f3-wkbk-APT 033-038 pp 4/18/03 4:01 PM Page 33 Unité 2 ...mmesuchko.weebly.com/uploads/1/7/3/2/17328258/unit_2_apt.pdf · 3. Angélique, il faudrait que tu à tes grands-parents

Unité 2. Soyons utiles!PARTIE 1 Le français pratique

A

Activité 1 Dans la maison Identifiez les objets suivants en mettant l’article. Ensuite, faitescorrespondre leur utilisation.

1. a. Je repasse ma chemise.

2. b. J’essuie la vaisselle.

3. c. Je passe l’aspirateur dans ma chambre.

4. d. Je nettoie le lavabo.

5. e. Je balaye la cuisine.

Activité 2 Dans le jardin Complétez les phrases.

1. J’utilise le pour les arbustes.

2. J’utilise la pour la pelouse.

3. J’utilise le pour les plantes.

4. J’utilise le pour les légumes du jardin.

Activité 3 Tâches ménagères Faites correspondre les phrases de gauche et de droite,selon la logique.

1. Les verres sont propres. a. Nettoie-les, s’il te plaît!

2. Le salon est en désordre. b. Nettoie-le, s’il te plaît!

3. Les vitres sont sales. c. Essuye-les, s’il te plaît!

4. La vaisselle est faite. d. Range-le, s’il te plaît!

5. Le lavabo est sale. e. Range-la, s’il te plaît!

éplucher tondre arroser tailler

aspirateur fer à repasser éponge chiffon balai

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Partie 1

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B

Activité 1 Aujourd’hui, j’aide à la maison. Complétez les phrases en identifiant lesobjets et avec sale, propre ou en désordre.

1. Avec l’ , je vais nettoyer le lavabo. Il est .

2. Avec le , je vais essuyer les verres. Ils sont .

3. Avec le , je vais repasser mes chemises. Elles sont .

4. Avec l’ , je vais nettoyer ma chambre. Elle est .

5. Je vais ranger mes . Ma chambre est .

Activité 2 Dans la cuisine et le jardin Complétez les phrases suivantes puis faitescorrespondre le bon objet.

1. Ce matin, je vais la cuisine.

2. Pour le déjeuner, je vais les légumes.

3. Ensuite, nous allons la pelouse.

4. Après ça, nous allons le rosier.

5. Enfin, nous allons le jardin.

Activité 3 Un repas chez nous Mettez les activités dans l’ordre, de 1 à 8.

a. Je vais débarrasser la table. e. Maman va faire la cuisine.

b. Mon père va faire la vaisselle. f. Je vais ranger la vaisselle.

c. Ma soeur va essuyer les verres. g. Nous allons manger.

d. Je vais éplucher les pommes de terre. h. Ma soeur va mettre le couvert.

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Activité 1 Je fais le ménage et j’aide dans le jardin. Complétez les phrases, à l’aidedes images.

1. J’ai . Je vais la salle de bains.

2. J’ai . Je vais dans ma chambre.

3. J’ai . Je vais mes chemises.

4. J’ai . Je vais la pelouse.

5. J’ai . Je vais les arbustes.

Activité 2 Les tâches domestiques Répondez aux questions, en utilisant un pronom sipossible.

1. Si la corbeille est pleine de papier, que faut-il faire?

2. Si votre chambre est en désordre, que faut-il faire?

3. Si vous avez fini de manger, que faut-il faire?

4. Si les assiettes sont sales, que faut-il faire?

Activité 3 Jour de corvées Complétez le paragraphe.

Aujourd’hui, nous avons beaucoup de choses à faire à la maison. Il est déjà midi. Je vais

mettre . Je vois ma soeur, dehors, avec .

Elle va le jardin avant le déjeuner. Maman est en train d’

les . Papa est devant le garage: il . Mon frère est

en train de le salon. Après le déjeuner, ma soeur va prendre

et faire la vaisselle; je vais prendre et je vais

les assiettes. Mon frère va prendre et il va

la cuisine.

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Langue et communication

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Activité 1 Aujourd’hui Faites correspondre les phrases selon la logique.

1. Il faut que je range ma chambre. a. Je ne me sens pas en forme.

2. Il faut que je boive de l’eau. b. Nous avons un test demain.

3. Il faut que je prenne des vitamines. c. C’est un vrai désordre.

4. Il faut que je lise ce chapitre. d. Je suis fatigué.

5. Il faut que je me couche tôt. e. J’ai chaud et j’ai soif.

Activité 2 Des choses à faire D’abord, écrivez l’infinitif du verbe illustré. Ensuite,complétez la phrase au subjonctif.

Infinitif Il faut qu(e) . . .

1. vous cette lettre.

2. nous ce livre.

3. tu de l’eau.

4. ou ? je un CD.

5. ils l’avion.

