Faculté des sciences sociales - ULaval · 2014. 11. 26. · la version qui prévalait au moment de leur admission. Tous doivent cependant tenir compte des modifications faites à

Faculté des sciences sociales

Explication de la description d’un programme 6

Anthropologie

Baccalauréat en anthropologie 7

Certificat en anthropologie 8

Certificat en études autochtones 9

Économique

Baccalauréat en économie mathématique 10

Baccalauréat en économique 12

Certificat en économique 15

Études pluridisciplinaires

Baccalauréat intégré en anthropologie et ethnologie 15

Baccalauréat intégré en économie et politique 17

Gérontologie

Certificat en études sur le vieillissement 20

Psychologie

Baccalauréat en psychologie 21

Certificat en psychologie 23

Relations industrielles

Baccalauréat en relations industrielles 24

Certificat en relations industrielles 26

Certificat en gestion des ressources humaines 27

Microprogramme en développement des potentiels humains 28

Microprogramme en évolution des personnes dans l’organisation 29

Microprogramme en gestion des personnes 29

Microprogramme sur le travail et la personne 30

Science politique

Baccalauréat en science politique 31

Diplôme en science politique 36

Certificat en science politique 38

Service social

Baccalauréat en service social 40

Certificat en service social 42

Sociologie

Baccalauréat en sociologie 43

Certificat en sociologie 45

Répertoire des cours 47

Explication de la description d’un cours 48

Annexes A-1

AVIS

La présente publication fait référence au Règlement des études, édition de septembre 2004, dont letexte est accessible sur Alérion, à l’adresse suivante: www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/index.html.Pour toute question à cet égard, veuillez communiquer avec votre direction de programme.

Le contenu du présent répertoire facultaire du premier cycle (programmes et cours) a été versé dansAlérion, le système d’information de l’Université Laval (www.ulaval.ca/Al/cours.html).

Les étudiants qui se sont engagés dans un programme avant septembre 2004 ne doivent pas utiliser cerépertoire sans vérifier avec leur directeur de programme si la description donnée ici les concerne.

Le Répertoire général du premier cycle (programmes et cours), à jour en juin 2004, est réalisé et publiépar la Section des publications officielles du Bureau du secrétaire général, avec la collaboration de laDirection générale des programmes de premier cycle. Ce répertoire est la seule publication officielle del’Université concernant la description des programmes et des cours de premier cycle. En cas dedivergence, le répertoire prévaut sur toute autre publication faisant état des programmes offerts parl’Université.

Les renseignements fournis dans cette publication peuvent être modifiés en tout temps et sans avispréalable.

Université LavalQuébec (Québec), G1K 7P4CANADA(418) 656-2131Télécopieur: (418) [email protected]

Dépôt légal — 3e trimestre 2004Bibliothèque nationale du QuébecBibliothèque nationale du Canada

Mot du doyen

Chère étudiante,Cher étudiant,

Au nom de tous les membres de la Faculté des sciences sociales, c’est avec plaisir que jevous souhaite la bienvenue dans l’un ou l’autre des programmes offerts par notre faculté,qui sont présentés dans cette brochure.

Nous devons toutes et tous faire face à des questions et à des problèmes sociaux nombreuxet, plus que jamais, il est important de développer notre sensibilité et notre analysecritique, afin de contribuer à la compréhension de notre identité et de celle des autressociétés.

La mission de notre faculté est de permettre l’acquisition et la critique des connaissancesassociées aux disciplines fondamentales que sont la psychologie, l’anthropologie, lasociologie et l’économique et à leurs champs d’application dont, entre autres, les relationsindustrielles, le service social et la science politique.

La Faculté est le lieu d’études de plusieurs phénomènes modernes dont l’emploi et lechômage, le vieillissement de la population et le développement durable. Elle est le centredes recherches effectuées sur des thématiques diversifiées, à l’image du large spectre desdisciplines qui la définissent, dont celles de la croissance personnelle, de l’étude et dudéveloppement des communautés, de la finance appliquée, de la violence, des politiquessociales, des personnes qui présentent des incapacités ou qui constituent des minorités,pour ne nommer que celles-là.

En choisissant notre faculté, vous avez opté pour un milieu qui vous offre compétence etouverture d’esprit, ainsi qu’une qualité de vie intellectuelle digne d’une universitémoderne. Votre séjour parmi nous se révélera, j’en suis certain, une expérience à la foisenrichissante et exigeante qui, par le biais de divers champs d’études et de disciplines, ferade vous une citoyenne ou un citoyen apte à comprendre et à proposer des avenues desolutions face aux phénomènes et problèmes sociaux actuels.

Bienvenue parmi nous et bon succès dans vos études.

Claude BeauchampDoyen de la Faculté

BACCALAURÉAT 1

VERSION 000 2 3 SEV: AUTOMNE 2004

Fonction(s): Type(s) 4

Total des crédits à obtenir: 5

Cr S Ss

Cours et cheminement 6____________________________________________________________________

COURS OBLIGATOIRES 10 ... CRÉDITS

NUMÉRO DU COURS 12 TITRE DU COURS

13 COURS CONJOINT

PR: 14 CC:____________________________________________________________________

COURS À OPTION 15 ... CRÉDITS____________________________________________________________________

1 Titre du programme. L’appellation des programmes présentés dans ce répertoire est conforme à la nomenclature des programmes adoptée par le Conseil de l’Université le 10 mars 1976 et mise en vigueur le 30 juin 1978 par une décision du Conseil exécutif.

2 Numéro de version. La description d’un programme peut être modifiée à l’occasion. Les diverses variantes sont désignées par un numéro de version. On consigne au dossier de l’étudiant le numéro de la version qui prévaut lors de son admission dans le programme; cela permet de préserver par la suite ses droits aux crédits des cours qu’il fera au titre de ce programme.

3 Session d’entrée en vigueur (SEV) de la version donnée dans le présent répertoire. Les étudiants qui s’engagent dans le programme à compter de cette session doivent suivre cette version. Ceux qui sont déjà en cours d’études doivent suivre la version qui prévalait au moment de leur admission. Tous doivent cependant tenir compte des modifications faites à la version de leur programme confor mément aux règles fixées par le Conseil universitaire.

4 Un même programme de cours peut parfois être une composante de plusieurs types de programme. Un programme de certificat, par exemple, peut parfois être suivi dans le cadre de deux types: dans le type 30 (baccalauréat multidisciplinaire) et dans le type 40 (certificat). Ce sont les fonctions de ce programme de certificat.

5 Total des crédits que l’étudiant doit atteindre pour l’ensemble du pro gramme, en se conformant aux exigences de la version.

6 Cours et cheminement. La version du programme donne la liste des cours qu’il comporte et propose à l’étudiant un chemi nement par session pour toute la durée de ses études.

7 Valeur en crédits de chaque cours. Cette valeur est celle que vaut présentement le cours. Elle peut être différente de celle qui prévalait antérieurement. Cela n’a aucune incidence sur le dossier des étu diants qui ont déjà suivi le cours alors qu’il avait une autre valeur en crédits, car le dossier affiche toujours les cours suivis avec le nombre de crédits qu’ils avaient au moment où ils ont été suivis.

8 Saisons où se donne habituellement le cours. A: automne; H: hiver; E: été. L’Horaire des cours, publié chaque session, indique les cours qui se donneront effectivement. Il faut donc consulter la publication Horaire des cours pour savoir ce qu’il en sera de l’offre de chaque cours. L’Horaire des cours est également versé dans le système d'information de l’Université Laval, Alérion. On peut y accéder à l'adresse suivante: www.ulaval.ca/Al/horaire.html.

9 Session où l’Université place le cours dans le cheminement de l’étudiant. Un chiffre de 1 à 8 indique cette session; quand la session n’a pas été déterminée, un tiret remplace le chiffre.

10 Nombre total de crédits que l’étudiant doit acquérir en suivant les cours obligatoires indiqués dans le programme.

11 Numéro du cours. La partie essentielle de cet ensemble alpha - numérique, c’est la partie numérique; c’est elle, et elle seule, qui désigne le cours; le sigle peut à l’occasion être changé, mais cela ne change en rien la désignation du cours.

12 Titre du cours. Ce titre est celui qui prévalait au moment de la préparation du répertoire de cours. Ce titre peut être différent de celui qui a été publié dans les répertoires antérieurs. Cela ne change pas la désignation du cours si le cours porte encore le même numéro.

13 La présence d’un nom d’établissement extérieur à l’Université Laval ainsi que d’un numéro de cours placés sous le titre du cours signifie que ce cours est offert par l’établissement en question dans le cadre d’un programme interuniversitaire.

14 Les cours préalables et les cours concomitants affichés ici sont ceux qu’indique le Répertoire des programmes et des cours

de premier cycle.

15 Nombre de crédits que l’étudiant doit acquérir en suivant des cours à option. Malgré le nombre indiqué, la règle suivante s’impose toujours: acquérir en option les crédits requis pour atteindre le total de crédits exigé par le programme, compte tenu des crédits acquis par les cours obligatoires.

EXPLICATION DE LA DESCRIPTION D’UN PROGRAMME

11

7 8 9

ANTHROPOLOGIE

BACCALAURÉAT 1.531.01

ADMISSION

Être titulaire d’un D.E.C., ou l’équivalent OU répondre à la définition ducandidat adulte adoptée par l’Université.

CONNAISSANCE DU FRANÇAIS

L’étudiant admis à ce baccalauréat doit se conformer à la Politique sur laconnaissance du français actuellement en vigueur à l’Université.

SESSIONS D’ADMISSION

Ce programme accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes:automne et hiver.

DURÉE

6 sessions

FONCTION

TYPE 10BACCALAURÉAT EN ANTHROPOLOGIE

Directrice: Sylvie Poirier

[email protected]

www.fss.ulaval.ca

ORIENTATION

Offrir à l’étudiant une formation spécialisée en anthropologie sociale etculturelle; préparer l’étudiant aux études de deuxième cycle en anthro-pologie, niveau premier de spécialisation professionnelle.

OBJECTIFS

Le programme vise à permettre à l’étudiant:

•la poursuite d’intérêts précis en lui offrant un contact avec des axes derecherche privilégiés en anthropologie sociale et culturelle et en luioffrant une expérience de recherche en milieu de travail;

•une sensibilisation aux questions internationales et interculturelles;

•d’acquérir les méthodes de recherche, de la cueillette à l’analyse desdonnées, de maîtriser les nouvelles technologies appropriées et demaîtriser l’écriture ethnographique;

•de s’exprimer clairement en français, oralement et par écrit, decommuniquer de façon efficace, avec précision et logique, et dedévelopper la capacité de travailler en équipe;

•un contact privilégié favorisant une ouverture aux autres disciplinesen sciences sociales et humaines;

•de renforcer son sens critique et d’apprendre à former son jugementselon les règles de l’éthique et de la déontologie en anthropologie.

NOM DU DIPLÔME

Ce programme conduit à l’obtention du grade de bachelier ès arts(B.A.).

BACCALAURÉAT EN ANTHROPOLOGIE

VERSION 033 SEV: AUTOMNE 2004

Fonction: Type 10


Cours et cheminement Cr S Ss

COURS OBLIGATOIRES 45 CRÉDITS

Introduction générale

ANT-14558 Introduction à l’anthropologie 3 AH 1

ANT-13504 Histoire de la pensée anthropologique 3 A 1

ANT-11597 Parenté et organisation sociale 3 H 2

Approches théoriques et méthodologiques

ANT-19340 Techniques d’enquête en anthropologie 3 1

SOC-18871 Analyse des données I 3 AH 2

ANT-15260 Matérialisme historique et anthropologie 3 3

ANT-19341 Méthodes d’analyse qualitative enanthropologie

3 3

ANT-15259 Approche féministe en anthropologie 3 4

ANT-15775 Analyse structurale en anthropologie 3 4

ANT-19339 Nouvelles tendances théoriques enanthropologie

3 5

PR: 24 crédits

ANT-16641 Terrains et pratiques anthropologiques 3 H 6

ANT-14560 Épistémologie et méthode 3 H 6PR: 36 crédits

Apprentissage pratique

ANT-16909 Formation pratique I 3 AHE 5PR: ANT-19340, ANT-19341, SOC-18871

ANT-16910 Formation pratique II 3 AHE 5CC: ANT-16909, ANT-16911

ANT-16911 Formation pratique III 3 AHE 5CC: ANT-16909, ANT-16910

COURS À OPTION 45 CRÉDITS

Obtenir 45 crédits de cours et satisfaire, le cas échéant, aux exigencesindiquées ci-après.

SOUS-DISCIPLINES

1. Choisir 6 crédits parmi les cours suivants:

ANT-11596 Anthropologie du langage 3 -

ETN-19430 L’Étude de sa culture: du folklore àl’ethnologie

3 -

ANT-11602 Évolution humaine, culture et hérédité 3 -

ARL-19521 L’Humanité avant l’histoire 3 A -

CULTURES ET SOCIÉTÉS


ANT-11606 Anthropologie du Mexique 3 -

ANT-11608 Anthropologie des Inuits 3 -

ANT-11609 Anthropologie des Amérindiens 3 -

ANT-11610 Anthropologie du Québec 3 -

ANT-14542 Anthropologie de l’Afrique 3 -

ANT-15230 Films ethnographiques 3 -

ANT-15812 Anthropologie de l’Amérique du Sud 3 -

7

FACULTÉ DES SCIENCES SOCIALES ANTHROPOLOGIE

ANT-16256 Anthropologie de la Caraïbe 3 -

ANT-16269 Anthropologie de l’Asie du Sud-Est 3 -

ANT-16998 Anthropologie du Moyen-Orient et duMaghreb

3 -

ANT-21369 Anthropologie de l’Océanie 3 -

RECHERCHES SPÉCIALISÉES


ANT-11603 Anthropologie politique 3 -



ANT-11624 Idéologie et religions 3 -

ANT-11627 Ethnohistoire 3 -

ANT-13513 Langue inuit I 3 -

ANT-13520 Rapports femmes-hommes 3 -

ANT-13522 Minorités ethniques et nationalitaires 3 -

ANT-17259 Dossiers autochtones contemporains 3 -

ANT-17513 Orient-Occident 3 -

ANT-17870 Sexualités et cultures 3 -

ANT-18135 Développement économique autochtone 3 -

ANT-11625 Anthropologie économique 3 -

ANT-13511 Paysanneries et mondialisations 3 -

ANT-15035 Anthropologie et environnement 3 -

ANT-15052 Anthropologie et développement 3 -

ANT-15778 Anthropologie urbaine 3 -

ANT-15965 Ethnomédecine 3 -

ANT-16930 Vieillir à travers le monde 3 -

ANT-20762 Anthropologie visuelle 3 -

ANT-11632 Anthropologie de la santé 3 -

ANT-19716 Anthropologie maritime 3 -

ANT-11628 Anthropologie appliquée 3 -

ANT-15036 Sémiotique de la culture 3 -

ANT-22428 Anthropologie des conflits et de la violence 3 -

ANT-22650 Anthropologie des sociétés socialistes etpostsocialistes

3 -

Cours individualisés

ANT-16924 Lectures dirigées I 3 AHE -

ANT-16925 Lectures dirigées II 3 AHE -

ANT-20390 Expérience de travail 3 E -PR: 45 crédits acquis dans le programmede baccalauréat

4. Activités complémentaires de formation (15 crédits)

a) Obtenir 3 à 6 crédits de cours de langue selon les exigences suivantes:

ANL-14960 Advanced English I 3 AHE -PR: ANL-14959 ou test de classement

ANL-14961 Advanced English II 3 AHE -PR: ANL-14960 ou test de classement

ANL-19554 Advanced English III 3 AH -PR: ANL-14961 ou test de classement

Selon le test de classement, l’étudiant dont les connaissances en anglaissont évaluées supérieures au cours ANL-14960 devra prendre un oudeux cours de niveau supérieur.

L’étudiant dont les connaissances en anglais sont évaluées inférieuresau cours ANL-14960 devra s’assurer de terminer sa mise à niveau demanière à réussir le cours ANL-14960 (aucun cours d’anglais dont leniveau est inférieur à ANL-14960 ne sera reconnu à l’intérieur de sonprogramme). L’étudiant dont les connaissances sont évaluées supé-rieures à Advanced English III devra s’inscrire à un ou deux autres coursde langue de son choix.

b) Avec l’approbation de la direction du programme, composer un blocde trois ou quatre cours à l’intérieur des disciplines connexes sui-vantes:

Archéologie (ARC), Économique (ECN), Ethnologie (ETN), Géographie(GÉO), Histoire (HST), Linguistique (LNG), Muséologie (MUS),Psychologie (PSY), Science politique (POL), Sciences des religions(SCR), Service social (SVS), Sociologie (SOC).

Des cours de d’autres disciplines peuvent être inclus dans ce bloc, à ladiscrétion de la direction du programme.

ANTHROPOLOGIE

CERTIFICAT 1.531.06

ADMISSION




DURÉE

2 sessions

FONCTIONS

On peut suivre ce programme selon les types de programme suivants.

TYPE 30BACCALAURÉAT MULTIDISCIPLINAIRE

Voir Annexe VI.

TYPE 40CERTIFICAT EN ANTHROPOLOGIE


[email protected]

www.fss.ulaval.ca

OBJECTIFS

Initier l’étudiant à la démarche anthropologique en lui fournissant desconnaissances générales dans les principaux domaines constituantl’anthropologie. Il s’agit donc d’un complément apporté à une forma-tion plus approfondie acquise dans une autre discipline qui constitue lamajeure du programme.

NOM DU DIPLÔME

Selon sa composition, le baccalauréat multidisciplinaire (type 30) quicomprend ce certificat conduit à l’obtention du grade de bachelier ès arts(B.A.) ou du grade de bachelier ès sciences (B.Sc.), alors que le certificat(type 40) conduit à l’obtention du certificat en anthropologie.

CERTIFICAT EN ANTHROPOLOGIE


Fonctions: Types 30 et 40







8








3 -











3 -



ANT-15259 Approche féministe en anthropologie 3 -

ANT-15260 Matérialisme historique et anthropologie 3 -

ANT-15775 Analyse structurale en anthropologie 3 -


3 -

PR: 24 crédits












ANT-19340 Techniques d’enquête en anthropologie 3 -


3 -

















3 -

ANTHROPOLOGIEÉTUDES AUTOCHTONES

CERTIFICAT 1.531.16

ADMISSION




DURÉE

2 sessions

FONCTIONS



Voir Annexe VI.

TYPE 40CERTIFICAT EN ÉTUDES AUTOCHTONES


[email protected]

www.fss.ulaval.ca

OBJECTIFS

Le programme est orienté vers les objectifs suivants:

•assurer la formation et le perfectionnement des autochtones et desallochtones qui iront travailler en milieux autochtones;

•procurer, aux étudiants en formation supérieure initiale, des connais-sances de base sur les sociétés et les cultures autochtones.

À cette orientation correspondent les objectifs généraux de formationsuivants:

•donner une formation de base sur les aspects historiques et sociocul-turels des sociétés autochtones;

•favoriser l’étude des caractères particuliers des sociétés et des culturesautochtones;

•fournir les outils nécessaires pour remplir les fonctions d’intervenantsen milieux autochtones;

•accroître les possibilités d’échanges entre autochtones et allochtonesau sujet de leurs rapports réciproques passés, présents et futurs, etfavoriser ainsi une communication interculturelle véritable entre lesdeux groupes.

NOM DU DIPLÔME

Selon sa composition, le baccalauréat multidisciplinaire (type 30) quicomprend ce certificat conduit à l’obtention du grade de bachelier ès arts(B.A.) ou du grade de bachelier ès sciences (B.Sc.), alors que le certificat(type 40) conduit à l’obtention du certificat en études autochtones.

9


CERTIFICAT EN ÉTUDES AUTOCHTONES






ANT-11609 Anthropologie des Amérindiens 3 1

HST-16423 Histoire des Amérindiens I 3 A 1

ANT-17259 Dossiers autochtones contemporains 3 2

ANT-11608 Anthropologie des Inuits 3 2


Choisir 18 crédits parmi les cours suivants:





ANT-14558 Introduction à l’anthropologie 3 AH -




ANT-18137 Facettes des cultures autochtones I 3 AHE -PR: ANT-11608 ou ANT-11609

ANT-18138 Facettes des cultures autochtones II 3 AHE -PR: ANT-11609

ANT-18140 Facettes des cultures autochtones III 3 AHE -PR: ANT-11609


ARL-19523 Archéologie préhistorique nord-américaine 3 AH -

DRT-19398 Droit autochtone 3 H -PR: 45 crédits obligatoires en droit

HST-17506 Histoire des Amérindiens II 3 H -

LNG-16198 Linguistique algonquienne 3 H -

POL-18813 Introduction à l’administration publique 3 AH -

POL-18814 Forces politiques 3 H -

POL-20316 Politiques autochtones au Canada 3 H -

SCR-20980 Les Religions en contact 3 H -

SCR-21461 Religions amérindiennes 3 A -

SOC-11478 Sociologie des mouvements sociaux 3 H -

SVS-11636 Étude des communautés 3 A -

SVS-11637 Pauvreté et sous-développement 3 A -

ÉCONOMIQUEÉCONOMIE MATHÉMATIQUE


ADMISSION

Être titulaire du D.E.C. intégré en sciences, lettres et artsOUPour le titulaire d’un autre D.E.C., avoir réussi les cours ou avoir atteintles objectifs suivants:Mathématiques 103-RE, 105-RE, 203-RE (objectifs: 022X, 022Z, 022Y)ou Mathématiques NYA, NYB, NYC (objectifs: 00UN, 00UP, 00UQ) ouMathématiques 103-77, 105-77, 203-77

Le candidat adulte qui présente une combinaison de scolarité et d’expé-rience pertinente jugée équivalente aux exigences susmentionnées peutêtre admissible.





DURÉE

6 sessions

FONCTION

TYPE 10BACCALAURÉAT EN ÉCONOMIE MATHÉMATIQUE

Directeur: Benoît Carmichael

[email protected]

www.fss.ulaval.ca

PROFILProfil international (51)

Ce programme offre, dans le cadre de ce profil, un certain nombre deplaces aux étudiants désireux de poursuivre une ou deux sessionsd’études dans une université située à l’extérieur du Québec. Nous vousinvitons à prendre contact avec votre directeur de programme afin deconnaître les conditions d’admissibilité à ce séjour d’études.

OBJECTIFS

Ce programme vise à donner aux étudiants une formation plus solide enmathématiques et en statistique que celle que procure le baccalauréaten économique. L’objectif recherché est de permettre l’amorce de l’étude,selon une approche beaucoup plus formelle, des fondements de lathéorie économique, des méthodes économétriques et de la rechercheopérationnelle. Comme ce programme comporte plusieurs cours offertsdans le cadre du programme de baccalauréat en mathématiques, ilintéressera surtout les candidats ayant reçu une préparation antérieureadéquate.

NOM DU DIPLÔME


BACCALAURÉAT EN ÉCONOMIE MATHÉMATIQUE


Fonction: Type 10




ECN-11484 Principes de microéconomie 3 AHE 1

ECN-11485 Principes de macroéconomie 3 AHE 1

MAT-10363 Mathématiques de l’ingénieur I 3 AH 1

STT-10400 Probabilités et statistique 3 AH 1

ECN-11910 Monnaie et banque 3 AH 2PR: GSE-19215 ou ECN-11485 ouECN-17984

MAT-17591 Analyse I 3 H 2

MAT-10382 Algèbre linéaire I 3 A 2

10

FACULTÉ DES SCIENCES SOCIALES ÉCONOMIQUE

ECN-13543 Mesure des grandeurs économiques 3 H 2

STT-16557 Probabilités I 3 H 2PR: MAT-10363 ou MAT-19511CC: MAT-17591

ECN-11487 Théorie macroéconomique I 3 A 3PR: ECN-11485

MAT-10383 Algèbre linéaire II 3 H 3PR: MAT-10382 ou MAT-10381, IFT-17918ou IFT-17582 ou MAT-19632 ou IFT-10426ou IFT-15750 ou IFT-18492

ECN-14758 Introduction à l’économétrie 3 A 3PR: (ECN-16096, MQT-21058) ouMQT-20684 ou l’équivalent de ces cours

ECN-15182 Théorie des prix II 3 A 3PR: ECN-15181

ECN-15181 Théorie des prix I 3 H 4PR: ECN-11484

ECN-11503 Théorie macroéconomique II 3 H 4PR: ECN-11487

STT-16558 Statistique mathématique I 3 A 5PR: STT-16557 ou ACT-10418

ECN-21362 Problèmes économiques contemporains 3 A 5PR: ECN-15182, ECN-11487 et avoir acquis45 crédits de cours

ECN-21361 Séminaire de fin de baccalauréat 3 H 6PR: ECN-15182, ECN-11503, ECN-14758 etavoir acquis 60 crédits dans le programmed’économique


1) Choisir 30 ou 33 crédits parmi les cours suivants:

ANL-14958 Intermediate English I 3 AHE -PR: ANL-14957 ou test de classement

ECN-11160 Économie de la santé 3 A -

ECN-11495 Histoire de la pensée économique 3 A -PR: (ECN-11484, ECN-11485) ou(ECN-17981, ECN-17984) ou (ECN-13226,ECN-13227)

ECN-11498 Relations économiques internationales 3 H -PR: (ECN-11484, ECN-11485) ou(ECN-17981, ECN-17984)

ECN-11500 Économie publique 3 A -PR: ECN-15181 ou ECN-17983

ECN-11502 Développement économique du Canada 3 A -

ECN-11508 Analyse économique du marché du travail 3 H -PR: ECN-15181 ou ECN-17983

ECN-11510 Problèmes économiques du tiers-monde 3 H -

ECN-11516 Introduction à l’économie sociale 3 A -

ECN-11517 Économétrie 3 H -PR: ECN-14758 ou STT-16561

ECN-15296 Économique des problèmes urbains 3 A -

GSF-11928 Finance 3 AHE -PR: GSE-11906, CTB-21381

ECN-15373 Économie de la réglementation 3 H -PR: ECN-15181 ou ECN-17983

ECN-15512 Organisation industrielle 3 A -PR: ECN-15182

ECN-16090 Économie du Québec 3 A -

ECN-16092 Économie des ressources naturelles 3 A -PR: ECN-15181 ou ECN-17983

ECN-16094 Éléments d’optimisation en théorieéconomique

3 H -

PR: ECN-15182

ECN-16099 Croissance et fluctuations 3 A -PR: ECN-11487, GSE-11910 ou ECN-11497CC: ECN-11503

ECN-17327 Relations économiques Canada-États-Unis 3 H -

ECN-17989 Énergie et problèmes économiquesinternationaux

3 A -

ECN-17994 Analyse de projets 3 A -PR: ECN-11495, ECN-15181

ECN-19103 Économie de l’environnement 3 A -

ECN-22590 Introduction à la programmationscientifique pour économiste

3 H -

PR: MQT-21058 ou MAT-10363

GSF-14292 Finance II 3 AH -PR: GSF-11928

MAT-10364 Mathématiques de l’ingénieur II 3 AH -CC: MAT-10363 ou MAT-16392

MAT-19512 Analyse II 3 A -PR: MAT-17591

MAT-17442 Méthodes numériques 3 H -PR: MAT-10382 et un cours deprogrammationCC: MAT-17595

MAT-17990 Modélisation mathématique 3 H -PR: MAT-10383CC: MAT-17595

MAT-17992 Algèbre linéaire numérique 3 A -PR: MAT-10383

MAT-17441 Optimisation 3 A -PR: MAT-10383

MAT-17595 Équations différentielles 3 H -PR: MAT-10364, MAT-10383, MAT-19512

MQT-11942 Environnement de développement deSIAD

3 A -

PR: MQT-19219

STT-16559 Processus aléatoires 3 A -PR: STT-16557 ou ACT-16384

STT-16564 Analyse des données 3 A -PR: (STT-10400 ou STT-16558),(MAT-10383 ou MAT-10381)

STT-16565 Analyse de la variance 3 H -PR: STT-16558 ou ACT-10418

STT-16571 Planification des expériences 3 A -PR: STT-16565

STT-21363 Échantillonnage 3 H -PR: STT-10400 ou STT-16558 ou ACT-10418ou ECN-16096

ECN-20689 Économie de l’information et des contrats 3 A -PR: ECN-15182

ECN-20682 Stage 3 AHE -PR: 36 crédits et approbation du directeur deprogramme

2) Langue seconde

Choisir un minimum de 3 crédits et un maximum de 6 crédits parmi lescours suivants, avec l’obligation d’atteindre le niveau du cours ANL-14959Intermediate English II.


ANL-14959 Intermediate English II 3 AHE -PR: ANL-14958 ou test de classement


11


Note - Selon le test de classement, l’étudiant dont les connaissances enanglais sont évaluées supérieures au cours ANL-14960, devraprendre un cours d’anglais de niveau supérieur. L’étudiant dontles connaissances en anglais sont évaluées supérieures àAdvanced English III devra prendre un cours de langue de sonchoix. L’étudiant dont les connaissances en anglais sontévaluées inférieures au cours ANL-14959 devra compléter samise à niveau en anglais. Aucun cours d’anglais dont le niveauest inférieur à ANL-14958 ne sera reconnu à l’intérieur de sonprogramme.

ÉCONOMIQUE


ADMISSION

Être titulaire du D.E.C. intégré en sciences, lettres et artsOUÊtre titulaire du D.E.C. en techniques administratives et avoir réussi lescours ou avoir atteint les objectifs suivants:Mathématiques (NYA ou 103-RE ou 103-77), (302 ou 105-RE ou NYC ou105-77), (337 ou 203-RE ou NYB ou 203-77) (objectifs: 00UN, 00UQ,00UP ou 022X, 022Y, 022Z)OUPour le titulaire d’un autre D.E.C., avoir réussi les cours ou avoir atteintles objectifs suivants:Mathématiques 103-RE, 105-RE, 203-RE (objectifs: 022X, 022Z, 022Y)ou Mathématiques NYA, NYB, NYC (objectifs: 00UN, 00UP, 00UQ) ouMathématiques 103-77, 105-77, 203-77






DURÉE

6 sessions

FONCTION

TYPE 10BACCALAURÉAT EN ÉCONOMIQUE


[email protected]

www.fss.ulaval.ca



OBJECTIFS

L’objet de ce programme est de former des gens qui auront une bonneconnaissance des rouages économiques et une maîtrise suffisante desméthodes d’analyse et d’observation en économique. Il donne lesfondements en théorie économique ainsi qu’en mathématiques et enstatistique. À partir de ces fondements, l’étudiant choisit ensuite sesoptions parmi un ensemble très varié de cours.

