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en classes d’accueil - Patrimoine sans frontières - .psf.ong/projet/images/projets/PeP/PeP93/PeP_classes...1!!!!! PATRIMOINE EN PARTAGE® (PEP) Sensibilisation au patrimoine et

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    PATRIMOINE EN PARTAGE (PEP) Sensibilisation au patrimoine et la diversit culturelle

    ORIGINE DU PROJET

    Plus de vingt annes dexprience dans la sauvegarde et la valorisation du patrimoine en France et dans le monde nous ont permis de constater les consquences de la disparition des spcificits culturelles sur la construction identitaire des individus et le dveloppement responsable des socits. Aujourdhui, les jeunes ont un rle essentiel jouer dans la valorisation de lhritage culturel. Cest grce la rencontre, au respect et au dialogue, quils favoriseront lexpression de leur culture et de celle des autres.

    De 1998 2002, nous avons donc mis en place un programme pdagogique de sensibilisation aux patrimoines destin aux lves de CM1 et CM2 : Patrimoine y es-tu ? . Forts du succs de ce projet, nous lavons fait voluer vers une mthode complte de dcouverte et de rappropriation du patrimoine culturel. Patrimoine en partage (PeP) est une pdagogie de lpanouissement, personnel et collectif, qui permet de renforcer le lien social travers les notions de culture et de patrimoine.

    Nous nous engageons avec la Direction des services dpartementaux de lducation nationale de Seine-Saint-Denis (DSDEN 93) depuis lanne scolaire 2013-2014 dans une application de Patrimoine en partage des lves dUnits pdagogiques pour lves allophones arrivants (UPE2A) du dpartement. Lors des deux premires annes du projet, nous avons travaill et accompagn, tout au long de lanne scolaire, dabord huit classes daccueil, puis quatorze, du premier et second degrs. Fort du succs rencontr auprs des lves comme des enseignants, nous avons dcid, avec la DSDEN93, de reconduire Patrimoine en partage sur lanne scolaire 2015-2016.

    CONTEXTE

    En 2012-2013, 45 322 lves nouvellement arrivs ont t accueillis au sein du premier et du second degr en France. Ils reprsentent 4,7 des effectifs scolaires. Le Ministre de lducation nationale a fait de ce public en situation de grande prcarit une cible prioritaire dans le cadre de sa politique de lutte contre le dcrochage scolaire (source : Repres et rfrences statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche, dition 2013, Ministre de lducation nationale).

    Le dpartement de la Seine-Saint-Denis est le plus important de France en nombre de classes daccueil, avec 1628 lves scolariss dans les UPE2A de collges et de lyces en 2011-2012. Lobjectif des quipes pdagogiques de ces classes est de faciliter lintgration de ces jeunes arrivants qui ont quitt leur pays dorigine parfois dans des conditions difficiles, pour des raisons politiques et/ou conomiques - de sinsrer dans leur pays daccueil et leur nouvelle ralit quotidienne, en leur donnant les clefs pour matriser la langue franaise et dvelopper de nouveaux repres sociaux et culturels.

    un programme de

    en classes daccueil

    Patrimoine sans frontires dispose de lagrment de lacadmie de Crteil dans le cadre de Patrimoine en partage.

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    Les lves des UPE2A concerns par ce projet sont de jeunes arrivants en France, gs de 7 18 ans, qui ne connaissent pas toujours le pays daccueil et nen matrisent le plus souvent pas la langue. Il est donc important de valoriser leurs spcificits culturelles et leur patrimoine, afin daccompagner leur construction individuelle et collective.

    La DSDEN 93 et PSF travaillent dans cette optique afin de mettre en lumire le vcu des lves et leur permettre de puiser dans leurs racines une indispensable confiance en eux.

    Le projet pdagogique Patrimoine en partage rpond donc deux grandes priorits pour ces lves de classes daccueil : la matrise du franais et lintgration sociale et culturelle.

    MISE EN UVRE

    Le projet consiste accompagner les lves allophones des structures daccueil pour les amener communiquer sur le patrimoine de leur pays dorigine et de faire le lien avec leur nouveau pays daccueil. Chaque lve va produire et runir des documents autour de plusieurs thmes : le lieu, la langue (patrimoine oral ou crit), la fte et un thme de dcouverte du patrimoine local. Les ralisations des lves seront intgres dans loutil numrique labor par PSF et constitueront un livre souvenir remis aux lves en fin danne.

    la fin de lanne scolaire 2015-2016, le projet, ses impacts et le travail des lves seront prsents par les rfrents de PSF, le coordonnateur pdagogique et les enseignants engags en 2014-2015 lensemble des professeurs dUPE2A de Seine-Saint-Denis. lissue de cette animation, nous recueillerons les candidatures dune quinzaine denseignants souhaitant participer Patrimoine en partage.

