Examen Prototype Biologie - Ministry of Healthi (Biologie - Examen prototype) (octobre 2002) Biologie Durée : Deux heures et demie Ne vous attardez pas trop sur l’une ou l’autre

Octobre 2002

Examen prototype de 12e année

Biologie

Code du cours 8216

Code à barres

Mois JourDate de naissance

Numéro d’identification attribué

Annexe CPour plus d’information, voirle Tableau des spécifications.

i(Biologie - Examen prototype)

(octobre 2002)

Biologie

Durée : Deux heures et demie

Ne vous attardez pas trop sur l’une ou l’autre des questions.Lisez attentivement les questions.

Toutes les questions sont à choix multiples et notées à la machine. Inscrivez toutesvos réponses sur la feuille informatisée d’examen (feuille de réponses) qui vous estfournie, intitulée Student Examination Form. Quatre réponses différentes sontproposées pour chaque question, dont l’une est meilleure que les autres. Choisissezla meilleure réponse, et notez-la sur la feuille de réponses comme dans l’exemple ci-dessous.

Exemple: Réponses:

1. Les molécules organiques contiennenttoujours

A. du carbone.B. de l’oxygène.C. du carbone et de

l’azote.D. de l’hydrogène et de

l’azote.

Feuille de réponses informatisée:

1. A B C D E

Utilisez un crayon ordinaire HB pour inscrire vos réponses sur la feuilleinformatisée. Pour changer une réponse, il faut d’abord effacer complètement lapremière. Il ne doit y avoir qu’une seule réponse par question. Effacez aussi tous lesautres traits de crayon de votre feuille de réponses. Si vous avez besoin de brouillon,écrivez dans l’espace qui se trouve à côté de chaque question du cahier d’examen.

Ne pliez ni la feuille de réponses, ni le cahier d’examen. N’oubliez pas de remplir lecadre bleu d’identification de votre feuille de réponses.

Quand l’examen est terminé, placez la feuille de réponses sous le cahier d’examen,et insérez le tout dans la même enveloppe. N’oubliez pas de sceller l’enveloppe, deremplir la fiche d’identification du candidat ou de la candidate et d’inscrire lesrenseignements demandés sur le dessus de l’enveloppe.

ii(Biologie - Examen prototype)

(octobre 2002)

La roue des codons

Codons d’ARNm

Ministère de l’Apprentissage de la Saskatchewan, 2002

Met

- 1 -(Biologie – Examen prototype)

(octobre 2002)

EXAMEN DU MINISTÈRE DE 12e ANNÉE

BIOLOGIE 30, EXAMEN PROTOTYPE

RÉPONDRE AUX 50 QUESTIONS SUIVANTES SUR LA FEUILLE DERÉPONSES INFORMATISÉE INTITULÉE « STUDENT EXAMINATIONFORM ».

1. Les liaisons hydrogène sont d’un intérêt certain pour les biologistesparce que ces liaisons

A. contiennent une grande quantité d’énergie.B. aident à conserver l’équilibre du pH.C. connectent les bases azotées dans l’ADN.D. sont difficiles à dissocier.

2. Laquelle des équations suivantes représente une réaction qui pourraitfournir immédiatement de l’énergie à un organisme vivant?

A. A + B � ABB. AB � A + BC. A + B + 30 kJ � ABD. AB � A + B + 30 kJ

3. Les éléments chimiques que l’on retrouve dans tous les acides aminéssont les suivants :

A. carbone, hydrogène, oxygène et azote.B. carbone, oxygène, soufre et azote.C. carbone, hydrogène, oxygène et phosphore.D. carbone, hydrogène, azote et phosphore.

VALEURS100

(50 � 2)


(octobre 2002)

4. Un élève teste une croustille pour en évaluer le contenu en sucre et enamidon. Il teste également sa salive pour savoir si elle contient du sucreet de l’amidon. Puis il mâche la croustille pendant deux minutes et refaitle test. Les résultats de son expérience se trouvent dans le tableau ci-dessous.

