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1
Evaluations diagnostiques en français et en mathématiques
- Début CE2
Nom de l’élève : …………………………………………….
Prénom de l’élève : …………………………………………
Ecole de : ………………...………… Année scolaire : ……………………
Circonscription de Marmande – Lot-et-Garonne
David TOUYA (PEMF) Laurent ANASTAZE (PEMF)
2
FRANÇAIS : Séquence 1
Du temps où les éléphants n'avaient pas encore de trompe, il y avait un petit
éléphant qui ne rêvait que de voyages.
- Tu es trop petit, lui disait sa mère. Tu voyageras quand tu seras grand.
Mais le petit éléphant était têtu et surtout il avait soif d'aventure.
Alors, un matin, de très bonne heure, avant même que le soleil ne soit levé, le petit
éléphant enfila son pantalon, mit sa brosse à dents dans sa poche arrière et s'en alla
sans faire de bruit.
- Bonjour, fit le boa, où vas-tu comme ça ?
- Je vais à l'aventure ! répondit fièrement le petit éléphant.
- Si tu vas tout droit, dit le boa, tu arriveras devant le grand fleuve Limpolo. Quand tu
verras des troncs d'arbre glisser sur l'eau, méfie-toi, souvent ce sont des crocodiles
et ils sont dangereux.
- Merci pour le conseil, dit le petit éléphant, je ferai attention, et il reprit son chemin.
Un matin, après avoir beaucoup marché, il arriva devant le grand fleuve Limpolo. Le
petit éléphant prit sa brosse à dents dans la poche arrière de son pantalon et
commença à se brosser énergiquement.
D’après une adaptation pour les petits de « Histoires comme ça » de Rudyard Kipling L’école des Loisirs
3
Exercice 1 : Lis le texte puis réponds aux questions.
1 / Quel est le rêve du petit éléphant ?
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
2 / Comment s'appelle le fleuve ?
Limpopo
Lompipo
Limpolo
Limbolo
3 / Pourquoi la maman du petit éléphant ne veut-elle pas qu'il voyage ?
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
4 / Quelle direction l'éléphant doit-il suivre pour arriver au fleuve Limpolo ?
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
5 / Le boa conseille au petit éléphant de…
bien se brosser les dents matin et soir.
se méfier des crocodiles parce qu’ils sont dangereux.
repartir chez sa maman.
se méfier des lions au bord du fleuve.
6 / Où le petit éléphant se brosse-t-il les dents ?
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
Item 6
Item 5
Item 4
Item 3
Item 2
Item 1
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
4
Exercice 2 : Pour chaque série, range les mots dans l’ordre alphabétique.
tortue – serpent - panda - zèbre
haut – halle – hardi - hamac
Exercice 3 : Classe les mots en deux colonnes. Dans chaque colonne, on doit trouver des mots de la même famille. Attention, il y a deux intrus.
an – annuel – anneau – animal – animalerie – animalier – année –– antilope
Famille 1 Famille 2
Exercice 4 : Trouve un mot de la même famille. Exemple : porter portable.
dangereusement …………………………… …
final …………………………………..
Item 12
Item 11
Item 10 Item 9
Item 8
Item 7
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
5
Exercice 5 : Range les mots soulignés dans les colonnes ci-dessous.
Les élèves demandent un jeu.
La gentille animatrice leur donne un ballon.
Ils jouent ensemble dans la cour.
NOMS DETERMINANTS VERBES
Exercice 6 : Pour chaque phrase, entoure la forme verbale qui convient.
Nous chaud dans cette classe.
Tu stupéfait d’apprendre la nouvelle.
L’année prochaine, nous au CM1.
Item 18
Item 17
Item 16
Item 15 Item 14 Item 13
1 9 0 1 9 0 1 9 0
1 9 0 avont
avons
allons
ont
êtes
être
es
ai
1 9 0
serons
seront
sera
seras
1 9 0
6
Si je m’entraîne, je peut-être le marathon.
Nous peur en entendant ce bruit étrange.
La nuit dernière, les chats sur les toits.
La semaine dernière, vous contents de votre travail.
