EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE AU LYCEE THIERS

ANNEE SCOLAIRE 2009/2010

LYCEE

Mme Combessis*Mme Guignier *Mme Lisart*M. Brunet

*qui enseignent aussi au Collège

COLLEGE

*Mme Alacid *Mme Tinen*M Lefevre

*qui enseignent aussi au Lycée

LES INSTALLATIONS Le LYCEE THIERS dispose •d’un espace « cour de récréation » aménagé pour la pratique des sports collectifs

2 terrains hand ball / football2terrains basket ball2 terrains de volley ball un anneau de 200m une piste de 50 m en tartan (4 couloirs)une aire de réception de sauts

•de salles aménagées

pour la pratique du Tennis de table avec 8 tables (Possibilité de pratiquer le Tir à l’Arc dans ce même espace = butte de tir fixe de 4 modules)

un gymnase hautement équipé (praticable/trampoline/2poutres/ 2barres asymétriques/ 2 barres parallèles/ 1cheval / 2 mini trampolines/ 4 tremplins/ des tapis sarneige/ des tapis de réception/ et du matériel pédagogique…)

un espace de pratique de Volley ball (1terrain) un vestiaire transformé en salle de musculation (tour 4 postes / banc développé couché / 1

stepper / 2 vélos / des medecin balls / élastiques / cordes à sauter / poids…)

•Eloignées du lycée : nous nous rendons à la Piscine St Charles …

LE MATERIEL L’Etablissement est doté de matériel en nombre pour la pratique des activités programmées. (ballons/ maillots / chronomètres / sifflets / plots …1 caméra / 1 téléviseur…appareils audio)

• Les finalités et les objectifs visés dans le projet d’EPS du Lycée Thiers s’inscrivent dans ceux des programmes officiels :

• Les activités proposées tiennent compte des possibilités de pratique (installations) au sein de l’Établissement, des ressources et de la motivation des enseignants, des textes officiels.

• Travailler en toute sécurité• Aider l’élève dans la réalisation d’un projet individuel et/ou collectif• Proposer des triptyques d’activités attractifs, variés et en fonction des motivation des

élèves• Valoriser le temps d’engagement moteur (ne pas hésiter à répéter) • Différencier au mieux les contenus pour permettre à tous d’apprendre• Donner le temps et les outils aux élèves  pour permettre une analyse de leur propre

pratique• Se faire plaisir

• En Seconde : Les programmes d’éducation physique et sportive pour les classes de seconde sont publiés dans le volume 3 du BOEN hors série n°6 du 31 août 2000.

• BO HS n°6 du 29 août 2002• Nous cherchons à obtenir une progressivité dans l’acquisition des connaissances afin d’aller vers

une homogénéité de la formation des jeunes issus de collèges et cultures diverses.

• En Première : Les textes des classes de premières publiés dans le volume 4 du BOEN hors série n°7 du 31 août 2000.

• Les élèves vont pouvoir s’orienter vers une pratique d’activités choisies (triptyque) • A ce jour : - un groupe de 3 classes => 3 groupements d’activités• - un groupe de 3 classes => 4 ” ”• - un groupe de 3 classes => 4 ” ”

• En Terminale: Les textes des classes de Terminales sont publiés dans le BOEN n°31 du 6 septembre 2007

Groupement des APSA SECONDE(4 activités)

PREMIEREGroupement d’activités

(3)

TERMINALEGroupement d’activités (3)

Activités Athlétiques CC1 Course longue durée : 1000mSaut en Longueur

3 x 500 m Pentabond

3 x 500 mPentabond

Activités Aquatiques CC1 Natation sportive Natation sportive

Activités Gymniques CC3 Gymnastique sportive aux Agrès Gymnastique sportive aux Agrès

Gymnastique sportive aux Agrès

Activités Artistiques CC3 Danse Danse Danse

Activités d’Opposition Duelle

CC4 Tennis de Table Tennis de TableBoxe Française

Tennis de Table

Activités de Coopération et d’Opposition

CC4 Volley ballHand ballBasket ball

Volley ballHand ballBasket ball

Volley ballHand ballBasket ball

Activités Physiques de Pleine Nature

CC5 ouCC1 CC4

Escalade

Activités de Développement de soi

CC5 ouCC1

MusculationTir à l’Arc

MusculationCourse en durée

Marche (aptitudes particulières) Tir à l’Arc (aptitudes particulières)

PROGRAMMATION DES APSA : nos choix de démarches éducatives

Année scolaire au Lycée Thiers

secondes

premières

terminales

L’ORGANISATION DE L’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE 

LES TEXTES

La finalité de l’EPS est de former par la pratique des APS un citoyen cultivé, lucide, autonome

