EN INFORMATION pour · Créer son identité professionnelle sur le net à partir des réseaux professionnels existants Utiliser les outils numériques les plus adaptés à ses besoins

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OFFRE DE FORMATION

Maîtriser les COMPÉTENCES CLÉS EN INFORMATION pour une meilleure intégration

Fin 2015, le taux de chômage en Guadeloupe avoisine les 23,7%, représentant environ 63 000 personnes sans emploi souhaitant travailler. La Guadeloupe est le département français d’Amérique ( DFA ) le plus touché par le chômage. Si l’on tient compte des différentes classes d’âge, on constate que ce sont les jeunes qui sont les plus touchés avec 56,3% des 15-24 ans qui sont sans emploi, contre 25,2% des 25-49 ans et 13,9% des 50-64 ans.

Les causes de ce taux de chômage élevé sont multiples, liés à la situation économique et sociale du territoire mais Pôle Emploi évoque également les difficultés des demandeurs d’emploi à utiliser de façon optimale les outils bureautiques et numériques dans leurs recherches d’emploi. Ce constat nous incite aujourd’hui à proposer une action de formation adaptée aux besoins des demandeurs d’emploi et en lien avec l’utilisation des nouveaux outils numériques, la « Mon Emploi 2.0 ».

Depuis quelques années, les outils numériques dédiés à l’emploi en général se sont considérablement multipliés : Web-CV, réseaux professionnels, flux RSS, plate-forme digitale ( Emploi Store )… Mais ces nouveaux outils nécessitent des prérequis, ainsi qu’une approche et une stratégie nouvelle pour aborder la recherche d’emploi. Ils demandent un accompagnement spécifique pour permettre leur utilisation optimale et ne sont pas toujours intuitifs. Actuellement, les formations numériques destinées aux demandeurs d’emploi restent axées sur la maîtrise de la bureautique, peu prennent en compte la recherche avancée sur Internet par exemple ou l’utilisation des plateformes dédiées à l’emploi ( Emploi Store ) ou encore l’élaboration d’une identité professionnelle via les réseaux pourtant incontournable aujourd’hui. On estime que 80% des demandeurs d’emploi utilisent le Web pour entreprendre leur recherche d’emploi et que plus de 50% disposent d’un smartphone.

Ces chiffres nous incitent à penser qu’une formation aux nouveaux outils devient actuellement une nécessité pour mettre toutes les chances du côté des demandeurs d’emploi.

Les différentes générations ont une approche et une maîtrise différentes des outils numériques mais chacune d’elle a des besoins spécifiques. Il serait faux de croire que la génération Internet ( les 16-24 ans ) maîtrise parfaitement l’utilisation d’Internet ou que les 25-49 ans seraient moins connectés, ou encore que les plus de 50 ans sont farouchement opposés aux nouvelles technologies. Chaque génération a besoin d’être formée à ces nouveaux outils et à les utiliser de façon optimale dans leurs recherches d’emploi.

LES 16-24 ANS - « GÉNÉRATION INTERNET » OU « DIGITAL NATIVE »Nous pensons souvent, à tort, que cette génération est née « avec un ordinateur entre les mains » et que de ce fait qu’ils maîtrisent parfaitement les outils numériques à leur disposition. En fait, plusieurs études montrent que les usages et les habilités numériques des 16-25 ans sont certes très variables mais restent essentiellement concentrés sur le domaine récréatif ( essentiellement jeux vidéo et réseaux sociaux divers ). Mais ces habilités ne sont pas transférées dans d’autres domaines tels que le scolaire, la formation ou le professionnel.

Nous sommes toujours étonnés de constater que peu de nos jeunes en formation savent utiliser les moteurs de recherche efficacement pour rechercher une information, mettre en œuvre une arborescence de fichiers, effectuer des démarches administratives en ligne ou encore utiliser un tableur ou un traitement de texte de façon professionnelle.

De plus, les jeunes en insertion professionnelle sont moins équipés, moins connectés et peu compétents sur le Net. Nous constatons également souvent que 40 à 50% des jeunes ne possèdent pas d’adresse électronique, outil pourtant essentiel pour permettre échange et inscription sur les sites. Peu ont une connaissance de la variété des sites de recherche d’emploi ou des fonctions complexes comme la « recherche avancée », un nombre infime connaît les potentialités d’une plateforme telle que « Emploi Store ».

