Année 2013-2014www.epita.fr

EPItA L’IntELLIGEncE

InFOrMAtIQUE

Le 21e siècle est

celui des révolutions

technologiques

permanentes.

Au cœur de

ces innovations :

le numérique.

Pour concevoir,

développer,

faire progresser,

il faut des femmes

et des hommes

qui maîtrisent

les fondamentaux

du métier d’ingénieur

et l’expertise de

l’informatique avancée.

Aujourd’hui, une école

forme celles et ceux

qui inventent notre

futur : l’EPITA.

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EPITA, une dynamique à la mesure des bouleversements créés par les nouvelles technologies et l’informatique

Du business à la politique, des sciences aux arts et à la littérature, le monde

numérique a gagné le cœur de notre société : ceux qui en maîtrisent les

arcanes et l’intelligence seront les artisans des mondes de demain.

Un concept original : la raison d’être de l’EPITA Concilier la formation scientifique généraliste avec les savoir-faire technologiques, introduire les technologies informatiques comme un auxiliaire de la pensée et de la création : il n’en fallait pas moins, il y a 25 ans, pour faire de l’EPITA une école totalement originale. Première école d’informatique à avoir pris la mesure du virage que représentait la micro-informatique en réseau, à avoir compris ce que représentait l’émergence d’Internet et à en avoir tiré les conséquences, elle a accompagné les premiers pas du monde numérique et forme désormais les ingénieurs les

plus pointus dans les technologies de l’information. Ce concept de départ a drainé vers elle tous les passionnés de la génération qui allait « faire » Internet. Aujourd’hui, entièrement tournée vers l’intelligence informatique, c’est-à-dire l’appréhension de l’information multimodale, la création et la mise au point des outils d’analyse, de gestion et de protection de la connaissance, la maîtrise des modes de communication de nos univers et la compréhension globale des enjeux de demain, l’EPITA vit au cœur des échanges qui font le 21e siècle.

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Au cœur des changements, les sciences du numériqueOn ne peut plus penser l’informatique comme un simple outil car la structure même de notre monde est devenue numérique. Pour le concevoir, contribuer à son évolution, on est obligé d’avoir une véritable maîtrise des sciences du numérique. À l’EPITA, elles sont, depuis l’origine, au cœur du projet. Qu’est-ce qui a révolutionné notre consommation de musique et nous permet de rester en contact avec nos amis à tout moment ? Qui régule le pilotage des voitures, des avions, des trains, des navires ? Qui permet aux entreprises de communiquer et de fonctionner ? Qui a permis à la médecine de faire de fantastiques progrès ? Qui a révolutionné l’univers des jeux personnels et collectifs ? Qui vous permet de trouver votre route en tout point de la planète ? Qui mettra bientôt tout le savoir livresque du monde à portée de clic ? Prenez tous les actes de notre vie, cherchez, vous en trouverez bien peu où l’informatique soit absente. Et qui est toujours là, créateur, concepteur de nouveaux usages, ambassadeur des nouvelles technologies : l’ingénieur informaticien, innovateur incré-mental ou radical du 21e siècle.

Les femmes ingénieures dans les TIC : la clé de la réussite pour l’avenirParce que le métier a profondément muté ces dix dernières années, que les besoins en TIC ont explosé dans tous les domaines, que la réussite d’un projet dépend plus de la qualité du travail d’analyse et de la qualité du management que des purs aspects techniques, les femmes ingénieures sont devenues indispensables dans les équipes. Encore peu nombreuses à ce jour, celles qui ont compris la fantastique opportunité qui leur est offerte se préparent un avenir brillant. En France comme dans les autres pays du monde, les femmes du numérique bénéficient d’un volume d’offres d’emploi très élevé et de salaires d’embauche en moyenne supérieurs aux hommes. L’intelligence informatique ne saurait se priver d’un hémisphère de compétences.

L’intelligence informatique, une dimension transversaleOn le comprend bien, l’informatique est devenue trop complexe pour être dissociable de l’intelligence, c’est-à-dire de la façon de comprendre et de penser le monde. Encore plus parce qu’elle participe très directement à tous les actes de notre vie. Elle a des implications morales, philosophiques, religieuses, politiques en plus, évidemment, de sa dimension économique. C’est pourquoi le cursus de l’ingénieur informaticien de l’EPITA est nécessairement ouvert : sur l’international, la culture, l’économie, la commu nication, le management, les autres sciences. Mais toujours dans la perspective d’un monde numérique. À l’inverse, les enseignements des techno-logies sont pensés comme devant insérer celles-ci dans le monde avec tout ce que cela veut dire en termes de responsabilité. L’intelligence informatique telle qu’elle est vécue à l’EPITA fait de l’ingénieur informaticien un acteur central de l’économie et de notre société.

Le boom accéléré des TICCe qui était au départ l’apanage de quelques initiés, qui passaient pour de joyeux allumés, a envahi en quelques années le quot idien du très grand nombre. L’équipement informat ique touche aujourd’hui plusieurs milliards de personnes dans leur activité profes-sionnelle. Le nombre d’internautes a dépassé les deux milliards d’individus personnellement équipés et ce nombre va doubler dans les cinq ans. Le téléphone portable a envahi jusqu’aux régions les plus déshéritées du globe et relie au reste du monde les contrées les plus isolées. La télévision, l’informatique, le téléphone ont fait exploser leurs frontières dans une fusion inédite, impensable il y a peu. Les objets deviennent intelligents et pilotables à distance. Que l’on s’émerveille ou que l’on s’inquiète, la réalité est là : l’économie tout entière vit dans la dimension numérique. Qu’un seul octet vous manque et tout est dépeuplé…

L’InFOrMATIQuE dEvIEnT InTELLIgEnCE AMbIAnTE. TOuT AuTOur dE nOus, CAPTEurs, AuTOMATIsMEs, nAnO-InFOrMATIQuE, résEAux sAns FIL FACILITEnT nOTrE vIE dE TOus LEs jOurs.

LE CAdrE dE vIE PErsOnnEL COMME LE MOndE du TrAvAIL évOLuEnT dAns CE nOuvEAu PArAdIgME.

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Quels nouveaux métiers ? Quelles nouvelles voies ?

Des fondamentaux immuables dans un monde qui bougeIl ne faut pas confondre l’écume et les flots. L’une est toujours mouvante, scintillante, éphémère et retient notre attention. Les autres sont profonds, constants, difficiles à sonder. Ainsi en est-il des sciences qui sont le socle de l’ingénieur. si l’on veut voir briller la lumière des inventions qui illuminent notre quotidien, il faut assurer le support qui fonde l’esprit d’innovation. Pas d’écume sans la vague, pas de vague sans les flots.Pourtant, l’informatique est mobile, rapide au changement. C’est pourquoi l’ingénieur informaticien doit apprendre à conjuguer dans le même mouvement le stable et l’instable, le durable et l’éphémère, l’obscur et le brillant. Les ingénieurs EPITA, hommes et femmes ainsi formés, acquièrent cette double culture dont ils auront besoin dans leur quotidien où la remise en cause est la règle tout autant que la solidité de la formation scientifique.

Une accélération de l’innovationLe potentiel d’innovation engendré par la pro-gres sion de l’informatique a été consi dérable et a touché toutes les sciences. Mais si l’outil informatique est un accélérateur de calcul, les sciences de l’informatique sont, elles, source d’innovation, sans doute la plus visible au niveau de la vie quotidienne. Et l’innovation engendre l’innovation. si les uns travaillent sur les modes de stockage des informations, d’autres encore sur les débits ou la puissance de calcul, d’autres encore sur les supports de communication, d’autres enfin travaillent à toutes les applications qui découlent de ces constantes améliorations/révolutions qui créent à leur tour améliorations et révolutions. Ce cycle de l’innovation est en phase d’accélération et l’on n’en voit aujourd’hui que les prémisses. Car, désormais, ce sont tous les imaginatifs et les créatifs de la planète qui sont conviés par google, Apple et bien d’autres à développer des applications à mettre au service de tout le monde via le net ou le téléphone.

Tout est touché par le numérique, tout en dépendnous sommes entrés dans l’ère du « Yes, we can ». Plus un homme politique ne peut se passer de ceux qui maîtrisent les réseaux et l’expression sur le web. À peine Facebook a-t-il gagné un public mondial qu’apparaît Twitter. Microsoft paraissait un géant invin-cible ; c’est maintenant google, qui a su surfer à son profit sur la vague des mondes ouverts, qui se positionne en futur leader. On pensait qu’Internet était l’outil de la jeune génération ; le troisième âge s’en est emparé à plaisir et les mamies envoient photos et e-mails à leurs petits-enfants avec la même facilité que leur turbulente progéniture. L’informatique de demain, à laquelle s’intéressent l’EPITA et ses ingénieurs, est celle-là : celle d’un monde ouvert, communicant, touchant tous les domaines et capable d’apporter des réponses à un monde certes difficile mais plein d’espoir.

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RassurerJ’anticipe la convergence

Mon mobile devient un outil de savoir, une carte de paiement,

une bibliothèque multimédia, une porte sur le monde. Je crée les applications qui manquaient, je renforce la qualité

d’un réseau et je veille à la bonne image d’une entreprise car je sais la conseiller.

ProposerJe deviens un acteur des réseaux sociaux

Créer une application Facebook qui séduit hommes et femmes sur plusieurs continents, développer une nouvelle interface pour

ma messagerie instantanée, simplifier l’accès à la communication online pour des générations qui la découvrent ou la redoutent.

PréserverJ’agis en tenant compte de mon empreinte sur l’environnement Mes actes locaux ont une portée globale, je suis un responsable actif et je n’hésite pas à prendre des initiatives fortes. Consommation, recyclage, transports, organisation du travail, facture énergétique : mon entreprise ou mes clients me sollicitent, je propose des solutions.

SusciterJe prends autant de plaisir à créer

qu’à jouer avec mes propres créations

Stratégie, réseau, compétition, mes années d’expérience comptent.

Je sais ce qui va plaire, je tente alors de surprendre : les éditeurs me

sollicitent et, à l’international, j’adapte mon savoir-faire selon les cultures,

valorisant mes stages intensifs en immersion totale.

InnoverJe vis avec des mondes

parallèles, l’ubiquité est mon domaine

Concevoir des systèmes intelligents. Mes agents autonomes sont vos yeux et vos mains. Ils savent communiquer

entre eux et prendre des décisions. Imaginer pour mieux servir.

GarantirJe deviens un citoyen actif de l’AgoraAssurer la régularité d’un vote électronique, donner accès aux services en ligne de l’État, sécuriser des données médicales entre assurés et organismes sociaux, rendre infalsifiable une monnaie d’échange universelle… Je mets mon savoir et mes acquis au service de mon prochain.

ServirJe ne crains pas d’aborder des systèmes complexes

Mon sens de l’organisation est reconnu. Comme un architecte du monde, je conçois l’urbanisation d’un système d’information réparti sur toute la planète. Les données vitales de mon entreprise sont protégées.

VeillerJe sais repérer les technologies qui vont devenir obsolètes et celles qui vont compter Mon avis est écouté car il est précis. Je devance les désirs du consommateur : la technologie de pointe s’impose dans un parc d’attraction, dans un cinéma, dans un bus. Sécurité sur un Grand 8, horaires d’un tramway en temps réel, 3D non piratable dans un cinéma : je sais m’adapter et évoluer en temps réel.

L’ingénieur EPITA

en 2015

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Une formation passionnantepour changer le monde et l’inventer

L’intelligence informatique et la santéL’apport de l’informatique dans l’imagerie médicale et la conception de nouveaux médicaments est indéniable. C’est encore elle qui a permis de « cartographier » le génome humain et de faire progresser la bio-ingénierie et, à partir de là, de faire exploser les biotechnologies. Elle est également indis-pensable dans toutes les études médi cales, qu’il s’agisse de statistiques ou de simulations. Elle a été capitale dans la lutte contre les grandes maladies et contre les épidémies en accélérant les échanges d’information.

Au cœur des relations humainesC’est d’ailleurs l’informatique qui aujourd’hui supporte tous nos échanges. nous avons acquis une exigence de facilité et de rapidité dans toutes les relations humaines : dans l’entreprise, dans la vie culturelle, dans la sphère personnelle, dans la famille. On n’imagine plus la vie moderne sans Internet, google, Facebook ou le téléphone portable. On se sent rassuré avec son gPs et l’on est plus tranquille de savoir son grand-père relié à une assistance médicalisée à distance 24 heures sur 24.

On ne fabrique un monde qu’avec des passionnés. L’EPITA a eu la chance d’attirer celles et ceux que la révolution des nouvelles technologies et le fabuleux potentiel de l’informatique moderne fascinent, en fait celles et ceux qui veulent en maîtriser les fondamentaux comme les subtilités pour participer en direct à l’édifi cation d’un monde numérique dont les frontières ne cessent de bouger.

Facilitateur de viedu coup, c’est toute notre vie qui est simplifi ée. Pour connaître les derniers tubes, retrouver les anciens, acheter sa musique, tout se fait de partout, simplement et rapidement. de même pour commander ses billets de spectacle et réserver une place dans un théâtre, un train ou un avion et la visualiser en toute connaissance de cause. On trouve les livres que l’on veut dans toutes les langues et tout étudiant sait bien la mine d’informations et de contacts que représente Internet. Pour voyager, s’équiper, on trouve grâce aux comparateurs les meilleurs produits au meilleur prix. Et derrière tout cela, toujours, des concepteurs, des inventeurs, des réalisateurs, des gestionnaires qui sont des Epitéens et autres ingénieurs informaticiens : véritable caisse de résonance de notre sensibilité et de nos besoins, ils ont l’intelligence et la technicité qui leur permettent d’y répondre et de nous proposer même ce dont nous n’avions pas osé rêver.

De nouvelles perspectives pour le commerceLe monde du business a vite compris tout le parti qu’il pouvait tirer de cette facilité de communication :

> le potentiel en produits innovants

> la facilité de contact

> les nouveaux moyens d’expression

> la puissance du virtuel

> la possibilité de toucher le consommateur à domicile sans avoir à se déplacer

C’est, là encore, une révolution où les ingé-nieurs de l’EPITA ont su jouer leur rôle, car ils ont acquis les compétences générales et transversales qui leur permettent d’inscrire leur action et leur inventivité dans un monde non technique.

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Des ingénieurs pour tous les mondes et tous les secteursIl n’est pas de secteur qui ne soit promis aux diplômés de l’EPITA : politique, économique, industriel, agricole ; autant la banque que les services, le conseil que les grandes agences de communication, le management que la finance, le marketing et, bien évidemment, les services informatiques. Il n’est pas de contrée où ils ne soient bien accueillis : grands pays industriels, certes, mais aussi brIC ou pays en voie de développement, à l’Est comme à l’Ouest, au nord comme au sud. Il n’est pas de domaine économique ou scientifique où leurs compétences ne soient appréciées et les progrès que celles-ci amèneront, attendus.

Agriculture, industries, services : toujours plusAu cœur de notre modernité, le numérique a apporté des innovations là même où on ne l’attendait pas. Ainsi, les progrès enregistrés en météorologie, en traitement d’images satellite, en analyse de données statistiques et, bien entendu, grâce à la puissance de calcul des ordinateurs, ont permis de faire évoluer tous les modèles de gestion des sols et ainsi de mieux répondre aux besoins des agriculteurs. La métamorphose des sciences du vivant apportée par l’informatique et la génétique ont permis de mettre au point de nouveaux médicaments ou de nouvelles semences très porteuses d’espoir pour les régions du monde les plus déshéritées, quelles que soient les polémiques et les craintes qu’elles puissent légitimement susciter par ailleurs, avec toutes les vies sauvées ou aidées que cela peut signifier. Il en va de même pour l’industrie et les services, la robotisation des tâches ingrates, le travail à distance… C’est toute l’organisation du monde du travail qui change au gré des progrès de l’informatique, pour le meilleur et parfois pour moins bien : raison de plus pour avoir besoin d’ingénieurs du numérique formés, comme à l’EPITA, à l’intelligence et à la compréhension des implications de leurs actions dans le monde.

Des ingénieurs de plus en plus demandésComment dès lors, s’étonner que les ingénieurs issus de l’EPITA soient très demandés, dès la sortie de l’école, bien souvent même avant la sortie, et pour des salaires qui se situent parmi les plus élevés ? Ils occupent les territoires centraux de l’économie d’aujourd’hui ; ils participent à la conception du monde de demain ; ils anticipent parce qu’ils sont en mesure de donner un sens à tout ce qu’ils lisent, voient et entendent autour d’eux ; ils sont en ligne directe sur les aventures technologiques les plus passionnantes de notre temps. d’année en année, malgré les crises qui se succèdent, l’industrie européenne et même mondiale compte en centaines de milliers les ingénieurs de haut niveau dont elle a besoin dans le domaine de l’informatique et des technologies de l’information. Les ingénieurs de l’EPITA, hommes et femmes, savent y valoriser leurs compétences et y prendre une place enviable.

Un monde « I.T. Driven »Qu’on le veuille ou non, que l’on soit enthousiaste ou critique, nous sommes entrés dans un monde « I.T. driven ». Mais parce qu’elles sont porteuses de tant d’espoirs et de risques, les technologies de l’information ne peuvent être envisagées hors de l’intelligence informatique. éthique de l’ingénieur, développement durable, gestion de l’énergie ou de l’eau, Cloud computing, autant de challenges du 21e siècle auxquels se préparent les étudiants de l’EPITA.

1. LEs PLus grAnds sYsTèMEs d’InFOrMATIOn TIssEnT unE TOILE sur TOuTE LA PLAnèTE. C’EsT AInsI QuE vOTrE bAnQuE PEuT vOus

ACCOMPAgnEr En TOus LIEux.

2. L’InFOrMATIQuE IndusTrIELLE AssurE LE PILOTAgE, LE suIvI ET LA séCurITé dEs

EnvIrOnnEMEnTs LEs PLus COMPLExEs.