CroustilleContient del’amidon

Contient dusucre

Avant de mâcher oui nonAprès avoir mâché oui ouiSalive

Contient del’amidon

Contient dusucre

Avant de mâcher non non

Quelle est la meilleure explication du fait que la croustille ne contenaitpas de sucre avant qu’il ne la mâche, mais en contenait après?

A. Il doit y avoir eu une erreur dans les tests faits avant que l’élève nemâche la croustille.

B. Les cellules des joues de l’élève ont produit du sucre pendant qu’ilmâchait la croustille.

C. Des enzymes présentes dans la salive de l’élève ont contribué à lasynthèse des molécules de sucre à partir des molécules d’amidon.

D. Des enzymes présentes dans la salive de l’élève ont contribué àdécomposer les molécules d’amidon présentes dans la croustille enmolécules de sucre.

Répondre à la question 5 à l’aide du graphique ci-dessous qui illustre leprogrès d’une réaction catalysée par des enzymes à deux températuresdifférentes.

Quantité deproduit

Temps (minutes)

5. D’après le graphique, il est VRAI de dire que

A. la réaction A est plus lente que la réaction B.B. la température optimale pour la réaction B est 45 °C.C. la réaction est plus lente à des températures plus basses.D. les enzymes de la réaction A sont activés à des températures plus

basses que celles de la réaction B.

A (45 °C)

B (25 °C)f


(octobre 2002)

6. Les protéines sont synthétisées à partir de longues chaînes d’acidesaminés que l’on appelle

A. chaînes carbonées.B. polypeptides.C. polysaccharides.D. chaînes sulfurées.

7. La quantité d’adénine dans une molécule d’ADN est

A. égale à la quantité de thymine.B. le double de la quantité de cytosine.C. la moitié de la quantité de thymine.D. presque égale à la quantité de guanine et d’uracile.

8. Les organites cellulaires qui contiennent des enzymes digestifsresponsables de la dégradation des parties usées de la cellule s’appellent

A. ribosomes.B mitochondries.C. lysosomes.D chloroplastes.

9. Quelle structure retrouve-t-on dans les cellules eucaryotes mais PAS dansles cellules procaryotes?

A. la membrane cellulaireB. le ribosomeC. le chromosomeD. le chloroplaste

10. Le modèle en mosaïque lipides-protéines est le modèle accepté à l’heureactuelle de la structure des membranes. Selon ce modèle, la membranecellulaire est formée d’

A. une bicouche lipidique contenant diverses protéines en suspension.B. une bicouche d’hydrates de carbone contenant diverses protéines en

suspension.C. une couche lipidique unique contenant diverses protéines en

suspensionD. une couche unique d’hydrates de carbone contenant diverses

protéines en suspension.


(octobre 2002)

11. Dans un organisme unicellulaire tel que l’amibe, c’est par la pinocytoseque se fait

A. l’ingestion.B. la sécrétion.C. la régulation osmotique.D. l’excrétion.

12. Les cellules vivantes libèrent l’énergie du glucose par tous les procédésessentiels suivants, sauf

A. par oxydation du glucose en une série de réactions chimiques.B. par synthèse de l’ATP à partir de l’ADP.C. par collecte et accumulation de l’énergie sous la forme de molécules

d’ATP.D. par dissociation de l’eau et émission d’oxygène comme sous-produit.

13. Les étapes de la respiration cellulaire aérobie sont

A. réaction photosensible et réaction indépendante de la lumière.B. glycolyse, cycle de Kreb et système de transport des électrons.C. glycolyse et fermentation alcoolique.D. réaction photosensible, système de transport des électrons et cycle

de Kreb.

14. On place une plante d’eau douce dans une solution saline hypertonique(à concentration très élevée). Les cellules de la plante vont probablement

A. absorber plus de fluide.B. perdre du fluide.C. ne montrer aucun changement.D. absorber de l’amidon.

15. Lorsqu’on étudie l’hérédité, le terme de probabilité est utilisé pouridentifier

A. des sources de résultats imprévus.B. des événements réels.C. des résultats prévus d’événements.D. des causes d’événements différents.


