ACADÉMIE D’AMIENS

MINISTÈRE DEL’ÉDUCATION NATIONALE

MINISTÈRE DEL’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEURET DE LA RECHERCHE

ACADÉMIE D’AMIENS

MINISTÈRE DEL’ÉDUCATION NATIONALE

MINISTÈRE DEL’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

ET DE LA RECHERCHE

édition 2017

Il est rare, même au terme d’une vie qui fut longue, d’avoir rencontré un être de lumière. C’est l’image que je garde de Madeleine Michelis à vingt ans. Et dix ans plus tard, la révélation inopinée de sa mort affreuse, martyre d’une héroïne, a été l’un de ces chocs qui hantent pour toujours une mémoire. Nous avions fait connaissance en 1933-34, en des temps qui relèvent aujourd’hui d’une histoire depuis longtemps close(…).Pendant trois ans, nous avons été liés d’une camaraderie discontinue(…). Une jeune fille enjouée souriait à la vie, émerveillée par un poème, par l’évocation d’un tableau, par la couleur du ciel, par notre beau Paris(…). La guerre est survenue. Ses péripéties suscitèrent notre seconde rencontre, si j’ose ainsi parler. En 1944, je suis à Londres, jeune officier des Forces Françaises Libres, j’ai le privilège d’être affecté à un poste où la plupart des télégrammes d’information politique reçus de France passent par mes mains. En février, ce choc ! L’horreur ! Un télégramme porte à peu près ces mots : « Madeleine Michelis, professeur agrégée des lettres à Amiens arrêtée par la Gestapo, s’est étranglée dans sa prison. ».(…) Une de ses anciennes élèves raconte que, se sachant sur le point d’être arrêtée, elle aurait, avant de sortir du lycée, pris par la main dans la cour plusieurs jeunes filles et les aurait entraînées dans une ronde en chantant : « Ce n’est qu’un au revoir, mes sœurs, ce n’est… »

Extraits de la préface de Jean-Louis Crémieux-Brilhac du livre : Madeleine Michelis, Correspondance d’avant-

guerre et de guerre Editions le félin.

Jean-Louis Crémieux-Brilhac était présent, en octobre 2013, pour le centième anniversaire de la naissance de M. Michelis.

Il décide, à ce moment, d’œuvrer pour la publication de sa Correspondance. Il en rédige une magnifique préface, son dernier

texte, son ultime engagement. Il s’éteint quelques semaines après, en avril 2015. Une salle du lycée porte aujourd’hui son nom.

C’est ce message de l’engagement qu’il nous laisse aujourd’hui, et que nous entendons encore.

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Trois années (ou plus avec notre offre post-bac) au sein du Lycée Madeleine Michelis, trois années au sein de cet établissement public que beaucoup d’amiénois(es) considèrent comme une « véritable institution », trois années déterminantes…

Déterminantes car le lycée est devenu une étape préparatoire à l’enseignement supérieur et il doit, plus que jamais, permettre aux lycéen(es) d’entrer dans un monde commun de plus en plus complexe et apprendre à

vivre ensemble.

Ces deux objectifs constituent le fil rouge de notre projet d’établissement.

« Agir sur l’orientation Post/Bac » est un axe qui permet de porter nos

lycéen(es) à un diplôme d’enseignement supérieur, à minima au niveau de la licence. Pour ce faire, en nous appuyant sur la richesse de nos contenus pédagogiques nous avons développé une offre de formation innovante avec la mise en place :

• d’un parcours Droit/Sciences politiques proposé dès la seconde jusqu’à la classe préparatoire, pour les trois séries, sans pré-requis d’un niveau à l’autre. Ce parcours est construit en partenariat inédit avec la faculté de Droit et de Science politique de l’Université Picardie Jules Verne ;

• d’un projet Sciences proposé aux classes de premières et terminales scientifiques. Il sensibilise et prépare aux études médicales et scientifiques.

Ce sont donc de futurs étudiants mieux préparés qui pourront plus facilement intégrer et suivre avec succès leur formation supérieure. Ces innovations facultatives et non évaluées au baccalauréat complètent nos enseignements :

• Artistiques : théâtre, danse et musique ;

• Linguistiques : sections européennes anglais : Histoire ou Sciences Physiques. Le lycée a enrichi de façon conséquente son offre linguistique avec

l’ouverture, en 2016, d’une section binationale ESABAC (français/italien) par recrutement départemental ;

• Scientifiques : Sciences de Laboratoire, Méthodes et Pratiques Scientifiques déclinables thématiquement : Informatique et Création Numérique, initiation à l’aéronautique, anglais police scientifique).

