ШТРИХ ПЯТЫЙ

Повторяем пройденное

Знакомимся со звуками Б, Бь

Тема: звуки и буквы Б–П, В–Ф, Д–Т

1. «Буквенная гимнастика»: Посмотри на рисунки. На какие буквы похожи фигуры? Обведи букву. Придумай слово, которое начинается с этой буквы. Выполни буквенную гимнастику сам – дома!

А – согнуться в поясе, руки согнуты в локтях и образуют перекладину А на уровне колен, ноги на ширине плеч

У – стоя на правой ноге поднять обе руки вверх, как V

Л – правая нога прямая, левая отведена в сторону и поставлена на пяточку

Я – левую ногу отставить в сторону и поставить на пяточку, левую руку поднять вверх и положить ладонью на затылок

Ю – левую руку не сгибая поднять вверх, левая нога прямая; правая нога поднята так, что в ладони правой руки оказываются пальцы правой ноги

О – лечь на пол, ноги сзади пальчиками к голове; опора на руки впереди

Е – левая рука над головой показывает направо, правая рука на уровне пояса согнута в локте и тоже показывает направо, правая нога поднята на 90 градусов и тоже направлена направо

Ё – как Е, только левая рука перед туловищем на уровне плеч

М – ноги на ширине плеч, руки у пола соединены между ногами в «замке»

Ь – левую ногу согнуть в колене и носочком прикоснуться к низу лодыжки правой ноги

Ъ – левую ногу согнуть в колене и носочком прикоснуться к низу лодыжки правой ноги; правую руку согнутой в локте поднять, ладонь – на правое плечо

Ы – левую ногу согнуть в колене и носочком прикоснуться к низу лодыжки правой ноги; левой рукой опереться на стену или шест

Н – руки, согнутые в локте перед туловищем на уровне пояса, сцеплены друг с другом, ноги на ширине ступни

И – пальцами правой руки тянемся к пальцам левой ноги; левая рука спокойно вис ит вдоль туловища

Й – как И, только левая рука согнута в локте и поднята над головой

1. Послушай, как звучит большой колокол (утрировано и протяжно произносим звук). Мы слышим звонкий звук, твердый Б! А если бы это был маленький колокольчик? Как бы он звенел? Бь-Бь-Бь – это звонкий, но мягкий звук.

Когда мы произносим звук Б, воздух прорывается сквозь наши сомкнутые губы, голосок работает.

Рисунки в конце этого пособия.

153

2. Сейчас учитель произнесет звуки Б – это большой колокол, и бь – это маленький колокольчик. Угадай, какой рисунок подходит к тому, что скажет учитель.

Примечание для учителя: Вы диктуете сначала ритмический рисунок второго ряда, потом первого.

А теперь попробуй сам «позвонить» разными колокольчиками. Сначала в том порядке, как они стоят в первом ряду, потом – как во втором.

3. Послушай стихотворение и скажи – для чего водители используют гудок? А как называется гудок у велосипеда?

Посмотри на рисунки и скажи – какие еще звуки можно услышать на дороге в России и Германии? Кто может на улице свистеть в свисток?

– БИ–БИ! – поют автомобили, Чтоб на дороге вас не сбили.Увидят кошку дикую – Ей тоже побибикают!

А. Усачев

4. Звуки Б и Бь люди придумали обозначать буквой Б

Узнаем букву Б

(звонок)

Б б154

5. Как ты думаешь, почему наш художник нарисовал такие разные буквы Б около колокола: ближе к колоколу Б большие, а дальше от колокола – б маленькие?Почему Б около большого колокола – синего цвета?В какой цвет нужно раскрасить Бь около маленького колокольчика? Сделай это!

Это интересно: Ты знаешь, что самый большой колокол в мире находится в Москве, в Кремле? Он называется «Царь-колокол». Правда, он никогда не звонил: когда его поднимали вверх, чтобы повесить под куполом (крышей) колокольни Ивана Великого, он сорвался и упал вниз. И от него откололся кусок. С тех пор колокол стал памятником.

Запомни: Колокол звонит, а колокольчик звенит!

5. Что делают дверной звонок, телефон, звонок на перемену?

7. Как тебе кажется, какой звук Б? Бьющий как..., барабанный как...

А какая она – буква Б? ...