Activité 3 La boum Vous organisez une boum. Mettez les verbes au subjonctif.

Bon, d’abord, il faut que nous (acheter) de la nourriture et des

boissons. Ensuite, il faut que nous (choisir) la musique. Il faut que

nous (finir) nos préparatifs avant 7h. Les invités arrivent à partir de

8h et il faut que nous (prendre) une douche. Il faut

que je (dire) à nos voisins que nous faisons une fête, ce soir.

boire prendre choisir lire écrire

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Activité 1 Les recommandations de Maman Complétez les phrases en mettant lesverbes illustrés au subjonctif.

1. Il faut que vous le petit déjeuner.

2. Il faut que vous à la voisine.

3. Angélique, il faudrait que tu à tes grands-parents.

4. Bertrand, je voudrais que tu ce soir.

5. J’aimerais que vous beaucoup d’eau.

Activité 2 Le départ de Madame Duhammel Mme. Duhammel part en voyage et faitdes recommandations à son mari. Complétez les phrases.

Demain, il faudrait que les enfants (se lever) à 7h. Je voudrais

que Bruno (dormir) au moins huit heures, donc il faudrait qu’il

(se coucher) avant 11h, ce soir. Il faut qu’ils

(prendre) un bon petit déjeuner et que tu les

(conduire) à l’école. Demain soir, il faut qu’ils

(finir) leurs devoirs et qu’ils (lire)

un peu. J’aimerais qu’ils (boire) un verre de lait chaud avant de

se coucher.

Activité 3 Ma petite soeur Donnez-lui des conseils en utilisant il faut ou il ne faut paset le subjonctif.

1. Si tu veux grandir, il ta soupe.

2. Si tu veux te lever tôt, il tard.

3. Si tu veux avoir une bonne note, il ta leçon.

4. Si tu veux qu’on te croie, il la vérité.

5. Si tu veux être en forme, il trop de soda.

dire apprendre boire finir se coucher

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Partie 1


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Activité 1 Mon petit frère Le petit ne veut rien faire. Écrivez ce qu’on luidemande avec il faut.

1. —

—Mais je ne veux pas finir ma soupe.

2. —

—Mais je ne veux pas lire.

3. —

—Mais je ne veux pas écrire de lettre à Mamie.

4. —

—Mais je n’ai pas envie de dire bonne nuit.

Activité 2 Conversation à table Mettez les phrases au subjonctif.

1. Il faut manger tous tes , Véro.

2. Il faut un peu plus, les enfants.

3. Il faudrait , Clément.

4. Il faut finir vos avant de sortir.

5. Il faut vous tôt ce soir, les petits.

Activité 3 Voyage à Paris Complétez le paragraphe.

Maintenant que nous sommes à Paris, il faut que nous l’Arc de

Triomphe et les Champs-Élysées. Il faut que j’ des cartes postales

à mes amis. Il faut que tu notre guide touristique pour me dire s’il

y a un spectacle ce soir. Demain, il faut que nous un bateau-

mouche le long de la Seine. À midi, il faut que nous un soda

devant Notre-Dame. Le soir, il faut que nous des spécialités

françaises dans un bon restaurant.

manger boire prendre voir lire écrire

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PARTIE 2 Le français pratique

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Activité 1 Objets divers Identifiez ces objets et choisissez les deux expressions qui peuventles décrire.

1. le bois le plastique le fer

2. l’étoffe le plomb la matière synthétique

3. le carton le caoutchouc le plastique

4. le plastique le bois le cuivre

5. l’acier la pierre l’aluminium

Activité 2 Vrai ou faux? Décidez si les descriptions suivantes sont vraies ou fausses.

1. C’est souvent mouillé. Vrai Faux

2. C’est lisse et solide. Vrai Faux

3. C’est mou. Vrai Faux

4. C’est en étoffe. Vrai Faux

5. C’est d’occasion. Vrai Faux

Activité 3 Un petit service Complétez le dialogue, à l’aide des mots de la case.

—Marco, est-ce que tu peux ?

—Oui, . Que veux-tu?

—Je voudrais que tu à réparer mon vélo.

—Bon. Tu vois le bout de qui est , là? Ehbien, il doit être . Tiens, voilà!

—Merci, Marco! C’est .

— .

sympa volontiers m’aides m’aider courbé de rien métal droit

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Partie 2


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Activité 1 Charades Faites correspondre les objets et les définitions.

1. C’est mou et humide quand j’essuye. a.

2. C’est plein de jus d’orange. b.

3. C’est long, creux et en caoutchouc. c.

4. C’est en fer et c’est chaud! d.

5. C’est rond et brillant: je me vois dedans! e.

Activité 2 À votre tour! Maintenant, c’est à vous de décrire les objets suivants sous formede charades.