Le lycée a conforté, d’années en années, sa propre offre post-bac, avec :

• Une Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles qui en deux ans ouvre l’accès aux

grandes écoles de commerce ;

• Une formation aux études paramédicales (un an) qui a élargi son offre aux

concours d’orthophonie.« Lycée de l’engagement » où nos lycéens appréhendent le monde de demain en inscrivant leurs actions dans des valeurs. Valeurs défendues héroïquement par Madeleine Michelis, valeurs républicaines. Ainsi, en favorisant

en classe et en dehors la participation lycéenne, nous rappelons que

l’Ecole qui élève à la liberté de penser a le devoir de le faire dans l’égalité, la fraternité et la laïcité. Laïcité, gage d’unité et de tolérance.Mon souhait est que chaque jeune « michelissien(ne) » tire le meilleur parti de ces trois années, qu’il trouve une estime de lui-même suffisamment forte pour

réussir sa vie en citoyen éclairé et responsable. Citoyen apte, là où il se trouve,

à apporter sa contribution à un monde plus solidaire.

C’est ce que la devise du lycée «  Votre vie s’apprend aujourd’hui » résume si bien.

Belles années au lycée Madeleine Michelis !

Eric ALEXANDREProviseur

Classes de seconde : les enseignements

d’exploration

Fonctionnement général

Exploration littéraire & artistique

Exploration scientifique

Tous niveaux :les enseignements

artistiques

Théâtre

Danse

Musique

Droit et sciences politiques

Projet Sciences

EsaBac

Langues vivantes et

anciennes

Sections européennes

Séries, spécialités

Post-bac :Les classes

préparatoires

Classe préparatoire économique

& commerciale Voie économique

Classe préparatoire aux études paramédicales

L’engagement citoyen

La vie au lycée

indexL ’engagement d ’une vie … p. 4 à 6

p. 7

p. 9

p. 11

p. 12

p. 13

p. 14

p. 8

p. 10

p. 15

Les enseignements d’explorationclasse de 2nde

Fonctionnement généralLes enseignements d’exploration (3h par semaine) ont été conçus pour permettre aux élèves de découvrir un domaine intellectuel, d’en identifier les méthodes et les exigences, d’affermir ou non l’intérêt qu’il suscite. Ce choix ne conditionne en rien l’orientation future en classe de 1ère. Il ne constitue pas davantage de pré-requis. Chaque élève de 2nde peut choisir parmi l’une des 3 formules ci-dessous :

Sciences économiques / Histoire géographie / Anglais3 modules d’une heure, 3 disciplines qui, par une approche transversale, proposent aux élèves d’enrichir leur culture générale. Travail autour de thèmes tels que la première guerre mondiale, le monde depuis 1945, la ville.

Sciences économiques / Littérature & SociétéTravail pluridisciplinaire autour d’un thème commun.Pour l’année 2015-2016, le thème retenu était l’utopie, l’idée de progrès.Exemples : rencontre avec un auteur de BD, conférence d’un architecte, visite du Familistère de Guise, atelier à la bibliothèque municipale, etc.

EE1 (Enseignement d’Exploration 1)Sciences économiques et sociales

À partir de grandes problématiques contemporaines, les élèves acquièrent des méthodes de travail et des techniques spécifiques aux sciences économiques et à la sociologie. Ils abordent l’économie à travers ses différents acteurs : entreprises, État, banques, ménages…

EE2 (Enseignement d’Exploration 2)Au choix parmi les enseignements suivants :

Sciences politiques et économiques (3h)

Sciences humaines et littérature (3h)

EE1 (1h30) + EE2 (1h30)Choix 1

Choix 2

Choix 3

LV3 Italien / 3h (voir p.11)

Arts du spectacle Théâtre (voir p.7)

Arts du son Musique (voir p.7)

Arts du spectacle Danse (voir p.7)

Littéraires & artistiques

Sciences et Laboratoire (voir p.6)

Méthodes et pratiques scientifiques BIA (voir p.6)

Méthodes et pratiques scientifiques (voir p.6)

Méthodes et pratiques scientifiques Anglais (voir p.6)

Méthodes et pratiques scientifiques ICN (voir p.6)

Scientifiques

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Les enseignements d’explorationclasse de 2nde

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Les enseignements d’exploration littéraires & artistiques

Littérature & sociétéCet enseignement d’exploration a pour objectif de renforcer l’attractivité de la voie littéraire. Il met en œuvre un enseignement fondé sur le croisement et la complémentarité de deux approches disciplinaires : le français et l’histoire-géographie. Il s’adresse à tous les élèves de 2nde afin de leur faire percevoir la richesse et la variété des études littéraires et des champs professionnels qui s’y rattachent, plus que jamais au cœur de la formation de l’homme et du citoyen.

