquoexamen et de viser de meilleures notes

bull Une certification plus complegravete est deacutelivreacutee au bachelier pour mieux documenter son parcours et ses efforts ainsi que les speacutecificiteacutes de lrsquoeacutecole luxembourgeoise

4 Le certificat des activiteacutes peacuteriscolaires valorise lrsquoen-

gagement de lrsquoeacutelegraveve au-delagrave du cursus obligatoire Rempli par la direction du lyceacutee il liste les activiteacutes facultatives auxquelles lrsquoeacutelegraveve a participeacute dans le cadre de lrsquoeacutecole et qursquoil souhaite voir mentionner eacutechanges scolaires obtention drsquoun brevet activiteacutes culturelles ou sportives etc

5 Vie associative petits jobs seacutejours linguistiques hellip les

expeacuteriences extrascolaires sont un grand avantage pour le futur eacutetudiant et peuvent lors de lrsquoin-scription agrave lrsquouniversiteacute ou dans une eacutecole supeacuterieure faire la diffeacuterence entre deux candidats qui preacutesentent des diplocircmes eacutequivalents Pour mettre en valeur ces activiteacutes le jeune est encourageacute agrave les documenter dans un portfolio personnaliseacute

Le diplocircme de fin drsquoeacutetudes secondaires et ses compleacutements LE CERTIFICAT DES ACTIVITEacuteS PEacuteRISCOLAIRES

LE PORTFOLIO PERSONNALISEacute DES ACTIVITEacuteS EXTRASCOLAIRES

luxembourgeoise drsquoecirctre accepteacutes agrave lrsquouniversiteacute et dans les eacutecoles supeacuterieures de leur choix que le ministegravere de lrsquoEacuteducation nationale de lrsquoEnfance et de la Jeunesse a adapteacute en 2017 et 2018 lrsquoexamen et le diplocircme de fin drsquoeacutetudes secondaires (voir ci-contre) Les laureacuteats se voient deacutelivrer une certification plus complegravete et plus nuanceacutee Le diplocircme proprement dit et le certificat des notes sont enrichis drsquoun descriptif du cursus scolaire drsquoun certificat des activiteacutes peacuteriscolaires et drsquoun portfolio des activiteacutes extrascolaires (voir ci-dessous)

Agrave travers ces deux derniers outils personnaliseacutes lrsquoeacutelegraveve peut mettre en valeur ses centres drsquointeacuterecirct son engagement personnel les expeacuteriences qursquoil a acquises agrave et en dehors de lrsquoeacutecole Autant drsquoeacuteleacutements qui reacutevegravelent sa personnaliteacute et permettent de retenir lrsquoattention de lrsquouniversiteacute ou de lrsquoeacutecole supeacuterieure par rapport au projet drsquoeacutetudes viseacute

Il nrsquoest jamais trop tocirct pour preacuteparer son avenir Vous voulez aider votre enfant agrave mettre toutes les chances de son cocircteacute Alors encouragez-le agrave srsquoengager dans des activiteacutes qui reflegravetent ses inteacuterecircts et ses talents qui enrichissent son parcours personnel en contribuant agrave deacutevelopper sa curiositeacute intellectuelle et sa motivation

Vous pouvez aussi lrsquoaider agrave composer son portfolio personnaliseacute gracircce agrave diffeacuterentes solutions en ligne sur httpseportfolioanelolu ou httpseuropasscedefopeuropaeu


DrsquoLeumltzebuerger Sprooch ass en Erfollegsmodell DrsquoLeumltzebuergescht ass omnipresent an eisem Privat- an am Beruffsliewen an der meumlndlecher mee och an der schreumlftlecher Kommunikatioun Den Interessi

fir eis Sprooch schwaumltzen liesen oder schreiwen ze leacuteieren ass esou grouss weacutei nach ni Fir de Ministegravere fir Educatioun Kanner a Jugend ass et dofir selbstverstaumlndlech jidderengem dee motiveacuteiert ass dat och ze ermeacuteiglechen An a baussent der Schoul an der Erwuessenebildung op digitalem oder op klasseschem Wee

Besonnesch de Weumlllen fir korrekt Leumltzebuergesch ze schreiwen ass an der Lescht an der Leumltzebuerger Gesellschaft meacutei heefeg eumlffentlech geaumlussert ginn Effektiv heumllt drsquoSchreumlftsprooch duerch deacutei nei Technologien an digital Medien eng eumlmmer meacutei grouss Plaz an eisem Alldag an Dofir goufen eng Rei u flotten an uspriechende Leacuteiermaterialien an Online-Outilen ausgeschafft op deacutei jidderee kann zereacuteckgraumlifen deen eis Sprooch weumlll schreiwe leacuteieren egal ob am Sproochecours oder am eegestaumlnnege Leacuteierprozess All ugepasst un deacutei completeacuteiert Orthografie deacutei den Zenter fir drsquoLeumltzebuerger Sprooch am November 2019 erausbruecht huet

Mir halen eis Sprooch heacuteich a gi se gaumlre weider Un drsquoKanner drsquoJugendlech an drsquoErwuessener un drsquoLeumltzebuerger an un deacutei deacutei nei bei eis an drsquoLand kommen Niewent de passende Leacuteiermaterialien ass dofir e weidert Uleies eng breetgefaumlchert Offer u Coursen unzebidden fir eis Sprooch ze entdecken opzefreumlschen oder ze verdeacuteiwen

LEumlTZEBUERGESCH LEacuteIEREN mat modernen Outilen an innovative Methoden

DOSSIER APPRENDRE LE LUXEMBOURGEOIS

ENG SCHATZKEumlSCHT FIR EIS SPROOCH

Leumltzebuerger Online Dictionnaire

Orthografie preacuteiwen an drsquoWuert qualifizeacuteieren

Weacutei keumlnnt en neit Wuert an den Dictionnaire

Bedeitungen a Synonymme sichen

De Leumltzebuerger Online Dictionnaire (LODlu) steet am Meumlttelpunkt vun der Aarbecht vum Zenter fir dʼLeumltzebuerger Sprooch Den LOD ass deacutei offiziell Referenz wat drsquoSchreifweis vu Wierder ugeet Glaumlichzaumliteg leescht den Dictionnaire en aktive Baumlitrag fir dʼLeumltzebuergescht als Kommunikatiouns- an Integratiounssprooch weider ze etableacuteieren

ndash Jo a geumlschter huet ee gefrot ob mir Kartell a Controcircle technique ophuele keumlnnen



DʼEkipp vum Leumltzebuerger Online Dictionnaire (LOD) ass eumlmmer op der Sich no Wierder ndash no neien an

no alen grad eweacutei no neie Bedeitunge vun ale Wierder Deacutei kommen dann op eng Zort Waardeleumlscht deacutei weacutei e richtege Schatz gehitt geumltt Dee Verglach passt well et geet eumlm de Wuertschatz vun enger raumlicher Sprooch der Leumltzebuerger Sprooch

Ma och an der digitaliseacuteierter a globaliseacuteierter Welt vum 21 Joerhonnert schreiwe sech dʼDictionnairen net vum

selwen Hannert dem LOD stiechen zeacuteng Lexikografen ndash esou nennt een deacutei Leit deacutei Artikele fir en Dictionnaire opsetzen deacutei sech virun allem duerch eppes auszeechnen duerch hir Leacuteift fir Wierder duerch hir Passioun fir Sproochen

ndash Mat weacutei enge Wierder faumlnke mer unndash Soll ech dʼEegennimm maachen da schreifs du dʼAnglizismen Virdrun huelen ech awer nach de Kaseweck an dʼHuddel op well deacutei ganz dacks am ale bdquoLuxemburger Woumlrterbuchldquo gesicht goufen

Eacuteier e Wuert am Dictionnaire ze fannen ass duerchleeft et e genee defineacuteierte Prozess Soubal et un der Rei ass geumltt gepreacuteift weacutei et den aktuelle Reegele vun der Leumltzebuerger Orthografie no misst geschriwwe ginn an eumlnner weacutei enge Formen et am Korpus opdaucht Dat ass eng Sammlung mat ronn 60 Millioune Wierder doreumlnner dʼChamberblietchen literaresch Wierker a journalistesch Inhalter

Duerno geumltt drsquoWuert qualifizeacuteiert (Substantiv Verb Adjektiv asw) an et kommen de


Beispiller fannen weacutei drsquoWuert gebraucht geumltt

Op Daumlitsch Franseacuteisch Englesch a Portugisesch iwwersetzen

Opnam am Tounstudio weacutei et richteg ausgeschwat geumltt

Relecture leschten Check eacuteier den Artikel fraumligeschalt geumltt

ndash So mir hu gewiift nach net am Dictionnaire

ndash Mir leien agebiergert englesch Begreumlffer um Haumlerz liken posten cancelen a besonnesch Fakenews

ndash Ech fannen Eegennimm weacutei Knuedler a Schueberfouer wichteg



LODluAll Dag ginn eng 18 000 Artikelen aus dem Leumltzebuerger Online Dictionnaire opgeruff All Artikel informeacuteiert de Benotzer iwwer dʼSchreifweis de Gebrauch an deacutei richteg Aussprooch vun engem Wuert Ausserdeem geumltt et Iwwersetzungen a veacuteier Sproochen an elo nei eng verbessert Sichfunktioun an dʼMeacuteiglechkeet fir all Artikel am Internet ze deelen