En fait, si Internet est aujourd’hui le premier réflexe pour commencer une recherche d’emploi ou de formation, tous ne sont pas suffisamment compétents pour réaliser une démarche construite, ciblée et efficace.

Il est essentiel aujourd’hui d’aider ces jeunes à utiliser au mieux les potentialités du numérique, de mettre en lumière

FORE Mon emploi 2.02

Opportunité de L’action

ces lacunes et de les accompagner à l’utilisation d’Internet, à partir d’un poste informatique, d’une borne interactive ou bien même d’un smartphone, dont beaucoup n’exploitent pas toutes les possibilités. Ainsi l’accompagnement des jeunes à l’apprentissage des ressources numériques essentielles pour la recherche d’emploi semble d’autant plus légitime que les jeunes sont eux-mêmes demandeurs. Confrontés à la nébuleuse Internet, nombreux sont ceux qui évoquent le besoin de recevoir l’information pertinente sur les offres d’emploi et de recevoir une aide pour mieux maîtriser l’environnement numérique.

Il est alors nécessaire de nous débarrasser de nos stéréotypes sur la « génération Internet » et de former ces jeunes pour leur permettre d’utiliser au mieux les formidables et nombreuses potentialités du numérique en terme de recherche d’emploi, afin de leur permettre de s’en saisir et de se les approprier pour une recherche d’emploi 2.0.

LES 25-49 ANS – LA GÉNÉRATION YCette génération utilise régulièrement les outils numériques dans le cadre de leurs démarches administratives, de leurs achats et d’interactions sociales.

Une récente étude de l’INSEE menée depuis 2007 confirme plusieurs points :

> 4 personnes du 5 ont accès à l’Internet, avec une réduction notable de la fracture numérique> L’usage en ligne se développe surtout concernant l’achat de biens et de service> L’Internet mobile confirme sa percée avec l’apparition de nouveaux supports tels que les smartphones et les tablettes> Le téléphone mobile devient peu à peu l’outil majeur pour communiquer et rechercher de l’information

Concernant l’utilisation des outils bureautiques, beaucoup ont besoin d’une réactualisation de leurs compétences du fait de l’évolution des principaux logiciels de bureautique et des systèmes d’exploitation ( Windows ).

Mais si l’utilisation domestique de l’Internet devient la règle, beaucoup des 25-49 ans demandeurs d’emploi ont besoin d’accompagnement et de formation pour maîtriser les outils numériques liés à la recherche d’emploi ou de formation ainsi que des logiciels de bureautique qu’ils ne connaissent ou n’utilisent que très peu.

LES + DE 50 ANS – LA GÉNÉRATION XIl serait faux d’imaginer que les plus de 50 ans sont farouchement opposés à l’utilisation des outils numériques. Une récente étude ( TNS SOFRES- 2013 ) montre que 78% des plus de 50 ans ont une image positive du Web et sont conscient du rôle prégnant d’Internet dans notre société, seuls 8% le rejettent. Il est important de rappeler que les plus de 50 ans représentent 1/3 des acheteurs sur Internet !

Concernant les outils de bureautique, leur maîtrise reste aléatoire et nécessite une initiation poussée eu une formation complète, surtout pour démystifier l’outil informatique et acquérir les compétences de base ( logiciels bureautique, matériels et système d’exploitation ).

Le principal frein à l’utilisation d’Internet ou des outils bureautiques par cette génération reste la complexité de l’outil et le fait de se sentir « dépassés » par les outils. La formation à ces nouveaux outils du numériques serait donc utiles et nécessaires aux demandeurs d’emploi de plus de 50 ans afin d’accroitre leur assurance et d’optimiser leur recherche d’emploi.

CONCLUSIONLes outils numériques et bureautiques développés ces dernières années nous obligent à appréhender la formation des demandeurs d’emploi de façon innovante et dynamique pour ne pas devenir obsolètes en termes de techniques de recherche d’emploi.