Les objectifs :

• envisager le livre sous un nouveau jour

• découvrir les formes renouvelées du «plaisir de lire», prendre une distance historique et réflexive à l’égard des textes

Les domaines proposés :

• des tablettes d’argile à l’écran numérique dont la mise en œuvre est facilitée par la situation du lycée, proche des archives départementales, de la bibliothèque municipale, du musée de Picardie, etc

• médias, information et communication Dans le cadre des commémorations des 130 ans du lycée et du centenaire de la naissance de Madeleine Michelis, cette approche avec un angle journalistique et avec l’aide du Courrier Picard permet aux élèves de découvrir les métiers liés à la presse et de réaliser un article de presse supervisé par un journaliste.

Cet enseignement d’exploration donne une grande autonomie aux élèves. Il nécessite un investissement personnel basé sur la capacité à chercher et classer des informations, à analyser et synthétiser les documents, à présenter une production finale construite de qualité.

Enseignements artistiques • Arts du spectacle (Danse ou Théâtre) > voir détail p.7

• Arts du son (Musique) > voir détail p.7

Langues vivantes• LV3 Italien > voir détail p.11

Les enseignements d’explorationclasse de 2nde

Sciences & LaboratoireDécouvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité. Chacun de ces thèmes peut être abordé par la méthodologie et les outils propres aux différentes disciplines scientifiques (physique, chimie, SVT).

Méthodes & Pratiques ScientifiquesPour se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les Sciences de la Vie et de la Terre, la physique et la chimie. L’enseignement vise à montrer l’apport et l’importance de ces disciplines pour aborder les questions que se posent les sociétés modernes, pour en percevoir les enjeux, pour les aborder de façon objective.

1 • La préparation au Brevet d’Initiation Aéronautique (BIA)

Le Brevet d’Initiation Aéronautique est un diplôme délivré conjointement par le Ministère de l’éducation nationale et le Ministère chargé de l’aviation civile.

Il permet une approche de tous les métiers autour de ce domaine : pilote, contrôleur aérien, ingénieur, mécanicien, technicien, steward…

Au lycée, cette formation se fait uniquement au niveau de la classe de seconde par le biais d’un volet d’exploration MPS - option aéronautique d’1h30 par semaine. L’effectif du groupe est compris entre 15 et 20 élèves.

Un bon niveau général est nécessaire car les mathématiques et la physique-chimie sont prépondérantes. Les élèves candidats à cette formation doivent être très motivés et travailleurs.

La formation comprend un volet théorique (dispensé par le lycée) et un volet pratique (dispensé par l’aéroclub de Picardie).

Les différents thèmes abordés lors des cours théoriques sont :

• aérodynamique et mécanique du vol

• connaissances de l’avion

• navigation, réglementation, sécurité des vols

• météorologie

• histoire de l’aéronautique et de l’espace

Les élèves intéressés doivent faire acte de candidature lors de leur inscription en seconde (le choix du volet d’exploration MPS étant obligatoire).

2 • MPS Informatique et Création Numérique (MPS-ICN)

L’enseignement d’exploration MPS-ICN permettra aux élèves, néophytes en informatique mais motivés, d’apprendre à réaliser des algorithmes puis de les programmer en langage Python. Une initiation à la robotique sera également abordée. Un travail régulier des élèves est indispensable pour postuler à cet enseignement.

3 • MPS : Maths / Physique en ANGLAISEnseignement d’exploration destiné aux élèves souhaitant approfondir leurs connaissances dans ces deux disciplines scientifiques tout en apprenant un vocabulaire scientifique anglais.

Le thème de la Police Scientifique sera étudié et aboutira sur une enquête grandeur nature sur les traces de Sherlock Holmes à Londres.