Medezineschen DictionnaireEumlnner medlodlu gitt Dir gewuer weacutei am Leumltzebuergesche gesot geumltt wann et eumlm Bobboen Krankheeten Behandlungen a Fleeg

geet Gewise gi medezinesch Inhalter deacutei vu Fachterminologie bis zur banaler Alldagssprooch reechen a sech gradesou un dʼPatiente weacutei un

dʼActeuren aus dem Gesondheetssecteur riichten

Ortho-TrainerOp ortholodlu keumlnnt Dir Aumlr orthografesch Kenntnisser opfreumlschen oder einfach dʼLeumltzebuerger Rechtschreiwung uumlben Schreumltt fir Schreumltt ginn deacutei wichtegst Reegelen erklaumlert ndash mat passenden Exercicer Dobaumli kritt een net neumlmmen direkt e Feedback ma och dʼErklaumlrung weacutei eng Reegel ee vlaumlicht net respekteacuteiert huet

Genus (maumlnnlech weiblech saumlchlech) de Pluriel dʼHeumlllefsverb etc derbaumli Tabelle weisen weacutei et konjugeacuteiert deklineacuteiert oder gesteigert geumltt

Deen delikaatsten Exercice ass dʼSich no den eumlnnerschiddleche Bedeitungen deacutei e Wuert kann hunn Beim Verb goen sinn et der 22 meeschtens sinn et der awer vill manner Gewiift huet just eng fir deacutei gi Synonymme gesicht an deumlsem Fall geweumltzt lous raffineacuteiert an da gi Beispillssaumltz geschriwwen deacutei de gudde Gebrauch vum Begreumlff illustreacuteieren eacuteier en op Daumlitsch Franseacuteisch Englesch a Portugisesch iwwersat geumltt Dofir suerge Spezialisten an de jeeweilege Sproochen Zum Schluss geumltt dʼWuert an engem Tounstudio opgeholl datt den LOD-Benotzer och lauschtere kann weacutei et richteg ausgeschwat geumltt

Lo ass den Artikel prett ma ier en online geet keumlnnt en nach an dʼRelecture eng Zort extern Kontroll Nieft LOD- Mataarbechter preacuteiwen och Experte vu baussen weacutei pensioneacuteiert Sproocheproffen den Text op Haumlerz an Nieren Ass alles richteg geschriwwen Ass keng Formuleacuteierung problematesch Feelt kee Seumlnn Sinn deacutei wichtegst Ausdreacuteck a Riedensaarten an de Beispiller Steumlmmt dʼTabell Funktioneacuteiert den Audio Ereacuteischt no deumlsem leschten Check geumltt den Artikel am Dictionnaire fraumligeschalt

Den Dictionnaire huet aktuell eng 27 000 Wierder mat Iwwersetzungen a veacuteier Sproochen ausserdeem Audiodateien Flexiounstabellen a ronn 50 000 Beispillssaumltz Den Dictionnaire ass gratis vun iwwerall accessibel an e geumltt konsequent ausgebaut al Wierder Etymologien phoneetesch Schreifweisen inhaltlech a grammatesch Infoboxen Ausserdeem sinn zousaumltzlech Audioopnamen an drsquoMeacuteiglechkeet am LOD ze bdquobliederenldquo geplangt

Op Pabeier oder digital fir eegestaumlnneg ze leacuteieren oder am Cours ndash bei deumlsen Outilen ass fir jiddereen eppes dobaumli

LEumlTZEBUERGESCHLEacuteIEREN A RICHTEG SCHREIWEN



DʼLeumltzebuerger OrthografieEnn 2019 war et esou waumlit Eng completeacuteiert Orthografie fir dʼLeumltzebuerger Sprooch gouf virgestallt Dat offiziellt Reegelwierk mat alle Reegelen ass an zeacuteng Kapitelen eumlnnerdeelt liicht verstaumlndlech geschriwwen a mat ville Beispiller illustreacuteiert DʼOrthografie geumltt et online op zlslu an och als Buch DʼNofro war enorm

Schneumlssen-AppSot Dir net nit oder nik Benotzt Dir seacuteier oder schnell A keumlnnt elo dʼWieder oder dʼMeteo DʼSchneumlssen-App vun der Uni Leumltzebuerg weumlll drsquoLeumltzebuerger Sprooch vun haut an all hire Facetten dokumenteacuteieren ndash mat Tounopnamen A jidderee ka matmaachen Einfach dʼApp eroflueden an drop lass schneumlssen Natierlech gratis

Leacuteierwierker fir richteg ze schreiwenbdquoEis Sprooch richteg schreiwenrdquo dem verstuerwene Josy Braun saumli Klassiker wann et eumlm dʼLeumltzebuerger Orthografie geet ass aktualiseacuteiert a completeacuteiert ginn Och der Christiane Ehlinger hiert Leacuteierwierk bdquoDe roude Fuedemldquo ass schonn un deacutei aktuell Schreifweis ugepasst

SpellcheckerluDe Spellcheckerlu ass e Computerprogramm deen drsquoKorrektheet vun eenzele Wierder an engem Dokument iwwerpreacuteift Huet een en Text op Leumltzebuergesch geschriwwen kann een deen online offline vun eumlnnerwee an zanter Kuerzem och iwwer Appe korrigeacuteiere loossen Fir eng seumlnnvoll Notzung ass e Mindestmooss u Kenntnisser an der Orthografie neacuteideg E Spellchecker preacuteift drsquoOrthografie vun engem Wuert oder engem Saz a bitt automatiseacuteiert Verbesserungsvirschleacutei un ouni awer de Seumlnn vum engem Saz ze verstoen De Benotzer muss also selwer keumlnnen entscheeden weacutei eng Verbesserungsvirschleacutei seumlnnvoll sinn a weacutei eng netDe beleacuteifte Korrekturprogramm respekteacuteiert deacutei offiziell Schreifreegelen an ass up to date

SchreiwenluDen Internetsite wwwschreiwenlu geumltt en originellen Ableacuteck an drsquoLeumltzebuerger Orthografie Mat bekannten traditionellen a modernen Zitater aus dem Leumltzebuerger Patrimoine culturel (Literatur Musek a Film) sinn drsquoHaaptreegelen exemplaresch erklaumlert Eng Broschuumlr mam Leacuteierwierk vun de fofzeacuteng Haaptreegele kann och gratis um Site erofgeluede ginn



ENG BEDEITUNG MEacuteI WIERDERAmeis ndash fir deumlst Insekt geumltt et sou vill Leumltzebuerger Nimm weacutei fir kaum en anert nieft Seejomes a Seechomes

och nach Bujelli

Dir hutt deacutecken Honger a weumlllt eppes erafeieren Da frot Weacuteini geumltt et zlsquoiessen ze jicken ze nammen ze baffen ze frupsen

WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel

Den f an de v stinn am Leumltzebuergesche weacutei am Daumlitschen fir (fuumlr) feacuteieren (fuumlhren) fiicht (feucht) vir (vorne) veacuteier (vier) viischt (vorderst)

Den h geumltt neumlmme geschriwwen wann en och geschwat geumltt hannen hatt haut doheem De stommen h geumltt et net Buumln Drot Gefor no Rei Weier

E PUER REEGELEN

Seechmummes

Leacuteiwe Bopa ndash Leacuteif Greacuteiss

Dat schmaacht gutt Gudden Appetit

E kuerz geschwate Vokal (a e i o u auml ouml uuml) geumltt ni verduebelt Ball rennen Wiss Konscht Rudder

De laange Vokal e geumltt just a betounte Silben an an Endsilben als ee geschriwwen Beumlbee Ee Feeler Scheacuteinheet

eng hallef Orange hallwer zwou drsquoHallschent vum Kuch

moies meumlttes owesde Moien de Meumltteg den Owend

Englesch Wierder behalen hir Schreifweis dlsquoSubstantive gi groussgeschriwwen Computer cool Beim Pluriel a bei de Verbe kann ee sech um Leumltzebuergeschen oder um Engleschen orienteacuteieren vill Appen oder Apps vill Fannen oder Fans vill Hitten oder Hits liken ndash gelikt oder geliked sharen ndash dir shart oder sharet

Crsquoest deacutecideacute vous voulez aller au-delagrave de Moien et Aumlddi et

maicirctriser le Leumltzebuergesch en version originale Le ministegravere de lrsquoEacuteducation nationale de lrsquoEnfance et de la Jeunesse travaille avec diffeacuterents partenaires pour proposer des cours agrave travers tout le pays Lrsquooffre sera encore eacutetendue

Les cours pour adultesVous pouvez apprendre le luxembourgeois en cours du soir dans plusieurs lyceacutees (agrave Wiltz Diekirch Grevenmacher Esch-sur-Alzette Ettelbruck Luxembourg) Les cours sont assureacutes par les enseignants des lyceacutees en question ou des intervenants externes reacutemuneacutereacutes par le ministegravere

Des cours sont eacutegalement proposeacutes par 26 communes et 12 associations conventionneacutees par le ministegravere Les enseignants y sont engageacutes par les prestataires eux-mecircmes et disposent drsquoun agreacutement du ministegravere La plupart sont deacutetenteurs du certificat de langue et culture luxembourgeoises (Zertifikat Leumltzebuerger Sprooch a Kultur) apregraves avoir suivi une formation agrave lrsquoInstitut national des langues (lire page suivante)

ou agrave lrsquoUniversiteacute du LuxembourgLe Service de la formation des adultes du ministegravere organise aussi des cours sur son site au Kirchberg

En 2018-2019 quelque 10 500 inscriptions ont eacuteteacute recenseacutees pour 639 cours au total et 205 formateurs eacutetaient agreacuteeacutes Le prix des cours est fixeacute agrave 3 euros la leccedilon des tarifs reacuteduits sont preacutevus dans le cadre des mesures drsquointeacutegration et pour les personnes agrave tregraves faible revenu