3. LA MédECInE COnTInuE dE PrOgrEssEr grâCE Aux rEssOurCEs InFOrMATIQuEs :

nuMérIsATIOn dEs dOnnéEs, AnALYsE MuLTIMOdALE, rECOnsTITuTIOn 3d…

4. CAPTEurs, résEAux sAns FIL, sYsTèMEs d’InFOrMATIOn géOgrAPhIQuE ET unE PInCéE d’InTELLIgEnCE ArTIFICIELLE : LE MOndE dEs

TrAnsPOrTs EsT révOLuTIOnné.

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EPITA, une pédagogie en 5 dimensions

Une pédagogie adaptée à la progression de chacunLe cursus de l’EPITA se fait par étapes bien différenciées pour l’acquisition de compétences solides. Tout d’abord un cycle préparatoire intégré, qui garde les aspects formateurs des prépas classiques tout en privilégiant l’esprit d’équipe et un travail équilibré ; puis le cycle ingénieur avec un tronc commun généraliste, mais à facettes, pour que l’étudiant commence à piloter sa formation ; enfi n, une expertise métier, selon les orientations de l’élève, pour être parfaitement opérationnel en entreprise.

Une philosophie de l’apprentissage par l’actionL’EPITA met en œuvre de façon systémi que sa pédagogie de projets, un format très dynamique dont elle est une pionnière. Tous les apprentissages théoriques sont ainsi confortés par leur mise en œuvre pratique et l’étudiant, dès la première année, est à même de vérifi er la progression de ses compétences au cours de chaque projet et de chaque stage en entreprise. L’action, c’est aussi pouvoir faire le choix d’une expérience internationale dès le cycle préparatoire, ou bien s’impliquer dans des actions de formation vers les collégiens et les lycéens, ou encore devenir un acteur du séminaire « recherche et Innovation » en seconde année de prépa et ainsi transformer son projet innovant en sujet d’études et pourquoi pas en création d’entreprise !

Un équilibre des enseignements généralistes et spécialisésL’ingénieur informaticien issu de l’EPITA doit conjuguer les connaissances scienti-fiques et les compétences génériques propres à tous les ingénieurs avec celles bien spécifiques des experts de l’informatique. Il acquiert ainsi une dimension unique, essentielle pour l’appréhension de toutes les facettes de son futur métier. L’informatique est donc intégrée au cursus dès les classes prépas et le cycle ingénieur respecte cet équilibre, aussi bien lors des périodes de cours que dans la définition des compétences à acquérir durant les périodes de stages.

Une formation scientifi que et managérialeL’ingénieur moderne a dû intégrer la dimension managériale à sa fonction d’ingénieur. Il doit démontrer des aptitudes au management, à la gestion, en communication et marketing et il doit même disposer de compétences juridiques. L’EPITA a su précéder ces évolutions en adaptant constamment ses programmes, tout en ne reniant jamais la primauté des compétences techniques. Et parce que cet ingénieur évolue dans un monde en perpétuel mouvement, l’EPITA favorise en permanence la créativité et l’imagination de ses élèves. La richesse de la vie associative, valorisée dans le cursus, ou les actions de Tutorat entre promotions sont encore d’autres facettes d’une formation ouverte et en phase avec le monde moderne.

Une immersion internationaleLe positionnement de l’ingénieur en technologies de l’information du 21e siècle s’est indiscutablement mondialisé. si la maîtrise de l’anglais est incontournable, celle d’autres langues étrangères est un atout certain. Mais cette maîtrise des langues doit s’accompagner d’une véritable immersion culturelle. Ainsi, chaque étudiant de l’EPITA, en plus des contacts réguliers avec les nombreux étudiants étrangers présents dans l’école (en moyenne 25 nationalités), a la possibilité d’effectuer durant son cursus un semestre de cours et un semestre de stage à l’étranger. La quasi-totalité des élèves profitent de cette expérience dès les classes préparatoires avec plus de 40 destinations possibles dans le monde.

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L’intelligence informatique marque

autant un contour d’enseignement qu’une ambition

Comment défi niriez-vous l’EPITA des années 2010 ?L’EPITA a pour ambition de former les nouvelles intelligences de l’entreprise. Cela signifie préparer aux exigences du monde moderne, de jeunes femmes et de jeunes hommes qui, au-delà de leur métier d’ingénieur du numérique, auront la vision globale de leur rôle et de leur pouvoir dans la société. L’EPITA a déjà su faire apprécier les compétences techniques et managériales de ses ingénieurs ainsi que leur ouverture internationale et leur aptitude à l’entrepreneuriat. Le début du 21e siècle nous montre que l’ingénieur informaticien occupe une place centrale dans la société et la vie des entreprises ; l’EPITA est là pour préparer ses élèves à leurs futurs rôles.

Quelle est votre défi nition de l’intelligence informatique ?Avoir fait le choix de l’intelligence informatique pour guider les évolutions de l’EPITA, cela signifie que notre école a la volonté de donner à chaque élève, en complément d’une solide formation scientifi que et technique, la perspective de la compréhension globale des enjeux économiques et géostratégiques des technologies de l’information, sans omettre leurs répercussions humaines et sociétales, chaque jour plus importantes.

Généraliste ou spécialiste ?un ingénieur est fondamentalement géné-raliste par son aptitude à appréhender des environnements variés et complexes. Les technologies de l’information et de la communication constituent l’un des domaines les plus riches et certainement le plus porteur d’avenirs. notre enseigne ment gère parfaitement ces contraintes avec un premier cycle préparatoire garantissant un socle généraliste tout en s’ouvrant déjà vers la pratique d’une expertise forte, un tronc commun posant les fondamentaux du métier d’ingénieur et, enfin, le choix de majeures, de mineures et d’électifs pour la préparation de son intégration professionnelle.

Et comment fonctionne l’équilibre entre une formation théorique et pratique ?benjamin Franklin, lui-même inspiré par Confucius, nous a appris la règle suivante : « Tell me and I forget. Teach me and I remem-ber. Involve me and I learn ». Eh bien, de la même façon, nous essayons de mettre en pratique à travers de très nombreux projets et stages en entreprises toutes les notions théoriques découvertes à l’école. La mise en œuvre conforte les apprentissages théoriques, en facilite l’assimilation et rend l’élève conscient du développement de ses compétences.

L’étudiant de l’EPITA : autonome, indépendant et très encadré !bien encadré durant la première année, il devient rapidement autonome et indépendant avec la pratique des projets individuels et en équipes, l’ouverture vers la recherche et l’innovation, la découverte de l’entreprise, les activités associatives, les expériences internationales… Plus qu’un élève, l’ étudiant devient un véritable acteur de sa formation et se considère même comme un membre de l’équipe EPITA !

Qu’attendez-vous d’un jeune pour qu’il rejoigne l’EPITA ?Qu’il ait l’envie d’avoir envie ! nous savons tous que les qualités se cultivent et se développent. bien entendu, une curiosité scientifi que et une grande ouverture d’esprit sont des atouts importants au moment de candidater. Certains élèves nous rejoignent avec déjà une vision claire de leur avenir, de leur projet (qui peut aller de la recherche et la création d’entreprise jusqu’au souhait d’intégrer les plus prestigieuses entreprises internationales) mais la majorité va construire son ambition, avec le soutien permanent de l’école, durant leurs années d’études. Et comme l’école offre de nombreux parcours, passionnés de techniques et découvreurs de nouveaux usages s‘y côtoient pour un enrichissement mutuel.

“” joël Courtois, directeur de l’EPITA

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5 ans pour acquérir les compétences du métier d’ingénieur et les expertises de l’informatique avancée

scIEncEs• Fondamentales 1• Informatiques 1• Humaines 1• De l’ingénieur 1

projets libres et encadrés individuels et en équipes

Développement personnel sport et vie associative

CYCle prÉparatoire

Terminale S ou STI (fi lières spécifi ques)

Programme spécifi que d’harmonisation des connaissances> sciences fondamentales> Informatique et projet> Langues et sciences humaines

BTSStage linguistique optionnel

ANNÉE 1 / INFO SUP ANNÉE 2 / INFO SPÉ OU API

Math Sup ou L1 Scientifi que

scIEncEs • Fondamentales 2• Informatiques 2

projets libres et encadrés

séminaires

Développement personnel

Semestre international Afrique du sud, Irlande, Inde, Chine, états-unis, Canada, royaume-uni, Mexique, brésil, Corée du sud…

• Humaines 2• De l’ingénieur 2

Stage de découverte de l’entreprise

Stage de découverte de l’entreprise

DEPUIs LA rEntréE 2012, POssIBILIté D’EFFEctUEr LE MÊME cUrsUs QUE LEs 3 PrEMIÈrEs AnnéEs (InFO sUP à InG1) En LAnGUE AnGLAIsE.

seCtion internationale

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ANNÉE 3 / ING3

CYCle inGÉnieUr

InGénIEUr DIPLOMé DE L’EPItA habilité par la ctIgrade de Master

POUrsUItE DOUBLE DIPLôME• Master recherche• MbA• MsIs (new York)• Msc (royaume-uni, Irlande,

états-unis)• dEss (Canada)

DiplÔmes

Math Spé, L2, L3, DUT Master 1 et 2

ANNÉE 1 / ING1

séminaire d’Harmonisation des connaissances

trOnc cOMMUn FOrMAtIOn DE L’InGénIEUr GénérALIstE • sciences générales• sciences de l’ingénieur• sciences humaines• connaissance pour l’entreprise• Informatique fondamentale• Informatique pratique• Management de projets

cours transversaux en connaissance de l’entreprise

pédagogie de projet Immersion dans les sciences informatiques : langages, systèmes, réseaux, bases de données, méthodes et conduite de projet

Parcours Libre choix> science et recherche> Technologies et développements

avancés> Méthodes et techniques

managériales

Option PLc et Entrepreunariat

choix d’électifs parmi une trentaine

Parcours Personnalisé d’Harmonisation des connaissances

> validation d’un ensemble de compétences défi nies en accord avec l’entreprise

> Encadrement entreprise par un maître de stage

> Accompagnement tuteur école> Expérience internationale

recommandée> rapport et soutenance bilingues

Ouverture et perspectives métiers par des cours transversaux

choix d’une Majeure> Techniques Avancées (à choisir parmi

6 expertises métier)> double compétence technologie

et management> recherche

choix d’une Mineure parmi 12

choix d’électifs parmi une trentaine

ANNÉE 2 / ING2

Stage technique de réalisation informatique

Stage ingénieur

Professionnalisation

Expertise Métier- systèmes d’information - Télécommunications- Multimédia- systèmes embarqués- sciences cognitives- systèmes, réseaux et sécurité Double compétence global IT Management

Expertise à l’international

Dominante rechercheCalcul scientifi que et image

> validation d’un ensemble de compétences défi nies en accord avec l’entreprise

> Encadrement entreprise par un maître de stage

> Accompagnement tuteur école > Expérience internationale

recommandée > rapport et soutenance bilingues > Embauche dans l’entreprise

d’accueil dans la majorité des cas

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Le cycle préparatoire : deux ans pour acquérir les fondamentaux de l’ingénieur

Ces deux premières années sont fondatrices pour le futur ingénieur

LA 1re AnnéE dE PréPA, InFO suP

Mathématiques et informatique y occupent les premières places, mais l’année Info sup c’est aussi :> les apprentissages de nouveaux rythmes

et de nouvelles méthodes de travail, > la découverte de l’esprit d’entraide

et de solidarité qui unit tous les Epitéens, > la découverte de l’esprit d’émulation

entre les équipes de projet qui amène tout étudiant à se surpasser.

Et parce qu’à l’EPITA on sait reconnaître le travail et la valeur de chacun, l’école propose dès la première année des espaces de liberté et de détente avec une vie associative intense, des activités sportives, des activités musicales... L’image revêche de la prépa traditionnelle est à mille lieues de cet espace d’ouverture, de développement personnel, de vie.

LA 2e AnnéE dE PréPA, InFO sPé

Il s’agit de consolider les acquis scientifi ques et techniques et de se préparer à l’ouverture sur le monde grâce à :> la création d’un esprit d’innovation

et d’entrepreneuriat,> la préparation du projet professionnel,> la première expérience internationale.

Le modèle de la prépa classique est à nouveau revu et corrigé pour amener l’élève du statut d’acteur à celui de réalisateur de sa formation : choix de son projet, pose de jalons professionnels, découverte de nouvelles cultures.

Pédagogie du Cycle préparatoireL’encadrement pédagogique individualisé durant le cycle préparatoire garantit les meilleures conditions de réussite à tous les étudiants.

Un contrôle régulier des connaissances permet aux élèves, et à leurs familles, d’évaluer leur progression dans l’acquisition des savoirs et des savoirs-faire.Le programme est semestrial isé et découpé en modules au sein desquels les matières peuvent se compenser sous réserve de minima validés. Conformément au dispositif européen d’organisation des études (LMd), les modules acquis délivrent des ECTs (système européen de transfert de crédits) et sont capitalisés par l’étudiant. Chaque semestre équivaut à 30 crédits.

Le savoir-être est également valorisé avec une évaluation des activités associatives (sportives, musicales…), des actions de com-munication et des relations pédagogiques.

Un enseignement intégralement en langue anglaise est dispensé aux élèves de la section internationale.

APrÈs Un PrEMIEr cYcLE D’étUDEs, L’AnnéE DE PréPArAtIOn InGénIEUr (API)Pour les étudiants titulaire d’un premier cycle qui souhaitent rejoin-dre l’EPITA et qui n’ont pas les fondamentaux scientifi ques requis, l’école a inventé l’année API, sur le modèle de la prépa ATs mais revue selon les critères EPITA.En un an, des détenteurs de bTs, duT ou tout autre premier cycle scientifi que vont acquérir les fonda-mentaux nécessaires pour rejoindre le cycle ingénieur en s’immergeant dans l’esprit de l’école : sciences, projets, pragmatisme et dévelop-pement personnel.

Dans la grande tradition française des écoles d’ingénieurs, l’EPITA commence par des classes préparatoires intégrées. Inspirées des classes préparatoires scientifi ques traditionnelles, les prépas de l’EPITA sont marquées du sceau de la modernité et du dynamisme imprimé par la passion de ses élèves : l’informatique et les technologies de l’information.

Les enseignants de l’école sont très impli-qués dans la réussite de chacun et des cours de soutien sont organisés à la demande pour les élèves en difficulté. un coaching personnalisé est également proposé pour les problèmes d’ordre méthodologique.

Enfi n, un tutorat entre élèves de chaque promotion constitue un soutien très apprécié, les anciens sachant conseiller et rassurer les nouveaux venus.

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sciences fondamentales > Mathématiques> Algorithmique

sciences de l’ingénieur > Physique> électronique

sciences informatiques> Programmation> Architecture des ordinateurs

sciences humaines > Langues> Méthodologie> Techniques d’expression

inFo Sup

sEMEsTrE 1

• Projet Informatique Analyse 3d, OCr, Motion Capture, Pilotage de robot…

• séminaires> recherche et Innovation> Livret professionnel et international

sEMEsTrE 2

• semestre International Principales universités Partenaires :> stellenbosch, Afrique du sud> jiao Tong shangai, beijing Chine> uC berkeley, boston university, usA> griffi th College dublin, Irlande> staffordshire university, royaume-uni> university of seoul, Corée du sud

mais aussi Canada, Finlande, Inde…

inFo Spé

• Projet Informatique réalisation d’un jeu vidéo : Le thème, c’est la conception de jeu, comme on l’aime avec ces moteurs 3d, développé sous windows, en C# sous .net et/ou Caml. On conçoit scénario, graphisme et sons, puis on programme les périphériques d’entrée sortie. Ce projet inclut une très grande part de recherche personnelle et d’apprentissage. Les jeux doivent fonctionner en réseau et affi cher une qualité quasi professionnelle. Le résultat : des Quake like, Marble madness like, des gta like…

• stage linguistique optionnel

les enseiGnements DU CYCle prÉparatoire

• Développement personnel / sport et vie associative

• stage de découverte de l’entreprise

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Les séminaires INFO SPÉ Les premières semaines de l’année InFO sPé sont dédiées à des séminaires d’ouverture destinés à changer la perspective du cycle préparatoire : fusion des mathématiques et de l’algorithmique dans le séminaire « Automates », valorisation de la créativité dans le séminaire « recherche et Innovation », projection vers le monde et les métiers avec le séminaire « Livret professionnel et international ».

séMInAIrE « rEChErChE ET InnOvATIOn »

Ce séminaire qui réunit d’éminents chercheurs, universitaires et industriels, a pour objectif de présenter les mécanismes de la recherche et de l’innovation en milieu universitaire comme en entreprises dans de nombreux domaines. Les élèves doivent ensuite réaliser une étude sur leur principal centre d’intérêt et proposer un thème de projet innovant. Les meilleurs seront validés par les chercheurs et proposés comme projet annuel. Les étudiants qui le souhaitent peuvent continuer de faire vivre leur projet dans la suite de leur cursus à l’EPITA et le transformer en création d’entreprise en dernière année.

séMInAIrE « LIvrET PrOFEssIOnnEL ET InTErnATIOnAL »

Afin que chaque étudiant dispose du maximum d’espace de réflexion dans la préparation de son projet professionnel, chacun, dès la seconde année de prépa, réalisera un document exposant ses ambitions professionnelles et son désir d’international. Chaque année, l’étudiant affi nera ce document grâce à ses expériences et à ses choix d’enseignements.

Une formation internationaleLa dimension internationale de la formation EPITA est affirmée depuis de nombreuses années.Elle se traduit de plusieurs façons : > Importance de la maîtrise de l’anglais dès

les premières années : le TOEIC (Test of English for International Communication) doit être validé avec un score de 800 en fi n de première année de cycle ingénieur.

> Possibilité d’intégrer la classe internationale en langue anglaise.

> rédaction des documentations de projets en anglais.

> Pratique d’une seconde langue étrangère encouragée (principalement chinois et japonais).