Примечание для учителя: ШАГ 1: «Тактильная» буква Б может быть из бисера. Или сушеных ягод

барбариса, боярышника; или из бересты – обсудите сначала с учениками, какой материал им нравится больше и почему.

ШАГ 2: Буква из карандашей, лент, магнитов...ШАГ 3: Буква из пальцев. Попросите детей сложить пальцы так, чтобы полу-

чилась буква Б (указательный палец согнут и образует козырек, большой и остальные пальцы колечком).

Пазлы и прописи по букве Б смотрите в конце пособия.

8. Нарисуй букву Б пальцем на спине у одноклассника, проговоривая стихотворение:

Б – она как бублик с ручкой,Круг и палка с закорючкой.

Н. Барабан

звонки звенят, телефон звонит

155

Закрепляем звук и букву Б в речи и на письме

9. Оглянись вокруг – к каким предметам и что можно приделать, чтобы получилось похоже на Б.

Есть ли такой звук в немецком? Какой буквой он обозначается?

Вспомни немецкие слова, которые начинаются на этот звук.

10. Найди и подчеркни Б, а В зачерки!

Б Ь Б Б В Ъ 6 Б 6 Р Б Ь Б 9

11. Ты уже знаешь, что буква Б может обозначать твердый или мягкий звук.

Прочитай, как сигналит велосипедист. Какой звук обозначает буква Б?

12. Прочитай слоги, обведи букву Б синим, если она обозначает твердый звук, и зеленым – если мягкий. Какие гласные делают Б мягкой?

БА-БЯ, БО-БЁ, БУ-БЮ, БЫ-БИ, БЭ-БЕ

В какой цвет ты раскрасишь эти слова:

БАБА – бабаБОБ – Боб

Почему первое слово всё написано маленькими буквами, а второе – с большого Б. Что значит слово «Боб»?

(В)

мяч, швабра, круглый будильник, компьютерная длинная тонкая лампа на ножке

156

Запомни: В русском языке имена людей и имена (клички) животных пишутся с большой буквы.

13. Посмотри – Бим и Бом жонглируют шариками с буквами своих имен. Раскрась шарики: твердые согласные – синим, мягкие – зеленым, а гласные – красным цветом. Посчитай, сколько красных и сколько синих шариков у тебя получилось?

Подумай, почему веселого клоуна зовут Бим, а грустного Бом? Как звучат имена Бим и Бом?

14. Как ты думаешь, что делает девочка? Какие звуки она произносит? Произнеси их! А теперь напиши простым карандашом в строчке около рисунка две буквы, которые обозначают эти два звука.Кстати, как ты считаешь: дразнить других – хороший поступок?

Посмотри еще раз на рисунок – около девочки стоит барашек. Подумай и ответь: почему мы нарисовали дразнящуюся девочку рядом с барашком? Что говорит барашек? Запиши то, что он сказал, во второй строчке тоже простым карандашом.

15. Послушай стихотворение и проверь себя – что говорят барашки в России:

Разыгралась буква БИ бараном блеет:– Бэ-э!..

А. Шибаев

16. А когда мы говорим БЕ? Посмотри на рисунок и опиши ситуацию. Что предлагает мама сыну: варенье, суп или микстуру (лекарство)? На что ты скажешь БЕ?

Б ИМ Б О

М

157

Бь Б

17. Вспомни, что твердые согласные мы раскрашиваем синим, а мягкие – зеленым цветом. Прочитай и обведи написанные тобой в строчках наверху буквы синим или зеленым каран-дашом!

18. Посмотри на рисунки еще раз и скажи: Кто на самом деле больше – девочка или барашек? Наверное, барашек. Но почему же он нарисован таким маленьким, а девочка такой большой? Вспомни, как наш художник нарисовал буквы Б около колокола – чем дальше от колокола, тем меньше. Подумай и скажи – кто ближе к нам, девочка или барашек. А кто дальше от нас?

19. Соедини картинки с соответствующим звуком Б или Бь.

20. Назови картинки и определи место звука Б в названных тобой словах.Синий квадратик – звук Б.

В каком слове два звука Б?

21. Назови рисунки. Где ты слышишь звук Бь: в начале или в середине? Соедини картинку со схемой. Зеленый квадратик – звук Бь.

белка, бочка, собака, бобр, лебедь, табуретка, бисер

батон, булавка, колбаса, яблоко, бублик, облако

билет, беседка, рябина, береза, бегемот

158

22. Ты наверняка заметил, что для звука Б и Бь мы не дали слов, в которых этот звук стоит на конце. Как ты думаешь, почему? Послушай слова с буквой Б на конце и скажи, какой звук ты слышишь.