Les enseignements d’exploration scientifique

L’enseignement Méthodes & Pratiques Scientifiques (MPS) permet aussi de découvrir certains métiers et formations scientifiques grâce :

1 > à la préparation au Brevet d’Initiation Aéronautique (BIA)

2 > aux MPS Informatique et Création Numérique (MPS-ICN)

3 > aux MPS Maths/Physique en anglais

Spécificité

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Les enseignements artistiquestous niveaux

Nos partenaires artistiquesMusée de Picardie

Maison de la CultureComédie de Picardie

Conservatoire de Région Fonds Régional d’Art

ContemporainCirque Jules Verne

Ils sont passés par MichelisAnne Brochet

Nicolas DuvauchelleJulie-Marie Parmentier

Edouard Louis

Musique, théâtre, danseClasses de 2nde

Enseignement d’exploration 1h30 par semaine L’accent est mis sur une acquisition large et peu technique des arts (théâtre, musique et danse). L’élève y est confronté à des parcours de découverte, sans obligation pour son orientation future. Ces parcours peuvent être croisés entre eux.

Option facultative3h par semaine Les compétences techniques et culturelles sont plus intenses et préparent, sans obligation à l’enseignement de spécialité de la série littéraire (1ère et Terminale), qu’il s’agisse de l’option facultative ou de la spécialité pour les élèves qui choisissent la série Littéraire.

Classes de 1ère et terminaleEnseignement de spécialité série Littéraire prépare au Baccalauréat Lettres/Arts.5h par semaine

Danse3h de pratique, 2h de théorieCet enseignement permet un approfondissement de la pratique et de la culture chorégraphique avec une orientation plus approfondie autour de l’univers contemporain.

MusiqueCet enseignement a pour objectif l’acquisition d’un savoir et de techniques par l’écoute, l’analyse et les pratiques musicales.

ThéâtreCet enseignement a pour objectif l’acquisition de la théorie et de la pratique théâtrale et intègre 10 à 12 sorties au théâtre.

Option facultative toutes séries (ES, L et S) en 1ère et terminale 3h par semaineSon objectif est de poursuivre l’effort de sensibilisation à des arts divers en associant pratiques et connaissances culturelles.

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Le parcours Droit et Sciences politiques vise à enrichir la culture générale des élèves pour les préparer au baccalauréat et à une poursuite d’études dans l’enseignement supérieur (droit et science politique, sciences économiques, langues vivantes, histoire ou Classe Préparatoire aux Grandes Écoles - voir page 13).

À chaque niveau, l’élève qui le souhaite a la possibilité de choisir au moins l’un des enseignements proposés dans ce parcours. Chaque enseignement est différent et n’exige donc aucun prérequis. Au sein même de ces cours, des professeurs de la faculté de Droit et Science Politique de l’UPJV interviendront ponctuellement, concrétisant ainsi notre volonté de créer un pont entre le lycée et l’enseignement supérieur.

En partenariat avec l’Université de Picardie Jules Verne et le rectorat d’Amiens

Le parcours Droit et Sciences politiques

Enseignement d’exploration Sciences politiques et économiques (cf. p.4)3h/semaine

Module facultatif (non évalué au Bac) Science Po en anglais « Words » 1h30/semaineInitiation aux grands débats de société du monde anglo-saxon d’aujourd’hui.

SecondeL’apprentissage politique

Présentation des enseignements du parcours Droit et Sciences politiques

Modules facultatifs (non évalués au Bac) Actualités et grands enjeux du monde contemporain 1h/semaine

Questions contemporaines 1h/semaine

Géopolitique 1h/semaine

Option facultative (TL et TS)Sciences sociales et politiques1h/semaine

TerminaleSociologie politique et

relations internationales

Modules facultatifs (non évalués au Bac) Initiation au Droit constitutionnel 1h/semaine

Droit et grands enjeux du monde contemporain1h/semaine

Philosophie et cinéma1h30/semaine

« Burning issues » (a way to understand the English speaking news)1h00/semaineRevue de presse anglo-saxonne et débat d’idée en anglais

PremièreAction collective

et politique publique

Possibilité d'assister au cycle de conférences au lycée Michelis et à la faculté.Exemples de conférences proposées en 2016/2017 : « La laïcité en France, de quoi parle-t-on ? » par Bernard PHAN, « Les relations franco-américaines » par Bernard PHAN, « Principes généraux du droit de la nationalité de la Révolution à nos jours » par Bernard BEIGNIER, « L’islamisme » par Marie VANNETZEL.