NOM DU DIPLÔME


BACCALAURÉAT EN ÉCONOMIQUE


Fonction: Type 10




MQT-21058 Méthodes quantitatives pour économistes 3 AH 1



STT-15178 Probabilités pour économistes 3 A 1CC: MQT-21058


ECN-15181 Théorie des prix I 3 H 2PR: ECN-11484


ECN-16096 Méthodes statistiques de l’économie 3 H 2PR: STT-15178 ou STT-16556

ECN-15182 Théorie des prix II 3 A 3PR: ECN-15181

ECN-11487 Théorie macroéconomique I 3 A 3PR: ECN-11485

ECN-14758 Introduction à l’économétrie 3 A 3PR: (ECN-16096, MQT-21058) ouMQT-20684 ou l’équivalent de ces cours

ECN-11502 Développement économique du Canada 3 A 3

ECN-11503 Théorie macroéconomique II 3 H 4PR: ECN-11487

ECN-11498 Relations économiques internationales 3 H 4PR: (ECN-11484, ECN-11485) ou(ECN-17981, ECN-17984)

ECN-11500 Économie publique 3 A 5PR: ECN-15181 ou ECN-17983

ECN-11495 Histoire de la pensée économique 3 A 5PR: (ECN-11484, ECN-11485) ou(ECN-17981, ECN-17984) ou (ECN-13226,ECN-13227)

ECN-21362 Problèmes économiques contemporains 3 A 5PR: ECN-15182, ECN-11487 et avoiracquis 45 crédits de cours

ECN-21361 Séminaire de fin de baccalauréat 3 H 6PR: ECN-15182, ECN-11503, ECN-14758et avoir acquis 60 crédits dans leprogramme d’économique


Obtenir 36 crédits parmi les cours d’une des orientations suivantes:

A) ORIENTATION EN SCIENCES ÉCONOMIQUES

1) Choisir 18 à 21 crédits parmi les cours suivants:





12









3 H -

PR: ECN-15182

ECN-16099 Croissance et fluctuations 3 A -PR: ECN-11487, GSE-11910 ou ECN-11497CC: ECN-11503



3 A -





3 H -

PR: MQT-21058 ou MAT-10363


2) Langue seconde





Note - Selon le test de classement, l’étudiant dont les connaissances enanglais sont évaluées supérieures au cours ANL-14960 devra prendreun cours d’anglais de niveau supérieur. L’étudiant dont les connais-sances en anglais sont évaluées supérieures à Advanced English IIIdevra prendre un cours de langue de son choix. L’étudiant dont lesconnaissances en anglais sont évaluées inférieures au cours ANL-14959devra compléter sa mise à niveau en anglais. Aucun cours d’anglais dontle niveau est inférieur à ANL-14958 ne sera reconnu à l’intérieur de sonprogramme.



CTB-21381 Comptabilité générale 3 AHE -

CTB-21496 Fiscalité I 3 AHE -PR: CTB-21381

CTB-21499 Comptabilité intermédiaire I 3 AHE -PR: CTB-21381

CTB-21502 Les Instruments financiers: constatationset utilisations

3 AH -

PR: CTB-21500

CTB-21507 Fiscalité II 3 AH -PR: CTB-21496

CTB-21508 Fiscalité III 3 AH -PR: CTB-21507

DRT-18075 Aspects juridiques des affaires 3 AHE -

DRT-19212 Droit des affaires 3 AHE -



GSF-11932 Marché des capitaux 3 H -PR: GSF-11928

GSF-18284 Gestion financière internationale 3 H -PR: GSF-11928

GSF-11929 Gestion de la liquidité 3 A -PR: GSF-11928

GSF-11930 Gestion du portefeuille 3 A -PR: GSF-11928

GSF-18067 Gestion des institutions de dépôts 3 A -PR: GSF-11928 ou GSF-20713

MNG-11884 L’Entreprise et sa gestion 3 AHE -

MNG-15077 Comportement organisationnel 3 AHE -PR: MNG-11884

MNG-15891 Gestion des ressources humaines 3 AHE -PR: MNG-15077

MNG-16812 Gestion des équipes de travail 3 AH -PR: MNG-15077

MNG-15947 Entrepreneuriat, PME et société 3 A -

MNG-11886 La Gestion des personnes 3 AH -PR: MNG-15891

MNG-11889 Fondements du management international 3 AH -PR: MNG-15077

MNG-15078 L’Éthique et le gestionnaire 3 H -PR: MNG-15077

MNG-16870 Gestion de la formation en entreprise 3 H -PR: MNG-15077

MNG-18777 Le Monde des affaires 3 AHE -

MNG-15079 Gestion du changement 3 AH -PR: MNG-15891

MNG-16874 Plan d’affaires et démarrage 3 A -PR: Avoir acquis 60 crédits universitaires

MNG-17936 Gestion des relations de travail 3 AH -PR: MNG-15891

MNG-18820 Stratégies d’internationalisation 3 H -PR: MNG-15891

MNG-19258 Gestion de la croissance d’une PME 3 AHE -

MNG-19344 Innovations en gestion des ressourceshumaines

3 H -

PR: MNG-15891

MNG-19343 Développement d’habiletés de gestionnaire 3 AH -PR: MNG-15077

POL-12479 Politique et démocratie au Canada et auQuébec

3 AH -

POL-18812 Introduction aux relations internationales 3 AH -

SIO-16361 Conception globale des syst. d’inform.organisationnels

3 AH -

PR: SIO-21936 ou SIO-19223

SIO-19318 Stratégies d’affaires électroniques 3 A -PR: SIO-21936 ou SIO-19224

SIO-19483 Comprendre l’entreprise digitale 3 AH -PR: MRK-19222, SIO-21936 ou SIO-19223 ouexpérience en affaires et en utilisation demicro-ordinateurs

B) ORIENTATION EN ÉCONOMIE ET GESTION

1) Choisir 12 crédits parmi les cours suivants:




13










3 H -

PR: ECN-15182

ECN-16099 Croissance et fluctuations 3 A -PR: ECN-11487, GSE-11910 ouECN-11497CC: ECN-11503



3 A -





3 H -

PR: MQT-21058 ou MAT-10363

ECN-20682 Stage 3 AHE -PR: 36 crédits et approbation du directeurde programme

2) Langue seconde





Note - Selon le test de classement, l’étudiant dont les connaissances enanglais sont évaluées supérieures au cours ANL-14960 devra prendreun cours d’anglais de niveau supérieur. L’étudiant dont les connais-sances en anglais sont évaluées supérieures à Advanced English IIIdevra prendre un cours de langue de son choix. L’étudiant dont lesconnaissances en anglais sont évaluées inférieures au cours ANL-14959devra compléter sa mise à niveau en anglais. Aucun cours d’anglais dontle niveau est inférieur à ANL-14958 ne sera reconnu à l’intérieur de sonprogramme.


Comptabilité et fiscalité


CTB-21496 Fiscalité I 3 AHE -PR: CTB-21381

CTB-21499 Comptabilité intermédiaire I 3 AHE -PR: CTB-21381

CTB-21502 Les Instruments financiers: constatationset utilisations

3 AH -

PR: CTB-21500

CTB-21507 Fiscalité II 3 AH -PR: CTB-21496

CTB-21508 Fiscalité III 3 AH -PR: CTB-21507

Finance



GSF-11932 Marché des capitaux 3 H -PR: GSF-11928

GSF-18284 Gestion financière internationale 3 H -PR: GSF-11928

GSF-11929 Gestion de la liquidité 3 A -PR: GSF-11928

GSF-11930 Gestion du portefeuille 3 A -PR: GSF-11928

GSF-18067 Gestion des institutions de dépôts 3 A -PR: GSF-11928 ou GSF-20713

Management



MNG-15891 Gestion des ressources humaines 3 AHE -PR: MNG-15077

MNG-16812 Gestion des équipes de travail 3 AH -PR: MNG-15077


MNG-11886 La Gestion des personnes 3 AH -PR: MNG-15891


MNG-15078 L’Éthique et le gestionnaire 3 H -PR: MNG-15077

MNG-16870 Gestion de la formation en entreprise 3 H -PR: MNG-15077


MNG-15079 Gestion du changement 3 AH -PR: MNG-15891

MNG-16874 Plan d’affaires et démarrage 3 A -PR: Avoir acquis 60 crédits universitaires

MNG-17936 Gestion des relations de travail 3 AH -PR: MNG-15891

MNG-18820 Stratégies d’internationalisation 3 H -PR: MNG-15891



3 H -

PR: MNG-15891

MNG-19343 Développement d’habiletés de gestionnaire 3 AH -PR: MNG-15077

Systèmes d’information organisationnels


3 AH -

PR: SIO-21936 ou SIO-19223

SIO-19318 Stratégies d’affaires électroniques 3 A -PR: SIO-21936 ou SIO-19224

SIO-19483 Comprendre l’entreprise digitale 3 AH -PR: MRK-19222, SIO-21936 ou SIO-19223ou expérience en affaires et en utilisationde micro-ordinateurs

14


Cours nécessaires pour le passage à la maîtrise en relations internatio-nales

Note - Suivant l’approbation du directeur du programme, les étudiantsjugés admissibles à la maîtrise en relations internationales pourronts’inscrire à ces cours et les faire reconnaître contributoires.

DRT-11396 Droit international public général 3 AH -PR: 30 crédits obligatoires en droit

DRT-11387 Droit constitutionnel 3 AH -

POL-18806 Régimes politiques et sociétés dans lemonde

3 AH -


ÉCONOMIQUE

CERTIFICAT 1.532.06

ADMISSION




DURÉE

2 sessions

FONCTIONS

On peut suivre ce programme selon les types suivants.


Voir Annexe VI.

TYPE 40CERTIFICAT EN ÉCONOMIQUE


[email protected]

www.fss.ulaval.ca

OBJECTIFS

Le programme vise à donner une compréhension de base des phéno-mènes et des problèmes économiques. Dans sa composition même, iloffre beaucoup de choix à l’individu, ce qui, avec la possibilité de lecombiner avec d’autres certificats, permet une formation très polyva-lente. Le programme ne comporte aucune exigence préalable du pointde vue mathématique.

NOM DU DIPLÔME

Selon sa composition, le baccalauréat multidisciplinaire (type 30), quicomprend ce certificat, conduit à l’obtention du grade de bachelier ès arts(B.A.) ou du grade de bachelier ès sciences (B.Sc.), alors que le certificat(type 40) conduit à l’obtention du certificat en économique.

CERTIFICAT EN ÉCONOMIQUE








ECN-16090 Économie du Québec 3 A 1


ECN-11910 Monnaie et banque 3 AH 2PR: GSE-19215 ou ECN-11485 ou ECN-17984


Obtenir 12 crédits parmi les cours suivants:



DRT-18075 Aspects juridiques des affaires 3 AHE -


ECN-11495 Histoire de la pensée économique 3 A -PR: (ECN-11484, ECN-11485) ou(ECN-17981, ECN-17984) ou (ECN-13226,ECN-13227)







3 A -

ECN-17991 Économie de la consommation 3 A -PR: (ECN-11484, ECN-11485) ou(ERU-15073, ECN-11485)


COURS AU CHOIX 3 CRÉDITS

ÉTUDES PLURIDISCIPLINAIRESANTHROPOLOGIE ET ETHNOLOGIE

BACCALAURÉAT INTÉGRÉ 1.531.15

ADMISSION






DURÉE

6 sessions

15

FACULTÉ DES SCIENCES SOCIALES ÉTUDES PLURIDISCIPLINAIRES

FONCTION

TYPE 32BACCALAURÉAT INTÉGRÉ EN ANTHROPOLOGIE ET ETHNOLOGIE


[email protected]

www.fss.ulaval.ca

ORIENTATION

Le programme de baccalauréat intégré offre à l’étudiant une formationen anthropologie sociale et culturelle et en ethnologie, en tenant comptedu développement propre à cette dernière discipline dans le contextequébécois. Le programme devrait préparer l’étudiant à analyser lesenjeux sociaux contemporains à partir de ces perspectives complémen-taires dans des postes de chercheurs, dans les organismes publics etparapublics et dans des ONG, entre autres. Il est conçu de façon àpermettre à l’étudiant d’accéder directement aux études de deuxièmecycle dans l’une ou l’autre discipline.

OBJECTIFS

Objectifs généraux

Le programme vise l’atteinte des objectifs suivants:

•le développement d’une perspective critique et d’une éthique danstout le processus de recherche, dans une perspective d’identificationde solutions constructives, imaginatives et respectueuses des règlesde la déontologie;

•la responsabilisation des individus, notamment dans le cadre dutravail en équipe;

•l’habileté à pratiquer des lectures disciplinaires;

•la consolidation de l’expression orale et écrite en français tant sur lesplans de la logique que de la précision;

•le développement de qualités personnelles nécessaires à l’exercice decarrières professionnelles aux facettes multiples.

Objectifs particuliers

À la fin de leur programme d’études, les étudiants auront acquis:

•des méthodes et techniques de recherche des deux disciplines, notam-ment les ressources des nouvelles technologies de l’information, tantau plan de la collecte que de l’analyse des données;

•des principes et des concepts fondamentaux propres à l’anthropologieet à l’ethnologie, en tenant compte des développements propres à cesdeux disciplines au Québec;

•l’acquisition ou la consolidation d’au moins une langue seconde;

•une ouverture aux dimensions internationales et interculturelles desrapports sociaux;

•l’épanouissement du goût pour le perfectionnement de ses connais-sances et de sa culture générale.

NOM DU DIPLÔME


BACCALAURÉAT INTÉGRÉ EN ANTHROPOLOGIE ET ETHNOLOGIE


Fonction: Type 32




Cours intégrateurs

ANT-11610 Anthropologie du Québec 3 1


3 1

ETN-10759 Exercices méthodologiques 3 A 2

ETN-15532 Méthode d’enquête orale 3 A 3



3 5

PR: 24 crédits

ETN-17176 Folklore et littérature 3 H 5

ETN-17911 Fêtes et rituels 3 A 6

ANT-14560 Épistémologie et méthode 3 H 6PR: 36 crédits

Cours de formation spécifique




ETN-16293 Ethnologie du quotidien 3 AH 2


3 2

ETN-19431 Le Système des pratiques culturellestraditionnelles

3 H 3

ETN-19432 Introduction à la culture matérielle 3 AHE 3


Sous-disciplines

A) Choisir 3 crédits parmi les cours suivants:




Cultures et sociétés

B) Choisir 6 crédits parmi les cours suivants:










3 -


Approches théoriques

C) Choisir 6 crédits parmi les cours suivants:


ANT-15259 Approche féministe en anthropologie 3 -


ANT-15775 Analyse structurale en anthropologie 3 -

D) Choisir un minimum de 3 crédits et un maximun de 6 crédits parmiles séminaires suivants:

ETN-19438 Communication et performance 3 H -

ETN-19442 Immigration et interculturalité 3 A -

ETN-19443 Études de la vie privée 3 H -

ETN-19444 Loisirs et sociétés 3 H -

16


Recherches spécialisées en anthropologie

E) Choisir 6 crédits parmi les cours suivants:


























3 -

ANT-16924 Lectures dirigées I 3 AHE -

ANT-20390 Expérience de travail 3 E -PR: 45 crédits acquis dans le programme debaccalauréat

ANT-21991 Stage en milieu de travail 3 AHE -

Recherches spécialisées en ethnologie

F) Choisir un minimum de 9 crédits et un maximum de 12 crédits parmiles cours suivants:

ETN-10783 Costumes et cultures 3 H -

ETN-15119 Culture populaire urbaine 3 H -

ETN-17488 L’Histoire populaire par les chansons 3 A -

ETN-17910 Patrimoine religieux du Québec 3 H -

ETN-17914 Alimentation et pratiques alimentaires 3 H -

ETN-19436 Contes et légendes de l’Amérique française 3 A -

ETN-19437 Choc de cultures: le Québec contemporain 3 A -

ETN-21322 Art et iconographie de la culture populaire 3 H -

ETN-17912 Projet spécial 3 AHE -

ETN-19315 Enseigner sa culture 3 AH -

ETN-22266 Question d’ethnologie I 3 AHE -

ETN-22267 Question d’ethnologie II 3 AHE -

ETN-22268 Question d’ethnologie III 3 AHE -

G) Formation complémentaire (6 crédits)

1. Obtenir 3 crédits de cours de langue selon les exigences suivantes:




Selon le test de classement, l’étudiant dont les connaissances en anglaissont évaluées supérieures au cours ANL-14960 devra prendre un coursde niveau supérieur.

L’étudiant dont les connaissances en anglais sont évaluées inférieuresau cours ANL-14960 devra s’assurer de terminer sa mise à niveau demanière à réussir le cours ANL-14960 (aucun cours d’anglais dont leniveau est inférieur à ANL-14960 ne sera reconnu à l’intérieur de sonprogramme). L’étudiant dont les connaissances sont évaluées supé-rieures à Advanced English III devra s’inscrire à un cours de langue deson choix.

2. Choisir un cours qui répond aux critères d’un cours complémentaire.

ÉTUDES PLURIDISCIPLINAIRESÉCONOMIE ET POLITIQUE

BACCALAURÉAT INTÉGRÉ 1.532.33

ADMISSION






DURÉE

6 sessions

FONCTION

TYPE 32BACCALAURÉAT INTÉGRÉ EN ÉCONOMIE ET POLITIQUE

Directeur: François Pétry

[email protected]

www.fss.ulaval.ca



ORIENTATION

Le programme de baccalauréat intégré offre aux étudiants une perspec-tive globale de l’économie et de la politique tout en permettant l’acqui-sition de connaissances sur le plan des techniques d’analyse des compor-tements économiques et politiques et des mécanismes politiques etadministratifs propres à certains pays.

Les connaissances économiques et politiques étant de plus en plus complé-mentaires, le programme devrait intéresser les étudiants désireux depoursuivre une carrière comme analystes, chroniqueurs et journalistes,spécialistes en administration publique et privée, en relations publiques,en diplomatie, en développement économique et en animation commu-nautaire. Le programme est également conçu pour qu’à son terme unepersonne ayant suivi le cheminement approprié soit admissible auprogramme de maîtrise dans l’une ou l’autre discipline.

17


OBJECTIFS

Le programme vise l’atteinte des objectifs suivants:

•le développement chez l’étudiant d’un esprit critique à l’égard desprincipaux problèmes de société dans une perspective économique etpolitique;

•l’acquisition de méthodes de recherche, le développement des capa-cités de synthèse, d’analyse et de critique;

•l’habileté à pratiquer des lectures disciplinaires;

•l’acquisition de méthodes de travail propres aux deux disciplines;

•le développement de qualités personnelles nécessaires à l’exercice decarrières professionnelles très diverses.

À la fin de leur programme d’études, les étudiants auront acquis:

•des connaissances de base sur les concepts, les théories et les diversesécoles de pensées en politique et en économique;

•des méthodes et des outils de travail pour recueillir, analyser et traiterl’information;

•l’intégration de connaissances disciplinaires suffisantes en écono-mique et en politique pour analyser et interpréter des problèmesd’ordre national et international;

•des connaissances du fonctionnement des principales institutionséconomiques et politiques tant sur le plan national qu’international;

•une compétence de niveau avancé dans l’utilisation de la langueanglaise;

•une compétence de niveau avancé dans l’analyse statistique desources de données.

NOM DU DIPLÔME


BACCALAURÉAT INTÉGRÉ EN ÉCONOMIE ET POLITIQUE


Fonction: Type 32






POL-18811 Introduction à l’histoire des idéespolitiques

3 AH 1

POL-14895 Méthodes quantitatives 3 A 1


POL-18814 Forces politiques 3 H 2

POL-18812 Introduction aux relations internationales 3 AH 2

MAT-21794 Mathématiques pour sciences sociales 3 H 2

POL-22159 Les Théories explicatives en sciencepolitique

3 H 2

ECN-11495 Histoire de la pensée économique 3 A 3PR: (ECN-11484, ECN-11485) ou(ECN-17981, ECN-17984) ou (ECN-13226,ECN-13227)


POL-18813 Introduction à l’administration publique 3 AH 4

MQT-20684 Régressions et corrélations 3 H 4PR: POL-14895

POL-21793 Séminaire d’intégration 3 A -PR: Avoir acquis 60 crédits de coursdu programme

Note - Les étudiants qui ont réussi le cours de mathématiques 103Calcul différentiel et intégral I ou de mathématiques 203 Calculdifférentiel et intégral II ou mathématiques 105 Algèbre linéaireet vectorielle peuvent suivre le cours MQT-21058 Méthodes mathé-matiques pour économistes plutôt que le cours MAT-21794Mathématiques pour sciences sociales. Par ailleurs, les étudiantsqui ont suivi au moins un cours de statistique au cégep peuventvérifier auprès du directeur s’ils peuvent faire d’autres substitu-tions de cours.


1. Prendre un cours de langue parmi les suivants: (selon le test declassement, l’étudiant dont les connaissances en anglais sontévaluées supérieures au cours ANL-14960 devra prendre un cours deniveau supérieur ou un autre cours de langue; l’étudiant dont les connais-sances en anglais sont évaluées inférieures au cours ANL-14960devra s’assurer de terminer sa mise à niveau de manière à réussir lecours ANL-14960).




2. Choisir 15 cours dans les cinq blocs suivants (45 crédits):

Note - Au minimum six cours ECN et six cours POL

A - Histoire et institutions



ECN-21362 Problèmes économiques contemporains 3 A -PR: ECN-15182, ECN-11487 et avoiracquis 45 crédits de cours

HST-17311 Histoire économique du Québec 3 -


3 AH -

POL-13496 Idées politiques au Québec 3 H -PR: POL-18811 ou POL-12479 ouPHI-18627

POL-15443 Violence, conflits et politique 3 A -

POL-11550 Idées politiques, XVIe-XVIIIe siècle 3 A -PR: POL-18811 ou PHI-18627

POL-11551 Idées politiques, XIXe siècle 3 H -PR: POL-18811 ou PHI-18627

POL-11555 Fédéralisme canadien 3 H -PR: POL-12479

POL-11556 Institutions politiques américaines 3 A -PR: POL-18806

POL-11565 Partis politiques canadiens 3 A -PR: POL-12479

POL-11566 Participation politique et démocratie 3 A -PR: POL-18814

POL-11568 Politique et communication 3 AH -PR: POL-18814 ou COM-19891

POL-16722 La Politique et l’économie 3 A -PR: POL-18814

POL-17005 Femmes, féminisme et politique 3 H -

POL-17708 Évolution sociopolitique du Québec 3 AH -PR: POL-12479

POL-17709 Idées politiques au XXe siècle 3 AH -PR: POL-18811 ou PHI-18627

18


POL-18805 Histoire politique contemporaine 3 AH -

POL-18486 Mutations sociopolitiques et modernitéoccidentale

3 AH -

PR: POL-18811 ou POL-18805 ou PHI-18627

POL-18489 Dynamique du système américain 3 H -PR: POL-18806

POL-18940 Acteurs et enjeux politiques au Canada etau Québec

3 AH -

PR: POL-12479

POL-19528 Introduction à la pensée écologiste 3 AH -PR: POL-18811 ou PHI-18627

B - Politique publique


ECN-11500 Économie publique 3 A -PR: ECN-15181 ou ECN-17983




POL-11557 Théories politiques récentes 3 H -PR: POL-18811 ou PHI-18627

POL-11559 Analyse des politiques gouvernementales 3 A -PR: POL-18813

POL-11569 Vote et élections 3 H -PR: POL-18814

POL-11570 Municipalités et démocratie locale 3 A -PR: POL-18814

POL-11572 Institutions administratives du Québec 3 A -PR: POL-18813

POL-11578 Administrations locales et régionalescomparées

3 H -

PR: POL-18813

POL-18939 Politiques et libertés publiques 3 AH -PR: POL-18813

POL-18941 Les Politiques environnementales 3 AH -

POL-19606 Secteur public et secteur privé 3 AH -PR: POL-18813


POL-20827 Politique et finances publiques 3 H -PR: POL-18813

C - Relations internationales




3 A -


POL-11562 Système politique de la Russie 3 H -PR: POL-18806

POL-11582 Relations internationales avant 1945 3 A -

POL-11587 Organisations internationales 3 A -PR: POL-18812

POL-11591 Les Relations internationales en Asie 3 A -

POL-13492 Relations internationales en Afrique 3 H -PR: POL-18812

POL-13493 Systèmes politiques d’Afrique 3 A -PR: POL-18812

POL-13499 Problèmes de relations internationales 3 AH -PR: POL-18812

POL-14543 Systèmes politiques de l’Europeoccidentale

3 H -

PR: POL-18806

POL-14723 Relations internationales du Canada et duQuébec

3 H -

PR: POL-18812 ou POL-12479

POL-14896 Relations internationales des États-Unis 3 AH -PR: POL-18812

POL-14897 Organisations européennes 3 H -PR: POL-18812

POL-15380 La Politique au Moyen-Orient 3 H -


3 AH -

POL-20828 Voyages dans l’économie-monde 3 H -PR: POL-18812

POL-21645 Culture et relations internationales 3 AH -PR: POL-18812

GGR-10578 Géographie politique 3 H -

D - Méthodes et analyses





POL-14887 Séminaire de recherche I 3 AHE -PR: 45 crédits de cours en science politiqueet approbation du Département

POL-15428 Méthodes qualitatives 3 H -

E - Formation préparatoire aux études supérieures

Cours nécessaires pour le passage à la maîtrise en économique

ECN-15181 Théorie des prix I 3 H -PR: ECN-11484

ECN-15182 Théorie des prix II 3 A -PR: ECN-15181

ECN-11487 Théorie macroéconomique I 3 A -PR: ECN-11485

ECN-11503 Théorie macroéconomique II 3 H -PR: ECN-11487

ECN-14758 Introduction à l’économétrie 3 A -PR: (ECN-16096, MQT-21058) ouMQT-20684 ou l’équivalent de ces cours

ou

ECN-20591 Économétrie appliquée 3 AH -

Cours nécessaires pour le passage à la maîtrise en relations internatio-nales




3 AH -


ou

ECN-19216 Environnement économique international 3 AHE -

19


GÉRONTOLOGIEÉTUDES SUR LE VIEILLISSEMENT

CERTIFICAT 1.536.06

ADMISSION



Ce programme accepte de nouveaux candidats aux sessions suivantes:automne, hiver et été.

DURÉE

2 sessions

ou

Cheminement à temps partiel

La personne qui s’inscrit à temps complet doit s’attendre à des restric-tions dans le choix des cours, compte tenu du fait que certains coursà option sont offerts tous les deux ans.

FONCTIONS



Voir Annexe VI

TYPE 40CERTIFICAT EN ÉTUDES SUR LE VIEILLISSEMENT

Directeur: Philippe Landreville

[email protected]

www.fss.ulaval.ca

ORIENTATION

Le certificat en études sur le vieillissement de l’Université Laval répondavant tout aux besoins multiples et variés des personnes qui travaillentauprès des personnes âgées ou qui les aident, que ce soit dans un cadreformel ou informel. Il vise donc le développement de la capacité d’ana-lyse de l’étudiant quant aux questions touchant le vieillissement etl’acquisition de connaissances à la fois théoriques et pratiques sur lesprocessus physiques, psychologiques et sociaux du vieillissement per-sonnel dans un contexte global et sociétal.

OBJECTIFS

•Acquérir des connaissances de base sur le processus du vieillissementdes personnes;

•acquérir des connaissances sur les modalités propres au soutien auprèsdes personnes âgées;

•connaître la structure des services et des politiques sociales s’adres-sant aux personnes âgées en les situant dans un contexte global etsociétal.

NOM DU DIPLÔME

Selon sa composition, le baccalauréat multidisciplinaire (type 30), quicomprend ce certificat, conduit à l’obtention du grade de bachelier ès arts(B.A.) ou du grade de bachelier ès sciences (B.Sc.), alors que le certificat(type 40) conduit à l’obtention du certificat en études sur le vieillis-sement.

CERTIFICAT EN ÉTUDES SUR LE VIEILLISSEMENT






CNS-18319 Consommation et vieillissement 3 A -

MED-18647 Éléments de gériatrie clinique 3 H -

PSY-16648 Psychologie gérontologique 3 AE -

SVS-17080 Politiques sociales et ressourcescommunautaires

3 H -

SVS-14346 Champ d’intervention: gérontologie 3 H -


1. Choisir 9 à 12 crédits parmi les cours suivants:

DRT-20726 Droit et vieillissement 3 H -

ERG-18655 Introduction à la réadaptation de lapersonne âgée

3 E -

GPL-22044 Concepts de base en soins palliatifs 3 H -

HST-21982 Les Âges de la vie en Occident,XVIIIe-XXe siècle

3 -

NTR-16547 Nutrition et personnes âgées 3 AH -

PHI-20662 Éthique et vieillissement 3 A -

SHR-17083 L’Intervention auprès du mourant 3 AHE -

SVS-21323 Abus et négligence à l’égard des personnesâgées

3 A -

SOC-18248 Retraite et loisir 3 H -

SOC-17077 Sociologie du vieillissement 3 A -

2. Choisir 3 à 6 crédits parmi les cours suivants ou tout autre coursapprouvé par la direction du programme.

ANT-11597 Parenté et organisation sociale 3 H -

DRT-17284 Droit des personnes 3 A -

DRT-20217 Droit de la santé 3 AHE -


PHI-20396 Éthique en soins palliatifs 3 AH -

PSY-12236 Psychologie sociale 3 A -

PSY-16645 Psychologie communautaire 3 A -

PSY-18267 Psychologie de la santé 3 H -

RLT-21514 Gestion de la main-d’oeuvre, travail etvieillissement

3 H -

SAC-17836 Système de santé québécois 3 AHE -

SIN-16781 Éducation pour la santé 3 AHE -PR: SIN-20299 ou approbation

SIN-20393 Travail interdisciplinaire en santé 3 AHE -

SVS-11634 Comportement et environnement social 3 A -

SVS-11662 Champ d’intervention: santé 3 H -

SVS-11676 Champ d’intervention: santé mentale 3 A -

SVS-20633 Gestion des organismes communautaires 3 H -

20

FACULTÉ DES SCIENCES SOCIALES GÉRONTOLOGIE

PSYCHOLOGIE


ADMISSION

Être titulaire du D.E.C. intégré en sciences, lettres et arts

OU

Être titulaire du D.E.C. en sciences de la nature et avoir réussi les coursou avoir atteint les objectifs suivants:Psychologie 101 ou 102 et Biologie 921 ou 301 ou 401 ou 911 (objectif:00UK ou 00XU)

OU

Être titulaire du D.E.C. en sciences humaines et avoir réussi les cours ouavoir atteint les objectifs suivants:Formation complémentaire en méthodes quantitatives 201-300 ou(Méthodes quantitatives avancées 201-300-RE ou Statistiques ensciences humaines 952-024) ou Mathématiques 103-RE, 105-RE,203-RE (objectifs: 022X, 022Z, 022Y) et Biologie 921 ou 301 ou 401ou 911 (objectif: 00UK ou 00XU)

OU

Être titulaire du D.E.C. en histoire et civilisation et avoir réussi les coursou avoir atteint les objectifs suivants:Méthodes quantitatives en sciences humaines 360-300 et (Formationcomplémentaire en méthodes quantitatives 201-300 ou Méthodes quanti-tatives avancées 201-300-RE ou Statistiques en sciences humaines952-024) ou Mathématiques 337 (ou 103 et 307) ou Mathématiques103-RE, 105-RE, 203-RE (objectifs: 022X, 022Z, 022Y)etPsychologie 101 ou 102Biologie 921 ou 301 ou 401 ou 911 (objectif: 00UK ou 00XU)

OU

Pour le titulaire d’un autre D.E.C., avoir réussi les cours ou avoir atteintles objectifs suivants:Méthodes quantitatives en sciences humaines 360-300 et (Formationcomplémentaire en méthodes quantitatives 201-300 ou Méthodes quanti-tatives avancées 201-300-RE ou Statistiques en sciences humaines952-024) ou Mathématiques 337 (ou 103 et 307) ou Mathématiques103-RE, 105-RE, 203-RE (objectifs: 022X, 022Z, 022Y)etPsychologie 101 ou 102Biologie 921 ou 301 ou 401 ou 911 (objectif: 00UK ou 00XU)

Note - Le titulaire du D.E.C. en techniques policières ou du D.E.C. ensoins infirmiers est dispensé du cours Psychologie 101 ou 102.




CONDITION PARTICULIÈRE DU PROGRAMME

Le baccalauréat en psychologie est un programme contingenté.

SESSION D’ADMISSION

Ce programme accepte de nouveaux candidats à la session suivante:automne.