> Organisation de séminaires en anglais> échange académique ou stage à

l’international pour tous, d’un ou de deux semestres.

Les étudiants sont donc invités à s’immerger dans cet état d’esprit le plus tôt possible. une première expérience significative est proposée en fi n de classes préparatoires avec un semestre dans une université partenaire parmi les plus prestigieuses dans des pays aussi variés que la Chine, le japon, la Corée du sud, l’Inde, le brésil, le Mexique, les états-unis, l’Afrique du sud, le Canada, l’Irlande ou le royaume-uni.Les élèves partants doivent y acquérir l’équivalent de 30 crédits de cours selon un programme défini en accord avec les enseignants de l’EPITA.

PrEMIÈrE EXPérIEncE IntErnAtIOnALE En cYcLE PréPArAtOIrE véritable originalité de l’EPITA : la possibilité de vivre une remar-quable expérience internationale dès le cycle préparatoire. un programme de cours élaboré avec les universités partenaires permet aux étudiants de poursuivre l’acquisition de leur socle de connaissances scientifi ques dans un environnement culturel totale-ment différent. Ouverture d’esprit, enrichissement humain, compré-hension des cultures et création de son réseau international en sont les bénéfi ces.

LE FOrMAt DEs étUDEs Il est conforme aux normes européennes avec une organisation en semestre, la capitalisation des acquis, l’attribution d’ECTs (système européen de transfert de crédits) et la délivrance d’un grade de Master avec le titre d’ingénieur diplômé de l’EPITA.

Le cycle préparatoire : deux ans pour acquérir les fondamentaux de l’ingénieur

L’OBTENTION DE LA LICENCE Pour ouvrir à l’étudiant toutes les portes, l’EPITA propose une double validation de son cursus grâce aux accords conclus avec plusieurs universités parisiennes (Créteil Paris XII, René Descartes Paris V, Versailles Saint-Quentin en Yvelines). Les étudiants inscrits au double cursus peuvent valider les trois années de licence simultanément à leurs trois premières années de l’EPITA (classes préparatoires intégrées + première année du cycle ingénieur).

LA CLASSE INTERNATIONALECette classe est ouverte aux étudiants étrangers et aux étudiants français disposant d’un bon niveau d’anglais pour suivre un programme identique, dispensé en anglais.

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1re année du cycle ingénieur : culture projet, ouverture et personnalisation du parcours

La première année du cycle ingénieurElle apporte les fondements théoriques de l’informatique et leur mise en œuvre à travers de très nombreux projets afi n d’être au plus près de la réalité du métier d’ingénieur.En complément de ces apprentissages scientifi ques et technologiques, est dispen-sée une formation aux méthodes et outils d’entreprise : gestion, droit, Marketing, Communication, stratégie, Qualité, Organi-sation, Langues étrangères… À l’issue de cette première année, l’élève ingénieur EPITA dispose de compétences l’autorisant à intégrer une entreprise en stage et à y faire bonne fi gure : comprendre et répondre à un cahier des charges ; développer et gérer un projet ; documenter et exposer ses travaux…

Le tronc communIl occupe la première année et une partie de la deuxième du cycle ingénieur. Il rassem-ble toutes les notions fondamentales d’informatique généraliste ainsi que les connaissances transversales, méthodo-logiques et managériales nécessaires à tout cadre d’entreprise.Les matières scientifi ques viennent élargir et compléter la formation en donnant la culture

scientifi que indispensable au futur ingénieur.À l’EPITA, les technologies de l’information sont traitées en matières nobles et princi-pales, toujours mises en perspective dans le cadre d’une fonction managériale et responsable. Les projets donnent au cycle ingénieur la forme si caractéristique et originale de l’école : ils portent la marque de la passion et du professionnalisme.

Puis chacun choisit sa voie dès le second semestre de première annéeEn parallèle du tronc commun, les Parcours Libre Choix (PLC) permettent de valoriser les centres d’intérêt des étudiants :> science et recherche pour les théoriciens

et les futurs chercheurs.> Technologies et développements avancés

pour les passionnés de technique.> Techniques managériales pour ceux

qui souhaitent développer la double compétence.

Et pour donner encore plus d’ouvertures : > Intégration possible dans l’un des trois

laboratoires de recherche à l’école.> Incubation d’entreprise pour les étudiants

porteurs d’un projet.

LEs PrOJEts DAns LA GrAnDE trADItIOn DE L’EPItA durant le premier semestre du cycle ingénieur, l’apprentissage des fondamentaux de l’informatique se pratique à travers une pédagogie de projet : individuels ou en équipe, sujet libre ou imposé. Les projets c’est d’abord de la réflexion, de l’analyse, du management. Ensuite viennent les étapes de réalisation et de programmation. Parce qu’en informatique un ingénieur manager, futur chef de projet, ne peut se contenter de connaissances théo-riques, les ingénieurs de l’EPITA se doivent de maîtriser réellement et concrètement les techniques, y compris les plus pointues : c’est la marque de l’EPITA. La mythique « piscine » (immersion dans le développement C sous unix selon la méthode EPITA), les projets de Chess, Corewar, 42sh, Tiger et tous les autres vont faire du futur ingénieur un expert en management et réalisation de projets.

Le cycle ingénieur va permettre à chaque étudiant de construire son parcours personnel tout en respectant la philosophie propre à l’EPITA. Il va :

> Acquérir la dimension managériale de l’ingénieur

> Valider la maîtrise opérationnelle des technologies liées aux systèmes d’information

> Se professionnaliser par l’acquisition de compétences métiers et une expertise forte dans un domaine industriel ou de recherche

> S’ouvrir sur l’international par une véritable expérience universitaire ou entreprise

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OBJEctIF MétIErsChaque semestre, le service relations Entreprises de l’école organise la visite de plusieurs dizaines d’entreprises qui présentent les métiers. En effet, même si de nombreux élèves ont rejoint l’EPITA avec un projet bien précis, chacun doit pouvoir découvrir les carrières qui lui convient afi n de s’orienter au mieux. durant l’intégralité du cursus, chaque élève aura donc la possibilité de rencontrer plusieurs entreprises dans des secteurs variés.

> sciences générales

> sciences de l’ingénieur

> Fondements mathématiques pour la sécurité informatique

> Logique formelle > Programmation linéaire > Initiation au traitement d’images > Algorithmique distribuée > Complexité structurelle > Eléments fi nis > Physique moderne > Parallélisme de calcul

> Compilation avancée (projet TIgEr) > Environnement dotnet

et développement C# > Windows CE > Confi guration réseau et Windows vIsTA > sécurité logicielle et Programmation

sécurisée > iPhone et objective C > java pour Androïd > systèmes embarqués

> Marché des technologies : éléments fi nanciers et marketing

> Management de l’innovation > Marketing industriel > bases mathématiques

pour les métiers de la fi nance > business Writing > gestion des entreprises > sociologie des organisations > Finance des salles de marchés

> sciences informatiques

> sciences humaines et connaissance de l’entreprise

Les parcours Libre Choix permettent à l’étudiant de personnaliser son parcours de formation selon trois orientations : une orientation scientifi que (PLC sr « science et recherche »), une orientation technologique

(PLC TdA « Technologies et développements Avancés »), une orientation management (PLC MTM « Méthodes et Techniques Managériales »).

Et parce que chaque élève doit s’ouvrir sur le monde, des conférences et cours électifs, scientifi ques ou autres, sont proposés à tous : > éThIQuE ET InFOrMATIQuE > sOCIO-CuLTurEs dEs nOuvELLEs TEChnOLOgIEs > séCurITé InFOrMATIQuE ET sOCIéTé > InFLuEnCE dEs nOuvELLEs TEChnOLOgIEs sur L’ArT MOdErnE > hIsTOIrE dE L’InFOrMATIQuE > InTrOduCTIOn À L’AsTrOPhYsIQuE > drOIT du E-busInEss > CuLTurEs d’ExTrêME-OrIEnT > CuLTurE AMérICAInE > CuLTurEs dE L’EsT EurOPéEn > COMMunICATIOn InTErPErsOnnELLE > rELATIOns InTErCuLTurELLEs > L’EsPACE EurOPéEn > MusIQuE nuMérIQuE > CInéMA ET InFOrMATIQuE

PLc - scIEncE Et rEcHErcHE PLc - tEcHnOLOGIEs Et DévELOPPEMEnts AvAncés

PLc - MétHODEs Et tEcHnIQUEs MAnAGérIALEs

tronC CommUn : formation De l’inGÉnieUr GÉnÉraliste

les parCoUrs libre CHoiX (plC)

les ÉleCtifs

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2e année du cycle ingénieur : diversification et personnalisation

1er SEMESTRE Stage de réalisation informatique La deuxième année débute par un stage technologique de cinq mois en entreprise. Il conforte les premiers choix de l’élève ou au contraire lui ouvre des opportunités sur de nouveaux parcours. La qualité des développements réalisés durant les stages est unanimement reconnue par les entreprises et se traduit généralement par d’excellentes rémunérations. Le stage permet également de valider un référentiel de compétences

qui permet à l’élève de mieux connaître ses points forts et faibles et d’orienter son projet professionnel. Plus de 25 % des élèves de l’EPITA e ffectuent chaque année, leur stage à l’étranger.

2e SEMESTRE Ouvertures et perspectives > Cours transversaux obligatoires

(connaissance pour l’entreprise, sciences de l’ingénieur, méthodes, langues étrangères...)

> Le choix d’une discipline Majeure> Le choix de plusieurs électifs

DéFInItIOns tronc commun : cours transversaux obligatoires destinés à former l’étudiant à sa future fonction de cadre d’entreprise : connaissance pour l’entreprise, sciences de l’ingénieur, méthodes, langues…

Majeure : ensemble de thèmes cohérents permettant à l’étudiant d’affi ner sa connaissance sur un domaine technique large.

Mineure : famille de connaissances destinée à préparer l’étudiant à évoluer, communiquer et coopérer avec des acteurs métiers d’autres spécialités.

électif : session concentrée sur une courte durée et consacrée à un thème non nécessairement corrélé à l’enseignement technologique ou scientifi que.

construire son parcours : Majeures, Mineures et électifs sont à choisir en fonction de ses affi nités personnelles, de son projet professionnel et de ses retours d’expériences (stages et PLC de l’Ing1).

La deuxième année du cycle ingénieur se signale par la diversifi cation et la personnalisation du parcours à travers la réalisation d’un stage professionnel en France ou à l’étranger puis le choix d’une Majeure, d’une Mineure et d’Électifs.

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mti (multimédia et technologies de l’information)La Majeure MTI a pour ambition de former les « Leaders du numérique », capables d’innover, de proposer de nouveaux contenus, nouveaux usages, nouveaux services…, et cela autour des technologies libres ou celles des grands éditeurs (Microsoft, Adobe…). dans une société mondialisée où les enjeux du numérique deviennent stratégiques, l’ingénieur MTI s’intègre dans tous les secteurs économiques comme architecte de nouveaux services ou conducteur de chantiers innovants, avec une rigueur technologique couplée à une qualité d’écoute et un management du facteur humain lié aux nouvelles situations d’usage.

SCia (Sciences Cognitives et informatique avancée)La Majeure sCIA a pour objectif d’industrialiser les résultats récents de la recherche en sciences cognitives, particulièrement dans les domaines de la reconnaissance des formes et des systèmes d’aide à la décision. Les applications touchent tous les domaines du nucléaire à l’intelligence ambiante. L’ingénieur sCIA, de par sa formation approfondie dans les approches symboliques et numériques, est particulièrement formé pour aborder les activités industrielles en :> vision par ordinateur et robotique> Extraction et gestion des connaissances> Apprentissage automatique> jeux vidéo interactifs

ReCheRChe CSi (Calcul Scientifi que et image)La Majeure CsI est orientée vers la recherche académique et permet à des étudiants de s’immerger dans un laboratoire aux côtés des enseignants chercheurs. Les thèmes de recherche vont du traitement d’images à la manipulation d’automates en passant par le traitement de la parole, le model checking ou l’aide à la décision. L’ingénieur CsI se destine dans une première phase à la préparation d’une thèse, en France ou à l’étranger ; il rejoindra ensuite la communauté des chercheurs dans un cadre académique ou au sein des structures de recherche de grandes entreprises ou de start-up innovantes.

SRS (Systèmes, Réseaux et Sécurité)La Majeure srs conjugue les apprentissages :> système (de la conception à l’administration)> réseaux (existants et de nouvelles générations)> sécurité (fonctionnelle et technique)> Organisation associée (gouvernance, système de management…)L’ingénieur srs s’oriente vers des fonctions de rssI (responsable de la sécurité des systèmes d’Information) par sa connaissance de l’entreprise et de ses mécanismes de contrôle fondamentaux, son aptitude à appréhender les risques et la gouvernance de l’entreprise, à identifi er les axes de progrès autour des métiers liés aux technologies d’infrastructure et aux nouveaux services autorisés par les nouvelles architectures des systèmes d’information.

giStRe (génie informatique des Systèmes temps Réel et embarqués)Couplé à un enseignement de robotique, la Majeure gIsTrE approfondit les connaissances systèmes pour parvenir à l’excellence dans la maîtrise des environnements embarqués, qu’ils soient issus du monde libre, des grands éditeurs ou de systèmes propriétaires. dans un marché dynamique (40 % des sociétés créées après 1995), employant 70 % d’ingénieurs diplômés, l’expert gIsTrE intervient sur les systèmes et les logiciels embarqués (avionique, aérospatial, automobile, médical…), dans la robotique, l’industrie lourde ou le secteur de l’électronique grand public (consoles interactives, téléphonie mobile, robotique de loisir…).

tCom (télécommunications)La Majeure TCOM a pour vocation de former des managers à forte maîtrise technique dans les domaines : > de la téléphonie (fi laire ou wireless)> des réseaux et de la sécurité associée> des architectures et infrastructures techniques Les métiers s’articulent autour des nouveaux usages (mobilité, travail collaboratif, communication unifi ée, télétravail...) en respectant les con- traintes et les enjeux économiques des entreprises (amélioration des rOI et gains de productivité) et de leurs partenaires en télécommunications.

Sigl (Systèmes d’information et génie logiciel)La Majeure sIgL s’articule autour de quatre thématiques :> Process : analyser, intégrer, développer, valider et assurer succès et

qualité de ses produits/projets> Techniques : acquérir des savoir-faire en génie logiciel et sI> Technologies : maîtriser les dernières innovations> Management : relations hiérarchiques, clients et partenaires… L’ingénieur sIgL a pour mission au sein des grandes entreprises ou des cabinets de conseil de haut niveau de :> Comprendre les enjeux technologiques et les métiers> Proposer et construire des solutions compétitives et réalistes> Intervenir sur des problématiques complexes> Piloter des projets et les changements qu’ils entraînent

gitm (global it management)La Majeure gITM, enseignée en anglais, prépare aux métiers de la gestion de projets internationaux dans le domaine des TIC avec :> Les métiers de la maîtrise d’ouvrage (ou MOA) destinés à assurer la

gestion du point de vue des commanditaires et des utilisateurs,> Les métiers de la maîtrise d’œuvre (ou MOE) qui s’assurent de la

bonne gestion d’un projet du point de vue technique.Les diplômés se dirigent vers des carrières de responsables en management de projets informatiques (externes ou internes) : auditeur, chargé de veille technologique, chef de projet, consultant, ingénieur d’affaires, ingénieur commercial…

8 maJeUres aU CHoiX

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3e année du cycle ingénieur : professionnalisation et expertise sectorielle

Le cycle préparatoire a apporté les fonda-mentaux scientifiques, la première année ingénieur les connaissances fondamentales et pérennes de l’informatique, la deuxième année les ouvertures Majeures et Mineures. La dernière année va proposer au futur ingénieur d’acquérir une expertise de haut niveau dans le domaine et dans le secteur d’activité de son choix.

L’approche métier consiste à renforcer l’expertise dans l’un des domaines des Majeures tout en l’accompagnant de mises en situation professionnelle. Ainsi l’expert en télécoms pourra découvrir les facettes du métier de consultant, d’architecte télécoms ou d’ingénieur d’exploitation ; l’expert en systèmes temps réel découvrira les métiers liés à l’aéronautique, à la gestion de

production ou à la régulation de l’énergie… Les PFEE ou projets de fin d’études pour l’entreprise sont également une occasion de découvrir des métiers en réalisant un projet d’entreprise innovant encadré par le responsable de la Majeure et le responsable de l’entreprise.

Avec le choix d’une expertise métier venant renforcer les apprentissages de la majeure de deuxième année, la possibilité de s’orienter vers un double diplôme (Recherche, International ou Double Compétence) et enfi n un stage professionnel destiné à valider toutes les compétences du jeune ingénieur, cette dernière année est résolument professionnalisante.

