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M.Monceaux/Jazz/séquence3/5éme/2017-2018 1
Entreimprovisationetcadreexistant,peut-onvéritablementimproviserenmusique?Elémentsderéponse
ChanteretinterpréterØ Définirlescaractéristiquesexpressivesd’unprojetpuisenassurerlamiseen
œuvre.
Ecouter,compareretcommenterØ Mobiliserdesrepèrespermettantd'identifierlesprincipauxstylesmusicaux
Explorer,imagineretcréerØ Réutilisercertainescaractéristiquesd'uneœuvreconnuepournourrirsontravail.
Echanger,partageretargumenterØ Problématiserl’écouted’uneouplusieursœuvre(s)
Monauto-évaluation:entourelalettrecorrespondantàtonniveauàlafindechaqueséquenceA:j’yarrivetrèsbienetj’aidelesautres A A A AB:j’yarrive B B B B
C:jecommenceàyarriver C C C C
D:jen’yarrivepasencore D D D D
2 M.Monceaux/Jazz/séquence3/5éme/2017-2018
CantaloupeIslandCantaloupeIslandestunmorceaudejazzcomposéparlecélèbrepianisteHerbieHancock,enregistrépourlapremièrefoisen1964. Lestimbresinstrumentaux1.Nousentendons4instrumentsdifférentsdanscettemusique:
2.Ecouterchaqueinstrumentgrâceàgarageband
Regardezlavidéodeconsigne,puisisolezchaqueinstrument.Définissez,surunefeuilleàpart,chaqueinstrumentenutilisantdesmotsduvocabulaireci-dessous.Remarqueimportante:nousavonsremplacélatrompetteparlaflûtesurgarageband.Grave–médium–aigu–répétitif–mélodique–instrumentàvent–percussions–instrumentsàcordes
Lesrôlesinstrumentaux:retrouvelerôledechacundecesinstruments1.RegardezlavidéoenflashantleQRcodeàdroite=>2.Définissezles4notionsimportantesMélodieAccordsBasseRythmique3.Indiquezlerôledechacundecesinstrumentsdansl’encadré(mélodie,accords,basse,rythmique)
Trompette
Piano
Contrebasse
Batterie
VOIRLESINSTRUMENTS
TrompettePiano
Batterie Contrebasse