(octobre 2002)

Répondre aux questions 16 et 17 à l’aide du diagramme ci-dessous.

16. À quel rapport de couleur de fleurs peut-on s’attendre lorsqu’on croisel’une avec l’autre les fleurs de la génération F1?

A. 3 roses : 1 blancheB. 3 rouges : 1 blancheC. 1 rouge : 2 roses : 1 blancheD. 1 rose : 3 blanches

17. Le pedigree ci-dessus est un exemple de

A. transmission héréditaire dominante-récessive.B. transmission héréditaire codominante.C. de transmission héréditaire liée au sexe.D. de transmission héréditaire à allèles multiples.

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18. Chez la drosophile, le corps gris (G) est dominant par rapport au corpsnoir (g). Deux drosophiles grises s’accouplent et produisent 158descendants au corps gris et 49 descendants au corps noir. Le génotypedes parents était probablement

A. GG × GgB. Gg × ggC. GG × GGD. Gg × Gg

BB RgRg

BRg BRg

Couleur de fleur

Blanche

Rose (R)

Rouge (Rg)

P1

F1


(octobre 2002)

19. Tous les descendants (génération 1F ) qui résultent d’un croisement demoutons de race pure au pelage blanc et avec des moutons de race pureau pelage noir ont le pelage blanc.

Dans la génération 1F l’allèle responsable du pelage blanc se retrouveraitdans

A. environ 50 % des gamètes femelles et 50 % des gamètes mâlesproduits par les moutons de la génération 1F ..

B. tous les gamètes femelles et aucun des gamètes mâles produits parles moutons de la génération 1F .

C. tous les gamètes mâles et aucun des gamètes femelles produits parles moutons de la génération 1F .

D. aucun des gamètes mâles ni des gamètes femelles produits par lesmoutons de la génération 1F .

20. L’hémophilie est un exemple de condition dépendant de l’hérédité liée ausexe. Deux parents (qui ne sont pas hémophiles) ont un fils hémophile. Lafemme attend un autre enfant. Quelle est la probabilité que le secondenfant souffrira d’hémophilie?

A. 100 % si c’est un garçonB. 50 % si c’est un garçonC. 100 % si c’est une filleD. 50 % si c’est une fille

21. La séquence ci-dessous est un court segment d’un brin codant d’unemolécule d’ADN.

ATG TCC CTG

Quel brin d’ARNm complémentaire pourrait être produit par cetteséquence d’ADN?

A. UAC AGG GACB. TAC TGG GTCC. UAG ACC GACD. AUG UCC CUG


(octobre 2002)

Répondre à la question 22 à l’aide de la roue des codons.

22. Quelle est la séquence correcte de codons d’ARNm qui produiraitvaline-valine-alanine-tyrosine?

A. CAA CAA CGA AUAB. CGA CAA UCU AUAC. AUA CGA CAA UCUD. GUU GUU GCU UAU

23. Les cellules épithéliales (de la peau) d’un organisme contiennent 28chromosomes. Combien de chromosomes retrouve-t-on dans unspermatozoïde produit par cet organisme?

A. aucunB. 14C. 28D. 56

24. Lequel des événements suivants a lieu lors de la méiose mais pas lors dela mitose?

A. Séparation des of chromatidesB. Duplication des chromosomes avant la divisionC. Appariement des chromosomes homologuesD. Séparation des chromosomes en deux cellules


(octobre 2002)

Répondre aux questions 25 à 27 à l’aide de l’information suivante sur le sojaRoundup Ready.

Monsanto Canada a créé le canola Roundup Ready et le soja Roundup Readyen insérant un gène qui crée la protéine CP4 EPSPS. Cette protéine rend laplante résistante au Roundup. Les fermiers peuvent pulvériser du Roundupsur leurs cultures et tuer toutes les mauvaises herbes.