Cela implique une remise en question de nos méthodes et contenus de formation et d’envisager une nouvelle approche pour transmettre aux demandeurs d’emploi les compétences nécessaires pour utiliser les nouveaux outils numériques. Tenir compte des évolutions du Web, informer sur les potentialités importantes des plateformes existantes ( Emploi Store ), prendre en considération les nouveaux supports ( smartphone et tablette ), utiliser les réseaux professionnels de façon plus pertinentes et systématiques, créer des documents ( Cv et lettres de motivation ) plus attractifs…

Comme nous l’avons démontré, toutes les générations de demandeurs d’emploi ont des besoins importants dans la maîtrise des nouveaux outils numériques et n’utilisent pas de façon optimale les outils disponibles. Chaque génération peut apporter et échanger des autres

Notre proposition d’action « Mon Emploi 2.0 », destinée aux demandeurs d’emploi, est inter-générationnelle et interprofessionnelle. Elle se propose de rendre les bénéficiaires plus « connectés » et plus à l’aise avec les outils numériques et bureautiques indispensable à leur recherche d’emploi. Cette action de formation vise donc, d’une part, à permettre la maîtrise des compétences informatiques et bureautiques de base ( PCIE ) et, d’autre part, à faciliter l’appropriation et l’utilisation active de l’ensemble des nouveaux outils numériques du Web pour élargir son champ de vision et améliorer et optimiser son processus de recherche d’emploi.

FORE Mon emploi 2.0 3

OPPORTUNITÉ DE L’ACTION

OBJECTIFS DE LA PRESTATION « MON EMPLOI 2 .0 »

CONTENU D’UNE SESSION DE FORMATION Partie 1 – Le socle de base : atelier informatique ( passeport de compétences informatique européen) > Module 1 – Technologies et Société de l’Information > Module 2 – Gestion des documents > Module 3 – Traitement de texte > Module 4 – Tableur > Module 5 – Bases de données > Module 6 – Présentation ( PréAO ) > Module 7 – Services d’Information et Outils de Communication > Certification

Partie 2 – Les outils du Web 2.0 & recherche d’emploi active > Module 1 – Module 1 – Élaboration de son CV > Module 2 – Module 2 – Identité professionnelle sur le web > Module 3 – Méthodologie et stratégie de recherche d’emploi > Module 4 – La plateforme « Emploi Store » > Module 5 – Les autres outils du web > Module 6 – Apllication : atelier de création de son Blog / sa page perso sur le web pour se démarquer

ORGANISATION DE LA FORMATION

HISTOIRE DE FORE

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Somm

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ThèmesPage

Objectifs généraux Acquérir et/ou actualiser ses compétences informatiques et bureautiques de base à partir des sept modules

validés par le PCIE

Utiliser les logiciels bureautiques pour créer son CV de façon originale et actuelle et le mettre en ligne sur les sites prévus à cet effet ( Web CV )

S’informer sur l’ensemble des nouveaux outils numériques, leurs potentialités et leurs fonctionnalités, dédiés à la recherche d’emploi 2.0 à partir de l’ensemble des supports existants ( PC, smartphone, tablettes ... )

Créer son identité professionnelle sur le net à partir des réseaux professionnels existants

Utiliser les outils numériques les plus adaptés à ses besoins pour optimiser et dynamiser sa recherche d’emploi ( Emploi Store, Réseaux professionnels, Flux RSS ... )

Objectif de changementPermettre à tous les demandeurs d’emploi d’acquérir et de valider les compétences de base dans la maîtrise des outils informatiques et bureautiques et d’élargir leur vision et leurs connaissances sur les potentialités d’utilisation des nouveaux outils numériques du Web dans le cadre de l’optimisation de leur recherche d’emploi.

Objectif de la prestation

« Mon emploi 2 .0 »

Public et Matériels

Durée de la session35 jours soit 245 heures

Matériels> PC portable équipé des principaux logiciels bureautiques et des applications requises ( Navigateur Web, Adobe Reader ... ) pour chaque participant

> Connexion Internet haut débit illimité ( Wifi ou Ethernet )

> Imprimantes connectées aux réseaux

> Caméra vidéo

> Photocopieur

> Ligne téléphonique/télécopie

> Idéalement les participants peuvent utiliser leur smartphone personnel lors des modules relatifs aux supports mobiles

PublicL’action de formation « Mon Emploi 2.0 » s’adresse à l’ensemble des demandeurs d’emploi étant dans une démarche active de recherche d’emploi et/ou de formation, de tout âge, de tout niveau et concerne l’ensemble des projets professionnels.

L’hétérogénéité du public en termes d’âges, de niveau et de maîtrise des outils Internet peut être un avantage pédagogique pour créer une dynamique de groupe bénéfique à tous les participants.

