Étude Gérant d'Artiste

1Reprsentation dartistes

2 Reprsentation dartistes

La prsente tude a t finance conjointement par le ministre de lducation (MEQ), le ministre de la Culture et des Communications(MCC) et Emploi-Qubec, par lentremise du Conseil qubcois des ressources humaines en culture (CQRHC), compte tenu de leurvolont commune dharmoniser leurs interventions en matire de formation dans le secteur culturel au Qubec.

Responsabilit et coordination de ltudeLouise BoucherCoordonnatrice du Conseil qubcoisdes ressources humaines en culture

Sylvie RochetteCharge de projet pour le Conseil qubcoisdes ressources humaines en culture

Supervision de ltudeGuy-Ann AlbertResponsable du secteur de formation ArtsSecteur de la formation professionnelle et techniqueMinistre de lducationRene CtResponsable de la formation artistique professionnelleDirection du partenariat et de la concertation interministrielleMinistre de la Culture et des Communications

laboration et rdactionGroupe Rseau ConseilLine CotAssocie responsable,recherchiste, analyste et rdactriceFrancine LeBlancAssocie et enqutrice

Collaborations spcialesMichel De La DurantayeDirecteur du programme de matrise en loisir, culture et tourismeUniversit du Qubec Trois-RiviresMarie DoyonConseillre en intervention sectorielleDirection gnrale adjointe de lintervention sectorielleEmploi-QubecMichel LaurenceDirecteur des communications lUnion des artistesBonfield MarcouxArtiste en arts dinterprtationet membre de la Commissionsur les relations agents/artistes de lUnion des artistes

Rvision linguistiqueSous la responsabilit du Service des publications et des expositionsdu ministre de lducationCouverture, mise en page et ditionGuy-Ann Albert, Lyne Ct, Rolande HamelMinistre de lducationBruno BalattiBalatti Design

SecrtariatKathleen GogginConseil qubcois des ressources humaines en culture

Gouvernement du QubecMinistre de lducation, 2002 - 01-00634ISBN 2-550-39015-6Dpt lgal - Bibliothque nationale du Qubec 2002


TABLE DES MATIERES

Sommaire ..................................................................................................................................................................... 7

1 Prsentation de ltude .................................................................................................................................... 111.1 Objectifs ........................................................................................................................................................ 111.2 Dlimitation du champ de recherche ............................................................................................................ 12

1.2.1 Fonctions de travail ltude ............................................................................................................. 121.2.2 Domaines culturels en cause ............................................................................................................. 12

1.3 Mthodologie ................................................................................................................................................. 121.3.1 Recherche documentaire ................................................................................................................... 121.3.2 Critres dchantillonnage ................................................................................................................. 131.3.3 Stratgie de collecte de donnes et chantillonnage ........................................................................ 14

Cadre de lenqute sur la fonction de travail agente et agent dartistes ........................................... 14 Cadre de lenqute sur la fonction de travail grante et grant dartistes ........................................ 15

2 Monde du travail ..............................................................................................................................................17

2.1 Agente et agent dartistes ............................................................................................................................. 172.1.1 Structure et problmatique particulires des domaines culturels ..................................................... 172.1.2 Analyse de la fonction de travail agente et agent dartistes .............................................................. 322.1.3 Principaux constats sur la fonction de travail agente et agent dartiste ............................................ 82

2.2 Grante et grant dartistes ....................................................................................................................... 852.2.1 Structure et problmatique particulires du milieu des varits ....................................................... 852.2.2 Analyse de la fonction de travail grante et grant dartistes ............................................................ 932.2.3 Attentes des artistes consults par rapport loffre de service

des maisons de grance artistique ................................................................................................... 1032.3 Constats sur la fonction de travail grante et grant dartistes .................................................................. 1092.4 Similitudes et diffrences entre les fonctions agente, agent dartistes et grante, grant dartistes ......... 1112.5 Constats sur le monde du travail ................................................................................................................ 113

3 Monde de lducation ....................................................................................................................................1153.1 Institut Trbas .............................................................................................................................................. 115

3.1.1 Donnes sur le programme dtudes collgiales Gestion artistique ............................................... 1153.1.2 Objectifs du programme ................................................................................................................... 1153.1.3 Contenu du programme ................................................................................................................... 1153.1.4 Perspectives professionnelles et placement des effectifs tudiants ............................................... 116

3.2 cole du Show-Business ............................................................................................................................ 1173.2.1 Donnes sur le programme dtudes collgiales Grance dartistes .............................................. 1173.2.2 Objectifs du programme ................................................................................................................... 1173.2.3 Contenu du programme ................................................................................................................... 1173.2.4 Perspectives professionnelles et placement des effectifs tudiants ............................................... 118

3.3 Autres formations disponibles ..................................................................................................................... 1183.4 Principaux constats sur le monde de lducation ....................................................................................... 119

4 Adquation entre la formation et le march du travail ................................................................................1214.1 Principaux indicateurs du niveau de complexit des fonctions de travail ltude ................................... 121

5 Pistes daction ........................................................................................................................................1235.1 Formation collgiale et universitaire ........................................................................................................... 1235.2 Encadrement de la pratique professionnelle .............................................................................................. 1235.3 Aide publique pour le dveloppement de la carrire des artistes professionnels ...................................... 1245.4 Gestion de carrire des artistes et soutien la diffusion............................................................................ 124

Bibliographie .......................................................................................................................................................125


Section 1 Prsentation de ltude

LISTE DES TABLEAUX

Tableau 1 chantillon des artistes consults .............................................................................................................. 14Tableau 2 chantillon des agences artistiques consultes ......................................................................................... 15Tableau 3 Disciplines artistiques et domaines culturels mentionns par les artistes consults ................................ 15Tableau 4 Structure du march de la tlvision et du cinma au Qubec ................................................................. 19Tableau 5 Lieux de rsidence des artistes consults .................................................................................................. 26Tableau 6 Disciplines pratiques selon les rgions .................................................................................................... 27Tableau 7 Rattachement une socit de gestion des droits dauteurs selon les groupes dge ............................ 29Tableau 8 Participation des centres dartistes autogrs ou reprsentation par des agents ou des galeries

selon les groupes dge .............................................................................................................................. 29Tableau 9 Spcialits des agences artistiques consultes en arts dinterprtation ................................................... 34Tableau 10 Spcialits des agences artistiques consultes en littrature ................................................................... 34Tableau 11 Spcialits des agences artistiques consultes en arts visuels ................................................................ 34Tableau 12 Spcialits des agences artistiques consultes en mtiers dart............................................................... 35Tableau 13 Spcialits des agences artistiques consultes en arts mdiatiques ........................................................ 35Tableau 14 Offre de service des agences artistiques consultes selon le domaine culturel ....................................... 40Tableau 15 Offre de service la plus frquente des agences artistiques ....................................................................... 41Tableau 16 Code de dontologie de lAssociation qubcoise des agences artistiques (AQAA) ............................... 43Tableau 17 Rgles prvues au code du travail de la Colombie-Britannique ................................................................ 44Tableau 18 Rpartition de lchantillon en arts dinterprtation selon le type de reprsentation ................................. 48Tableau 19 Disciplines dcriture mentionnes par les auteures et auteurs ................................................................ 54Tableau 20 Auteures, auteurs chantillonns mentionnant faire affaire avec une socit de gestion de droits ......... 55Tableau 21 Disciplines en arts visuels couvertes par lenqute ................................................................................... 58Tableau 22 Nombre dartisanes et artisans consults par familles de matriaux ........................................................ 61Tableau 23 Nombre dartistes crateurs consults dans les diverses disciplines des arts mdiatiques ..................... 65Tableau 24 Prise en charge des tches de gestion de carrire par les artistes autogrs ......................................... 68Tableau 25 Prise en charge des tches de gestion de carrire par les artistes reprsents par une agence ............ 70Tableau 26 Offre de services des agences artistiques selon les artistes consults..................................................... 71Tableau 27 Principaux champs dactivit o les besoins sont concentrs ................................................................... 76Tableau 28 Formation pertinente pour les agentes et agents dartistes ....................................................................... 78Tableau 29 Qualits essentielles des agentes et agents dartistes ......................................................................... 80-81Tableau 30 Services inclus dans loffre des maisons de grance et autres professionnels ...................................... 101Tableau 31 Rpartition des activits de gestion des artistes autogrs..................................................................... 104Tableau 32 Partage des responsabilits en gestion de carrire ................................................................................. 106

LISTE DES FIGURES

Figure 1 Distribution des agences artistiques consultes selon les domaines culturels ......................................... 33Figure 2 Rles jous par les agences consultes auprs des artistes selon les domaines culturels ..................... 37Figure 3 Formation de base des agentes et agents dartistes consults ................................................................. 45Figure 4 Description de lchantillon en arts dinterprtation ................................................................................... 47Figure 5 Rpartition de lchantillon en arts dinterprtation selon la discipline ...................................................... 47Figure 6 Lieux o les artistes en arts dinterprtation consults se sont produits

au cours des cinq dernires annes ........................................................................................................... 49Figure 7 Lieux de diffusion mentionns par les artistes consults en arts dinterprtation ..................................... 49Figure 8 Motifs mentionns par les artistes autogrs en arts dinterprtation

pour expliquer leur choix ............................................................................................................................. 50Figure 9 Moyens mentionns pour la diffusion des uvres littraires ..................................................................... 55Figure 10 Effets de la reprsentation mentionns par les auteures et auteurs ......................................................... 57



Figure 11 Revenu annuel moyen dclar par les artistes consults en arts visuelsau cours des cinq dernires annes ........................................................................................................... 58