Le projet sciences

Le projet sciences est mis en place dans les classes de 1ère S et terminale S dans le but de faciliter la poursuite des études supérieures scientifiques post-bac.L’enseignement dispensé lors des différentes séances a été établi en fonction des programmes et des attentes du supérieur, de façon à donner quelques clés aux futurs étudiants (notions et compétences nouvelles, bases consolidées).

L’objectif est de leur faciliter la compréhension de certaines parties du programme (réputées difficiles) abordées lors de la première année de l’enseignement supérieur mais également de leur faire découvir un enseignement différent de celui du secondaire (prise de note, autonomie, rapidité....).Il ne nécessite aucun prérequis, ne concerne que les élèves volontaires et n’est pas évalué au bac.

Pour chaque niveau, il se décline en deux groupes, chacun d’une quinzaine d’élèves maximum :

La classe de 1èreS les deux groupes sont différenciés car peu d’élèves ont choisi précisément leur orientation. Ils ont une heure supplémentaire par semaine : un trimestre en SVT, un trimestre en mathématiques et un trimestre en sciences physiques.

La classe de Terminale Sles groupes sont établis en fonction de la poursuite d’étude envisagée.• le 1e groupe, se destinant aux classes préparatoires scientifiques (CPGE) ou aux études en faculté de

mathématiques ou sciences physiques (LMD) assiste chaque semaine à un cours de mathématiques (1h) et un cours de physique-chimie (1h)

• le 2e groupe, se destinant aux études médicales (PACES), à la classe préparatoire BCPST (prépa vétérinaire) ou aux études en faculté de SVT ou sciences physiques (LMD), assiste chaque semaine à un cours de SVT (1h) et de physique-chimie (1h)

Présentation du projet

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Le lycée a ouvert à la rentrée 2016 une section binationale Esabac. Cette section permet aux élèves italiens et français d’obtenir simultanément deux diplômes à partir d’un seul examen, l’Esame di Stato italien et le baccalauréat français. Cette double délivrance de diplômes valide un parcours scolaire véritablement biculturel et bilingue. Esabac favorise, pour les élèves ayant bénéficié de cet enseignement, l’accès à des parcours universitaires franco-italiens et à l’un des 150 diplômes délivrés par les universités de l’un et l’autre des pays.

Enseignement de haut niveau en langue italienneLe objectif est l’obtention du niveau B1 du CECRL avant le passage en classe de 1ère, et du niveau B2 avant la sortie du lycée.

L’Esabac, un vrai projet EuropéenCe projet est destiné aux élèves curieux, volontaires et motivés par :• une formation bilingue qui requiert de la volonté

et du travail• un perfectionnement et un approfondissement

dans une langue vivante riche et attrayante, parlée dans l’Europe et le monde par plus de 60 millions de personnes

• la délivrance du baccalauréat français et de l’esame di stato italien ouvrant les portes des

universités des deux pays avec les mêmes droits pour les élèves des deux côtés de la frontière et attestant d’un niveau de pratique linguistique

L’Esabac, un véritable atout pour des études ouvertes sur le mondeLa méthodeSur le plan de la méthode pédagogique, le choix est porté sur une méthode active grâce à laquelle l’élève est assuré de parler italien de façon très régulière en cours.

Une période d’immersion en ItaliePour favoriser l’apprentissage effectif de la langue italienne, les élèves séjourneront plusieurs semaines en italie dans le cadre d’un échange linguistique, avec accueil dans les familles.Ils suivent les cours dans le lycée partenaire. Il s’agit donc d’une immersion totale.Les élèves italiens du lycée Mirandola viennent aussi séjourner pour une durée équivalente en France.

Les épreuves au Baccalauréat• Deux épreuves de littérature en italien (un écrit et

un oral).

• Une épreuve écrite d’Histoire-géographie en italien.

Esabac

Spécificité

Esabac

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Langues vivantes & anciennestous niveaux

Histoire & géographieSéjours linguistiques aux États-Unis7 élèves des sections européennes histoire-géographie et sciences physiques ont passé 15 jours dans les familles des lycéens américains. • séjour de 10 jours en Pennsylvanie ou en

VirginieDécouverte de Washington DC, du système judiciaire américain, de l’histoire des états et de la place de la réligion.