Effectif par session10 participants


L’action de formation « Mon Emploi 2.0 » se compose de deux parties.

La première partie propose un atelier d’informatique fonctionnelle avec la validation du PCIE Start ou Complet qui propose 7 modules distincts permettant au bénéficiaire de valider et valoriser les compétences informatiques et bureautiques de base. Cette première partie est le socle de l’action, elle permet à chacun de se familiariser avec les termes, les logiciels et les matériels du domaine informatique avant de passer à la seconde partie.

La seconde partie concerne l’ensemble des nouveaux outils numériques disponibles sur le Web et destinés à actualiser et optimiser se recherche d’emploi.

Contenu d’une session de formation

Architecture de la formation « MON EMPLOI 2.0 »

Partie 1 > Valider ses compétences numériques de base

Partie 2 > Réseaux et Outils Web pour optimiser sa recherche d’emploi


RÉSEAUX ET OUTILS DU WEB

Durée : 105 Heures

PCIE - 7 MODULES Durée : 140 heures

Socle de base

Objectifs opérationnels> Acquérir ou approfondir ses connaissances pratiques des différents domaines

des Nouvelles Technologie de l’Information et de la Communication et plus généralement de la Société de l’Information

> Maîtriser les fonctionnalités de base des principaux logiciels de bureautique ( Traitement de texte, Tableur-Grapheur, Préao, Base de données )

> Utiliser les outils de communication ( messagerie électronique ), de navigation et de recherche d’information sur le Web

> Valoriser et valider ses compétences numériques par l’obtention d’un certificat reconnu ( PCIE ) et à porter sur son CV

Atelier Informatique Passeport de Compétences

Européen


• MODULE 1- TECHNOLOGIES ET SOCIÉTÉ DE L’INFORMATION

OBJECTIFS

> Comprendre les enjeux et les implications sociétales des TIC

> S’approprier les caractéristiques techniques et le vocabulaire de base de tout utilisateur d’ordinateur

CONTENU PÉDAGOGIQUE ET THÈMES ABORDÉS

> Les principaux composants matériels et logiciels d’un ordinateur

> Réseaux : Internet, Intranet, Web

> Les Technologies de l’Information dans la vie quotidienne

> Santé et Environnement

> Sécurité et virus

> Aspects légaux associés aux Technologies de l’Information et de la Communication

DURÉE

> 2 jours soit 14 heures

• MODULE 2- GESTION DES DOCUMENTS

OBJECTIFS

> Acquérir les connaissances et les compétences de base pour utiliser efficacement les fonctions principales d’un ordinateur et de son système d’exploitation


> Commandes et fonctions du système d’exploitation

> Notions de document, fichier, dossier, l’arborescence des informations, les opérations de base

> L’administration des utilisateurs, la sécurité, les autorisations, la perte d’information

> Notion de compression et d’extraction, problèmes et solutions liées aux virus informatique

> Gérer les demandes d’impression et les imprimantes connectées

DURÉE


20 jours soit 140 heures

Durée


• MODULE 3- TRAITEMENT DE TEXTE

OBJECTIFS

> Maîtriser les fonctions usuelles du logiciel de traitement de texte WORD ( Microsoft Office ) avec un bon degré d’autonomie


> L’environnement du logiciel ( Barre outils, paramètres d’options, Aide, Boutons et Raccourcis principaux )> Les opérations de base ( Création d’un texte simple )> Insertion d’objets simples ( tables, images, tableaux )> Publipostage de lettres ou d’étiquettes

DURÉE


• MODULE 4- TABLEUR

OBJECTIFS

> Maîtriser les fonctions usuelles du logiciel tableur-Grapheur EXCEL ( Microsoft Office ) avec un bon degré d’autonomie


> L’environnement de l’application tableur ( Fenêtres, barres outils, feuilles de calcul, paramètres et options principales )

> Créer et ouvrir des classeurs et les sauvegarder dans plusieurs formats> Edition des cellules> Formules et fonctions principales mathématiques ou logiques, expressions simples> Edition et mise en forme des feuilles et du classeur> Création de graphiques> Préparation à l’impression ( aperçu, mise en forme, en-têtes et pieds de page ... )

DURÉE


• MODULE 5 - BASES DE DONNÉES

OBJECTIFS

> Utiliser les fonctionnalités de base d’une base de données à partir du logiciel ACCESS ( Microsoft Office )