Figure 12 Lieux de diffusion des uvres mentionns par les artistes en arts visuels consults .............................. 59Figure 13 Lieux de distribution des uvres mentionns par les artisanes et les artisans consults........................ 62Figure 14 Structure de fonctionnement en musique et en chanson........................................................................... 86Figure 15 Circuits de la cration musicale .................................................................................................................. 88Figure 16 Organisation type dune maison de disques .............................................................................................. 89Figure 17 Intervenants de la commercialisation ......................................................................................................... 91Figure 18 Trio au cur de la carrire de lartiste ........................................................................................................ 94Figure 19 quipe de dveloppement artistique .......................................................................................................... 95Figure 20 Formation initiale des grantes et grants dartistes ............................................................................... 102

LISTE DES SIGLES, ABRVIATIONS ET ACRONYMES

ACTRA Alliance des artistes canadiens du cinma, de la tlvision et de la radioAEC Attestation dtudes collgialesAFM American Federation of Musicians of the United States and CanadaAQAA Association qubcoise des agences artistiquesAQAD Association qubcoise des auteurs dramatiquesARRQ Association des ralisateurs et ralisatrices du QubecArtistI Socit de gestion collective de lUnion des artistes pour les droits rmunration des artistes-interprtesCAC Conseil des Arts du CanadaCALQ Conseil des arts et des lettres du QubecCARFAC Canadian Artists Representation/le Front des artistes canadiensCMAQ Conseil des mtiers dart du QubecCEAD Centre des auteurs dramatiquesCINARS Commerce international des arts de la scneCMRRA Canadian Mechanical Reproduction Rights AgencyCQAM Conseil qubcois des arts mdiatiquesCQM Conseil qubcois de la musiqueCQRHC Conseil qubcois des ressources humaines en cultureDRHC Direction des ressources humaines CanadaFDM Faites de la MusiqueMCC Ministre de la Culture et des CommunicationsMEQ Ministre de lducationONF Office nationale du filmRAAV Regroupements des artistes en arts visuelsRENAA Regroupement national des agents dartistesRQD Regroupement qubcois de la danseSARDeC Socit des auteurs, recherchistes, documentalistes et compositeursSCGDV Socit canadienne de gestion des droits voisinsSOCAN Socit canadienne des auteurs, compositeurs et diteurs de musiqueSODART Socit des droits dauteurs en arts visuelsSODEC Socit de dveloppement des entreprises culturellesSODRAC Socit du droit de reproduction des auteurs, compositeurs et diteurs du Canada inc.SOGEDAM Socit de gestion des droits des artistes - musiciensTAMAC Talent Agents and Managers Association of CanadaTWUC Theater Writer Union of CanadaUDA Union des artistesUNEQ Union des crivaines et des crivains qubcois


Sommaire

La prsente tude porte sur les fonctions de travail agente, agent dartistes et grante, grant dartistesau Qubec. Elle dcrit les principales tches et responsabilits de ces personnes dans cinq domainesculturels, soit les arts dinterprtation, la littrature, les arts visuels, les arts mdiatiques et les mtiersdart, ainsi que celles des artistes autogrs. De plus, ltude permet de connatre la structure de lindustriedans laquelle sinsrent ces professions ainsi que la formation, lexprience et les comptences exiges.En outre, elle fournit des indications au regard de la complexit de ces fonctions de travail et dcritloffre de formation qui sy rapporte. Les personnes rpondantes ont aussi t interroges sur la formation,lencadrement de la pratique professionnelle, laide publique, la gestion de la carrire des artistes, ainsique sur le soutien la diffusion.

Linformation recueillie provient de diffrentes sources. Dabord, une recherche documentaire a teffectue pour dcrire les caractristiques des domaines culturels et pour recueillir les donnes pertinentessur les fonctions de travail ltude. Ensuite, des groupes de discussion, des enqutes tlphoniques etdes questionnaires ont servi la collecte dinformation auprs dune centaine de personnes. Dans unpremier temps, laccent a t mis sur les artistes puisquils sont les principaux clients des agences dereprsentation et des maisons de grance artistique. Dans un deuxime temps, des renseignements ontt recueillis auprs dagentes et dagents dartistes ainsi que de grantes et grants dartistes ayant unepratique soutenue et travaillant dans les agences de reprsentation et les maisons de grance. Dans untroisime temps, quelques reprsentantes et reprsentants de maisons de production, de galeries et maisonsddition ont t consults.

Cette tude fait ressortir le fait que les artistes consults visent un objectif commun, quel que soit ledomaine dans lequel ils pratiquent : vivre de leur art. Le recours une agence de reprsentation ou une maison de grance artistique en est dailleurs une manifestation concrte. Pourtant, les servicesofferts ne connaissent pas de succs dans tous les domaines culturels. Ce sont les artistes qui exercentleurs activits dans les domaines o il existe une industrie, comme celui du disque ou du cinma, quipeuvent vraiment aspirer vivre de leur art. Mais encore l, il est difficile de percer puisque le milieuartistique est trs comptitif et trs slectif.

Ces conditions difficiles ont cr le besoin dintermdiaires entre les artistes et les acheteurs potentiels deproduits culturels qui ne sont pas rellement des biens de consommation : concert de musique,reprsentation thtrale, spectacle de danse, spectacle de varits, numro de cirque, uvre littraire,uvre dart, produit des mtiers dart, cinma dauteurs, etc. Pour faire valoir leur talent et pour ngocierleur valeur conomique, les artistes ont laiss les agentes et agents ainsi que les grantes et grants secrer une niche et dans certaines disciplines artistiques comme lart dramatique et les varits, ils sontdevenus quasi incontournables. Ces intermdiaires ont introduit des rgles qui impliquent lattributiondune cote lartiste ou son produit culturel. Pour lartiste qui dsire crer et interprter, le discoursconomique traduit souvent une vision rductrice de lart.

Les rsultats de ltude rvlent galement que les fonctions de travail vises comportent la fois desaspects communs et des facettes diffrentes. Par exemple, les agentes et agents dartistes travaillentdans tous les domaines culturels, mais leur nombre dpend du potentiel de commercialisation du domaineet de la capacit de payer des artistes. Certains domaines en comptent donc trs peu puisquil est trsdifficile dy russir, alors que le travail de grante et grant dartistes, dans le domaine des varits, estbeaucoup plus lucratif.

Dans le domaine des arts dinterprtation, lvaluation du nombre dagentes et dagents dartistesdisponibles doit tre faite en tenant compte de toutes les disciplines pour tracer un portrait le plus justepossible de la situation. En art dramatique, lUnion des artistes (UDA) dnombre environ 250 agencesde placement dartistes. En musique spcialise, elle en relve une dizaine; en danse, elle possde quelquesnoms seulement et en cirque, elle ne mentionne quune agence. Dans le domaine de la littrature, unevingtaine dagences littraires desservent lensemble des auteures et auteurs. En arts visuels, Magasinartpubliait, en 1998, une liste dune centaine dagences. Cependant cette liste est compose principalementde galeristes, dentreprises de distribution ou dagences de courtage. Selon les artistes en arts visuelsconsults, les vraies agences de reprsentation artistique sont peu nombreuses. Quant aux mtiers dart,la reprsentation des artistes se fait principalement par des agences commerciales ou des bureaux de


vente plutt que par des agences artistiques. Seuls les artistes produisant des uvres ou des picesuniques sadressent aux agences artistiques et ce sont souvent les mmes quen arts visuels. Enfin, dansle domaine des arts mdiatiques, encore peu connu et peu commercialis, quelques individus seulementjouent un rle qui se rapproche de celui dune agence artistique.

La fonction de grante et de grant dartistes est quant elle concentre dans le milieu des varits :chanson francophone, musique populaire, comdie musicale, rock anglophone, humour, varits pourjeunes publics et autres spectacles de varits. Selon les personnes consultes, sur environ 90 maisons degrance artistique au Qubec, seulement une douzaine seraient de calibre professionnel.

Quel que soit le domaine, le mandat confi aux personnes qui exercent ces deux fonctions de travailest de reprsenter les artistes, sur un territoire donn, auprs des acheteurs potentiels de leur produitartistique et den ngocier la valeur conomique. La ngociation peut aussi stendre dautres aspectsdu contrat de lartiste. Cest ainsi quelles devront se tisser un large rseau de relations dans le milieuafin de mettre sur pied un march lucratif pour lartiste. Les tches principales et habituelles de lagenteet agent dartistes concernent principalement la promotion et la diffusion des produits artistiquesauprs dacheteurs ventuels. Elles et ils devront sengager dans la promotion du portfolio de lartiste,llaboration dun plan ou dun dossier de promotion, lexploration de nouveaux marchs etlorganisation dvnements de diffusion. La grante et le grant dartistes agissent comme de vritablesintermdiaires entre lartiste et une industrie qui est la fois vaste et complexe. Elles et ils interviendrontdans la gestion de carrire et dans lorganisation de la structure administrative et juridique des affairesde lartiste autant que dans la recherche de financement et les dcisions relatives aux investissementsde production. Elles et ils constitueront et superviseront une quipe de dveloppement compose deprofessionnelles et de professionnels intervenant toutes les tapes de la gestion de la carrire delartiste. Bref, ils grent lensemble des moyens et des ressources dune entreprise dont la raison dtreest un projet artistique.

Par ailleurs, une diffrence importante distingue les deux fonctions de travail. Lagente ou agent dartistesdessert deux clients : lartiste et lacheteur du produit artistique. Son mandat est de faire travaillerlartiste mais en mme temps, elle ou il doit offrir aux acheteurs potentiels un ventail de produitsartistiques qui rpondent leurs besoins. Cette double relation peut entraner des conflits dintrts. Deson ct, la grante ou grant dartistes na quun seul client desservir. Toutefois, des conflits dintrtspeuvent surgir lorsque leur offre de service couvre aussi la production de disques ou de spectacles. Uneautre diffrence importante distingue les deux fonctions de travail. La grante ou le grant dartistesprend en charge lensemble des aspects de la gestion de carrire des artistes reprsents. En effet, sonintervention se situe toutes les tapes du plan de carrire partir de la conception de la stratgiejusqu sa mise en uvre. Les dcisions dinvestissement ncessaires pour concrtiser le projet artistiquelui reviennent. Les agentes et agents dartistes, quant eux, ninterviendront que pour offrir des conseilsponctuels visant orienter le travail de lartiste.