Les cours dispenseacutes par les partenaires du ministegravere sont drsquooffice reconnus pour lrsquoacquisition de la nationaliteacute luxembourgeoise (pour les candidats qui reacutesident depuis au moins 20 ans dans le pays) srsquoils comportent au moins 34 leccedilons

La large offre est deacutetailleacutee dans le catalogue publieacute chaque anneacutee agrave commander par mail agrave sfamenlu ou agrave consulter en ligne dans la rubrique laquo publications raquo sur wwwmenlu

Des cours en ligne pour deacutemarrerLe ministegravere envisage de mettre en place une plateforme en ligne pour compleacuteter lrsquooffre des cours de luxembourgeois Les

| 21I N F O M A G A Z I N F I R E LT E R E N | 21I N F O M A G A Z I N F I R E LT E R E N


AU LYCEacuteEAgrave la rentreacutee 2021-2022 le luxembourgeois sera introduit dans les classes supeacuterieures de lrsquoenseignement secondaire Au secondaire classique une leccedilon par semaine y sera consacreacutee en 4e classique Elle remplacera lrsquoenseignement du luxembourgeois en 7e Dans les classes suivantes jusqursquoau diplocircme de fin drsquoeacutetudes le luxembourgeois pourra ecirctre enseigneacute sous forme de cours agrave option ou pour la section A comme quatriegraveme langue vivante Au secondaire geacuteneacuteral le cours commun drsquoallemandluxembourgeois qui existe deacutejagrave de la 7e agrave la 5e sera aussi introduit en 4e

La nouvelle discipline vise agrave donner le goucirct de la langue et agrave deacutevelopper les compeacutetences des eacutelegraveves en orthographe en litteacuterature et en culture luxembourgeoises

Dans les eacutecoles europeacuteennes publiques des cours obligatoires de langue luxembourgeoise sont offerts dans chaque cycle drsquoenseignement

DES COURS DANS TOUT LE PAYS

Appell Dir sidd interesseacuteiert fir Erwuessenen eis Sprooch baumlizebreacutengen Dir hutt en Zertifikat ZLSK oder eng pedagogesch Ausbildung am Daumlitschen a mammesproochlech Kompetenzen am Leumltzebuergeschen Wann Dir weumlllt Formateur ginn keumlnnt Dir Iech beim Service de la formation des adultes (sfamenlu) mellen DrsquoFormatioun fir den Zertifikat Leumltzebuerger Sprooch a Kultur (ZLSK) waumlert och drsquonaumlchst Schouljoer weiderhin um Institut national des langues ugebuede ginn Informatioune fannt Dir eumlnner wwwinlllupresentationzlsk

wannechgelift (Ofkierzung wgl) ndash watgeliftvillmools Merci + villmools merciden 1 Abreumlll de 15 AbreumlllHeacuteiflechkeetsformen Dir Der Aumlr Aumlert Aumlren Aumlrem Iech Aumlrersaumlitsdeng seng mengzimmlech naumlmmlechtEch hu sechs Joer ech hunn zwielef JoerEch muss goen komm mir ginnMir keumlnnen dat maachen ech kennen hienNondikass O neeMir weumlllen nach Aumlddi aumlddi soen

internautes pourront y apprendre la langue de faccedilon autonome agrave leur rythme partout dans le monde La plateforme pourra aussi ecirctre utiliseacutee en compleacutement de cours en preacutesentiel Dans un premier temps elle srsquoadressera aux apprenants deacutebutants

Leit deacutei extra lues laanscht Accidenter fuere fir ze kucken an ze luussen deacutei gaffen glotzen oder afen



LA REacuteFEacuteRENCE EN MATIEgraveRE DrsquoENSEIGNEMENT DU LUXEMBOURGEOIS

laquo La langue luxembourgeoise

est de plus en plus prise au seacuterieux

et crsquoest une bonne chose raquo

Maisy Gorza directrice adjointe

CONTEXTELrsquoInstitut national des langues est bull un centre drsquoapprentissage des

langues pour adultes Il propose des cours pour adultes en huit langues lrsquoallemand lrsquoanglais le chinois lrsquoespagnol le franccedilais lrsquoitalien le luxembourgeois et le portugais

bull un centre de certification de compeacutetences linguistiques Il organise les examens en vue de lrsquoobtention de diplocircmes et certificats internationaux en coopeacuteration avec ses partenaires eacutetrangers

LrsquoINL est une administration publique placeacutee sous lrsquoautoriteacute du ministre de lrsquoEacuteducation nationale de lrsquoEnfance et de la Jeunesse Infos sous wwwinlllu Teacutel (+352) 26 44 30 1

WAS Luxemburgisch lernen dank innovativer Tools die u a mit dem Zenter fir drsquoLeumltzebuerger Sprooch entwickelt wurden Ausweitung des Kursangebots Expertise des Institut national des langues in Bezug auf das Lehren und Lernen der luxemburgischen Sprache

FUumlR WEN fuumlr alle

WARUM zur Foumlrderung der luxemburgischen Sprache die von immer mehr Buumlrgern genutzt wird

KURZ GEFASST

wwwmenlu

PIONIER DER BILDUNG FUumlR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG

Institut national des langues

Agrave lrsquoInstitut national des langues (INL) le deacutepartement de luxembourgeois compte une cinquantaine drsquoenseignants pour pregraves

de 5 300 apprenants de plus de dix nationaliteacutes diffeacuterentes En dix ans ce sont plus de 33 000 inscrits qui ont profiteacute de lrsquoexpertise de lrsquoINL

laquo Nous sommes un acteur important de lrsquoenseignement de la langue luxembourgeoise raquo reacutesume la directrice adjointe de lrsquoInstitut national des langues Maisy Gorza Signe du succegraves cette anneacutee pour la premiegravere fois le luxembourgeois attire plus drsquoinscrits que toutes les autres langues enseigneacutees agrave lrsquoINL y compris le franccedilais jusque-lagrave numeacutero un incontesteacute Les apprenants peuvent suivre des cours de niveau deacutebutant agrave utilisateur expeacuterimenteacute (A1 agrave C1 du Cadre europeacuteen commun de reacutefeacuterence pour les langues du Conseil de lrsquoEurope)

Agrave cocircteacute des cours de langue proprement dits lrsquoInstitut offre des enseignements plus speacutecifiques sur la socieacuteteacute et la culture ou la litteacuterature luxembourgeoises pour des personnes germanophones agrave lrsquointention de travailleurs posteacutes

Pour faciliter lrsquoaccegraves aux apprenants qui travaillent des classes pilotes sont mecircme organiseacutees de 7 h 10 agrave 8 h le matin sur le site principal agrave Luxembourg-Glacis et agrave Belval LrsquoINL dispose eacutegalement de salles de cours agrave Mersch

Un manuel treacutes demandeacute Lrsquoeacutequipe de lrsquoINL deacuteveloppe elle-mecircme du mateacuteriel didactique comme les manuels Schwaumltzt Dir Leumltzebuergesch qui ont atteint plus de 40 000 exemplaires vendus Un nouveau manuel pour le niveau intermeacutediaire sortira agrave la rentreacutee 2020-2021 Des efforts sont aussi deacuteployeacutes vers lrsquoe-learning et la numeacuterisation drsquoune partie des tests et examens

LrsquoInstitut est aussi le seul centre de certification national en luxembourgeois Il deacutelivre le diplocircme de Leumltzebuergesch als Friemsprooch (LaF luxembourgeois comme langue eacutetrangegravere) reconnu au niveau national et international qui atteste des compeacutetences en luxembourgeois langue eacutetrangegravere pour les niveaux A2 B1 B2 et C1

Le laquo Sproochentest raquo examen deacutevaluation de la langue luxembourgeoise en vue de lrsquoacquisition de la nationaliteacute est eacutegalement reacutealiseacute par lrsquoINL Crsquoest aussi agrave lrsquoINL ‒ tout comme agrave lrsquoUniversiteacute du Luxembourg ‒ que sont formeacutes les formateurs en vue de lrsquoobtention du Zertifikat Leumltzebuerger Sprooch a Kultur (ZLSK) Ce certificat permet par le biais drsquoun agreacutement du ministegravere de donner des cours de luxembourgeois pour adultes organiseacutes par les communes et les associations conventionneacutees (lire aussi page 21)

FOCUS EacuteDUCATION AU DEacuteVELOPPEMENT DURABLE




In bdquoHuelmesldquo erleben jedes Jahr etwa 8 000 Kinder hautnah die Kultur der Nachhaltigkeit Das Centre de jeunesse Hollenfels des SNJ feiert dieses Jahr 35 Jahre Einsatz

Die Geschichte des Centre de jeunesse Hollenfels beginnt Mitte der 1970er Jahre in der Flower-power Aumlra Damals 1975 wurde die schoumlne

Kulisse der Burg von Hollenfels zum Sitz des bdquoJugend- und Oumlkologie Zentrumsldquo bdquoDas Projekt entstand dank einer Gruppe engagierter Biologieprofessorenldquo erzaumlhlt Michel Grevis Leiter des heutigen Zentrums Jugendlehrgaumlnge Tagungen und Treffen aller

Art zum Thema Umwelt und Naturschutz beleben seither das historische Bauwerk Eine sinnvolle Nutzung der Burg und deren Nebengebaumlude die 1948 nach dem Krieg bereits vom Verfall gerettet und in eine Jugendherberge umfunktioniert wurden

Heute widmet sich das Zentrum Hollenfels das dem Service national de la jeunesse (SNJ) untersteht ganz der Bildung fuumlr nachhaltige

Entwicklung und umfasst die Burg die Jugendherberge sowie den paumldagogischen Bauernhof Marienthal Das ganze Schuljahr uumlber haben Kinder und Jugendliche dort die Moumlglichkeit ihre Umwelt zu erkunden und Zusammenhaumlnge zu entdecken Sie lernen die Folgen ihres eigenen Handels fuumlr die Zukunft besser einschaumltzen und werden so zu verantwortungsvollem Denken und Handeln angeregt