> Comprendre les bases de données> L’environnement de l’application> La notion de tables> La recherche d’information> Les formulaires et les états

DURÉE



Durée


• MODULE 6 - PRÉSENTATION ( PRÉAO )

OBJECTIFS

> Créer et mettre en forme une présentation de diapositives avec le logiciel de PréAO POWERPOINT ( Microsoft Office )


> Connaissance de l’environnement de l’application

> Edition de texte, mise en forme

> Création et mise en forme d’une diapositive

> Création et manipulation d’objet

> Organiser sa présentation

> Création d’un diaporama en utilisant les fonctions d’animation, de transition, de masquage et d’activation du diaporama

> Préparation à l’impression

DURÉE


• MODULE 7 - SERVICES D’INFORMATION ET OUTILS DE COMMUNICATION

OBJECTIFS

> Naviguer et rechercher des informations sur le Web en respectant les règles de bonne conduite et de sécurité

> Communiquer et échanger en utilisant le logiciel de messagerie électronique OUTLOOK ( Microsoft Office )


> Les notions associées à Internet, Intranet et les règles de sécurité élémentaires

> Les fonctions principales et les paramètres principaux d’un navigateur

> La navigation sur le Web, l’utilisation des moteurs de recherche

> La sauvegarde des pages ou du contenu, le téléchargement des fichiers

> Les avantages du courrier électronique

> Les notions sur les autres systèmes de communication ( RSS, Podcast, SMS, VoIP )

> Les règles de la Netiquette

> Les principaux paramètres d’une messagerie électronique

> La réception, l’envoi, le transfert et les pièces jointes

> La gestion et l’organisation du courrier ( Dossiers, liste de distribution, gestion efficace et productive de son courrier )

DURÉE


Atelier Informatique Passeport de Compétences

Européen


• LA CERTIFICATION

La certification du PCIE est modulaire, chaque participant peut choisir de certifier le ou les modules de son choix. Actuellement 3 choix sont possibles:

Le PCIE CUP : validation d’un seul module

Le PCIE START : validation de 4 modules ( au choix sur 7 )

Le PCIE Complet : validation des 7 modules

MODALITÉS DE LA CERTIFICATION

> Chaque module comporte plusieurs tests et peut donc être passé plusieurs fois en cas d’échec

> Un test est composé de 36 questions et dure 35 minutes

> Un module est validé si le score au test est supérieur ou égal à 75%

> La certification est uniquement basée sur des QCM


> Chaque participant se voit remettre un support de formation lié au module étudié sous format papier et numérique ainsi qu’une liste de sites d’autoformation lui permettant de travailler en dehors des heures de formation pour se perfectionner

> Un positionnement initial est prévu au début de chaque module qui donne lieu à un rapport diagnostic personnalisé pointant les compétences à acquérir ou à perfectionner ( forces et faiblesses )

> A la fin de chaque module, il est proposé un test de préparation ( examen blanc ) qui vise à l’entrainement du participant

> Les participants avancent à leur rythme en fonction des exercices proposés dans chaque module. Le formateur intervient comme un facilitateur, seulement quand une difficulté semble insurmontable, laissant ainsi le participant acquérir une autonomie de travail et construire ses compétences par lui-même.

> Les travaux sont envoyés au formateur sous format numérique qui fait un retour individualisé et met l’accent sur les compétences acquises et celles à améliorer.

> L’aide entre participants est fortement stimulée de façon à rendre actif la séance de formation et les échanges de pratiques

Le PCIE leurs permet ainsi à l’ensemble des participants de valider leurs compétences numériques de base et de valoriser ses savoir-faire. Il permet de stimuler la formation avec l’obtention d’un certificat qui sera indiqué dans le CV ( la maîtrise des outils bureautiques est l’un des 3 critères d’embauche ).

Le PCIE est donc une étape indispensable dans la formation « Recherche d’emploi 2.0 » pour accéder à la seconde partie qui va s’orienter vers l’utilisation pratique des outils du Web et des réseaux professionnels pour rendre la recherche d’emploi plus efficace et adaptée à la demande des entreprises.