Ltude dmontre que les personnes qui exercent ces deux fonctions de travail sont habituellementtitulaires dun diplme universitaire en gestion, en marketing ou en communication et possdent unesolide exprience dans le domaine culturel. Le niveau de complexit de ces fonctions de travail estrelativement lev. En effet, la pratique requiert des connaissances dans diffrents domaines de comptence,une bonne culture gnrale et artistique, des habilets rsoudre des problmes complexes et rechercherdes solutions innovatrices, des habilets pousses en communication dans plusieurs langues et unegrande autonomie. Les responsabilits assumes mettent en jeu la carrire des artistes reprsents.

Ltude rvle que laccs ces professions nest gnralement pas rglement et quelles ne sont pasmunies dun code de dontologie. Seule lAssociation qubcoise des agences artistiques (AQAA) sestdote de rgles minimales et dun code dthique pour guider ses membres. Les artistes interrogs pourlenqute ont dnonc les pratiques abusives, voire inquitables de quelques agentes et agents dartistesou grantes et grants dartistes : elles et ils reprsentent tantt les intrts des producteurs et tanttceux des artistes. Il ressort aussi que certaines personnes comme des amis, des parents, des conjoints etautres simprovisent spcialistes du domaine. Les artistes interrogs ont manifest beaucoup dinsatisfactionquant la comptence des personnes qui exercent ces activits et considrent quil existe une pnurie demain-duvre qualifie dans ce domaine. Elles et ils recherchent des agentes et agents ainsi que desgrantes et grants capables dtablir une relation daffaires fonde sur lamour de lart, la connaissance


de la structure et du fonctionnement du domaine culturel, la confiance, lhonntet, la transparence, lerespect des besoins et aspirations des artistes, la disponibilit, la proactivit, un vaste rseau de relationset la volont de sinvestir dans le projet artistique.

Par ailleurs, ltude fait ressortir dautres attentes au regard de lencadrement de la profession, de lagestion de carrire et du soutien la diffusion. Les artistes consults, plus particulirement en mtiersdart, en arts visuels et en arts mdiatiques, prfreraient tirer profit de la contribution des associationset des regroupements dartistes et utiliser dautres infrastructures existantes, plutt que davoir uniquementrecours aux agences de reprsentation artistique. Plusieurs rsistent la dynamique commerciale quine correspond pas leur vision. Soulignons toutefois que leurs faibles revenus constituent un obstaclemajeur lutilisation de ces services.

Depuis 1999, deux programmes dtudes conduisant une attestation dtudes collgiales (AEC) sontofferts par des tablissements privs reconnus par le ministre de lducation : lInstitut Trbas Qubecinc. et lcole du Show-Business. Ces programmes semblent nettement insuffisants pour prparer lexercicede ces fonctions de travail compte tenu de leur complexit et du fait quils sadressent des dbutanteset des dbutants dans le domaine. De plus, un programme de formation non reconnu par le ministrede lducation est dispens par Faites de la Musique (FDM) et sadresse particulirement des candidateset des candidats admissibles aux programmes dEmploi-Qubec. Enfin, des activits de perfectionnementsont offertes par le rseau Commerce international des arts de la scne (CINARS) pour prparer lesagentes et agents dartistes lexportation du talent qubcois.

Considrant loffre de formation actuelle, les pistes daction vont dans le sens dune valuation de lapertinence des programmes dtudes collgiales existants. On recommande dvaluer, avec les partenairesintresss, la possibilit dlaborer un programme de formation universitaire en gestion, en marketingou en communication qui prparerait spcifiquement exercer les fonctions vises.

Par ailleurs, on suggre aussi dexaminer, avec les partenaires intresss, la possibilit de rglementerlaccs la profession et de btir un code de dontologie.

De plus, comme les divers programmes daide au dveloppement de la carrire des artistes professionnelsne touchent que les agentes et agents dartistes ou grantes et grants dartistes du domaine des artsdinterprtation, on recommande dtendre ces programmes daide aux autres domaines culturels etden largir les critres dadmissibilit afin de permettre des groupes ou des collectifs dartistes autogrsdobtenir de laide dans leurs projets de diffusion et daccorder une place particulire la reprsentationdartistes de la relve.

Enfin, il est recommand de renforcer le soutien aux artistes autogrs ou faibles revenus qui nedisposent pas des services de reprsentation : en maximisant la contribution des associations et desregroupements dartistes pour la gestion de carrire ainsi que la diffusion des produits culturels; enmisant sur dautres infrastructures locales, rgionales, provinciales, nationales et internationales pourdvelopper des services de soutien la carte (gestion de carrire, diffusion) selon les marchs viss(priv, public, mixte). Il est aussi suggr de mettre en place des activits de perfectionnement de courtedure pour aider les artistes grer leur carrire.



Introduction

Le ministre de la Culture et des Communications (MCC), le ministre de lducation (MEQ), Emploi-Qubec et le Conseil qubcois des ressources humaines en culture (CQRHC) ont uni leurs efforts afindharmoniser leurs interventions en matire de formation initiale et de perfectionnement dans le secteurde la culture. Cest pourquoi ces instances se sont associes pour commander la prsente tude qui vise prciser les besoins de formation en reprsentation dartistes1 au Qubec et tablir la pertinence demaintenir les programmes dtudes relatifs ces professions ou la ncessit den concevoir de nouveaux.Plus particulirement, ltude prsente des recommandations fondes sur les attentes en matire dereprsentation des artistes dans les domaines culturels suivants : les arts dinterprtation (incluant lacomposition musicale), la littrature, les arts visuels, les mtiers dart et les arts mdiatiques.

Le Groupe Rseau Conseil a t mandat pour raliser cette tude sur les fonctions de reprsentationsuivantes :

agente et agent dartistes; grante et grant dartistes.

Cette recherche, de nature descriptive, prsente les fonctions de travail dans les divers contextes de leurexercice. Elle trace aussi le portrait de la formation qui, actuellement, prpare lexercice de ces fonctionsde travail. Ces deux axes danalyse permettront dvaluer ladquation entre loffre de formation et lesbesoins du march. Les pistes daction proposes favoriseront une prise de dcision claire par rapportaux besoins du march du travail.

1.1 Objectifs

Ltude vise les objectifs suivants :

dcrire les fonctions de travail agente et agent dartistes et grante et grant dartistes (responsabilitset tches principales), les dlimiter lune par rapport lautre et en dcrire les particularits selon lesdomaines culturels viss;

dcrire la structure de lindustrie o les spcialistes exercent la fonction de travail vise et la situer parrapport aux autres fonctions lies la production, la diffusion et la mise en march (productriceet producteur de disques et de spectacles, publiciste, diffuseuse et diffuseur, ditrice et diteur, directriceet directeur artistique, etc.);

rendre compte du dveloppement du march culturel au Qubec et tablir les tendances relatives auxbesoins quantitatifs et qualitatifs de main-duvre;

dterminer le bassin actuel dagentes et dagents dartistes ainsi que de grantes et grants dartistesau Qubec en prcisant les caractristiques de ces personnes, leurs cheminements de carrire et leurscheminements dapprentissage;

dterminer le profil professionnel exig pour occuper les fonctions de travail vises, selon les domainesculturels sil y a lieu (formation, exprience, comptences, qualits recherches);

prciser les besoins qualitatifs de main-duvre de manire cerner les besoins de formation initialeet de perfectionnement en dfinissant les comptences requises pour ces fonctions de travail par rapportaux besoins des artistes.

1Prsentation de ltude

1 Au Qubec, la reprsentation dartistes, dans les cinq domaines couverts par ltude, se fait principalement par des agences artistiquescomposes dagentes ou dagents, de grantes ou de grants ou des deux. Ces services de reprsentation artistique peuvent tre offerts pardes entreprises composes dun ou de plusieurs reprsentants. Dans le texte, pour uniformiser le vocabulaire, nous retiendrons le termeagence artistique ou encore maison de grance artistique pour dcrire lentit de reprsentation.

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Pour atteindre ces objectifs, ltude fera tat des concordances et des carts entre les exigences dfiniespar les besoins qualitatifs du march du travail actuel et futur et les comptences vises dans loffre deformation existante ou en prparation. Plus spcifiquement, ces rsultats permettront :

de dcrire ltat de loffre de formation actuelle pour la fonction de travail; dvaluer ladquation entre loffre de formation et les besoins du march du travail; de cerner la problmatique de formation lie aux fonctions de travail; dtablir la pertinence de rviser, de maintenir et de concevoir des programmes dtudes menant

lexercice de ces fonctions de travail; de faire ressortir les principaux indicateurs de complexit des fonctions de travail afin de faciliter la

dtermination de lordre denseignement pertinent (collgial ou universitaire) pour la formation; de dgager des conclusions quant aux caractristiques de la formation offrir et de proposer des

orientations ou pistes daction pour le dveloppement de la formation.

1.2 Dlimitation du champ de recherche

1.2.1 Fonctions de travail ltude

La prsente tude vise mieux comprendre toutes les facettes des fonctions de travail agente, agentdartistes et grante, grant dartistes et, pour ce faire, il convient de cerner et de documenter les paramtrescritiques2 qui les dfinissent.

Actuellement, les frontires de ces fonctions ne sont pas clairement dlimites et elles ne correspondent aucune des professions dcrites dans la Classification nationale des professions de la Direction desRessources humaines Canada (DRHC). ce jour, aucune donne statistique officielle qualitative etquantitative ne documente ni ne dcrit ces fonctions de travail. La collecte de donnes fournira ce typedinformation afin dtre en mesure de combler cette lacune.