> Ingénieur GIstrE (Génie Informatique des systèmes temps réel et Embarqués)

> Ingénieur MtI (Multimédia et technologies de l’Information)

> Ingénieur scIA (sciences cognitives et Informatique Avancée)

> Ingénieur sIGL (systèmes d’Information et Génie Logiciel)

> Ingénieur srs (systèmes, réseaux et sécurité)> Ingénieur tcOM (télécommunications)> Ingénieur GItM (Global It Management)> Ingénieur csI (calcul scientifi que et Image)

les eXpertises mÉtiers aU CHoiX De l’ÉlÈVe (prolongement des majeures technologiques de 2e année)

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L’EPITA propose un programme de Majeure ainsi qu’une dominante recherche à ses étudiants. Certains souhaitent aller au-delà et se préparer au doctorat en suivant les enseignements d’un Master2 recherche avec une université partenaire de l’EPITA. Chaque année des étudiants choisissent le cursus bi diplômant avec l’université de Paris x (Paris Ouest nanterre La défense) sur le traitement

automatique du langage naturel (Master TAL). d’autres choisissent de suivre les enseignements du Master de sciences et Technologies du LIP6 (université Paris vI Pierre et Marie Curie). dans le cadre de ces accords, la prolongation d’études n’est que de six mois pour que les étudiants obtiennent le diplôme de l’EPITA et celui de l’université partenaire.

régulièrement, des étudiants de l’EPITA valident une double compétence Managériale en préparant un MbA avec les écoles de commerce parmi les plus prestigieuses, telles que hEC et l’EssEC, et cela à l’issue de leur cursus. L’EPITA a décidé de faciliter l’acquisition de cette double compétence en proposant un programme bi diplômant avec les MbA spécialisés de l’Isg (Institut supérieur de gestion). Les études à l’Isg comprennent des cours de tronc commun de deux mois, des cours de spécialisation de trois mois et un stage en entreprise d’une durée de

sept mois. Le même programme de formation peut être suivi en anglais. Les élèves choisissent un MbA dans l’un des sept domaines suivants : > Customer relationship Management> Conseil stratégique> Création d’Entreprise> gestion du Changement et Technologies > Logistique/supply Chain Management> Management du développement durable> Finance et marchés internationaux

Les étudiants qui souhaitent disposer d’un di-plôme américain en Management des systèmes d’information peuvent préparer le MsIs, Mas-ter of science in Information systems, du ste-vens Institute of Technology (hoboken), classé parmi les cinq meilleurs diplômes de mana-gement des états-unis. Le partenariat signé avec l’EPITA permet aux étudiants de valider par équivalences, à Paris, au moins cinq des douze cours requis et ainsi de faire leur MsIs à new York en une année au lieu de deux. Le

départ à stevens s’effectue en janvier de la dernière année et dans le cadre de l’accord bi diplômant, la prolongation d’études n’est ainsi que de six mois pour valider les deux diplômes. Ce MsIs étant de type Executive, les élèves y rencontrent de nombreux professionnels en ac-tivité dans les domaines de la banque, fi nance et assurance, facilitant ainsi l’obtention de leur premier emploi aux états-unis. dans le même esprit, il est également possible d’obtenir un Master of science (Msc). de très bonne répu-

tation, le Msc est un diplôme parfaitement reconnu par les entreprises et constitue un très bon tremplin pour une carrière interna-tionale. Il est notamment possible d’obtenir un Msc en informatique (Computer science), en Multimédia, en systèmes d’information, en sécurité des réseaux, en systèmes embarqués avec nos partenaires staffordshire university (royaume-uni), griffi th College dublin (Irlande), boston university (états-unis).

la Dominante reCHerCHe

le DoUble DiplÔme DoUble CompÉtenCe

le DoUble DiplÔme international

LE stAGE DE FIn D’étUDEs

Le stage ingénieur en entreprise de l’EPItA est traditionnellement un stage de pré-embauche. Les recruteurs choisissent leurs futurs ingénieurs au Forum entreprise précédant la période de stage. Pour ceux qui souhaitent débuter leur carrière à l’étranger, le stage de fi n d’études est aussi un bon tremplin.

Quelques entreprises accueillant des stagiaires de l’EPItA : ACCEnTurE / AdObE / AIr FrAnCE /APPLE / ArEvA / bnP PArIbAs / CIsCO / dAssAuLT sYsTEMEs dEvOTEAM / ExALEAd / FrAnCE TELECOM / gEnErAL ELECTrIC / gOOgLE / hEWLETT PACKArd / IbM / ILOg / IPPOn TEChnOLOgIEs / L’OréAL / MICrOsOFT / MInIsTèrEs (défense, Interieur, Finances…) / OrAngE / sAFrAn / sChLuMbErgEr / sIEMEns / sOLuCOM / sOPrA / grOuPE TF1 / ubIsOFT / vALEO…

Elles sont programmées en fonction du nombre d’étudiants inscrits.Innovation et valorisation : Comment détecter une idée innovante et la développer jusqu’à sa mise sur le marché.Entrepreunariat : du business plan à la levée de fonds en passant par les démarches juri-diques et la propriété intellectuelle.green IT : Management du développement du-rable et impact des technologies de l’information.bio-informatique : Conception d’outils destinés aux médecins et chimistes pour la recherche de nouvelles molécules ou la génomique.Informatique médicale : de la gestion électro-

nique du dossier médical jusqu’au traitement d’images, la télémédecine et la robotique mé-dicale.géostratégie : Impact des TIC sur la géostraté-gie et rôle de l’internet comme outil de pouvoir des états.Finance : de la modélisation mathématique aux instanciations des outils fi nanciers mis en œuvre via les marchés boursiers.robotique : des applications industrielles aux projets d’intelligence artifi cielle en passant par l’avenir de la robotique grand public.

domotique : des nouveaux outils de pilotage jusqu’aux applications d’intelligence ambiante.nanotechnologies : de la conception des nano-matériaux jusqu’à leurs dernières applications (médecine, informatique, espace…).Transports : de la gestion des fl ux à la géolo-calisation.Logistique : de l’optimisation à l’échange de données Informatisé (EdI) en passant par la défi nition du supply chain management.Ergonomie : du rôle de l’ingénieur dans une équipe multi-compétences orientée facteur humain jusqu’au pilotage de la conduite du changement.

les mineUres

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Jean-Christophe MonierSRS, Promotion 1993Les étudiants à l’EPITA ont la réputation d’être de vrais bosseurs, formés à la réalité de l’entreprise car le rythme de l’école est vif. je pense que c’est une école qui réussit particulièrement aux esprits curieux et ouverts. j’étais entré en “véto” après mes années de prépa, lorsque je suis tombé sur une brochure de l’école. Fasciné par la liste des possibles, je suis entré en Ing1 et j’ai choisi l’option srs (systèmes réseaux et sécurité). Cela m’a permis, durant mon service militaire chez les pompiers de Paris, de participer au projet informatique d’intervention qui a permis aux véhicules de se rendre sur le lieu du sinistre en 4 mn au lieu de 18 ! génial ! de l’équipe réseau du CEA à saclay jusqu’à Mururoa, où je comprends en me plongeant dans la sécurité défense qu’avant je faisais de la sécurité comme Monsieur jourdain fait de la prose, je deviens vite rssI puis offi cier de la sécurité pour une fi liale de la Cogéma. je gère alors la partie informatique comme physique (badges, détection d’intrusion, surveillance vidéo) de la sécurité. Lorsque le CEA, Cogéma et Framatome fusionnent pour créer le groupe ArEvA, il devient nécessaire de créer un système commun d’expertise sécurité. de leader Cogéma, chapeautant toute la partie sécurité de l’équipe internationale, je deviens rssI chez Areva.Aujourd’hui, je choisis de quitter Paris - La défense pour le soleil et la mer. j’occuperai toujours un poste de rssI, à Marseille, pour le groupe de transport maritime CMA-CgM, troisième mondial du secteur transport et premier mondial du transport maritime en conteneurs. Travailler pour l’international m’enthousiasme. Les problématiques de sécurité sont toujours nouvelles et imprévues, elles poussent à se bouger tout le temps. La sécurité, c’est l’effet papillon du monde informatique : un minuscule problème à l’autre bout du monde va venir en créer un gros chez nous ! On ne sait jamais ce qui va se passer…

“”

Paroles d’anciens

Pascal ChevalierSIGL, Promotion 1992depuis 1994, je suis entrepreneur et je travaille pour mon compte. j’ai monté différentes sociétés d’édition de logiciels, à Londres, où le marché est porteur et où il est facile de travailler, comme en France ou en suisse. Aujourd’hui, mon métier est d’être entrepreneur dans les sociétés de services informatiques ou d’édition de logiciels en France et à l’international, et maintenant dans le domaine Internet avec netbooster, une agence spécialisée dans le Marketing on line dont je suis Pdg. spécialiste de la génération de trafic qualifié depuis plus de sept ans et implanté à Paris, Londres, Francfort et Madrid, netbooster met à la disposition de ses clients son savoir-faire et son expertise sur l’ensemble des problématiques de search Marketing. Après ma maths spé, je voulais une école qui s’oriente fondamentalement vers l’informatique, je ne regrette pas mon choix !

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Astrid Wang-ReboudCSI, Promotion 2004Mes études à l’EPITA où j’ai fait le choix de l’option recherche, calcul scientifique et image, m’ont donné un solide bagage technique et surtout une grande capacité à m’adapter à toutes les situations. Pour mon stage de fi n d’études, j’ai eu l’occasion de partir un an en Chine et d’intégrer le centre de recherche d’Intel Corp. à Pékin. j’ai continué dans la recherche et développement chez gemalto, un leader mondial de la sécurité numérique où j’ai participé au développement de cartes bancaires.Après seulement quelques mois à ce poste, j’ai été envoyée en tant qu’experte pour aider à la réalisation d’un gros projet à stuttgart puis à Munich. Après deux années passées en Allemagne, mon entreprise m’a pro-posé d’évoluer vers des postes de res-ponsable de projets ou de consultante technique afi n de constituer l’interface entre les clients et les ingénieurs. je travaille désormais pour gemalto à singapour où je gère une équipe sur des projets sensibles. un parcours déjà bien rempli et riche de promesses.

Fabrice HeslingGISTR, Promotion 2005 une seule école a su me faire vibrer, rêver et j’ai intégré un groupe d’étudiants qui se consacre quasiment exclusivement à sa passion pour l’informatique. Après un cycle préparatoire classique, toutes mes attentes ont été largement comblées dès mon entrée en cycle ingénieur. Ce qui m’a le plus appris, c’est la quantité phénoménale d’opportunités données aux étudiants pour prouver leurs capacités au travers des associations, des laboratoires et du tutorat. j’ai eu l’occasion de participer, avec d’autres étudiants de toutes les promotions et d’autres écoles, à des expériences très diverses : création d’un foyer étudiant, organisation du concours national d’informatique PrOLOgIn, aide à la formation (programmation C, C++, java) des étudiants de première année, organisation de nombreux voyages étudiants, concours de roller des 24 h du Mans, création d’un livre de promo ‘Yearbook’ etc. Aujourd’hui, tous ces ‘plus’ restent une source intarissable d’expériences. Ils m’ont permis de développer mon sens critique, appris à m’organiser et à travailler en groupe, à convaincre de l’intérêt et de la viabilité de mes projets, ils m’ont enseigné la gestion de plusieurs projets en parallèle, la résolution rapide et effi cace des situations de crise. dorénavant, une règle domine ma vie professionnelle : « joindre l’utile à l’agréable ». Après mes études, je suis parti travailler en Australie pour une petite société française très prometteuse dans le domaine de la télématique afi n d’associer un travail intéressant et stimulant à la découverte d’une culture différente. Mes souhaits pour l’avenir restent de pouvoir continuer à m’épanouir dans mon travail en privilégiant autant les points techniques qu’humains. Pour le moment, le marché de l’emploi est tel que je peux me permettre de me lancer dans un fabuleux projet : la découverte des diverses cultures sur Terre à l’occasion d’un grand et long voyage autour du monde.

Séverine LongSIGL, Promotion 2002diplômée de l’EPITA en 2002, j’ai débuté ma carrière au sein de l’Institut d’ Innovat ion Informat ique pour l’Entreprise (3IE), un des laboratoires de recherche appliquée de l’EPITA. j’y ai occupé le rôle d’ingénieur qualité pendant trois ans alors que je préparais parallèlement en cours du soir un master au CnAM pendant deux ans. Par la suite, j’ai intégré un grand cabinet de conseil, Accenture, en tant que consultante, dans la branche Finances, banque et Assurances.En juin 2006, j’ai décidé de continuer ma carrière au sein de groupama systèmes d’Information en tant que chef de projet. dans un premier temps, j’avais en charge des projets techniques liés au poste de travail (accès mobile avec des cartes 3g, authentification simplifi ée). Aujourd’hui, je suis dans la branche Internet pour la refonte d’un site du groupe. Ces trois expériences m’ont permis de côtoyer une petite société, une grande compagnie et une entreprise « utilisatrice » ; dans les trois cas, j’ai pu mettre en valeur mon savoir acquis à l’école. À mon sens, l’EPITA est un excellent passeport pour réussir dans les métiers de l’informatique.

1. Pascal Chevalier / SIGL2. Jean-Christophe Monier / SRS

3. Séverine Long / SIGL4. Astrid Wang-Reboud / CSI

5. Fabrice Hesling / GISTR

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4 5

3

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L’international, une importance à la hauteur des exigences des entreprises

Pour ouvrir la palette des possibles, l’EPITA a signé des accords de partenariat sur tous les continents et intégré le réseau Erasmus avec des accords allant de la Finlande à la Turquie. Parallèlement, la reconnaissance de l’EPITA dans de nombreux pays, grâce aux postes occupés par des anciens élèves, a permis d’accroître significativement le nombre d’offres de stages à l’étranger. L’EPITA, avec le soutien de son Conseil de Perfectionnement, a franchi une nouvelle étape en 2007 en intégrant l’expérience internationale dans son cursus pour 100 % de ses étudiants. Il est ainsi de plus en plus fréquent de rencontrer de jeunes diplômés disposant à la fois d’une expérience académique et d’un stage à l’étranger ! L’offre internationale s’est encore élargie avec la

possibilité d’effectuer un semestre dans une université partenaire durant le dernier semestre de classe préparatoire. Chaque année, plus de deux cents étudiants vont ainsi vivre une expérience unique en Chine, Corée du sud, en Inde, aux états-unis, en Afrique du sud, au brésil…, ou plus simplement en Irlande ou au royaume-uni et rejoindre ensuite le cycle ingénieur avec une nouvelle vision du monde.Créer un climat international dans une école, ce n’est pas uniquement avoir une ouverture vers l’extérieur. L’EPITA a toujours ouvert son recrutement, dans une première phase aux pays francophones, puis à tous les autres pays grâce à des enseignements dispensés en langue anglaise. Le campus est désormais vraiment internationalisé

avec en moyenne 25 nationalités différentes présentes dans l’école.si la politique internationale de l’EPITA est aussi fortement ancrée, c’est que l’école de l’Intelligence Informatique a su anticiper les futurs besoins des entreprises avant même leur expression. ses innovations, dans ce domaine également, constituent un atout de valeur pour tous ses étudiants. L’analyse était juste : aujourd’hui toutes les entreprises reconnaissent l’absolue nécessité pour les ingénieurs d’être ouverts sur le monde et les autres cultures. Le plus simple pour se convaincre de cette exigence ? Tout simplement donner la parole aux entreprises !

Depuis sa création, l’EPITA a toujours encouragé ses élèves à vivre une expérience internationale durant leur cursus. Elle a même été pionnière dans la mise en place, dès 1991, d’un double diplôme avec une prestigieuse université américaine, le Stevens Institute of Technology.

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L’organisation mondiale de dassault systèmes est caractérisée par la diversité à tous les points de vue : expériences professionnelles, profi ls de formation, métiers et approches culturelles grâce aux 80 nationalités représentées dans le groupe. Cette diversité permet de renforcer l’étendue de notre savoir-faire et de renforcer nos capacités d’innovation.dans ce contexte, les jeunes diplômés ayant pu bénéficier d’une expérience et d’une formation multiculturelles vont pouvoir plus facilement partager leurs compétences, adhérer à nos valeurs, s’intégrer dans nos équipes et s’épanouir dans cet environnement international que l’on propose.

Filiale informatique du groupe deutsche Telekom (240 000 collaborateurs dans plus de 50 pays), T-systems valorise les expériences à l’étranger. dans le cadre de nos grands projets internationaux, nos collaborateurs dotés d’un « international mind-set » font la différence. L’ouverture d’esprit et une culture internationale représentent de précieux atouts professionnels pour évoluer au sein d’un groupe international tel que le nôtre. Aujourd’hui, la maîtrise de l’anglais ainsi qu’une première expérience à l’étranger sont donc des critères de sélection pour la plupart de nos postes.

Les étudiants qui bénéfi cient d’une expérience à l’étranger dans le cadre de leurs études sont très appréciés et recherchés dans nos recrutements.

un passage par l’international durant son cursus de formation est devenu un atout presque indispensable non seulement dans la recherche de son premier emploi mais aussi pour son évolution professionnelle.Au delà de l’apprentissage de la langue, une expérience à l’international permet d’acquérir une capacité d’adaptation aux différents contextes professionnels, capacité indispensable pour évoluer dans la plupart des grandes entreprises.

Chez sAP, nous travaillons tous les jours avec des équipes basées dans le monde entier. Ce concept de ‘transnational team work’ nécessite une compréhension des différentes cultures.

nous constatons que depuis plusieurs années les étudiants qui, au cours de leur cursus de formation, tentent une expérience à l’inter-national arrivent sur le marché du travail avec un net avantage.

Compte tenu des impacts de la mondialisation et pour répondre aux besoins des grandes entreprises en termes d’externalisation, les sociétés de Conseil et de services Informatiques ont mis en œuvre depuis plusieurs années des plans d’adaptation pour leurs activités internationales. Très tôt, sopra group a pris en compte tous ces enjeux et les a intégrés dans sa politique de recrutement, tant en France qu’à l’international. Pour tous ses recrutements, sopra group privilégie les candidatures d’ingénieurs débutants disposant de larges connaissances et compétences techniques, avec une attention particulière sur le cursus international réalisé au cours des études : stage à l’international, semestre ou année dans une université ou école hors de France, volontariat international en entreprise…

L’ internat ional isat ion du marché, le développement des nTIC ainsi que l’émergence de nouvelles zones de croissance rendent aujourd’hui plus nécessaire que jamais pour l’étudiant l’intégration d’une expérience internationale dans son cursus. Chez hP, grande entreprise multinationale présente dans plus de 170 pays, c’est d’autant plus le cas que les échanges entre pays sont très fréquents.En effet, les collaborateurs d’hP en France réfl échissent au quotidien sur des projets à dimension européenne, ou mondiale, dans un fort contexte international.