Список слов: дуб, лоб, раб, краб

А теперь при помощи волшебницы Ы превратим одно во множество: дубы, лбы, рабы, крабы. Какой звук ты теперь слышишь перед Ы?

23. «Добавлялки»: Послушай и закончи стишки словами, начинающимися на Б.

Я везде его искал.Но куда же он пропал?Эх, пропажа велика.Как мне жить без ... ?

Н. Барабан

Бум-баран, бум-баран,Барабанит – ... .

Н. Барабан

На ветке не птичка –Зверек-невеличка,Мех теплый, как грелка.Кто же это?...

«Праздник букваря», автор-составитель В. Волина – М.: АСТ-Пресс. 1996. – 368 с

Она весну встречает –Сережки надевает.Накинута на спинкуЗеленая косынка.А платьице – в полоску.Ты узнаешь …

«Праздник букваря», автор-составитель В. Волина – М.: АСТ-Пресс. 1996. – 368 с

24. Ты уже знаешь много букв и умеешь читать. Давай прочитаем стихотворение вместе: учитель читает маленькие буквы, а ты прочитай строчки с крупными буквами.

Волшебный барабанБьет волшебный барабан:БАН-БАН-БАН! БАН-БАН-БАН! А волшебный барабам: БАМ-БАМ-БАМ! БАМ-БАМ-БАМ!А волшебный барабум:БУМ-БУМ-БУМ! БУМ-БУМ-БУМ!А волшебный барабух:БУХ-БУХ-БУХ! БУХ-БУХ-БУХ!

(белка)

(березку)

(барабан)

(башмака)

Источник: logoped18.ru

159

Барабанят по утрамБарабан и барабам!Поднимают страшный шумБарабах и барабум!А без этого без стука Не разбудишь утром внука!

А. Усачев

Расскажи, кто и как будит по утрам тебя!

25. Учитель произнесет слова, а ты внимательно послушай и скажи – какое слово лишнее!

баранка, бочка, бирка

болезнь, бинокль, бинт

бутылка, бензин, бомба

26. Скажи скороговорку быстро и чисто (правильно). Ты знаешь, почему скороговорки называются еще «чистоговорками»?

Все бобры добры для своих бобрят.

27. Вылепи букву Б из соленого теста и положи ее в свою буквенную копилку.

28. Послушай стихотворение и найди в первых двух строчках два слова, которые отличаются только одной буквой (ты можешь их сам прочитать!). Какая эта буква? Напиши эти два слова в строчке рядом с текстом.

Был у бабушки баран, Бил он бойко в барабан.И плясали бабочки __________________________Под окном у бабушки. __________________________

Г. Сапгир

29. Послушай четверостишия и назови после каждого по памяти все слова на букву Б, перечисленные в нем.

* * *Хочешь, назову тебеМного слов на букву «Б».Белка, бык, барсук, баран,Балалайка, барабан.

Н. Барабан

Повторяем пройденное

160

* * *Продавали обезьянки:Булки, бублики, баранки.А их мама обезьянаИм купила три банана.

* * *Б – это бублик, бидон и баран,Брови, ботинок, берет, барабан,Буква, берёза, бревно и букашка, Бусы, батон, барбарис и бумажка.

* * *Быстрее всех босые ножкиБегут по беленькой дорожке.А навстречу босым ножкамБегут башмак и босоножки.

* * *Бородатые бараныБарабанят в барабаны.Белки быстро в бубны бьют.Птички песенки поют.

Все тексты: Н. Барабан

30. Буква Б может быть разная. Найди в буквенной очереди все буквы Б и обведи их в квадрат! Как ты думаешь, за чем эти буквы стоят в очереди?

1. Попробуй сказать Б шопотом… тихо-тихо?Получается? Мы не слышим Б, а слышим П.

Это глухой звук, когда мы его произносим, наш голос не звучит. Проверь, почувствует ли ладошка что-то на горлышке? Сравни, что ты ощущаешь, когда произносишь Б – П (проследи за губами, горлом).