Programme pédagogique

Objectifs opérationnels> Créer son CV à partir de son expérience et de ses compétences professionnelles

sous la forme papier, numérique ( Web Cv ) et vidéo

> Se créer une identité professionnelle et construire son « personal branding » via les réseaux professionnels

> S’informer et utiliser l’ensemble des outils du Web les plus adaptés pour dynamiser et optimiser sa recherche d’emploi

> Utiliser les sites spécialisés et les moteurs de recherche dédiés à la recherche d’emploi

> Utiliser efficacement les potentialités du site « Emploi Store » de Pôle Emploi

> Mettre en œuvre une stratégie et une méthodologie efficace de recherche d’emploi par le ciblage des entreprises locales correspondant à ses attentes

> Améliorer sa visibilité et sa présence sur le Wen pour se démarquer ( Blog/Page Perso )


Durée


Les Outils du Web 2 .0 & Recherche d'Emploi Active

• MODULE 1- ÉLABORATION DE SON CV

OBJECTIFS

> Définir son profil professionnel, ses objectifs et ses motivations en termes de recherche d’emploi

> Créer une adresse de messagerie électronique avec un email professionnel

> Créer, analyser et améliorer son CV pour le rendre efficace et concis ( Papier, Web CV )

> Rédiger et adapter sa lettre de motivation

> Réaliser son CV vidéo haute qualité et le mettre en ligne

> Mettre en ligne tous les formats son CV sur les sites spécialisés


> Analyse et échange sur le parcours professionnel pour définir son profil, ses attentes et ses objectifs

> Création d’une adresse de messagerie électronique « professionnelle »

> Les différents types de CV, les rubriques et la personnalisation du CV

> Les différents formats de CV : CV papier, Web CV, le CV Vidéo

> Elaboration et/ou optimisation de son CV pour le rendre plus attractif

> Panorama des sites de CV en ligne, mise en ligne du CV ( DoYouBuzz, Mon.CV.com... )

> Réaliser son CV vidéo et le diffuser sur les sites adaptés ( YouJob.com, CV-Video.fr, Curriculum video.fr )

DURÉE



Durée


• MODULE 2 - IDENTITÉ PROFESSIONNELLE SUR LE WEB

OBJECTIFS

> Créer son identité professionnelle et développer sa notoriété en ligne

> Construire son « personal branding » adapté à ses objectifs et à son profil

> Exploiter efficacement les réseaux professionnels VIADO et LINKDLN

> Marquer sa présence grâce aux plateformes professionnelles


> Les notions d’identité professionnelle et de « personal branding »

> Les réseaux professionnels : VIADO et LINKDNL

> La présence sur les plateformes professionnelles ( Yousee Mii, Avbout me , Tikki me )

> Création et mise en ligne de son identité professionnelle à partir de son parcours, ses compétences et ses objectifs professionnels sur les principaux sites dédiés

DURÉE


MODULE 3 - MÉTHODOLOGIE ET STRATÉGIE DE RECHERCHE D’EMPLOI

OBJECTIFS

> Découvrir les différents sites d’offres d’emploi

> Utiliser efficacement les outils de recherche et les sites d’annonces dédiés à la recherche d’emploi

> Rechercher et identifier les entreprises susceptibles de recruter

> Rechercher, décrypter et sélectionner les annonces d’emploi dans sa région

> Définir et mettre en œuvre une stratégie de recherche d’emploi sur son bassin d’emploi

> Mettre en œuvre une surveillance numérique RSS pour sa recherche d’emploi


> Les outils de base : navigateur, moteurs et méta-moteurs, annuaires, signets et répertoires, outils de traduction, outils de recherche

> La méthodologie de recherche sur le Net avec les outils adéquats

> Les moteurs de recherche d’emploi et leurs utilsation ( Moovement et Wanajob )

> Les principaux sites dédiés à l’emploi et leurs spécificités dans la région ( Dom Emploi, Emploi-Outremer.. )

> Découverte des sites nationaux ( Monster, FranceJob 24, JobRapido... )

> Sélection des entreprises en fonction de son projet professionnel

> Décryptage et sélection des annonces locales et régionales

> Mise en place de sa veille numérique RSS ( les logiciels agrégateurs de flux RSS )

DURÉE



Les Outils du Web 2 .0 & Recherche d'Emploi Active

• MODULE 4 - LA PLATEFORME « EMPLOI STORE »

OBJECTIFS

> Découvrir ou approfondir les fonctionnalités offertes par la plateforme « EMPLOI STORE » de Pôle Emploi

> S’inscrire sur la plateforme « EMPLOI STORE » et déposer son CV en ligne

> Utiliser les services qui peuvent être utiles à sa recherche d’emploi et/ou de formation