Séjours linguistiques dans les pays anglo-saxons européens• Écosse, Irlande, AngleterreSéjour dans le sud-est de l’Angleterre afin de découvrir in situ l’Angleterre Elisabéthaine ; séjour sur les traces d’écrivains anglais : de Chaucer à Jane Austen en passant par Dickens.• Perspectives d’un échange avec un pays

anglophone.

La poursuite d’une scolarité en section européenne s’adresse à des élèves très motivés et exigeants dans leur travail, ayant un esprit d’équipe, une grande ouverture d’esprit et disposant d’un très bon niveau général dans toutes les disciplines. Au cours des 7 dernières années, 100% des optionnaires ont été reçus au baccalauréat avec une proportion de mentions bien au delà des moyennes académique et nationale.L’option accueille des élèves de la seconde à la terminale en vue de la préparation à l’épreuve spécifique et à l’obtention de la mention « section européenne » au baccalauréat. Cette mention est un gage d’excellence qui identifie des élèves ayant atteint un niveau linguistique proche du bilinguisme.Les élèves de la section reçoivent un enseignement spécifique, dispensé en anglais, à raison d’1h par semaine en 2nde et de 2h par semaine en classes de première et de terminale.

Sciences physiquesObjectifs pédagogiques• acquérir un large vocabulaire scientifique en physique

et en chimie• s’exprimer oralement devant un groupe réduit• analyser des documents de vulgarisation scientifique• réaliser en 2nde des expériences pratiques à l’aide d’un

protocole rédigé en anglais, observer, d’analyser et conclure en anglais

• suivre une démarche scientifique (raisonnement et calculs) en anglais

• comparer les méthodes d’apprentissage anglaise et française

Echanges & séjours linguistiquesUn voyage linguistique, autour d’une thématique en lien avec les axes de travail sera organisé dans la mesure du possible.Chaque année, une rencontre est organisée avec un groupe d’étudiants japonais pour un échange en langue anglaise sur leur scolarité, le Japon…

Les sections européennes anglais

Langues & Culture de l’Antiquité Latin & grecLa lecture et l’interprétation des textes grecs et latins doivent permettre aux lycéens de se situer dans l’histoire et de comprendre les événements et idées d’aujourd’hui. Mais aussi, de mieux comprendre et maîtriser leur langue maternelle et les langues étrangères par l’étymologie et par la traduction. Et enfin, de former leur capacité à argumenter et à délibérer par l’approche des modes de pensée antiques politiques, religieux et philosophiques.

Langues vivantes Anglais

Allemand Programmes Sauzay (3 mois) et Voltaire (6 mois) Appariement avec un lycée de Thüringe et séjour annuel à Berlin

Espagnol (LV2) Italien (LV2 / LV3)

NB : les élèves de 2de ont la possibilité de participer à la certification en langue allemande

Ouvert à tous les élèves entrant en 2nde, dans le cadre d’une option facultative parce que cet enseignement ne compte pas dans l’horaire imposé obligatoirement aux élèves. Cet enseignement est proposé directement aux élèves qui ont déjà suivi un enseignement de latin au collège. Il se poursuit jusqu’à la classe de terminale

* Informatique et création numérique

Séries, spécialités & parcours facultatif

classe de terminaleES L S

Spécialités au choix

➢• Anglais approfondi

➢• Allemand approfondi

• ➢ LV3 Italien ➢➢• Danse, Musique,

Théâtre• ➢Maths➢• Droit et Grands

Enjeux du Monde Contemporain

Pôles européensEuro physique

Euro Histoire-Géographie

Langues vivantes Anglais LV1 / Anglais Euro, Allemand LV1/2, Espagnol LV2, Italien LV2/3

Options facultatives

Parcours Droit Sciences politiques

Module facultatif,atelier Atelier Module facultatif,

atelier

Projet Sciences Module facultatif,atelier

ES L S

Spécialités au choix

➢• Sciences politiques et sociales

➢• Maths

➢• Anglais approfondi

➢• Allemand approfondi

➢• Latin, Grec➢• Danse, Musique,

Théâtre• ➢Maths➢• Droit et Grands

Enjeux du Monde Contemporain

➢ • Maths➢ • Maths - ISN➢ • Physique➢ • SVT

Pôles européensEuro physique Euro physique Euro physique

Euro Histoire-Géographie

Langues vivantes Anglais LV1/2 Anglais Euro, Allemand LV1/2, Espagnol LV2, Italien LV2/3

Options facultatives

Italien LV3, Latin, Grec, Danse, Musique, Théâtre

Parcours Droit Sciences politiques

Visio-conférence avec l’Université Tutorat par des enseignants de l’Université

Conférences à l’Université

Projet Sciences Module facultatif,atelier

classe de 1ère

Lycée pilote !