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L’international, des parcours personnalisésD’un partenariat historique avec le Stevens Institute of Technology aux échanges universitaires et aux stages dans le monde entier, l’EPITA s’inscrit volontairement dans le contexte actuel en incitant les étudiants à suivre des cours et à acquérir de l’expérience à l’international. L’étudiant a ainsi l’opportunité de passer un ou deux semestres à l’étranger durant son cursus. Sur le campus même de l’école, les initiatives se multiplient pour créer un environnement multiculturel et un esprit de collaboration internationale au quotidien. L’organisation de conférences et d’ateliers internationaux, la participation à des concours organisés à l’échelle mondiale et la collaboration des laboratoires de l’EPITA à des projets de recherche fournissent autant d’opportunités pour cette ouverture sur le monde. En outre, l’accueil et l’intégration d’un plus grand nombre d’étudiants et d’enseignants étrangers constituent une priorité pour renforcer le cosmopolitisme de l’école.

EPITA et ERASMUS (European Lifelong Learning Program)L’EPITA adhère au programme européen ErAsMus avec 17 universités partenaires dans 12 pays (Allemagne, danemark, suède,Espagne, Finlande, Irlande, Italie, norvège, Pays-bas, république Tchèque, slovaquie, Turquie). Chaque année, une trentaine d’étudiants bénéficient de cette opportunité et passent un semestre dans l’une des universités partenaires tandis que l’EPITA joue, de son côté, son rôle d’établissement d’accueil. Les enseignants bénéficient également de ce programme et plusieurs professeurs étrangers viennent chaque année donner leur cours en anglais sur le campus. Au-delà de l’Europe, l’EPITA a aussi conclu des accords avec des établissements très reconnus en Amérique, en Australie et en Asie.

Stages à l’international : un mustLes stages professionnels font partie intégrante du cursus. Les contacts avec des entreprises de plus en plus globales s’étendent au-delà des frontières et le service international s’attache à créer des partenariats afin de créer un flux d’offres de stages à l’étranger. Les stagiaires de l’EPITA

sont régulièrement accueillis en Europe, au Moyen-Orient, en Amérique du sud, en Australie, aux états-unis, au Canada et en Asie (Inde, japon, viêt nam).Chaque année, des étudiants bénéficient d’une expérience inoubliable en intégrant durant leur stage des entreprises telles que google, Cisco ou vMware en Californie, les laboratoires de recherche de siemens Corporate research à bangalore ou à Princeton, ou ceux de Microsoft à Cambridge, 24/7 real Media à new York , Thales à Melbourne, Murex à singapour ou bnP Paribas à Abu-dhabi ! À la sortie de l’école, le réseau EPITA dans 40 paysL’ouverture internationale de l’école porte déjà ses fruits avec l’établissement d’anciens de l’EPITA dans plus de quarante pays. L’association des anciens est extrêmement active et ce réseau s’avère précieux tant pour les étudiants en recherche d’informations, de contacts et d’opportunités internationales que pour les entreprises internationales en quête de jeunes diplômés reconnus pour leurs compétences, leur maturité et leur adéquation avec le marché de l’emploi.

DOUBLE DIPLôME Obtenir un Master of science in Information systems (MsIs) au stevens Institute of Technology en économisant près de la moitié des crédits, c’est le résultat très concret d’une relation privilégiée qui existe entre les deux écoles depuis plus de quinze ans. Le stevens Institute of Technology est reconnu comme un établissement d’excellence (classé 77e parmi les cent meilleurs aux états-unis en 2007 par US News, évaluation de plus de 1 900 établissements d’enseignement supérieur américains). Le MsIs a éga-lement été distingué comme l’un des cinq meilleurs diplômes de management des nouvelles technologies juste derrière ceux du MIT et de stanford. situé à hoboken (new jersey), en face de Manhattan, le campus de stevens accueille chaque année une quinzaine d’Epitéens, dont la majorité reste ensuite sur place pour démarrer leur carrière. dans le cadre de ce partenariat privilégié, le MsIs peut être accessible sur le campus même de l’EPITA qui est habilitée à accueillir les professeurs de stevens pour délivrer leurs cours dans les mêmes conditions qu’aux états-unis.

epita, Un rÉseaU sans frontiÈres

lÉGenDe

Liste des accords académiques

Les principaux pays accueillant des stagiaires

LISTE DES ACCORDS ACADÉMIQUES

AFRIQUE DU SUD Stellenbosch

ALLEMAGNE CologneKarlsrhuhe

ANGLETERRE Staffordshire

AUSTRALIEMelbourne

BAHREIN Manama

BRéSIL Belo HorizonteFlorianopolis

CANADAChicoutimi (Québec)Ste Catharines (Ontario)

CHINE Beijing (Pékin) Shanghai

CORéE DU SUD Séoul

DANEMARKCopenhague

ESPAGNE Saint Sebastien

éTATS-UNISHoboken, New JerseyBerkeley, CaliforniaBoston, Massachusetts

FINLANDE Tampere

INDE KanpurJodhpur

IRLANDEDublin

ISRAELHaïfa

ITALIETurin

MEXIQUEMonterreyMexico

NORVÈGETrondheim

NOUVELLE-ZéLANDE Auckland

PAYS-BAS GroningenUtrecht

TURQUIE AnkaraIstanbul Kocaeli

RéPUBLIQUE TCHÈQUEPragueBrno

RUSSIESaint-PetersbourgMoscou

SLOVAQUIE Bratislava

SUÈDEStockholm

AllemagneAustraliebelgiquebrésilCanadaChineCorée du suddanemarkécosseégypte

émirats-Arabes unisEspagne états-unisFrancePolynésie gabon IndeIrlandejaponMarocMexique

norvègenouvelle-ZélandePologneroyaume-unisénégalsingapoursuisseThaïlande viêt namYémen

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LES PRINCIPAUX PAYS ET RÉGIONS ACCUEILLANT DES STAGIAIRES

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Entre l’EPITA et les entreprises, des liens profonds et performants

Entreprise-école, un maillage permanentPartenaires naturelles, les entreprises parti-cipent étroitement à la vie de l’école dans de nombreuses occasions : > Le Conseil de Perfectionnement et le

Conseil scientifique, où des responsables de haut niveau (Accenture, IbM, CIgrEF, EAds, bouygues Telecom, Microsoft, hP, Cisco, France Télécom, société générale, syntec, Thales) apportent leur contribution à l’évolution des programmes et aux orientations de recherche

> Le traditionnel Forum EPITA-Entreprises où des dizaines d’entreprises proposent stages et premières embauches

> Les conférences de présentation de nouvelles technologies ou d’entreprises

> Les chaires d’entreprises (enseignements directement pris en charge par les entreprises)

> Les projets confiés aux laboratoires de recherche appliquée (3IE, LsE) et de recherche fondamentale (LrdE)

> Les projets confiés aux groupes d’étudiants dans le cadre de leur projet de fin d’études en entreprise (PFEE)

> Les cours dispensés par les experts du monde de l’entreprise comme enseignants ou pilotes de cursus

> La taxe d’apprentissage, versée chaque année, participe à l’équipement de l’école et de ses laboratoires

Des stages pour consolider le projet professionnelEPITA relaie le caractère très opérationnel de son enseignement par des stages.

sTAgE dE 2 À 3 MOIs : déCOuvErTE dE L’EnTrEPrIsE Après les classes préparatoires intégrées.

sTAgE dE 5 À 6 MOIs : réALIsATIOn InFOrMATIQuE Il se déroule en France ou à l’étranger sur un thème lié à l’informatique et aux technologies de l’information. Première mise en pratique en entreprise des apprentissages opérationnels, il donne droit à rémunération (sauf dans le cadre de la recherche ou d’organisations caritatives) et est l’objet d’une soutenance et d’une publication sur Internet.

sTAgE dE 6 MOIs : PrOFEssIOnnEL IngénIEurstage rémunéré comme un emploi sur un thème lié à l’expertise métier choisie par l’étudiant. Le sujet de stage doit être validé par le responsable de la Majeure et la soutenance qui s’ensuit est déterminante pour l’obtention du diplôme. souvent, ce stage est l’occasion d’une proposition d’embauche directe en CdI (contrat à durée indéterminée) dans l’entreprise où il s’effectue. une proposition que l’élève considère en fonction de son projet et des autres propositions qui lui sont faites.

Les promotions et les parrains entreprisesLancé en 2006, le parrainage permet chaque année à une entreprise de partager ses expériences, sa vision des évolutions de l’informatique avec les étudiants. Pascale dumas a porté, au nom de hP le parrainage de la promotion 2010.

« Être votre marraine a été une grande fierté et un grand privilège, je vous en remercie. Soyez ambitieux, audacieux,

engagés et heureux car c’est maintenant que

tout commence ! »

Pascale Dumas Vice Présidente et Directrice Générale

de la division Systèmes personnels HP France

Les autres parrains : syntec, Cigref, Cap gemini, hewlett Packard, Altran.

LEs rEncOntrEs écOLE-EntrEPrIsEsvéritable valeur ajoutée pour les étudiants qui bénéficient ainsi des informations sur le marché de la part des principaux acteurs, les rencontres école-entreprises sont nombreuses durant la scolarité. Les étudiants bénéficient ainsi d’interventions d’entreprises qui viennent témoigner sur les utilisations des dernières technologies, des applicatifs les plus répandus dans les entreprises ou des technologies sur lesquelles elles investissent pour préparer l’avenir de leurs systèmes d’information. En 2012, plus de 80 entreprises sont intervenues à l’EPITA.

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Une insertion professionnelle remarqUable

recevant en moyenne plus de dix offres d’emploi avant la fin de leur scolarité, les diplômés de l’EPITA sont embauchés moins d’un mois après l’obtention de leur diplôme à un salaire brut annuel moyen supérieur à 37 000 e (Promotion 2011 – salaires en France métropolitaine).

RépaRtition géogRaphique

RépaRtition paR SeCteuRS D’aCtiVité

RépaRtition DeS SalaiReS bRutS D’embauChe en FRanCe (hors avantages en nature)

2011

70 %

2,48 %

24,79 %

64,46 %

5,79 %

0,83 % 1,65 %

60 %

50 %

40 %

30 %

20 %

10 %

25 à 29 999 Ke

30 à 34 999 Ke

35 à 39 999 Ke

40 à 44 999 Ke

45 à 49 999 Ke

50 Ke et +

0 %

ssII 28 % Conseil 17 % Editeur Logiciel 20 % Industrie 9 % Communication, Marketing, Media 8 %

banque 6 % Administration 4 % Autres 8 %

royaume-uni 5 % états-unis 8% Autres pays 7 % régions 3 % Paris et rP 77 %

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Frédéric BELLOC Architecte solutions collaboratives seniorLes attentes des clients de capgemini évoluent. Ces changements impliquent la définition et la mise en œuvre de nouvelles stratégies dans les sociétés de service et de conseil en systèmes d’information telle que la nôtre et nous devons nous assurer que nos collaborateurs sont à même de s’adapter continuellement à ces nouvelles exigences. À travers l’enthousiasme et la qualité des stagiaires que nous acueillons chaque année, nous constatons que l’enseignement dispensé à l’EPITA répond à cette nouvelle donne.

Sandie ROZENTAL Directeur de recrutementsociété Générale propose chaque année à plusieurs stagiaires EPITA des missions essentielles à son développement : rechercher, proposer, concevoir et fournir la meilleure réponse technique à un objectif bancaire. Ce qui caractérise les stagiaires de l’EPITA c’est, dans un premier temps, leur intégration très rapide au sein de nos équipes et, dans un second temps, leur capacité à anticiper, à s’organiser et à répondre à leur mission de manière autonome. Ces qualités personnelles et professionnelles nous permettent ensuite de les recruter sur des v.I.E ou des postes à responsabilité et encadrement en Maîtrise d’Ouvrage, développement, Architecture…, en France et à l’international.

Clément ROUDEIx Directeur d’agence adjointAu sein de sopra Group nous recherchons des personnalités. Le couple compétences-expériences reste le critère de base lors de la phase de recrutement, et c’est au travers de la personnalité de nos collaborateurs que nous construisons leurs carrières. Ce que nous apprécions chez les diplômés de l’EPITA, c’est à la fois leur capacité d’adaptation et d’intégration au sein de nouveaux environnements projets/clients ainsi que leur aptitude à évoluer vers des fonctions d’encadrement. L’EPITA fait pour nous partie de ces quelques écoles pour lesquelles nos recruteurs comme nos opérationnels sont unanimes en matière de satisfaction pour la qualité de l’enseignement et le pragmatisme.

Anne-Fleur BARRETDirectrice du recrutementChaque année, HP intègre au sein de ses équipes des Epitéens pour leur expertise technique, leur formation professionnalisante et leur esprit d’initiative. Forts de leurs compétences techniques et de leurs valeurs, ils s’intègrent parfaitement à la culture HP et trouvent facilement leur place au sein de nos équipes pour contribuer à la réussite de nos missions et à la satisfaction de nos clients. Chez hewlett-Packard, les stagiaires, apprentis et jeunes diplômés de l’EPITA sont intégrés dans nos différentes entités (Imaging and Printing group, Personal systems group et Technology solutions group). Ils peuvent ainsi occuper des missions de mise en œuvre d’un demo center, de conseil en avant-vente sur des solutions logicielles, de conseil et d’intégration sur des projets en accompagnant les consultants, les architectes et les chefs de projet...

Erwan PENHELEUx Group Head of Sales Operations Global Sales & MarketingL’EPITA m’a préparé efficacement aux métiers de l’IT qui exigent une capacité d’adaptation permanente associée à des connaissances solides. C’est la demande des clients d’Atos Origin : une base rigoureuse de savoirs pour prendre en compte leur existant et une capacité à innover pour les faire bénéficier des opportunités technologiques. L’EPITA a également été une école de vie et, par son approche innovante, progressive, pragmatique et pratique, elle a contribué à renforcer un esprit d’entrepreneur et un esprit curieux, ce qui a certainement aidé à traverser les transformations au sein d’Atos et à progresser en remettant en cause son savoir et en apprenant de manière continue.

“”

Paroles d’entreprises

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Romain MOREAU-GOBARDProject Manager, Siemens Corp. ResearchPrinceton, NJ USA siemens corporate research (sCr), the research arm of siemens Ag and siemens Medical, is developing cutting-edge technologies in Medical post-processing applications. siemens Medical is an established leader in this market and sCr supplies the core technologies and software components for these applications. since 2001, EPITA has had a successful collaboration with sCr by providing outstanding, hard working and technically skilled students for various internships. The interns work directly with sCr engineering & research teams on projects that will someday become successfully marketed products. We are looking forward to a continuing relationship with this excellent school and are actively seeking qualifi ed candidates for our development programs.

Jean-Noël OLIVIERManager de l’entité Governement depuis quatre ans, j’intègre chaque année un stagiaire de l’EPITA dans mes projets. un ingénieur EPITA, c’est l’assurance de compétences techniques solides et d’une bonne préparation à l’environnement professionnel. À l’issue de leur stage, un grand nombre d’entre eux nous rejoignent en qualité d’ingénieurs conseils.

Nicolas MASTINProduct ManagerEPM for Finance Chez sAP nous apprécions particulièrement le profi l des ingénieurs EPITA, notamment car ils sont opérationnels dès leur arrivée. Leur adaptabilité et leur autonomie développées pendant leurs études leur permettent de s’intégrer facilement dans nos équipes.Les profils recrutés sont très divers et touchent aussi bien au développement, au project management qu’au test.une partie des recrutements de sAP France passe par l’attrait de stagiaires aux profi ls intéressants. Chaque année nous accueillons des stagiaires de l’EPITA grâce à la politique de stage de l’école et au travers de projets collaboratifs en entreprise.

Alban GUILLOTEAUDirecteur Général des pôles Consulting Information Services (CIS) & Telecoms et Média (TEM) Le dynamisme de l’EPITA, son ouverture internationale, l’excellence de son enseignement et l’enthousiasme de ses diplômés sont remarquables. Pour toutes ces raisons, ALTrAn est particulièrement heureux de parrainer la promotion 2011. Ce parrainage vient renforcer les liens existants entre notre groupe et cette école dont sont issus nombre de nos collaborateurs. Les enjeux métiers et technologiques auxquels nous devons aujourd’hui répondre sont passionnants mais ils requièrent une politique très volontariste dans la détection, le recrutement et l’évolution des talents. Par conséquent, nous sommes fiers d’accueillir de nombreux collaborateurs diplômés de l’EPITA chaque année.

Solène PERDRIZETHR Project Manager Chez Microsoft, le potentiel est notre passion. Au-delà des compétences techniques, nous valorisons le talent, le goût pour l’innovation et la passion des nTIC. Le cursus de l’EPITA est en adéquation avec nos valeurs. En assurant l’accès aux nouvelles technologies et en facilitant les expériences des étudiants en entreprise, l’EPITA contribue au développement des potentiels dont les utilisateurs de nos solutions technologiques et de nos services techniques ont besoin.

PALMArÈs DEs écOLEs D’InGénIEUrs sPécIALIséEs En InFOrMAtIQUE Il n’existe aucun classement offi ciel d’école d’ingénieurs. seuls quelques journaux et revues publient des posi-tionnements d’écoles selon des critères qui leur sont propres. Il apparaît chaque année que l’EPITA se place parmi les écoles d’ingénieurs les plus recherchées et en particulier dans le domaine des TIC, où elle côtoie régulièrement l’école Centrale de Paris, supelec, l’Ensimag ou l’InsA de Lyon… On notera que lors du premier e-g8 qui s’est déroulé à Paris, seules deux écoles d’ingénieurs représentaient la communauté du numérique, à savoir l’EPITA et Télécom Paris Tech.