DURÉE

6 sessions

FONCTION

TYPE 10BACCALAURÉAT EN PSYCHOLOGIE

Directeur: James Everett

[email protected]

www.fss.ulaval.ca

CONCENTRATIONRecherche (01)

Le programme est aussi offert sans concentration.



OBJECTIFS

•Offrir une formation spécialisée en psychologie permettant d’être encontact avec les grands champs de la psychologie;

•fournir une formation scientifique générale et polyvalente nécessaireà la poursuite d’études supérieures en psychologie ou dans d’autresdomaines connexes des sciences humaines et sociales;

•avec la concentration recherche, préparer plus intensivement auxactivités de recherche propres au Ph.D. les étudiants qui prévoientcommencer un Ph.D. à la fin de leur baccalauréat.

NOM DU DIPLÔME


BACCALAURÉAT EN PSYCHOLOGIE


Fonction: Type 10




MAT-12239 Méthodes quantitatives I 3 A 1

PSY-12247 Théories de la personnalité 3 A 1

PSY-12249 Psychopathologie 3 A 1

PSY-20649 Neuropsychologie et neurosciences I 3 A 1

PSY-12238 Développement de l’enfant 3 A 1

PSY-12233 Psychologie de la perception 3 H 2

PSY-12250 Méthodes de recherche 3 H 2

PSY-16917 Psychométrie 3 H 2PR: MAT-12239

PSY-12244 Développement, de l’adolescence à la finde la vie

3 H 2

PSY-12236 Psychologie sociale 3 A 3

PSY-16645 Psychologie communautaire 3 A 3

PSY-16922 Processus cognitifs 3 A 3

PSY-22453 Approches thérapeutiques 3 A 3

21

FACULTÉ DES SCIENCES SOCIALES PSYCHOLOGIE

PSY-20650 Neuropsychologie et neurosciences II 3 H 4PR: PSY-20649

PSY-12232 Psychologie: histoire et systèmes 3 H 6


Choisir neuf cours parmi les suivants:

MAT-12243 Méthodes quantitatives II 3 H -PR: MAT-12239

PSY-12248 Analyse behaviorale du comportement 3 H -

PSY-12268 Fondements de la psychanalyse 3 H -

PSY-12275 Psychologie humaniste-existentielle 3 A -

PSY-14259 Développement cognitif des 0-12 ans 3 H -PR: PSY-12238

PSY-14892 Travaux pratiques 3 A -PR: PSY-19127

PSY-15080 Fondements de l’approche behaviorale etcognitive

3 H -

PSY-16643 Psychologie de la motivation 3 H -


PSY-17263 Psychologie de la famille 3 AH -

PSY-17264 Psychologie féministe 3 H -

PSY-17297 Recherche dirigée I 3 A -PR: PSY-12250 et 42 crédits obligatoiresacquis

PSY-17298 Recherche dirigée II 3 HE -PR: PSY-17297

PSY-17481 Dimensions écologiques de la famille 3 A -

PSY-17781 Prévention 3 A -

PSY-18267 Psychologie de la santé 3 H -

PSY-19127 Les Habiletés à la communication 3 H -

PSY-19133 Psychologie appliquée à l’emploi 3 AHE -

PSY-19499 Introduction à la neuropsychologieclinique

3 A -

PR: PSY-20650

PSY-19550 Développement social-affectif des 0-12 ans 3 H -PR: PSY-12238

PSY-22452 Psycholinguistique développementale 3 H -

PSY-22631 Introduction à la psychologie de laréadaptation

3 H -

PSY-22657 Sommeil et rêves 3 A -PR: BIO-12234 ou PSY-20649

Le contenu de ces trois cours Thème contemporain varie d’une sessionà l’autre.

PSY-15081 Thème contemporain I 3 AHE -

PSY-15082 Thème contemporain II 3 AHE -

PSY-19357 Thème contemporain III 3 AHE -

BLOC COMPLÉMENTAIRE (18 crédits)

Choisir cinq cours parmi les suivants et tout autre cours approuvé par ledirecteur des programmes et un cours de langue seconde.

ADS-12146 Éducation et milieux défavorisés 3 H -

ADS-13852 Le Système scolaire du Québec I 3 AHE -

ANT-14558 Introduction à l’anthropologie 3 AH -


COM-17403 Communication dans les organisations 3 AH -

COM-18792 Communication orale en public 3 AHE -

COM-20876 Argumentation et communication 3 AH -

CSO-17853 Théories psychologiques de la sexualité 3 H -

CSO-21378 Psychosociologie de la vie au travail 3 A -

CSO-12092 Choix professionnel et développement decarrière I

3 A -

CSO-12093 Choix professionnel et développement decarrière II

3 H -

PR: CSO-12092

CSO-12112 Identité et concept de soi 3 H -

CSO-12490 Psychologie de l’adolescence 3 AHE -

CSO-13832 Théories du counseling 3 H -PR: CSO-12100

CSO-12116 Le Travail humain 3 A -

CSO-19784 Intervention psychosociale 3 H -

CSO-20956 Intervention individuelle en orientation 3 A -



ECN-21017 Économique et marché du travail I 3 H -

EPM-16780 Épidémiologie et biostatistiques 3 AHE -

FRN-20440 Linguistique française: phonétique 3 A -

FRN-20441 Linguistique française: lexicologie 3 A -

FRN-20515 Linguistique française: grammaire 3 AH -

MED-11535 Santé et sécurité au travail: notions de base 3 AHE -

MED-18647 Éléments de gériatrie clinique 3 H -

MEV-20024 Sélection et évaluation 3 A -PR: MEV-19782



MRK-19222 Marketing 3 AHE -

PHC-11234 Introduction à la pharmacologie 1 H -

PHC-14226 Abus des drogues et alcoolisme 2 AH -

PHI-18176 Penser par nous-mêmes: parole et silence 3 H -

PPG-15410 Maternelles et garderies 3 -

PPG-17862 Intervention éducative auprès de l’enfanceen difficulté

3 -

PPG-21153 Psychologie du jeune adulte etcheminement au collégial

3 A -

PSA-17478 Introduction à la sexualité humaine 3 H -

PSA-20672 Délinquance sexuelle adulte 3 AHE -

PSA-20673 L’Agression sexuelle et la loi 3 AHE -

PSA-20761 Psychopathologies et abus sexuels 3 AHE -

PSY-18979 Psychologie et travail 3 H -

RLT-15493 Introduction aux relations industrielles 3 AH -

RLT-17043 Aspects administratifs et humains de lagestion

3 A -

RLT-17046 Aspects juridiques du travail 3 A -


SCR-11859 Psychologie de la religion 3 A -


SIN-20393 Travail interdisciplinaire en santé 3 AHE -

SIO-21936 Systèmes et technologies de l’information 3 AHE -

SOC-16759 Sociologie de la condition féminine 3 H -

SOC-17706 Méthodes de la recherche empirique 3 A -

SOC-18884 Psychosociologie 3 H -

SVS-11678 Alcoolisme, drogues et dépendances 3 A -

SVS-14936 Champ d’intervention enfance et jeunesse 3 H -


SVS-17335 Déviance, délinquance et criminalité 3 A -

TXM-22287 Aspects biologiques des substancespsychoactives

3 -

TXM-22289 Théories des toxicomanies et modèles 3 -(Université de Montréal: TXM1441)

22


L’étudiant doit prendre un cours de langue parmi les suivants.

Selon le test de classement, l’étudiant dont les connaissances en anglaissont évaluées égales ou supérieures au cours ANL-14959, devra prendreun cours de niveau supérieur; l’étudiant dont les connaissances enanglais sont évaluées inférieures au cours ANL-14959 devra s’assurer determiner sa mise à niveau de manière à réussir le cours ANL-14959. Lesétudiants dont les connaissances seront évaluées supérieures àAdvanced English III devront s’inscrire à un autre cours de langue deleur choix.





Note - Un maximum de 6 crédits de cours de langue est accepté au bloccomplémentaire.

Formation préparatoire aux études supérieures dans d’autres domaines;cours faisant partie du bloc complémentaire. L’admission à ces autresprogrammes n’est pas assurée par l’inscription à ces cours: l’étudiantdoit consulter la direction du programme de maîtrise visé.

Counseling et orientation

CSO-12092, CSO-12093, CSO-13832, CSO-12116, CSO-19784 ou CSO-20956.

Orthophonie

FRN-20440, FRN-20441 et FRN-20515.

Sciences de l’administration

CTB-21381, MNG-11884, MNG-15077, MRK-19222 et SIO-21936.

Relations industrielles

RLT-15493, PSY-18979, RLT-17043, RLT-17046 et ECN-21017.

CONCENTRATION RECHERCHE (9 crédits)

Cette option est destinée aux étudiants qui désirent une formationcomportant plus d’expérience en recherche. L’accès à cette option estlimitée à 60 étudiants. La sélection sera faite sur étude du dossier à la finde la troisième session. Tous les cours obligatoires du baccalauréat doiventêtre acquis, à l’exception du cours PSY-12232, Psychologie: histoire etsystèmes. Les étudiants de la concentration recherche doivent suivre lescours suivants parmi les cours à option.

MAT-12243 Méthodes quantitatives II 3 H 4PR: MAT-12239

PSY-17297 Recherche dirigée I 3 A 5PR: PSY-12250 et 42 crédits obligatoiresacquis

PSY-17298 Recherche dirigée II 3 HE 6PR: PSY-17297

Le bloc complémentaire (18 crédits) complète le baccalauréat avecconcentration recherche.

Note - Les étudiants doivent s’attendre à des restrictions dans le choixdes cours, compte tenu du fait que les cours à option suivants nesont offerts qu’aux deux ans: PSY-12248, PSY-15080, PSY-16643et PSY-17781.

PSYCHOLOGIE

CERTIFICAT 1.525.06

ADMISSION

Être titulaire du D.E.C. intégré en sciences, lettres et artsOUPour le titulaire d’un autre D.E.C., avoir réussi l’un des cours ou avoiratteint l’un des objectifs suivants:Biologie 921 ou 301 ou 401 ou 911 (objectif: 00UK ou 00XU)


Un étudiant admis au programme de baccalauréat multidisciplinaire àl’intérieur duquel il a choisi ce certificat pourrait en être privé s’il nerépondait pas à ces exigences; il devrait alors opter pour un autre certi-ficat ou un bloc complémentaire.



DURÉE

2 sessions

FONCTIONS



Voir Annexe VI.

TYPE 40CERTIFICAT EN PSYCHOLOGIE

Directeur: James Everett

[email protected]

www.fss.ulaval.ca

OBJECTIFS

•Assurer une connaissance de base dans plusieurs domaines de lapsychologie;

•favoriser une réponse à des intérêts précis de connaissances dans l’unou l’autre des champs de la psychologie.

REMARQUE

Ce programme ne vise pas à former des intervenants en psychologie.

NOM DU DIPLÔME

Selon sa composition, le baccalauréat multidisciplinaire (type 30) quicomprend ce certificat conduit à l’obtention du grade de bachelier ès arts(B.A.) ou du grade de bachelier ès sciences (B.Sc.), alors que le certificat(type 40) conduit à l’obtention du certificat en psychologie.

CERTIFICAT EN PSYCHOLOGIE






PSY-12236 Psychologie sociale 3 A 1

PSY-12247 Théories de la personnalité 3 A 1

PSY-12238 Développement de l’enfant 3 A 1

PSY-12249 Psychopathologie 3 A 1

PSY-19132 Fondements de la psychologie 3 H 2

BIO-12234 Psychophysiologie 3 H 2



PSY-12275 Psychologie humaniste-existentielle 3 A 1

PSY-16645 Psychologie communautaire 3 A 1

PSY-17481 Dimensions écologiques de la famille 3 A 1

23


PSY-17781 Prévention 3 A 1

PSY-16648 Psychologie gérontologique 3 AE 1


3 H 2

PSY-12248 Analyse behaviorale du comportement 3 H 2

PSY-12268 Fondements de la psychanalyse 3 H 2

PSY-14259 Développement cognitif des 0-12 ans 3 H 2PR: PSY-12238

PSY-16643 Psychologie de la motivation 3 H 2

PSY-17263 Psychologie de la famille 3 AH 2

PSY-17264 Psychologie féministe 3 H 2

PSY-18267 Psychologie de la santé 3 H 2

PSY-12233 Psychologie de la perception 3 H 2

PSY-22657 Sommeil et rêves 3 A -PR: BIO-12234 ou PSY-20649

Autres cours

PSY-15081 Thème contemporain I 3 AHE -

PSY-15082 Thème contemporain II 3 AHE -

Le contenu de ces cours varie d’une session à l’autre.

AUTRES EXIGENCES DU PROGRAMME:

Note - Les étudiants doivent s’attendre à des restrictions dans le choixdes cours, compte tenu du fait que les cours à option suivants nesont offerts que tous les deux ans: PSY-12248, PSY-16643 etPSY-17781.

RELATIONS INDUSTRIELLES


ADMISSION

Être titulaire du D.E.C. intégré en sciences, lettres et artsOUÊtre titulaire du D.E.C. en sciences de la natureOUÊtre titulaire du D.E.C. en sciences humainesOUÊtre titulaire du D.E.C. en histoire et civilisation et avoir réussi le ou lescours suivants:Méthodes quantitatives en sciences humaines 360-300 ou Mathéma-tiques 337 (ou 103 et 307)OUPour le titulaire d’un autre D.E.C., avoir réussi le ou les cours suivants:Méthodes quantitatives en sciences humaines 360-300 ou Mathéma-tiques 337 (ou 103 et 307)

Note - Une cote minimale de rendement collégial de 22 est exigée pourl’admission à ce programme. En deçà de cette cote, le candidatdoit réussir, au cours de sa première session d’études, une scola-rité d’appoint non contributoire à ce programme. Cette scolaritén’excède pas 12 crédits. Tous les cours doivent être réussis et lamoyenne cumulative exigée est de 2. Si ces conditions ne sontpas respectées, l’étudiant n’est pas autorisé à poursuivre sesétudes à ce programme.






DURÉE

6 sessions

FONCTION

TYPE 10BACCALAURÉAT EN RELATIONS INDUSTRIELLES

Directeur: Roch Laflamme

[email protected]

www.fss.ulaval.ca



OBJECTIFS

Objectif global

Les relations industrielles constituent un domaine d’études centré sur letravail. Dans cette perspective, le baccalauréat spécialisé en relationsindustrielles vise à former des personnes capables, à partir principa-lement d’une approche interdisciplinaire, de comprendre l’ensembledes phénomènes liés au travail et d’assumer diverses fonctions propresau champ des relations industrielles ou de poursuivre des études supé-rieures de maîtrise et de doctorat.

Cette formation s’acquiert à partir de connaissances sur les conditionsd’exécution du travail et de connaissances théoriques et pratiques desdimensions institutionnelles, administratives et contextuelles des rela-tions industrielles.

Objectifs généraux

La personne qui a complété son baccalauréat spécialisé en relations indus-trielles est une généraliste capable, au terme de ses études, d’exercer unepratique professionnelle à l’intérieur des fonctions propres au champ desrelations industrielles: conseil, relations de travail, gestion des ressourceshumaines et recherche et planification.

Ces fonctions, il va sans dire, sont complémentaires et non pas mutuel-lement exclusives.

Ces fonctions sont susceptibles d’être exercées tant à l’intérieur desorganisations représentatives de travailleurs et travailleuses et d’employeurset d’employeuses, que dans les entreprises, privées ou publiques, deproduction de biens ou de services, ou encore au sein de divers orga-nismes et services gouvernementaux responsables de l’élaboration et del’administration des politiques publiques en matière de travail.

Le baccalauréat spécialisé vise aussi à préparer aux études supérieuresde maîtrise et de doctorat.

REMARQUE

Les étudiants qui effectuent leur première inscription dans ce pro-gramme, à la session d’hiver, doivent s’attendre à ne pouvoir suivreintégralement le cheminement normal.

NOM DU DIPLÔME


24

FACULTÉ DES SCIENCES SOCIALES RELATIONS INDUSTRIELLES

BACCALAURÉAT EN RELATIONS INDUSTRIELLES


Fonction: Type 10




RLT-15493 Introduction aux relations industrielles 3 AH 1

RLT-21006 Syndicalisme 3 A 1

RLT-21007 Environnement et fonctions del’organisation

3 A 1

RLT-21008 Travail et structure organisationnelle 3 A 1

RLT-21013 Méthodologie appliquée aux relationsindustrielles I

3 A 1

RLT-11524 Droit du travail I 3 H 2

RLT-21009 Pratiques de gestion des ressourceshumaines

3 H 2

PSY-18979 Psychologie et travail 3 H 2

ECN-21017 Économique et marché du travail I 3 H 2

RLT-21014 Méthodologie appliquée aux relationsindustrielles II

3 H 2

PR: RLT-21013

RLT-13531 Droit du travail II 3 A 3PR: RLT-11524

RLT-21010 Gestion stratégique des ressourceshumaines

3 A 3

PR: RLT-21007 ou RLT-17043 ou RLT-12478

RLT-21012 Santé et sécurité du travail 3 A 3PR: KIN-20742 ou KIN-21989 ou RLT-15493

ECN-21018 Économique et marché du travail II 3 A 3PR: ECN-21017 ou ECN-18977

RLT-18983 Négociation collective 3 H 4PR: 39 crédits de cours en relationsindustrielles

RLT-21011 Changements au travail et dans lesorganisations

3 H 4

PR: RLT-21008, (RLT-21007 ou RLT-17043)ou (RLT-12478, RLT-17048)

RLT-11544 Convention collective 3 H 4PR: RLT-13531 ou RLT-17046

RLT-21015 Intégration des connaissances en relationsindustrielles

3 AH 5

PR: 57 crédits en relations industrielles

RLT-21016 Mondialisation et relations industrielles 3 A 5PR: 42 crédits en relations industrielles


1. Choisir 33 crédits parmi les cours suivants en respectant le minimumde crédits requis dans chacun des champs lorsqu’indiqué.

RELATIONS DU TRAVAIL ET INSTITUTIONS (minimum 3 crédits)

RLT-14122 Relations du travail: secteur public etservices publics

3 H -

PR: RLT-13531 ou RLT-17046

RLT-14570 Arbitrage de griefs 3 H -PR: RLT-13531 ou RLT-17046

RLT-16371 Patronat et État dans les relationsindustrielles

3 H -

PR: RLT-15493

RLT-21019 Pratiques syndicales 3 A -PR: RLT-21006 ou RLT-17050

DRT-11423 Droit syndical 3 A -PR: RLT-13531 ou DRT-11401 et 30 créditsobligatoires en droit

RLT-16058 Conditions minimales de travail 3 A -PR: RLT-11524 ou RLT-17046

RLT-19230 Équité en emploi 3 H -PR: 24 crédits en relations industrielles

TRAVAIL, GESTION DES RESSOURCES HUMAINES ET ORGANISA-TIONS (minimum 6 crédits)

RLT-11525 Organisation du travail 3 H -PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526

RLT-16374 Rémunération 3 A -PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526

RLT-11541 Évaluation des emplois 3 A -PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526

RLT-14124 La Formation en entreprise 3 H -PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526

RLT-15431 La Dotation du personnel 3 H -PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526

RLT-15485 Modification du comportement en milieuorganisationnel

3 A -

PR: PSY-18979

RLT-15486 Climat organisationnel et motivation autravail

3 A -

PR: PSY-18979

RLT-21280 Risques à la santé et mesures préventives 3 A -

RLT-15857 Sécurité du travail 3 H -PR: RLT-21012

RLT-18987 Gestion du changement organisationnel etD.R.H.

3 A -

PR: RLT-21011, RLT-21007

RLT-15483 Introduction à l’ergonomie 3 H -PR: KIN-20754 ou RLT-21008 ou RLT-17048

RLT-21512 Nouvelles technologies et gestion desressources humaines

3 H -


RLT-21513 Pouvoir et culture dans les organisations 3 H -PR: RLT-21008 ou RLT-17048


3 H -

RLT-22491 Gestion du dossier de santé et sécuritédans l’entreprise

3 H -

PR: RLT-21012

RLT-22703 L’Éthique et le milieu de travail 3 A -PR: 45 crédits en relations industrielles

MARCHÉ DU TRAVAIL ET POLITIQUES PUBLIQUES DU MARCHÉ DUTRAVAIL (minimum 3 crédits)

RLT-11539 Sécurité sociale 3 A -PR: ECN-21018

RLT-17886 Politiques publiques et marché du travail 3 H -PR: ECN-21018

RLT-19363 Formation professionnelle 3 H -PR: RLT-21008 ou RLT-17048

RLT-21515 Mutations de l’emploi 3 A -PR: ECN-21018

RLT-21516 Régulation de l’emploi dans les économiesdéveloppées

3 A -

PR: ECN-21018

RLT-21517 Productivité du travail et relations dutravail

3 H -

PR: RLT-18983, ECN-21018 ou ECN-18982

25


STAGES, TRAVAUX PRATIQUES ET ANALYSE DE CAS (aucun minimum)

RLT-18723 Expérience supervisée en milieu de travail 3 AHE -PR: 45 crédits acquis dans le programmeet approbation du directeur deprogramme

RLT-19742 Stage en relations industrielles 9 AHE -PR: 60 crédits, un cours lié au stage,moyenne cumul. égale ou supérieure à2,5

2. ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES DE FORMATION (9 crédits)

Prendre un cours de langue (3 crédits) dans la section 1 - Cours delangue.

Prendre un cours (3 crédits) dans la section 2 - Cours sur l’entreprise.

Prendre un cours (3 crédits) dans la section 3 - Cours de culture.

Section 1 - Cours de langue

L’étudiant doit minimalement réussir le cours suivant:


Selon le test de classement, l’étudiant dont les connaissances sont évaluéessupérieures à ce cours doit s’inscrire à un cours d’anglais de niveau supé-rieur ou à un autre cours de langue, offert par l’École de langues.

Section 2 - Cours sur l’entreprise

COM-17403 Communication dans les organisations 3 AH -

COM-18792 Communication orale en public 3 AHE -

CTB-21783 Comptabilité financière et relationsindustrielles

3 H -

PR: RLT-21009 ou RLT-17043

DRT-19212 Droit des affaires 3 AHE -





MNG-19960 Projet d’entreprise 3 AH -

Section 3 - Cours de culture

COM-20874 Communication interculturelleinternationale

3 AHE -

CSO-13838 Animation et groupes de tâches 3 AH -

CSO-16835 Psychologie de l’adulte au travail 3 E -

DRT-18943 Droits et libertés de la personne 3 AH -

PHI-16149 Principes de logique I 3 AHE -


3 AH -

PSY-12247 Théories de la personnalité 3 A -


SOC-14946 Environnement et société 3 AH -

SOC-17707 Sociologie de l’innovation technologique 3 AH -

RELATIONS INDUSTRIELLES

CERTIFICAT 1.534.06

ADMISSION

Être titulaire d’un D.E.C. général ou technique et faire la preuve d’uneexpérience de travail pertinente d’au moins une annéeOUAvoir acquis un minimum de 30 crédits universitaires au moment del’inscriptionOUÊtre âgé de 21 ans ou plus, avoir quitté le système scolaire depuis plusde deux ans et présenter une combinaison de scolarité et d’expériencejugée équivalente au D.E.C.



DURÉE

2 sessions

FONCTIONS



Voir Annexe VI.

TYPE 40CERTIFICAT EN RELATIONS INDUSTRIELLES

Directeur: Roch Laflamme

[email protected]

www.fss.ulaval.ca

OBJECTIFS

Familiariser l’étudiant avec notre système de relations industrielles. Ceprogramme s’adresse aux spécialistes d’une autre discipline dessciences de l’homme. Souvent, des spécialistes font face, au cours deleur carrière, à des problèmes de gestion de personnel ou de relationspatronales-syndicales. Ce programme leur permettra de saisir les princi-pales dimensions des problèmes de relations industrielles et de prendreconnaissance des principaux mécanismes de solution.

REMARQUE

Nous ne pouvons pas garantir une inscription à un minimum de quatrecours contributoires au programme, aux personnes qui ne suivent pasle cheminement suggéré, ni à celles qui débutent le programme de certi-ficat à la session d’hiver.

NOM DU DIPLÔME

Selon sa composition, le baccalauréat multidisciplinaire (type 30) quicomprend ce certificat conduit à l’obtention du grade de bachelier ès arts(B.A.) ou du grade de bachelier ès sciences (B.Sc.), alors que le certificat(type 40) conduit à l’obtention du certificat en relations industrielles.

CERTIFICAT EN RELATIONS INDUSTRIELLES






RLT-15493 Introduction aux relations industrielles 3 AH 1

RLT-21006 Syndicalisme 3 A 1

RLT-17046 Aspects juridiques du travail 3 A 1

RLT-21008 Travail et structure organisationnelle 3 A 1

RLT-17043 Aspects administratifs et humains de lagestion

3 A 1

ECN-21017 Économique et marché du travail I 3 H 2

26



1. Obtenir 12 crédits parmi les cours suivants et satisfaire, le caséchéant, aux exigences concernant les cours préalables.

RELATIONS DU TRAVAIL ET INSTITUTIONS

RLT-14570 Arbitrage de griefs 3 H -PR: RLT-13531 ou RLT-17046


3 H -

PR: RLT-15493

RLT-21019 Pratiques syndicales 3 A -PR: RLT-21006 ou RLT-17050

RLT-16058 Conditions minimales de travail 3 A -PR: RLT-11524 ou RLT-17046

RLT-11544 Convention collective 3 H -PR: RLT-13531 ou RLT-17046


3 H -

PR: RLT-13531 ou RLT-17046

RLT-19230 Équité en emploi 3 H -PR: 24 crédits en relations industrielles

TRAVAIL, GESTION DES RESSOURCES HUMAINES ET ORGANISA-TIONS


3 A -


PSY-18979 Psychologie et travail 3 H -

RLT-21012 Santé et sécurité du travail 3 A -PR: KIN-20742 ou KIN-21989 ou RLT-15493

RLT-11525 Organisation du travail 3 H -PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526

RLT-16374 Rémunération 3 A -PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526

RLT-15483 Introduction à l’ergonomie 3 H -PR: KIN-20754 ou RLT-21008 ou RLT-17048

RLT-15485 Modification du comportement en milieuorganisationnel

3 A -

PR: PSY-18979

RLT-15486 Climat organisationnel et motivation autravail

3 A -

PR: PSY-18979

RLT-21280 Risques à la santé et mesures préventives 3 A -

RLT-15857 Sécurité du travail 3 H -PR: RLT-21012

RLT-11541 Évaluation des emplois 3 A -PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526

RLT-14124 La Formation en entreprise 3 H -PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526

RLT-15431 La Dotation du personnel 3 H -PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526


3 H -

PR: RLT-21008, (RLT-21007 ou RLT-17043)ou (RLT-12478, RLT-17048)


3 H -


RLT-21513 Pouvoir et culture dans les organisations 3 H -PR: RLT-21008 ou RLT-17048


3 H -

RLT-22491 Gestion du dossier de santé et sécuritédans l’entreprise

3 H -

PR: RLT-21012

MARCHÉ DU TRAVAIL ET MAIN-D’OEUVRE (aucun minimum)

ECN-21018 Économique et marché du travail II 3 A 3PR: ECN-21017 ou ECN-18977

RLT-19363 Formation professionnelle 3 H -PR: RLT-21008 ou RLT-17048

RELATIONS INDUSTRIELLESGESTION DES RESSOURCES HUMAINES

CERTIFICAT 1.534.17

ADMISSION

Être titulaire d’un D.E.C. (ou l’équivalent)ETAvoir acquis, soit deux années d’expérience sur le marché du travaildans un domaine lié directement à la gestion des ressources humaines,soit quatre années d’expérience dans un autre domaine




DURÉE


FONCTIONS



Voir Annexe VI.

TYPE 40CERTIFICAT EN GESTION DES RESSOURCES HUMAINES

Directeur: Jean Boivin

[email protected]

www.fss.ulaval.ca

OBJECTIFS

Ce programme de formation continue vise à fournir à l’étudiant les connais-sances et surtout les habiletés lui permettant d’assumer des responsabi-lités en matière de gestion des ressources humaines. L’objectif généralest donc de développer ses compétences pour formuler un questionne-ment pertinent face aux différents problèmes de gestion des ressourceshumaines, de dégager des enjeux et de proposer des solutions adaptéesà la situation.

Pour ce faire, l’étudiant devra:

•acquérir des connaissances de base et des principes fondamentauxpropres à la gestion des ressources humaines;

•développer des habiletés propres aux différentes activités de gestiondes ressources humaines;

•adopter des attitudes et des comportements qui supportent la gestionmoderne des ressources humaines;

•se sensibiliser aux valeurs et aux principes véhiculés au sein de cettediscipline.

NOM DU DIPLÔME

Selon sa composition, le baccalauréat multidisciplinaire (type 30), quicomprend ce certificat, conduit à l’obtention du grade de bachelier ès arts(B.A.) ou du grade de bachelier ès sciences (B.Sc.), alors que le certificat(type 40) conduit à l’obtention du certificat en gestion des ressourceshumaines.

27


CERTIFICAT EN GESTION DES RESSOURCES HUMAINES





COURS OBLIGATOIRE 3 CRÉDITS

GRH-20608 Gestion des ressources humaines etrelations du travail

3 AHE -



BLOC 1 - PLANIFICATION ET DÉVELOPPEMENT DES RESSOURCESHUMAINES

GRH-20592 Recrutement, sélection, accueil etprobation

3 AHE -

GRH-20609 Formation en entreprise 3 AHE -

GRH-20610 Planification des ressources humaines 3 AHE -

BLOC 2 - RÉMUNÉRATION ET ÉQUITÉ

GRH-20611 Gestion de la rémunération 3 AHE -

GRH-20612 Équité salariale 3 AHE -

GRH-20613 Évaluation des emplois 3 AHE -

GRH-20614 Discrimination au travail 3 AHE -

GRH-22216 Gestion des avantages sociaux 3 AHE -

BLOC 3 - RELATIONS DU TRAVAIL ET SOLUTIONS MODERNES AUXCONFLITS

GRH-20615 Gestion moderne des conflits 3 AHE -

GRH-20616 Droit du travail 3 AHE -

GRH-20617 Convention collective 3 AHE -

GRH-20618 Arbitrage de griefs 3 AHE -

BLOC 4 - LE TRAVAIL ET L’HUMAIN DANS L’ORGANISATION

GRH-20619 Communication interactive dansl’entreprise

3 AHE -

GRH-20620 Réorganisation du travail et gestion duchangement

3 AHE -

GRH-20621 Animation et mobilisation des ressourceshumaines

3 AHE -

GRH-20622 Travail d’équipe et comportement humainen entreprise

3 AHE -

BLOC 5 - ERGONOMIE ET SANTÉ-SÉCURITÉ AU TRAVAIL

GRH-20623 Ergonomie au travail 3 AHE -

GRH-20624 Santé et sécurité au travail 3 AHE -

GRH-20625 Gestion du dossier de santé et sécuritédans l’entreprise

3 AHE -

GRH-20626 Travail et santé mentale 3 AHE -

BLOC 6 - SUPPORT À LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES

GRH-20627 Comptabilité et gestion des ressourceshumaines

3 AHE -

GRH-20628 Gestion des ressources humaines etnouvelles technologies

3 AHE -

GRH-20629 Résolution de problèmes et créativité 3 AHE -

Autre cours

GRH-20585 Synthèse des apprentissages 2 AHE -PR: 28 crédits du programme de Certificaten gestion des ressources humaines

RELATIONS INDUSTRIELLESDÉVELOPPEMENT DES POTENTIELS HUMAINS

MICROPROGRAMME 1.534.20

ADMISSION

Être titulaire d’un D.E.C. ou l’équivalentETPosséder quatre années d’expérience sur le marché du travail oudeux années d’expérience dans un domaine lié directement à la gestiondes ressources humaines



DURÉE


FONCTION

TYPE 50MICROPROGRAMME EN DÉVELOPPEMENT DES POTENTIELSHUMAINS

Responsable: Jean Boivin

[email protected]

www.fss.ulaval.ca

OBJECTIFS

Objectif général

Ce microprogramme vise à faire acquérir aux participants les connais-sances et surtout les habiletés qui leur permettront d’assumer desresponsabilités au regard de quatre aspects particuliers de la gestion desressources humaines. L’objectif général consiste donc à élargir leurscompétences dans ces quatre domaines afin qu’ils soient en mesure deformuler un questionnement pertinent par rapport à ces aspects liés à lagestion des ressources humaines, de dégager des enjeux et de proposerdes solutions adaptées à la situation.