Item 22
Item 21
Item 20
Item 19
gagnes
gagnerai
gagnera
gagnerais
1 9 0
avons eu
avons été
ont eu
ont été
1 9 0
a marché
marcheront
marchent
ont marché
avez étez
avait été
avez été
avons été
1 9 0
1 9 0
7
Exercice 7 : Ecris les mots que je vais te dicter.
1 ) ………………………………….. 2 ) ………………………………………..
3 ) ………………………………….. 4 ) ………………………………………..
5 ) ………………………………….. 6 ) ………………………………………..
7 ) ………………………………….. 8 ) ………………………………………..
Exercice 8 : Copie l’extrait de poème qui est écrit au tableau.
Item 26 Item 25 Item 24
Item 23
1 9 0
1 9 0 1 9 0 1 9 0
8
FRANÇAIS : Séquence 2
Pendant qu'il faisait du bruit en se brossant les dents, un tronc d'arbre glissait
doucement vers lui. Soudain un crocodile ouvrit ses mâchoires, l'attrapa par le nez et
se mit à tirer.
- Au fecour ! cria le petit éléphant et il s'arc-bouta pour ne pas être entraîné dans le
fleuve.
Et le crocodile tira très fort. Et le petit éléphant tira de son côté. Il criait au secours,
de l'eau jusqu'à mi-pattes.
Le boa entendit crier de très loin.
- Tiens ! Ça doit être le petit éléphant qui est en danger.
Il se hâta pour lui porter secours. Quand il arriva, le petit éléphant était dans l’eau
jusqu'au ventre. Alors le boa enroula sa queue autour des pattes arrière de
l'éléphant et sa tête autour d'un arbre et tous deux se mirent à tirer, tirer. Et le
crocodile tirait de son côté. Mais le boa était très fort, et le crocodile dut lâcher
prise. Tout à coup, le boa, regardant le petit éléphant épuisé, lui dit :
- Sais-tu, mon garçon, que tu n'as plus de nez ? À force de tirer dessus, le crocodile
t'a fait une trompe !
Et depuis ce jour-là, tous les éléphants ont une trompe.
D’après une adaptation pour les petits de « Histoires comme ça » de Rudyard Kipling L’école des Loisirs
9
Exercice 9: Lis la suite du texte puis réponds aux questions. Tu as le droit de relire ton texte, ou une partie, pour répondre.
1 / Qui sont les personnages dans cette partie de l'histoire ?
Le petit éléphant
Le lion
Le boa
La gazelle
Le crocodile
2 / Comment le boa sauve-t-il le petit éléphant ?
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
3 / Pourquoi le boa doit-il se hâter pour aider le petit éléphant ?
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
4 / Pourquoi le crocodile lâche-t-il prise ?
Le crocodile est plus fort que le boa.
Le boa est plus fort que le crocodile.
L’éléphant est plus fort que le boa.
5 / Pourquoi le petit éléphant dit "au fecour" à la place de "au secours" ?
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
6 / Pourquoi l'éléphant a-t-il une trompe maintenant ?
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................………………………..............
7 / Dans la phrase :"Quand il arriva, le petit éléphant était dans l'eau jusqu'au ventre.";
qui est "il" ? ..................................................................................................................................... Item 33
Item 32
Item 31
Item 30
Item 29
Item 28
Item 27
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
10
Exercice 10 : Pour chaque série, entoure le contraire du mot encadré.
triste chagriné / gentil / joyeux / malheureux
gentil méchant / généreux / bon / aimable
fragile agile / délicat / précieux / solide
reculer arrêter / avancer / circuler / ralentir
construire bâtir / détruire / édifier / créer
vider creuser / évacuer / enlever / remplir
Exercice 11 : Dans chaque phrase, souligne le groupe sujet et entoure le verbe.
La maitresse dicte les phrases aux élèves.
Elle corrige les cahiers.
Les élèves attentifs écoutent la leçon.
Exercice 12 : Ecris les mots que je vais te dicter.
1 ) ………………………………….. 2 ) ………………………………………..
3 ) ………………………………….. 4 ) ………………………………………..
5 ) ………………………………….. 6 ) ………………………………………..
7 ) ………………………………….. 8 ) ………………………………………..