> Qu’est-ce que le site « EMPLOI STORE » : Utilité, fonctionnement, Inscription et navigation

> Communication de sa situation professionnelle

> Les 4 pôles du site : Choisir un métier, Se former, Préparer sa candidature, Trouver un emploi

> Dépôt de son CV en ligne

> Sélection et utilisation efficace des services utiles pour son projet professionnel et sa recherche d’emploi

DURÉE


• MODULE 5 - LES AUTRES OUTILS DU WEB

OBJECTIFS

> Identifier et utiliser les autres outils du Web dédiés à la recherche d’emploi en ligne

> Utiliser les appareils nomades ( smartphones et tablettes ) pour être plus réactif


> Panorama des outils numériques de la recherche d’emploi 2.0

> Les réseaux sociaux ( Facebook, Twitter )

> La cooptation ( Jobmeeters )

> Les CHAT EMPLOI ONLINE

> Les Blog Emploi

> Le site personnel de présentation

> La page Perso « NetVibes » ou « IGoogle »

> Le bloglog Yahoo

> Dropbox et le Cloud

> Les outils nomades et leurs systèmes d’exploitation ( Android et IOS )

> Installations des applications adaptées à sa recherche d’emploi

> Gestion des notifications d’alertes emploi sur son téléphone portable

DURÉE



• MODULE 6 - APPLICATION : ATELIER DE CRÉATION DE SON BLOG / SA PAGE PERSO SUR LE WEB POUR SE DÉMARQUER

OBJECTIFS

> Améliorer sa visibilité et sa présence professionnelle sur le Net par la création d’un blog et d’une page perso sur les plateformes dédiées

> Mettre en pratique l’ensemble des connaissances et des compétences acquises pendant la formation


> Les différentes approches de mise en ligne de contenu proposé sur le Web : Blog emploi, Page perso, Sites perso de présentation

> Les règles de création d’un blog ou d’une page perso, le choix de la plateforme

> Création et mise en ligne d’un blog emploi à partir de son CV, son expérience et de ses objectifs

> Création et mise en ligne d’une page perso sur le site français « NETVIBES »

> Phase de positionnement sur les projets professionnels, les attentes et les objectifs de la recherche d’emploi des participants – Elaboration d’un parcours individualisé

> Supports de formation remis à chaque participant

> Accompagnement des participants dans la réalisation des différentes productions attendues ( Web Cv, CV Vidéo, Blog, Page perso ) et développement de l’autonomie

> Large place donnée aux échanges, interactions et entraides dans le groupe de formation afin de créer une dynamique de groupe et maintenir la motivation tout au long de la formation

> Travail en sous-groupe et ateliers collectifs

> Approche par les compétences, les notions font toujours l’objet d’une mise en application sur les outils numériques traités et validation des productions attendues

> Evaluation formative tout au long de la formation par des QCM à la fin de chaque module pour valider les connaissances acquises

CRITÉRES DE PERFORMANCES

> Chaque module comporte plusieurs tests. Ils peuvent être passés plusieurs fois en cas d’échec

> Un test est composé de 36 questions et dure 35 minutes

> Un module est validé si le score au test est supérieur ou égal à 75%

> La certification est uniquement basée sur les QCM

DURÉE


• MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

La formation se déroulera par groupe de 10 personnes.

Cette action comprend des apports théoriques et des mises en situation pratiques. Elle permet de développer les compétences informatiques et digitales des stagiaires en prévision de leur future embauche.

• MOYENS PÉDAGOGIQUES

Paper-board et tableau blanc

Vidéoprojecteur

Matériels spécifiques en fonction des modules

Tablettes numériques

• ÉVALUATION ET VALIDATION

Les candidats qui ont suivi la totalité de la formation et qui ont satisfait aux évaluations obtiendront le PCIE CUP, START, ou COMPLET avec les modules :

Technologies et Sociétés de l'Information

Gestion des documents

Traitement de texte

Tableur

Bases de données

Présentation

Services d'information et outils de communication

• DURÉE TOTALE


• TARIFS

Coût par stagiaire : 2 390 € Net

Coût par groupe : 23 900 € Net

Ce Prix comprend la fourniture d'une tablette numérique à chaque stagiaire.