QUOI le Centre de jeunesse Hollenfels avec son chacircteau son parc ses eacutetangs son jardin et sa ferme peacutedagogique consacreacute depuis 35 ans agrave la culture du deacuteveloppement durable

POUR QUI les eacutelegraveves de lrsquoenseignement fondamental et secondaire les groupes des maisons relais et le personnel enseignant et eacuteducatif

POURQUOI comprendre notre environnement eacutecologique social et eacuteconomique gracircce agrave lrsquoeacuteducation au deacuteveloppement durable

COMMENT de nombreuses activiteacutes autour de lrsquoeau de la forecirct de la ferme etc

EN BREF

httphollenfelssnjlu

Das abwechslungsreiche Angebot des Zentrums Hollenfels richtet sich sowohl an Schulklassen der Grund- und Sekundarschule als auch an Gruppen der Maisons relais Fuumlr deren Lehr- und Erziehungskraumlfte bietet es zudem ein breites Angebot an Lehrgaumlngen und Ausbildungen an Dank der Jugendherberge koumlnnen auch Aktivitaumlten uumlber mehrere Tage und mit groumlszligeren Gruppen angeboten werden

Betreut werden die Gruppen von einem geschulten Team mit rund 30 Mitarbeitern bestehend aus Lehrern Erziehern und Freelance-Beschaumlftigten

Oumlkologisch oumlkonomisch und sozial In spannenden Entdeckungsreisen lernen die Kinder und Jugendlichen in Hollenfels Fragestellungen aus den drei Perspektiven einer nachhaltigen Entwicklung ndash der oumlkologischen oumlkonomischen und sozialen ndash zu analysieren und zu diskutieren Themen wie Wasserverbrauch Wassernutzung daheim in der Schule in der Maison relais Wert und Preis des Wassers Wasser als

Spiel und Freizeitaktivitaumlt als Lebensraum fuumlr Tiere fuumlr Pflanzen fuumlr Menschen usw helfen zum Beispiel die unterschiedlichen Aspekte des Oumlkosystems Wasser zu erschlieszligen Zum Schluumlsselthema Wald wird wertvolles Wissen uumlber den Wald seine Bewohner und Pflanzen vermittelt

Ein paumldagogischer Bauernhof in MarienthalEin Erlebnis der besonderen Art bietet der paumldagogische Bauernhof in Marienthal Bei sogenannten bdquoEntdeckungsrallyesldquo lernen die Kinder und Jugendlichen den Bauernhof als Ort der Herstellung unserer Nahrungsmittel kennen Sie erfahren wo Eier herkommen wie Milch hergestellt wird und wie Getreidearten angebaut und deren Produkte verarbeitet werden

Beim gemeinsamen Kochen in der Lernkuumlche kommen Lebensmittel aus dem heimischen

Garten in den Topf Die Schuumller erfahren Wissenswertes uumlber nachhaltige Ernaumlhrung und nachhaltigen Konsum als Voraussetzung fuumlr eine gerechte Verteilung der weltweit verfuumlgbaren Ressourcen werden aber gleichzeitig auch fuumlr die Auswirkungen des Klimawandels und die Nachteile von Massenproduktion und Monokulturen sensibilisiert

bdquoDie Kinder und Jugendlichen lernen dank dieser Erfahrungen selbststaumlndig ihre Umwelt besser zu begreifen und ihre komplexen Zusammenhaumlnge besser zu verstehenldquo meint Michel Grevis

Das vielfaumlltige Angebot an paumldagogischen Aktivitaumlten fuumlr Schuumller und Personal rund um Natur und Umwelt findet man unter httphollenfelssnjlu



CONCOURS

Avec EDI gagnez une journeacutee au laquo Park Seumlnnesraumlich raquo agrave Lullange Jusqursquoau 30 avril 2020 votre magazine EDI organise un jeu-concours pour vous faire gagner 50 tickets drsquoentreacutee avec visite guideacutee pour familles au laquo Park Seumlnnesraumlich raquo agrave Lullange La visite aura lieu le dimanche 28 juin 2020

Pour participer il suffit drsquoacceacuteder agrave la page web du concours agrave lrsquoadresse httpedimenlu ou via le code QR ci-dessous et de reacutepondre agrave ces trois questions

1 Agrave partir de quand le coding sera-t-il introduit progressivement agrave lrsquoenseignement fondamental

2 Que signifient les lettres L-O-D dans lodlu

3 Combien de maisons des jeunes existe-t-il dans le pays

Jeu-concours GewinnspielGewinnen Sie mit EDI einen Tagesausflug in den bdquoPark Seumlnnesraumlichldquo in LullingenBis zum 30 April 2020 koumlnnen Sie mit dem EDI-Magazin 50 Eintrittskarten mit Fuumlhrung fuumlr Familien im bdquoPark Seumlnnesraumlichldquo in Lullingen gewinnen Der Besuch findet am Sonntag den 28 Juni 2020 statt

Zur Teilnahme am Gewinnspiel gehen Sie auf die Internetseite httpedimenlu oder aktivieren Sie den unten stehenden QR-Code und beantworten Sie die folgenden drei Fragen

1 Ab wann wird das Coding schrittweise in der Grundschule eingefuumlhrt

2 Wofuumlr stehen die Buchstaben L-O-D in lodlu

3 Wie viele Jugendhaumluser gibt es im Land

Toutes les reacuteponses se trouvent dans les pages de cette eacutedition drsquoEDI La participation est ouverte aux personnes majeures Le regraveglement complet du jeu-concours est disponible sur la page web du concours Vous pouvez envoyer vos reacuteponses pour le 30 avril 2020 au plus tard Un tirage au sort parmi les bonnes reacuteponses deacutesignera les gagnants qui seront avertis par courriel deacutebut mai

Alle Antworten finden Sie in der aktuellen EDI-Ausgabe Am Gewinnspiel teilnehmen koumlnnen alle volljaumlhrigen Personen Die allgemeinen Teilnahmebedingungen finden Sie auf der Webseite des Gewinnspiels Sie koumlnnen Ihre Antworten bis spaumltestens den 30 April 2020 einschicken Die Gewinner werden unter allen richtigen Antworten per Losverfahren ausgewaumlhlt und Anfang Mai per E-Mail benachrichtigt


FOCUS EacuteDUCATION Agrave LA CITOYENNETEacute

Das ZpB hat bereits ein breitgefaumlchertes Bildungsangebot erstellt Welche Initiativen haben den groumlszligten Anklang gefunden bdquoGroszligen Anklang findet der Zug der Demokratie den wir jedes Jahr im Rahmen des Internationalen Tages der Kinderrechte organisieren Uumlber 100 Kinder zwischen 8 und 12 Jahren aus verschiedenen Gemeinden fahren mit dem Zug in die Hauptstadt und diskutieren im Parlament mit den Abgeordneten ihre eigenen Wuumlnsche Vorschlaumlge und Ideen

Ein weiterer Houmlhepunkt sind unsere Aktivitaumlten rund um die Journeacutee de la Meacutemoire de lrsquoHolocauste Wir organisieren ua Kinovorstellungen Lesungen und Theaterauffuumlhrungen Ziel ist es auf die Gefahren von rassistisch und religioumls motiviertem Hass aufmerksam zu machen und die jungen Menschen dazu aufzufordern gegen Vorurteile und Gewalt Stellung zu beziehen

Ebenfalls sehr beliebt ist unser Workshop Democracity Er richtet sich an alle ab dem Alter von 10 Jahren und simuliert die Planung einer Stadtldquo

DEMOKRATIE LERNEN UND LEBEN

Seit seiner Gruumlndung 2016 ist das Zentrum fir politesch Bildung (ZpB) darum bemuumlht das buumlrgerschaftliche

Engagement zu foumlrdern indem es zu einem besseren Verstaumlndnis

von Politik und Demokratie und der gesellschaftlichen Herausforderungen

beitraumlgt insbesondere bei Kindern und Jugendlichen Ein Ruumlck-und

Ausblick mit dem Direktor der Stiftung Marc Schoentgen

QUOI une fondation pour promouvoir la citoyenneteacute agrave travers une meilleure compreacutehension de la deacutemocratie et la participation agrave la vie et aux deacutebats politiques gracircce agrave une offre de mateacuteriel peacutedagogique des expositions des confeacuterences etc

POUR QUI les eacutelegraveves de tous acircges le personnel enseignant et eacuteducatif mais aussi le grand public

POURQUOI pour aider les enfants et les jeunes agrave devenir des citoyens eacuteclaireacutes

EN BREF

wwwzpblu

bdquoDemokratie leacuteieren a liewenldquo so lautet das Motto des ZpB Wie genau wird das Zentrum diesem Anspruch gerecht bdquoWir denken dass einerseits Wissen daruumlber noumltig ist wie eine demokratische Gesellschaft funktioniert Wir moumlchten andererseits auch Wege aufzeigen wie Demokratie gelebt und erfahren werden kann

Das ZpB arbeitet paumldagogisches Material fuumlr Lehrer und Erzieher aus und stellt es kostenlos zur Verfuumlgung zB Videos Hefte mit Hintergrundinformationen und Arbeitsblaumlttern Ideen fuumlr Workshops Plakate oder Spiele Die duerchbleacuteck-Hefte liefern Hintergrundinformationen zu aktuellen Themen Zudem fuumlhrt das ZpB auch selbst Workshops an Schulen und Jugendeinrichtungen durch