1.2.2 Domaines culturels en cause

Cette tude fait ressortir les particularits de lexercice de ces fonctions de travail. Elle met en lumireleur caractre spcifique selon les diffrents domaines culturels (arts dinterprtation, littrature, artsvisuels, mtiers dart et arts mdiatiques) dans lesquels elles sont exerces. Par ailleurs, la dfinition dechacun de ces domaines sera clarifie car elle varie selon la source3 utilise. Il est donc important dedlimiter clairement chacun des domaines susceptibles dinfluer sur lexercice de ces fonctions de travail.

1.3 Mthodologie

Les travaux de recherche respectent les conditions de ralisation dune tude qui ont t dfinies par laDirection des programmes du ministre de lducation du Qubec. Le cheminement que nous avonssuivi est dcrit ci-aprs.

1.3.1 Recherche documentaire

Pour obtenir une vision densemble du march du travail dans lequel voluent agentes, agents dartisteset grantes, grants dartistes, ltude prcise les caractristiques des domaines culturels qui dcrivent lemarch. Dans un premier temps, les auteures ont collig linformation existante et prcis les besoins combler pour complter le portrait dj disponible.

2 Par paramtres critiques, nous entendons les liens essentiels dappartenance et dinterdpendance avec dautres fonctions de travailpour en prciser les similitudes et les complmentarits, ainsi que les secteurs conomiques et les types dentreprises dans lesquels onles retrouvent. De plus, nous incluons tout autre paramtre permettant de comprendre les conditions dexercice de ces fonctionscomme la rglementation, la technologie, lorganisation du travail, etc.

3 Une recherche succincte dans Internet nous a permis de constater que les dfinitions de Statistiques Canada, de lInstitut de la statistiquedu Qubec, du ministre de la Culture et des Communications ou encore du Conseil des arts et des lettres du Qubec ne dlimitent pasncessairement les secteurs conomiques ou domaines dactivit de la mme faon. Cette clarification fera lobjet dune attentionparticulire ltape de la dlimitation du champ de recherche.



Dans un deuxime temps, cette information a t utilise pour circonscrire adquatement le champ derecherche et pour prparer le contenu de la seconde tape de ralisation de ltude, cest--dire lenqute.

1.3.2 Critres dchantillonnage

Le devis de production de ltude prcise deux axes principaux de recherche : les deux fonctions detravail et les principaux domaines culturels dans lesquels sinscrivent ces fonctions de travail.

Un reprage initial de diffrents rpondants, fait partir dentrevues avec des reprsentants cls(associations et chercheurs) de chacun des domaines culturels, a men la dlimitation des frontiresdu champ de recherche. Cette pr-enqute a permis de recueillir linformation ncessaire lchantillonnage ainsi qu la conception du contenu de lenqute.

Ces renseignements ont t utiliss :

pour la mise au point de lchantillon de personnes consulter pour recueillir les donnes utiles ltablissement des besoins de formation sur le plan qualitatif;

pour la prparation et la validation4 des instruments denqute.

la suite de cette pr-enqute, nous avons choisi daborder lvaluation des besoins de formation pourles fonctions de travail cibles sous un angle particulier, soit :

celui des attentes des artistes plutt que celui de la perception des praticiennes et praticiens dans lesagences de reprsentation.

Puisque les artistes sont les principaux utilisateurs des services offerts par les agences de reprsentation,ils sont les mieux placs pour valuer la qualit des services reus et pour noncer leurs attentes vis--visces agences. Ce choix a un impact dterminant sur la composition et la taille de lchantillon constituainsi que sur la stratgie de collecte de donnes.

Lenqute proprement dite a t ralise auprs de trois autres principaux groupes dintervenants :

le premier groupe est majoritairement compos dartistes, reprsents ou non par une agence artistique,issus des cinq domaines culturels cibls (arts dinterprtation, littrature, arts visuels, mtiers dart etarts mdiatiques);

le second groupe, de plus petite taille, est constitu de praticiens reprsentant des agences artistiques; le dernier groupe est compos de quelques reprsentantes et reprsentants de maisons de production,

de galeries et de maisons ddition en mesure de nous fournir de linformation sur les attentes lgarddu rle professionnel des agences artistiques.

Ces balises ont facilit lidentification des caractristiques retenir pour constituer notre chantillon. Laprsentation des rsultats de lenqute sappuiera donc sur lensemble des donnes recueillies auprs deces intervenants.

Nous devons cependant faire une mise en garde quant la reprsentativit statistique de cet chantillontant donn sa taille restreinte. Les rsultats seront surtout fonds sur des perceptions et des tmoignages desintervenants du milieu. En effet, nous avons opt pour une collecte de donnes de nature qualitative, cest--dire appuye sur des critres comme la diversit et lexhaustivit plutt que sur la reprsentativit statistique.

La diversit renvoie la reprsentativit des intervenants chantillonns par rapport lensemble des paramtressignificatifs du march du travail dans lequel sinscrivent les deux fonctions de travail ltude. Nous prtendonsavoir ainsi couvert lensemble des formes possibles dexercice des fonctions de travail cibles.

4 Les questionnaires ont t valids et approuvs par les personnes suivantes : Mme Guy-Ann Albert, responsable du secteur de formationArts (arts de la scne) de la Direction de la formation professionnelle et technique du MEQ, Mme Rene Ct, responsable de laformation artistique professionnelle la Direction du partenariat et de la concertation interministrielle du MCC, Mme Marie Doyon,conseillre en intervention sectorielle, Direction gnrale adjointe de lintervention sectorielle, Emploi-Qubec, Mme Louise Boucher,coordonnatrice gnrale du Conseil qubcois des ressources humaines en culture (CQRHC), M. Michel Laurence, prsident du CQRHC,adjoint au directeur gnral et directeur des communications de lUnion des artistes (UDA), M. Michel De La Durantaye, professeur etchercheur lUniversit du Qubec Trois-Rivires, ainsi que Mme Sylvie Rochette, charge de projet pour le CQRHC.



Pour assurer lexhaustivit, nous avons vis la saturation de linformation, cest--dire le point o lesdernires entrevues napportent plus dlments nouveaux. En effet, puisque nous devions distinguer lecontenu des deux fonctions de travail par rapport aux responsabilits assumes et aux particularits dechacun des cinq domaines culturels viss, notre chantillon est compos dun nombre suffisant de situationspermettant de clarifier ces zones marques dimprcision.

1.3.3 Stratgie de collecte de donnes et chantillonnage

Pour recueillir linformation, deux groupes distincts dartistes ont t forms selon quils taient reprsentspar des agentes et agents dartistes ou encore par des grantes et grants dartistes.

Cadre de lenqute sur la fonction de travail agente et agent dartistes

Cette enqute a t ralise auprs dintervenants issus des cinq domaines culturels cibls et auprs detrois catgories de rpondants :

artistes avec agentes ou agents, artistes autogrs, agentes et agents dartistes.

Enqute auprs des artistes

partir de listes fournies par diffrentes associations ou diffrents regroupements professionnels descinq domaines culturels couverts, nous avons cherch constituer un chantillon dartistes le plusreprsentatif possible partir de deux critres principaux :

lappartenance aux diffrentes disciplines artistiques du domaine culturel cibl, lutilisation ou non des services dune agence artistique.

Lchantillon global dartistes consults pour la fonction dagente et agent dartistes se rpartit comme suit :

Pour ce groupe dartistes, nous avons eu recours deux techniques de collecte de donnes :

le groupe de discussion, le questionnaire.

La rencontre, dune dure de deux heures, tait mene avec un groupe maximum de neuf artistes dumme domaine culturel. Dans chacun de ces domaines, deux groupes de discussion ont t organiss :un premier avec des artistes reprsents par une agence5 et un second avec des artistes autogrs. Lesparticipants rpondaient dabord un questionnaire pour ensuite participer une discussion structuredenviron 60 75 minutes. Cette approche a lavantage de permettre aux artistes dapporter des nuancesaux donnes quantitatives fournies dans le questionnaire.

5 Un seul groupe de discussion a t form pour les arts mdiatiques puisque la reprsentation par une agence ne semble pas trecourante dans ce domaine.

Tableau 1 chantillon des artistes consultsArt Artistes avec agence Artistes autogrs TOTAL %Arts dinterprtation 5 8 13 21%Littrature 4 9 13 21 %Arts visuels 9 9 18 30 %Mtiers dart 6 7 13 21 %Arts mdiatiques 0 4 4 7 %TOTAL 24 37 61 100 %



Enqute auprs des praticiennes et praticiens

Pour les agentes et agents dartistes, la slection des intervenants a t faite partir des listes des associationsconsultes ou encore dans le Web. Dans les domaines o la reprsentation dartistes est moins courante,nous avons eu recours aux artistes qui nous ont fourni les noms dagences connues dans le milieu. Lesagences qui ont accept de contribuer ltude ont reu un questionnaire et ont, par la suite, particip uneentrevue tlphonique.

Lchantillon global dagences artistiques consultes pour cette fonction de travail se rpartit comme suit :

Cadre de lenqute sur la fonction de travail grante et grant dartistes

Un nombre plus restreint dartistes sont reprsents par des grantes ou grants dartistes. En effet,lexercice de reprage initial nous a permis de dterminer que la reprsentation dartistes de typegrance nest exerce que dans le domaine des arts dinterprtation et ce, principalement auprs desauteures et auteurs, des compositrices et compositeurs ainsi que des interprtes du milieu des varits,cest--dire en musique pop, en chanson, en humour et en composition musicale. Lenqute a donct limite ces disciplines puisquil ny a que dans celles-ci que lon utilise lappellation grante etgrant dartistes.