1. C’est , et en .




Activité 3 Merci, Stéphane! Stéphane vous rend service. Complétez le dialogue, à l’aide des mots du cadre.

—Dis, Stéphane, est-ce que tu peux me donner un coup de ?

—Avec ! Tu as besoin de quoi?

—Il faut que je les vitres chez Mme. Dupont.

—OK. Laisse-moi prendre des et des .

—Ensuite, il faut que je les arbustes chez les Charpentier.

—Bon. J’apporte mon , alors.

—Enfin, il faut que nous la pelouse des Beauregard.

—Alors, là, il y a un problème. Je n’ai pas de .

tondre tailler laver main sécateur tondeuse éponge chiffon plaisir

plat acier plastique pointu rectangulaire large

lourd massif papier carré pierre étroit

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Activité 1 Charades Devinez quels sont les objets décrits.

1. Qu’est-ce qui est souvent mouillé, mou et sert à nettoyer le lavabo?

2. Qu’est-ce qui est pointu, brillant et sert à couper le pain?

3. Qu’est-ce qui est long, en caoutchouc et sert à arroser le jardin?

4. Qu’est-ce qui est parfois vide, parfois plein et sert à boire?

5. Qu’est-ce qui est léger, fait d’étoffe et se met sur les pieds?

Activité 2 À votre tour! Décrivez les objets suivants en trois attributs, y compris lamatière. Ensuite, identifiez-les.

1.

2.

3.

4.

Activité 3 À votre service! Malik et Nicole ont créé un service domestique. Complétez leurannonce.

Nous sommes un groupe de six étudiants qui les voitures,

les plantes, les pelouses et

les arbustes du quartier. Dans la maison, nous

les vitres, nous les salles de bains

et nous la vaisselle. Si vous êtes occupé et que vous voulez

qu’on s’occupe de vous, nous sommes À votre service!

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Langue et communication

A

Activité 1 Projets de travail et de voyages En mettant être, faire, avoir et aller ausubjonctif, complétez les phrases suivantes.

1. Le rendez-vous est à midi. Il faut que nous !

2. J’ai besoin d’une nouvelle veste. Il faut que je !

3. Pour voyager cet été, il faut que nous !

4. Si nous voyageons en Europe, il faut que nous !

Activité 2 Conseils de mère Koffi a une conversation avec sa mère. Faites correspondreles bouts de phrase de celle-ci.

1. Il est utile . . . a. que tu aies de bonnes notes.

2. Il est normal . . . b. que tu aides ta petite soeur à faire ses devoirs.

3. Il est important . . . c. que tu n’aimes pas les maths.

4. Il est juste . . . d. que tu sois nerveux le jour de l’examen.

5. Il est dommage . . . e. que tu apprennes le français.

Activité 3 Quelques petits services Complétez les phrases suivantes, à l’aide des verbesdonnés dans l’ordre.

1. Si vous allez au supermarché, je voudrais que vous des .

2. Si tu vas au centre commercial, je voudrais que tu un .

3. Si vous passez par la boulangerie, je voudrais que vous du .

4. Si tu passes chez les voisins, je voudrais que tu l’ .

5. Si vous ne sortez pas tout de suite, je voudrais que vous .

6. Si tu restes à la maison, je voudrais que tu .

acheter (re)prendre appeler

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BActivité 1 Des opinions Complétez les phrases suivantes.

1. Il faut étudier les langues. > Il est utile que nous .

2. Il faut pratiquer le français. > Il est important que nous .

3. Je suis nerveux les jours d’examen. > Il est normal que je .

4. Nous faisons de notre mieux. > Il est bon que nous .

5. Je ne peux pas sortir ce soir. > Il est dommage que je .

Activité 2 Je m’occupe de ma petite soeur. Vous n’êtes pas tout à fait d’accord. Complétez les phrases au subjonctif.

1. —Je veux faire un gâteau! —Et moi, je ne veux pas que tu !

2. —Je veux aller dehors! —Et moi, je ne veux pas que tu !

3. —Fifi et moi, nous voulons faire une promenade! —Et moi, je ne veux pas que vous!

4. —Je veux être près de toi! —Bon, c’est d’accord, je veux bien que tu!

Activité 3 La fête du 14 juillet Trois amies se partagent les préparatifs. Mettez les phrases au subjonctif.

1. Tu dois acheter à manger. Je voudrais que .

2. Nous devons acheter à boire. Je voudrais que .

3. Tu dois appeler nos amis. Je voudrais que .

4. Nous devons appeler les voisins. Je voudrais que .

5. Tu dois recevoir tes amis. Je voudrais que .

6. Nous devons recevoir leurs amies. Je voudrais que .

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Partie 2


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Activité 1 Pour réussir Complétez les phrases au subjonctif selon le modèle.

Il faut que . . . Il faut que . . .

Modèle: Je dois partir. je parte. nous partions.