Item 42
Item 41
Item 40
Item 39
Item 38
Item 37
Item 36
Item 35
Item 34
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
11
Exercice 13 : Voici 6 images qui racontent l'histoire d'Amel et de Paul.
Ce matin, Amel et Paul sont pressés. L'heure de l'école a sonné !
En t’aidant des quatre images, écris au moins cinq lignes pour raconter l’histoire des deux enfants.
Item 48 Item 47 Item 46 Item 45 Item 44 Item 43
1 9 0 1 9 0 1 9 0 1 9 0 1 9 0 1 9 0
Amel
Paul
12
FRANÇAIS : Séquence 3
13
Exercice 14 : Lis le texte documentaire puis réponds aux questions.
1 / Qui chassait le loup ?
...........................................................................................................................................................................
2 / Comment s’appellent les petits de la louve ?
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3 / Comment le loup rassemble-t-il sa meute ?
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
4 / Quelle est la position des oreilles d'un loup ?
...........................................................................................................................................................................
5 / Qu'est-ce qu'une meute ?
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
6 / Le loup est un animal carnivore. Il mange…
les petits animaux
les champignons
les cerfs et les chevreuils
du blé et du maïs
Item 54
Item 53
Item 52
Item 51
Item 50
Item 49
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
14
Exercice 15 : Lis chacune des phrases et coche le synonyme du mot encadré.
Je grimpe l’escalier.
Le bambou pousse rapidement.
Exercice 16 : Pour chaque phrase, écris un synonyme dans le cadre.
bicyclette
1) Je me promène à .
navire
2) Le s’éloigne du port.
gomme
3) L’élève sa phrase sur son cahier.
Item 59
Item 58
Item 57
Item 56
Item 55 dévale monte lave saute
bizarrement dehors lentement vite
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
15
Exercice 17 : Dans chaque phrase, remplace le verbe « faire » par un synonyme.
Tu dois choisir parmi cette liste de mots : court – prépare – gagne – mange – parait
L’athlète fait un 100 m.
► L’athlète ____________________ un 100 m.
Cette maison en pierre fait très ancienne.
► Cette maison en pierre ____________________ très ancienne.
La pâtissière fait un gâteau.
► La pâtissière ____________________ un gâteau.
Exercice 18 : Lis le texte A qui parle d’un hérisson.
Dès qu’il fait froid, le hérisson entre en hibernation.
Auparavant, il mange comme quatre.
Le jeune hérisson est gros avant l’hiver.
Mets au pluriel les mots écrits en gras dans le texte A.
Pour t’aider, le travail est commencé et les verbes sont identifiés.
Dès qu’il fait froid, les hérissons ……………..……… en hibernation.
Auparavant, …….. ……………………… comme quatre.
Les ………………… ……………..……….. …….… gros avant l’hiver.
v
Item 66 Item 65 Item 64 Item 63 Item 62 Item 61
Item 60
1 9 0
A
B
1 9 0 1 9 0 1 9 0 1 9 0 1 9 0 1 9 0
v
v
16
Exercice 19 : Dans chaque phrase, conjugue le verbe entre parenthèses au présent de l’indicatif.
Exemple : Nous (chanter) dans la cour. Nous chantons dans la cour.
Ils (être) à la cantine.
Ils …………………. à la cantine.
Elle (avoir) de la chance.
Elle …………………. de la chance.
La petite fille (danser) dans la cour.
La petite fille ………………..…....….. dans la cour.
Les radis (pousser) dans le jardin.
Les radis ………………..…....….. dans le jardin.
Exercice 20 : Ecris la phrase que je vais te dicter.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Item 75 Item 74 Item 73 Item 72 Item 71
Item 70
Item 69
Item 68
Item 67
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0 1 9 0 1 9 0 1 9 0 1 9 0
17
FRANÇAIS : Séquence annexe
PASSATION INDIVIDUELLE
Exercice 21 : Lis le texte suivant à haute voix.
La marque de la sagesse
Il était une fois, en Afrique, un lapin qui était très sage. Il avait creusé son terrier au
pied d’un vieux baobab, en plein cœur de la forêt. C’était l’ami de tous les animaux,
et les singes, les lions, les gazelles, les crocodiles, les perroquets, l’éléphant même,
venaient se confier à lui.