Des entrevues tlphoniques ont permis de recueillir les donnes sur cette fonction de travail et ce, tantauprs des grantes et grants dartistes quauprs des artistes eux-mmes.

Lchantillon dartistes sollicits se compose de sept personnes. Tous ces artistes travaillent dans le milieudes varits, particulirement dans la chanson et lhumour; certains dentre eux, comme le montre letableau 3, ont aussi mentionn dautres disciplines du domaine des arts dinterprtation et mme unautre domaine culturel, la littrature.

On compte cinq grantes et grants dartistes dans lchantillon. Ces personnes ont t slectionnes enraison de leur exprience dans la profession et de leur notorit dans le milieu.

Tableau 2 chantillon des agences artistiques consultesDomaines culturels Nombre dagences artistiques %Arts dinterprtation 7 44 %Littrature 3 19 %Arts visuels 3 19 %Mtiers dart 1 6 %Arts mdiatiques 2 12 %TOTAL 16 100 %

Tableau 3 Disciplines artistiques et domaines culturels mentionns par les artistes consultsArts dinterprtation Artistes autogrs Artistes avec grance % globalChanson 2 3 71 %Cinma 2 0 29 %Comdie musicale 1 0 14 %Composition musicale 0 1 14 %Humour 1 2 43 %Musique 0 1 14 %Tlvision 1 0 14 %Thtre 1 0 14 %Radio 1 0 14 %Littrature 1 0 14 %


Section 2 Le monde du travail



La prsente section fait tat de lensemble des rsultats relatifs lexercice des fonctions de travailagente et agent dartistes ainsi que grante et grant dartistes. Pour ce faire, nous prsenterons dabordla structure de chacun des domaines culturels cibls. Ensuite, pour chaque fonction de travail, nouseffectuerons la description des conditions dexercice de chacune des fonctions de travail tudies ainsique du profil professionnel recherch. Finalement, les rsultats de lenqute seront dcrits en trois sections :les principales caractristiques des artistes consults, les perceptions et tmoignages des artistes et enfin,les constats relatifs chacun des domaines.

Ce portrait qualitatif de la situation sera suivi dune analyse comparative des deux fonctions de travailqui compltera lanalyse du monde du travail. En conclusion, des constats globaux porteront sur leslments jugs les plus significatifs pour dcrire ces deux fonctions de travail.

2.1 Agente et agent dartistes

La fonction agente et agent dartistes prend diverses formes selon quelle est exerce dans lun ou lautredes cinq domaines culturels cibls par ltude. Nous procderons donc une description de la structureet de la problmatique des cinq domaines viss par ltude : les arts dinterprtation, la littrature, lesarts visuels, les mtiers dart et les arts mdiatiques.

2.1.1 Structure et problmatique particulires des domaines culturels

Le domaine des arts dinterprtation

Le domaine des arts dinterprtation couvre plusieurs champs disciplinaires qui ont un mode defonctionnement propre en ce qui concerne la mise en march des artistes.

Les champs disciplinaires retenus pour la recherche sont les suivants :

la chanson; la musique; la danse; le thtre; les arts du cirque; la comdie musicale; la composition musicale; lhumour; lopra; la publicit; la tlvision; le cinma; le thtre de marionnettes.

Bien que la mthodologie adopte nait pas permis de comprendre fond les modes de fonctionnementde toutes ces disciplines, nous tenterons de faire ressortir les lments qui affectent les conditions dexercicede la fonction de travail agente et agent dartistes.

Les diffrents champs disciplinaires du domaine des arts dinterprtation peuvent tre regroups en cinqdisciplines principales : lart dramatique, la musique, la danse, les arts du cirque et les varits. Ces artsdits de la scne ont trait la prsentation dun produit artistique un auditoire. Il peut sagir de lacration dune uvre ou de lune de ses interprtations. Ce produit peut tre prsent directement (scne)ou indirectement au public par diffrents mdias (tlvision, cinma, radio).

2Monde du travail






haja-jeromeraparisonNoteIMPORTANT



Pour les fins de notre tude et pour faciliter la comprhension du lecteur, nous proposons une dfinition6de chacune des principales disciplines rattaches au domaine des arts dinterprtation :

art dramatique : renvoie toute interprtation dune uvre par une comdienne ou un comdien7au cinma, la tlvision ou au thtre (la comdie, le thtre de cration, le thtre dramatique, lethtre pour jeune public, le thtre de marionnettes et autres);

musique spcialise : renvoie lopra, la musique symphonique, la musique pour jeune public,au jazz et la musique classique (musique de chambre, chant choral, etc.);

danse : renvoie la danse classique, la danse contemporaine, la danse pour jeune public et auxautres formes de danse (jazz, folklore, tango, tap dance, etc.);

arts du cirque : renvoie six grandes familles, soit la manipulation, la voltige, lquilibre, lacrobatie,lart clownesque et lart questre. Ces arts sinscrivent dans trois contextes de diffusion, savoir lapiste, la scne et la rue;

varits : renvoie la chanson francophone, la musique pop, la comdie musicale, au rockanglophone, lhumour, aux varits pour jeune public et aux autres spectacles de varits.

Afin de situer les rsultats de notre enqute, nous procderons dabord une description succincte dumode de fonctionnement de chacune de ces disciplines par rapport aux agences artistiques. Les varitsseront dcrites plus loin dans la section touchant les grantes et grants dartistes puisque cest uniquementdans ce milieu que lon trouve cette fonction de travail.

Art dramatique

Lart dramatique procde de la cration ou de la re-cration dune uvre. Le travail dinterprtation nepeut exister sans la comdienne et le comdien. Ce sont eux qui recrent une uvre pour la fairegrandir, pour favoriser lpanouissement du rle et pour crer une complicit avec le public.

Cest ainsi que les producteurs (thtre, cinma, tlvision, publicit) sont la recherche de comdienneset comdiens pouvant animer les personnages ainsi que donner un sens et une signification qui collent luvre prsente. Les producteurs en thtre procderont alors des auditions pour recruter cesartistes. La direction artistique, soutenue par le metteur en scne, organise ces auditions afin de permettreaux comdiennes et comdiens de faire valoir leur talent dinterprte par rapport un rle prcis. Lerecrutement des candidates ou des candidats se fera par lentremise des agences artistiques ou directementauprs des artistes. De leur ct, les producteurs en tlvision, cinma et publicit recourent aux servicesde directrices, directeurs ou agences de distribution (casting)8 pour effectuer ce recrutement. Aprs discussionavec lquipe de production, les directrices ou directeurs de distribution (casting) font le dmarchageauprs des agences artistiques pour joindre les comdiennes et comdiens qui rpondent le mieux auxexigences des diffrents rles dune production particulire. On communique directement avec les artistesconvoits sils ne sont pas reprsents par une agence artistique. Dans le cas o le choix des artistes nestpas dj fait, les directrices ou directeurs de distribution (casting) ciblent des agences artistiques et lesinforment des besoins relatifs leurs productions. Ils procdent alors laudition des comdiennes etcomdiens qui correspondent le mieux aux profils recherchs.

Au Qubec, actuellement, le bassin dartistes en art dramatique est trs important. LUnion des artistesestime ce nombre prs de 10 000 artistes interprtes dont 5 700 membres actifs et environ 4 000stagiaires9. Plus de 125 nouvelles recrues joignent les rangs chaque anne. Cette relve, pour se fairevaloir auprs des employeurs potentiels et des agences dartistes, participe laudition gnrale annuelledu Thtre de QuatSous laquelle assistent tous les autres thtres pour slectionner des diplmes etdiplms des coles dart dramatique. Radio-Canada mne aussi ses auditions. Enfin, dautres sontorganises en cours danne, par diffrents producteurs, pour des rles prcis.

6 Ces dfinitions sont en partie tires du glossaire utilis dans le rapport de recherche intitul La diffusion des arts de la scne, 1989-1990, 1993-1994 et 1997-1998, publi par la Direction de laction stratgique, de la recherche et de la statistique du ministre de laCulture et des Communications, en aot 2000, et de ltude prliminaire sur les Arts du Cirque produite par la Direction de la formationprofessionnelle et technique du ministre de lducation du Qubec, en novembre 2000.

7 Actrice et acteur sont dautres termes souvent utiliss au cinma pour dcrire le travail des comdiennes et comdiens. Pour allger lalecture, nous nutiliserons, dans ce texte, que les termes comdienne et comdien.

8 Ces directrices, directeurs ou agences de distribution (casting) sont des entreprises autonomes distinctes des producteurs. Ils sont dessous-traitants des producteurs et leur principal mandat est de dnicher les meilleurs artistes en fonction des diffrentes distributionsrecherches dans le cadre dune production particulire. Le rpertoire de lUnion des artistes (UDA) dnombre 44 directrices, directeurset agences de distribution (casting).

9 Les statuts et rglements de lUDA stipulent quun artiste sera considr comme stagiaire jusqu ce quil ait accumul lquivalent detrente permis de travail. ce moment, il deviendra un membre actif avec tous les droits rattachs ce statut.




Au thtre en particulier, lauditoire diminue danne en anne, et trs peu dartistes peuvent prtendrevivre de leur art. Pour les comdiennes et comdiens, la tlvision et le cinma ainsi que la publicitreprsentent des avenues beaucoup plus lucratives. En tlvision, le passage vers la productionindpendante a entran un plus grand nombre dimportantes productions tlvisuelles. Ces nombreusesproductions constituent un march trs recherch par les comdiennes et comdiens. De plus, ledveloppement de lindustrie du cinma qubcois a ouvert les portes plusieurs coproductionscanadiennes et donn accs au march de la francophonie internationale. En plus de linterprtationau thtre, la tlvision et au cinma, les comdiennes et comdiens peuvent aussi se tourner du ctde la publicit, du doublage de voix et de lanimation dmissions tlvises ou autres vnements desocit varis. Les artistes qubcois aspirent donc ces nouvelles opportunits de travail.