Séries, spécialités

Italien LV3, Latin, Grec, Danse, Musique, Théâtre ICN*

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Classe préparatoire économique & commerciale voie économiqueModule facultatif Droit / Sciences politiques

Vous préparez un bac série ES ou L option Maths et souhaitez intégrer une école de commerce.

Vous possédez : • un bon niveau en sciences économiques et sociales• des résultats équilibrés dans l’ensemble des disciplines• une réelle motivation pour faire face au travail intensif

Nous vous proposons :• un effectif réduit et un encadrement pédagogique de

proximité (concours blancs, séances de travaux dirigés, devoirs surveillés qui reprennent les différentes techniques utilisées lors des concours)

• une formation aux méthodes de travail propres à la réussite de concours et une préparation aux entretiens

• la totale gratuité de l’enseignement public• un suivi «vie scolaire» de type lycée• une orientation vers les concours qui vous offrent, selon votre

profil, le plus de succès

Une semaine « type » :• 8h d’analyse économique et historique des sociétés

contemporaines• 8h de mathématiques et 1h de TP en informatique• 6h de culture générale et philosophique• 3h de LV1 et 3h de LV2• 1 à 2h d’interrogation orale (colles) et 4h de devoirs surveillés

Classe préparatoire aux études paramédicales Vous souhaitez préparer les concours d’entrée aux écoles d’orthophonistes, ergothérapeutes, laborantins d’analyses médicales, manipulateurs en électroradiologie médicale, pédicures podologues, psychomotriciens, orthoptistes.

Vous devez être titulaire : • d’un baccalauréat de préférence série S, STL ou ST2S pour

préparer les concours scientifiques (un bon niveau en biologie et en physique-chimie est requis)

• d’un baccalauréat toutes séries confondues pour préparer le concours orthophonie (un bon niveau en français est indispensable)

Vous bénéficierez :• d’une aide individualisée• d’un effectif réduit• de la gratuité de l’enseignement public• de rencontres avec des professionnels

Candidatez sur admission-postbac.fr

Les classes préparatoirespost-bac

L’engagement citoyen

Nous avons souhaité, dans notre contrat avec l’académie, que soit évaluée la mission première que la Nation fixe à l’École : faire partager aux élèves les valeurs de la République, leur faire acquérir le respect de l’égale dignité des êtres humains, de la liberté de conscience et de la laïcité.

C’est par l’exemple que notre lycée fait partager les valeurs qu’il est censé enseigner à tous les élèves.

Les valeurs retenues et donc évaluées à terme dans le cadre de notre contractualisation sont : Liberté. Égalité. Fraternité. Laïcité. Solidarité et Respect d’autrui.

Toutes les situations pédagogiques et/ou éducatives sont mobilisées pour l’enseignement et la déclinaison de ces valeurs.

Les deux premiers dispositifs nationaux qui constituent le « parcours citoyen » :

• Éducation Morale et Civique.

• Éducation aux médias et à l’information et

participation des élèves à la vie de l’établissement et son environnement servent de cadre de référence pour évaluer la déclinaison de nos actions.

Parmi celles-ci : les élèves de seconde doivent, en juin, obligatoirement suivre un stage. Soit « d’observation » lié étroitement à leur projet d’orientation, soit un « stage citoyen » valorisant l’engagement. Ils peuvent aussi cumuler les deux.

Par ailleurs, les axes de travail du Conseil de la Vie Lycéenne déclinent prioritairement la démarche d’engagement.

La volonté de contractualiser sur les valeurs de la République permet donc à notre établissement de se donner une réflexion collective pour assumer notre mission citoyenne et pour faire vivre une école de la laïcité.

Par un dialogue constant, les élèves s’aperçoivent que derrière la diversité de leurs références et convictions il y a des valeurs universelles qui doivent nous unir et nous rassembler.

Une Maison des Lycéens citoyenneC’est une association de type loi 1901. Elle est organisée, animée et gérée par les élèves, avec le concours des adultes.