• LIEUX

FORE IDN : HOPE ESTATE & CONCORDIA

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la #réussite à votre portée

I L E S D U N O R D


Fore : 30 ans d’histoire !Créé le 4 Avril 1986, notre centre, devenu une véritable institution en Guadeloupe, a su garder, au fil des années, tout son dynamisme et son enthousiasme. Ayant, dans un premier temps, développé ses compétences dans les domaines techniques tels que l’électricité et le BTP, FORE a su rapidement s’ouvrir et se spécialiser dans d’autres secteurs.

Dès les premiers pas de FORE, d’importantes entreprises, privées et publiques, ont fait le pari de lui donner sa chance en lui confiant, en formation, leurs salariés. Ces premières pierres ont constitué des fondations solides à une structure dont la réputation n’a jamais failli. L’Agence Nationale Pour l’Emploi a été la première institution à lui avoir accordé sa confiance et 30 ans après c’est Pôle Emploi qui lui emboîte le pas en faisant régulièrement appel à ses compétences.

Après une trentaine d’année au service des ressources et compétences humaines, il va sans dire que le bilan est riche en projets présents et à venir. Le parcours de FORE fut jalonnée de décisions marquantes qui dynamisent toujours ses équipes et confèrent à ses actions et à ses engagements un sens d’autant plus positif. Une actualité chargée mais ô combien motivante et qui lui donne des ailes.

Naissance de FORE.

FORE s’installe à Jarry et investit dans un centre de plus de 700m2.

Ouverture du centre à Saint Martin.

FORE scinde ses activités et devient une marque déposée dont le développement repose sur des structures spécialisées : FORE ALTERNANCE, FORE ENTREPRISE, FORE ION.

Certification ISO 9001 de FORE ENTREPRISE et FORE ALTERNANCE par l’AFAQ.

Mise en place de partenariat avec 2 organismes nationaux : le groupe CESI et IFOCOP afin de mieux appréhender les besoins de formation qualifiants et diplômants.

Renouvellement de la certification ISO 001 version 2008 par l’AFAQ pour FORE ENTREPRISE et FORE ALTERNANCE.

Ouverture de locaux en Martinique.

FORE fête ses 25 ans et ouvre « FONDATION FORE », sous l’égide de la Fondation de France, dédiée à l’émergence et au soutien de talents caribéens . Certification ISO 9001 de FORE IDN.

Une identité visuelle modernisée et la mise en ligne de son nouveau site Internet, interactif. De nouveaux locaux à Saint-Martin. Le déménagement de FORE ENTREPRISE à Moudang. L’acquisition et la rénovation de ses locaux de Basse-Terre répondant aux besoins de cette zone géographique.

Signature d’un partenariat avec l’Université d’Aix-Marseille / P+ Consultants et FORE pour développer les formations supérieures ( Licences ... ).

1986 1992

1996 2000

2002

2007

2008

2010 2011

2012

2014

Les structures ForeFORE ALTERNANCE, complémentairement aux filières traditionnelles diplômantes ou qualifiantes, crée des filières en cohérence avec les besoins exprimés des entreprises pour la mise en oeuvre des contrats ( ou période ) de professionnalisation visant prioritairement une qualification professionnelle efficiente.

FORE ENTREPRISE, réalise des prestations de Formation et de Conseil en Ressources Humaines pour répondre aux exigences croissantes des entreprises, des OPCA et les accompagner dans le cadre des évolutions et réformes de la formation professionnelle.

FORE ILES DU NORD, est un acteur majeur du développement de la formation à Saint-Martin et Saint-Barthélemy dans le cadre de leur nouveau statut.

L’histoire de ForeFore en chiffres

• 3 700 Stagiaires formés / an

• 530 000 H / Stagiaires produites / an

• 39 Salariés permanents

• 128 Formateurs - Consultants

• 46 Salles de formation

• 3 Ateliers Techniques

ATELIER INFORMATIQUE ( PASSEPORT DE COMPÉRENCES EUROPÉEN )LES OUTILS DU WEB 2 .0& RECHERCHE D'EMPLOI ACTIVE

Thèmes Mon emploi 2.0

I L E S D U N O R D

www.fore.fr | Guadeloupe - Martinique - Guyane - Saint-Martin | 0590 87 41 20

Documents

EN INFORMATION pour · Créer son identité professionnelle sur le net à partir des réseaux professionnels existants Utiliser les outils numériques les plus adaptés à ses besoins