Ce lapin était très sage, mais il voulait devenir encore plus sage. Il aurait aimé être
nommé « le sage de la forêt ».
Correction et codage
Les mots du texte sont identifiés et oralisés sans difficulté. 1 9 0
La lecture est fluide. 1 9 0
L’élève essaie de rendre sa lecture expressive. 1 9 0
Item 76
Item 78
Item 77
18
MATHEMATIQUES :
Séquence 1
Exercice 1 : Ecris les nombres en lettres.
143
………………………………………………………………………………………….
372
………………………………………………………………………………………….
98
………………………………………………………………………………………….
500
………………………………………………………………………………………….
816
………………………………………………………………………………………….
Exercice 2 : Ecris les nombres dictés.
Exercice 3 : Complète les égalités.
18 dizaines = ………………… unités 5 centaines = ………………… unités 3 centaines et 6 unités = …………………… unités 12 dizaines et 3 unités = ……………… unités
Item 3
Item 2
Item 1
1 9 0
1 9 0
1 9 0
19
Exercice 4 : Entoure toutes les sommes qui sont égales à 20.
Exercice 5 : Complète en écrivant le nombre qui convient.
6 + ...4.... = 10 8 + 2 +....... = 15
3 +....... = 10 ....... + 9 = 20 5 + 5 +........ = 13 12 + ...... = 20
Exercice 6 : Pose et effectue les quatre opérations.
56 + 27 = ……….
254 + 69 = ……… 946 – 531 = ……… 692 – 268 = ………
Item 9 Item 8 Item 7 Item 6
Item 5
Item 4
1 9 0
1 9 0
1 9 0 1 9 0 1 9 0 1 9 0
20
Exercice 7 : Tu te trouves sur un bateau pirate en (A , 1).
Chaque flèche indique un déplacement d’une case à l’autre vers la droite, la gauche, le haut ou le bas.
Déplace-toi en suivant les flèches :
→ ↓ ↓ ← ↓ ↓ → → → ↓
Entoure le trésor que tu as découvert.
A B C D E F G
1
2
3
4
5
6
7
Exercice 8 : Entoure la figure qui correspond au message.
"J’ai quatre côtés de même longueur et je n'ai pas d'angle droit".
Item 11
Item 10
1 9 0
1 9 0
21
Exercice 9 : Trace un triangle en utilisant la règle.
Exercice 10 : Ecris dans chaque case le nom de l’unité qui convient.
centimètres - mètres - kilomètres - grammes - kilogrammes - minutes - heures -
euros - litres.
La leçon de mathématiques dure 45 .
La tablette de chocolat pèse 200 .
Une règle d'écolier peut mesurer 30 .
Le trajet en avion de Paris à New-York dure 7 .
Un tigre adulte pèse 190 .
Item 17
Item 16
Item 15
Item 14
Item 13
Item 12
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
22
Exercice 11 : Complète les égalités.
1kg = ..............g 1m = ..............cm 1€ = .............centimes
1h =................min 1km =....…..........m
Exercice 12 : Problème.
J'ai 2 €. Je dépense 50 centimes pour acheter des bonbons.
Combien me reste-t-il d’argent?
Fais tes recherches dans le cadre et écris une phrase-réponse sur les pointillés.
Calculs / Recherches
Phrase-réponse : …………………………………………………………………………………
Item 19
1 9 0
Item 18
1 9 0
23
Exercice 13 : Observe le graphique et réponds aux questions.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
jan fév mars avr mai juin juil août sept oct nov déc
nombrede joursde pluie
A- Quel est le mois le plus pluvieux ? ……………………………………………………….. B- Quel est le mois le moins pluvieux ? ……………………………………………………… C- Quel est le mois où il y a eu 4 jours de pluie ? ……………………………………... Exercice 14 : Lis le tableau et réponds aux questions.
Le gardien d’un zoo a compté les animaux dont il s’occupe et a noté toutes les informations dans un tableau.