Le soja Roundup Ready a été approuvé par Santé Canada en 1996. Il peutdonc être vendu comme aliment sur les marchés canadiens. En procédant àdes tests de routine de contrôle de la qualité, Monsanto Canada a détecté del’ADN supplémentaire dans leur soja Roundup Ready.

Les instances de réglementation de Santé Canada ont procédé à une étudeapprofondie et exhaustive et n’a pas découvert de menace pour la santé et lasécurité. L’ADN nouvellement détecté n’exprime pas l’ARNm ou lesprotéines, et on ne trouve dans le soja Roundup Ready que la longueurcorrecte d’ARNm et la protéine CP4 EPSPS. Ce soja a été soigneusementtesté, analysé et évalué pour s’assurer qu’il est un aliment sain et nutritif debonne qualité.

25. Monsanto a inséré la protéine CP4 EPSPS dans les graines de soja pourA. altérer la saveur des graines de soja.B. éliminer des substances toxiques de la plante.C. rendre les graines de soja résistantes au Roundup.D. augmenter le nombre de grains de soja par plante.

26. L’ADN supplémentaire mentionné était une inquiétude pour SantéCanada parce que l’ADN supplémentaire

A. peut rendre les graines de soja stériles.B. peut ne pas être résistant au Roundup.C. peut produire des graines plus grosses.D. peut coder pour des protéines nocives.

27. Les technologies appliquées par Monsanto pour préparer le sojaRoundup Ready incluraient

A. la technologie de recombinaison de l'ADN et le clonage.B. test d’identification par le code génétique et la reproduction

traditionnelle de la plante.C. l’hybridation avec le canola et des plasmides.D. l’irradiation et le dépistage génétique.

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(octobre 2002)

28. Les systèmes nerveux et endocrinien chez les mammifères sont liés par

A. le système nerveux autonome.B. l’hypothalamus.C. des prostaglandines.D. l'hypophyse.

29. La direction de l’écoulement dans un système circulatoire fermé estdéterminée par

A. le nombre de cavités du cœur.B. la présence de capillaires.C. la taille des artères et des veines.D. les valvules des vaisseaux.

30. Quel arrangement identifie correctement le type de sang collecté etpompé par les quatre cavités cardiaques?

oreillettedroite ventricule droit

oreillettegauche ventricule gauche

A. oxygéné désoxygéné oxygéné désoxygéné

B. désoxygéné oxygéné désoxygéné oxygéné

C. désoxygéné désoxygéné oxygéné oxygéné

D. oxygéné oxygéné désoxygéné désoxygéné

31. L’air entre dans les alvéoles des poumons dans l’ordre suivant :

A. trachée, bronches, bronchioles, alvéoles.B. bronches, bronchioles, trachée, alvéoles.C. bronchioles, bronches, trachée, alvéoles.D. trachée, bronchioles, bronches, alvéoles.


(octobre 2002)

Répondre à la question 32 à l’aide de l’information ci-dessous.

On a interverti le bracelet d’identification de trois nouveau-nés à l’hôpital. Letype sanguin des bébés et des parents étaient les suivants :

Bébé I Type A M. Dupont--Type A Mme Dupont--Type BBébé II Type O M. Durant--Type AB Mme Durant--Type OBébé III Type AB M. Duval--Type O Mme Duval--Type O

32. Quel bébé pourrait être celui de M. et Mme Dupont?

A. Bébé IB. Bébé IIC. Bébé IIID. N’importe lequel des trois

33. Quel organisme a un système nerveux central consistant en une paire decordons nerveux situés le long du corps?

A. La planaireB. Le lombric (ver de terre)C. L’être humainD. L’hydre

34. La sauterelle a un système circulatoire qui est

A. toujours fermé.B. toujours ouvert.C. ouvert ou fermé selon l’espèce.D. ouvert chez la nymphe et fermé chez l’adulte.


(octobre 2002)

35. On procède à une étude pour déterminer la vitesse d’écoulement et lacomposition des liquides dans les reins de l’être humain. On prend desmesures en I, II, III et IV du diagramme ci-dessous, qui représente unnéphron et les vaisseaux sanguins qui y sont associés. Les vaisseauxsanguins associés avec le tubule ne sont pas indiqués.