•Présenter les connaissances pratiques nécessaires à l’élaboration et àla mise en place d’un programme de formation en entreprise (P.D.R.H.);

•exposer la problématique de la discrimination en emploi et ses consé-quences. Présenter l’état de la situation de l’équité salariale au Québecet présenter les étapes d’élaboration d’un programme d’équité sala-riale en entreprise;

•expliquer le cadre juridique régissant l’arbitrage des griefs, en passantpar la fonction de l’arbitre, ses pouvoirs et ses devoirs, en abordant lesdifférentes étapes du processus d’arbitrage;

•traiter de l’importance de la mobilisation, de la coordination et del’animation des ressources humaines dans une optique de réconci-liation des besoins des travailleurs à ceux de l’organisation.

INSERTION DANS D’AUTRES PROGRAMMES

Les personnes qui auront suivi avec succès ce microprogrammepourront l’intégrer dans certains programmes universitaires plus longs,à condition de répondre aux exigences d’admission de ces programmes.Ces programmes sont:

•le certificat en gestion des ressources humaines;

•le baccalauréat multidisciplinaire (bloc complémentaire).

ATTESTATION

Une fois terminé, ce microprogramme donne lieu à une attestationd’études délivrée par le registraire de l’Université.

28


MICROPROGRAMME EN DÉVELOPPEMENT DES POTENTIELS HUMAINS


Fonction: Type 50




GRH-20609 Formation en entreprise 3 AHE -

GRH-20612 Équité salariale 3 AHE -

GRH-20618 Arbitrage de griefs 3 AHE -

GRH-20621 Animation et mobilisation des ressourceshumaines

3 AHE -

COURS À OPTION 0 CRÉDIT

RELATIONS INDUSTRIELLESÉVOLUTION DES PERSONNES DANS L’ORGANISATION


ADMISSION

Être titulaire d’un D.E.C. ou l’équivalentETPosséder quatre années d’expérience sur le marché du travail ou deuxannées d’expérience dans un domaine lié directement à la gestion desressources humaines



DURÉE


FONCTION

TYPE 50MICROPROGRAMME EN ÉVOLUTION DES PERSONNES DANSL’ORGANISATION


[email protected]

www.fss.ulaval.ca

OBJECTIFS

Objectif général



•Présenter le processus global d’acquisition des ressources humainesau sein de l’entreprise, les techniques et les instruments de sélectiondes candidats;

•expliquer les différents systèmes d’évaluation des emplois, à partir dela description jusqu’à l’évaluation;

•présenter les régimes juridiques qui encadrent les rapports indivi-duels et les rapports collectifs de travail;

•exposer les principes, les théories et les pratiques de changementorganisationnel appliqués principalement à la réorganisation dutravail et développer des connaissances et des habiletés pour être enmesure de poser des diagnostics organisationnels.





ATTESTATION


MICROPROGRAMME EN ÉVOLUTION DES PERSONNES DANSL’ORGANISATION


Fonction: Type 50





3 AHE -

GRH-20613 Évaluation des emplois 3 AHE -

GRH-20616 Droit du travail 3 AHE -

GRH-20620 Réorganisation du travail et gestion duchangement

3 AHE -


RELATIONS INDUSTRIELLESGESTION DES PERSONNES


ADMISSION




DURÉE


FONCTION

TYPE 50MICROPROGRAMME EN GESTION DES PERSONNES


[email protected]

www.fss.ulaval.ca

29


OBJECTIFS

Objectif général



•Présenter les composantes et les activités associées à la gestion desressources humaines et aux relations de travail;

•exposer les diverses composantes de la rémunération globale, sagestion, les nouvelles tendances en cette matière, leurs avantages etleurs inconvénients;

•expliquer les nouvelles pratiques et les techniques de négociation, enmilieu syndiqué ou non, afin de faciliter la gestion des conflits;

•énoncer les conséquences économiques pour les entreprises del’application des différentes lois en matière de santé et de sécurité dutravail, ainsi que les aspects pratiques de la gestion des dossiers desanté et de sécurité.





ATTESTATION


MICROPROGRAMME EN GESTION DES PERSONNES


Fonction: Type 50





3 AHE -

GRH-20611 Gestion de la rémunération 3 AHE -

GRH-20615 Gestion moderne des conflits 3 AHE -

GRH-20625 Gestion du dossier de santé et sécuritédans l’entreprise

3 AHE -


RELATIONS INDUSTRIELLESLE TRAVAIL ET LA PERSONNE


ADMISSION




DURÉE


FONCTION

TYPE 50MICROPROGRAMME SUR LE TRAVAIL ET LA PERSONNE


[email protected]

OBJECTIFS

Objectif général



•Présenter le processus de planification des ressources humaines auplan de l’organisation: processus de formulation des plans et des stra-tégies. Inventaire des moyens et des plans d’action visant à corriger ledéséquilibre entre l’offre et la demande de travail;

•présenter la convention collective; favoriser la compréhension etl’analyse des éléments substantifs du contenu de la convention collec-tive et étudier les facettes de l’application et de l’administration de laconvention collective;

•expliquer l’utilité et l’importance de la communication efficace entreles personnes au sein de l’entreprise, les différentes stratégies etl’établissement de réseaux de communication internes novateurs;

•énoncer les principales dimensions de la santé mentale, la façon deparvenir à un diagnostic et les répercussions de la maladie sur l’indi-vidu et l’organisation.





ATTESTATION


MICROPROGRAMME SUR LE TRAVAIL ET LA PERSONNE


Fonction: Type 50




GRH-20610 Planification des ressources humaines 3 AHE -

GRH-20617 Convention collective 3 AHE -

GRH-20619 Communication interactive dans l’entreprise 3 AHE -

GRH-20626 Travail et santé mentale 3 AHE -


30


SCIENCE POLITIQUE


ADMISSION






DURÉE

6 sessions

FONCTION

TYPE 10BACCALAURÉAT EN SCIENCE POLITIQUE

Directrice: Anne-Marie Gingras

[email protected]

www.fss.ulaval.ca

CONCENTRATIONSAnalyse des politiques et management public (01)Comportements politiques et dynamiques sociales (02)Idées politiques, pensée politique (03)Le Québec contemporain: politique et société (04)Relations internationales et politiques étrangères (05)Sociétés et régimes politiques comparés (06)




OBJECTIFS

L’étude des phénomènes politiques constitue l’assise principale dubaccalauréat. Former un politologue, c’est faire acquérir les connais-sances, accroître les aptitudes et les habiletés rendant capable decomprendre les phénomènes politiques, de les analyser de façonméthodique et de s’exprimer sur eux de façon convaincante.

NOM DU DIPLÔME


BACCALAURÉAT EN SCIENCE POLITIQUE


Fonction: Type 10





3 AH 1

POL-18805 Histoire politique contemporaine 3 AH 1


3 AH 1

POL-22157 Séminaire de première année 3 A 1





3 AH 2

POL-14895 Méthodes quantitatives 3 A 3

POL-15428 Méthodes qualitatives 3 H 4

POL-22158 Séminaire de troisième année 3 AH 5PR: 60 crédits de cours en science politique


1. Obtenir 3 crédits de cours de langue selon les exigences suivantes:




Note - Selon le test de classement, l’étudiant dont les connaissances enanglais sont évaluées supérieures au cours ANL-14960 devra prendreun cours de niveau supérieur. L’étudiant dont les connaissances enanglais sont évaluées inférieures au cours ANL-14960 devra s’assurer determiner sa mise à niveau de manière à réussir le cours ANL-14960(Aucun cours d’anglais dont le niveau est inférieur à ANL-14960 ne serareconnu à l’intérieur de son programme). Les étudiants dont les connais-sances seront évaluées supérieures à Advanced English III devronts’inscrire à un autre cours de langue de leur choix.

2. Cheminement sans concentration

a) Obtenir 36 à 42 crédits parmi les cours suivants:

A) ANALYSE DES POLITIQUES ET ADMINISTRATION PUBLIQUE



POL-11574 Organisations et administrationscomparées

3 H -

PR: POL-18813


3 H -

PR: POL-18813




31

FACULTÉ DES SCIENCES SOCIALES SCIENCE POLITIQUE



POL-18265 L’Administration publique et le droit 3 AH -PR: POL-18813

POL-22240 Administrations policières et sécuritéintérieure

3 A -

PR: POL-18813

B) PENSÉE ET THÉORIES POLITIQUES





POL-15948 Le Nationalisme 3 H -PR: POL-18811 ou POL-18805 ouPHI-18627



3 AH -

PR: POL-18811 ou POL-18805 ouPHI-18627


POL-19841 Fondements des droits et politique 3 AH -PR: POL-18811 ou POL-18805 ouPHI-18627

POL-22702 Théories contemporaines de la justicesociale

3 H -

PR: POL-18811 ou PHI-18627

C) RELATIONS INTERNATIONALES ET POLITIQUE COMPARÉE



POL-11586 Relations internationales en Europedepuis 1945

3 H -


POL-11589 Théories de relations internationales 3 H -PR: POL-18812





POL-14068 Politique étrangère de la Russie 3 H -PR: POL-18812 ou POL-18806


3 H -

PR: POL-18806


3 H -

PR: POL-18812 ou POL-12479




POL-15386 Chine et Japon: systèmes politiquescomparés

3 A -

POL-15430 Relations internationales en Amériquelatine

3 A -

PR: POL-18812

POL-17470 État et société en Asie orientale 3 H -

POL-19607 Critique de l’économie politiqueinternationale

3 AH -

PR: POL-18812



D) SOCIOLOGIE POLITIQUE






POL-11567 Les Groupes d’intérêt 3 A -PR: POL-18814





POL-13981 Amérique latine: systèmes et idéespolitiques

3 A -

PR: POL-18806


3 H -

PR: POL-18806

POL-15233 Politiques urbaines 3 H -



3 A -

POL-15427 Mouvements sociaux et idéologiespolitiques

3 A -

PR: POL-18805 ou POL-18814



POL-17003 Les Sondages politiques 3 H -PR: POL-18814 ou POL-14895




POL-18263 État et société au XXe siècle 3 AH -PR: POL-18805


3 AH -


32




3 AH -

PR: POL-12479


3 H -

POL-22241 Société de l’information et globalisation 3 A -PR: POL-18814 ou POL-18806 ou POL-18812ou COM-19891

E) AUTRES COURS DE SCIENCE POLITIQUE

POL-21974 Épistémologie des sciences sociales et descience politique

3 AH -

POL-11553 Problèmes politiques contemporains 3 H -PR: POL-18806 ou POL-18812 ou POL-18813ou POL-18814

POL-14887 Séminaire de recherche I 3 AHE -PR: 45 crédits de cours en science politiqueet approbation du Département

POL-15682 Séminaire de recherche II 3 AHE -PR: 45 crédits de cours en science politiqueet approbation du Département

POL-15074 Thèmes de science politique I 3 AH -PR: POL-18806 ou POL-18812 ou POL-18813ou POL-18814 ou POL-18811

POL-15075 Thèmes de science politique II 3 AH -PR: POL-18806 ou POL-18812 ou POL-18813ou POL-18814 ou POL-18811

POL-22173 Thèmes de science politique III 3 AH -PR: POL-18806 ou POL-18812 ou POL-18813ou POL-18814 ou POL-18811

POL-22174 Thèmes de science politique IV 3 AH -PR: POL-18806 ou POL-18812 ou POL-18813ou POL-18814 ou POL-18811

POL-17927 Stage 9 AH -PR: 45 crédits en science politique etapprobation du DépartementCC: POL-17928

POL-17928 Mémoire de stage 3 AH -PR: 45 crédits en science politique etapprobation du DépartementCC: POL-17927

POL-18487 Problèmes politiques actuels 3 AH -PR: POL-18806 ou POL-18812 ou POL-18813ou POL-18814

POL-18488 Politique contemporaine 3 AH -PR: POL-18806 ou POL-18812 ou POL-18813ou POL-18814

b) Obtenir 12 à 18 crédits parmi les cours portant sur les disciplinessuivantes:

Administration, Anthropologie, Communication, Droit, Économique,Géographie, Histoire, Langues vivantes, Philosophie, Service social,Relations industrielles, Sociologie.

3) Cheminements avec concentration

CONCENTRATION - ANALYSE DES POLITIQUES ET MANAGE-MENT PUBLIC

a) Choisir au minimum quatre cours dans la liste suivante:




3 H -

PR: POL-18813


3 H -

PR: POL-18813













Remarque - L’étudiant complète son choix de cours à option en sciencepolitique parmi l’ensemble des cours offerts en science politique.

b) Choisir quatre à six cours dans la liste suivante, dans au moins deuxdisciplines différentes:

ECN-11484 Principes de microéconomie 3 AHE -

ECN-11485 Principes de macroéconomie 3 AHE -

MQT-20684 Régressions et corrélations 3 H -PR: POL-14895

ECN-11910 Monnaie et banque 3 AH -PR: GSE-19215 ou ECN-11485 ou ECN-17984




SOC-11475 Dynamique de l’organisation 3 H -

SOC-21337 Formation et développement du Québeccontemporain

3 AH -

DRT-15392 Introduction générale au droit québécois etcanadien

3 A -

DRT-17288 Droit des administrations publiques 3 H -

HST-15626 Introduction à l’histoire du Canada 3 A -

HST-18383 Histoire de l’administration québécoise 3 -


3 H -

MNG-20237 Gestion des ressources humaines 3 AHE -

GUI-15930 Gestion municipale et finances locales 3 H -


ET tout autre cours pertinent approuvé par la direction de programme.

CONCENTRATION - COMPORTEMENTS POLITIQUES ET DYNA-MIQUES SOCIALES

a) Prendre le cours suivant:

SOC-16734 Sociologie générale 3 AH -

b) Choisir au minimum trois cours dans la liste suivante:



33










3 AH -


POL-22241 Société de l’information et globalisation 3 A -PR: POL-18814 ou POL-18806 ouPOL-18812 ou COM-19891


c) Choisir quatre ou cinq cours dans la liste suivante, dans au moinsdeux disciplines différentes:





ETN-19442 Immigration et interculturalité 3 A -


GGR-21484 Géographie sociale et culturelle 3 H -

HST-15610 Naissance de la société industrielle 3 -

HST-22051 Histoire et citoyenneté 3 A -

PSY-12236 Psychologie sociale 3 A -

SCR-20979 Religion et conscience moderne 3 H -

SOC-11469 Afrique, Amérique latine et mondialisation 3 E -


SOC-14945 Mouvement ouvrier et syndicalisme 3 A -

SOC-15206 Développement et sociétés industrielles 3 AH -

SOC-18873 Stratification et classes sociales 3 E -

SOC-18874 Théorie sociologique I: de Marx à l’Écolede Francfort

3 A -

CC: SOC-16734


SOC-18875 Théorie sociologique II: la sociologiecompréhensive

3 AH -

PR: SOC-16734

SOC-18877 Théorie sociologique IV: structuralisme,structure et action

3 AH -

PR: SOC-16734


CONCENTRATION - IDÉES POLITIQUES, PENSÉE POLITIQUE

a) Choisir au minimum trois cours dans la liste suivante:








3 AH -



POL-19841 Fondements des droits et politique 3 AH -PR: POL-18811 ou POL-18805 ouPHI-18627



ANT-13504 Histoire de la pensée anthropologique 3 A -


HST-10643 La Démocratie athénienne 3 -

HST-16885 Le Nationalisme au Canada français 3 -

HST-20696 Droit et société à Rome 3 -

HST-21981 Histoire, mémoire, identité: Québec etCanada contemporains

3 -

PHI-13282 Philosophie politique contemporaine 3 H -

PHI-13293 La Pensée politique de Hegel 3 A -

PHI-16080 Philosophie du droit 3 H -

PHI-16700 Platon 3 A -

PHI-16951 Féminisme et philosophie 3 H -

PHI-18624 Théorie critique 3 H -

PHI-18631 Philosophie des droits et libertés de lapersonne

3 H -

PHI-18773 La Pensée utopique 3 A -

PHI-19012 Aristote: la politique 3 A -

PHI-20033 Habermas 3 H -

SOC-11483 Cours sur Max Weber 3 H -

SOC-13486 Cours sur Marx 3 A -

THL-13240 Éthique sociale et politique 3 H -

THL-20978 Pluralisme des éthiques 3 H -


CONCENTRATION - LE QUÉBEC CONTEMPORAIN: POLITIQUEET SOCIÉTÉ

a) Prendre le cours suivant:


3 AH -

b) Choisir au minimum trois cours dans la liste suivante:





3 H -

PR: POL-18812 ou POL-12479

34




3 AH -

PR: POL-12479



c) Choisir quatre ou cinq cours dans la liste suivante, dans au moinsdeux disciplines différentes:



COM-14596 Histoire des médias au Québec 3 AH -

COM-17649 Connaissance des médias québécois 3 AH -


3 A -



GGR-18935 Géographie historique du Québec 3 H -


HST-15469 Histoire sociale du Québec 3 -

HST-16418 Le Québec aux XIXe et XXe siècles 3 A -

HST-16943 Histoire des femmes au Québec 3 -

HST-17015 Médecine, santé et société au Québec,XVIIe-XXe siècle

3 -

HST-17311 Histoire économique du Québec 3 -


HST-21979 État, société et pouvoir au Québec,1760-1960

3 -


3 -

SCR-15007 La Religion au Québec 3 A -

SCR-18256 Les Nouvelles Religions au Québec 3 H -

SOC-16744 La Pensée sociologique au Québec 3 AH -


3 H -


CONCENTRATION - RELATIONS INTERNATIONALES ET POLI-TIQUES ÉTRANGÈRES



POL-11589 Théories de relations internationales 3 H -PR: POL-18812





3 H -

PR: POL-18812 ou POL-12479





3 A -

PR: POL-18812








3 A -

GGR-10571 Géographie humaine: populations,ressources et capitaux

3 H -


GGR-21475 Géographie économique 3 H -

HST-12215 Relations internationales en Europe 3 -

HST-17487 Les États-Unis et l’Amérique latine 3 -

HST-18373 Le Monde aux XIXe et XXe siècles 3 H -

HST-19123 Unification européenne depuis 1945 3 -

HST-21625 Lecture historique de l’état du monde 3 H -

HST-21976 Histoire de la politique internationale,1815-1989

3 -

HST-21977 Les États-Unis et leur politique étrangèreau XXe siècle

3 -


SOC-18885 Dynamique du capitalisme mondial 3 H -


CONCENTRATION - SOCIÉTÉS ET RÉGIMES POLITIQUES COMPARÉS











3 A -

PR: POL-18806


3 H -

PR: POL-18806


3 A -




3 AH -



35










3 -


GGR-10590 Géographie de la Russie et des républiquespériphériques

3 A -

GGR-10591 Géographie de l’Amérique latine 3 A -

GGR-10593 Géographie de l’Asie du Sud-Est 3 AH -

GGR-10594 Géographie de l’Afrique 3 A -

GGR-21466 Géographie de l’Europe 3 -

GGR-21476 Géographie de l’Amérique du Nord 3 AHE -

GGR-21484 Géographie sociale et culturelle 3 H -

HST-12399 Histoire générale des États-Unis 3 -

HST-14768 Histoire générale de l’Afrique(XIXe-XXe siècles)

3 -

HST-15287 Les États-Unis depuis 1945 3 -

HST-15609 Russie et républiques périphériques 3 -

HST-15613 Histoire générale de l’Amérique latine 3 -

HST-15960 Histoire de l’Europe de l’Est 3 -

HST-17789 Religions et sociétés en Europe moderne 3 -

HST-19054 L’Afrique au XXe siècle 3 -

HST-22051 Histoire et citoyenneté 3 A -

SOC-11474 Sociologie de l’Afrique noire 3 A -


SOC-18881 Sociologie politique 3 A -

SOC-20319 Sociétés du Tiers-Monde comparées 3 E -

SOC-20606 La Société américaine contemporaine 3 H -


SCIENCE POLITIQUE

DIPLÔME 1.533.02

ADMISSION




DURÉE

4 sessions

FONCTION

TYPE 80DIPLÔME EN SCIENCE POLITIQUE


[email protected]

www.fss.ulaval.ca

OBJECTIFS

L’étude des phénomènes politiques constitue l’assise principale dudiplôme. Former un politologue, c’est faire acquérir les connaissances,accroître les aptitudes et les habiletés rendant capable de comprendreles phénomènes politiques, de les analyser de façon méthodique et des’exprimer sur eux de façon convaincante.

NOM DU DIPLÔME

Ce programme conduit à l’obtention du diplôme en science politique.

DIPLÔME EN SCIENCE POLITIQUE


Fonction: Type 80




POL-22157 Séminaire de première année 3 A 1


3 AH 1

POL-18805 Histoire politique contemporaine 3 AH 1


3 AH 1


3 AH 1






1. Choisir au moins 3 crédits parmi les cours suivants:

POL-16722 La Politique et l’économie 3 A 3PR: POL-18814



2. Choisir au moins 6 crédits parmi les cours suivants:

POL-14895 Méthodes quantitatives 3 A -



3. Prendre un cours d’anglais parmi les suivants, selon les résultats autest de classement.






4. Choisir 6 crédits parmi les cours portant sur les disciplines suivantes:


36


5. Choisir les autres crédits parmi les cours suivants:

Note - Les sous-champs mentionnés ci-après ne le sont qu’à titre indi-catif et ne constituent pas des distinctions définitivement admises enscience politique.


DRT-11385 Les Obligations conventionnelles 3 AH -

DRT-11388 Droit administratif I 3 AH -PR: DRT-11387, DRT-11385




3 H -

PR: POL-18813


3 H -

PR: POL-18813







B) PENSÉES ET THÉORIES POLITIQUES

PHI-13282 Philosophie politique contemporaine 3 H -

PHI-13293 La Pensée politique de Hegel 3 A -

PHI-14812 Karl Marx 3 A -

PHI-15045 Aristote 3 H -





POL-13496 Idées politiques au Québec 3 H -PR: POL-18811 ou POL-12479 ou PHI-18627



3 AH -



POL-19841 Fondements des droits et politique 3 AH -PR: POL-18811 ou POL-18805 ou PHI-18627


3 H -

PR: POL-18811 ou PHI-18627



GGR-10564 Introduction à la carte du monde 3 A -





POL-11586 Relations internationales en Europe depuis1945

3 H -








3 H -

PR: POL-18806


3 H -

PR: POL-18812 ou POL-12479





3 A -


3 A -

PR: POL-18812



3 AH -

PR: POL-18812
















3 A -

PR: POL-18806

37



3 H -

PR: POL-18806





3 A -


3 A -

PR: POL-18805 ou POL-18814











3 AH -




3 AH -

PR: POL-12479





E) COURS COMMUNS À TOUS LES SOUS-CHAMPS

PHI-20234 Comprendre et communiquer la science 3 AH -

POL-11553 Problèmes politiques contemporains 3 H -PR: POL-18806 ou POL-18812 ouPOL-18813 ou POL-18814

POL-14887 Séminaire de recherche I 3 AHE -PR: 45 crédits de cours en sciencepolitique et approbation du Département

POL-15074 Thèmes de science politique I 3 AH -PR: POL-18806 ou POL-18812 ouPOL-18813 ou POL-18814 ou POL-18811

POL-15075 Thèmes de science politique II 3 AH -PR: POL-18806 ou POL-18812 ouPOL-18813 ou POL-18814 ou POL-18811

POL-15682 Séminaire de recherche II 3 AHE -PR: 45 crédits de cours en sciencepolitique et approbation du Département

POL-17927 Stage 9 AH -PR: 45 crédits en science politique etapprobation du DépartementCC: POL-17928

POL-17928 Mémoire de stage 3 AH -PR: 45 crédits en science politique etapprobation du DépartementCC: POL-17927

POL-18487 Problèmes politiques actuels 3 AH -PR: POL-18806 ou POL-18812 ouPOL-18813 ou POL-18814

POL-18488 Politique contemporaine 3 AH -PR: POL-18806 ou POL-18812 ouPOL-18813 ou POL-18814

SCIENCE POLITIQUE

CERTIFICAT 1.533.06

ADMISSION




DURÉE

2 sessions

FONCTIONS



Voir Annexe VI.

TYPE 40CERTIFICAT EN SCIENCE POLITIQUE


[email protected]

www.fss.ulaval.ca

OBJECTIFS

Favoriser l’acquisition de connaissances suffisantes pour acquérir unecompréhension adéquate des phénomènes politiques.

NOM DU DIPLÔME

Selon sa composition, le baccalauréat multidisciplinaire (type 30), quicomprend ce certificat, conduit à l’obtention du grade de bachelier ès arts(B.A.) ou du grade de bachelier ès sciences (B.Sc.), alors que le certificat(type 40) conduit à l’obtention du certificat en science politique.

CERTIFICAT EN SCIENCE POLITIQUE







3 AH 1


3 AH 1



38




1. Obtenir 3 crédits parmi les cours portant sur les disciplines suivantes:


2. Obtenir 6 à 12 crédits parmi les cours suivants:

POL-18805 Histoire politique contemporaine 3 AH -

POL-18813 Introduction à l’administration publique 3 AH -


3 AH -

POL-22157 Séminaire de première année 3 A -

3. Obtenir 3 à 9 crédits parmi les cours suivants:

Note - Les sous-champs mentionnés ci-après ne le sont qu’à titreindicatif et ne constituent pas des distinctions définitivementadmises en science politique.





3 H -

PR: POL-18813


3 H -

PR: POL-18813







B) PENSÉES ET THÉORIES POLITIQUES




POL-13496 Idées politiques au Québec 3 H -PR: POL-18811 ou POL-12479 ou PHI-18627



3 AH -



POL-19841 Fondements des droits et politique 3 AH -PR: POL-18811 ou POL-18805 ou PHI-18627


3 H -

PR: POL-18811 ou PHI-18627





POL-11586 Relations internationales en Europe depuis1945

3 H -








3 H -

PR: POL-18806


3 H -

PR: POL-18812 ou POL-12479





3 A -


3 A -

PR: POL-18812














3 A -

PR: POL-18806


3 H -

PR: POL-18806


39




3 A -


3 A -

PR: POL-18805 ou POL-18814











3 AH -




3 AH -

PR: POL-12479



E) COURS COMMUNS À TOUS LES SOUS-CHAMPS

POL-11553 Problèmes politiques contemporains 3 H -PR: POL-18806 ou POL-18812 ouPOL-18813 ou POL-18814

POL-15074 Thèmes de science politique I 3 AH -PR: POL-18806 ou POL-18812 ouPOL-18813 ou POL-18814 ou POL-18811

POL-15075 Thèmes de science politique II 3 AH -PR: POL-18806 ou POL-18812 ouPOL-18813 ou POL-18814 ou POL-18811

POL-18487 Problèmes politiques actuels 3 AH -PR: POL-18806 ou POL-18812 ouPOL-18813 ou POL-18814

POL-18488 Politique contemporaine 3 AH -PR: POL-18806 ou POL-18812 ouPOL-18813 ou POL-18814

SERVICE SOCIAL


ADMISSION

Être titulaire du D.E.C. intégré en sciences, lettres et artsOUÊtre titulaire du D.E.C. en sciences humainesOUÊtre titulaire du D.E.C. en sciences de la nature et avoir réussi le coursPsychologie 101 ou 102OUÊtre titulaire du D.E.C. en histoire et civilisation et avoir réussi le ou lescours suivants:Méthodes quantitatives en sciences humaines 360-300ouMathématiques 337 (ou 103 et 307)etPsychologie 101 ou 102OUPour le titulaire d’un autre D.E.C., avoir réussi les cours suivants:Méthodes quantitatives en sciences humaines 360-300ouMathématiques 337 (ou 103 et 307)etPsychologie 101 ou 102




CONDITION PARTICULIÈRE DU PROGRAMME

Le baccalauréat en service social est un programme contingenté.



DURÉE

6 sessions

FONCTION

TYPE 10BACCALAURÉAT EN SERVICE SOCIAL

Directeur: Yves Hurtubise

Pour information - Hélène Boulianne: (418) 656-2131, poste 3092

[email protected]

www.fss.ulaval.ca



OBJECTIFS

Le programme vise à donner aux étudiants les compétences nécessairesà la pratique du service social. Dans le contexte actuel, il vise à leur offrirune formation professionnelle particulière, pour qu’ils travaillent encontexte multidisciplinaire dans des services sociosanitaires et commu-nautaires aux pratiques polyvalentes auprès de populations qui pré-sentent des problèmes diversifiés.

40

FACULTÉ DES SCIENCES SOCIALES SERVICE SOCIAL

Il permet d’enrichir les connaissances (savoir), les habiletés (savoir-faire) et les attitudes (savoir-être) nécessaires à l’exercice de la pratiqueprofessionnelle en service social, de façon à atteindre un premier niveaude compétence.

NOM DU DIPLÔME

Ce programme conduit à l’obtention du grade de bachelier en servicesocial (B.Serv.Soc.).