Pourtant, au cours des dernires annes, les budgets de production, malgr leur nombre important, ontdiminu en dollars absolus. La comptition pour lobtention des rles est pourtant grandissante. Il nestpas facile de se tailler une place confortable, mme pour les artistes dexprience. Pour se faire connatreet russir percer, les artistes doivent se doter dune stratgie de promotion et de mise en march agressive,qui sappuie sur un lobbying des plus actifs auprs des producteurs. Dans cette jungle, les agencesartistiques se sont cr une niche et se sont imposes comme intermdiaires entre les producteurs,particulirement de la tlvision, du cinma et de la publicit, et les comdiennes et comdiens. Ds lasortie de lcole, les artistes qui dsirent avoir accs ce march cherchent une agence qui les reprsenteraauprs des diffrents producteurs. Cette tche nest pas facile sils nont pas russi se btir un portfolioqui intressera ces agences.

LUnion des artistes a publi, dans son rpertoire de lanne 2000, une liste de 270 agences artistiquesau Qubec dont deux sont des regroupements dartistes organiss pour assurer leur propre reprsentation.Certaines agences ne sont constitues que dune seule personne alors que dautres sont de vritablesentreprises10 regroupant jusqu vingt agentes et agents sous un mme toit. Ces agences sont devenuesdes intermdiaires dimportance entre les artistes et les directrices ou directeurs de distribution (casting)reprsentant les producteurs (tableau 4).

Tableau 4 Structure du march de la tlvision et du cinma au Qubec

Agences de diffusion(grandes chanes de tlvision)

Producteurs(N = 150 au qubec)

(5-6 majeurs + 20 moyens)

Agences de distribution(casting)(N = 44)

Agences artistiques(N = 270)

Regroupement oucoopratives dartistes

(N = 2)

Pour travailler de faon rgulire, les artistes prfrent souvent sassocier une agence artistique pourviter, surtout sils sont en dbut de carrire, dtre tributaires de leur propre rseau de contacts, forcmentplus limit. En effet, sur le march des productions tlvisuelles et cinmatographiques, les directions dedistribution (casting) font habituellement connatre aux agences leurs besoins relatifs aux productionsen cours et transigent directement avec elles pour reprer les comdiennes et comdiens recherchs pourdiffrents rles. Linformation sur les productions nest achemine qu ces agences et non aux artistesdirectement, sauf en de rares exceptions o les quipes de production convoitent une ou un artiste enparticulier. Dans ce cas, la directrice ou le directeur de distribution (casting) sadressera directement lartiste si celle-ci ou celui-ci nest pas reprsent par une agence. Au thtre, la metteuse en scne ou lemetteur en scne joue, auprs de la direction artistique, un rle similaire celui de la directrice ou dudirecteur de distribution (casting).

10 Ltude nous permet de constater que ce phnomne constitue une tendance qui caractrise le march des agences artistiques. Onassiste donc la mise en place de structures intgrant plusieurs types de services spcialiss.



Pour plusieurs artistes, cette structure de fonctionnement pose diffrents problmes. Mme si la majoritdes comdiennes et comdiens consults considrent quil y a un bassin suffisant dagentes et agentsdartistes pour les reprsenter, plusieurs ne peuvent soffrir le luxe de cette reprsentation, faute dargentpour se payer de tels services ou parce quils ne russissent pas trouver la perle rare qui rpondra leurs attentes. Un grand nombre dartistes dplorent le fait quil soit si difficile de transiger directementavec les agences de distribution (casting). Cest pourquoi, au cours des dernires annes, certainsregroupements ont vu le jour et se sont fait reconnatre auprs des producteurs comme interlocuteurscrdibles afin davoir accs linformation leur permettant de se faire valoir par rapport aux diffrentesproductions projetes. De plus, lUnion des artistes (UDA) se propose de mettre au point des outils demise en march pour rtablir ce lien direct entre le travail et les artistes interprtes.

Musique spcialise

Au Qubec, la musique spcialise ne reprsente plus que 10 %11 des spectacles prsents durant lasaison artistique. De plus, on assiste une dcroissance de la dure de vie des spectacles dopra, demusique classique ou symphonique ou encore de jazz ou de chant choral12. Ce cycle de vie raccourciaffecte grandement les conditions relatives la diffusion et la mise en march des artistes dans cettediscipline. Ces difficults les obligent, pour vivre de leur art, se produire au Canada et ltranger.Pour cela, ils devront participer des festivals et des tournes mondiales ainsi qu des colloques loccasion de foires internationales. Cest ainsi que la plupart dentre eux sadressent des agencestrangres pour avoir accs au march canadien et international.

En musique, plusieurs artistes se sont imposs sur la scne internationale. Sous limpulsion de Charles Dutoit,lOrchestre symphonique de Montral sest rgulirement fait entendre en Chine, aux tats-Unis, en Europeet ses enregistrements sont couts dans le monde entier. Les pianistes Louis Lortie, Marc-Andr Hamelin, lavioloniste Angle Dubeau et le violoncelliste Claude Lamothe jouissent dune solide renomme internationale.Plusieurs groupes de formation rcente ont fait des perces remarquables ltranger : en musique classique,notons I Musici, les Violons du Roy et lEnsemble Anonymus; en musique contemporaine, il faut mentionnerle Nouvel Ensemble moderne (NEM) dirig par Lorraine Vaillancourt et la Socit de musique contemporainedu Qubec (SMCQ) que dirige Walter Boudreau13.

Plusieurs groupes musicaux prennent eux-mmes en charge leur reprsentation, non seulement sur lemarch qubcois mais aussi sur le march international afin dlargir leur public. Ils doivent se btirun rseau international de relations ou sassocier des agences trangres. Au Qubec, moins dunedizaine dagences artistiques reprsentent les artistes de cette discipline particulire et peu dentre ellespeuvent prtendre avoir un rseau bien tabli ltranger.

Miser sur le march tranger pour vivre de son art entrane des cots de production importants. Cestpourquoi les artistes et les agences artistiques en musique doivent souvent se fier aux boursesgouvernementales de soutien la production ltranger et organiser des tournes de spectacles. Dansce dernier cas, il est possible dobtenir une aide pour les frais de dplacement et, dans bien des cas, pourla production de tournes.

Danse

Interprtes en danse

En danse de cration et de rpertoire, un travail dtroite collaboration unit les chorgraphes et lesdanseuses et danseurs. Les chorgraphes, quils soient incorpors en compagnie ou non, sollicitent eux-mmes les danseuses et les danseurs avec qui ils souhaitent travailler. Cette approche se fait soit parcontact direct, soit par audition.

11 MINISTRE DE LA CULTURE ET DES COMMUNICATIONS, DIRECTION DE LA RECHERCHE, DE LVALUATION ET DESSTATISTIQUES ET DIRECTION DES ARTS, DES BIBLIOTHQUES ET DES INDUSTRIES CULTURELLES, Portrait statistique delvolution des arts de la scne au Qubec, 1989-1990 et 1993-1994, Qubec, 1996, p. 12.

12 MINISTRE DE LA CULTURE ET DES COMMUNICATIONS, DIRECTION DE LACTION STRATGIQUE, DE LA RECHERCHE ET DELA STATISTIQUE, La diffusion des arts de la scne, 1989-1990, 1993-1994 et 1997-1998, Qubec, aot 2000. p. 7.

13 MINISTRE DE LDUCATION, DIRECTION GNRALE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET TECHNIQUE, Les arts de lascne : un secteur artistique, culturel et conomique, portrait de secteur, gouvernement du Qubec, dcembre 1996, p. 22.



Les interprtes en danse peuvent obtenir des contrats dengagement, principalement dans le secteur desvarits, en tablissant une relation daffaires avec des maisons de distribution (casting). Les agentes ouagents quils y trouvent ne sont pas des spcialistes de la diffusion de la danse, mais jouent un rleimportant dans la mise en march de ces artistes par leur connaissance du march corporatif desvnements et des mdias. On pense notamment aux missions de varits, aux prestations de flamenco,de tango qui prennent place dans le cadre dvnements de socits, de festivals, etc.

Chorgraphes

En danse, la situation est particulire puisque le besoin de reprsentation vient des chorgraphes incorporsen compagnie14. En effet, cest gnralement lartiste crateur qui assume lui-mme sa mise en march,qui doit positionner et faire rayonner son uvre, laquelle se rvle au public grce la contribution desinterprtes qui lui donnent corps. La mise en march du produit artistique voluera selon le niveaudmergence et de dveloppement des compagnies.

Loctroi de bourses de cration reprsente souvent la premire tape du parcours des chorgraphes indpendants.Dans cette phase de dveloppement, les chorgraphes ne disposent gnralement pas des ressources financirespour diffuser leur uvre, et encore moins pour tre reprsents par une agente ou un agent.

Dans un tel contexte, les chorgraphes sont vite confronts lobligation de sincorporer en compagniesils veulent avoir accs aux programmes daide la diffusion qui leur permettront de se dvelopper.Cest ce stade que le besoin de reprsentation apparat vritablement puisquil devient difficile pourles chorgraphes de voir la promotion et la mise en march de leurs uvres tout en se consacrant leur travail de cration en plus des tches administratives quune compagnie amne. En dbut de carrire,deux solutions se prsentent alors aux chorgraphes : faire appel un ou une spcialiste pour assurerleur reprsentation, spcialiste que la compagnie partagera avec une ou plusieurs autres compagniesde danse ou faire le travail de reprsentation eux-mmes (autogrs).

Lappellation agente ou agent dartistes nest pas utilise en danse. On se rfre plutt une agente ou un agent(ou responsable) de dveloppement et une agente ou un agent de diffusion (responsable, directrice, directeur dela diffusion) et la nature du travail associe ces postes varie selon le stade de dveloppement de la compagnie.

