Extraits_ObjectifFrançais.pdf

Maryse BrumontProfesseur formateur de Franais

MatyoIllustrateur

Sous la direction de Jean JordyInspecteur gnral de lducation nationale

CRDP AQUITAINE

Prs

enta

tion

Livre_FrancaisCollege.indb 1 11/05/06 12:11:22

jmZone de texte (extraits)

Ouvrage, mode demploi

Quy a-t-il dans ce livre ?

Tu trouveras quatre sortes de fiches pour taider dans tes devoirs.

Pour connatre et reconnatreLes fiches A rsument ce que tu dois savoir au minimum pour lire ou crire. Ce sont des condenss de cours.Elles constituent ton petit mmento savant.

Pour analyser et lire un textePour concevoir et crire un texteLes fiches B sont le cur de louvrage.Ce sont elles qui taccompagnent, pas pas, pour faire tes exercices de lecture et dcri-ture.

Des outils pour lireDes outils pour crireLes fiches C sont des outils, des trucs , des astuces faciles utiliser et efficaces !Consulte-les frquemment, elles te donneront plein dides.

Des rserves de motsDes tonnes de mots pour enrichir tes crits. consommer sans modration !

Les fiches A

Les fiches B

Les fiches C

Les fiches D


Prs

enta

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Comment utiliser ce livre ?

Tu vas te servir du navigateur propos dans le rabat de la couverture. Voici, laide dun exemple, le principe de son fonctionnement.

> On te demande de Rdigerleportraitduhros dans un texte que tu tudies.

> Repre dans la consigne les mots importants : Rdigerleportraitduhros.

> Le verbe Rdiger te donne un travail faire. Si tu hsites sur son sens, va voir les verbes des consignes page 12.

> Cherche les mots Portrait et Hros dans le lexique du navigateur : il te donne les adresses des fiches utiliser.

PortraitB5, B11,

B20C1, C4 , C7

D1, D2, D4, D5, D6

Hros A1 B1 C1, C4D2, D4, D5,

D6

Les adresses repres en gras tindiquent les fiches cls, les autres taident amliorer ton travail.

Plus tu consulteras les fiches, plus tu circuleras facilement dans louvra-ge ; noublie pas que les C et D sont utiles pour presque toutes les consignes, feuillette-les souvent.

Sur certaines pages tu verras ces toiles *** : elles te signalent un point difficile, plutt rserv aux lves de 4e et de 3e.

Ouvrage, mode demploi


Con

na

tre

etre

conna

tre

Le texte explicatif A4


Con

na

tre

etre

conna

tre

A4 Le texte explicatif

loral comme lcrit, et dans toutes les disciplines, on te demande de comprendre des explications ou de donner des explications sur ce que tu as compris. Voici un petit rcapi-tulatif pour te faciliter la tche.

Lorganisation du texteOn commence par un mauvais exemple pour voir ce quil ne faut pas faire.Attention ! il ne suffit pas de dire des choses vraies pour russir son explication, il faut encore organiser sa rponse pour viter de tourner en rond.

Question:Que savez-vous sur les pyramides ? Rponse: Les pyramides taient des monuments

dgypte qui servaient de tombe *, ces tombes taient des endroits pour mettre les morts*, elles taient construites par des gyptiens*, les gyp-tiens construisaient les pyramides pour garder les morts le plus longtemps possible*.

> Notreavis:lesquatreaffirmations(*)sontvraiesmaisqueldsordre!

Les rgles du discours explicatif

Le titre : cest souvent la question la-quelle rpond le texte.

La mise en page : lexplication est pr-sente avec des titres, des sous-titres, des repres typographiques (numros, tirets, puces) ; chaque partie traite dune ide diffrente.

Le temps des verbes : cest le prsent de vrit gnrale ; ce temps expose les faits comme toujours vrais.

Les connecteurs : avec eux, les explica-tions senchanent logiquement ou chro-nologiquement.

Les progressions thmatiques : les expli-cations sont organises selon des pro-gressions thmatiques (C11).

Le lexique : il est trs prcis et certains mots sont repris par des substituts ou des refor-mulations pour viter des rptitions et ap-porter des informations supplmentaires.