BACCALAURÉAT EN SERVICE SOCIAL


Fonction: Type 10




I. SÉQUENCE SERVICES SOCIAUX, PROFESSION ET POLITIQUESSOCIALES

SVS-11668 Histoire et modèles d’organisation 3 A 1

SVS-11635 Politiques et programmes sociaux 3 A 1

SVS-16444 Fondements sociopolitiques du servicesocial

3 A 1

SVS-11687 Identité professionnelle et déontologie 3 A 3

SVS-17978 Analyse des problèmes sociaux 3 H 6PR: SVS-20645

II. SÉQUENCE RECHERCHE

SVS-11646 Introduction à la recherche en servicesocial

3 H 2

SVS-11658 Recherche appliquée à l’intervention 3 H 6PR: SVS-11646, SVS-20646

III. SÉQUENCE MÉTHODOLOGIE ET PRATIQUE EN SERVICE SOCIAL

SVS-20635 Situations d’intervention 3 A 1

SVS-20636 Processus d’intervention: service socialpersonnel I

3 H 2

PR: SVS-20635

SVS-20637 Processus d’intervention en service socialdes groupes I

3 H 2

PR: SVS-20635

SVS-20638 Processus d’intervention: organisationcommunautaire I

3 H 2

PR: SVS-20635

SVS-20639 Processus d’intervention: service socialpersonnel II

3 A 3

PR: SVS-20636

SVS-20640 Processus d’intervention: service social desgroupes II

3 A 3

PR: SVS-20637

SVS-20641 Processus d’intervention: organisationcommunautaire II

3 A 3

PR: SVS-20638

SVS-20645 Stage I 9 H 4PR: SVS-20639, SVS-20640, SVS-20641,SVS-11687CC: Suivre deux des trois cours suivants:SVS-20642, SVS-20643, SVS-20644

SVS-20646 Stage II 9 A 5PR: SVS-20645 et avoir réussi 2 des 3 coursSVS-20642, SVS-20643, SVS-20644

SVS-17965 Séminaire: évaluation/intégration 3 H 6PR: SVS-20646



I. SÉQUENCE SERVICES SOCIAUX, PROFESSION ET POLITIQUESSOCIALES






SVS-11671 Coopérative et logement 3 H -


SVS-11677 Expertise psychosociale à la Cour 3 H -


SVS-14204 Mesures de sécurité sociale 3 H -


SVS-14934 Champ d’intervention: famille 3 A -


SVS-14951 Prévention et services sociaux 3 A -

SVS-16551 Analyse féministe et travail social 3 H -


3 H -

SVS-17335 Déviance, délinquance et criminalité 3 A -

SVS-17980 Organisation et pratique professionnelle 3 H -

SVS-18514 Sujet spécial I 3 AHE -

SVS-19488 Sujet spécial II 3 AHE -

SVS-20317 Intervention en contexte interculturel 3 H -

SVS-20318 Travaux pratiques: emploi d’été 3 AHE -PR: Avoir acquis 36 crédits dans leprogramme de baccalauréat en service social

SVS-20632 L’Aide psychosociale sous mandat 3 E -


SVS-20634 Économie sociale et intervention 3 H -

SVS-20647 Nouvelles réalités de la pratique sociale 3 H -


3 A -

II. SÉQUENCE MÉTHODOLOGIE ET PRATIQUE EN SERVICE SOCIAL

1. Choisir deux des trois cours suivants:

SVS-20642 Processus d’intervention: service socialpersonnel III

3 H 4

PR: SVS-20639CC: SVS-20645

SVS-20643 Processus d’intervention: service social desgroupes III

3 H 4

PR: SVS-20640CC: SVS-20645

SVS-20644 Processus d’intervention: organisationcommunautaire III

3 H 4

PR: SVS-20641CC: SVS-20645

41


III. SÉQUENCE INDIVIDU ET SOCIÉTÉ

1. Cours de langue (3 crédits)

L’étudiant doit minimalement réussir le cours suivant:


Aucun cours d’anglais, dont le niveau est inférieur à ANL-14959, ne serareconnu dans le cadre du programme. Selon le test de classement,l’étudiant dont les connaissances sont évaluées supérieures à ce coursdoit s’inscrire à un cours d’anglais de niveau plus élevé ou à un autrecours de langue, offert par l’École de langues.

2. Prendre les autres crédits parmi les cours de la liste suivante.L’étudiant qui le désire peut prendre un second cours de langue enplus du cours déjà mentionné au point 1.

ADM-20937 Planification et gestion de projets 3 AH -

ADS-12146 Éducation et milieux défavorisés 3 H -

ADS-15054 Sociologie de la jeunesse 3 H -

ADS-17852 Éducation sexuelle, famille et école 3 A -

ADS-18797 Éducation en milieu interculturel 3 A -




ANT-20395 Le Mourir et le deuil 3 AH -

CNS-12329 Comportement et facteurs sociaux 3 H -

CSO-12112 Identité et concept de soi 3 H -

CSO-12115 Psychologie du développement et del’adaptation

3 A -

CSO-12490 Psychologie de l’adolescence 3 AHE -

DRT-17284 Droit des personnes 3 A -

DRT-17292 Droit social 3 H -


GPL-22044 Concepts de base en soins palliatifs 3 H -

HST-15469 Histoire sociale du Québec 3 -

HST-16943 Histoire des femmes au Québec 3 -

MED-20397 L’Accompagnement en soins palliatifs 3 AH -

MNG-20237 Gestion des ressources humaines 3 AHE -




PHI-18627 Philosophie sociale et politique 3 A -

PHI-20662 Éthique et vieillissement 3 A -



3 A -

PR: POL-18805 ou POL-18814


PPG-16837 L’Adulte en situation d’apprentissage 3 H -


PSA-20671 Victimes d’abus sexuels 3 AHE -

PSA-20672 Délinquance sexuelle adulte 3 AHE -

PSA-20674 Délinquance sexuelle juvénile 3 AHE -

PSA-20761 Psychopathologies et abus sexuels 3 AHE -

PSY-12238 Développement de l’enfant 3 A -

PSY-12247 Théories de la personnalité 3 A -

PSY-12248 Analyse behaviorale du comportement 3 H -

PSY-15080 Fondements de l’approche behaviorale etcognitive

3 H -

PSY-12249 Psychopathologie 3 A -

PSY-16645 Psychologie communautaire 3 A -


PSY-22294 Intervention et compréhension du jeupathologique

3 -





Tout autre cours devra être approuvé par la direction du programme debaccalauréat.

SERVICE SOCIAL

CERTIFICAT 1.539.06

ADMISSION

Être titulaire d’un D.E.C. ou d’un diplôme équivalent sanctionnant 13 annéesde scolaritéOUAvoir acquis un minimum de 30 crédits dans un programme univer-sitaire avec une moyenne cumulative d’au moins 2 sur 4,33OURépondre à la définition du candidat adulte, adoptée par l’UniversitéLaval, et faire la preuve d’une expérience psychosociale reconnue etjugée pertinente. Cette expérience réfère à des activités d’interventiondirecte ou indirecte réalisées dans le cadre d’un programme d’actionsdestinées à la résolution de problèmes psychosociaux. Cette expérienceest d’une durée minimale de deux ans et elle s’insère dans un cadreorganisationnel minimalement structuré (évaluée par un question-naire).



DURÉE

2 sessions ou cheminement à temps partiel.

FONCTION

TYPE 40CERTIFICAT EN SERVICE SOCIAL

Directrice: Bernadette Dallaire

[email protected]

www.fss.ulaval.ca

OBJECTIFS

Le programme vise l’acquisition des bases théoriques (comportementhumain, environnement social, champs d’intervention) et méthodolo-giques (méthodes d’intervention en service social) sous-tendantl’action en service social.

Le programme d’études comporte dix cours dont quatre sont obliga-toires pour tous. Quant aux autres cours, ils doivent être nécessaire-ment choisis parmi les cours à option offerts au certificat en servicesocial.

REMARQUES

1. Une fois terminé, ce certificat peut entrer dans la composition d’unbaccalauréat multidisciplinaire.

2. Les quatre cours obligatoires du programme sont offerts sous formede sessions intensives, à raison de deux jours consécutifs aux deuxsemaines.

NOM DU DIPLÔME

Ce programme conduit à l’obtention du certificat en service social.

42


CERTIFICAT EN SERVICE SOCIAL


Fonction: Type 40




SVS-14694 Concepts de base en service social 3 A 1

SVS-14928 Intervention individualisée 3 A 1

SVS-14930 Intervention collective 3 H 2

SVS-14929 Intervention de groupe 3 H 2



ANL-22474 Reading I 3 AHE -PR: Test de classement

ou

ANL-22475 Reading II 3 AHE -PR: ANL-22474 ou test de classement




PSY-12238 Développement de l’enfant 3 A -


3 H -



SVS-11635 Politiques et programmes sociaux 3 A -




SVS-11668 Histoire et modèles d’organisation 3 A -

SVS-11671 Coopérative et logement 3 H -



SVS-14204 Mesures de sécurité sociale 3 H -


SVS-14934 Champ d’intervention: famille 3 A -


SVS-14951 Prévention et services sociaux 3 A -

SVS-16551 Analyse féministe et travail social 3 H -


3 H -

SVS-17980 Organisation et pratique professionnelle 3 H -

SVS-18514 Sujet spécial I 3 AHE -

SVS-20317 Intervention en contexte interculturel 3 H -


SVS-20634 Économie sociale et intervention 3 H -


3 A -

SOCIOLOGIE


ADMISSION






DURÉE

6 sessions

FONCTION

TYPE 10BACCALAURÉAT EN SOCIOLOGIE

Directeur: Michel de Sève

[email protected]

www.fss.ulaval.ca

CONCENTRATIONÉtudes sur le Québec contemporain (01)




OBJECTIFS

Donner aux étudiants une solide formation sur les concepts de base, lesthéories, la méthodologie et les techniques de cueillette et de traitementdes données propres à la discipline de la sociologie. Familiariser lesétudiants avec l’analyse de la société québécoise et de son évolution,tout en tenant compte de son contexte mondial.

NOM DU DIPLÔME


BACCALAURÉAT EN SOCIOLOGIE


Fonction: Type 10




SOC-16734 Sociologie générale 3 AH 1



3 A 1

CC: SOC-16734

43

FACULTÉ DES SCIENCES SOCIALES SOCIOLOGIE

SOC-17706 Méthodes de la recherche empirique 3 A 1


3 AH 1

SOC-18872 Analyse des données II 3 H 2PR: SOC-18871


3 AH 2

PR: SOC-16734

SOC-18879 Laboratoire de recherches I 6 A 3PR: SOC-17706

SOC-18876 Théorie sociologique III: lefonctionnalisme en sociologie

3 AH 3

PR: SOC-16734

SOC-18877 Théorie sociologique IV: structuralisme,structure et action

3 AH 3

PR: SOC-16734


3 3

SOC-18880 Laboratoire de recherches II 6 H 4PR: SOC-18879

SOC-20705 Auteurs contemporains et enjeuxthéoriques

3 AH 5

PR: SOC-18874, SOC-18875, SOC-18876

SOC-18878 Épistémologie et sociologie 3 H 6PR: SOC-18874, SOC-18875, SOC-18876

SOC-18051 Sociétés postindustrielles 3 H 6PR: SOC-18874, SOC-18875, SOC-18876



L’étudiant choisit soit la concentration en études sur le Québec contem-porain, soit le cheminement sans concentration.

A. Concentration en études sur le Québec contemporain

1. Choisir un maximum de 9 crédits dans les cours en sociologie et ensciences sociales sur le Québec.

Suivre un ou deux des cours suivants:


SOC-22603 Genèse du Québec contemporain 3 AH -PR: SOC-21337

Suivre un ou deux des cours suivants:




3 AH -

2. Choisir un maximum de 12 crédits dans les autres cours sur leQuébec.

Suivre quatre cours de la liste suivante ou d’autres cours sur le Québeccontemporain approuvés par le directeur du programme.










3 AH -

PR: POL-12479

RLT-21006 Syndicalisme 3 A -


3 H -

ADS-13852 Le Système scolaire du Québec I 3 AHE -


3 A -


LIT-21806 La Poésie québécoise, du Nigog jusqu’àl’Hexagone

3 AH -

GGR-16527 Le Québec et l’Amérique française 3 A -

HAR-17795 L’Art au Québec et au Canada, 1920-1970 3 AH -



THL-13255 Histoire du catholicisme québécois 3 H -

HST-16423 Histoire des Amérindiens I 3 A -

3) Cours en sociologie (entre 9 et 15 crédits)

Choisir de trois à cinq cours parmi la liste des cours du baccalauréat ensociologie sans concentration; en choisissant ces cours à option, l’étudiantdoit tenir compte des exigences concernant les cours de langue.

4) Cours de langue (entre 3 et 9 crédits)

Pour obtenir le baccalauréat en sociologie avec ou sans concentration,l’étudiant doit avoir atteint le niveau de compétence en anglais équi-valent au cours ANL-14959 Anglais intermédiaire II et entre un ettrois cours dans cette langue pourront lui être reconnus pour atteindrece niveau dans le cadre de son programme de sociologie.

Si l’étudiant a déjà atteint ce niveau lors de son admission dans leprogramme de baccalauréat, il pourra suivre entre un et trois cours plusavancés en anglais ou entre un et trois cours dans une autre langue quel’anglais; ce ou ces cours seront également reconnus dans le cadre deson programme en sociologie.

B. Sans concentration

L’étudiant devra réussir 13 cours à option (39 crédits) de deux types:

•neuf cours en sociologie (27 crédits),

•quatre cours de formation complémentaire et de culture (12 crédits)

Cours en sociologie (27 crédits)


SOC-11473 Sociologie du travail 3 A -

SOC-11475 Dynamique de l’organisation 3 H -


SOC-13962 Méthodes qualitatives 3 H -PR: SOC-18872, SOC-18879

SOC-14943 Sociologie de la culture 3 A -



SOC-18882 Démographie sociale 3 A -


SOC-18885 Dynamique du capitalisme mondial 3 H -



SOC-22600 Chine, Inde et mondialisation 3 E -

SOC-17539 Informations statistiques et analysesociologique

3 A -

PR: SOC-18872

SOC-11470 Sociologie des religions 3 H -


SOC-11480 Mouvement coopératif 3 H -

SOC-11482 Sociologie de la connaissance 3 H -

44



SOC-13480 Cours sur Durkheim 3 H -


SOC-13485 Science et société 3 H -



SOC-15114 Sociologie rurale 3 A -

SOC-16752 L’Interactionnisme symbolique 3 H -

SOC-16758 Sociologie des relations ethniques 3 H -

SOC-16760 Consommation et modes de vie 3 H -

SOC-16948 Féminisme et société 3 AH -

SOC-16990 Familles et sociétés 3 AE -

SOC-17093 Question linguistique et sociologie 3 H -


SOC-17681 Sociologie de l’art 3 H -



SOC-19812 Science, éthique et société 3 AHE -


SOC-14579 Lectures dirigées 3 AHE -PR: SOC-18880

SOC-14582 Stage I 3 AHE -PR: SOC-18879

SOC-14583 Stage II 3 AHE -PR: SOC-14582

SOC-14541 Lectures dirigées II 3 AHE -PR: SOC-14579

SOC-14580 Laboratoire de recherche III 3 AHE -PR: SOC-18879CC: SOC-18880

SOC-14581 Laboratoire de recherche IV 3 AHE -PR: SOC-14580

SOC-16755 Question spéciale de sociologie I 3 AH -

SOC-16756 Question spéciale de sociologie II 3 AH -

SOC-22601 Question spéciale de sociologie III 3 -

SOC-22602 Question spéciale de sociologie IV 3 AHE -

SOC-17959 Sujet spécial 1 AHE -


Cours de formation complémentaire (12 crédits)

L’étudiant devra également suivre quatre cours complémentaires(12 crédits) répartis de la façon suivante:

Bloc 1 - Cours de langue: au moins un cours (3 crédits)

Pour obtenir le baccalauréat en sociologie avec ou sans concentration,l’étudiant doit avoir atteint le niveau de compétence en anglais équi-valent au cours ANL-14959 Anglais intermédiaire II et entre un ettrois cours dans cette langue pourront lui être reconnus pour atteindrece niveau dans le cadre de son programme de sociologie.

Si l’étudiant a déjà atteint ce niveau lors de son admission dans leprogramme de baccalauréat, il pourra suivre entre un et trois cours plusavancés en anglais ou entre un et trois cours dans une autre langue quel’anglais; ce ou ces cours seront également reconnus dans le cadre deson programme en sociologie.

Bloc 2 - Banque des cours de formation complémentaire personnalisée:trois cours au maximum.

L’étudiant pourra choisir jusqu’à trois cours parmi deux ensembles decours:

•cours de formation complémentaire en sciences sociales, appartenantà la liste des cours de la Faculté des sciences sociales, à l’exception descours du Département de sociologie,

•autres cours universitaires, si l’étudiant peut démontrer par écrit audirecteur du programme que le ou les cours sont pertinents à sa formation.

SOCIOLOGIE

CERTIFICAT 1.535.06

ADMISSION




DURÉE

2 sessions

FONCTIONS



Voir Annexe VI.

TYPE 40CERTIFICAT EN SOCIOLOGIE

Directeur: Michel de Sève

[email protected]

www.fss.ulaval.ca

OBJECTIFS

Ce programme doit permettre à celui qui ne se destine pas à être socio-logue d’accéder à la méthode sociologique et d’en tirer profit dans sapropre discipline, tout en évitant l’inconvénient de la superficialité oude la déception que provoque l’étude d’une discipline sans plan bienarrêté.

NOM DU DIPLÔME

Selon sa composition, le baccalauréat multidisciplinaire (type 30), quicomprend ce certificat, conduit à l’obtention du grade de bachelier ès arts(B.A.) ou du grade de bachelier ès sciences (B.Sc.), alors que le certi-ficat (type 40) conduit à l’obtention du certificat en sociologie.

CERTIFICAT EN SOCIOLOGIE







3 AH 1

SOC-16734 Sociologie générale 3 AH 1

SOC-17706 Méthodes de la recherche empirique 3 A 2

SOC-18873 Stratification et classes sociales 3 E 2

45




1. Obtenir 15 crédits parmi les cours suivants:

SOC-18881 Sociologie politique 3 A 1

SOC-18882 Démographie sociale 3 A 1

SOC-11472 Sociologie économique 3 AH 1

SOC-18884 Psychosociologie 3 H 2

SOC-11473 Sociologie du travail 3 A 3

SOC-11475 Dynamique de l’organisation 3 H 3

SOC-14943 Sociologie de la culture 3 A 3

SOC-11469 Afrique, Amérique latine et mondialisation 3 E 4

SOC-11478 Sociologie des mouvements sociaux 3 H 4

SOC-18885 Dynamique du capitalisme mondial 3 H 4



3 A 1

CC: SOC-16734

SOC-18872 Analyse des données II 3 H 2PR: SOC-18871


3 AH 2

PR: SOC-16734


3 AH 4

PR: SOC-16734


SOC-11470 Sociologie des religions 3 H -


SOC-11480 Mouvement coopératif 3 H -

SOC-11482 Sociologie de la connaissance 3 H -


SOC-13480 Cours sur Durkheim 3 H -

SOC-13485 Science et société 3 H -




SOC-15114 Sociologie rurale 3 A -


SOC-16752 L’Interactionnisme symbolique 3 H -

SOC-16755 Question spéciale de sociologie I 3 AH -

SOC-16756 Question spéciale de sociologie II 3 AH -

SOC-16758 Sociologie des relations ethniques 3 H -

SOC-16759 Sociologie de la condition féminine 3 H -

SOC-16760 Consommation et modes de vie 3 H -

SOC-16928 Sociologie industrielle: sociologie del’entreprise

3 A -

SOC-16948 Féminisme et société 3 AH -

SOC-16990 Familles et sociétés 3 AE -


SOC-17093 Question linguistique et sociologie 3 H -

SOC-17681 Sociologie de l’art 3 H -


SOC-17959 Sujet spécial 1 AHE -


SOC-19812 Science, éthique et société 3 AHE -

SOC-20319 Sociétés du Tiers-Monde comparées 3 E -

SOC-20605 Sociologie du Canada anglais 3 H -


SOC-22603 Genèse du Québec contemporain 3 AH -PR: SOC-21337


2. Obtenir 3 crédits parmi les cours de premier cycle offerts par l’Uni-versité Laval, à l’exception des cours du Département de sociologie.

46


RÉPERTOIRE DES COURS

Aperçu de la gestion des ressources humaines; planifi cation des ressources humaines et des emplois; affectation des ressources humaines; évaluation du rendement; rémunération; formation et développement; instauration et maintien d’un climat de travail satisfaisant; perspectives d’avenir.

37.01 FFG-Département des sciences du bois et de la forêt

1 2

EXPLICATION DE LA DESCRIPTION D'UN COURS

G. d'Avignon

Numéro du coursLes trois lettres de cet ensemble alphanumérique constituent un sigle qui indique la discipline ou le champ d'études auquel se rattache la matière du cours.(Règlement des études, articles 139, 150, 151)

Titre du cours

Nombre de crédits attribués au cours(Règlement des études, article 160)

L'astérisque qui suit le nombre de crédits du cours indique que ce nombre a été modifi é depuis la première insertion du cours dans la collection des répertoires des cours.

Saison(s) où se donne habituellement le cours:A: session d'automne;H: session d'hiver;E: session d'été.(Règlement des études, articles 179, 180, 181)La publication Horaire des cours indique si le cours se donne effectivement à la saison indiquée.

La présence de ces deux éléments d'information sous le titre du cours indique que ce cours est offert par un établissement extérieur à l'Université Laval dans le cadre d'un programme interuniversitaire.

Cours préalables exigés par le coursCertains cours préalables sont particuliers à un cours donné. Lorsque plus d'un cours préalable est exigé, ceux-ci sont désignés par leur numéro et séparés par une virgule qui a alors une valeur additive. Dans le cas où une liste de préalables présente un choix possible entre des cours ou des groupes de cours, ceux-ci sont reliés par un OU et, afi n de faciliter la lecture et l'interprétation des préalables dans une séquence présentant diverses possibilités à l'étudiant, des parenthèses sont utilisées.Enfi n, certains cours exigent de l'étudiant qu'il ait complété au préalable un certain niveau de scolarité dans une discipline ou dans un champ d'études, ce préalable est alors indiqué de façon explicite.(Règlement des études, articles 139, 143)

Cours concomitants exigés par le coursCertains cours concomitants sont particuliers à un cours donné. Lorsque plus d'un cours concomitant est exigé, ceux-ci sont désignés par leur numéro et séparés par une virgule qui a alors une valeur additive. Dans le cas où une liste de concomitants présente un choix possible entre des cours ou des groupes de cours, ceux-ci sont reliés par un OU.

(Règlement des études, articles 139, 144)

Formules pédagogiques utilisées de façon prédominante pour ce coursLes symboles utilisés sont les suivants:A enseignement interactif;C enseignement par étude de cas;D intervention professionnelle;E enseignement collectif;G stage sous la responsabilité de l'Université;H stage sous la responsabilité d'un employeur;I enseignement individualisé;L enseignement magistral;M travaux longs;P enseignement programmé;S séminaire;T travail pratique.(Règlement des études, articles 149, 195, 244)

Temps consacré à un coursLes quatre chiffres se lisent de gauche à droite et ont le sens suivant:•le premier indique les heures-semaine de présence (Pr1)

consacrées à des leçons magistrales, à des conférences ou séminaires ou à des rencontres de tous les étudiants d'un cours;

•le deuxième indique les heures-semaine de présence (Pr2) consacrées à des répétitions en petits groupes;

•le troisième indique les heures-semaine de présence (Pr3) consacrées à des travaux pratiques ou projets dans des locaux spécialisés;

•le quatrième indique les heures-semaine de travail personnel (Pe) estimées pour l'étudiant.

Résumé du contenu du cours

Faculté – département responsable du cours(Règlement des études, articles 4, 151)

Préalables collégiauxCe numéro de code correspond aux cours de l'enseignement collégial qui défi nissent les connaissances que l'étudiant doit déjà posséder pour avoir de bonnes chances de suivre le cours avec succès.

Nom du responsable du cours

11

9

1

3

2

4

5

106

4

8 10

12

14

7

6

3 5

7 9

PRC: 6 13

11

12

13

14

8

PR: ADM-XXXXX LT 3-0-0-6

CC: ADM-XXXXX

ADM-19723 Gestion des ressources humaines

(Télé-université: ADM XXXX) 3 cr * AHE

ADM-20937 Planification et gestion de projets3 cr AH LT 3-0-0-6

Ce cours couvre deux aspects essentiels: la créationou l’élaboration d’un projet et sa gestion. Lesapproches, méthodes et techniques de la créativitéavec applications concrètes à l’émergence et àl’explication d’un projet touristique y serontprésentées. Les méthodes et les techniques de lagestion d’un projet suivront avec la planification, lesprogrammes, les activités, les plans d’action enressources humaines, financières et physiques, leséchéanciers et l’évaluation du projet.

43.05 FSA-Département de management

ADS-12146 Éducation et milieux défavorisés3 cr H MST 3-1-1-4

Développer et appliquer une approche critique auxpostulats sociaux servant à faire l’analyse desrelations entre éducation et milieux défavorisés.Étudier les diverses solutions qui ont été tentéesdepuis quelques décennies en Amérique du Nord ouprésentées plus récemment au Québec pourintervenir dans les milieux défavorisés. Cerner levisage de la pauvreté en identifiant les groupes lesplus vulnérables et leur rapport à l’éducation.

35.09 FSE-Département des fondements etpratiques en éducation

P. Bouchard

ADS-13852 Le Système scolaire du Québec I3 cr AHE LST 1-0-0-8

Le cours a pour but de faire connaître et de fairecomprendre l’essentiel du système scolaire à traversson organisation dynamique: structures, règles,réformes, contraintes, projets éducatifs, régimespédagogiques, programmes d’enseignement, modesd’évaluation et relations de travail.


Équipe de professeurs

ADS-15054 Sociologie de la jeunesse3 cr H LST 3-0-3-3

La sociologie aborde le phénomène «jeunesse» sousl’angle d’une construction de la société, cette périodede la vie n’ayant pas la même importance et n’étantpas caractérisée de la même manière selon lesépoques ou les sociétés à l’intérieur desquelles elle sepasse. Ce cours aura donc comme objectif d’initier lesétudiants aux approches que privilégie la sociologieet de susciter chez eux des réactions inspirées parcette discipline lorsqu’ils se retrouvent devant ungroupe d’élèves ou d’étudiants.


P.W. Bélanger

ADS-17852 Éducation sexuelle, famille et école3 cr A LTA 3-0-0-6

Relations entre la famille et l’école; controverses etdébats au sujet du rôle de chacune dans l’éducationsexuelle. Vision de la sexualité dans une analyse desdifférentes formes d’organisation familiale et enmilieu scolaire. Les besoins des jeunes en sexualité.Tolérance et intolérance des adultes face auxmanifestations de vécu sexuel des jeunes. Laformation des parents à l’éducation sexuelle.


P. Bouchard

ADS-18797 Éducation en milieu interculturel3 cr A LA 3-0-1-5

Brève histoire de l’éducation interculturelle auQuébec. Survol des théories sur les minoritésethniques: assimilation, intégration, adaptation,stratification sociale, ethnique et linguistique.Impact sur l’école. Quelques expériences d’éducationinterculturelle dans d’autres pays. Difficultés etdynamismes l iés aux si tuat ions scolairesmulti-ethniques. Stratégies d’interventions scolaires.


J. Moisset, P.W. Bélanger

ANL-14958 Intermediate English I3 cr AHE AT 3-0-0-6

PR: ANL-14957 ou test de classementCours de niveau intermédiaire destiné aux étudiantsqui peuvent s’exprimer à l’oral et à l’écrit, mais avecdifficulté. Compréhension de l’oral et de l’écrit;expression orale et écrite. Structures grammaticales,vocabulaire et expressions idiomatiques,prononciation.

39.20 FL-École de languesN. Ouei

ANL-14959 Intermediate English II3 cr AHE AT 3-0-0-6

PR: ANL-14958 ou test de classementCours de niveau intermédiaire avancé destiné auxétudiants qui peuvent s’exprimer tant à l’oral qu’àl’écrit dans des situations courantes simples et quipeuvent lire et rédiger des textes relativementsimples. Compréhension de l’oral et de l’écrit;expression orale et écrite. Structures grammaticales,vocabulaire et expressions idiomatiques,prononciation.


ANL-14960 Advanced English I3 cr AHE AT 3-0-0-6

PR: ANL-14959 ou test de classementCours de niveau avancé destiné aux étudiants qui ontrelativement peu de difficultés de compréhension etqui s’expriment de façon adéquate mais qui ontbesoin d’enrichir leurs connaissances grammaticaleset lexicales. Compréhension de l’oral et de l’écrit;expression orale et écrite. Structures grammaticales,vocabulaire et expressions idiomatiques,prononciation.


ANL-14961 Advanced English II3 cr AHE AT 3-0-0-6

PR: ANL-14960 ou test de classementCours de niveau avancé destiné aux étudiants quidésirent perfectionner leur anglais oral et écrit. Cecours vise à amener l’étudiant à s’exprimercorrectement tant à l’oral qu’à l’écrit et à poursuivredes études supérieures en anglais.


ANL-19554 Advanced English III3 cr AH AT 3-0-0-6

PR: ANL-14961 ou test de classementCours de niveau supérieur destiné aux personnes quipossèdent une très bonne connaissance de l’anglaiset qui veulent le perfectionner afin de travailler dansun milieu professionnel ou universitaire anglophone.


ANL-22474 Reading I3 cr AHE AT 3-0-0-6

PR: Test de classementCours de compréhension de textes anglais de niveauintermédiaire. L’étudiant sera capable de lire enanglais, de façon autonome, des textes de niveauuniversitaire, courts et relativement simples, enfaisant appel au dictionnaire. Contenu: stratégies delecture, acquisition du vocabulaire et des aspectsgrammaticaux nécessaires à la compréhension dutexte.

39.20 FL-École de langues

ANL-22475 Reading II3 cr AHE AT 3-0-0-6

PR: ANL-22474 ou test de classementCours de compréhension de textes anglais de niveauavancé. L’étudiant sera capable de lire en anglais, defaçon autonome et critique, des textes complexes deniveau universitaire. Contenu: stratégies de lecture,acquis i t ion du vocabulaire et des aspectsgrammaticaux nécessaires à la compréhension dutexte, lecture critique.

39.20 FL-École de langues

ANT-11596 Anthropologie du langage3 cr LS 3-0-0-6

Introduction à la diversité des langues et à leuranalyse. Rapports entre théorie anthropologique etthéorie linguistique. Introduction aux recherches surla place de la langue dans la culture et la société(sociol inguist ique, ethnol inguist ique,ethnosémantique).

33.06 FSS-Département d’anthropologieL.-J. Dorais

ANT-11597 Parenté et organisation sociale3 cr H L 3-0-0-6

Se familiariser avec les concepts et les débatsclassiques en anthropologie de la parenté: filiation,alliance, nomenclatures, résidence, parentésymbolique, prohibition de l’inceste, etc. S’interrogersur les notions et les formes de parenté et de filiationdans les sociétés complexes contemporaines, et surles enjeux des nouvelles technologies de lareproduction.

33.06 FSS-Département d’anthropologieM. Boulianne

ANT-11602 Évolution humaine, culture ethérédité

3 cr LS 3-0-0-6

Introduction à l’anthropobiologie. Étude de l’origine,de l ’évolution et de l ’adaptation humaine.Perspectives sociobiologiques: écologie humaine,génétique des populations, biopsychologie etorganisation socioculturelle. Examen de laprimatologie, de la paléontologie et de lasomatologie. Anthropologie médicale. Critiques dusexisme, du racisme, du biologisme et del’anthropocentrisme.

33.06 FSS-Département d’anthropologieJ.-J. Chalifoux

ANT-11603 Anthropologie politique3 cr L 3-0-0-6

Ce cours revisite d’abord certains classiques del’anthropologie politique en les situant dans lecontexte qui les a fait naître et en proposant unelecture critique d’au moins un de leurs textes.Ensuite, il propose d’approfondir certains conceptsfoucaldiens en tentant de les appliquer au mondeactuel, à travers la préparation de dossiers.L’approche pédagogique est variée et supposel’implication active des participants.

33.06 FSS-Département d’anthropologieM.-A. Couillard

ANT-11606 Anthropologie du Mexique3 cr LT 3-0-0-6

Introduction à l’ethnologie et aux dimensionssociales et culturelles de l’économie politique duMexique contemporain. Familiarisation généraleavec un certain nombre de conceptsanthropologiques et avec les thèmes suivants: lespopulat ions indigènes et leurs racinesprécolombiennes, les rapports entre les genres etentre les générations, le changement social lié audéveloppement et au contexte de la mondialisation.

33.06 FSS-Département d’anthropologieM.F. Labrecque

ANT-11608 Anthropologie des Inuits3 cr L 3-0-0-6

Introduction à l’anthropologie des Inuits avant etaprès les contacts avec les Qallunaat (Blancs). Survolgéographique, structures économiques, sociales,politiques et idéologiques. Importance particulièreaccordée aux Inuits du Nunavik, du Nunavut et dureste de l’Arctique canadien. Le cours vise à susciterla réflexion au sujet des rapports entre le Québec et leCanada et cette société autochtone.

33.06 FSS-Département d’anthropologieF. Trudel

ANT-11609 Anthropologie des Amérindiens3 cr LS 3-0-0-6

Introduct ion à l ’ethnologie culturel le despopulations amérindiennes en insistant de façon plusdétaillée sur l’ethnologie culturelle de la région duNord-Est. Description des structures traditionnellessur le plan économique, social, politique etidéologique et analyse des effets des contactsprogressifs avec les Européens et les Euro-Canadiens.