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La recherche, un moteur au cœur de l’école

Un état d’esprit et une pratiqueParce que la recherche est aussi un état d’esprit, il est essentiel que les étudiants puissent s’immerger dans les laboratoires de leur choix. L’EPITA est l’une des rares écoles à avoir décidé d’ouvrir ses structures de recherche à tous ses étudiants. Ainsi, dès la première année du cycle ingénieur, les étudiants peuvent intégrer un laboratoire et y trouver une place à côté des enseignants-chercheurs. La formation à la recherche par la recherche prend ici tout son sens. Chaque année, certains étudiants présentent leur première

La recherche et l’innovation dans les domaines de l’informatique et des technologies de l’information constituent la source nourricière des programmes de l’EPITA. La formation des futurs ingénieurs requiert des enseignants au fait des technologies les plus récentes et parfaitement en phase avec le monde de la recherche. C’est dans cet esprit que l’EPITA a créé trois laboratoires de recherche : le LRDE orienté recherche fondamentale ; 3IE et le LSE orientés vers la recherche appliquée.

publication internationale avant même la fin de leur cursus. Pour les étudiants, la présence des laboratoires au sein de l’école est l’occasion de goûter à la recherche scientifique ou, plus prosaïquement, de mettre en pratique dans des situations innovantes les connaissances acquises durant les cours.

Le rôle majeur des enseignants-chercheursAujourd’hui, forts de leur trentaine d’enseignants-chercheurs, ces laboratoires ont pris leur place dans le monde académique et industriel. Certains vont plus

particulièrement s’orienter vers la recherche fondamentale et réaliser des publications dans de grandes conférences internationales ou dans des revues scientifiques. d’autres vont participer à des projets nationaux, voire européens, et travailler avec des laboratoires issus d’universités ou d’entreprises sur des thématiques plus concrètes qui, le plus souvent, aboutissent à des produits industriels. Ces collaborations ont permis aux laboratoires de l’EPITA d’être reconnus et appréciés par leurs pairs.

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réunissant docteurs et doctorants en informatique, mathématiques ou traitement du signal, le laboratoire (LrdE) est au carrefour de la recherche, du dévelop pement et de l’enseignement. Les thèmes de recherche sont le calcul scientif ique générique et performant (ou comment concilier généralité et vitesse) et les modèles probabilistes (ou comment traiter les problèmes tels que la reconnaissance des formes, l’authentification de la voix, la conformité approchée…). Les résultats sont ensuite présentés dans des conférences internationales ou des revues scientifiques - plus de cent communications en douze ans. d’ambitieux projets de développement logiciel concrétisent et fertilisent la recherche. La diffusion de logiciels libres novateurs permet d’établir d’étroites collaborations avec d’autres laboratoires de recherche, mais aussi avec l’industrie, toujours en quête d’innovations.Enfin, la dizaine d’enseignants-cher-cheurs du LrdE joue un rôle moteur dans l’enseignement dispensé à l’EPITA en assurant la plupart des enseignements fondamentaux en tronc commun du cycle ingénieur. Ils dispensent également des cours avancés sur leurs thèmes de recherche dans les options de spécialisation de l’école. Ils font réaliser des projets étudiants, véritables petits sujets de recherche. Ils animent l’option CsI (Calcul scientifique et Image) qui constitue un tremplin vers un doctorat ; les plus enthousiastes des Epitéens peuvent être recrutés par le laboratoire en qualité d’étudiants-chercheurs. Après trois années d’authentique initia-tion à la recherche, plus de la moitié d’entre eux poursuivent leurs études jusqu’au doctorat. www.lrde.epita.fr

Olena, bibliothèque de traitement d’images générique et performante. Elle est utilisée pour concevoir de nouveaux algorithmes et chaînes de traitement d’images fonctionnant sur de nombreux types d’entrées différents (images 2d, images 3d, graphes…). En utilisant un unique code, Olena sert à la fois dans le cadre des contrats de recherche et pour les travaux théoriques en traitement d’images conduits au laboratoire. Le projet est également un objet d’étude en termes de génie logiciel.

http://olena.lrde.epita.fr

spot, bibliothèque pour la construction de model checkers, est développée en partenariat avec le LIP6. Le model checking permet la vérification automatique des systèmes dynamiques et consiste à exprimer les systèmes, à vérifier et à les tester sous la forme d’automates. Il est ainsi possible de garantir le bon fonctionnement en toute circonstance d’un système, qu’il s’agisse d’une machine à café ou d’un A380.

spot permet de comparer plusieurs algorithmes intervenant dans le processus de model checking classique et d’expérimenter des approches originales.

http://spot.lrde.epita.fr

vaucanson, la plateforme de manipulation d’automates finis développée en partenariat avec j. sakarovitch (Cnrs/EnsT) et s. Lombardy (université Marne-la-vallée). Cet ensemble d’outils permet l’exploration et l’exploitation unifiée d’automates de natures extrêmement variées. vaucanson s’adresse tant aux étudiants qu’aux chercheurs du domaine, ou encore à certains linguistes.

http://vaucanson.lrde.epita.fr

Une plaCe essentielle prise par le lrDe Dans la reCHerCHe fonDamentale

scrIBO : LA DéMAtérIALIsAtIOn Et L’AnnOtAtIOn sEMI-AUtOMAtIQUE DE DOcUMEnts grâce à la démocratisation d’Internet, nous n’avons jamais échangé autant d’informations. nos ordinateurs personnels stockent de plus en plus de documents de toutes sortes venant de sources différentes. seulement cela fi nit par compliquer le travail ! Leur quantité peut rapidement devenir ingérable et rechercher un document sur sa machine peut alors devenir un calvaire.Comment les identifi er, les classer afi n de les reconnaître, de les retrouver, en un mot comment exploiter ce formidable volume de données ? Le LrdE a travaillé sur ce thème en collaboration avec l’AFP, Mandriva, xWiki, le CEA-LIsT, l’InrIA, Mandriva, nuxeo, Proxem et Tagmatica. Avec un budget de plus de quatre millions d’euros, fi nancé pour moitié par l’état dans le cadre du pôle de compétitivité systematic Paris-région, ce projet, scribo, a mobilisé plus de trente personnes pendant deux ans. L’intégralité des développements est sous licence libre et sert notamment à l’élaboration du bureau « intelligent » KdE basé sur le projet nepomuk.

les prinCipaUX proJets DU lrDe

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La recherche en partenariat, l’innovation au centre de l’école

L’Institut d’Innovation Informatique (3IE) de l’EPITA est réputé pour ses connaissances de pointe dans le domaine informatique. C’est le département d’études et de services professionnels en technologies émergentes de l’EPITA.

Ses missions 3IE a pour objectif de repérer les technologies de demain, de les évaluer et de les intégrer au savoir de ses membres professeurs-chercheurs et des étudiants de l’EPITA.de plus, 3IE développe et accompagne ses clients (administration, grands comptes, PME, start-up) dans des projets de mise en place des technologies les plus récentes. Avec une veille active, 3IE conseille ses clients, optimise la diffusion et le partage du savoir sur les techniques en cours de validation.

3IE : fer de lance des coopérations école-entreprise 3IE profite de son positionnement au croisement des milieux académiques et industriels pour devancer le marché et apporter une vision éclairée de ce que sera l’avenir proche. L’Institut forme chaque année une sélection d’étudiants de l’EPITA encadrés par des enseignants permanents ; ces derniers initient les épitéens aux technologies

Recherche fondamentale, valorisation de la recherche, recherche en partenariat et, enfi n, création d’entreprise : dès leurs années de classes préparatoires, les élèves de l’EPITA vivent au quotidien l’esprit de recherche et d’innovation.

de pointe de l’IT, à la mise en place de processus qualité et au management de projets clients.

La reconnaissance du CFIImpliqué dans de nombreux projets de recherche européens et nationaux, 3IE est aussi partenaire du CFI d’Ile-de-France ; c’est à ce titre que les membres de 3IE accompagnent des projets innovants fi nancés par la région. Au fi l des années, le laboratoire a su tisser un grand nombre de partenariats à la fois technologiques (Microsoft, sun, Palm) et orientés métiers (exemple : ALTAIr sI spécialisé dans le consulting ErP).

Une expertise dans le développement d’applications mobiles3IE est régulièrement sollicité par de petites et grandes entreprises pour son expertise dans le développement d’applications iPhone, Android et Windows Phone. ses compétences dans la mobilité sont aussi utilisées pour des évènements comme l’université de la Terre.

Recherche en partenariat : le projet lipsor Le Laboratoire d’Investigation en Prospective et Organisation du CnAM, dirigé par le professeur godet, a fait appel à 3IE pour développer ses outils de prospective stratégique. Les logiciels développés à cette intention sont disponibles sur le site : www.3ie.org/lipsor

3 ie : Un oUtil rÉpUtÉ

EXEMPLEs DE PrOJEts DE 3IE

Optimisation des solutions sur un réseau mobile ad hoc Transhumance est un projet de recherche mené en commun avec France Telecom r&d, EnsT, Thales et Codetic. son but est le développement d’une solution terrain sur PdA permettant la génération spontanée de réseaux Peer to Peer, via réseau Wifi .

Place de marché d’apprentissage des languesLearnissimo est une place de marché sur Internet, spécialisée dans le e-learning des langues étrangères (via visioconférence). 3IE a su optimiser les technologies du Web 2.0 pour offrir une solution facile d’accès et répondant aux problématiques d’apprentissage. basée sur Framework symfony, la gestion d’une bibliothèque multimédia se fait de manière intuitive.www.learnissimo.fr

www.3ie.org

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Fort d’une expertise rare en sécurité et en programmation des systèmes d’exploitation, dans le plus pur style épitéen, le LsE relève les défis les plus audacieux. réunissant ingénieurs, experts et étudiants sélectionnés, le LsE s’intéresse à tout ce qui est système, architecture Kernel et sécurité des systèmes d’exploitation. Le LsE allie recherche, professionnalisme et sens des responsabilités qu’il s‘agisse de travailler pour l’école ou pour les entreprises. Parmi les travaux récents : réalisation d’un serveur de caméra de vidéo surveillance sous unIx, développement d’un logiciel de démarrage du système d’exploitation Windows

LE LaBoRaToiRE sYsTÈmE dE L’EPiTa (LsE), un LaBoRaToiRE PRiViLéGié

PrOJEt nAtIOnAUX Et IntErnAtIOnAUX

Les laboratoires de recherche de l’EPITA participent régulièrement à des projets innovants faisant intervenir des industriels et d’autres entités académiques à travers les pôles de compétitivité, Cap digital et systematic, les Anr et les projets européens. Ils participent aussi au programme d’investissement d’avenir (grand Emprunt) à travers les deux projets suivants en cours :

etourisme Augmenté a pour but de permettre au touriste de savoir grâce à la réalité augmentée sur smartphone ou tablette quels sont les œuvres et autres monuments qui l’entourent. Le programme ajoute en surimpression à la photo prise des contenus numériques enrichis (infobulle, lien, vidéo…). Pour obtenir les meilleurs résultats possibles, le projet associe sur une seule plateforme la reconnaissance d’objets, d’œuvres, d’architectures, un recalage 2d et 3d, l’analyse d’entités textuelles, l’incrustation d’avatars de navigation interactifs, la géolocalisation fi ne et la navigation en tous lieux ainsi que la traduction textuelle en temps réel.

terrarush sera une plate forme permet tant d’industrialiser le processus d’indexation des fi chiers vidéo issus de la numérisation de rushs de fi lms et émissions télévisées. grâce à elle, un patrimoine riche en potentiel sera sauvegardé, de nouveaux services pourront être mis sur le marché et des implémentations d’innovations pointues seront proposées pour faciliter la recherche multimédia par le contenu. Ce projet ouvre la porte au traitement massif de données et au développement de services Web pour la gestion et la diffusion des contenus. L’EPITA intervient dans l’indexation automatique des rushs en se basant sur les textes présents dans les images. notons que la localisation des textes dans les images pour l’indexation permet aussi de les enlever afi n de retrouver l’image originale lorsque le texte a été ajouté a posteriori, comme dans le cas des vieux sous-titres.

xP via le réseau, développement d’un PAbx, système de gestion téléphonique. L’EPITA, à travers le LsE, a signé début 2011 un accord historique avec l’OCLCTIC (Offi ce Central de Lutte contre la Criminalité liée aux Technologies de l’Information et de la Communication). Le LsE collabore ainsi avec la direction centrale de la police judiciaire dans une veille contre la cybercriminalité. Ce laboratoire permet aux étudiants de réaliser en milieu privilégié des projets à finalité industrielle dans des conditions grandeur nature.

www.lse.epita.fr

imagine Cup : epita RemaRquée et bien titRée

depuis 2003, Microsoft organise Imagine Cup, un concours international qui voit s’affronter chaque année plus de 10 000 étudiants de 60 pays. 3IE encourage ses étudiants à concourir dans la catégorie phare la plus complète : le « software design » (création de logiciel commercialisable). Et ils s’y sont toujours distingués !

PALMArÈs DEs éPItéEns2003 : vice champion de France2004 : champion de France et champion

du Monde2005 : champion de France2006 : vice champion de France2007 : vice champion de France2008 : champion de France Embedded

Development

38

Des moyens et des réseaux à l’image d’un campus du 21e siècleÀ l’EPITA, toute la vie de l’école passe par le réseau : les informations internes

ou externes, les comptes des étudiants, le travail, les loisirs. Les capacités

de stockage se comptent en Téraoctets, les liaisons internes, même entre

bâtiments distants, se font par une fibre de 1 Gbps. Chaque jour, plusieurs

dizaines de milliers de fichiers sont modifiés, plusieurs dizaines de milliers

de messages sont échangés. Les étudiants peuvent participer directement

à la gestion du réseau, une réelle source d’apprentissage !

La liaison Internet est intégralement dédiée à l’école, jusqu’à 1.5 Gbps

(débit sans commune mesure avec l’adsl et permettant à 1 500 postes

de travailler simultanément).

FirewallProxy / NAT

AdministrationEPITA

Serveur de sauvegardeet serveur Oracle

Serveurs de fichiers(6 Téraoctets)

Liaison Internet(1,5 Gbps sur fibre optique)

Liaison Intersites(3x1 Gbps par fibre noire)

DMZ LSELaboratoireSystème EPITA

LRDE

Laboratoire Cisco(25 routeurs,15 switchs)

120 serveurs Unix(Sun, Alpha, Intelet Apple Mac OS X)

27 salles informatiques de 20 à 110 postestotalisant plus de 2000 postes de travail fixes et portables

6 Laboratoiresde Majeures

VOIP sur l’ensemble du réseau

3IE

VPN accessible 24h/24

Couverture WIFIde l'ensemble des sites

Associations(200 postes)

Disponible 24h/24, le réseau est au cœur de la pédagogie de l’EPITA !

Un des plus grands réseaux proposés aux étudiants en France.

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FirewallProxy / NAT

AdministrationEPITA

Serveur de sauvegardeet serveur Oracle

Serveurs de fichiers(6 Téraoctets)

Liaison Internet(1,5 Gbps sur fibre optique)

Liaison Intersites(3x1 Gbps par fibre noire)

DMZ LSELaboratoireSystème EPITA

LRDE

Laboratoire Cisco(25 routeurs,15 switchs)

120 serveurs Unix(Sun, Alpha, Intelet Apple Mac OS X)

27 salles informatiques de 20 à 110 postestotalisant plus de 2000 postes de travail fixes et portables

6 Laboratoiresde Majeures

VOIP sur l’ensemble du réseau

3IE

VPN accessible 24h/24

Couverture WIFIde l'ensemble des sites

Associations(200 postes)

EPITA est une école qui vit au rythme de ses enseignements comme au rythme de ses élèves. Si ce n’est pas un rush qui retient les élèves pour un week-end, ce peut être la Convention EPITAnime qui les y attire, ou une fête organisée par le BDE, ou encore une Journée Portes Ouvertes, ou une projection de film tardive, ou encore tout ce que l’imagination et la créativité des élèves peuvent inventer. Les résidences étudiantes jouxtent le campus quand elles n’y sont pas véritablement intégrées, ce qui est le cas de la résidence de Villejuif ouverte depuis août 2007 ; le mouvement avec l’école est permanent.

Les élèves doivent pouvoir aller et venir, se réunir pour travailler en équipe, construire leurs projets à toute heure, échanger avec leurs amis quand ils le souhaitent, imaginer leur future entreprise ou réinventer le monde. Ce concept de liberté est consubstantiel à l’EPITA, il est né en même temps qu’elle. Il est le corollaire indispensable de l’exigence et de l’excellence. 24 heures sur 24, 7 jours sur 7, les salles machines et les laboratoires restent accessibles. Idem pour les locaux de la vie associative et les salles de travail. Un service de gardiennage permanent veille. EPITA le jour, EPITA la nuit : vrai lieu de vie, l’école est toujours active !

En complément des salles réseaux, des laboratoires spécialisés ont été installés autour des six domaines d’expertise métier (MTI, SCIA, GISTRE, SRS, TCOM, et SIGL) sans oublier les trois laboratoires de recherche (LRDE, LSE et 3IE). Deux laboratoires d’électronique et un laboratoire « consoles de jeux » s’ajoutent au dispositif pour former sur le campus près de 4 000 m2 dédiés aux ressources.

Les labos H24

La l iberté, corol la i re de l ’excel lence

Des Majeures et des expert ises mét iers

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Pour stimuler le corps, le cœur et l’esprit, la vie associative

CRISTAL, l’association entreprise de l’EPITA : Cristal a acquis au cours de ses vingt années d’expérience les compétences nécessaires pour offrir aux entreprises des services de qualité dans la plupart des domaines de l’informatique.Le fonctionnement de Cristal est semblable à celui d’une ssII (société de services en Ingénierie Informatique), en proposant aux entreprises des prestations effectuées par des étudiants, permettant ainsi à ces derniers

Les Epitéens ont le goût de la réalisation concrète, l’esprit d’initiative et des centres d’intérêt très divers. Près de 40 associations en témoignent. Certaines existent depuis des années, d’autres vivront le temps d’une promotion. Affaire d’humeur et de souplesse. L’EPITA, c’est aussi ce que vous en faites.

d’accroître leur expérience du monde professionnel. Cristal exerce son activité dans l’audit conseil, le développement, l’administration réseau et les technologies de l’information.www.cristal-asso.com

EpiMacC’est l’association chargée de promouvoir le monde Apple au sein de l’EPITA. des formations sur tous les domaines touchant au Mac sont dispensées par les membres

et l’association est présente lors des événements organisé par Apple (Apple Expo, Linux Expo…). Les étudiants peuvent également remplir des missions en entreprise et ainsi mettre en oeuvre leurs connaissances.www.epimac.org

Le Bureau des Élèvesgrand ordonnateur de festivités en tout genre, le bureau des élèves de l’EPITA (bEEP) a également la double mission de coordonner

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les activités des diverses associations et de promouvoir auprès des autres écoles et des universités une image dynamique de l’EPITA. Pour gérer cette coordination et faire circuler les informations, le bEEP a tout naturellement recours à un outil de choix : le réseau infor-matique de l’école.www.bde.epita.fr

EpisportTout au long de la saison universitaire, la très œcuménique Episport défend les couleurs de l’EPITA sur les terrains de tennis, volley, hand-ball, basket, foot et rugby, sur les tatamis et les plans d’eau, ainsi que dans divers manèges, courts de squash et piscines. notons aussi la roller Team et l’association organisant les journées de l’extrême. Epiglisse, quant à elle, organise chaque année une semaine de ski dans une station différente.