Wichtig ist es uns auch dass junge Menschen die Moumlglichkeit haben ihre Meinung und Uumlberzeugungen auszudruumlcken und in die Tat umzusetzen Daher unterstuumltzt das ZpB Schulen Jugendhaumluser oder Maisons relais dabei jungen Menschen mehr Entscheidungsraum zuzugestehen und sie zu befaumlhigen sich einzubringen an dem Ort an dem sie lebenldquo Ihr Angebot richtet sich aber auch an die breite Oumlffentlichkeit bdquoJa die Reihe Check Politik erklaumlrt zB komplizierte politische Inhalte in leichter Sprache Unsere Ausstellungen die kostenlos an Gemeinden Schulen Museen oder Kulturzentren ausgeliehen werden widmen sich ebenfalls aktuellen Themenldquo

Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld

Partizipation im Unterricht

Praxishefte Demokratische Schulkultur

AVEC FICHES Agrave COPIER

CARNET PEacuteDAGOGIQUE ACCOMPAGNANT LE FILM

Crsquoest quoi hellip

La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K

| 27I N F O M A G A Z I N F I R E LT E R E N | 27

socio-eacuteducatifs (SSE) deacutei Jonk an hirer perseacuteinlecher a sozialer Entweacutecklung

Deumlst geschitt duerch eng professionell Eumlnnersteumltzung vu Psychologen a Sozialaarbechter wann de Jonken eng geziilt Heumlllefsstellung brauch mee och duerch Jugendaarbecht weacutei se z B am Jugendtreff vum Lyceacutee stattfeumlnnt deen an der Meumlttesstonn an no de Coursen op ass Et geschitt och duerch eng eumlmmer meacutei grouss Plaz vu Participatioun

an aktiv Matgestaltung vun de Schuumller un hirer Schoul duerch deacutei geziilt Feumlrderung vun de Schuumllercomiteacuteen an dem Klasserot

Grad an eiser Welt vun haut an daumlr deacutei Jonk vill um Internet an op de soziale Medien eumlnnerwee sinn ass et wichteg fir Alternativen a sozial Raim unzebidden wou reell Kontakter teumlschent de Jonken entstinn deacutei den Opbau vun deumlse soziale Kompetenzen ermeacuteiglechen

DrsquoWuelbefannen an drsquoEegestaumlnnegkeet vun de Jonke feumlrderen ass haut am 21 Joerhonnert

eng wichteg Aufgab daumlr mir eis unhuelen fir datt deacutei Jonk deacutei neacuteideg Ressourcen an Energie hunn fir an eiser schnelllieweger Welt eens ze ginn

De Jugendalter ass eng Phas an daumlr deacutei Jonk leacuteieren eegestaumlnneg ze ginn lues a lues Verantwortung fir sech an hiert Eumlmfeld ze iwwerhuelen Selbstvertrauen ze kreacuteien Bezeacuteiungen zu anere Meumlnschen opzebauen a mat Risikosituatiounen eens ze ginn

Fir datt dat an engem seacutecheren Eumlmfeld ka gescheacuteien huet de Ministegravere deacutei lescht Jore staark an drsquoPromotioun an an drsquoQualiteacuteit vun der Jugendaarbecht an der non-formaler Bildung baussent der Schoul souweacutei och an deacutei psycho-sozio-edukativ Eumlnnersteumltzung vu Jonken bannent der Schoul investeacuteiert

Konkret bitt drsquoJugendaarbecht an de staatlech finanzeacuteierte Jugendhaiser de Jugendorganisatiounen oder de Jugendvertriedungen weacutei z B dem Jugendparlament eng Meacuteiglechkeet fir deacutei Jonk fir sech deumls Kompetenzen unzeumleegnen

Hei kann de Jonke Bezeacuteiungen opbauen mat anere Jonke seumlnnvoll Fraumlizaumlitaktiviteacuteite maachen an awer och beim Jugendaarbechter oder Educateur en oppent Ouer fannen wann hien Heumlllef brauch oder op der Sich ass no enger Aumlntwert op sengem perseacuteinleche Wee

Och an der Schoul ginn nei Akzenter gesat fir aus der Schoul eng Plaz ze maachen wou de Jonke sech wuelfillt a sech deacutei sougenannte bdquolife skillsldquo kann uneegnen Hei begleeden drsquoServices psycho-sociaux et drsquoaccompagnement scolaires (SePAS) an och deacutei nei geschaafte Services

CARTE BLANCHE Agrave

Nathalie KeipesChef de la Direction geacuteneacuterale du secteur de la jeunesse

au ministegravere de lrsquoEacuteducation nationale de lrsquoEnfance et de la Jeunesse

Directrice du Centre psycho-social et drsquoaccompagnement scolaires (CePAS)

bull neacutee en 1980 agrave Luxembourg

bull eacutetudes drsquoassistant social et de sociologie agrave Bruxelles

bull 2004-2006 gestionnaire de projets aupregraves du Cercle de coopeacuteration des organisations non gouvernementales de deacuteveloppement

bull depuis 2006 impliqueacutee dans la politique de la jeunesse au niveau ministeacuteriel

bull depuis 2019 directrice du Centre psycho-social et drsquoaccompagnement scolaires (CePAS)

bull marieacutee 2 enfants

bdquoDe Jonken hir perseacuteinlech a sozial Ressourceuml staumlerkenldquo

JEUNESSE

CONTEXTELrsquoencadrement du jeune dans les maisons des jeunes est assureacute par des professionnels en accord avec le dispositif drsquoassurance-qualiteacute instaureacute en 2017 par le ministegravere de lrsquoEacuteducation nationale de lrsquoEnfance et de la Jeunesse Le travail des maisons des jeunes srsquoinscrit dans le contexte de lrsquoeacuteducation non formelle Lrsquoapproche eacuteducative encourage le deacuteveloppement personnel lrsquoautonomie lrsquoinitiative et la participation agrave la socieacuteteacute

La participation des jeunes est strictement volontaire Aucune inscription ni contribution financiegravere nrsquoest demandeacutee en dehors de certaines activiteacutes ponctuelles

JEUNESSE


Cinquante-quatre maisons des jeunes dans le pays accueillent les adolescents de 12 agrave 26 ans srsquoils le veulent quand ils le veulent pour rencontrer des amis prendre du recul srsquoinformer parler agrave un eacuteducateur ou participer agrave des activiteacutes de sport de cuisine de danse des excursions hellip

OUVERTES Agrave TOUS En 2020 qursquoapporte une

maison des jeunes agrave votre adolescent agrave lrsquoheure ougrave un smartphone suffit pour

jouer acheter discuter se divertir ou commander agrave manger en ligne depuis son canapeacute

laquo Du contact social des activiteacutes ludiques un lieu de rendez-vous avec ses amis un espace ougrave lrsquoadolescent peut srsquoexprimer et trouver des eacuteducateurs agrave son eacutecoute raquo reacutepond sans heacutesiter Daniel Strecker responsable de la maison des jeunes Jugentreff Norden qui gegravere les antennes de Troisvierges de Clervaux de Hosingen de Hachiville et de Weiswampach

Agrave Troisvierges agrave deux pas de la gare les jeunes viennent volontiers apregraves lrsquoeacutecole Parfois ils cherchent juste un moment de calme ou se retrouvent avec leurs copains avant un entraicircnement sportif Souvent ils y restent lrsquoapregraves-midi et font la cuisine ensemble en deacutebut de soireacutee Le programme nrsquoest pas imposeacute crsquoest aux ados de deacutecider ce qursquoils ont envie de faire

Autour du jeu de cartes ce vendredi drsquohiver les blagues et les rires fusent Dans les discussions plus

intimes apparaissent les sujets qui preacuteoccupent lrsquoeacutecole les relations amicales ou sentimentales la situation familiale la santeacute lrsquoalimentation etc Les plus grands cherchent de lrsquoaide pour les deacutemarches administratives ou des conseils pour le prochain stage ou un premier emploi

Vers lrsquoautonomieLes eacuteducateurs sont lagrave pour discuter en toute confiance et orienter le jeune vers des services speacutecialiseacutes si crsquoest neacutecessaire Ils encouragent aussi les contacts entre camarades tregraves enrichissants laquo Notre ideacuteal est drsquoaccompagner le jeune dans ses ideacutees pour qursquoil fasse ses expeacuteriences Il apprend agrave interagir avec le groupe agrave deacutefendre ses ideacutees agrave se positionner dans un conflit raquo explique Daniel Strecker Lrsquoado prend ainsi ses responsabiliteacutes srsquoengage devient plus autonome

Les meacutedias sociaux ne sont pas diaboliseacutes et servent mecircme de support agrave ce travail On interroge ensemble lrsquoidentiteacute virtuelle des jeunes soigneusement filtreacutee pour paraicirctre radieuse On eacutevoque sans deacutetour la pression sociale le mobbing et les conseacutequences drsquoun post publieacute sans reacutefleacutechir Le personnel assure

des travaux de sensibilisation autour du bon usage et des risques lieacutes agrave internet

Ramener du calmeDans une socieacuteteacute ougrave tout va vite ougrave la vie stressante irrite les adolescents les maisons des jeunes sont lagrave pour ramener du calme et transmettre les valeurs de base le respect lrsquohonnecircteteacute la toleacuterance et la solidariteacute

De plus en plus les maisons des jeunes cherchent le contact avec des partenaires locaux Les visites des enfants de la maison relais une sortie agrave la maison de retraite ou chez les pompiers les eacutechanges avec les clubs sportifs et les associations de la commune sont autant drsquooccasions drsquoouvrir les esprits et de combattre les preacutejugeacutes

Pour deacutecouvrir les activiteacutes de la maison des jeunes pregraves de chez vous nrsquoheacutesitez pas agrave pousser la porte tout le monde est le bienvenu