33.06 FSS-Département d’anthropologie

49

ANT-11610 Anthropologie du Québec3 cr LS 3-0-0-6

Initiation à une vue d’ensemble du Québec en traçantles grandes lignes de son développement historique àl’aide d’un cadre analytique faisant ressortir l’impactdes pratiques associées à l’Indirect Rule. Mise ensituation de ces caractéristiques par une présentationdes phases du développement. Analyse desparticularités politiques, économiques, sociales etculturelles du Québec contemporain. Présentationdes principaux courants d’interprétation de la sociétéquébécoise et de l’apport de l’anthropologie.

33.06 FSS-Département d’anthropologieC. Bariteau

ANT-11624 Idéologie et religions3 cr LS 3-0-0-6

Étudier l’histoire des rapports entre les concepts deculture, de religion et d’idéologie en anthropologie;se familiariser avec les différents concepts del’anthropologie des religions (mythes, rituels,cosmologie, polythéisme, chamanisme, etc.);interroger la diversité du fait religieux; réfléchir surles dimensions idéologiques et religieuses dessociétés contemporaines.

33.06 FSS-Département d’anthropologieS. Poirier

ANT-11625 Anthropologie économique3 cr L 3-0-0-6

Approches et débats théoriques en anthropologieautour des rapports entre économie et société.Production, échange et consommation comme ported’entrée des dimensions socioculturelles etpolitiques des rapports sociaux. Culture matérielle etsymbolique; don et marchandise; monnaie, valeur etrichesse; économie politique, morale et sociale; trocet marché; économie et mouvements sociaux.


ANT-11627 Ethnohistoire3 cr LSC 3-0-0-6

Évolution des rapports entre l’ethnologie et l’histoire.Définition de l’ethnohistoire. Étude de sondéveloppement, de ses méthodes et de ses buts.Identification des principales sources utilisées enethnohistoire, y compris la tradition orale. Histoireorale et mémoires sociales et collectives. Lesconceptions de l’histoire par les diverses sociétés.Analyse de monographies ethnohistoriques,part icul ièrement cel les se rapportant auxAmérindiens et Inuits du Québec et du Canada.


ANT-11628 Anthropologie appliquée3 cr LS 3-0-0-6

Ce cours se propose de dégager les préoccupations del’anthropologie concernant les interventions et lesphénomènes reliés aux changements planifiés.Seront analysées les dif férentes prat iquesanthropologiques dans une perspective visant à endégager les bases déontologiques. Des cas précisseront étudiés à cette fin et l’étudiant aura à réaliserun travail cherchant à dégager, à partir d’un problèmeprécis, les différentes possibilités d’intervention ensoulignant les problèmes que chacune d’elles posent.

33.06 FSS-Département d’anthropologieP. Charest

ANT-11632 Anthropologie de la santé3 cr L 3-0-0-6

Le cours vise à introduire l’étudiant à l’analyse desphénomènes de santé et de maladie dans uneperspective globale et systémique où, société, cultureet environnement sont en interaction. Il vise aussil’apprentissage des principaux concepts et modèlesthéoriques à travers une série d’exemples concretstirés de recherches québécoises et internationales. Ilaborde des thèmes tels l’influence de la culture sur lescatégories diagnostiques biomédicales et populaires,les savoirs populaires liés aux causes et auxtraitements de la maladie, la santé publiqueinternationale et les problématiques sanitaires despopulations immigrantes.

33.06 FSS-Département d’anthropologieR. Massé

ANT-13504 Histoire de la pensée anthropologique3 cr A LS 3-0-0-6

Retracer l’émergence et analyser l’évolution dusavoir et des discours anthropologiques par rapport àla production scientifique en général; analyser lesprincipaux courants théoriques et méthodologiqueset les débats anthropologiques et les replacer dansleur contexte sociopolitique; faire ressortir lescontinuités et les changements de la discipline.


ANT-13511 Paysanneries et mondialisations3 cr L 3-0-0-6

La recherche anthropologique dans les groupespaysans (agriculteurs, pêcheurs et artisants); sesconditions d’apparition et son influence sur le planépistémologique et méthodologique. Examen desdéfinitions à travers les diverses démarchesanthropologiques. Les réalités, résistances et défisdes groupes paysans face aux forces actuelles de lamondialisation.


ANT-13513 Langue inuit I3 cr LT 3-0-0-6

Apprentissage pratique des premiers éléments de lalangue inuit du Nunavik (Québec arctique). Lors desséances hebdomadaires, exercices de conversationcourante, sous la direction du professeur, à l’aide dumanuel «Conversation inuit» (D. Ortiz), publié auxPresses de l’Université Laval.


ANT-13520 Rapports femmes-hommes3 cr LA 3-0-0-6

Ce cours permet une exploration de différentesthéories anthropologiques concernant les rapportsde genre et de diverses pratiques sociales témoignantde l’asymétrie entre les genres. À l’aide d’exemplesethnographiques concrets, sont notammentanalysés: la division sexuelle du travail; les pratiqueslangagières; la mouvance féministe et masculiniste;le rapport à l’école et à la violence.


ANT-13522 Minorités ethniques et nationalitaires3 cr LS 3-0-0-6

Introduction au champ des relations interethniques.Enjeux géopolitiques. Perspectives théoriques.Formes élémentaires de l’ethnicité. Décryptage d’unevingtaine de notions-clé. Modèles d’insertion desmigrants. Étude de contextes postmodernes etpostcoloniaux (multiculturalisme, racisme etcosmopolitisme, etc.). Recherches en milieumontréalais (générat ions d’ immigrants,discrimination positive, minorités visibles). Formesextrêmes de la polarisation ethno-raciale: ethnocideet génocide.

33.06 FSS-Département d’anthropologieM. Elbaz

ANT-14542 Anthropologie de l’Afrique3 cr LS 3-0-0-6

Introduction aux réalités africaines historiques etactuelles, c’est-à-dire à la variété des milieuxgéographiques, des systèmes matrimoniaux,économiques, politiques et de parenté; mise enrelation de ces éléments de l’Afrique «traditionnelle»,avec les réalités de ces sociétés contemporaines.Études de cas.

33.06 FSS-Département d’anthropologieS. Genest

ANT-14558 Introduction à l’anthropologie3 cr AH L 3-0-0-6

Comment comprendre la diversité humaine parl ’analyse comparat ive et l ’ethnographie.L’organisation socioculturelle: économie, politique,religion, parenté, etc. Dynamique selon l’inégalitédes âges, des sexes, des nations et du pouvoir.Apports théoriques. Illustration par de multiples caset étude ethnographique des participants.


ANT-14560 Épistémologie et méthode3 cr H LS 3-0-0-6

PR: 36 créditsCe cours propose une réflexion approfondie sur lesavoir anthropologique, ses présupposés, ses objets,ses approches et ses visées. Il aborde la démarche ditepositiviste, qui suppose que le chercheur peutreprésenter adéquatement le réel, découvrir les loisqui le gouvernent et les manipuler. Puis lesapproches constructivistes selon lesquelles le réel neserait accessible qu’à travers l’expérience qui est faitedu monde et les représentations qui en découlent.

33.06 FSS-Département d’anthropologieM.-A. Couillard

ANT-15035 Anthropologie et environnement3 cr LS 3-0-0-6

Définition d’un modèle théorique d’analyse à partirde la théorie du matérialisme historique etapplication à des cas ethnographiques illustrantl’adaptation des sociétés et des cultures à des milieuxdifférents (toundras, déserts, forêts tropicaleshumides, savanes, forêts boréales, etc.).

33.06 FSS-Département d’anthropologieP. Charest

ANT-15036 Sémiotique de la culture3 cr LS 3-0-0-6

Défini t ion de la sémiot ique et l iens avecl’anthropologie; introduction aux principauxconcepts de la sémiotique et de l’anthropologiesymbolique; analyse des processus culturels deproduction et d’interprétation des signes; réflexionsur la fonction, le disposit i f et l ’eff icacitésymboliques; pertinence de champs connexes tellesl’anthropologie cognitive, l’anthropologie esthétiqueet l’anthropologie du corps.


ANT-15052 Anthropologie et développement3 cr LS 3-0-0-6

Approches anthropologiques du développement etde ses multiples dimensions examinées sous l’anglede la mondialisation, de la modernité et des liensentre le «local» et le «global». Spécificité de l’approcheanthropologique, tant sur le plan des problématiquesque sur celui des méthodes. Débats thématiques.


ANT-15230 Films ethnographiques3 cr 3-0-0-6

Sélection de douze films ethnographiques d’uneheure ou moins, chacun portant sur des populationsdu globe différentes et très contrastées. Un texte deprésentation de chaque population choisieaccompagnera le film et figurera dans un recueil detextes disponibles avant la projection. L’accent estmis sur la lecture du texte, le résumé critique, ladiscussion. Le recueil de textes, disponible au débutdes cours, est l’instrument essentiel de l’étudiant quidoit en faire l’acquisition.


ANT-15259 Approche féministe en anthropologie3 cr LS 3-0-0-6

Ce cours situe le mouvement féministe, sesprincipaux courants et débats théoriques dans lecontexte social et historique, particulièrement enanthropologie; examine l’apport du féminisme enanthropologie et celui des anthropologuesféministes; analyse quelques dossiers d’actualité etfavorise le développement d’une démarche critiqueet non sexiste en recherche.

33.06 FSS-Département d’anthropologieH. Dagenais

50

ANT-15260 Matérialisme historique etanthropologie

3 cr LT 3-0-0-6

Situer historiquement le matérialisme historique parrapport aux autres courants théoriques enanthropologie; introduire, de façon critique, lesconcepts fondamentaux et les méthodes dumatérialisme historique; étudier les transformationsdu matérialisme historique vers une approche del’économie politique en anthropologie; réflexioncritique de l’émergence du système-monde moderne.


ANT-15775 Analyse structurale en anthropologie3 cr 3-0-0-6

Le structuralisme comme étape importante dansl’évolution de l’anthropologie et comme sourced’outils analytiques désormais indispensables. Sespostulats et ses méthodes. Survol de l’histoire de sesappl icat ions à plusieurs domaines del’anthropologie, tant traditionnelle que moderne. Sacritique d’autres approches théoriques. Bilan critiquedu structuralisme.

33.06 FSS-Département d’anthropologieB. Arcand

ANT-15778 Anthropologie urbaine3 cr 3-0-0-6

Les relations ville-campagne dans une perspectivehistorique. L’urbanisation dans les pays du Nord etdu Sud, la migration rurale-urbaine, l’agricultureurbaine et les mouvements sociaux urbains.Dynamiques associatives et identitaires etfragmentation sociale et physique de l’espace de laville, révélée par des processus de ségrégation et deprivatisation de l’espace public.


ANT-15812 Anthropologie de l’Amérique du Sud3 cr L 3-0-0-6

Selon le titulaire du cours: soit anthropologie del’Amérique andine, civilisation inca, paysannerie,mouvement indien contemporain, développement etenvironnement; soit survol des principales airesculturelles de l’Amérique du Sud, étude plus détailléede questions centrales à l’ethnologie sud-américaine,économie de chasse et pêche, situation actuelle desIndiens de la forêt tropicale.


ANT-15965 Ethnomédecine3 cr L 3-0-0-6

Ce cours d’introduction aborde le discours que lesdifférentes sociétés se donnent sur la maladie, lasanté et la mort et les analyses que les spécialistes ontélaborées et qu’ils continuent à développer sur ladiversité et la multiplicité des systèmes médicaux.L’ethnomédecine constitue un champ de rechercheprivilégié en anthropologie présentement.


ANT-16256 Anthropologie de la Caraïbe3 cr L 3-0-0-6

Le but général du cours est d’introduire l’étudiant auxdimensions historiques, économiques, politiques etculturelles de l’aire culturelle antillaise. Uneattention particulière est consacrée à l’influence dupassé colonial sur l’organisation sociale et lescultures locales contemporaines, tant dans lesAntilles françaises qu’anglaises et hispanophones. Lecours traite du peuplement amérindien, de l’emprisecoloniale et du commerce des esclaves, desidéologies de couleur, du système de plantation, desrébellions esclaves, du système de parenté et de lamatrifocalité, des religions traditionnelles, dont leVaudou, du Rastafarisme et des nouvelles religionsfondamentalistes.


ANT-16269 Anthropologie de l’Asie du Sud-Est3 cr L 3-0-0-6

Ce cours vise à initier les étudiants intéressés à laperspective socioculturelle en anthropologie, à cetteaire qui a joué un rôle important dans ledéveloppement de la théorie anthropologique et quicomprend principalement le Viêt -Nam, leCambodge, la Thaïlande, la Malaisie, les Philippineset l’Indonésie.


ANT-16641 Terrains et pratiquesanthropologiques

3 cr H S 3-0-0-6

Ce cours est conçu afin de permettre aux étudiantsinscrits au baccalauréat en anthropologie de réaliserune synthèse de leur formation. À cette fin, serontprivilégiées des discussions alimentées d’exposés surdiverses pratiques en anthropologie et ses effets.Seront traités les conditions de cette pratique, lesproblèmes abordés et vécus par des anthropologues,les acquis de cette discipline comme les défisauxquels elle est confrontée.


ANT-16909 Formation pratique I3 cr AHE G 3-0-0-6

PR: ANT-19340, ANT-19341, SOC-18871Initiation à un milieu de travail particulier par uneétude documentaire appropriée. Intégrationprogressive dans un groupe de travail. Prise deconnaissance des activités du groupe et des travauxen cours.


ANT-16910 Formation pratique II3 cr AHE G 3-0-0-6CC: ANT-16909, ANT-16911

Réalisation du plan de travail selon les modalitésmises de l’avant au cours de formation pratique I. Letravail variera selon les projets mais devracomprendre des tâches au cours desquellesl’étudiant pourra mettre à profit une ou plusieurstechniques de recherche expérimentées dans le cadredes cours de techniques et de méthodes.


ANT-16911 Formation pratique III3 cr AHE G 3-0-0-6CC: ANT-16909, ANT-16910

Rédaction d’un rapport de travail en regard desobjectifs initiaux et évaluation critique del’expérience de la formation pratique.


ANT-16924 Lectures dirigées I3 cr AHE I 1-0-5-3

Permettre aux étudiants et étudiantes d’approfondirleurs connaissances sur un thème qui les intéresseparticulièrement, de poursuivre une recherchebibliographique, de se familiariser avec un nouveauthème, ou de s’intégrer progressivement à uneéquipe de recherches par des lectures effectuées sousla supervision d’un professeur.

33.06 FSS-Département d’anthropologieEnsemble des professeurs

ANT-16925 Lectures dirigées II3 cr AHE I 1-0-5-3

Permettre aux étudiants et étudiantes d’approfondirleurs connaissances sur un thème qui les intéresseparticulièrement, de poursuivre une recherchebibliographique, de se familiariser avec un nouveauthème, ou de s’intégrer progressivement à uneéquipe de recherches par des lectures effectuées sousla supervision d’un professeur.

33.06 FSS-Département d’anthropologieEnsemble des professeurs

ANT-16930 Vieillir à travers le monde3 cr L 3-0-1-5

Ce cours se propose d’examiner le processus,variable suivant les sociétés, par lequel un individupasse de l’âge mûr à l’état de personne âgée.L’analyse portera sur les aspects sociaux et culturelsdu vieillissement plutôt que sur les aspectsbiologiques et psychologiques. L’approchecomparative propre à l’anthropologie permet dedégager, de la variété des formes de vieillissement àtravers le monde, les éléments fondamentaux quipermettent de mieux comprendre le troisième âgedans notre propre société.



3 cr LS 3-0-0-6

Initiation à l’histoire sociale-culturelle du mondearabo-musulman, en scrutant les transformationséconomiques, clivages confessionnels et de genre,formes du politique. Situations de crise: Algérie,Israël-Palestine, Liban. Critique de l’Orientalisme.Retour de l’Islam, crise Orient-Occident et enjeux demodernité. Droits des minorités, institution du sujetet involution théocratique.

33.06 FSS-Département d’anthropologieM. Elbaz

ANT-17259 Dossiers autochtones contemporains3 cr LS 3-0-0-6

Documentation et examen de la situation actuelle desautochtones contemporains (depuis 1950 environ, ànos jours). L’accent sera mis sur les problèmes quedoivent affronter les Amérindiens et les Inuit duCanada: territoire, développement économique,autonomie politique, culture, santé, etc. Oneffectuera des comparaisons avec la situation desautochtones dans d’autres pays.

33.06 FSS-Département d’anthropologieP. Charest, F. Trudel

ANT-17513 Orient-Occident3 cr LA 3-0-0-6

Ce cours documente et analyse les fondementsanthropologiques de la frontière imaginaire et desregards croisés entre l’Orient et l’Occident. Il exploreses espaces d’altérité (Amériques, Chine, Inde,Maroc, Moyen-Orient, Japon) créateurs d’images etd’hybridation culturelle (croisades, syndromechinois, guerre de l’opium, harem, hammam, Kamasutra, peintres orientalistes, fusion musicale, cultecargo) et de résistance culturelle (orientalisme,occidental isme, études subalternes,postcolonialisme). Notes, documentation, foruminternational sur www.webct.ulaval.ca.


ANT-17870 Sexualités et cultures3 cr L 3-0-0-6

Au-delà des aspects physiques et psychologiques,une explorat ion des dimensions plusparticulièrement socioculturelles de la sexualitéhumaine. Contraste des modes de gestion de lasexualité dans diverses sociétés. Examen de ses liensau contexte économique, politique, social, religieuxet à tout ce qui constitue une société. Recherche dedénominateurs communs et de constantesuniverselles. Analyse d’un cas connu de productioncommerciale d’images de sexe imaginaire.


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ANT-18135 Développement économiqueautochtone

3 cr LST 3-0-0-6

Étude du développement des sociétés autochtonesdans une perspect ive socioéconomique.Présentation des théories et des modèles propres àl’étude du développement des sociétés autochtones.Analyse du rôle de l’État dans le développementéconomique des sociétés autochtones.L’entrepreneuriat autochtone, dans le cadre définipar la Loi sur les indiens ou par des Conventionscomme celle de la Baie-James et du Nord québécois.Études de cas, puisées principalement chez lesautochtones du Québec, mais aussi, à titrecomparatif, chez les autochtones du Canada et desÉtats-Unis.


ANT-18137 Facettes des cultures autochtones I3 cr AHE LST 3-0-0-6

PR: ANT-11608 ou ANT-11609Étude approfondie d’une ou de plusieurs facettes descultures autochtones de l’Amérique et d’ailleurs, à lapériode traditionnelle ou contemporaine.


ANT-18138 Facettes des cultures autochtones II3 cr AHE LST 3-0-0-6

PR: ANT-11609Étude approfondie d’une ou de plusieurs facettes descultures autochtones de l’Amérique et d’ailleurs, à lapériode traditionnelle ou contemporaine.


ANT-18140 Facettes des cultures autochtones III3 cr AHE LST 3-0-0-6

PR: ANT-11609Étude approfondie d’une ou de plusieurs facettes descultures autochtones de l’Amérique et d’ailleurs, à lapériode traditionnelle ou contemporaine.



3 cr L 3-0-0-6

PR: 24 créditsFaire connaître à l’étudiant les courants théoriquesrécents en anthropologie; montrer les convergenceset les divergences de ces théories avec les autresthéories inscrites au programme; on privilégiera danscet enseignement les tendances théoriques majeuresdes 10 dernières années en anthropologie.

33.06 FSS-Département d’anthropologieF. Saillant

ANT-19340 Techniques d’enquête enanthropologie

3 cr LT 3-0-1-5

Initier aux techniques de recherche de base enanthropologie dans leurs aspects théoriques etprat iques: f ichiers de lecture, recherchedocumentaire, recherche de terrain; éthique etpratique de la recherche; travail de mise enapplication des techniques.



3 cr LT 3-0-0-6

Ce cours porte sur l’analyse des données qualitativestextuelles issues de matériaux documentaires,d’entrevues ouvertes, d’observations directes ou dematériaux visuels. L’analyse du contenu thématique,la théorisation ancrée et l’étude de cas sont les troisprincipales méthodes d’analyse abordées. En plusd’une réflexion théorique sur les méthodesqualitatives, le cours met l’accent sur l’apprentissagepratique des analyses avec le soutien de logicielsd’analyse de données textuelles tel le logiciel N’Vivo.


ANT-19716 Anthropologie maritime3 cr L 3-0-0-6

Émergence et consolidation de l’anthropologiemaritime au sein de l’anthropologie sociale. Rapportstechniques et sociaux dans la pêche. Liens entrepêches artisanale, industrielle et aquaculture et rôledes agences internationales. Problèmes de gestion etd’aménagement dans les pêcheries. Anthropologiemaritime et interdisciplinarité.


ANT-20390 Expérience de travail3 cr E T 0-0-0-9

PR: 45 crédits acquis dans le programme debaccalauréat

Ce cours comporte les exigences établies par laFaculté des sciences sociales, à savoir un préalable de60 crédits dans le programme, l’obligation de suivre 6heures de formation au Service de placement del’Université Laval et que l’emploi occupé parl’étudiant soit rémunéré.


ANT-20395 Le Mourir et le deuil3 cr AH LC 3-0-0-6

Considérations anthropologiques sur le mourir et ledeuil dans différentes sociétés, religions et cultures.Questions d’ordre spirituel pour le malade etl’intervenant face à la mort. Aspects psychologiqueschez l’adulte et chez l’enfant face aux différentesétapes du mourir et du deuil. Concept de souffranceglobale.

30.29 FM-Département de médecine familiale

ANT-20762 Anthropologie visuelle3 cr LT 3-0-0-6

Survol de l’histoire de l’anthropologie visuelle et deses liens avec le développement du cinéma et de lasociété en général. Cette forme particulière d’écritureconsidérée comme révélatrice de certaines questionsclassiques qui occupent l’anthropologie depuistoujours: la distinction entre le documentaire et lafiction, entre l’authentique et le faux, l’objectif et lesubjectif, l’oeuvre de science et l’oeuvre engagée.Réflexion sur l’évolution de la technologie et desmoyens de communication.


ANT-21369 Anthropologie de l’Océanie3 cr L 3-0-0-6

Acquérir des connaissances de base sur le cadreanthropologique et historique de l’Océanie, depuis larencontre et la période coloniales jusqu’auxchangements et défis postcoloniaux actuels; sefamil iar iser avec les principaux thèmesethnologiques et les aspects culturels, sociaux,religieux et politiques des sociétés océaniennestraditionnelles et contemporaines.


ANT-21991 Stage en milieu de travail3 cr AHE G 3-0-0-6

Initiation à un milieu de travail particulier par uneétude documentaire appropriée. Intégrationprogressive dans un groupe de travail. Prise deconnaissance des activités du groupe et des travauxen cours. Réalisation d’un plan de travail selon lesmodalités mises de l’avant. Le travail variera selon lesprojets mais devra comprendre des tâches au coursdesquelles l’étudiant pourra mettre à profit une ouplusieurs techniques de recherche expérimentéesdans le cadre des cours de techniques et deméthodes. Rédaction d’un rapport de travail enregard des objectifs initiaux et évaluation critique del’expérience.


ANT-22428 Anthropologie des conflits et de laviolence

3 cr L 3-0-0-6

Introduire les étudiants au champ des études deconflits, de violence et de résolution des conflits dansune perspective anthropologique. Présenter lesprincipaux concepts, théories et out i lsméthodologiques et analytiques. Analyser lesformes, la nature et les causes des conflits(intercommunautaires et internationaux) ens’appuyant sur des études de cas dans différentesrégions du monde.


ANT-22650 Anthropologie des sociétés socialisteset postsocialistes

3 cr L 3-0-0-6

Le cours porte sur les rapports spécifiques entre lesacteurs sociaux et l’État dans les pays socialistes ainsique sur le prolongement de ce type de relations dansles pays postsocialistes. Il étudie les transformationshistoriques qui ont marqué ces sociétés, la nature desÉtats et la gouvernance, et leur organisation sociale etmouvements sociaux. Le cours aborde cesthématiques en les appliquant à différents pays dontl’Europe de l’Est, Cuba, la Chine et le Vietnam, enapportant une attention spéciale aux problématiqueset caractéristiques qui leur sont particulières.


ARL-19521 L’Humanité avant l’histoire3 cr A L 3-0-0-6

Étude de l’évolution physique de l’être humain etculturelle des sociétés humaines, depuis lesaustralopithèques jusqu’à l’Homo sapiens; lesprincipaux stades de développement des systèmesculturels avant l’apparition de l’agriculture dansl’Ancien et le Nouveau Monde. Peuplement desnouveaux continents. Introduction générale àl’archéologie de différentes aires culturelles dessociétés de chasseurs-cueilleurs sur la planète.

39.04 FL-Département d’histoireR. Auger

ARL-19523 Archéologie préhistoriquenord-américaine

3 cr AH L 3-0-0-6

Présentat ion chronologique des périodescaractéristiques de la préhistoire nord-américaine, dela période paléoindienne jusqu’au sylvicolesupérieur. L’accent sera mis sur le Nord-Est del’Amérique du Nord.

39.04 FL-Département d’histoireR. Auger

BIO-12234 Psychophysiologie3 cr H LSTM 3-0-0-6

Objectif: acquisition d’une perspective scientifique etplus particulièrement biologique, des phénomènespsychologiques. Contenu: électrophysiologie desneurones, anatomie fonctionnelle du systèmenerveux, le sommeil et le rêve, pr incipespsychophysiologiques de la perception et de lamotricité, mécanismes de la motivation, aspectsbiologiques de la schizophrénie.

33.05 FSS-École de psychologieJ. Everett

CNS-12329 Comportement et facteurs sociaux3 cr H LT 3-0-2-4

Phénomène de la pauvreté dans la société deconsommation et mesures sociales tendant à yremédier. Phénomène de l’endettement et solutions àla portée des consommateurs endettés. Analyse deproblèmes ponctuels en consommation.Responsabilité individuelle et collective dans la façonde solutionner ces problèmes.

41.02 FSAA-Département d’économieagroalimentaire et des sciences de laconsommation

G. Duhaime

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CNS-18319 Consommation et vieillissement3 cr A L 3-0-0-6

Comprendre le comportement des consommateursaînés, leurs besoins et les efforts decommercialisation qui les visent.


G. West

COM-14596 Histoire des médias au Québec3 cr AH LM 3-0-0-6

Description des facteurs favorisant l’apparition etl’évolution des médias de communication dans lecontexte sociopolitique du Québec. Présentation desprincipaux journaux et sociétés de radiodiffusionainsi que des personnalités de l’histoire des médias.

39.07 FL-Département d’information et decommunication

J. de Bonville, G. Laurence

COM-17403 Communication dans les organisations3 cr AH LM 3-0-0-6

Init iat ion aux principales théories de lacommunication des organisations ainsi qu’auxenjeux et pratiques de la communication interne(journal d’entreprise, intranet, mode formel etinformel de communication interne, etc.) .Caractér ist iques des principaux contextesorganisationnels et description des principalespratiques de gestion de la communication dans lesorganisations.


G. Willett

COM-17649 Connaissance des médias québécois3 cr AH LT 3-0-0-6

Description du monde contemporain des médiasquébécois, des institutions et des structures qui lerégissent ; des prat iques et des modes defonctionnement qui le caractérisent; des contenus etde leur réception; des enjeux et des débats qui y ontcours.


J. Charron

COM-18792 Communication orale en public3 cr AHE LDC 1-0-2-6

Ce cours vise à développer l’habileté à communiqueroralement devant un groupe hétérogène. Étude descomposantes verbales et non verbales nécessaires àune communication orale de qualité. Action etrétroaction orales guidées par le professeur, avecl’appui logistique de la vidéo. Remarque - Ce coursvise la consolidation de la connaissance générale dufrançais et la connaissance du français de niveauuniversitaire.

39.20 FL-École de languesR.-L. Roy

COM-20874 Communication interculturelleinternationale

3 cr AHE LST 3-0-0-6

Initier à la communication entre personnes decultures différentes. Développer la conscience, lasensibilité, les façons de penser et les habiletésnécessaires. Deux approches de formationinterculturelles utilisées: générale (prépare auxinteractions dans n’importe quelle culture) etspécifique (informe sur une culture spécifique).Comparer les pratiques de communication dans unedouzaine de cultures. Aborder les notions destéréotype, préjugé, choc culturel, ethnocentrisme,ethnorelativisme, etc. Méthode pédagogiqueinteractive: exposés, discussions, exercices,simulations, études de cas, présentations orales etvidéo, témoignages.


COM-20876 Argumentation et communication3 cr AH LRA 2-1-0-6

Le cours porte sur les principaux procédésdémonstratifs et argumentatifs utilisés dans lespratiques de communication publique. Il poursuittrois objectifs: normatif, analytique et technique.L’étudiant apprend quels sont les modes dedémonstration et d’argumentation valides etcomment ils fonctionnent. Il apprend comment lesrepérer et, tout particulièrement, comment détecterles procédés non valides. Finalement, l’étudiantapprend comment développer une argumentation decommunication valide tant sur le plan formel que surle plan éthique.


G. Gauthier, V. Nguyên-Duy

CSO-12092 Choix professionnel et développementde carrière I

3 cr A LT 3-0-1-5

Ce cours et le suivant portent sur les facteurspsychologiques et les facteurs externes influençant lechoix professionnel et de développement de carrière,de même que sur la dynamique de ces processus. Cepremier cours traite des théories personnalistes etd’une partie des théories développementales.Discussion des applications.


H. Cardu

CSO-12093 Choix professionnel et développementde carrière II

3 cr H LT 3-0-1-5

PR: CSO-12092Suite du cours CSO-12092. Autres théoriesdéveloppementales, incluant les conceptionscognitives développementales et celles quiconcernent le développement de carrière de l’adulte.Théories relat ives aux facteurs sociaux,économiques et culturels. Éléments propres audéveloppement de carrière de la femme. Théoriestraits-facteurs. Styles personnels et choix. Processusdécisionnels. Applications.


H. Cardu

CSO-12112 Identité et concept de soi3 cr H L 3-0-0-6

Étude des processus par lesquels l’individu secaractérise, se différencie. L’identité, formation, rôleintégrateur dans le développement psychologique.Le concept de soi, ses propriétés formelles.Connaissance des principaux modèles enpsychologie du développement de l’identité.


F. Guay

CSO-12115 Psychologie du développement et del’adaptation

3 cr A L 3-0-1-5

Étude du processus d’adaptation de l’humain à sonenvironnement social durant l ’enfance,l’adolescence et au début de la vie adulte.Introduction aux concepts fondamentaux enpsychologie de la personnalité selon une visiondialectique mettant surtout en scène la psychanalyseet l’approche humaniste-existentielle. Les théoriesdéveloppementales abordées permettent de recadrerles notions de «coping» et de «normalité» dans unevision plus large de l’adaptation humaine.


J. Ratté

CSO-12116 Le Travail humain3 cr A LD 3-0-3-3

Réflexion critique sur le travail et son influencedéterminante concernant le devenir de l’être humain.Introduction à différentes dimensions du travail:évolution historique, travail et organisation, gestiondes ressources humaines, problèmes d’adaptation del’individu et interventions. Dans un monde enmutation, le travail demeure une activité humainevalorisante et significative.


G. Fournier

CSO-12490 Psychologie de l’adolescence3 cr AHE S 3-0-0-6

Ce cours vise l’acquisition de connaissancesthéoriques sur l’adolescence. L’accent est mis sur lasignification de l’adolescence, sa définition et sestâches développementales. On y étudie les aspectsphysique, affectif, cognitif, moral et social dudéveloppement de l’adolescent ainsi que certainsproblèmes comme la délinquance et les échecsscolaires.


