Espagnol LV2 BTN 2013

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  • 7/28/2019 Espagnol LV2 BTN 2013

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    Session 2013

    BACCALAURAT TECHNOLOGIQUE

    SRIE STG----------

    SRIES STI2D - STD2A - STL

    PREUVE CRITE DE LANGUE VIVANTE II

    ESPAGNOL

    Dure de lpreuve : 2 heures

    Coefficient : 2 (sries STI2D, STD2A, STL, srie STG spcialits Mercatique, CFE et GSI)Coefficient : 3 (srie STG spcialit CGRH)

    BARME DE NOTATION

    Comprhension de lcrit 10 points

    Expression crite 10 points

    Le sujet comporte 5 pages numrotes de 1/5 5/5

    Lusage des calculatrices ainsi que du dictionnaire nest pas autoris.

  • 7/28/2019 Espagnol LV2 BTN 2013

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    TEXTO 1

    Espaa, 1954. Isabel es una adolescente de familia aristcrata, de educacin

    muy conservadora y estricta.

    Isabel, he dicho que no y no se hable ms Clara de Arzaga mir a su hijacon desaprobacin. No vas a estudiar ninguna carrera; tu padre y yo siempretuvimos claro lo que queramos para vosotras y esto no entr jams en nuestrosplanes.

    Clara se levant y con la cabeza hizo un gesto a su hija para darle a entender5que la conversacin haba terminado, porque ella haba dicho la ltima palabra. PeroIsabel, que acababa de cumplir slo un da antes dieciocho aos, no se movi de susitio.

    se era el primer enfrentamiento entre ellas en su vida y, despus de lo que

    haba sufrido y aprendido durante la larga temporada en que su madre permaneci10al margen de todo, trastornada por la muerte de William, no pensaba dar ni un pasoatrs.

    Contempl a su madre con una expresin hostil y habl con claridad:Me da igual, mam, me voy a estudiar a Madrid tanto si te gusta como si no.

    Quiero ser mdico y lo voy a ser afirm tercamente calculando cunto le quedaba15de debate dialctico para que Clara, hastiada1, tirara la toalla2. Ahora, despus dehaberla visto descontrolada, sin la mscara de buena educacin, vea con claridadsu naturaleza inconstante y terca3, adems de no demasiado inteligente. No dudabade que vencera en la discusin y de que ir a estudiar a Madrid era ya algo hecho.

    No s qu se te ha perdido en Madrid, lejos de nosotras y de esta casa, que20es adonde perteneces pero, como el gesto decidido de su hija no cambiaba, Claradecidi atacar con un nuevo argumento que esperaba definitivo: No te dascuenta de que en Madrid no sers nadie, de que te convertirs en una ms? Aqueres querida y respetada, y muchos, pese al luto4 que ahora mantenemos y a turebelda, estaran dispuestos a hacerte una buena oferta matrimonial. Quieres tirar25todo eso por la borda5 por el afn de estudiar una carrera?

    S, mam, precisamente se trata de eso: no me veo siendo el florero6 queadorne el matrimonio de nadie. Quiero emprender mi propio camino. Ya te lo hedicho: voy a estudiar Medicina y a seguir mi propio rumbo7.

    1 Hastiada : lasse2 Tirar la toalla :jeter lponge. (cder)3 Terca : ttue4 El luto : le deuil5

    Tirar por la borda : tout gcher6 El florero : ici, lapotiche7 El rumbo = el camino

    Josefina Aldecoa, Hermanas, 2008Edicin 2009 Santillana Ediciones Generales, S.L. - pages 36-38

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    TEXTO 2

    Barcelona, 1948. Ringo es un adolescente de quince aos. Acaba de perder undedo a causa de un accidente de trabajo. Su pasin es tocar el piano.

    Los Biosca tienen un piano en su casa. Son buenos vecinos, verdad, madre?Pues s. Crees que me dejaran practicar escalas1, un ratito cada da, si t se lo pides?No. Olvidas que tienen a la pobre Rosita muy enferma? Lo que debes hacer

    ahora dice su madre mientras aplica una gasa limpia sobre el mun2 es tener5ms cuidado con esa mano. Djala quieta, espera al menos a que la herida3cicatrice

    No me pidas eso suplica l. Debo seguir practicando. Es bueno hacerdedos, aunque sea sobre la mesa, ya que no tengo piano. Tambin podramoscomprar un teclado4, no son muy caros, me lo dijo el profesor Emery.10

    Ella menea la cabeza, contrariada.No te entiendo. Quieres explicarme por qu siempre llevas encima tus

    cuadernos de solfeo, dondequiera que vayas? Busca las palabras adecuadas, eltono ms dulce al aadir: Por qu sigues estudiando esas partituras5, hijo? Deverdad crees que algn da podrs tocar el piano, con esta mano?15

    Pues claro! Ser un pianista con nueve dedos. Y qu.

    1 Las escalas : les gammes (en musique)2 El mun : ici, son doigt coup3 La herida : la blessure4

    Un teclado : un clavier5 Las partituras : les partitions (en musique)

    Juan Mars, Caligrafa de los sueos, 2011

    Edicin Debolsillo, 2012 Pages 111-112

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    COMPRHENSION CRITE

    1. Escoge la respuesta correcta y justifcala con un elemento del texto:

    Texto1

    Los protagonistas son:

    a) una madre y su hijab) dos hermanasc) el padre y la madre

    Texto 2

    Los protagonistas son:

    a) un padre y su hijob) una madre y su hijoc) dos hermanos

    2.Texto 1 y 2

    Qu quieren ser en el futuro Isabel y Ringo? Elige la respuesta correcta.

    Texto 1

    Isabel quiere ser: pianista vendedora de flores secretaria mdica

    Texto 2

    Ringo quiere ser: pianista actor mdico profesor

    3. Texto 1 y 2

    Isabel y Ringo son dos chicos decididos.

    Copia una frase de cada texto que lo muestra.

    4. Texto 1

    Entresaca dos argumentos de Clara para que Isabel no se vaya.

    5. Rpondre en franais partir du texte 1.

    no me veo siendo el florero que adorne el matrimonio de nadie (lignes 27-28)Explique ce que veut dire Isabel (5 lignes maximum).

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    EXPRESSION PERSONNELLE

    Le candidat traitera au choix lun des deux sujets suivants :

    1. Explica en qu la confrontacin entre Isabel y su madre en el documento 1 puedeilustrar un aspecto de la nocin lugares y formas del poder. (Unas 12 lneas.)

    OU

    2. Analiza la actitud de Ringo y de su madre. (Unas 12 lneas.)

    1 ligne = 10 mots