Entraînement à la prise de parole en continu (1 à 2 minutes)

Unit 1 lesson 2, book p.22-25 My ancestor.

Nom :

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Expression Quand je parle je fais des efforts pour que cela « sonne » anglais. (accent de mot, prononciation, fluidité)

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Expressivité Je sais rendre mon intervention vivante. ton convaincant, on t’entend bien /3 gestuelle, « eye contact » /3

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Correction et richesse de la langue : - je m’exprime dans un anglais correct (ordre des mots, conjugaison, accord) -Je sais réutiliser les connaissances du cours. (vocabulaire, expressions)

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Je sais :

- raconter une histoire,faire le récit d’une vie, parler du passé à partir de données biographiques. - utiliser des repères chronologiques. - d’exploiter quelques références culturelles et historiques (Ellis Island, the American Dream, the Statue of Liberty) - mobiliser le lexique de la famille (great-grandparents, uncle, aunt, father...) verbes d’action, de mouvement (arrive, go, come, work, create, play, marry, die). du commentaire (represent, symbolize, stand for)

- Prétérit simple des verbes réguliers et de quelques verbes irréguliers (forme +) : He arrived in the USA in 1920, he came from Germany where he was born in 1901. - First, then, in 1914, when I was young, on July 4 1886, in May 2003 ... - Pronoms personnels sujets et compléments (I, you, she, he, we, they / me, you, her, him, us, them) - Expression de l’hypothèse avec I think, maybe, I suppose, I imagine. - La cause avec because et la conséquence avec so, that’s why

Ma mission : Raconte la vie d’un ancêtre réel ou imaginaire (date de naissance, lieu de résidence, voyage, mariage, métier, ...)