M. Monette

CSO-13832 Théories du counseling3 cr H LTSD 3-0-3-3

PR: CSO-12100Étude de quelques théories du counseling illustrantles principaux courants, en vue de fournir auxétudiants des cadres cohérents de référence facilitantles interventions dans un processus de counseling.Approches rat ionnel le , psychanalyt ique,behaviorale, phénoménologique, féministe etexistentielle.


CSO-13838 Animation et groupes de tâches3 cr AH LTS 3-0-3-3

Les objectifs se centrent autour de l’apprentissagedes phénomènes de groupe et des techniquesd’animation qui permettent d’aider un groupe àréaliser une tâche. Les participants serontsensibilisés aux différents facteurs qui conditionnentl’efficacité du travail en équipe en observant,animant et vivant des expériences de groupe.


C. Leclerc

CSO-16835 Psychologie de l’adulte au travail3 cr E CLT 3-0-0-6

Ce cours s’adresse à tous ceux qui veulentapprofondir la psychologie de l’adulte en milieu detravail. Les intéressés peuvent venir de diversdomaines tels l’andragogie, l’orientation, la gestiondu personnel, etc. Ce cours vise à prendreconnaissance des différentes théories ou recherchesrelatives à la psychologie de l’adulte au travail.


D. Riverin-Simard

CSO-17853 Théories psychologiques de lasexualité

3 cr H L 3-0-0-6

À partir de l’apport de la psychologie à lacompréhension du vécu sexuel humain, l’étudiantsera amené à réfléchir sur les aspects psychologiquesde la sexualité. On abordera entre autres les visionsde la sexualité véhiculées par les approchesbehaviorales, cognit ives, expérimentales,humanistes, psychanalytiques et transpersonnelles.


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CSO-19784 Intervention psychosociale3 cr H LCT 2-1-1-5

Init iat ion aux principes de l ’ intervent ionpsychosociale en orientation, telle qu’elle est utiliséedans la supervision des stages de deuxième cycle.Présentation générale de la philosophie particulièrede l’approche, des différences et ressemblances avecd’autres approches à l’intervention en orientation.Explication théorique des principaux conceptsutilisés et exercices pratiques visant la maîtrise de cesconcepts.


Y. Pépin

CSO-20956 Intervention individuelle enorientation

3 cr A DLT 3-0-1-5

Ce cours vise à permettre aux étudiants dedévelopper leur compréhension des liens entre lesprincipes et les pratiques en orientation dans uneperspective éducative. À partir de référencesthéoriques et d’une expérience pratique, lesétudiants seront amenés à réfléchir sur l’orientationsous l’aspect d’un processus qui s’inscrit dans ledéveloppement de la personne. Ils pourront prendreconnaissance de différents principes et modèlesd’intervention en orientation et s’initier aussi à lapratique de l’orientation.


A. Condamin

CSO-21378 Psychosociologie de la vie au travail3 cr A LC 3-0-0-6

Analyse de l’interaction des facteurs individuels etcollectifs dans la réalité de l’adulte au travail à lalumière du modèle de Wilber.


CTB-21381 Comptabilité générale3 cr AHE LP 3-0-0-6

Ce cours vise à développer chez l’étudiant sa capacitéà comprendre le fonctionnement d’un systèmecomptable, depuis l’inscription d’une opération dansles registres comptables, jusqu’à la préparation d’unjeu complet d’états financiers. Par la suite, il sera enmesure de lire, comprendre, interpréter et analysersommairement les états financiers. Il découvrira leslimites et les contraintes de la comptabilité financièreet comprendra les choix de conventions comptablesqui s’imposent. Enfin, il apprendra commentl’information comptable peut répondre aux besoinset aux préoccupations des principaux utilisateurs.

43.10 FSA-École de comptabilité

CTB-21496 Fiscalité I3 cr AHE LP 3-0-0-6

PR: CTB-21381Ce cours vise à familiariser les étudiants à deux loisfiscales: la Loi de l’impôt sur le revenu du Canada(LIR) et la Loi régissant la taxe sur les produits etservices (TPS). Cette familiarisation permettra àl’étudiant d’être sensibilisé aux conséquencesfiscales découlant de différentes transactions etdécisions d’affaires.


CTB-21499 Comptabilité intermédiaire I3 cr AHE LP 3-0-0-6

PR: CTB-21381Ce cours introduit les étudiants aux principescomptables généralement reconnus et lesapprofondit pour des sujets particuliers afin de leurpermettre d’interpréter, de comptabiliser et deprésenter dans les états financiers des transactionstouchant les postes de bilan, et par voie deconséquences, les postes de l’état des résultats, descapitaux propres et l’état des flux de trésorerie. Ildéveloppe les connaissances autant que l’espritcritique, en mettant l’emphase sur la compréhension,la préparation et l’interprétation de l’informationfinancière.


CTB-21502 Les Instruments financiers:constatations et utilisations

3 cr AH LC 3-0-0-6

PR: CTB-21500Ce cours traite de problèmes relatifs à l’utilisation et àla comptabilisation de divers instruments financiers.Il concerne aussi l’analyse des normes comptables envigueur portant sur divers sujets de comptabilitéavancée. La première partie du cours aborde desconsidérations financières et comptables ayant traitaux instruments financiers. La deuxième partie traitede divers sujets spécialisés, notamment l’informationsectorielle, l’information financière prospective et lebénéfice par action.


CTB-21507 Fiscalité II3 cr AH LTP 3-0-0-6

PR: CTB-21496Ce cours porte sur plusieurs sujets de fiscalitéavancée, notamment l’imposition des sociétés paractions, des sociétés de personnes, des fiducies et despersonnes non résidentes. De plus, ce cours examineles règles fiscales entourant l’imposition du gain encapital, les règles d’attribution, les dons et le décès.Finalement, ce cours permet à l’étudiant d’évaluerl’impact de la fiscalité sur les décisions financières etd’intégrer les concepts fiscaux pertinents lors de lapréparation de l’information financière.


CTB-21508 Fiscalité III3 cr AH LTP 3-0-0-6

PR: CTB-21507Ce cours permet à l’étudiant d’approfondir les règlesrelatives au calcul, pour un particulier, del’exonération du gain en capital et aux transactionsaffectant le calcul du capital versé. De plus, ilsétudient les règles applicables lors d’un transfert d’unbien à une société par actions ou lors de l’intégrationd’un enfant ou d’un employé à une société opérante,de même que les règles fiscales applicables lors d’unregroupement d’entreprises. Finalement, ce courspermet à l’étudiant de développer sa capacité àcomprendre et à intégrer certaines dispositionsfiscales en matière de réorganisations corporatives. Ilvise à développer le processus décisionnel desétudiants dans un contexte de résolution de cas enfiscalité, en plus de développer leur capacité à établirdes stratégies de planification fiscale efficaces.


CTB-21783 Comptabilité financière et relationsindustrielles

3 cr H CLPT 3-0-3-3

PR: RLT-21009 ou RLT-17043L’objectif du cours est de permettre aux étudiantsd’acquérir des connaissances de base en comptabilitépouvant leur servir dans leur travail en relationsindustrielles. Au terme du cours, ils devraientpouvoir s’entretenir avec des professionnels de lacomptabilité sur des questions touchant les relationsindustrielles, et particulièrement, en ce qui a trait à lagestion des ressources humaines. Ils devraient aussiêtre capables de comprendre l’impact sur les étatsfinanciers de différentes décisions de gestion,notamment celles qui touchent la masse salariale etcertains avantages sociaux. Le cours présenteégalement les rudiments de l’analyse financière.L’emphase est mise sur la lecture, l’interprétation etl’utilisation de l’information comptable.


DRT-11385 Les Obligations conventionnelles3 cr AH LT 3-0-0-6

Présentation générale des sources d’obligations. Lecontrat: conditions de formation, contenu et effets.Le contrat assorti d’une modalité: terme et condition.Présentation des règles d’interprétation. Lessanctions de l’inexécution: résolution, résiliation,réduction, révocation. Aperçu des mesures deprotection du droit du créancier à l’exécution.Principales règles applicables aux contrats deconsommation.

32.00 Faculté de droit

DRT-11387 Droit constitutionnel3 cr AH LT 3-0-0-6

L’organisation de l’État: le fédéralisme et leparlementarisme. Le fonctionnement de l’État: lasouveraineté parlementaire, la primauté du droit et laséparation des pouvoirs. Les chartes des droits.


DRT-11388 Droit administratif I3 cr AH LT 3-0-0-6

PR: DRT-11387, DRT-11385Le pouvoir exécutif et l’administration publique:présentation générale et situation face au droit et auxchartes. Théorie générale des pouvoirs et actes del’administration publique: pouvoir discrétionnaire,délégation de pouvoir, pouvoir réglementaire,activité contractuelle de l’administration. Contrôlepolitique et administratif de l’administration.


DRT-11396 Droit international public général3 cr AH L 3-0-0-6

PR: 30 crédits obligatoires en droitL ’ idée de droit sur le plan des relat ionsinternationales: les difficultés de son implantation etde sa mise en oeuvre. Les sources du droit: coutumes,traités, principes généraux et actes unilatéraux. Lessujets de droits: les éléments constitutifs de l’État etnotions théoriques du droit des organisationsinternationales. La dynamique de l’État: théorie descompétences étatiques, droit de la responsabilité etcas de successions. Les espaces internationaux,maritimes et extra-atmosphériques. Le règlement desconflits: modes pacifiques (diplomatiques etjuridiques) et non pacifiques (agression et légitimedéfense, sécurité collective et pactes de défense).


DRT-11423 Droit syndical3 cr A L 3-0-0-6

PR: RLT-13531 ou DRT-11401 et 30 créditsobligatoires en droit

Liberté syndicale: affirmations et protection.Formation, accessibil i té et vie interne desgroupements syndicaux. Droit et obligationd’appartenir au syndicat. Représentativité syndicale.Action concertée, participative et politique. Étudedes normes nationales et internationales pertinentes.


DRT-15392 Introduction générale au droitquébécois et canadien

3 cr A L 3-0-0-6

Ce cours ne peut être suivi par les étudiants inscritsau baccalauréat en droit. Ce cours a pour objectif depermettre aux étudiants qui ne cherchent pas unespécialisation en droit, de se familiariser avecl’histoire, les concepts juridiques et les techniques dudroit québécois et canadien.


DRT-17284 Droit des personnes3 cr A L 3-0-0-6

La personnalité juridique et ses attributs; lesincapacités; les mécanismes de protection despersonnes incapables; le mariage: conditions devalidité et sanctions; effets dans les rapportspersonnels entre époux; les rapports pécuniairesentre époux: pouvoir de représentation; protectionde la résidence familiale; régimes matrimoniaux; lesdonations par contrat de mariage; la filiationbiologique et adoptive; l’autorité parentale; lesatteintes au lien matrimonial; les implicationsfiscales du mariage, l’incidence du mariage parrapport aux lois sociales; les aspects juridiques del’union de fait et de la séparation de fait.


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DRT-17288 Droit des administrations publiques3 cr H L 3-0-0-6

L’organisat ion administrat ive: not ions decentralisation et de décentralisation, les autoritésadministrat ives centrales, les autori tésadministrat ives décentral isées, contrôlehiérarchique et contrôle de tutelle. Les pouvoirs desautorités administratives: notion de pouvoirdiscrét ionnaire, l ’encadrement du pouvoirdiscrétionnaire, les modes d’exercice du pouvoirdiscrét ionnaire, une catégorie d’actesdiscrétionnaires (les actes réglementaires, ladélégat ion des pouvoirs des autori tésadministratives). La légalité administrative: leprincipe de légalité administrative, le contenu de lalégalité administrative, la mise en oeuvre de lalégalité administrative (l’interprétation de la loi).Étude des règles générales d’interprétation des lois etrèglements.


DRT-17292 Droit social3 cr H L 3-0-0-6

L’organisation administrative dans le domaine de lasanté et des services sociaux. Les droits et obligationsdes titulaires et des bénéficiaires en matière deservices de santé et de services sociaux, en particulierle droit au service. La mise en oeuvre des droits et lesrecours. Les mécanismes de protection propres àcertains secteurs: la protection de la jeunesse, laprotection des malades mentaux. Le statut, les droitset les obligations des professionnels de la santé et desservices sociaux.


DRT-18075 Aspects juridiques des affaires3 cr AHE LCS 3-0-0-6

Le but de ce cours est d’initier l’étudiant à la pensée etau vocabulaire juridique en lui faisant prendreconscience du caractère légal de toutes les activitésnécessitées par l’administration d’une entreprise etpar les affaires en général. Ce cours comprend uneintroduction générale au droit des affaires et l’étudedu droit des biens, de la théorie du contrat, ainsi quedes sûretés et des garanties qui sont à la base ducrédit et des sources de financement.


DRT-18943 Droits et libertés de la personne3 cr AH L 3-0-0-6

Origine et signification générale du concept de droitsde la personne. Sens particulier du concept en droitpositif. Les sources juridiques des droits de lapersonne et la conséquence de leurconstitutionnalisation par le moyen de Chartes.L’égalité et la discrimination. La liberté de conscienceet de religion. Les libertés d’expression, d’associationet de réunion. Le droit à la vie, à la liberté, à la sécuritéet à la jouissance de ses biens. Le droit à la justice. Decertains droits collectifs. La définition et la limitationdes droits; la dérogation aux droits. La mise en oeuvreet la sanction des droits.


DRT-19212 Droit des affaires3 cr AHE LCS 3-1-1-4

Ce cours examine les principaux concepts et lesprincipales règles juridiques dans le contexte del’entreprise, à partir de la formation jusqu’à la fin del’entreprise: introduction au droit canadien etquébécois, la formation de l’entreprise, lefinancement de l’entreprise, la direction et lepersonnel de l’entreprise, l’entreprise et son marché,la fin de l’entreprise.

43.05 FSA-Département de managementN. Lacasse

DRT-19398 Droit autochtone3 cr H L 3-0-0-6

PR: 45 crédits obligatoires en droitSources des droits des autochtones: droitsancestraux, traités, Proclamation royale. Autonomiegouvernementale autochtone. Droit coutumierautochtone. Interaction des systèmes juridiques.Apport du droit international et du droit comparé.Ouverture à une perspective interdisciplinaire.


DRT-20217 Droit de la santé3 cr AHE LT 3-0-0-6

Encadrement juridique des services de santé et desservices sociaux. Principales lois québécoises etcanadiennes à caractère social. Droits et obligationsdes bénéficiaires, des professionnels et desinstitutions. Responsabilité civile des professionnelset des institutions.


DRT-20726 Droit et vieillissement3 cr H LT 3-0-0-6

La nature et les fondements du droit. La personnehumaine: une définition, ses droits fondamentaux, sacapacité. Le statut juridique: la personne mariée, lesparents, les grands-parents. La perte d’autonomie. Laprise en charge. Le patrimoine: une définition, sacomposition, sa transmission. La succession légale,le testament et la donation. Le décès: y a-t-il un droitaprès la mort?


ECN-11160 Économie de la santé3 cr A L 3-0-0-6

Ce cours initie l’étudiant à l’analyse économique desservices de santé: caractéristiques de la demande etde l’offre des services, évolution des coûts, efficacitédes programmes, méthodes de financement,problèmes du marché du travail et de l’industrie desproduits pharmaceutiques. Les applicationsprivilégient la situation québécoise. Ce cours nedemande aucun préalable.

33.03 FSS-Département d’économiqueG. Bélanger

ECN-11484 Principes de microéconomie3 cr AHE LR 3-0-0-6

Rareté, choix et coût d’option. Quoi produire,comment le produire et pour qui le produire.Facteurs qui déterminent la fonction de demande etd’offre pour un produit. Prix et quantité d’équilibre.Les lois de l’offre et de la demande. Conceptd’élasticité. Intervention gouvernementale. Leschoix des consommateurs: préférences et contraintesbudgétaires. Les choix des entreprises: profits etfonction de production. Fonctions de coûts. Prix surles marchés concurrenciels et sur les marchésmonopolistiques.

33.03 FSS-Département d’économique

ECN-11485 Principes de macroéconomie3 cr AHE LR 3-0-0-6

Les objectifs macroéconomiques: plein emploi,stabilité des prix, équilibre de la balance despaiements. Comptabilité nationale. P.I.B. d’équilibreet de plein emploi. Rôles de la monnaie et desinstitutions financières. L’État et la demande globale.Politiques macroéconomiques et objectifs internes.Les contraintes posées par l’ouverture de l’économie.Keynésiens et monétaristes. L’art difficile de lapolitique macroéconomique. À la recherche d’unconsensus sur l’opportunité et les moyens del’intervention de l’État.


ECN-11487 Théorie macroéconomique I3 cr A L 3-0-0-6

PR: ECN-11485Détermination du revenu national, de l’emploi, desprix, des taux d’intérêt et du cours du change dans uncontexte agrégé; modèle à quatre marchés explicites:biens et services, monnaie, travail, devisesétrangères. Pol i t ique macroéconomiquenord-américaine; importance du secteur extérieurdes économies canadienne et québécoise. Analysemacroéconomique à l’aide de modèles. Comptabiliténationale.


ECN-11495 Histoire de la pensée économique3 cr A LM 3-0-0-6

PR: (ECN-11484, ECN-11485) ou (ECN-17981,ECN-17984) ou (ECN-13226, ECN-13227)

Ce cours vise à retracer l’origine et le développementdes idées économiques actuellement en cours. Ilmontre l’éclosion des propositions théoriquesfondamentales au XVIIIe siècle, leur développementau cours de la période dite classique, de Malthus etRicardo à Stuart Mill et à Marx, et la période allant de1870 jusqu’aux contributions contemporaines.


ECN-11498 Relations économiquesinternationales

3 cr H L 3-0-0-6

PR: (ECN-11484, ECN-11485) ou (ECN-17981,ECN-17984)

Interdépendance entre les économies nationales, ouintégration de l’économie internationale. Le cours estessentiellement analytique, quoique les référencesaux évolutions historiques et aux problèmescontemporains sont fréquentes. Sujets particuliers:la spécialisation internationale, la protection, lescommunautés économiques, les relat ionsmonétaires dans l’optique classique et dans celle dela macroéconomie keynésienne.


ECN-11500 Économie publique3 cr A LM 3-0-0-6

PR: ECN-15181 ou ECN-17983Nature du secteur public et caractéristiques qui ledistinguent du secteur privé. Critère d’allocation desressources. Fonction de redistribution des revenus.Problèmes particuliers au mode fédéral degouvernement. Processus politique et administratifd’élaboration des politiques économiques etfinancières. Effets micro-économiques des dépensespubliques, de la taxation et de l’emprunt.


ECN-11502 Développement économique duCanada

3 cr A L 3-0-0-6

Étude géographique, historique et institutionnelle del’économie canadienne depuis la période colonialejusqu’à la période contemporaine. La périodisationest établie par rapport aux activités dominantes etaux rythmes de croissance.


ECN-11503 Théorie macroéconomique II3 cr H LM 3-0-0-6

PR: ECN-11487Principaux déterminants de la consommation, del’investissement, des dépenses publiques, desimportations, des exportations. Offre et demande demonnaie. Fonction de production à court terme.Évolution conjoncturelle comparée des salaires etdes profits. Sources de l’inflation et du chômage.Théorie de la croissance économique. Facteursd’instabilité et modes d’intervention de l’État dansl’économie.


ECN-11508 Analyse économique du marché dutravail

3 cr H LM 3-0-0-6

PR: ECN-15181 ou ECN-17983L’éducation, la santé, les migrations, l’information,conçues comme investissements en capital humain.Importance de ces investissements pour la croissanceéconomique et la répartition du revenu personnel.Principes de financement de l’éducation, les servicesde santé, et des autres types de capital humain.Problèmes institutionnels.


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ECN-11510 Problèmes économiques dutiers-monde

3 cr H LM 3-0-0-6

Phénomène du sous-développement:caractéristiques et problème de la mesure; diversitéet points communs; tentative de définition. Théorieéconomique face au sous-développement. L’analysemarxienne, l’impérialisme et le sous-développement.Économie politique du tiers-monde: formation ducapital, choix des investissements et problèmes deplanif icat ion, national isme économique etcoalitions.


ECN-11516 Introduction à l’économie sociale3 cr A LM 3-0-0-6

Analyse des act iv i tés économiques qui sedéveloppent en dehors des marchés traditionnels:mouvements coopératifs, association sans butlucratif, volontariat.


ECN-11517 Économétrie3 cr H LT 3-1-0-5

PR: ECN-14758 ou STT-16561Régression multiple en écriture matricielle eninsistant sur les hypothèses du modèle. Problèmesparticuliers de multicolinéarité, de non-sphéricitédes erreurs et d’autocorrélation. Méthode desmoindres carrés généralisés, de l’usage des variablesinstrumentales, du modèle à retards échelonnés et duproblème d’identification dans les modèles àéquations simultanées.


ECN-11910 Monnaie et banque3 cr AH LCT 3-0-0-6

PR: GSE-19215 ou ECN-11485 ou ECN-17984Ce cours porte sur la nature et la fonction de lamonnaie et du crédit; les développements monétaireset bancaires au Canada; la Banque du Canada; sesobjectifs et les politiques monétaires qu’elle met enoeuvre; le marché monétaire et le marché descapitaux; les théories monétaires récentes.


ECN-13543 Mesure des grandeurs économiques3 cr H LR 3-0-0-6

Les sources de données les plus fréquemmentutilisées en économie. La façon dont ces donnéessont construites et leurs limites. Les techniquesd’analyse simple de données économiques.


ECN-14758 Introduction à l’économétrie3 cr A LT 3-1-0-5

PR: (ECN-16096, MQT-21058) ou MQT-20684 oul’équivalent de ces cours

La formulation d’hypothèses à partir de théoriesconcernant les phénomènes socioéconomiques etl’utilisation de l’économétrie pour la vérification deces hypothèses. L’accent est mis sur la signification etla portée pratique des résultats économétriquesplutôt que sur leurs preuves mathématiquesformelles.


ECN-15181 Théorie des prix I3 cr H L 3-0-0-6

PR: ECN-11484L’accent est mis sur la détermination des prix desbiens et services finals de l’économie et surl’affectation des ressources dans la production de cesderniers. Le cours gravite autour des concepts d’offreet de demande sur le marché des produits, ce quipermet de grouper de façon cohérente et analytiqueles différentes variables économiques en jeu.


ECN-15182 Théorie des prix II3 cr A L 3-0-0-6

PR: ECN-15181Détermination des prix et de l’emploi des facteurs deproduction dans l ’économie. Variables quiinfluencent la demande et l’offre des facteurs deproduction dans l’entreprise, l ’ industrie etl’économie. Relâchement de l’hypothèse deconcurrence pure: monopole, concurrencemonopolistique, oligopole. Boîte d’Edgeworth,optimum de Pareto. Démonstration des deuxthéorèmes fondamentaux de la théorie du bien-être.


ECN-15296 Économique des problèmes urbains3 cr A LPS 3-0-0-6

Initiation à l’analyse économique des problèmesurbains. Rareté et utilisation du sol: demande et offre,spéculation, environnement et pollution, logementet rénovation urbaine, transport urbain, loisirs:aspects économiques des problèmes et analyse despolitiques. Secteur public, financement municipal etrégionalisation.


ECN-15373 Économie de la réglementation3 cr H L 3-0-0-6

PR: ECN-15181 ou ECN-17983Les coûts du monopole et de la réglementation. Latarification au coût marginal. Le rôle des rendementsd’échelle croissants et des indivisibilités. Latarification différenciée selon les heures pleines et lesheures creuses. Le tarif optimal selon Ramsey etBoiteux. La tarification en deux parties. Latarification au coût moyen.


ECN-15512 Organisation industrielle3 cr A LM 3-0-0-6

PR: ECN-15182Le but est d’analyser la structure, le comportement etla performance des industries canadiennes. Lesautres sujets traités sont: intégration verticale,relation entre tarifs et structure de marché, stratégieindustrielle canadienne, politique compétitivecanadienne et réglementation gouvernementale desentreprises.


ECN-16090 Économie du Québec3 cr A L 3-0-0-6

Ce cours est davantage analytique et applique lascience économique à des questions sur l’économiedu Québec: ajustement régional et facteursgéotechniques du développement, avantagescomparatifs, structure industrielle, rentes desressources, mobilité des facteurs et chômage,attributs linguistiques, politiques gouvernementales,nationalisme et fédéralisme.


ECN-16092 Économie des ressources naturelles3 cr A L 3-0-0-6

PR: ECN-15181 ou ECN-17983Théorie économique des ressources naturellesrenouvelables et non renouvelables avec applicationà l’eau, la forêt et les mines. Fiscalité, réglementation,production.



3 cr H LT 3-0-0-6

PR: ECN-15182Ce cours vise à consolider les résultats fondamentauxde la théorie microéconomique, à assurer unemeilleure compréhension des outils mathématiquesnécessaires à la dérivation de ces résultats et àapprendre à formuler, à résoudre et à interpréterquelques problèmes de théorie économique.


ECN-16096 Méthodes statistiques de l’économie3 cr H L 3-1-0-5

PR: STT-15178 ou STT-16556Introduction aux méthodes statistiques d’une utilitépart icul ière pour les cours d’économique.Présentation de la statistique, le modèle bayesien dedécision, l’échantillonnage, l’estimation, les testsd’hypothèses paramétriques, les tests nonparamétriques, la régression et la corrélation linéaire.

36.09 FSG-Département de mathématiques et destatistique

ECN-16099 Croissance et fluctuations3 cr A S 3-0-0-6

PR: ECN-11487, GSE-11910 ou ECN-11497CC: ECN-11503

Ce cours étudie les modèles développés en Théoriemacro-économique I et II, de manière plus formelle etplus profonde. Ceci permet l’analyse rigoureuse desmouvements des agrégats macro-économiques et leseffets des politiques fiscale et monétaire pour leséconomies fermées et ouvertes. De plus, on examinequelques controverses récentes telles que la dettepubl ique, l ’ef f icaci té de la pol i t iquegouvernementale, l’incohérence intertemporelle depolitique optimale et l’existence des équilibresmultiples.


ECN-17327 Relations économiquesCanada-États-Unis

3 cr H L 3-0-0-6

Analyse des relations économiques entre le Canadaet les États-Unis afin de mieux cerner leur influenceen matière d’élaboration des politiques économiquescanadiennes et québécoises. Étude critique desenjeux sectoriels, des orientations et des litigescommerciaux entre les deux pays. Caractéristiquesde l’évolution des flux commerciaux et des accordscanado-américains.



3 cr A L 3-0-0-6

Analyse de l’évolution du marché pétrolierinternational. Comportement et stratégie desprincipaux acteurs qui dominent ce marché: l’OPEP,les États-Unis, les multinationales. Examen despolitiques énergétiques nationales. Étude desconséquences des chocs pétrol iers surl ’environnement économique et pol i t iqueinternational: le dialogue Nord-Sud, les pétro-dollars,l’endettement des pays du Tiers-Monde, etc.


ECN-17991 Économie de la consommation3 cr A L 3-0-0-6

PR: (ECN-11484, ECN-11485) ou (ERU-15073,ECN-11485)

Ce cours a pour but de familiariser l’étudiant ensciences de la consommation aux méthodesmicroéconomiques d’analyse du comportement desconsommateurs et des ménages. Axé principalementsur l’approche comparative statique, ce cours viseessentiellement à développer chez l’étudiant deshabiletés d’analyse faisant appel aux basesthéoriques néoclassiques de la science économique.


ECN-17994 Analyse de projets3 cr A LT 3-0-0-6

PR: ECN-11495, ECN-15181L’objet principal de ce cours est la comparaison descoûts et des avantages d’une décision économique.Étude des principes économiques qui guidentl ’évaluation: les prix de référence, le tauxd’escompte, les cr i tères d’ef f icaci té et deredistribution, etc. Les étapes successives du procédéd’évaluation d’un projet, de l’aspect financier auxdivers aspects économiques.


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ECN-19103 Économie de l’environnement3 cr A LT 3-0-0-6

Analyse économique, aspects théoriques et pratiquesdes problèmes environnementaux et des solutionsqui peuvent y être proposées: politiques de contrôledes émissions polluantes (taxation des émissions depolluants, droits de pollution négociables,réglementations utilisées actuellement, etc.);propositions des économistes quant à l’évaluationmonétaire des bénéfices et des coûts relatifs à laprotect ion de l ’environnement; problèmesd’actualité, tel l’effet de serre.


ECN-19216 Environnement économiqueinternational

3 cr AHE LT 3-0-0-6

Le commerce international, ampleur, causes,conséquences. Les organismes internationaux et lesaccords internationaux. Le marché des changes, labalance des paiements, le modèle IS-LM en économieouverte, les politiques monétaires et fiscales enéconomie ouverte.

33.03 FSS-Département d’économiqueÉquipe de professeurs

ECN-20591 Économétrie appliquée3 cr AH D 3-0-0-6

Ce cours vise à familiariser les étudiants avec lesnombreuses dimensions d’ordre pratique soulevéespar l’utilisation des méthodes économétriques et destechniques d’estimation et de prévision. L’accentsera mis sur les problèmes de modélisation etd’application et les étudiants doivent avoir acquisune connaissance de base en statistique et enéconomie. Être familier avec les ordinateurs.


ECN-20682 Stage3 cr AHE G 0-0-0-9

PR: 36 crédits et approbation du directeur deprogramme

Possibilité d’effectuer des travaux de recherche àl’extérieur du Département ou de poursuivre desstages de formation en entreprise ou au sein d’unorganisme public. Le stage se déroule sous lasupervision d’un professeur du Département.


ECN-20689 Économie de l’information et descontrats

3 cr A LT 3-0-0-6

PR: ECN-15182Analyse économique des mécanismes de formationdes contrats en situation d’information imparfaite.Déterminants des incitants. Applications auxcontrats d’approvisionnement, enchères, franchises,etc.


ECN-21017 Économique et marché du travail I3 cr H L 3-0-0-6

Ce cours consiste en une initiation à l’analyseéconomique des principaux thèmes relatifs àl’emploi, menée sur le plan tant microéconomiqueque macroéconomique. Ses objecti fs sont,premièrement, d’initier les étudiants aux notions clésen économie et de les sensibiliser à la diversité desapproches théoriques dans cette discipline,deuxièmement, de doter ces derniers d’uneconnaissance de base d’éléments factuels au sujet dumarché du travail et, troisièmement, de susciter uneréflexion au sujet de l ’apport de l ’analyseéconomique à la compréhension des phénomèneséconomiques contemporains et à la formation depolitiques publiques.

33.04 FSS-Département des relations industriellesDusseault, Mercier, Morel, Rondeau

ECN-21018 Économique et marché du travail II3 cr A LT 2-0-1-6

PR: ECN-21017 ou ECN-18977Ce cours a pour but d’analyser le fonctionnement desdifférents marchés du travail selon une approchemicroéconomique et les choix entre l’actionindividuelle et l’action collective sur les marchés dutravail. Ses objectifs sont, premièrement, de fairecomprendre le modèle néoclassique et le modèleinst i tut ionnal is te du marché du travai l ,deuxièmement, de présenter des applications de cesmodèles à l’analyse de certains phénomènesobservés sur le marché du travail et, troisièmement,de susciter une réflexion sur les critères de validitédes théories scientifiques.