Quatre objectifs : o accès à un patrimoine culturelo développement des ressources afin de rechercher par la réussite, l’efficacité dans l’action, la

confiance et la réalisation de soio l’acquisition de connaissances et de compétences nécessaires à l’entretien de la vie physique et

au développement de la santé tout au long de la vieo l’engagement dans une voie de spécialisation

 

Neuf compétences à développer :

 

Compétences Culturelles Compétences méthodologiques

CC1=> réaliser une performance mesurée à une échéance donnée.CC2 => adapter ses déplacements aux différents types d’environnement.CC3 => concevoir et réaliser des actions à visée artistique et/ou collectiveCC4 => conduire un affrontement individuel et/ou collectif.CC5 => orienter et développer les effets de l’activité physique en vue de l’entretien de soi.

CM1 => s’engager lucidement dans la pratique de l’activitéCM2 => se fixer et conduire de façon de pus en plus autonome un projet d’acquisition et d’entraînement.CM3 => mesurer et apprécier les effets de l’activité.CM4 => se confronter à l’application et à la construction de règles de vie et de fonctionnement. 

Le contrôle en cours de formation porte sur trois épreuves. Elles sanctionnent différents types de compétences attendues dans 3 activités physiques, sportives ou artistiques enseignées au cours de l’année de terminale. Dès le début de l’année de terminale, chaque établissement propose aux élèves un ou plusieurs ensembles de 3 épreuves, issues d’activités de nature différente.Pour chaque ensemble 2 des épreuves au moins sont choisies sur une liste nationale.La 3ème peut être issue d’une liste académique. Chaque ensemble de 3 épreuves proposé doit obligatoirement correspondre à trois champs de pratique différents dont l’un appartient aux pratiques collectives. L’évaluation est individuelle.Une équipe de deux examinateurs, dont l’un est nécessairement l’enseignant du groupe classe, procède à la notation de chaque épreuve selon le calendrier prévu et les exigences fixées par les fiches. Chaque épreuve est notée sur 20 points. Le total des points obtenus aux trois épreuves est divisé par trois pour obtenir une note individuelle sur 20.Les exigences correspondent à ce qu’il est possible d’atteindre à l’issue d’un enseignement d’au moins 30 heures pour la partie concernée du programme durant la scolarité lycéenne

L’Etablissement propose un protocole d’évaluation des épreuves d’EPS de l’examen du baccalauréat général et/ou technologique qui trouve place dans le projet pédagogique disciplinaire. Celui-ci définit les ensembles des épreuves proposés aux élèves, les modalités d’organisation du contrôle en cours de formation, le outils de notation, les aménagements du contrôle adapté, les périodes de l’année scolaire retenues pour les épreuves, les informations simples et explicites portées à la connaissance des élèves et des familles. Ce protocole est transmis, par validation, à la commission académique

brunet

guignier

combessis

lisart

combessis

guignier

lisart

brunet

combessis

lisart

lefevre

HORAIRES ACTIVITES PROFESSEURS

Mercredi 13h30 ->16h30 Escalade Mme COMBESSIS

Mercredi 13h30 -> 16h30 Volley Ball M. BRUNET

Mercredi 13h15 -> 16h15 Tennis de Table Mme GUIGNIER

Mercredi 13h30 -> 16h30 Basket Ball Mme LISART

L’Association Sportive du Lycée Association (loi 1901), affiliée à l’UNSS,

Objectifs :

1. Faire participer un maximum d’élèves à leur plus haut niveau en proposant :

-des inscriptions d’équipes d’établissement dans les différents championnats UNSS ;

-variété des APS [Volley ball – basket ball – tennis de table – escalade] ;

2.Développer la communication, la convivialité et la dynamique de groupe :

-Le bureau de l’AS est équipé d’un ordinateur portable, imprimante, appareil photo numérique ;

3. Éduquer à la citoyenneté, prise d’initiatives, responsabilisation, autonomie :

-donner de vraies responsabilités au bureau élèves AS (gestion des comptes, proposition de projets, rédige les comptes rendus de réunions)

-former des jeunes officiels

-structurer les équipes (capitaine d’équipes responsables = réunir équipe, échanger avec l’enseignant, gérer le matériel…)

Des difficultés à motiver les élèves à s’inscrire à l’AS. Plusieurs raisons à ce phénomène, la semaine de cours chargée, le nombre d’activités extrascolaires, les cours le mercredi après-midi.

Outre les activités encadrées à l’AS, des actions ponctuelles sont mises en place : Challenge inter classes de SECONDE = 2ème édition le 14 octobre Participation au CROSS COUNTRY (inscription d’une équipe féminine et une masculine) Sorties acrobranches, kayak, escalade… …et les élèves licenciés en club peuvent s’inscrirent individuellement aux compétitions proposées par l’UNSS.