JEUNESSE

| 29I N F O M A G A Z I N F I R E LT E R E N | 29I N F O M A G A Z I N F I R E LT E R E N | 29

WAS 54 Jugendhaumluser im ganzen Land in denen Jugendliche sich mit Freunden treffen an Aktivitaumlten teilnehmen oder sich mit einem Erzieher unterhalten koumlnnen

FUumlR WEN Jugendliche von 12 bis 26 Jahre

WARUM um die persoumlnliche Entwicklung die Autonomie und die Partizipation der Jugendlichen in der Gesellschaft zu foumlrdern

KURZ GEFASST

wwwmenlu


LUXSKILLS VISER LrsquoEXCELLENCE Tous les deux ans lrsquoassociation WorldSkills Luxembourg organise les concours nationaux des meacutetiers et professions

Durant cette compeacutetition les participants ont 22 heures pour reacutealiser un projet sur lequel ils sont eacutevalueacutes par des experts Ils suivent auparavant une preacuteparation minutieuse encadreacutes par des coachs issus du milieux scolaire et professionnel

Du national au mondialDe bons reacutesultats leur permettent de poursuivre lrsquoaventure Les gagnants sont en effet preacutepareacutes aux concours europeacuteens EuroSkills et mondiaux WorldSkillsCes compeacutetitions sont les plus grands eacuteveacutenements mondiaux totalement deacutedieacutes agrave la formation professionnelle 28 pays ont participeacute agrave EuroSkills 2018 agrave Budapest et 63 agrave WorldSkills 2019 agrave Kazan (Russie) En 2016 parti avec cinq candidats le Luxembourg est revenu de Goumlteborg avec deux meacutedailles drsquoexcellence dans les cateacutegories chauffage sanitaire et computer-aided design

Au cours de LuxSkills 2020 seront seacutelectionneacutes les 13 candidats pour la prochaine eacutedition drsquoEuroSkills qui se deacuteroulera agrave Graz (Autriche) en septembre 2020

Le Centre national de formation professionnelle continue (CNFPC) accueillera du 20 au 23

avril 2020 agrave Esch-sur-Alzette la 10e eacutedition des concours nationaux des meacutetiers et professions ou LuxSkills Cet eacutevegravenement vous inteacuteressera particuliegraverement si votre enfant freacutequente le cycle 4 de lrsquoeacutecole fondamentale ou une classe de 7e 6e 5e ou 4e de lrsquoenseignement secondaire nrsquoheacutesitez pas agrave lrsquoy accompagner

Vous pourrez suivre en direct les eacutepreuves qui verront 130 jeunes de moins de 25 ans rivaliser drsquoexcellence pour obtenir la premiegravere place nationale dans lrsquoun des 26 meacutetiers et professions en compeacutetition certains traditionnels (coiffeur fleuriste soin meacutedico-social etc) drsquoautres

agrave la pointe de la technologie (web deacuteveloppeur robotique mobile entrepreneurship etc)

Gracircce agrave des ateliers pratiques votre enfant pourra avoir un avant-goucirct du travail de ces meacutetiers et professions Ensemble vous pourrez eacutegalement observer 12 deacutemonstrations dans les secteurs les plus divers (tatoueur soudure Watercut etc) et vous informer aupregraves des 30 exposants entreprises eacutecoles feacutedeacuterations chambres professionnelles et services de la Maison de lrsquoorientation

Si votre adolescent est agrave la recherche drsquoun apprentissage il pourra lors du Leacuteierplazendag du 22 avril 2020 au CNFPC eacutegalement rencontrer des entreprises formatrices et se renseigner sur les conditions et

LuxSkills 2020 crsquoest une opportuniteacute unique de voir en action 38 meacutetiers et professions de mettre la main agrave la pacircte drsquoobtenir des conseils en orientation et de trouver son poste drsquoapprentissage tout en passant un moment laquo cool raquo

PLUS QUrsquoUNE COMPEacuteTITION

WAS LuxSkills 2020 eine nationale Berufsmeisterschaft vom 20 bis 23 April 2020 in Esch-Alzette

FUumlR WEN junge Talente aus der Berufsausbildung (Meisterschaft) breite Oumlffentlichkeit (Informationen uumlber Beruf und Ausbildung) zukuumlnftige Auszubildende (Leacuteierplazendag)

WARUM 38 Berufe in Aktion erleben

KURZ GEFASST

wwwluxskillslu

les proceacutedures pour obtenir un contrat drsquoapprentissage Des jeux et des animations rythmeront ces quatre journeacutees avec food trucks pour petites et grandes faims Un moment agrave ne pas manquer

FORMATION PROFESSIONNELLE


FOCUS

Cela suscite peut-ecirctre des questions pour vous parents la teacuteleacutevision ou les consoles ont-elles leur place dans une chambre drsquoenfant Combien de temps mon enfant peut-il passer devant les eacutecrans Devrait-il utiliser ces appareils de maniegravere autonome Comment puis-je le proteacuteger des abus et du cyberharcegravelement Agrave partir de quel acircge mon enfant peut-il posseacuteder son propre smartphone

Les enfants et les jeunes grandissent dans un monde dans lequel le digital fait partie inteacutegrante de lrsquoenvironnement Avec internet partout dans la maison et gracircce aux eacutecrans tactiles mecircme les enfants les plus jeunes peuvent se servir de smartphones et de tablettes

Agrave COMMANDER mdash la brochure et lrsquoaffiche disponibles en franccedilais et en allemand sont distribueacutees dans les eacutecoles fondamentales et les cregraveches Elles peuvent aussi ecirctre teacuteleacutechargeacutees et commandeacutees sous wwwbee-securelu

Lrsquoinitiative BEE SECURE et le ministegravere de lrsquoEacuteducation nationale de lrsquoEnfance et de la Jeunesse publient une brochure qui apporte aux parents une vision drsquoensemble sur les derniegraveres donneacutees scientifiques et leur propose un angle drsquoapproche positif de lrsquoutilisation des meacutedias digitaux Vous y trouverez des astuces concregravetes pour vous aider dans votre propre utilisation des meacutedias digitaux et pour organiser celle de vos enfants de maniegravere reacutefleacutechie et positive

LES EacuteCRANS EN FAMILLE ndash geacuterer eacuteduquer et accompagner

WAT eng Broschuumlr an eng Affiche iwwert drsquoBildschirmzaumlit

FIR WIEN fir drsquoElteren deacutei de Konsum vun den digitale Medie vun hire Kanner encadreacuteiere weumlllen

FIRWAT eng seumlnnvoll a seacutecher Notzung vun den neie Medien an der Famill

KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu

PAROLES DrsquoEXPERTS


PARLEZ AVEC VOS ENFANTS

Wie erfolgt die Sprachentwicklung beim KindbdquoDer Spracherwerbsprozess verlaumluft von Kind zu Kind unterschiedlich Allerdings gibt es bestimmte Etappen die fuumlr alle Kinder vergleichbar sind Erste Meilensteine stellen die Lallphasen im ersten Lebensjahr dar Mit etwa einem Jahr werden die ersten bdquoechtenldquo Woumlrter wie bdquoMamaldquo und bdquoPapaldquo oder bdquoBallldquo gebildet

Zwischen dem zweiten und dritten Lebensjahr erfasst das Kind die ersten grammatischen Regeln Die Verben werden zunehmend flektiert (ich male du malst er malt) Der Gebrauch komplexerer Strukturen wie die Verwendung des richtigen Kasus oder die Produktion korrekter Nebensaumltze erfolgt spaumlter zum groumlszligten Teil noch vor Abschluss des sechsten Lebensjahresldquo Welche Rolle spielen dabei die ElternbdquoEltern haben von Anfang an einen groszligen Einfluss auf die Sprachentwicklung ihres Kindes Sprache wird in der Interaktion mit

den Bezugspersonen erworben Die natuumlrliche Zuwendung und eine positive Beziehung stellen den optimalen Naumlhrboden einer guten sprachlichen Entwicklung darDie Eltern unterstuumltzen das Kind indem sie ihm aktiv zuhoumlren sich dabei Zeit lassen nachfragen ergaumlnzen und eigene Ideen und Erfahrungen einbringen Sie vervollstaumlndigen die Aussagen des Kindes in alltaumlglichen Situationen und bieten ihm so ein korrektives Sprachvorbild Es entstehen Dialoge in denen das Kind den sprachlichen Input erhaumllt der seine sprachliche Entwicklung vorantreibtldquo Wie koumlnnte ein Dialog mit dem Kind beispielhaft aussehenbdquoDas fuumlnfjaumlhrige Kind kommt aus der Schule und zeigt seinen Eltern sein eben gemaltes BildldquoVater bdquoDu hast ein Bild gemaltldquoKind bdquoJa heute in SchuleldquoMutter bdquoIn der Schule hast du ein Bild gemalt Mit vielen Ostereiern oderldquoKind bdquoJa der Osterhase hat versteckt EierldquoVater bdquoIch sehe ein Ei Und noch ein Ei Der Osterhase hat viele Eier verstecktldquoKind bdquoSchau ein Ei liegt hinter den BaumldquoMutter bdquoWoldquoVater bdquoIch sehe das Ei Hinter dem Baumldquo Das heiszligt dass die Eltern immer wieder auf das Kind eingehenbdquoIn alltaumlglichen Situationen werden dem Kind im natuumlrlichen Dialog variationsreiche Saumltze angeboten Auch der Wortschatz wird

differenziert angeboten Gegenstaumlnde des Alltags (zB beim Raumlumen Zaumlhneputzen gemeinsamen Spiel) werden benannt und in altersangepasste Saumltze eingebettet Solche Interaktionen sind fuumlr die sprachliche Entwicklung wesentlich Es geht nicht darum das Kind zu verbessern bzw es aufzufordern korrekt nachzusprechen sondern ein positives korrektives Feedback zu gebenldquo Und wenn Mutter und Vater unterschiedliche Sprachen sprechenbdquoWenn in der Familie mehrere Sprachen gesprochen werden uumlberlegen die Eltern sich bewusst am besten noch vor der Geburt des Kindes wer in welcher Sprache mit dem Kind spricht Wichtig ist dass jeder in seiner bdquobestenldquo Sprache in der er sich am wohlsten fuumlhlt mit dem Kind spricht Eine gut durchdachte Organisation des Gebrauchs der Sprachen ist fuumlr den Erwerb mehrsprachlicher Kompetenzen wesentlich Ich moumlchte an dieser Stelle betonen dass sich eine fruumlhe mehrsprachige Erziehung sehr positiv auf die Gesamtentwicklung des Kindes auswirkt sofern die Bedingungen stimmen