Tous ces mots qui ont le mme rfrent (ils reprsentent la mme ralit) consti-tuent une chane rfrentielle.

Quest-ce que les pyramides ?Les pyramides sont des monuments funraires de lAntiquit construits par les gyptiens pour y conserver les dfunts nobles et importants. Com-me il faut des annes pour parvenir construire ces imposants mausoles, les pharaons entament les travaux ds leur arrive au pouvoir.Les diffrentes sortes de tombeaux Les premiers tombeaux gyptiens sont des

mastabas, sortes de pyramides tages. Les pyramides montrent par la suite la matrise des

architectes et des mathmaticiens de lAntiquit. Les hypoges sont ensuite amnags dans les

falaises qui bordent le Nil.> Danscetexempleonrepreuneprogressionthmatiquelinairedansle1erparagrapheetuneprogressionthmatiqueclatedansle2eparagraphe(voirficheC11).

> Lexique:Mausoles, tombeaux, monuments funraires, pyramides, hypoges, mastabassontdessubstitutsdumottombemaisilsnesontpastousdessynonymes:lestroispremiersontlesensdetombesplusoumoinsluxueuses,lestroisderniersrecouvrentdesralitsdiffrentes.

Demme,dfunts nobles et importantsestunereformulationdepharaons.

[textesdelafichecrspourlouvrage]


Con

cevo

ir e

t c

rire

crire un texte descriptif B4


Con

cevo

ir e

t c

rire

Une description cest un paragraphe qui sarrte sur un lieu, un objet ou un personnage pour le montrer. toi de jouer : fais une courte introduction puis dveloppe les neuf lments suivants qui composeront ton texte.

Une introductionPour commencer ta description trouve une phrase introductrice (lentre) : tu prpares le lecteur voir

Lofficier ouvrit la porte du balcon. Devant lui

Il approcha son visage du hublot de lavion. Sous ses pieds

Lalpiniste tait enfin au sommet et tout autour de lui

1. Choisis un point de vueTu choisis un point de vue qui sert de re-pre : face au paysage, devant une fentre, sur un balcon, par la vitre dune voiture

Le nez aplati contre la fentre de linternat, je regarde dehors

2. Utilise les cinq sensTu utilises les cinq sens pour faire prouver des sensations : vue, odorat, toucher, got, oue ; du vocabulaire test propos sur la fiche D3.

Lodeur du dortoir est un mlange de cire, de chaussures dtrempes et de papier jauni. Autour de moi, tout est gris et humide

3. Mets des indices de lieuTu emploies de nombreux indices de lieu qui organisent lespace.

La table devant le canap, ct de la fentre

4. Choisis un vocabulaire prcisUn petit conseil : en crivant, tu dois ima-giner que tu tadresses un aveugle. Pour quil puisse se reprsenter ce que tu dcris, tu devras employer un vocabulaire prcis et abondant, nhsite pas aller piocher dans les rserves de mots que nous te pro-posons dans les fiches D.

Une rue monte, descend, contourne, dvale, plonge

B4 crire un texte descriptif


Con

cevo

ir e

t c

rire

5. Mets des expansions aux nomsTu multiplies les expansions des noms : adjectifs qualificatifs (A), complments du nom (C), proposi-tions subordonnes relatives (P).

La petite (A) rue de la poste (C) qui des-cend vers le march (P).

6. Fais des comparaisons, des mtaphores Tu introduis des comparaisons par connecteur :

comme, tel, semblable Tu introduis des mtaphores : cette fois, le

connecteur disparat.Ces lments permettent de crer des images pour donner voir et comprendre.

Ma chambre est comme la caverne dAli Baba

Ma chambre me plat avec son dcor de bote de nuit dore.

7. Choisis une description fixe ou itinranteTu fais une description fixe ou itinrante : on peut dcrire une alle dans un parc en tant ar-rt pour regarder ou bien marcher et dcrire au rythme de ses pas ce que lon voit.

Javance vers le portail et de chaque ct les sapins semblent scarter. Je distingue maintenant la route qui monte vers la colline.

8. Varie les plans comme au cinmaTu peux tinspirer des techniques du cinma pour organiser ta description : gros plan, plan moyen, panoramique, travelling, plonge (voir la fiche B15 Lire une image).