Il est assez frquent que ce soit une ressource linterne au sein dune compagnie soutenue financirementpour son fonctionnement qui assume les responsabilits de mise en march et de diffusion des uvreschorgraphiques. Cest souvent la direction gnrale ou administrative, ou la personne responsable dela diffusion et de la mise en march qui voit au dveloppement de la compagnie et la mise en marchdes uvres chorgraphiques. Gnralement, cette personne soccupera galement de la ngociation descontrats. Elle peut faire appel une ressource externe spcialise pour les marchs internationaux. Bienque cette description reflte la situation dune majorit, on ne peut cependant pas la gnraliser puisquechaque compagnie de danse adopte une faon de faire en fonction de ses stratgies de dveloppement,des ressources financires et humaines dont elle dispose, et des comptences et habilets de ces dernires.

La pnurie dagentes ou dagents en danse, quils travaillent la pige ou quils soient salaris, est uneralit perceptible tous les niveaux de dveloppement des compagnies. Elle sexplique par le fait que,dune part, il y a peu de personnes qui possdent la motivation, les qualits et les comptences pourfaire ce travail difficile et, dautre part, la rmunration est faible lorsquon travaille commissions, leprix pay au Qubec et au Canada pour les uvres chorgraphiques tant peu lev. Par ailleurs, cettesituation sinscrit dans un contexte de sous-financement chronique de la danse par rapport aux autresdisciplines artistiques qui met en pril le dveloppement et lavenir de la danse au Qubec.

Pour viter que plusieurs chorgraphes dexprience et de talent soient condamns faire du surplace,et pour plusieurs annes encore, il faudrait quils puissent compter sur limplication continue, personnaliseet persvrante dau moins une personne responsable du dveloppement. Le dveloppement dune carrirede chorgraphe (lexprience le prouve) se planifie sur plusieurs annes et exige que tout soit mis enuvre pour prserver sa libert et son autonomie artistiques. Le rayonnement apprciable que connaissentaujourdhui les quelques grandes compagnies qui se sont dveloppes dans les annes 1980, est d au

14 On entend par compagnies les chorgraphes incorpors soutenus financirement pour des projets ou pour leur fonctionnement.



grand talent artistique de leurs chorgraphes, certes, mais il ne faut pas ignorer lapport prcieux etindispensable de personnes cls en administration et en dveloppement de march, qui leur ont permisde dployer leurs talents et de se doter dun cadre dentreprise taill sur mesure. Les producteurs, tels quele Festival international de nouvelle danse et le Festival Danse Canada, ont galement jou un rleimportant en supportant ces artistes au dbut de leur carrire et en leur offrant une plate-forme devisibilit et de diffusion. Aujourdhui, limpossibilit financire de se doter dune infrastructure minimaleconstitue une autre entrave srieuse lvolution de plusieurs chorgraphes rendus maturit.

Lenjeu du dveloppement du march intrieur est dune importance capitale. Cest ainsi que les effortscollectifs se concertent depuis plusieurs annes sur lintensification du travail de sensibilisation et dedveloppement des publics, essentiel pour quune diffusion accrue des uvres chorgraphiques dicisoit possible. Le rseau La danse sur les routes du Qubec, lintrieur duquel un ensemble de diffuseursinscrivent la danse leur programmation et y associent des activits de dveloppement des publics, enest un bel exemple. Ces efforts portent fruit puisque les statistiques montrent que lassistance desspectacles de danse connat une augmentation. Selon les donnes de 1996-1997 de lEnqute sur les artsdinterprtation publie par Statistique Canada, il y a eu diminution de prs de 13 % de lassistance auxspectacles en arts dinterprtation en 1996-1997, comparativement 1994-1995, tandis que, pour lamme priode, lassistance des spectacles de danse a effectivement augment de 6 %.

Les compagnies ont pu se dvelopper grce aux marchs internationaux. En 1995, les compagniescanadiennes russissaient tirer 77 % de leurs revenus des retombes de leurs tournes ltranger. Lescompagnies qubcoises cherchent donc se produire ltranger. Pour cela, la compagnie doit dvelopperun solide rseau de contacts en tant prsente aux marchs et confrences des arts de la scne. Cetravail de dveloppement peut tre fait soit linterne, soit par un agent qubcois ou canadien qui advelopp une expertise sur ce march ou encore, en sassociant une personne, directement ou parlentremise dune agence trangre - habituellement du pays o la compagnie espre se produire - quitravaille leur trouver des engagements.

La prospection des marchs, quil soit local, national ou international, exige des frais importants pourla compagnie ou pour la personne qui assume les responsabilits de reprsentation pour une compagniedonne. Dans une perspective de dveloppement des marchs et de meilleure viabilit financire descompagnies, la pnurie dagentes et dagents est non seulement alarmante mais elle ncessite desconditions ralistes de soutien, en loccurrence les frais de dplacement et de reprsentation, pour favoriserlmergence de tels professionnels.

Arts du cirque

Le cirque peut tre dfini comme un spectacle vivant, la rencontre entre une uvre, son ou ses artisteset son public. Il suscite la surprise, langoisse, le merveilleux, le comique, la libert par la performancephysique et artistique des artistes15. Deux courants coexistent dans les arts du cirque : le courant traditionnel,caractris par la piste circulaire, le chapiteau, la prsence danimaux et la prsentation dune srie denumros, indpendants les uns des autres, lis entre eux par des intermdes clownesques et musicaux 16 ,et le nouveau cirque, dinspiration thtrale, qui sappuie principalement sur une mise en scne, unehistoire et un scnario.

Le travail dartiste de cirque est caractris par son tendue, sa complexit et ses diverses possibilitsdassemblage. Ces artistes pratiquent leur mtier dans une technique - ou une combinaison de plusieurstechniques - de lune ou de lautre des six grandes familles des arts du cirque (voltige, manipulation,quilibre, art clownesque, acrobatie, art questre). Plusieurs intgrent des techniques dautres domainesartistiques (thtre, danse, musique, etc.) et effectuent cinq grandes catgories de tches : la cration,linterprtation, la production, la diffusion ainsi que la gestion de carrire et lentrepreneuriat. Trois grandsterritoires de diffusion leur sont accessibles, au Qubec et ltranger, savoir la piste, la scne et la rue.

15 MINISTRE DE LDUCATION, DIRECTION GNRALE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET TECHNIQUE, Les arts ducirque, tude prliminaire, gouvernement du Qubec, octobre 2000, p. 15.

16 Ibid., p. 16.



Le march du cirque est en plein essor et ce, partout dans le monde (...) Ce secteur conomique cre actuellementplus de 3 000 emplois et lon en dnombrera 5 000 en 2005. Malgr cet essor des dernires annes, et si lontient compte de la croissance prvue, on constate que le milieu qubcois des arts du cirque na pas la capacitde profiter des occasions qui se prsentent, tant donn que la demande de spectacles et de numros decirque est nettement suprieure loffre. Linsuffisance, la dsutude - ou mme labsence - dinfrastructuresde formation, de cration, de production et de diffusion sont perues comme des obstacles. On note aussiune pnurie de main-duvre qualifie dans ce domaine17.

Au Qubec, quelque 250 artistes et 25 entreprises sont inscrits au Catalogue des arts du cirque et de la ruede lassociation En Piste. Les artistes de cirque au Qubec sont majoritairement des pigistes et ils travaillent temps plein durant la priode des spectacles et des tournes. Seuls les artistes employs par le Cirque duSoleil ont un statut de salari. On constate que les artistes de cirque qubcois sont souvent appels travailler ltranger. Actuellement, au Qubec, les possibilits demploi sont surtout offertes par le secteurcorporatif et surviennent aussi loccasion dvnements ou de festivals. Cest dailleurs dans ces deuxderniers crneaux que sest spcialise la seule agence artistique qubcoise qui reprsente des artistes decirque. Toutefois, avec la cration rcente de la Cit des arts du cirque - qui vise dployer rapidement, ausein dun ple culturel majeur (Complexe environnemental Saint-Michel Montral), les infrastructuresncessaires pour satisfaire aux besoins de formation, de cration, de production et de diffusion du milieuqubcois des arts du cirque - les besoins en grance dartistes de cirque sont susceptibles dvoluer.

Le domaine de la littrature

Le domaine de la littrature se subdivise en trois grandes catgories dartistes regroupant plus dunedizaine de disciplines diffrentes. Ces trois catgories dartistes sont :

1. les auteures et auteurs dramatiques, cest--dire tous les auteures et auteurs rdigeant des textes pourla scne (thtre pour adultes, thtre pour jeunes, thtre dt, etc.);

2. les crivaines et crivains, cest--dire tous les auteures, auteurs et traductrices, traducteurs duvresde fiction destines la lecture (roman, essai, conte, nouvelle, posie) ou duvres de non-fictionvisant lexploration de la vie artistique et littraire du Qubec (essai, anthologie, biographie);

3. les scnaristes, cest--dire les auteures, auteurs, recherchistes, documentalistes et compositrices,compositeurs de textes (cration et adaptation de scnarios, bible) dans le secteur du film (docu-mentaire, dramatique, mission jeunesse, film publicitaire, etc.) au Qubec.

Ces auteures et auteurs duvres littraires, dramatiques, tlvisuelles et cinmatographiques exercent, titre dindpendants, une activit de cration ou dadaptation. Ils ont habituellement un droit de propritlittraire et artistique sur leurs uvres de cration et sont susceptibles de percevoir des droits dauteur.

crivaines et crivains

Le lecteur a aujourdhui accs une quantit importante de livres provenant tant du Qubec que duCanada et dailleurs dans le monde. Il peut consulter, emprunter ou acheter ces livres dans les bibliothques,librairies ou autres points de vente rpartis sur le territoire. On estime 6 00018 le nombre de nouveauxtitres disponibles chaque anne.