    Lquipe de PSF, forte de son exprience dans la sauvegarde du patrimoine culturel dans diffrents contextes et experte en matire de sensibilisation au patrimoine et la diversit culturelle, sera prsente tout au long de lapplication de PeP en classe. Nous effectuons en tout premier lieu une demi-journe de prparation auprs des enseignants afin dassurer une bonne prise en main de la mthode et des outils pdagogiques. Nous intervenons ensuite auprs des lves et des professeurs chaque tape du programme. Par ailleurs, nous remplissons un rle de soutien lquipe pdagogique en restant disponibles pour toute question, conseil ou complment dinformation pendant le travail en classe. Une valuation du projet et des objectifs de laction est soumise aux quipes engages en fin danne scolaire.

    Les dix-sept classes suivantes participeront au projet au cours de lanne scolaire 2015-2016 :

    coles primaires de Bagnolet, UPE2A itinrante (qui regroupe des lves scolariss dans diffrentes coles).

    cole Paul Langevin Bagnolet, classe UPE2A. Collge Georges Politzer La Courneuve, classe UPE2A NSA (pour lves non scolariss

    antrieurement ). Collge Diderot Aubervilliers, classe UPE2A. Collge Federico Garcia Lorca Saint-Denis, classe UPE2A. Collge variste Galois Sevran, classe UPE2A. Collge Pablo Neruda Aulnay-sous-Bois, classe UPE2A. Collge Jean Renoir Bondy, classe UPE2A. Collge Olympe de Gouges Noisy-le-Sec, classe UPE2A. Collge Jean Jaurs Montfermeil, classe UPE2A. Collge Georges Braque Neuilly-sur-Marne, classe UPE2A. Collge Elsa Triolet Saint-Denis, classe UPE2A. Collge Josphine Baker Saint-Ouen, classe UPE2A. Collge Barbara Stains, classe UPE2A. Collge Jean-Pierre Timbaud Bobigny, classe UPE2A. Lyce professionnel Jean Moulin Rosny-sous-Bois, classe UPE2A. Lyce professionnel Thodore Monod Noisy-le-Sec, classe UPE2A.

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    OBJECTIFS DU PROJET

    OBJECTIFS PDAGOGIQUES

    Construire des changes entre lves, travers dynamique douverture lautre et au monde extrieur par le dialogue interculturel. climat social, coopration au sein de la classe, respect, vivre-ensemble

    Renforcer la prise de conscience par llve de son identit propre, de la complmentarit et de la richesse que reprsente lautre dans sa diffrence ;

    prparer les lves au vivre-ensemble par lappropriation des rgles de la vie collective et de la citoyennet ;

    par le dialogue et lapproche de cultures diffrentes, permettre aux lves de saisir lenvironnement culturel dans lequel ils vivent ;

    en valorisant les lves travers leur richesse, leur permettre de gagner en confiance et de mieux trouver leur place dans la socit.

    Sensibilisation au patrimoine et ses diffrents aspects. dcouverte des diffrents patrimoines culturels, rflexion personnelle sur les valeurs dont ils sont porteurs

    Favoriser la construction identitaire travers les diffrents aspects de la notion de patrimoine ;

    dcouvrir les patrimoines de diffrentes rgions, et notamment le patrimoine environnant ;

    comprendre ce quest le patrimoine culturel et la ncessit de le valoriser.

    Acquisition ditems du socle commun des connaissances et comptences. connaissances en histoire, gographie, franais, littrature, histoire de lart, ducation civique et de comptences du socle commun (matrise des techniques usuelles de linformation et de la communication, culture humaniste, autonomie et initiative, comptences sociales et civiques)...

    En encourageant, de faon ludique et dtourne, lexpression orale et crite des lves, favoriser leur apprentissage du franais ;

    permettre lacquisition de connaissances et de comptences diverses travers des thmatiques larges et transdisciplinaires, en encourageant lautonomie des lves dans leur travail (recherches, prsentations, discussions collectives).

    OBJECTIF GNRAL

    Fdrer des quipes enseignantes autour du projet, pour renforcer ses impacts.

    Favoriser lmergence de bonnes pratiques en matire de sensibilisation au patrimoine et la diversit culturelle ;

    exploiter les impacts positifs de la mthode pour sensibiliser un public plus large aux notions de patrimoine et de diversit culturelle.

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    LE DROUL Dcouverte, change et transmission

    UNE MTHODE THMATIQUE

    Au cours de lanne scolaire, le travail en classe sarticule autour de discussions collectives et de recherches personnelles. Quatre patrimoines diffrents sont successivement tudis par chaque lve.

    Le travail de llve sur les trois premiers thmes se dcompose en trois temps :

    choisir un lment de sa culture dorigine, prsenter ce patrimoine lcrit et devant la classe, argumenter et expliquer les raisons de son choix.

    Pour le dernier thme, il sagit de :

    choisir en commun un lment du patrimoine environnant, dcouvrir ce patrimoine loccasion dune visite, tmoigner de cette dcouverte.

    THME 1 : LE LIEU Le paysage cul

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