Javance vers le portail et peu peu je distingue les effets de la rouille sur le fer forg ; japproche, ouf, la cl est l !

9. Choisis lobjectivit ou la subjectivitTu dcides de faire : soit une description objective : tu ne timpliques

pas ; soit une description subjective : tu donnes tes

sentiments, ton opinion.

Comparecesdeuxversions: Vend maison 120 mtres carrs, 3

chambres, salle de bain, cuisine, s-jour et garage.

Vend belle maison de 120 mtres car-rs avec 3 chambres spacieuses, une luxueuse salle de bain, une cuisine trs pratique, un sjour lumineux et un grand garage.

[textesdelafichecrspourlouvrage]

B4crire un texte descriptif


1

Des

out

ils

pour

cr

ire

C9

Parfois tu dois crire un texte et tu narrives produire que quel-ques lignes. Comment allonger et amliorer ton travail ? Voici un outil efficace : les 4 verbes de la rdaction.

Comment dvelopper ton texte, le corriger ?

Les 4 verbes de la rdactionMets le texte en expansion grce aux quatre verbes suivants que tu dois absolument mmoriser.

Ajouter

Tu te questionnes sur le person-nage, le lieu, lpoque de ton texte et tu ajoutes des lments qui mettent la phrase en expan-sion.

SupprimerTu supprimes les rptitions.

Dplacer

Tu dplaces des mots pour va-rier la construction des phrases et augmenter le plaisir de la lecture.

Remplacer

Tu remplaces un mot dans un texte par un autre plus prcis.

Phraseamliorer:Le chameau avance dans le dsert.

> Lechameauest-iljeuneouvieux? Silestjeune,ilavancedunecertainemanire,viveetalerteLe jeune chameau vif et alerte avance joyeusement dans le dsert. Silestvieux,ilavanceavecpeine,lentementLe vieux chameau puis de fatigue avance lentement dans le dsert.> Cedsertest-ildesable(lerg)ouderoche(reg)?Tupeuxprciserlelieu.

Le jeune chameau vif et alerte avance joyeusement dans lerg.

> Lergestundsertdesable,ci-dessouslunedesdeuxindicationsestentrop.

Dans lerg, le jeune chameau vif et alerte avance joyeuse-ment dans le dsert de sable.

Dans le dsert de sable, le jeune chameau vif et alerte avan-ce joyeusement.

Dans le dsert de sable, le jeune chameau vif et alerte ga-lope joyeusement.> Situcomparesaveclaphrasededpart,tuvoisbienlesdiffrences

Phrasededpart:Le chameau avance dans le dsert.Phrasetravailleavecles4verbes:Dans le dsert de sable, le jeune chameau vif et alerte galope joyeusement.

[textescrspourlouvrage]


12

Rs

erve

s de

mot

s

La tteallongecarreenformeduf

enformedoliveressemblanttroite

largemassivepetite

puissanteronde

Le visage anguleuxbouffi

graslarge

longmaigre

osseux

Lexpression

ouvertegaierieuseaimablegracieuseenjouesouriante

affablenarquoisemoqueusefermesournoisebutesrieuse

svreaustrecraintivemlancoliqueeffareconsternedubitative

tonneapeureterrorisestupidemchante

Les cheveux

rouxblondsbrunspoivreetselcendrschtainsnoirsdbnesecshuileuxgrasfinspaisdrus

fournisdensesabondantsclairsemsraresrchessoyeuxcotonneuxraidessouplesbouclspermanentsfriss

ondulscrpusrebellesenpisenbrossedisciplinsmchsdsordonnspeignslisssbrosssrejetsramens

avecuneraieavecunefrangegominsattachsnattsavecdesdreadlockpunkrasdgarnichauvecalvitietotale

Le teint

rosecolorhlbronzmat

brunabricotpchefraiscouperos

plehveblmeplombcireux

cadavriquebilieux

avecdestachesderousseur

La peaufinetransparentelisse

soyeusesouplerose

duveteboutonneusepaisse

grosgrainshuileusegrasse

Le frontdroitbombbossel

fuyantlargetroit

hautbasplat

lisserid

Vocabulaire du portraitD4


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