ProloginL’association Prologin, soutenue par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche, en partenariat avec l’école Polytechnique organise chaque année un concours individuel d’informatique ouvert à tout étudiant âgé de moins de vingt ans. Cet événement qui rassemble les jeunes talents les plus prometteurs de l’informatique est célèbre pour sa fi nale au sein des locaux de l’EPITA, avec un marathon de 36 heures de programmation non-stop !www.prologin.org

EPITAnimeAvec environ 200 membres, EPITAnime est une des associations les plus dynamiques de l’école. El le assure des activités hebdomadaires, propose des projections, des sorties, des soirées consoles et permet à chacun d’y trouver son compte. Mais elle doit surtout sa notoriété à La Convention de la japanimation et de la culture japonaise de l’EPITA qu’elle organise depuis une dizaine d’années : elle réunit les passionnés du dessin animé japonais, de toute forme d’animation japonaise et plus largement de la culture japonaise. Ainsi début juin, plusieurs milliers de personnes, venant de tous les coins de la France, se réunissent dans les locaux de l’EPITA pour y vivre le temps d’un week-end un événement d’ampleur nationale autour d’une passion commune.www.epita-convention.com

La saga des rollers de la « rando bastille » au 24 heures du Mansdepuis les débuts de l’EPITA, la connexion a toujours été très forte entre amoureux des rollers et étudiants. À l’origine de la « rando » qui part chaque vendredi soir de la bastille à Paris, on trouve des étudiants de l’EPITA et c’est toujours un ancien qui préside l’association organisatrice. Le jour comme la nuit, on glisse silencieusement autour de l’école, qu’on soit étudiant, ou parfois enseignant. L’associat ion

roller Team organise des événements de roller acrobatique, de roller street et des compétitions. Chaque année, une équipe de l’EPITA parti-cipe aux « 24 heures du Mans rollers » et monte régulièrement sur le podium à l’une des trois premières places.

EphémèreLe club photographique du Campus couvre tous les évènements institutionnels et associat i fs, avec du matériel de professionnel ! Le site présente les photos réalisées par l’association lors de divers événements à l’EPITA.L’association a par ailleurs fourni certaines photos illustrant cette brochure. www.ephemere.epita.fr

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Soul of SoundPas moins de trois associations musicales dans l’école : soul of sound, spécialisée dans la musique instrumentale, qui dispo-se de son local insonorisé de répétition ; sound system, qui organise des soirées à thème musical, et unisson, accro de mixage et de musique élec tronique. Qu’il s’agisse du gala, d’événements comme la célébration de la saint Patrick ou de la Fête de la Musique, les groupes répondent toujours présents pour mettre le feu. Ajoutons-y la formation de gospel qui improvise certains soirs dans l’école.

Evolutek s’il y a un domaine dans lequel il est intéressant de capitaliser la présence des différentes écoles du Campus, c’est bien l’associatif. Ainsi dans l’association Evolutek, on trouve l’EPITA, parce que l’objet de l’association est de préparer le meilleur robot pour la Coupe de France de robotique. Il y faut des compétences en informatique, en électronique, en méca nique, beaucoup d’énergie et quelques bonnes idées. Evolutek rassemble toute cette création dans une équipe pluridisciplinaire et super motivée. Et toujours dans la culture festive de l’école, Evolutek organise chaque année le barbecue géant de la Ferté-bernard

pour l’ensemble des équipes de robotique participantes, soit plus de 1 500 personnes.notons que Evolutek a représenté la France au concours international rObOCOn à shangai et boston.

AEDD : association de développement durableLe développement durable connaît à l’heure actuelle un formidable essor sur le plan économique et une notoriété gran-dissante. Le développement durable interroge essentiellement nos modes de consom-mation et à notre responsabilité citoyenne. Afin d’accorder la plus grande priorité aux besoins essentiels des plus démunis, il est basé sur la conjonction d’efforts dans les domaines de l’économie, du social et de l’environnement. L’Association EPITA développement durable se propose de mettre à la disposition des entreprises comme des personnes des solutions informatiques et technologiques l iées au concept et aux valeurs du développement durable : développement de logiciels de gestion de ressources sensibles, création et maintenance de sites autour du développement durable, assistance et cours d’informatique afin de lutter contre la fracture numérique…

AIR RadioLa web radio du Campus animée par plus de vingt étudiants passionnés : au pro-gramme, crit ique cinématographique, analyse musicale, les derniers équipe-ments high Tech tendances et, bien sûr, de la musique pour tous les goûts…www.air-radio.epita.fr

EPTVTrès active au sein du Campus, l’associa-tion EPTv réalise une multitude de vidéos sur les différents événements et activités de l’école tels que le gala, le Week-End d’intégration, les différentes soirées, les évènements associatifs ou sportifs. spécialisée dans le montage vidéo, EPTv met ses compétences à la disposition de tous à l’école ; elle couvre aussi les évé-nements académiques comme la remise de diplômes, les forums ou encore la mise en ligne des soutenances de Projet de Fin d’études. Cette association fournit aussi une aide matérielle pour les projets libres des étudiants. Le site www.eptv.fr met à disposition l’ensemble des vidéos réalisées.

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IOI : Olympiades internationales d’informatiqueL’association France-IOI, créée à l’initiative de l’EPITA, sélectionne et entraîne l’équipe de France aux Olympiades internationales d’informatique. Ce concours de programmation et d’algorithmique regroupe chaque année 80 pays, à raison de quatre candidats lycéens par pays. Le site web www.france-ioi.org de l’association propose également de nombreux cours et exercices, allant de l’apprentissage de la programmation au perfectionnement en algorithmique. L’EPITA sponsorise l’association et met des locaux à sa disposit ion pour l’organisation régulière de stages d’entraînement qui accueillent des candidats de l’hexagone comme des antipodes, des amis et concurrents australiens par exemple.www.france-ioi.org

Et LEs AUtrEs…

Il est impossible de présenter l’ensemble des associations de l’EPITA et les événements qu’elles organisent, tellement elles sont actives, imaginatives, évolutives. Elles s’accroissent en fonction des centres d’intérêt des uns et des autres.

■ carré d’As anime des tournois de Poker pour le Campus.

■ villejuif nights organise des soirées musicales et ludiques.

■ AsME fait rouler les kartings une année et participe aux 24h de l’EssEC une autre.

■ Antre se spécialise dans les jeux de rôle,

■ nomad dans les images de synthèse,

■ stratagames est orientée jeux de stratégie,

■ cycom organise des LAn géantes,

■ Amadeus initie les épitéens à la bourse,

■ Mhigepita participe chaque année au grand convoi humanitaire inter grandes écoles à destination des pays de l’Est,

■ Activ fait vivre le foyer,

■ Epx dédiée aux logiciel s Open source…

Le jour, la nuit, les fins de semaines festives… La vie associative est toujours là pour accompagner les cours et les projets : c’est le triangle d’euphorie de l’EPITA !

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Paul Similowskij’ai choisi l’EPITA essentiellement pour le dynamisme de ses représentants, des gens passionnants et intéressés, cherchant à pousser l’école et ses étudiants au plus haut niveau. La CTI a définitivement fixé mon choix, la reconnaissance de son diplôme étant non négligeable. L’EPITA a, sans exagérer, changé ma vie. Elle affecte tous les jours ma manière de penser et mes perspectives d’avenir. j’ai jusqu’ici reçu une formation de qualité me préparant parfaitement à une carrière en entreprise que j’ose espérer au moins remarquable. je compte sur l’école pour m’aiguiller dans mes choix de spécialisation et mon domaine de prédilection, et je suis persuadé qu’elle sera à même de me faire profiter d’une renommée et d’un réseau de contacts grandissant.

Panos Baroudjianj’ai choisi l’EPITA parce que je voulais travailler dans l’univers du jeu vidéo... sans bien savoir comment faire pour y entrer ! L’EPITA m’a paru un choix évident après une jPO sur le campus. Mes deux premiers stages (3 mois en fin de classes préparatoires et mon stage actuel de 5 mois) chez ubisoft m’ont fait réaliser que j’avais opté pour la bonne orientation professionnelle : je bidouillais à la maison, j’apprenais sur le tas et puis, à l’école, en amphi, j’ai vraiment commencé à apprendre mon futur métier. Mes compétences techniques ont vite progressé : je suis à l’aise en stage et je sais déjà que je pourrai vivre de ma passion d’ici peu. j’ai choisi la majeure MTI pour son orientation multimédia : les cours de design interactif me sont très utiles au quotidien.

Julien Frechej’ai choisi l’EPITA car c’est l’école qui semblait le mieux répondre à mes attentes. Cette formation largement spécialisée dans l’informatique délivre aussi le titre d’ingénieur. L’EPITA bénéficie d’une très bonne réputation dans les entreprises et les cours suivis à l’école, combinés aux stages en entreprise, permettent aux élèves d’être prêts à s’intégrer à une équipe dès leur sortie. je pense que la formation de l’EPITA, en partie grâce aux « piscines » et aux systèmes d’assistants, est unique en son genre et qu’elle incarne le dynamisme des nouvelles écoles d’ingénieur. L’EPITA m’apporte les connaissances en informatique nécessaires aux futurs postes que je souhaite occuper ainsi qu’une formation humaine et un socle scientifique général enrichissants.

Juliette TisseyreL’EPITA s’est présentée à moi comme une évidence. je suis une geek et je l’assume. depuis toute petite je joue aux jeux vidéo. C’est pourquoi le projet « jeu vidéo en suP » m’a plongée directement dans le bain. La première année offre une formation complète – sciences générales, sciences humaines et sciences de l’ingénieur – lors de laquelle on apprend déjà à coder dans plusieurs langages. Avoir effectué un an de prépa scientifique classique m’a permis de maîtriser le programme scientifique plus rapidement que les autres. Et mes compétences en sciences humaines m’ont apporté un gain de temps considérable dans l’organisation du travail en groupe. je me reconnais dans mes camarades, qu’ils soient des filles ou des garçons : le point commun qui nous unit tous est la passion de l’informatique.

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Gwenaëlle Duez je souris quand on me dit que l’informatique est un métier de garçons. voilà bien un cliché qui évolue : j’ai toujours été passionnée d’informatique et de nombreuses fi lles dans ma promotion le sont aussi. Il n’y avait qu’une poignée de jeunes femmes à l’EPITA dans les promos précédentes alors que nous sommes une trentaine cette année. Mon but professionnel, en sortant, reste la gestion de projets, l’encadrement de grandes équipes. Mon meilleur souvenir depuis mon arrivée sur le campus reste la fameuse « piscine » en début d’Ing 1 : deux semaines mythiques pendant lesquelles nous apprenons à développer, seuls et en équipes, jour et nuit, pour acquérir rapidement de fortes compétences et surtout pour apprendre à nous connaÎtre les uns et les autres. je n’ai jamais autant appris que durant ces quinze jours-là.

Hélène Levrault j’ai choisi l’EPITA pour son cursus et son ambiance de travail. À l’EPITA, nous sommes poussés à travailler ensemble, que ce soit en équipe sur des projets ou pour réviser des examens. Tout le monde se connaît et personne n’est laissé pour compte : c’est pourquoi être une fi lle à l’EPITA n’est pas un handicap – bien au contraire puisqu’on se fait davantage aider ! En première année de cycle ingénieur, j’ai appris à m’organiser et à savoir travailler dans l’urgence quand il le faut. Cette année essentielle m’a appris à me surpasser et à ne jamais baisser les bras. Après voir acquis un bon niveau technique, je me suis orientée vers une majeure axée gestion de projet et management, qui est un point fort de l’EPITA et m’a formée de manière très professionnalisante à mon futur métier.

Élodie Devant Ingénieur après un bac technologique en génie électronique, c’était ma volonté. je n’ai pas un profi l scientifi que marqué mais j’ai toujours voulu être ingénieur, et la qualité de la formation de l’EPITA ainsi que le titre obtenu au sortir des études ont été décisifs pour mon choix professionnel. j’ai également longuement comparé les majeures proposées par différentes écoles, et celles de l’EPITA m’ont paru les plus pointues : j’ai opté pour la majeure sIgL qui m’intéressait le plus. je sais que je serai chef de projet très rapidement : l’EPITA me donne les moyens techniques et humains pour réussir ma carrière. j’ai pu choisir le stage qui me convenait le mieux, chez johnson & johnson, comme assistante chef de projet. Et même en stage, le suivi de l’école est réel : j’ai des retours immédiats de l’équipe pédagogique lorsque j’en ai besoin.

Pierre Debussche L’informatique est le domaine qui m’assure un poste sur n’importe quel continent, dans n’importe quelle entreprise : j’ai donc choisi mon école pour pouvoir être diplômé dans cette branche qui ne connaît pas la crise. un des aspects les plus séduisants de mon futur métier réside dans le choix « relationnel » qu’il offre : je peux travailler seul ou en équipe, de nuit ou avec des horaires de jour classiques, je peux rester seul face à mon ordi à coder, comme je peux encadrer des équipes de cent personnes avec un objectif serré. j’aime gérer de larges équipes, cerner les aptitudes, les caractères et mobiliser un groupe sur une période donnée : l’EPITA m’apprend à le faire au quotidien.

Julien Delhommeau L’EPITA se définit comme une école pour l’informatique et les technologies avancées. Mais pour moi, elle représente bien plus que cela. Au cours de mon cursus dans l’école, je n’ai pas seulement appris l’informatique, j’ai aussi découvert le sens des mots « travail » et « partage », notamment grâce aux « assistants », ces élèves d’années supérieures qui encadrent les projets d’informatique. Cet esprit d’entraide m’a tellement plu que j’ai souhaité rejoindre l’équipe assistante et que j’en suis aujourd’hui responsable. Ce poste m’a permis de développer des qualités humaines et des qualités de gestionnaire fortement appréciées en entreprise, j’ai pu m’en apercevoir cette année quand j’ai travaillé sur des projets en partenariat avec des entreprises ou le gouvernement.

“”

Paroles d’étudiants

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Intégrer l’EPITAAprès le Bac, les admissions se font par le Concours Advance et la procédure APB.

E. Concours - écritL’écrit a lieu le 4 mai 2013 dans 20 centres d’examen en France métropolitaine, dans les dOM-TOM et à l’étranger. Les épreuves écrites se déroulent en une seule journée et comportent les QCM suivants :

Le matin :> Mathématiques (1h30 - coefficient 5) > Anglais (30 mn - coefficient 4)

L’après-midi :> Physique (1h - coefficient 4) > Culture et Compréhension (1h - coefficient 4)

Les résultats obtenus au concours aboutissent à une liste de résultats et un classement. Les grands Classés et les Classés supplémentaires s’insèrent dans cette liste : pour les premiers, au niveau que leur confère la note obtenue de leur dossier ; pour les seconds, selon la moyenne du dossier et de l’oral. Les résultats du concours sont publiés sur le site APb le 7 juin 2013.

Lycéens préparant un Bac technologique STI : 20 places offertes en Admissions Post-Bac.

A. Inscriptions’inscrire sur le site www.admission-postbac.fr du 20 janvier au 20 mars 2013 et remplir soigneusement le dossier de candidature avec les résultats scolaires.

B. étude de dossierLes dossiers font l’objet d’une première étude qui détermine, à partir d’un ensemble de notes, la liste des candidats et leur classement.

C. ConcoursLes candidats retenus dans ce premier examen sont convoqués indivi-duellement pour passer un entretien d’évaluation et de motivation. La note finale résulte de la note obtenue à l’examen du dossier et de la note obtenue à l’entretien : c’est elle qui détermine le classement.

L’admission définitive est subordonnée à l’obten tion du baccalauréat.

Après BacProcédure APb (Admissions Post-bac) : Concours Advance (concours commun avec l’IPsA et l’EsME sudria), 840 places au total en s et 60 en sTI pour 7 campus, classement unique).

Lycéens préparant un Bac S : 300 places proposées sur le portail APB, dont 30 places pour la section internationale

A. Inscriptions’inscrire sur le site www.admission-postbac.fr du 20 janvier au 20 mars 2013 et remplir soigneusement le dossier de candidature avec les résultats scolaires.

B. Grands ClassésLes dossiers font l’objet d’une première étude qui détermine, à partir d’un ensemble de notes, la liste des candidats et leur classement. Les meilleurs candidats sont déclarés “grands Classés” et dispensés des épreuves orales et écrites du concours.

C. Concours - épreuves oralesLes candidats qui n’ont pas été retenus dans cette première liste sont convoqués pour passer les épreuves orales du concours. L’oral se déroule à partir du 15 mars et comporte trois épreuves :> un oral de motivation> un oral d’anglais> un oral de mathématiquesL’oral d’anglais et l’oral de mathématiques sont destinés à apporter des points de bonus à l’oral de motivation.

D. Classés supplémentairesÀ l’issue des oraux, un nouveau classement est fait. Ceci déterminera une liste de Classés supplémentaires, dispensés des épreuves écrites.