Les résultats se trouvent dans le tableau suivant.

PositionVitesse

d’écoulementtotale

( /mincm 3 )

Concentration du soluté eng/100 cm 3

Protéine Glucose UréeIIIIIIIV

1000100201

7,50,00,00,0

0,10,10,00,0

0,030,100,151,80

Les résultats indiquent que

A. les protéines pénètrent dans la capsule de Bowman et sontréabsorbées.

B. le glucose ne passe pas du glomérule dans la capsule de Bowman.C. les protéines sont sécrétées dans le sang et pénètrent dans le tubule

contourné proximal.D. l’urée pénètre dans la capsule de Bowman et est concentrée dans le

tubule tandis que l’eau est réabsorbée.

36. Le dioxyde de carbone fonctionne comme une hormone quand

A. il est libéré de cellules individuelles.B. il circule dans le corps par les vaisseaux sanguins.C. une augmentation de la concentration stimule les nerfs et leur fait

accélérer la respiration.D. il est libéré du sang pour se rendre dans les poumons.

I. enprovenancede l’artèrerénale

III. tubulecontournéproximal

II. capsule deBowman IV. tube

collecteur


(octobre 2002)

37. Les cellules de Langerhans sécrètent du glucagon et de l’insuline quiservent à maintenir relativement constant le niveau de glycémie(glucose sanguin). Quelle affirmation décrit correctement la fonction deces deux hormones?

A. Le glucagon fait monter le niveau de glycémie et l’insuline stimulel’absorption du glucose par les cellules.

B. Le glucagon fait baisser le niveau de glycémie et l’insuline faitmonter le niveau de glycémie.

C. Le glucagon et l’insuline font tous les deux monter le niveau deglycémie.

D. Le glucagon stimule la synthèse du glycogène et l’insuline empêchel’absorption du glucose par les cellules.

38. Répondre à la question 38 à l’aide de l’information suivante.

Transmission de l’influx nerveux (impulsion) par une synapse

1. Les neurotransmetteurs s’attachent aux molécules du récepteur surle neurone postsynaptique.

2. Les neurotransmetteurs sont détruits par un enzyme.3. Les neurotransmetteurs sont diffusés dans la synapse.4. Un influx est transporté par l’axone du neurone présynaptique.5. Les neurotransmetteurs sont libérés du neurone présynaptique.

La séquence correcte d’événements lorsqu’un influx nerveux passe parune synapse est

A. 5, 1, 4, 3, 2B. 4, 5, 3, 1, 2C. 3, 1, 5, 4, 2D. 3, 1, 4, 2, 5

39. Au cours du cycle menstruel normal il y a augmentation deprogestérone, de FSH et d’estrogène. En partant de la menstruation,quelle séquence décrit correctement l’augmentation du niveau de chaquehormone?

A. Estrogène, FSH, progestéroneB. FSH, estrogène, progestéroneC. Estrogène, progestérone, FSHD. Progestérone, estrogène, FSH


(octobre 2002)

40. La vasectomie est une opération courante servant à stériliser les mâlesde l’espèce humaine. La procédure consiste à couper et ligaturer lescanaux déférents (conduit par lequel passe le sperme). D’après ce quevous savez du système reproductif masculin, cette procédure

A. causera la destruction immédiate des spermatozoïdes.B. empêchera la synthèse de la testostérone.C. empêchera la libération du sperme.D. empêchera les spermatozoïdes d’atteindre l’urètre.

41. Laquelle des affirmations suivantes au sujet de l’évolution estVRAIE?

A. Darwin a identifié les causes génétiques de l’évolution.B. Les variations n’ont lieu qu’à cause des mutations génétiques.C. Les gènes responsables des adaptations réussies augmentent

généralement en fréquence.D. Les fréquences génétiques varient indépendamment des autres

facteurs de l’évolution.