Die zweite Sprache erschwert den Erwerb der ersten Sprache nicht zusaumltzlich Die Kinder entwickeln im simultanen Kontakt mit zwei Sprachen gute metasprachliche und metakognitive Faumlhigkeiten und lernen Sprachen insgesamt schneller als Kinder die erst in einem spaumlteren Alter mit einer zweiten Sprache in Kontakt kommenldquo

bdquoEltern haben einen groszligen Einfluss auf die Sprachentwicklung ihres Kindesldquo Marc Schmidt

Dr Marc Schmidt hat fast 30 Jahre als Sprachheillehrer am Centre de logopeacutedie in Luxemburg gearbeitet 2010 hat er an der Universitaumlt Koumlln im Bereich grammatische Therapie mit ein- und mehrsprachigen Kindern promoviert und ua das Konzept der bdquoKontrastoptimierungldquo entwickelt und dazu mehrere Buumlcher publiziert Seit Mai 2018 ist er Direktor des Centre de logopeacutedie

QUAND COMMENT QUELLE LANGUE


Sociolinguiste Christine Heacutelot a enseigneacute agrave lrsquoUniversiteacute de Strasbourg agrave lrsquoUniversiteacute nationale drsquoIrlande agrave Francfort Seacuteville et New York Elle a meneacute de nombreuses recherches sur le plurilinguisme en famille en cregraveche et agrave lrsquoeacutecole et a publieacute de nombreux ouvrages en franccedilais et en anglais Christine Heacutelot est membre du conseil scientifique qui accompagne la mise en œuvre du Programme drsquoeacuteducation plurilingue dans les cregraveches au Luxembourg

Dans notre socieacuteteacute multilingue comment les enfants font-ils cohabiter plusieurs langues dans leur usage quotidien laquo Tregraves jeunes degraves qursquoils sortent dans la rue avec leurs parents ou freacutequentent une cregraveche les enfants prennent conscience que plusieurs langues se parlent autour drsquoeux et ils conccediloivent ce multilinguisme comme un pheacutenomegravene tout agrave fait normal Selon les pratiques langagiegraveres de leurs parents les enfants acquiegraverent tregraves vite des compeacutetences dans plusieurs langues Degraves 2 ou 3 ans il savent distinguer les langues de leurs interlocuteurs raquo

Comment choisissent-ils la langue qursquoils parlent avec qui laquo Le deacuteveloppement du langage naicirct de lrsquointeraction avec drsquoautres locuteurs et les jeunes enfants respectent dans lrsquoensemble les choix de langue de leurs partenaires de communication En grandissant ils entrent en contact avec les langues de la cregraveche et de lrsquoeacutecole et font petit agrave petit leurs propres choix

laquo Sensibiliser les enfants au multilinguisme raquo Christine Heacutelot

PARLEZ AVEC VOS ENFANTS QUAND COMMENT

Le deacuteveloppement du langage chez lrsquoenfant naicirct de lrsquointeraction avec drsquoautres locuteurs Ce processus commence degraves le plus jeune acircge au sein de la famille Vous pouvez accompagner votre enfant dans la deacutecouverte de la ou des langue(s) que vous parlez en profitant de situations quotidiennes pour creacuteer des moments de communication intense Vous pouvez aussi le guider quand il entendra agrave la cregraveche puis agrave lrsquoeacutecole des langues qui lui eacutetaient peut-ecirctre eacutetrangegraveres jusque-lagrave Il pourra ainsi profiter au mieux de la richesse drsquoune eacuteducation plurilingue

en utilisant la ou les langues dans lesquelles ils se sentent le plus agrave lrsquoaise La scolarisation avec lrsquoapprentissage de la lecture approfondit les compeacutetences dans drsquoautres langues qursquoil va ecirctre difficile drsquoeacutegaler dans la langue de la famille Ceci veut dire que les parents qui veulent transmettre leurs langues doivent investir un certain effort pour srsquoassurer que leurs enfants soient suffisamment exposeacutes agrave ces langues au travers des livres de dessins animeacutes ou drsquoeacutechanges eacutecrits avec les membres de la famille par exemple raquo

Comment encourager la familiarisation avec diffeacuterentes langues laquo Crsquoest une bonne ideacutee de sensibiliser les enfants au multilinguisme socieacutetal de nommer les langues que lrsquoon entend ici ou lagrave drsquoexpliquer que telle famille parle le portugais par exemple parce que les parents sont venus du Portugal pour travailler au Luxembourg On peut aussi exposer les enfants agrave des livres en diffeacuterentes langues ou des comptines des dessins animeacutes etc On nrsquoexplique pas suffisamment aux enfants ces pheacutenomegravenes de multilinguisme qui les fascinent Par ailleurs il a souvent eacuteteacute observeacute que les jeunes enfants ne sont pas inhibeacutes dans leur communication avec drsquoautres enfants qui ne partagent pas les mecircmes langues raquo

Le langage joue un rocircle central dans le deacuteveloppement du jeune enfant Qursquoen est-il quand il y a plusieurs langues laquo Les eacutetudes scientifiques des 50 derniegraveres anneacutees ont montreacute que le biplurilinguisme est un pheacutenomegravene beaucoup plus reacutepandu dans le monde que le monolinguisme et que

grandir et apprendre avec plusieurs langues nrsquoa pas drsquoeffets neacutegatifs sur le deacuteveloppement du langage au contraire Mais ces langues doivent ecirctre valoriseacutees dans le contexte familial et dans le contexte eacuteducatif Les recherches reacutecentes ont montreacute qursquointerdire agrave un enfant de parler sa langue familiale le met en inseacutecuriteacute linguistique et le reacuteduit au silence ce qui peut avoir des effets neacutegatifs sur le deacuteveloppement du langage Le bilinguisme a des effets positifs au niveau cognitif en particulier sur la penseacutee divergente sur lrsquoattention seacutelective et sur la sensibiliteacute communicative Par ailleurs des recherches ont montreacute que les enfants qui grandissent avec deux langues sont plus efficaces dans leur apprentissage drsquoune troisiegraveme langue raquo

Le passage de lrsquoenvironnement familial agrave la cregraveche ou agrave lrsquoeacutecole entraicircne pour certains enfants un changement de langue Comment accompagner ce bouleversement laquo Il faut mettre des mots dessus Il faut expliquer agrave lrsquoenfant simplement qursquoagrave la maison on parle telle langue et qursquoagrave la cregraveche ce sont drsquoautres langues qursquoil va entendre Mecircme le petit enfant peut comprendre cela Ensuite il est essentiel que les eacuteducateurs apprennent agrave bien prononcer le nom de lrsquoenfant que lrsquoenfant reconnaisse son preacutenom quand on srsquoadresse agrave lui Lui parler en le regardant agrave sa hauteur srsquoaider de gestes et drsquoimages rassure lrsquoenfant et lui permet drsquoacqueacuterir petit agrave petit les langues de la cregraveche Les parents peuvent aussi enregistrer quelques phrases avec leur traduction afin que les professionnels puissent les utiliser avec les enfants raquo Retrouvez lrsquointerview en version inteacutegrale sur httpedulinklu2i1a

VITE LU


EDI INFOMAGAZIN FIR ELTEREN

copy Ministegravere de lrsquoEacuteducation nationale de lrsquoEnfance et de la Jeunesse 29 rue Aldringen L-2926 Luxembourg

wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8

parution 6e eacutedition mars 2020

reacutealisation MENJE - Service presse et communication

e-mail communicationmenlu

REacuteSERVEZ VOTRE CREacuteNEAU ET OBTENEZ VOTRE MATEacuteRIEL DIDACTIQUE VIA

wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand

laquo SUR LrsquoEAU raquo PAR YANN ARTHUS-BERTRAND ET PHILIPPE BOURSEILLER UNE EXPOSITION DE LA BANQUE EUROPEacuteENNE DrsquoINVESTISSEMENT

PREacuteSENTEacuteE PAR LE SCRIPT

Atheacuteneacutee de Luxembourg01102019 - 12122019

Lyceacutee classique de Diekirch17122019 - 04042020

Leumlnster Lyceacutee20042020 - 16072020

LrsquoOFFRE EUROPEacuteENNE ET INTERNATIONALE PUBLIQUE SERA ENCORE EacuteLARGIEAgrave partir de septembre 2020 lrsquoEacutecole internationale Edward Steichen (wwwlesclu) offrira en plus du secondaire agrave Clervaux eacutegalement des classes de la maternelle et du primaire agrave Reuler (sections anglophone et francophone) Agrave lrsquoInternational School Junglinster (wwwllj lu) une section francophone (maternelle primaire et secondaire) srsquoajoutera aux sections anglophone et germanophone deacutejagrave en placeLe Lyceacutee de Garccedilons Esch (wwwlgelu) proposera degraves lrsquoanneacutee 2020-2021 un enseignement qui preacutepare au baccalaureacuteat international en anglais Le cursus deacutebutera avec les deux premiegraveres anneacutees du secondaire