(Ответ – за мягким знаком)

Ь Б в Ъ д б 6 Ф D а q А Б в б уБ o Ь б

В Б ь Я Б Б б ь 6 В а Д Б ъ Ф в в 6 Ф

Д 6 9 в а баД в Я

Знакомимся со звуками П, Пь

161

В русском языке у некоторых звонких согласных есть глухие партнеры (спутники).Помнишь, мы обратили внимание на то, что буква Б есть на конце слова, а звука Б – нет (раб, дуб, лоб, краб). Зато есть звук П.

Запомни: согласные звуки-партнеры могут превращаться друг в друга. Но только как звуки, буквы меняться не могут!

2. Послушай стихотворение и попробуй повторить его по памяти.

Бык и бак

Бык был дик.Бил бак бык.Бил бык бак:Бух, бах, бряк!Бил бак лбом:Бум, БАМ, бом…Бак – лежит.Бык – бежит:Убегает не от бака –Погнала быка собака!

А. Усачев

3. Давай познакомимся со звуком П поближе.Посмотри, как пыхтит самовар, когда в нем закипает вода для чая. Как ты думаешь, какой звук он произносит? Правильно, П (или пых).

Когда мы произносим звук П, воздух прорывается через сомкнутые губы, но голос не звучит. Звук П – глухой.П может быть твердым, а может быть мягким – Пь.

162

4. Кстати, какой из сказочных персонажей постоянно произносит ПУХ-ПУХ? Как его зовут? Из какой страны он пришел к нам?

5. Давай поиграем со слогами. Учитель будет называть слог с твердым П, а ты отвечать слогом с мягким Пь. Например: ПА – ПЯ.

ПА – ПЯПО – ПЁПУ – ПЮПЫ – ПИПЭ – ПЕ

6. Твердый П и мягкий Пь звуки на письме обозначают буквой П.

7. На что похожа буква П? Мне кажется, что она напоминает арку. А что думаешь ты?

На хоккее, на футболеБуква П – ворота в поле.

В. Степанов

Какая арка больше всего похожа на П?

Узнаем букву П

ПВинни-Пух и Пятачок

Триумфальные арки в Москве, Париже и Берлине

163

Это интересно: В Москве – на Кутузовском проспекте, в Париже – на Елисейских Полях, в Берлине – где? стоят Триумфальные арки. Это огромные ворота, вокруг которых нет ни стен, ни домов. Стоят они посередине площади или проспекта. Такие арки люди строили в честь очень важных событий, как правило – военных побед. Например, Триумфальная арка в Москве была построена в честь победы в 1812 году над Наполеоном. И слово «триумф» означает «победа».

Примечание для учителя: ШАГ 1: «Тактильная» буква П может быть изготовлена из перышек или об-

клеена черным и белым перцем (полосками). А еще можно П испечь и съесть.ШАГ 2: Буква из палочек или карандашей. ШАГ 3: Буква из пальцев. Несмотря на кажущуюся легкость, показать букву П

на пальцах одной руки можно, только изобразив «козочку», как в игре «Шла коза рогатая», но тогда одна палочка П окажется короче другой. Самый простой вариант – подсказать ученикам использовать обе руки, например большие и указательные пальцы.

Пазлы и прописи для буквы П смотрите в конце этого пособия.

Есть ли такой звук в немецком? Какой буквой он обозначается?

Вспомни немецкие слова, которые начинаются на этот звук.

8. Найди и подчеркни П, а Р зачеркни.

П Т П Р П Г Г П Р П Ы L U Р П

9. Прочитай сам слоги, найди целое слово и подчеркни его!

П У П Э П Ы П А П А П Е

10. Прочитай слоги, обведи букву П синим, если она обозначает твердый звук, зеленым – если мягкий. Какие гласные делают П мягким звуком? Соедини слог и картинку.

ПА-ПЯ ПО-ПЁ ПЫ-ПИ

(P)

палка, пять, пояс, пёс, пылесос, пирожок

164

птичка, комар

печка, письмо, копилка, пушка, тапочки, суп, тулуп

П Пь

пуговица, сапоги, шапка, клоун, попугай, эскалоп

Как ты думаешь, в России дети обрадуются, получив «пятерку», или расстроятся? А в твоей стране?

11. Читаем стихотворение вместе: ты читаешь большие буквы, а учитель – маленькие. Как ты

думаешь, в телефон действительно залезла мышка?