42. Darwin croyait que plusieurs espèces de Pinsons vivant sur des îlesdifférentes avaient toutes un ancêtre commun. Cette spéciation résultaitprobablement

A. de l’isolement du comportement.B. de l’isolement géographique.C. de l’isolement reproductif.D. du passage du temps.

43. On coupe la queue à des souris dès leur naissance et cela sur trentegénérations. Les souris deviennent adultes et se reproduisent. Quel est lerésultat le plus vraisemblable, après cinq générations de plus?

A. Toutes les souris naissent sans queue.B. Toutes les souris naissent avec une queue.C. Certaines souris naissent sans queue.D. Il se développe une nouvelle espèce.


(octobre 2002)

44. Quelle est la preuve la plus évidente soutenant la théorie de l’évolutiondes organismes?

A. Les fossilesB. Les arbres généalogiquesC. Les études des organismes modernesD. Les publications des experts

Répondre aux questions 45 et 46 à l’aide de l’information suivante.

Chez le lapin, le gène responsable du pelage moucheté est dominant parrapport au gène responsable du pelage uni. Dans une population importante,la fréquence de l’allèle du pelage moucheté est de 0,6 et la fréquence del’allèle du pelage uni est de 0,4.

45. Si les hypothèses de la loi de Hardy-Weinberg tiennent, dans 10 ans lafréquence génique probable de l’allèle responsable du pelage mouchetésera de

A. 0B. 0,36C. 0,6D. 1,0

46. On a introduit des chats retournés à l’état sauvage dans la région habitéepar la population de lapins. Dix ans plus tard, la fréquence de l’allèleresponsable du pelage moucheté est passée à 0,8. Quelle hypothèse de laloi de Hardy-Weinberg n’a pas tenu?

A. Il n’y a pas de mutations nettes dans la population.B. Les individus s’accouplent au hasard.C. Aucun individu ne pénètre ni ne quitte la population.D. Il n’y a pas de sélection.

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47. Si une variation génétique radicale devait affecter un seul individu dansune population, à quoi pourrait-on s’attendre?

A. Une augmentation de la fréquence de la variation produite.B. La destruction d’autres membres de la population par cet individu

devenu dominant.C. La perte de la variation résultante parce que l’organisme

disparaîtrait probablement ou ne pourrait probablement pas sereproduire.

D. Un degré appréciable de croisement avec les autres membres de lapopulation.


(octobre 2002)

48. Deux populations de la même espèce animale peuvent montrer desdifférences dans leur patrimoine génétique lorsque

A. les deux populations se reproduisent ensemble librement.B. les deux populations excèdent la capacité d’accueil.C. une des populations est petite et isolée par une barrière.D. il existe une grande compétition entre les deux populations.

49. Le pin gris et le pin tordu sont très semblables physiquement, mais nepeuvent pas se reproduire entre eux. La meilleure explication de cephénomène est que

A. chaque espèce de pin vit dans un habitat différent.B. les deux espèces ont évolué d’une population ancestrale commune.C. les deux appartiennent à la même espèce.D. les deux n’ont pas changé suffisamment bien que séparés pour se

doter de mécanismes reproductifs différents.

50. L’évolution des primates se caractérise par l’acquisition de tout ceci sauf

A. une queue préhensile.B. des doigts opposables.C. une vision stéréoscopique.D. un cerveau complexe.

- i -(Biologie – Examen prototype – Corrigé)

(octobre 2002)

EXAMEN DU MINISTÈRE DE 12e ANNÉE

BIOLOGIE 30, EXAMEN PROTOTYPE - Corrigé

1. C 11. A 21. A 31. A 41. C2. D 12. D 22. D 32. D 42. B3. A 13. B 23. B 33. A 43. B4. D 14. B 24. C 34. B 44. A5. C 15. C 25. C 35. D 45. C6. B 16. C 26. D 36. C 46. D7. A 17. B 27. A 37. A 47. C8. C 18. D 28. B 38. B 48. C9. D 19. A 29. D 39. B 49. B10. A 20. B 30. C 40. D 50. A

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