BEE SECURE de 3 agrave 99 ans Lrsquoinitiative gouvernementale BEE SECURE reacutefeacuterence nationale pour les questions lieacutees au bon usage de lrsquointernet et agrave la digitalisation eacutelargit son public cible Ses actions de sensibilisation sont adapteacutees pour srsquoadresser aux jeunes enfants degraves 3 ou 4 ans et aux seacuteniors (Silver-surfers) Dans les anneacutees agrave venir lrsquoinitiative ciblera eacutegalement davantage les eacuteducateurs les enseignants ainsi que les parents La collaboration avec les eacutecoles lyceacutees et maisons relais sera intensifieacutee wwwbee-securelu

Agrave voir ON WATER ndash SUR LrsquoEAULrsquoexposition laquo On Water ndash Sur lrsquoeau raquo reprend 49 photos de Yann Arthus-Bertrand et de Philippe Bourseiller pour sensibiliser les eacutelegraveves agrave la beauteacute et agrave la fragiliteacute de notre planegravete ainsi qursquoagrave la protection des ressources naturelles Lrsquoexposition mise agrave disposition par la Banque europeacuteenne drsquoinvestissement (BEI) est rendue accessible aux eacutelegraveves de lrsquoenseignement fondamental et de lrsquoenseignement secondaire mais aussi au grand public Pour savoir dans quels lyceacutees elle fait escale rendez-vous sur https onwaterlu

LANDKAART MAT LEumlTZEBUERGESCHEN A FRANSEacuteISCHEN UERTSNIMM

Dir weumlllt weumlssen weacutei deacutei offiziell meeschtens franseacuteisch Uertsnimm op Leumltzebuergesch heeschen a richteg geschriwwe ginn

De Ministegravere huet eng zweesproocheg Landkaart fir drsquoSchoulen erausbruecht deacutei Dir och keumlnnt gratis am A2-Format bestellen Einfach iwwer httpedulinkluunpa

LeumltzebuergLuxembourgLuxemburg

901902

copy Westermann Gruppe Braunschweig


901902copy Westermann Gruppe Braunschweig





tous les jours sur notre site internet wwwmenlu et sur facebookcomMENJELuxembourg

chaque semaine dans notre newsletter et

deux fois par an dans votre magazine pour parents EDI

SOYEZ BIEN INFORMEacuteS RETROUVEZ LrsquoACTUALITEacute du ministegravere de lrsquoEacuteducation nationale de lrsquoEnfance et de la Jeunesse

SOMMAIRE

FOCUS 04 checkyourfacts die Gefahren der online-Desinformation31 Les eacutecrans en famille ndash geacuterer eacuteduquer et accompagner

ACCUEIL DE LlsquoENFANCE 06 Ccedila bouge dans les cregraveches

ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL08 Un projet de coopeacuteration entre lrsquoeacutecole et la maison relais

au Kannercampus Belval10 Rencontre avec un instituteur speacutecialiseacute dans la prise en charge

des eacutelegraveves agrave besoins speacutecifiques 12 Apprendre le coding agrave lrsquoeacutecole

ENSEIGNEMENT SECONDAIRE 14 Le diplocircme de fin drsquoeacutetudes secondaires et ses compleacutements

DOSSIER APPRENDRE LE LUXEMBOURGEOIS16 De Leumltzebuerger Online Dictionnaire18 Outilen fir Leumltzebuergesch ze leacuteieren a richteg ze schreiwen20 E puer Beispiller 21 Des cours de luxembourgeois dans tout le pays22 LrsquoInstitut national des langues la reacutefeacuterence en matiegravere drsquoenseignement

du luxembourgeois

EacuteDUCATION AU DEacuteVELOPPEMENT DURABLE23 Das Centre de jeunesse Hollenfels Pionier der Bildung

fuumlr nachhaltige Entwicklung25 Jeu-concours gagnez une journeacutee agrave la deacutecouverte de vos cinq sens

EacuteDUCATION Agrave LA CITOYENNETEacute26 Zentrum fir politesch Bildung Ruumlck- und Ausblick

JEUNESSE27 Carte blanche agrave hellip Nathalie Keipes chef de la Direction geacuteneacuterale du secteur de la jeunesse 28 Agrave quoi sert une Maison des jeunes en 2020

FORMATION PROFESSIONNELLE30 LuxSkills 2020 plus qursquoune compeacutetition

PAROLES DrsquoEXPERTSParlez avec vos enfants quand comment quelle langue 32 Marc Schmit directeur du Centre de logopeacutedie 33 Christine Heacutelot sociolinguiste professeur des universiteacutes eacutemeacuterite

34 Vite lu35 Landkaart mat leumltzebuergeschen a franzeacuteischen Uertsnimm


EacuteDITORIAL

| 3















4 |4 |


































EN BREF

wwwbee-securelu















SIDD DIR PRETT









KURZ GEFASST

wwwstaarkkannerlu













MAIN DANS LA MAIN





| 9| 9





KURZ GEFASST























KURZ GEFASST

httpinclusionmenlu

































KURZ GEFASST

httpdigitalmenlu




























KURZ GEFASST

httpsecondairemenlu













































































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902













EacuteDITORIAL

| 3















4 |4 |


































EN BREF

wwwbee-securelu















SIDD DIR PRETT









KURZ GEFASST

wwwstaarkkannerlu













MAIN DANS LA MAIN





| 9| 9





KURZ GEFASST























KURZ GEFASST

httpinclusionmenlu

































KURZ GEFASST

httpdigitalmenlu




























KURZ GEFASST

httpsecondairemenlu













































































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902













4 |4 |


































EN BREF

wwwbee-securelu















SIDD DIR PRETT









KURZ GEFASST

wwwstaarkkannerlu













MAIN DANS LA MAIN





| 9| 9





KURZ GEFASST























KURZ GEFASST

httpinclusionmenlu

































KURZ GEFASST

httpdigitalmenlu




























KURZ GEFASST

httpsecondairemenlu













































































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902
























EN BREF

wwwbee-securelu















SIDD DIR PRETT









KURZ GEFASST

wwwstaarkkannerlu













MAIN DANS LA MAIN





| 9| 9





KURZ GEFASST























KURZ GEFASST

httpinclusionmenlu

































KURZ GEFASST

httpdigitalmenlu




























KURZ GEFASST

httpsecondairemenlu













































































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902

























SIDD DIR PRETT









KURZ GEFASST

wwwstaarkkannerlu













MAIN DANS LA MAIN





| 9| 9





KURZ GEFASST























KURZ GEFASST

httpinclusionmenlu

































KURZ GEFASST

httpdigitalmenlu




























KURZ GEFASST

httpsecondairemenlu













































































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902




















KURZ GEFASST

wwwstaarkkannerlu













MAIN DANS LA MAIN





| 9| 9





KURZ GEFASST























KURZ GEFASST

httpinclusionmenlu

































KURZ GEFASST

httpdigitalmenlu




























KURZ GEFASST

httpsecondairemenlu













































































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902



















MAIN DANS LA MAIN





| 9| 9





KURZ GEFASST























KURZ GEFASST

httpinclusionmenlu

































KURZ GEFASST

httpdigitalmenlu




























KURZ GEFASST

httpsecondairemenlu













































































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902












| 9| 9





KURZ GEFASST























KURZ GEFASST

httpinclusionmenlu

































KURZ GEFASST

httpdigitalmenlu




























KURZ GEFASST

httpsecondairemenlu













































































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902



















KURZ GEFASST

httpinclusionmenlu

































KURZ GEFASST

httpdigitalmenlu




























KURZ GEFASST

httpsecondairemenlu













































































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902










































KURZ GEFASST

httpdigitalmenlu




























KURZ GEFASST

httpsecondairemenlu













































































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902


























KURZ GEFASST

httpdigitalmenlu




























KURZ GEFASST

httpsecondairemenlu













































































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902







































KURZ GEFASST

httpsecondairemenlu













































































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902



























KURZ GEFASST

httpsecondairemenlu













































































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902
























































































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902


































































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902





















































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902



































och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902






















och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902















och nach Bujelli


WIERDER

Pissmummes

Dibbessen

Jaddermunnes

Jeejomes

Jeacuteiermes

Seechames

Seemeacutechel



E PUER REEGELEN

Seechmummes









































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902













































KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902


























KURZ GEFASST

wwwmenlu


























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902



























EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902

















EN BREF

httphollenfelssnjlu












CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902













CONCOURS



























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902


























EN BREF

wwwzpblu




Impr

essu

m copy

ZpB

for

um 2

019

1e eacute

ditio

n - R

eacutealis

atio

n gr

aphi

que

Mic

hel G

eim

er B

insf

eld






La participation

citoyenne

||

| FI R J I D D E R

EE

N

|||

P

O L I T I K
























JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902



































JEUNESSE



JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902














JEUNESSE
















JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902












JEUNESSE





KURZ GEFASST

wwwmenlu

















KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902




























KURZ GEFASST

wwwluxskillslu




FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902













FOCUS









KUERZ GEFAASST

wwwbee-securelu
























VITE LU




wwwmenlu

ISBN 978-99959-1-262-8





wwwonwaterlu

copy Y

ann

Art

hus-

Bert

rand













901902












Documents

EDI - Infomagazin fir Elteren...DOSSIER : APPRENDRE LE LUXEMBOURGEOIS 16 De Lëtzebuerger Online Dictionnaire 18 Outilen, fir Lëtzebuergesch ze léieren a richteg ze schreiwen 20