Panthères Lions Ours Singes Loups
Petits 1 4 2 2 4
Adultes mâles 3 1 2 3 6
Adultes femelles 2 4 3 9 6
A - Combien y a-t-il de singes adultes femelles ? ........................................... B - Combien y a-t-il de petits chez les lions ? ................................................. C - Chez quelle famille d’animaux y a-t-il autant d’adultes mâles que d’adultes femelles ? ..................................................................................... Item 25
Item 24
Item 23
Item 22
Item 21
Item 20
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
24
MATHEMATIQUES :
Séquence 2
Exercice 15 : Range les nombres suivants du plus petit au plus grand.
314 - 134 - 34 - 431 – 413 – 43
……………………………………………………………………………………
Exercice 16 :
- Ecris sur les pointillés les deux nombres repérés par les flèches.
- - Ecris sur les pointillés les deux nombres repérés par les flèches.
- Indique par une flèche la position du nombre 70.
Item 30
Item 29
Item 28
Item 27
Item 31
Item 29
Item 28
Item 27
Item 26
Item 26
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
25
Exercice 17 : Complète les tableaux.
Compte de 10 en 10, de 7 à 67.
7
Observe et complète les deux suites de nombres.
43 53 63
590 690 790
Exercice 18 : Ecris les résultats des multiplications dictées.
A B C D E F
Exercice 19 : Pose et effectue les opérations dans le cadre ci-dessous.
61 x 4 = ……….. 232 x 3 = …………
Item 37 Item 36
Item 35
Item 34
Item 33
Item 32
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0 1 9 0
26
Exercice 20 : Utilise ta calculatrice pour trouver le résultat des opérations et complète les égalités.
37 x 18 = ....................... 185 + 56 + 207 + 92 = .......................
Exercice 21 : Cherche 3 points alignés et complète la phrase.
Les trois points .......................................... sont alignés.
Item 40
Item 39
Item 38
1 9 0
1 9 0
1 9 0
27
Exercice 22 : Voici une figure que tu dois reproduire.
Exercice 23 : Trace un segment de 8 cm de longueur à partir de la croix.
X
Item 42
Item 41
1 9 0
1 9 0
28
Exercice 24 : Problème.
Voici l’argent qui se trouve dans la tirelire de Luc. Avec cet argent, Luc achète une paire de chaussures à 23 € et un ballon de basket à 15 €.
Combien lui reste-t-il d’argent après ses achats ?
Fais tes recherches dans le cadre et écris une phrase-réponse sur les pointillés.
Calculs / Recherches
Phrase-réponse : …………………………………………………………………………………
Item 43
1 9 0
29
Exercice 25 : Réponds en t’aidant du calendrier.
Voici un calendrier du mois de juin. Les élèves d'une classe de CE1 vont à la piscine le mardi matin et à la salle de sport le vendredi après-midi.
JUIN
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
Iront-ils plus souvent à la piscine ou à la salle de sport au cours du mois de juin ?
Phrase-réponse : ………………………………………………………………………………………………………..
Exercice 26 : Voici 5 poissons, lis les informations et colorie les poissons de la couleur qui convient.
- Le poisson rouge nage vers la droite. - Le poisson vert est juste au-dessus du plus petit. - Le poisson bleu nage derrière le jaune. - Le plus petit poisson est violet.
Item 45
Item 44
1 9 0
1 9 0
30
Exercice 27 : Réponds aux questions en écrivant tes réponses sur les pointillés.
La directrice d'une école de cinq classes prépare les commandes de matériel pour la rentrée.
Classe Nombre d'élèves Nombre de cahiers à commander
Nombre de manuels à commander
CP 24 96 48
CE1 25 100 50
CE2 27 108 54
CM1 24 96 48
CM2 23 92 46
Total 123 492 246
A- Combien de cahiers la directrice doit-elle commander pour la classe de CM1 ?
….…………………………………………………………………………………………………………………………………
B- Combien de manuels la directrice doit-elle commander pour la classe de CE1 ?
….…………………………………………………………………………………………………………………………………
C- Combien de cahiers la directrice doit-elle commander pour toute l'école ?