La chane du livre stend de la cration la diffusion du produit. Ltape de cration qui correspond au travaildes auteurs et des traducteurs enclenche le processus de production. La seconde tape, celle de ldition et dela publication, correspond lactivit essentielle de lditeur qui prend le risque de publier un manuscritpropos ou crit sa demande. Ltape suivante comprend le travail de promotion ncessaire pour faireconnatre le livre ainsi que le travail de distribution pour lacheminer physiquement jusquau point de vente(ou au consommateur en cas de vente directe). La contribution des diffrents salons du livre au Qubec estparticulirement importante cette tape. En fin de chane, le livre parvient au public de trois manires : soitpar lintermdiaire des divers points de vente, en particulier les librairies; soit par lentremise des bibliothques;soit par la poste et lentremise des clubs de livres19.

17 MINISTRE DE LDUCATION, DIRECTION GNRALE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET TECHNIQUE, Les arts ducirque, tude prliminaire, gouvernement du Qubec, octobre 2000, p. 1.

18 MINISTRE DE LA CULTURE ET DES COMMUNICATIONS, tat de la situation de la lecture et du livre au Qubec, document dinformationpour la consultation publique sur le projet de politique de la lecture et du livre, Qubec, 1998, p. 54.

19 MINISTRE DE LA CULTURE ET DES COMMUNICATIONS, DIRECTION DE LA RECHERCHE ET DE LA STATISTIQUE, Les industriesculturelles, Rgion de Qubec, gouvernement du Qubec, dcembre 1993, p. 5.



Ce domaine est donc constitu en grande partie des personnes qui rdigent des livres et des textes ainsique des maisons ddition qui publient ces crits. Ldition consiste accepter, susciter et mettre aupoint des manuscrits, les faire imprimer, ngocier des droits, dfinir des politiques de promotion et dvelopper des collections qui feront la renomme et limage de marque de la maison ddition. LeQubec compte 196 entreprises dans le secteur de ldition de livres20. La moiti de ces entreprisesappartiennent au domaine de la littrature : 27 % publient des ouvrages de littrature gnrale (livrespratiques, etc.), 11 % publient des ouvrages littraires (romans, etc.), 4 % des ouvrages pour la jeunesseuniquement et 8 % des ouvrages pour la jeunesse et autres catgories de personnes.

Le domaine de la littrature21 au Canada est htrogne et assez limit. Il couvre pourtant un vasteterritoire et deux groupes linguistiques distincts. Le march est trs diversifi et chaque produit est particulier.Il existe des diffrences marques entre ldition francophone et ldition anglophone (au plan desmarchs, des crivaines et crivains, des maisons ddition, des entreprises de distribution, des librairies,etc.). La concurrence trangre joue un rle important en ce domaine. Lacclration de la mondialisationcontinuera de provoquer une augmentation des exportations. Cela signifie galement que les concurrentstrangers peuvent sattaquer au march canadien. Plus de 900 diteurs trangers sont distribus auQubec et gnrent 70 % des ventes en littrature gnrale.22 En 1993, les livres imports comptaientpour 43 % des ventes, soit 585 millions de dollars, alors que les diteurs sous contrle tranger ralisaient39 % des ventes nettes. Lindustrie de ldition de livres est concentre (65 grandes entreprises ont ralis86 % des ventes totales en 1992-1993) en Ontario et au Qubec. Ces deux provinces regroupentrespectivement 41 et 38 % des entreprises.

La concurrence est donc trs vive. Les tirages diminuent, mais le nombre moyen de titres augmente.Pour prosprer, les maisons ddition doivent sorienter vers les marchs internationaux et augmenter lenombre de titres traduits dans les langues autres que le franais ou langlais. Ce phnomne se produitdans la majorit des pays.

La production qubcoise de livres est abondante. En 1998, lUnion des crivaines et des crivains du Qubecestimait le nombre de ces artistes 1 000 personnes. Puisque 80 % dentre eux sont indpendants, chacunedes uvres est unique. Pourtant, la diffusion des uvres qubcoises semble poser problme. Peu dartistesvendront suffisamment duvres pour vivre de leur travail. Elles et ils attribuent cette situation au peu deculture des Qubcois en matire de lecture. Pourtant, une tude23 du ministre de la Culture et desCommunications, ralise en 1993, dmontre que la lecture est la plus populaire des activits culturelles auQubec et quelle vient au second rang dans lensemble des activits de loisir. Le groupe de lecteurs assidusest modeste mais nanmoins important : 77 % de la population lit des quotidiens, 63 % des revues et 57 %des livres24. Toutefois, les taux fluctuent selon les types dimprims. On constate un clivage entre les lecteursde quotidiens et les lecteurs de livres. Une proportion de plus de 40 % des Qubcois ne lisent que rarementou jamais de livres25. Paradoxalement, selon une enqute du ministre de la Culture et des Communicationssur lvolution du nombre moyen dheures consacres la lecture par semaine, entre 1978 et 1991, cenombre a doubl au Qubec. Pourtant, lchelle canadienne, il ressort quau Qubec, on consacre moinsde temps la lecture de livres que dans la plupart des autres provinces26. Enfin, une autre tude27 montre quedici 2011, seuls les lecteurs de 55 ans et plus augmenteront leur taux de lecture. Tous les autres groupesenregistreront une baisse de leur taux de lecture de livres. Il nest donc pas surprenant de constater que lesecteur du livre est vulnrable et quil a de la difficult simposer auprs dune population qui lit peu. Cestpourquoi, plusieurs auteures et auteurs tentent de franchir les frontires pour que leurs uvres soient diffusesdans les autres pays francophones ou quelles soient traduites dans dautres langues.

20 MINISTRE DE LA CULTURE ET DES COMMUNICATIONS, Gatan HARDY, Rsultats de lenqute auprs des diteurs de livres,rapport statistique, novembre 1992, 58 p.

21 THE BRIERS GROUP, Paroles vivantes - la cration littraire et ldition, enjeux en matire de ressources humaines - dition criture,profils industriels de la Direction des ressources humaines Canada (DRHC), site Web : www.hrdc-drhc.gc.ca/hrib/hrp-prh/ssd-des/franais/profilsindustriels/R05/envaff.shtml, 1994.


23 MINISTRE DE LA CULTURE ET DES COMMUNICATIONS, Chiffres lappui, volume VII, Numro 4, mars 1993.24 MINISTRE DE LA CULTURE ET DES COMMUNICATIONS, La culture en pantoufles et souliers vernis, rapport denqute sur les

pratiques culturelles au Qubec, Qubec, Les Publications du Qubec, 1997.25

MINISTRE DE LA CULTURE ET DES COMMUNICATIONS, Les pratiques culturelles des Qubcoises et des Qubcois, 1999,dossier statistique, Direction de laction stratgique, de la recherche et de la statistique, dcembre 2000.


27 MINISTRE DE LA CULTURE ET DES COMMUNICATIONS, Chiffres lappui, volume VIII, numro 3, avril-mai 1994.



Pour soutenir le secteur de ldition et favoriser le dveloppement de maisons qubcoises et professionnelles,les gouvernements provincial et fdral ont adopt des politiques et des programmes daide financire. AuQubec, ces programmes visent principalement promouvoir la littrature qubcoise, encourager laproduction et la diffusion duvres qubcoises par des maisons du Qubec. Les maisons ddition dici,comme leurs homologues des autres pays, sont ainsi devenues trs actives dans les foires internationales.

Dans le domaine particulier du livre, une minorit dauteures et dauteurs sont reprsents par des agenceslittraires, car peu dentre eux vivent de leur criture. Les maisons ddition jouent souvent ce rle auprsdeux. Dautre part, lUnion des crivaines et des crivains qubcois (UNEQ) est trs active auprs de lacommunaut littraire. Fonde en 1977, lUNEQ regroupe prs de 1 000 crivaines et crivains : des potesses,potes, des romancires, romanciers, des auteures, auteurs dramatiques, des essayistes, des crivaines,crivains pour la jeunesse et des auteures, auteurs douvrages scientifiques et pratiques. La mission delUNEQ est de travailler la promotion et la diffusion de la littrature qubcoise, ici et ltranger, demme qu la reconnaissance du mtier dcrivain. De plus, elle offre des services de soutien dans langociation des droits dauteurs et propose un contrat type utiliser avec les maisons ddition.

En conclusion, la situation des crivaines et crivains du Qubec est prcaire puisquils peuvent consacrerplusieurs annes au mme livre. Les redevances verses par les maisons ddition sont en moyenne de 2 728 $par titre publi28. Les produits tirs de la vente dun livre servent plutt rmunrer lensemble desintervenants de la chane du livre. De plus, depuis lavnement du photocopieur et des technologiesdinformation daujourdhui, le problme de la juste rmunration des auteures, auteurs et de la protectionde leurs droits est peru avec plus dacuit.

Auteures et auteurs dramatiques

Le march de lcriture dramatique se caractrise par sa grande fragmentation (thtre dt, thtrepour adultes, coles, institutions, etc.). La frquentation des thtres dt est devenue une activit populaireau Qubec. Depuis la fin des annes 1950, des thtres habituellement situs dans un cadre champtreprsentent une programmation en continuit avec celle de la saison rgulire. De plus, on observedepuis quelques annes une tendance lexportation des uvres qubcoises, surtout en ce qui concernele thtre pour enfants. Toutefois peu de donnes sont disponibles sur les dfis prcis de ce march.

Le march qubcois du thtre est considr comme restreint o tout le monde se connat plus oumoins. Les auteures et auteurs consults valuent une quinzaine les thtres dimportance Montral.Dans ce milieu, la pratique veut que ce soit lauteure ou lauteur qui fasse lui-mme le dmarchageauprs des maisons ddition ou des producteurs de thtre qubcois. Certa

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Étude Gérant d'Artiste