Le foyerC’est un lieu de détente réservé aux lycéens. Cet espace est entièrement géré par les élèves : modalités d’ouverture, choix du mobilier... Des jeux de société, un lecteur de CD et une télévision sont à leur disposition.

Les clubsLes activités fonctionnent par « clubs » : tennis de table, journal, comité lecture... Tous permettent un échange d’opinion et/ou de savoirs-faires entre élèves et adultes.

Pourquoi cotiser ?Le montant s’élève à 10 euros pour l’année en cours. Il couvre l’achat de matériel de fonctionnement, l’assurance des élèves lors des différentes activités (animations, voyages et sorties), les actions de solidarité, l’aide aux élèves en difficulté pour partir en voyage ou participer à une sortie culturelle et la gestion des clubs.

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La vie au lycée

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Une association sportive dynamiqueElle fonctionne essentiellement le midi et le mercredi selon les disponibilités des élèves.

Elle propose une ou des pratiques supplémentaires à effectif réduit et à un faible coût (20 euros par an pour pratiquer toutes les activités dont 10 euros avec la carte cursus).

L’élève peut choisir une pratique de loisir ou d’entretien, ou peut aussi s’investir dans la compétition individuelle ou par équipes.

Les activités sont principalement le futsal, l’escalade, le step, la natation, la musculation…

En cours d’année, diverses manifestations sont proposées aux élèves licenciés : tournois futsal, beach à Fort-Mahon, sortie escalade à Saint-Maximin, raid…

Un Conseil de Vie Lycéenne impliquéLes élus sont véritablement acteurs de leur lycée et fortement associés au projet d’établissement.

Un service Vie Scolaire à l’écouteIl assure l’accueil et la convocation des élèves, la sécurité des flux, le traitement et le suivi des absences et des retards, assure un rôle éducatif en première instance et veille au respect du règlement intérieur. Il est en liaison constante avec la direction du lycée, les parents d’élèves, l’infirmière, l’assistante sociale, la conseillère d’orientation psychologue et l’équipe pédagogique notamment grâce à une cellule de veille répertoriant chaque semaine les situations d’élèves particulières.Il coordonne les actions de prévention mises en place par le Comité d’Éducation à la Santé et à la Citoyenneté et nourrit le lien avec les partenaires associatifs extérieurs.

Un CDI accueillantLe CDI est un centre de ressources multimédias. Les élèves peuvent consulter sur place ou emprunter (pour une durée de quinze jours, renouvelable une fois) :• les programmations des différentes structures

culturelles de la région• des ouvrages littéraires (romans, poésie, théâtre) • des Bandes Dessinées• des livres documentaires• plus de 40 journaux et magazines concernant

des domaines très variés : quotidiens d’actualité, magazines scientifiques, artistiques, économiques,

• des encyclopédies papier ou numériques• des CD-ROM et DVD

Les élèves ont accès à des ressources en ligne. Chacun possède un espace personnel sur le serveur de l’établissement pour stocker son travail et ses données personnelles.

Un service de restaurationLe service de restauration fonctionne le midi, du lundi au vendredi sans inscription préalable. Le prix du repas est fixé annuellement par le Conseil Régional (actuellement de 3,85 euros).

Une collation (comprenant à titre indicatif 1 fruit ou 1 barre de céréales et 1 boisson lactée ou 1 jus de fruits) est proposée le matin de 9h50 à 10h10 au prix de 0,80 euro. L’espace restauration a été totalement rénové en septembre 2014.

Le lycée doit son nom à Madeleine Michelis.

Jeune française admirable qui s’est entièrement dévouée à la cause de la Résistance.

Professeur agrégée de Lettres Classiques au lycée d’Amiens, a tout sacrifié au service de la libération, s’est particulièrement occupée du passage des prisonniers évadés et d’aides aux parachutistes et aviateurs alliés.

Arrêtée le 12 février 1944, transférée à Paris, a refusé de parler malgré les pires traitements, a été étranglée le 15 février 1944, trouvant une mort glorieuse au milieu des tortures supportées avec un courage magnifique et sans trahir son secret. Modèle d’abnégation, de foi patriotique.

Charles De Gaulle

Eric alexandreProviseur

académie d’amiens

ministère del’éducation nationale

ministère del’enseignement supérieur

et de la recherche

43, rue des OtagesCS 6370580037 Amiens Cedex 01Tél : 03 22 22 43 00Fax : 03 22 22 43 01michelis.amiens@ac-amiens.fr

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