….…………………………………………………………………………………………………………………………………
Item 48
Item 47
Item 46
1 9 0
1 9 0
1 9 0
31
MATHEMATIQUES :
Séquence 3
Exercice 28 : Ecris le double des nombres dictés.
Exercice 29 : Ecris la moitié de chaque nombre dans la case juste au-dessous.
10 40 800 50 200 16
Exercice 30 : Trouve le nombre de points et complète la phrase.
Il y a …….…. points.
Explique comment tu as trouvé.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Item 52
Item 51
Item 50
Item 49
1 9 0
1 9 0
1 9 0
1 9 0
32
Exercice 31 : Compte le nombre de triangles et complète la phrase.
Il y a …….…. triangles.
Exercice 32 :
Dans une école, il y a 18 élèves en CP, 22 élèves en CE1, 23 élèves en CE2, 28 élèves en CM1 et 26 en CM2. Combien y a-t-il d'élèves en tout, dans cette école ?
Fais tes recherches dans le cadre et écris une phrase-réponse sur les pointillés.
Calculs / Recherches
Phrase-réponse : ………………………………………………………………………………
Item 54
Item 53
1 9 0
1 9 0
33
Exercice 33 :
Dans une école, il y a 247 élèves. Aujourd'hui, 120 élèves mangent à la cantine.
Combien d'élèves mangent chez eux ?
Fais tes recherches dans le cadre et écris une phrase-réponse sur les pointillés.
Calculs / Recherches
Phrase-réponse : ………………………………………………………………………………
Exercice 34 :
Un jeu de Mikado est composé de 41 baguettes. Jules a mélangé trois jeux. Combien de baguettes a-t-il ?
Fais tes recherches dans le cadre et écris une phrase-réponse sur les pointillés.
Calculs / Recherches
Phrase-réponse : ………………………………………………………………………………
Item 56
Item 55
1 9 0
1 9 0
34
Exercice 35 :
Cinq enfants se partagent en parts égales 60 cartes. Combien de cartes auront-ils chacun?
Fais tes recherches dans le cadre et écris une phrase-réponse sur les pointillés.
Calculs / Recherches
Phrase-réponse : ………………………………………………………………………………
Exercice 36 : Marque un point rouge sur les angles droits.
Item 58
Item 57
1 9 0
1 9 0
35
Exercice 37 : Reproduis la figure en t'aidant des repères du quadrillage.
Exercice 38 : Dans le cadre, il y a 5 crayons. Tu dois repérer le crayon le plus long et le colorier en bleu. Puis tu dois repérer le crayon le plus court et le colorier en rouge.
Item 61 Item 60
Item 59
1 9 0
1 9 0 1 9 0
36
Exercice 39 :
Dans un ascenseur, on peut lire: "3 personnes maximum - moins de 200 kg en tout".
Devant cet ascenseur, il y a trois personnes qui attendent.
Elles pèsent 85 kg, 63 kg et 42 kg.
Peuvent-elles monter ensemble dans cet ascenseur?
Entoure la bonne réponse et justifie en complétant la phrase.
OUI, NON, parce que…...……………………………………….……………………
………………………………………………………………………………………………………
Tu peux utiliser ce cadre pour écrire tes recherches.
Exercice 40 : Voici des informations concernant quatre animaux. Reporte ces informations dans le tableau.
Taille Masse Durée de vie Lieu
Rhinocéros
Tigre
Dauphin
Koala
Item 62
Item 67 Item 66 Item 65 Item 64
Item 63
1 9 0
Tigre du Bengale Masse : 200 kg Durée de vie : 16 ans Lieu : Asie
Rhinocéros Masse : 4 tonnes Taille : 4 m Lieu : Afrique
Dauphin Masse : 200 kg Durée de vie : 50 ans Taille : 3 m
Koala Taille : 70 cm Durée de vie : 17 ans Lieu : Australie
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1 9 0
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Exercice 41 : Observe le graphique et réponds aux questions.
Des élèves ont relevé pendant une semaine les températures extérieures, à la même heure. Ils ont noté les résultats et ont construit un graphique.
Quelle est la température la plus basse ? .................................
Quelle est la température la plus élevée ? ................................
Item 69
Item 68
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1 9 0