1. Je dois aller à l’école.

2. Je dois être à l’heure.

3. Je veux avoir de bonnes notes.

4. Je dois faire mes devoirs.

Activité 2 L’entretien Jérôme a un entretien pour un nouveau job. Sa mère lui donne desconseils.

1. Bon, il est important que tu une bonne impression.

2. Pour ça, il serait utile que tu ton pantalon.

3. Il vaudrait mieux que Papa te au rendez-vous.

4. Il faut que vous à l’heure, et même en avance.

5. Il est naturel que tu nerveux: ne t’inquiète donc pas trop!

Activité 3 Des excuses, toujours des excuses! Écrivez ce que votre mère demande,d’après les excuses de vos frère et soeur pour ne pas le faire.

1. —Je voudrais que .—Je ne peux pas acheter de pain: je n’ai pas d’argent.

2. —Je voudrais que .—Nous ne pouvons pas acheter le journal: le kiosque est fermé.

3. —Je voudrais que .—Je ne peux pas apprendre mes leçons maintenant: j’ai un rendez-vous.

4. —Je voudrais que .—Nous ne pouvons pas prendre le tuyau d’arrosage: le voisin l’a pris.

5. —Je voudrais que .—Je ne peux pas venir là: je suis en train de gagner au jeu électronique!

6. —Je voudrais que .—Nous ne pouvons pas revenir avant 6h: il est déjà 4h!

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UNITÉ 2

Lecture

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Compréhension1. Que veut dire tartifle en Haute-Savoie?

2. Comment dit-on un dé en anglais?

3. Quelles sont les trois choses qu’il faut faire avec les“tartifles?”

4. Quel est le synonyme, en anglais, du verbe alterner?

5. Comment dit-on à four très chaud en anglais?

Qu’est-ce que vous en pensez?1.Comment dit-on Miam-miam! en anglais?

2.Comment dit-on spices en français?

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B

Compréhension1. Quel nom correspond au verbe aérer? Comment dit-on aérer en anglais?

2. Quel est l’équivalent français de l’expression a breath of fresh air?

3. Dans une atmosphère confinée . . .

il y a beaucoup d’air frais. il y a peu d’air frais.

4. Comment dit-on microbes en anglais?

5. Si le trafic est intense, quelle heure de l’après-midi est-il, environ?

Qu’est-ce que vous en pensez?1. L’expression française mettre K.-O. vient de quel terme anglais?

2. Si on vous dit Profites-en pour faire de la gym, ça veut dire que . . .

c’est l’occasion de faire de la gym. c’est le mauvais moment pour faire de la gym.

Ce bol d’air frais n’est d’ailleurs pas réservé à ta chambre, mais à la maison toute entière!En effet, une atmosphère confinée est d’autant plus riche en microbes.Pour les mettre K.-O., ouvre les fenêtres en grand, en évitant quand même les moments où le trafic est intense si tuvis en ville! Et profites-en pour faire quelquesmouvements de gym,histoire de t’aérerégalement!

Pourquoiest-il recommande d’aerer sa chambre tous les jours?

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C

Compréhension1. En études, mettre le turbo est une expression qui vient de l’automobile. Elle veut dire...

beaucoup travailler peu travailler

2. Quel est un terme anglais qui vient du verbe mériter? Que veut dire ce verbe?

3. Quel est un synonyme de corvée que vous connaissez?

4. Si on ne peut pas se passer de quelqu’un ou de quelque chose, ça veut dire que...

la personne ou l’objet a de l’importance. la personne ou l’objet n’a pas d’importance.

5. Faire le tri veut dire . . .

prendre de la distance sélectionner

6. Quel est le contraire d’un défaut?

Qu’est-ce que vous en pensez? 1. Si on appelle “Allô maman bobo . . . ,”

on est dépendant. on est indépendant.

2. Quel est un synonyme de beaucoup qui se trouve dans le texte?

Études: L’avantage de mettre le turbo, c’est qu’on y gagne une paix royale avec les parents qui ne pourront plus rien nous refuser.

Copains : C’est un fait, on ne peut pas s’en passer. Mais rien n’empêche de faire le tri entre les vrais et les faux bons copains qui ne ratent pas une occasion de nous dégommer.

Narcissisme : Je m’aime beaucoup, donc on m’aime énormément. Simpliste mais efficace, la méthode!

Finances : Baby-sitter les petits Durand, sortir le chien des Duchemin, on ne recule devant aucune abominable corvée pour les renflouer. Séance shopping à la clé.

Lucidité : Le mec idéal, la copine parfaite, faut pas rêver. Vu nos défauts,on la joue cool avec ceux des autres.

• • •

•••

Indépendance : On la veut, on la prend,mais on fait ce qu’il faut pour la mériter. Le plan “Allô maman bobo”, on oublie.

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