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Après CPGE (MP, PC, PSI, TSI, PT)> Admission en 1re année du cycle

ingénieur

L’EPITA étant habilitée par la Commission des Titres d’Ingénieur, l’admission après classes préparatoires scientifiques se fait sur un concours commun EPITA/IPsA intégré à la procédure sCEI. Tous les étudiants en classes préparatoires seront informés par courrier des modalités d’inscription.

Inscription en ligne : www.scei-concours.org

date limite d’inscription le 15 janvier 2013 date des épreuves écrites le 13 avril 2013

Places offertes en 2013 : 45

Après Maîtrise, Master 1 validé ou Master 2, autres écoles d’ingénieurs> Admission en 1ère année du cycle Master

(2e année du cycle ingénieur) > dossier de candidature, entretien

de synthèse et de motivation et, éventuellement, épreuves de contrôle.

Places offertes en 2013 : 15

Après Bac+1 scientifique ou 1re année de prépa scientifique> Admission en 2e année sur dossier et

examens

Places offertes en 2013 : 20

Après licence 2, licence 3, MIAS, Informatique, MASS, DUT Informatique, Réseaux ou similaire> Admission en 1re année de cycle ingénieur> dossier de candidature et examenTous les dossiers de candidature sont reçus à partir de novembre (courrier ou internet)

Places offertes en 2013 : 25

Après autres licences, DUT ou BTS> Admission en année préparatoire au cycle

ingénieur (API)> dossiers de candidatures reçus à partir

de novembre (courrier ou Internet)

Places offertes en 2013 : 25

Pré-rEntréE DE MIsE à nIvEAUdes sessions intensives de mise à niveau (mathématiques pour l’entrée en 1ère année de classe préparatoire, algorithmique pour l’entrée en 2e année de classe préparatoire, mathématiques ou informatique pour l’entrée en 1ère année du cycle ingénieur) peuvent être rendues obligatoires pour certains candidats. Elles sont organisées entre la fin août et la troisième semaine de septembre.

FrAIs DE cAnDIDAtUrE

> Candidature par la procédure APb / Concours Advance : 85 e (gratuit pour les boursiers)

> Candidature par la procédure sCEI / Concours EPITA-IPsA : 70 e (gratuit pour les boursiers)

> Autres candidatures :• 40 e (20 e pour les boursiers) pour

toute candidature par voie électronique sur www.epita.fr

• 60 e (30 e pour les boursiers) pour toute candidature par voie postale

* Règlement par chèque ou par carte bancaire pour les candidatures sur Internet.

Les admissions après classes préparatoires scientifiques (CPGE) se font par le concours EPITA-IPSA et la procédure SCEI. Pour toutes les autres admissions, la forme des épreuves est identique mais adaptée à chacun des niveaux d’entrée.

MODALItés D’ADMIssIOn (hors Concours Advance et CPGE)

La forme des épreuves est identique mais les contenus sont adaptés à chaque niveau d’admission.

1. Test multipolaire sous forme de QCM : durée 1h30 - Coef 4

2. Oral de culture générale et anglais : durée 30 mn - Coef 4

3. Oral de mathématiques : durée 30 mn - Coef 4

4. Oral d’informatique : durée 30 mn - Coef 4

5. Entretien de synthèse et de motivation : durée 30 mn - Coef 8

résultats communiqués dans les jours qui suivent l’examen. L’inscription est alors possible (sous réserve de l’obtention du bac, du bTs, du dEug, du duT ou de la licence).

C’est d’abord être soi-même ! La moti-vation du candidat dans le choix de son école est déterminante. La bonne idée ? Candidater le plus tôt possible ! Ainsi, en cas de succès, vous serez immédiate-ment rassuré sur votre avenir (et encore plus motivé pour réussir vos examens) et si vous avez présenté une faiblesse sur un point de connaissance mais démon-tré votre motivation, une seconde chance vous sera accordée.

Les épreuves se déroulant sur une large période, chaque test prend en compte l’avancement du candidat dans le pro-gramme de chaque matière.

RéussiR son admission

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EPITA, mode d’emploi : financement des études

Activités en entrepriseC’est un des grands avantages qu’offre une école orientée professionnellement dès le départ : les acquis sont vite suffisants pour être valorisés en entreprise et générer des missions et des stages bien rémunérés. Et ce, dès les classes préparatoires intégrées.

LEs sTAgEsLe stage de fin de classes préparatoires est déjà bien souvent rémunéré, étant donné le niveau élevé de connaissances en informatique dès le premier cycle.Les deux stages du cycle ingénieur sont des stages rémunérés. La moyenne de rémunération mensuelle du stage d’informatique, 1er semestre de 2e Année du cycle ingénieur, est de 1 000 b, celle du stage professionnel, semestre de fin de dernière année, est de 1 500 b.

LEs MIssIOns “CrIsTAL”En entreprise pour une ou plusieurs journées par mois, les élèves de l’EPITA peuvent avoir des revenus parfois substantiels. Cristal, junior entreprise de l’EPITA, entièrement gérée par des élèves, génère plus de 800 000 b de chiffre d’affaires chaque année, entièrement redistribués aux élèves.

LEs ACTIvITés PErsOnnELLEsEn cycle ingénieur, de nombreux étudiants travaillent à titre personnel en entreprise pendant l’année scolaire, notamment à partir de la 2e année.

LEs LAbOrATOIrEsLes laboratoires de recherche appliquée de l’école réalisent des projets ou vendent des services aux entreprises. Les élèves qui participent à cette activité sont rémunérés chaque fois que cela est possible.

LEs ACTIvITés InTErnEs dE L’éCOLE Les activités internes, lorsqu’elles sortent de ce qui est normalement attendu des

élèves comme une participation naturelle à la vie de l’école, donnent lieu également à rémunération. surtout pour les tuteurs qui, en même temps, aident les plus jeunes à intégrer les méthodes de travail de l’école.

BoursesLEs bOursEs d’éTATL’EPITA étant reconnue par l’état, ses étudiants bénéficient de l’ensemble des œuvres du CrOus et en particulier des bourses d’état. vous pouvez déposer votre demande de bourse directement sur le site du CrOus de Créteil : www.crous-créteil.fr. Afin de savoir si votre dossier est éligible, un logiciel de simulation est disponible sur le site du CnOus : www.cnous.fr (ouverture du site du 15 janvier au 30 avril).

LEs bOursEs InTErnEsElles sont distribuées pour partie en fonction des ressources, pour partie en fonction du mérite (notamment aux étudiants qui s’impli quent beau coup dans la vie et l’esprit de l’école).

LEs bOursEs ExTErnEsdes bourses peuvent être demandées auprès de certains conseils régionaux, généraux ou de certaines mutuelles (se renseigner dans sa région ou auprès de sa mutuelle).

Prêts bancairesL’emploi étant assuré à la sortie de l’école et la rémunération des diplômés étant parmi les plus importantes en sortie d’écoles d’ingénieurs, plusieurs organismes bancaires et financiers travaillent avec l’EPITA pour proposer des prêts pour études aux meilleurs taux du marché.

LE PrInCIPELa banque prête chaque année la somme nécessaire jusqu’à un certain plafond. L’élève (ou sa famille) a la possibilité de verser

chaque année les intérêts pour éviter l’effet cumulatif. Le taux est spécifique, donc par-ticulièrement attractif. Le remboursement ne commence qu’à la fin des études, donc en si-tuation d’emploi. Contactez l’école pour obte-nir les coordonnées des banques partenaires.

LE PrêT gArAnTI PAr L’éTAT Avec le prêt étudiant garanti par l’état, les étudiants peuvent bénéficier d’une offre de prêt garanti sans caution ni conditions de ressources.

IONIS Tutoring & Math SecoursLe groupe IOnIs a lancé depuis 2007 IOnIs Tu-toring, une structure de coaching scolaire des-tinée à tous les élèves du primaire au supérieur. L’objectif : avoir un bon dossier scolaire pour le supérieur à travers des cours particuliers à do-micile de révisions ou de perfectionnement. des stages intensifs de révisions et préparation aux examens sont également organisés par Math secours qui a rejoint le groupe IOnIs en 2012.IOnIs Tutoring et Math secours ont mis en place des programmes spécifiques pour répondre aux besoins de chaque élève : Cours particuliers à domicile 100 % remboursés* ; stages intensifs en petits groupes pendant les vacances sco-laires ; Cours hebdomadaires ; Préparation au bac et objectif Mention bac.Les cours sont dispensés par des professeurs ou par des coach-enseignants étudiants dans l’une des écoles du groupe IOnIs, une manière de financer partiellement sa scolarité, pour ces derniers.

Pour plus de renseignements :Agence de Paris : 01 47 04 20 00Agence de bordeaux : 05 56 56 42 62www.ionis-tutoring.fr www.math-secours.com

* 50% de réduction d’impôt sur les cours suivis à domicile et 50% ca-pitalisés à long terme dans le cadre du “Capital Crédit Enseignement IOnIs” (CCEI) que vous avez la possibilité de récupérer si votre enfant intègre après le bac l’une des écoles du groupe IOnIs.

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cOntActs

Directiondirection@epita.fr

Direction des études cycle préparatoireprepa@epita.fr

cycle ingénieur ingenieur@epita.fr

Direction de la recherche lrde@epita.fr

Direction relations entreprisesentreprises@epita.fr

Association des Anciens élèves anciens@epita.fr

service Admissions admissions@epita.fr

Direction du Développement developpement@epita.fr

Direction de l’International international@epita.fr

LE KrEMLIn-bICêTrE14-16, rue voltaire - 94276 Le Kremlin-bicêtre CedexTél : 01 44 08 01 01 - Fax : 01 44 08 01 99

> Métro ligne 7, Tramway T3 : Porte d’Italie> Bus 47, 125, 131, 185 : roger salengro> Bus 186 : Pierre brossolette> Vélib : n°42706

vILLEjuIF66, rue guy Môquet - 94800 vILLEjuIFTél : 01 44 08 00 90

> Métro ligne 7 : villejuif-Paul vaillant Couturier (hopital Paul brousse)

> Bus 131 : Place du 8 Mai 1945> Bus 162,185 : groupe hospitalier Paul brousse,

verdun-grosmenil, guy Môquet

Frais de scolaritéLes moyens de fi nancer ses études sont multiples et font de l’EPITA une école ouverte à tous : activités en entreprises, bourses, prêts ou conjugaison des possibles.

Le schéma le plus classique : autofi nan-cement des deux dernières années par les rémunérations de stages et quelques missions en entreprise, un prêt bancaire pour fi nancer les premières années et un remboursement aisé grâce à un poste immédiat et un excellent niveau de salaire.

1er versement lors de l’inscription et de la réinscription : 990 bTarif annuel cycle préparatoire : 5750 bTarif annuel cycle ingénieur : 7635 b Les frais de scolarité peuvent être payés en :> 1 fois (le jour de la rentrée),> 4 fois (octobre, décembre,

février et avril)> 10 fois (août à mai)

éTALEMEnT dEs FrAIs dE sCOLArITéPour mieux gérer ses comptes, l’étale-ment est souvent une bonne solution. Les prélèvements automatiques de la scolarité se font en quatre fois ou en dix fois, étalés sur l’année. En cas d’arrêt des études pour force majeure (accident, décès d’un proche, maladie grave et invalidante), les prélèvements sont arrêtés grâce à l’assurance études.

LogementL’EPITA bénéfi cie d’un accès privilégié à deux résidences étudiantes situées à proximité de l’école. une troisième a ouvert ses portes sur le campus même de villejuif. Elle met également à la disposition des élèves un site internet de petites annonces transmises par des particuliers ou des anciens élèves.Pour bénéficier de ce service, il est nécessaire d’avoir validé son inscription.

Conseil personnalisécontact : 01 44 08 01 89.

Forest Hill, un contrat très sportif !situé à deux pas du campus techno-logique, Forest hill est toujours prêt à vous accueillir, vous et votre sac de sport, avant ou après vos heures de cours ou de stage dans le cadre d’un partenariat incitatif. Ouvert de 7h à 23h, pour pratiquer votre sport préféré grâce aux dizaines de dis-ciplines proposées ou profiter, par exemple, de l’impressionnant pla-teau de « cardio-muscu » de l’Aqua-boulevard doté de 360 machines dernier cri ! vous pourrez aussi vous défouler dans le célèbre parc aqua-tique unique en Europe, ou encore sur les nombreux courts de tennis ou de squash. La souscription à la carte annuelle en permet l’accès multi-ac-tivités 7 jours/7.

EPiTa, modE d’aCCÈs

H

P

PORTED'ITALIEA6

PÉRIPHÉRIQUE

PLACED'ITALIE

13ème

Av. Paul Vaillant Couturier

Bd M. Gorki

Avenue de Paris

rue Henri Barbusse

Paul Brousse

VillejuifLéo Lagrange

Avenue de Fontainebleau

Avenue d'Ivry

Avenue de Choisy

Bld. Massena

Bld. Vincent Auriol

Bld. Auguste Blanqui

Bld.

de

l'Hôp

ital

Bld. Kellerman

rue de Tolbiac

rue de TolbiacAvenued'Italie

Avenue des Gobelins

rue Voltaire rue Pasteur

Porte d'italie

Porte d'italie

Villejuif

V

Le Kremlin-Bicêtre

Bus 131B

Trajet en voiture

Trajet en Bus 131

rue Ambroise Croizat

rue R. Thibert

rue de la Chapelle

rue J.J. Rousseau

rue Guy Môquet

rue J.B. BaudinAvenue duPrésident

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rue Tolstoï

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VillejuifPaul Vaillant Couturier

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Bus162 -185

Bus 47 - 185 - 131

B Bus Valouettearrêt : Guy Môquet

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Un groupe, un campus, une équipe

Direction du Groupe IONIS

Marc sellam Président directeur général,Ingénieur EsME sudria

Fabrice Bardèche vice-Président, Agrégé de Lettres

Marc Drillechdirecteur général,diplômé de sciences Po

IONIS Institute of TechnologyLe IOnIs Institute of Technology regroupe 9 écoles. Elles sont réparties sur un campus urbain situé à Paris sud :

3 écoles d’ingénieurs :> EPITA (école d’Ingénieurs du numérique)> EsME sudria (école d’Ingénieurs

généraliste)> IPsA (école d’ingénieurs de l’air

et de l’espace)

6 écoles spécialisées :> Epitech (Expertise informatique)> sup’biotech (Expertise des biotechnologies)> e-artsup (Ecole supérieure de création

numérique)> Ionis-sTM (IOnIs school of Technology and Management)> suP’Internet (école supérieure

des métiers de l’internet)> ETnA (Informatique par alternance)

Direction de l’EPITA

Joël courtois directeur général

claudine cavatorta directrice des études Cycle préparatoire

christian Dujardin directeur des études Cycle ingénieur

christophe rouvrais directeur du développement et de l’International

Olivier ricou directeur de la recherche

stéphane Garnierdirecteur de 3IE

Laurent trébulle directeur relations entreprises

Karine Gounot, Isabelle Duprez, corinne Bréchoire Communication

Les enseignants chercheursAssurer les enseignements fondamentaux de l’école et une présence permanente auprès des étudiants, transmettre cet état d’esprit bien particulier de la formation par la recherche, c’est le rôle de l’équipe des enseignants chercheurs de l’EPITA.

Les tuteursOriginalité dynamique de l’école : l’inter-vention dans l’enseignement des élèves eux-mêmes. Les plus anciens aident les plus jeunes : ils sont plusieurs dizaines à œuvrer pour le tutorat. Ils complètent ainsi leur formation. En effet, en tant qu’ingénieurs, ils seront tour à tour apprenants et formateurs. Ils s’y préparent dès l’école.

Les équipes de l’EPITAL’école compte une centaine de personnels permanents : administratifs, professeurs, responsables de fi lières ou d’enseignements.

Ils sont ingénieurs, docteurs, universitaires. À leurs côtés interviennent des responsables et dirigeants d’entreprise, tous en activité professionnelle, qui transmettent leurs savoir-faire et font le relais avec l’entreprise, au travers de conférences, modules de cours et projets.

EPITA est membre de IONIS Education Group, le premier groupe privé d’enseignement supérieur français. Réunissant sous une même bannière écoles de commerce, écoles d’ingénieurs et écoles spécialisées, le Groupe IONIS fédère 17 000 étudiants en France et 60 000 anciens.

cette brochure a été imprimée sur papier satimat, certifié Fsc sources mixtes, Usines IsO 9001 et IsO 14001.Impression octobre 2012 – cette brochure n’est pas contractuelle. La direction de l’établissement se réserve la possibilité de toute modification ou adaptation.

Les prochaines décennies

dépendront essentiellement

des technologies de l’information

mais par-dessus tout de ce que

les femmes et les hommes qui

les créent décideront d’en faire.

www.epita.frétABLIssEMEnt D’EnsEIGnEMEnt sUPérIEUr PrIvéécOLE rEcOnnUE PAr L’étAt - DIPLôME D’InGénIEUr HABILIté PAr LA ctI

14-16, Rue Voltaire 94270 Le Kremlin-BicêtreTél. 01 44 08 01 01 - Fax 01 44 08 01 99

http://www.facebook.com/epita

IONIS Education Group appuie sa réputation sur le sa-voir-faire de ses 20 écoles et de leurs 2 000 enseignants, ainsi que sur la réussite de ses 60 000 anciens répartis dans tous les secteurs économiques en France et dans le monde.

Depuis 1980, le groupe transmet chaque année ses valeurs – sens de l’entreprise, de l’initiative et de la responsabilité – à plus de 17 000 étudiants au sein de ses écoles membres dont l’ISG, l’ESME Sudria, l’EPITA, l’ISEG Group, Epitech, l’ICS Bégué, l’IPSA, e-artsup…

Parce qu’être le 1er groupe de l’enseignement supérieur privé en France suppose un état d’esprit différent.

La nouvelle intelligence des entrepriseswww.ionis-group.com

Cette école est membre de