Телефон

В телефон залезла мышь:– ПИ, ПИ, ПИ…Говорю: – Кому звонишь?– ПИ, ПИ, ПИ…– Может, ты звонишь котам?– ПИ, ПИ, ПИ…– Тебе не страшно там?– ПИ, ПИ, ПИ…

А. Усачев

Посмотри на рисунки и скажи: Кто или что еще издает звук ПИ-ПИ?

12. Назови картинки и соедини их со звуком П или Пь, который есть в их названии.Раскрась эти звуки как мягкий и твердый!

13. Назови рисунки и определи место звука П в названных тобой словах.

165

14. Назови картинки. Где ты слышишь звук Пь: в начале или в середине? Соедини картинку со схемой. Зеленый квадратик – звук Пь.

15. «Добавлялки»: Закончи стихотворения, вставив в них слово, начинающееся на П.

Вместо носа – пятачок,А вместо хвостика – крючок.Умеет хрюкать он с пелёнок,Прелестный, милый ... .

Н. Барабан

И от ветра и от зноя,в поле и в лесу укроет.Спать в ней на природе сладко!Что это? Моя ... .

«Праздник букваря», автор-составитель В. Волина – М.:

АСТ-Пресс. 1996. – 368 с

Он с бубенчиком в руке,В сине-красном колпаке.Он веселая игрушка,И зовут его… .

«Праздник букваря», автор-составитель В. Волина – М.:

АСТ-Пресс. 1996. – 368 с

Встает на заре,Поет во дворе,На голове гребешок.Кто же это?.. .

«Праздник букваря», автор-составитель В. Волина – М.:

АСТ-Пресс. 1996. – 368 с

(поросёнок)

(палатка)

(Петрушка)

(петушок)

пила, пельмени, записка, наперсток, сыпь, апельсин

166

Я – хозяйка добрых сновПро дельфинов, про слонов,Про дворцы хрустальныеИ про звезды дальние.Вы ложитесь, и на ушкоВам нашепчет сны … .

* * *Портфель у меня Не велик и не мал: Лежат в нем задачник, Букварь и … .

«Праздник букваря», автор-составитель В. Волина – М.:

АСТ-Пресс. 1996. – 368 с

Я взял муку и взял творог, Испек рассыпчатый … .

Д. Хармс

16. Послушай слова, найди лишнее!

почка, полка, песняпыль, песок, персикперстень, петух, паркполе, пенсия, порог

17. Проговори быстро и правильно!

Паучок на паутинкеПишет письма для Полинки.

18. Послушай стихотворение и назови по памяти все слова на букву П:

В это времяПеликанПрилетелИз дальних стран.Он разинул клюв широкийИ прочел такие строки:– ПассажирскийПароходПрямо к пристаниПлывет.– Слов на букву П немало, –Птичка пеночка сказала.

Г. Сапгир

А что еще называется «пеночкой»?

(подушка)

(пенал)

(пирог)

Источники илл.: nature.air.ru, ecosystema.ru

167

19. В следующем стихотворении спрятались одно слово и одно сочетание слов с иным значе-нием, чем кажется на первый взгляд. Послушай стихотворение и попробуй найти их сам.Что означает фраза «ни пуха ни пера»? Когда (в какой ситуации) ее произносят?Только ли петухи могут «петушиться»? Что значит это слово? Ты когда-нибудь пету-шишься?Как ты понимаешь слово «квочка»?

Рано утром Через час,Мама-квочка Едва живой,В класс отправила ПетушокСыночка. Идет домой.Говорила: Ковыляет еле-еле– Не дерись, Он со школьного двора.Не дразнись, А на немНе петушись. И в самом делеПоспеши, Нет ни пуха,Уже пора. Ни пера.

В. ОрловНу, ни пуха ни пера!

20. В этом стихотворении мы встречаемся с различными пятачками. Послушай стихотворение и дорисуй кружок так, чтобы он превратился во второй из названных в тексте пятачков. Какой из пятачков не упомянут в тексте? Из какой сказки он к нам пришел? Допиши сам первую букву его имени – П или п.

– Не жалейте пятачка, – Говорит корова. –Вы купите молочка Вкусного, парного! – Поросята тут как тут:– Нам по целой кружке! – Пятачки свои суют Маленькие хрюшки…

А. Шибаев

21. Изучи меню. Допиши первые буквы П или Б к названиям блюд.

...ирог

...орщ

...ицца

...улка

...утерброд

...ростокваша

Учимся отличать звук Б от звука П в речи

168