33.04 FSS-Département des relations industriellesDusseault, Mercier, Morel, Rondeau

ECN-21361 Séminaire de fin de baccalauréat3 cr H ST 3-0-0-6

PR: ECN-15182, ECN-11503, ECN-14758 et avoiracquis 60 crédits dans le programmed’économique

Dans ce séminaire, les étudiants seront amenés àdéfinir et à réaliser un projet de recherche substantielportant sur un thème de leur choix en scienceéconomique. Le professeur encadrera les étudiantsdans la définition du projet, dans la recherchebibliographique (textuelle et empirique) et dans laconduite même du projet.


ECN-21362 Problèmes économiquescontemporains

3 cr A LT 3-0-0-6

PR: ECN-15182, ECN-11487 et avoir acquis 45crédits de cours

Analyse des grands problèmes économiquescontemporains. Pol lut ion transfrontal ière,précarisation de l’emploi, globalisation des marchés,écarts de revenus grandissants, etc. Le cours fera lepoint sur l’état de ces questions par l’analyse de lalittérature empirique pertinente et présentera lesdifférentes théories économiques proposées pour lesanalyser.



3 cr H LT 3-0-0-6

PR: MQT-21058 ou MAT-10363L’objectif principal du cours est de donner auxétudiants les bases nécessaires à l’utilisation delangages de programmation pour résoudre desproblèmes de calculs mathématiques et pour lesrendre autonomes dans l ’ut i l isat ion del’informatique comme outil de travail scientifique enéconomique.


EPM-16780 Épidémiologie et biostatistiques3 cr AHE IT 0-0-0-9

Ce cours permet à l’étudiant de s’initier aux principeset aux méthodes de l’épidémiologie et de comprendrela contribution de cette science à l’étude desproblèmes de santé. Buts de l’épidémiologie, typesd’études épidémiologiques, éléments debiostatistiques, concept de causalité, notion dedépistage, application à des problèmes de santécourants.

49.00 Faculté des sciences infirmières

ERG-18655 Introduction à la réadaptation de lapersonne âgée

3 cr E AILMT 3-0-0-6

Initiation aux concepts de la réadaptation de lapersonne âgée. L’étudiant se familiarise avec lesfacteurs influençant le processus de réadaptation,l’évaluation de la personne âgée et les modalitésd’intervention de groupe ou individuelle, tellescertaines techniques qui favorisent le maintien del’autonomie de la personne âgée.

30.08 FM-Département de réadaptation

ETN-10759 Exercices méthodologiques3 cr A LTE 3-0-3-3

Connaissance prat ique des ressourcesbibliographiques. Apprentissage de la lecture et del’écriture pour les comptes rendus. Techniques derecherche de l’information, de son classement et desa conservation. Initiation en archives. Conduite detoutes les opérations d’une dissertation: délimitationdu sujet, hypothèse, recherche, plan de travail,rédaction, présentation.

39.04 FL-Département d’histoireJ. Simard

ETN-10783 Costumes et cultures3 cr H L 3-0-0-6

Ce cours vise à présenter le costume commeexpression des coutumes. Il touche particulièrementles sociétés occidentales, nord-américaines eteuropéennes, et s’inscrit dans une perspectived’étude comparative. Le costume est vu dans satotalité, c’est-à-dire non seulement quant auxvêtements et à leurs accessoires, mais aussi au regarddes attitudes, des manières de se vêtir, de seprésenter et de s’identifier. Les thèmes abordés sontles suivants: le rapport entre le costume et lescoutumes (mots et concepts); le corps et lestraditions (pratiques et croyances); le paraître etl’identité; les costumes de fêtes et cérémonies (ritesde passage et coutumes de la vie privée); lescostumes quotidiens et les saisons; les costumesrégionaux; le phénomène de mode; les textiles, lestechniques et les métiers liés au costume.

39.04 FL-Département d’histoireJ. Mathieu

ETN-15119 Culture populaire urbaine3 cr H LT 3-0-0-6

Étude des différentes formes du folklore dans laculture populaire urbaine contemporaine.Communication traditionnelle et communication demasse.

39.04 FL-Département d’histoire

ETN-15532 Méthode d’enquête orale3 cr A LTAM 3-0-3-3

Ce cours si tue l ’enquête orale de typeethnographique par rapport à d’autres méthodes. Ilfamiliarise l’étudiant avec le travail de terrain dansune perspective ethnologique, notamment au moyend’entrevues par contact direct avec des informateurs,d’où l’importance accordée aux considérationséthiques et déontologiques.


ETN-16293 Ethnologie du quotidien3 cr AH S 3-0-0-6

Ce cours s’inscrit à la fois dans le domaine descoutumes et de la culture matérielle. Il toucheparticulièrement l’aire domestique et privée. Lesobjectifs du cours sont de mettre en évidence lerapport entre les pratiques de la vie quotidienne etl’organisation de l’intérieur domestique. Il y estquestion de l’aménagement de l’habitat, compte tenudes variables qui s’exercent, notamment au regarddes individus qui constituent la cellule d’habitation età l’examen des composantes matérielles.


ETN-17176 Folklore et littérature3 cr H L 3-0-0-6

L’étude comparative de la littérature orale, desoeuvres l i t téraires et des product ionscinématographiques est abordée sous l’angle desinfluences réciproques et des systèmes designification propres à chaque tradition. Exemples dethèmes exploités: le merveilleux et la quête de l’idéal;loups-garous et vampires - morsures d’immortalité;masques et transformation de soi; l’inquiétanteétrangeté de l’Autre.

39.04 FL-Département d’histoireL. Guilbert

57

ETN-17488 L’Histoire populaire par les chansons3 cr A LT 3-0-0-6

Analyser le répertoire de chansons historiques,politiques, locales et anecdotiques. En saisir le sens ety découvrir les comportements socioculturels dupeuple.

39.04 FL-Département d’histoireA.-M. Desdouits

ETN-17910 Patrimoine religieux du Québec3 cr H L 3-0-0-6

Le cours vise à faire connaître l’ensemble deséléments qui composent le patrimoine religieux desQuébécois. Diverses thématiques permettentd’explorer les nombreuses facettes de ce patrimoine,en général et, plus spécifiquement, celui rattaché à lareligion catholique. Cette démarche amène l’étudiantà réfléchir sur la place du patrimoine religieux dans laculture québécoise depuis les débuts de lacolonisation, au XVIIe siècle, jusqu’à la Révolutiontranquille, à la fin des années 1960.


ETN-17911 Fêtes et rituels3 cr A L 3-0-0-6

Ce cours vise à présenter le cycle annuel des fêtescélébrées au sein des groupes d’appartenance: la viequotidienne est ponctuée de rassemblementssociaux ayant pour fonction de renforcer la cohésionsociale des collectivités. Explications sur ladynamique de fonctionnement des fêtes et rituels: lafête versus le quotidien, les cycles saisonniers, lescongés et vacances, les rites de passage de la vieprivée.


ETN-17912 Projet spécial3 cr AHE M 0-0-0-9

Le projet est conçu pour répondre à des situationsparticulières que l’étudiant peut rencontrer au coursde son cheminement. Pour s’y inscrire, il devraprésenter un projet clair et précis de ce qu’il entendfaire en indiquant les objectifs poursuivis, ladémarche projetée, les moyens à utiliser et la formeque prendra le produit. Ce projet devra être acceptépar un professeur de la discipline qui conseilleral’étudiant et évaluera son travail périodiquement.


ETN-17914 Alimentation et pratiquesalimentaires

3 cr H L 3-0-0-6

Familiariser l’étudiant avec les modèles interprétatifsde l’ethnologie historique de l’alimentation et l’initierà des thèmes de réflexion et à des objets d’étude surles pratiques alimentaires en Europe et en Amériquedu Nord.

39.04 FL-Département d’histoireL. Turgeon

ETN-19315 Enseigner sa culture3 cr AH LT 2-0-1-6

Cours portant sur les manières de vivre desQuébécois en milieux rural et urbain. Coutumes,pratiques et savoirs populaires composent la tramede ce cours qui vise à sensibiliser les étudiants auxaspects traditionnels de la vie quotidienne dans notreenvironnement, en tenant compte des diversesinfluences subies.



3 cr L 3-0-0-6

Genèse et évolution de la discipline, du folklore àl’ethnologie. Les grands courants de pensée et lescontextes qui ont contribué à son développement.Évolution des théories et des méthodes. Présentationet développement de la discipline en regard desrégions francophones de l’Amérique du Nordcomparativement à l’Europe et aux États-Unis.


ETN-19431 Le Système des pratiques culturellestraditionnelles

3 cr H L 3-0-0-6

Présentation de l’ensemble structuré et dynamiquede pratiques d’ordre coutumier, pragmatique etsymbolique qui composent l’objet traditionnel.Description d’un protocole d’observation etd’approches de cet objet traditionnel. Problématiquedes pratiques dans des contextes technoculturels,soit touchant la sauvegarde et la mise en valeur.Application de la grille qui rend compte du systèmedes pratiques culturelles traditionnelles.


ETN-19432 Introduction à la culture matérielle3 cr AHE L 3-0-0-6

Ce cours fait l’examen des techniques mises enoeuvre pour répondre aux besoins matérielsnécessaires à la survie humaine en montrant lescoutumes, les pratiques et les comportementstraditionnellement associés à ces procédés. Destémoignages, sous forme de gestes, d’objets, decoutumes et de récits, sont considérés par rapportaux milieux physique et humain: l’on fera état descontextes de temps et de lieux, d’apports ethniques,de ressemblances et de différences observées dansles divers milieux francophones en Amérique duNord.


ETN-19436 Contes et légendes de l’Amériquefrançaise

3 cr A L 3-0-0-6

Présentation des deux grands genres traditionnels depratiques langagières. Explication de la dynamiquede communicat ion au sein des groupesd’appartenance. Comparaison des sources orales etdes sources littéraires. Analyse des fonctions del’imaginaire.


ETN-19437 Choc de cultures: le Québeccontemporain

3 cr A L 3-0-0-6

Évolution de la composition multiethnique duCanada et du Québec. Incidences sur les appellationset sur la reconnaissance des identités culturelles.Études sur l’héritage culturel, l’expérience del’immigration et l’adaptation mutuelle. Recherchessur la communication interculturelle. Analyse destransformations culturelles en tenant compte del’évolution d’une culture donnée, des relationsinterpersonnelles en situation interculturelle et d’uncontexte de mondialisation de l’information.


ETN-19438 Communication et performance3 cr H S 3-0-0-6

Séminaire: étude de modes traditionnels dereprésentation: théâtre populaire, veillées de contes,spectacles, etc. Réflexion sur la notion deperformance.


ETN-19442 Immigration et interculturalité3 cr A S 3-0-0-6

Ce séminaire situe les questionnements sur lesrelations interethniques et sur la communicationinterculturelle au sein des sociétés modernes, dans lecontexte de l’évolution de la discipline du folklore àl’ethnologie. Contributions des chercheurs enfolklore et en ethnologie sur les groupes ethniques etles rapports interethniques (Bauman, Bausinger,Danielson, Dundes, Jansen, Kirshenblatt-Gimblett,Stern, etc.) tant sur le plan des concepts que sur celuides méthodes de terrain et d’analyse des données.Apports pluridisciplinaires dans la rechercheinterculturelle. Remarque concernant le préalable: Ilpeut y avoir équivalence des 12 crédits (histoire del’immigration, anthropologie des groupes ethniques,etc.).


ETN-19443 Études de la vie privée3 cr H S 3-0-0-6

Séminaire: étude des genres de vie dans le contextede la vie privée. Modes d’organisation du quotidientenant compte de la notion de rythmicité. Réflexionsur les mentalités et les croyances. Analyse d’objetsculturellement significatifs.

39.04 FL-Département d’histoireJ. Mathieu, J. Simard

ETN-19444 Loisirs et sociétés3 cr H S 3-0-0-6

Séminaire: vacances et loisirs comparé au quotidien.Motivation des choix ou obligations en regard desaspects économiques et culturels. Modes desociabilité. Études de cas.


ETN-21322 Art et iconographie de la culturepopulaire

3 cr H LT 3-0-0-6

Ce cours présente les deux aspects suivants. L’artpopulaire: arts populaires dans l’histoire des sociétéseuropéennes et américaines; développement de lacuriosité amateure et de l’intérêt scientifique;concepts et méthodes; collections, inventaires,expositions, congrès, recherches et publications;genres, matières, techniques, thématiques.L’iconographie documentaire: histoire de l’art,iconographie documentaire et ethnologie; lesdocumentaristes de la culture populaire du Québec:dessinateurs, peintres, photographes, cinéastes;archives, musées et collections.


ETN-22266 Question d’ethnologie I3 cr AHE LTE

Étude approfondie d’une question ou d’un thème enethnologie. Cours offert occasionnellement, selon lesbesoins et les ressources.


ETN-22267 Question d’ethnologie II3 cr AHE LTE



ETN-22268 Question d’ethnologie III3 cr AHE LTE



FRN-20440 Linguistique française: phonétique3 cr A

Aperçu historique de la phonétique. L’objet, lesdomaines et les applications actuelles de laphonétique. Les normes de prononciation.Dist inct ion oral et écr i t . Socio, psycho etneurophonétique. Traitement automatique de laparole. L’évolution du français. Les organes de laphonation. Phonétique articulatoire: les voyelles etles consonnes françaises. Cinéradiologie.Phonétique combinatoire. Phonétique auditive etperceptive. Phonétique acoustique. Transcriptionphonétique.

39.14 FL-Département de langues, linguistique ettraduction

FRN-20441 Linguistique française: lexicologie3 cr A

Initiation à l’étude du lexique. Caractérisation dulexique et définition de l’unité lexicale. Notions desémantique lexicale (dénotation et connotation,polysémie, synonymie, etc.). Organisation interne(réseaux lexicaux et champs sémantiques), évolutionet enrichissement du lexique (formation des mots etemprunts). Lexique et norme lexicale.


58

FRN-20515 Linguistique française: grammaire3 cr AH LT 3-0-0-6

Syntaxe de la phrase simple: les structures de laphrase, le groupe nominal, le groupe verbal, l’adjectifet le groupe adjectival, la préposition et le groupeprépositionnel, l’adverbe, les types de phrases.Syntaxe de la phrase complexe: coordination,juxtaposition, subordination: les relatives, lescomplétives, les circonstancielles. Morphologie etmorphophonologie: la flexion.


GGR-10564 Introduction à la carte du monde3 cr A LT 2-2-0-5

Étude raisonnée de la configuration et de la positionrelative des grandes régions du monde. Analyse deleur contenu géographique distinct d’une part et destraits dominants et communs d’autre part. Attentionparticulière aux fondements historiques de laformation des États, à l’actualité politique et à sesracines.Bibliographie:

DE KONINCK, R. Le monde à la carte, 3e éd., Sillery,Fischer Presses, 1995.

37.05 FFG-Département de géographie

GGR-10571 Géographie humaine: populations,ressources et capitaux

3 cr H LE 3-0-0-6

Introduction à l’analyse de la localisation et de larépartition des faits économiques. La relation entreéconomie et environnement. Les échelles et lesespaces d’analyse. Les facteurs de production:populations, ressources et capitaux. Les structureséconomiques internationales. La question dudéveloppement économique aux échel lesinternationale, nationale, régionale et locale.


GGR-10578 Géographie politique3 cr H L 3-0-0-6

Héritage ancien de la géographie politique: sonorigine, ses raisons d’être, ses limites. Approchescontemporaines: orientations, niveaux d’analyse,champs d’études. La place de l’État dans l’analysegéopolitique. Des éléments de géopolitique: lesreprésentations; les frontières; les différenteséchelles d’analyse. Études de cas.


GGR-10590 Géographie de la Russie et desrépubliques périphériques

3 cr A L 3-0-0-6

Étude du caractère zonal de ces régions. Richesses etdéficiences du territoire. Peuplement et populations.Originalité de l’action de l’homme sur les paysages.Influence des institutions économiques et socialessur les paysages. Bilan.


GGR-10591 Géographie de l’Amérique latine3 cr A L 3-0-0-6

Unité et diversité des Amériques latines. Ledéveloppement et ses multiples facettes. Les airesgéographiques: grands ensembles, zones,mécanismes et associations bio-climatiques.Occupation et modes d’organisation des espacesibéro-américains. Les populations des Amériqueslatines. Structures agraires: traditionnelles etactuelles. Prédominance des villes, déséquilibre desarmatures urbaines et essoufflement des campagnes.Les structures du pouvoir. Dynamisme versuseffritement des régions économiques. Intégration,planification et stratégie au niveau aménagementrégional.Bibliographie:

COLLIN DELAVAUD, C. L’Amérique latine, approchegéographique générale, tome I, Études 143, Paris,Bordas, 1976.BATAILLON, C., DELER, J.P. et THERY, H. Amériquelatine, Géographie Universelle, vol. III sous la directionde Roger Brunet, Hachette/Reclus, 1991.


GGR-10593 Géographie de l’Asie du Sud-Est3 cr AH L 3-0-0-6

Caractères et problèmes de l’Asie du Sud-Est. Lesfondements historiques et géographiques del’organisation des hommes et du territoire avantl’arrivée des Européens. La distinction entre lecontinent et l’archipel. Les étapes, caractéristiques etconséquences de la colonisation. Typologie etproblèmes de l’agriculture. Géographies nationales.Enjeux et défis contemporains.Bibliographie:

DE KONINCK, R. L’Asie du Sud-Est, Paris, Masson,1994.


GGR-10594 Géographie de l’Afrique3 cr A L 3-0-0-6

L’Afrique dans le monde: pièce majeure de la planète;poids lourd démographique; continent riche peupléde pauvres; poids plume politique. Donnéesnaturelles et éco-régions: structure et relief;dynamique et régions climatiques; éco-régions.Afr icains et Afr icaines: qu’en est - i l de ladémographie?; diversité, unité et maillage étatique.Problématique du développement: lesous-développement, ruptures et permanences; leproblème de l’agriculture.


GGR-16527 Le Québec et l’Amérique française3 cr A ELT 3-0-0-6

Situation dans le temps et dans l’espace des minoritésfrancophones en Amérique du Nord. Connaissancedes circonstances qui ont donné naissance à uneAmérique française et qui ont été à l’origine de sonéventuel éclatement. Familiarisation avec le rôle quele Québec, en tant que foyer, a toujours joué auprèsde la diaspora française. Étude de la dynamiqueactuelle des rapports minorité-majorité. Excursionobligatoire en milieu minoritaire.


GGR-18935 Géographie historique du Québec3 cr H L 3-0-0-6

Cours d’introduction à la géographie historique duQuébec. L’ère amérindienne. La formation duterritoire québécois. La colonie laurentienne. DuBas-Canada au Québec. Les développements de lapériode postconfédérative. Le XXe siècle.Bibliographie:

COURVILLE, S., SEGUIN, N. Le monde rural québécoisau XIXe siècle, Ottawa, Société historique du Canada,brochure no 47.COURVILLE, S. Entre ville et campagne, l’essor duvillage dans les seigneuries du Bas-Canada, Québec,Les Presses de l’Université Laval, 1990.


GGR-21466 Géographie de l’Europe3 cr LT 3-0-0-6

La diversité de l’Europe dans ses paysages et sespopulations. Les structures spatiales: peuples,réseaux urbains, régions socioéconomiques.L’intégration européenne du Marché Commun àl’Union européenne. La dynamique spatiale interne:les pol i t iques sector ie l les et régionales.L’aménagement et l’environnement dans l’Europeintégrée. L’Union européenne dans le monde.

37.05 FFG-Département de géographieJ. Rouffignat

GGR-21475 Géographie économique3 cr H L 3-0-0-6

Économie spatiale, géographie économique etsciences régionales: connaissance des notions, règleset modèles sur lesquels s’appuie l’étude de lalocalisation et de l’articulation des activitéséconomiques dans l’espace. Mesure et évaluation dela répartition des faits économiques. Les secteursd’act iv i té économique. Le développementéconomique régional: analyse et outils.


GGR-21476 Géographie de l’Amérique du Nord3 cr AHE LT 3-0-0-6

Grâce à une approche à la fois régionale etthématique, le cours permet d’acquérir unecompréhension fondamentale des différencesnationales au sein de l’Amérique du Nord etd’apprécier davantage la place qu’occupe cecontinent dans le monde.


GGR-21484 Géographie sociale et culturelle3 cr H LET 3-0-0-6

Ce cours à caractère fondamental de premier niveaude spécialisation vise à familiariser l’étudiant avec lesdimensions sociales et culturelles de l’organisation etdu développement des paysages humains.Approchant la société comme un ensembledifférencié de groupes définis par le sexe, l’âge, lasanté, l ’e thnie, la rel ig ion, la profession,l’alphabétisation et les comportements collectifs(reproduction, orientation sexuelle, criminalité,loisirs), le cours est axé d’un côté sur l’expressiongéographique des rapports sociaux (mixité,cohabitation, ségrégation, clivages en milieux rurauxet urbains) et, de l’autre, sur l’organisation spatialedes groupes sociaux à diverses échelles. Le cours viseégalement à étudier le concept de culture en tantqu’instrument de structuration des collectivitésdéterminant autant les conditions d’appartenanceaux groupes que les différences entre les groupes.Sorties ou excursions à prévoir.


GPL-22044 Concepts de base en soins palliatifs3 cr H LT 3-0-0-6

Le but de ce cours est d’initier les étudiants auxprincipaux concepts de base liés à la pratique ensoins pal l iat i fs dans une perspect iveinterdisciplinaire.

30.00 FM-Direction

GRH-20585 Synthèse des apprentissages2 cr AHE T 0-0-0-6

PR: 28 crédits du programme de Certificat engestion des ressources humaines

Cette synthèse s’effectue à l’aide d’un travail longréalisé à partir des cours suivis et de leur impact surl’individu et son milieu de travail. Ce cours vise à faireun lien entre la théorie acquise et la mise enapplication concrète des concepts.

33.04 FSS-Département des relations industrielles


3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours consiste en un approfondissement des coursde base en gestion des ressources humaines. Dans unpremier temps, il situe la dotation dans le cadre pluslarge des relations industrielles et de la gestion desressources humaines. Dans un deuxième temps, il enprésente les principaux éléments: notion de critère;techniques pour évaluer les qualités métrologiquesdes instruments de mesure utilisés en sélection;principaux instruments ou outils de mesurepermettant d’évaluer les candidats en contexte dedotation; évaluation d’un processus de dotation.Dans un troisième temps, il examine, à l’aide de caspratiques, l’application concrète des notionsacquises.



3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise à présenter les composantes et lesactivités associées à la gestion des ressourceshumaines, l’impact des environnements et des stylesde gestion, les phénomènes et les activités liés àl’établissement des règles au sujet du travail appelées«relations du travail», les principaux acteurs et leursinterrelations.


59

GRH-20609 Formation en entreprise3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise à acquérir les connaissances pratiquesnécessaires à l’élaboration et à la mise en place d’unprogramme de formation en entreprise (P.D.R.H.):détermination des besoins, examen des méthodes etdes techniques, étapes du processus, supportstechniques nécessaires dans une intervention deformation, stratégies, évaluation.


GRH-20610 Planification des ressources humaines3 cr AHE L 3-0-0-6

Ce cours vise à étudier le processus de planificationdes ressources humaines au niveau de l’organisation:description des niveaux de planification et duprocessus de formulation des plans et des stratégies;analyse de la demande de travail et des disponibilitéssur le marché et au sein de l’organisation; inventairedes moyens et des plans d’action visant à corriger ledéséquilibre entre les besoins de l’organisation et lesressources disponibles.


GRH-20611 Gestion de la rémunération3 cr AHE L 3-0-0-6

Ce cours vise à présenter les diverses composantes dela rémunération globale et de sa gestion et à s’initieraux récentes tendances en matière de rémunération,leurs avantages, leurs inconvénients, leursfréquences, l’implantation et les conditions de succèsde ces nouvelles pratiques de rémunération.


GRH-20612 Équité salariale3 cr AHE L 3-0-0-6

Ce cours vise à sensibiliser les étudiants auphénomène de la discrimination en emploi et à sesconséquences. Il vise également à connaître lasituation actuelle de l’équité salariale au Québec, àconnaître les étapes d’une démarche d’implantationet d’évaluation d’un programme d’équité salarialedans une entreprise.


GRH-20613 Évaluation des emplois3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise à présenter les différents systèmesd’évaluation des emplois. Application d’un systèmemoderne d’évaluation à partir de la description desemplois jusqu’à l’évaluation. Construction etadministration d’échelles ou de grilles salariales.Évaluation des compétences ou du rendementpersonnel des employés et aplication des résultatsaux salaires établis.


GRH-20614 Discrimination au travail3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise à aborder la discrimination quesubissent certaines catégories de travailleurs:femmes, jeunes, personnes âgées, personneshandicapées, minorités visibles. La situationparticulière de chaque groupe sur le marché dutravail ainsi que le rôle des syndicats et des directionsd’entreprises sont étudiés.


GRH-20615 Gestion moderne des conflits3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise à présenter les nouvelles pratiques et lestechniques de négociation, en milieu syndiqué ounon, afin de permettre une meilleure gestion desconflits: négociation raisonnée, implantationd’ententes de partenariat et de contrats sociaux,comités de relation de travail, approche rationnelle,amélioration de l’information, etc.


GRH-20616 Droit du travail3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise à familiariser l’étudiant avec les aspectsjuridiques fondamentaux qui concernent lesrapports individuels de travail ainsi que les rapportscollectifs. Du contrat individuel de travail à laconvention col lect ive, en passant par laréglementation étatique.


GRH-20617 Convention collective3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise à familiariser l’étudiant à cet instrumentcomplexe de détermination des conditions de travailqu’est la convention collective. Il favorise lacompréhension et l’analyse des éléments substantifsdu contenu de la convention collective: l’applicationdes clauses et l’administration de la conventioncollective.


GRH-20618 Arbitrage de griefs3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise l’étude du milieu juridique del’arbitrage des griefs, soit la nature judiciaire de lafonction, le statut de l’arbitre, ses compétences,devoirs et pouvoirs, la procédure devant l’arbitre, lapreuve, l’interprétation de la convention collective etla décision arbitrale.


GRH-20619 Communication interactive dansl’entreprise

3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise à appliquer de façon optimale lacommunication au sein d’une entreprise ainsi que sagestion quotidienne à traiter les bonnes idées et lesréalisations des autres, à être à l’écoute, à aborder defaçon constructive les divergences d’opinion, àétablir des réseaux de communication en créant denouvelles voies de communication.


GRH-20620 Réorganisation du travail et gestiondu changement

3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise à familiariser les étudiants avec lesprincipes, les théories et les pratiques de changementorganisationnel appliqués principalement à laréorganisation du travail. Le développement deconnaissances et d’habiletés sera privilégié,particulièrement dans les domaines du diagnosticorganisationnel, de la direction et du processus dechangement.


GRH-20621 Animation et mobilisation desressources humaines

3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise deux objectifs: d’une part, cerner leconcept de mobilisation des ressources humaines àl’intérieur des entreprises, sa fonction et sonimportance. D’autre part, démontrer l’importance durôle d’animateur-coordonnateur afin de répondre audéfi de la réconciliation des besoins des travailleurs àceux de l’entreprise.


GRH-20622 Travail d’équipe et comportementhumain en entreprise

3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise à sensibiliser le participant auxphénomènes d’interaction qui surviennent dans ungroupe de travail. Au moyen de méthodes modernes,les étudiants sont placés en contexte de perception,motivat ion, leadership, travai l en équipe,communication, etc. L’accent sera mis sur lesinteractions qui surviennent dans le groupe.


GRH-20623 Ergonomie au travail3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise à présenter les concepts, les principes etles notions liés au domaine de l’ergonomie enmettant en évidence certaines pratiques innovatricesqui découlent d’une démarche ergonomique lors dechangements apportés à l’organisation du travail,afin d’augmenter l’efficacité de l’entreprise ainsi quela santé et la sécurité des travailleurs.


GRH-20624 Santé et sécurité au travail3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise à présenter l’élaboration et la gestiond’un programme de prévention, les rôles et lesfonctions d’un comité de santé et sécurité au travail etdes différents intervenants en la matière, lescompétences requises pour implanter et utiliserdiverses techniques d’identification de problèmes desanté et de sécurité ainsi que différentes méthodes deprévention.


GRH-20625 Gestion du dossier de santé etsécurité dans l’entreprise

3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise une sensibilisation aux implicationsfinancières et aux conséquences économiques pourl’entreprise face à l’application des lois régissant lasanté et la sécurité ainsi que les accidents de travail etles maladies professionnelles. L’aspect pratique de lagestion du dossier santé et sécurité sera privilégié.


GRH-20626 Travail et santé mentale3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise à présenter les principales dimensionsde la santé mentale, l’établissement d’un diagnosticet les conséquences de la maladie pour l’individu etl’organisation. On y abordera les problèmes tels quele «burnout», le syndrome du survivant, etc.


GRH-20627 Comptabilité et gestion desressources humaines

3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise à appliquer les éléments decomptabilité et l’analyse financière au domaine de lagestion des ressources humaines: analyse d’un bilan,étude des indicateurs de performance et de santéfinancière d’une entreprise, examens d’élémentspermettant d’élaborer des programmes derémunération liés à la performance de l’entreprise.


GRH-20628 Gestion des ressources humaines etnouvelles technologies

3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise à présenter la notion de technologiesnouvelles, ses effets sur l’organisation du travail, lesrapports humains, les acteurs concernés et la gestiondes ressources humaines. Il présente également lesstratégies de gestion des ressources humaines àadopter, afin de faciliter l’implantation de nouvellestechnologies (formation, structurat ion etréorganisation du travail, communications dansl’entreprise, etc.).


GRH-20629 Résolution de problèmes et créativité3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours vise l’acquisition des méthodes dedétermination et de résolution de problèmes, àdémontrer la nécessité de se donner des perspectivesnécessaires au traitement de situations complexes(stress, toxicomanie, violence, etc.), à mettre enplace les pratiques de gestion et les techniques liées àla prise de décision et à la créativité, afin de trouverdes solutions innovatrices.


GRH-22216 Gestion des avantages sociaux3 cr AHE 3-0-0-6

Ce cours vise à familiariser les étudiants avec lesdifférents aspects pratiques de la gestion desavantages sociaux. Il aborde la législation, lesmesures fiscales et les régimes publics en rapportavec les avantages sociaux. Il présente également lesrégimes privés d’assurances collectives, les régimesde retraite, les composantes de la gestion pratiqued’un régime d’avantages sociaux et les nouvellestendances dans ce domaine.


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GSF-11928 Finance3 cr AHE LMC 3-1-2-3

PR: GSE-11906, CTB-21381PRC: 12Ce cours vise à initier l’étudiant aux principes de lagestion financière de l’entreprise par l’applicationcritique de ces derniers à diverses décisionsfinancières importantes. Les sujets étudiés seregroupent autour des thèmes suivants: lesmathématiques financières, les principes du choixdes investissements en contexte de prétenduecertitude et d’incertitude, la gestion financière etl’analyse financière. Des cas pratiques serontproposés pour familiariser l’étudiant avec la prise dedécision dans ce domaine.

43.03 FSA-Département de finance et assurance

GSF-11929 Gestion de la liquidité3 cr A LCM 3-0-3-3

PR: GSF-11928Ce cours vise à familiariser l’étudiant avec lestechniques quantitatives de gestion du fonds deroulement. L’emphase est mise davantage sur laprévision des flux financiers, sur la planificationfinancière et sur l’aspect pratique de la gestion desactifs et passifs à court terme. Le cours initieégalement les participants aux techniques modernesde gestion des risques financiers, risques quiaffectent la gestion de trésorerie, tant sur le plannational qu’international.


GSF-11930 Gestion du portefeuille3 cr A LCD 3-2-2-2

PR: GSF-11928Le cours traite du processus de gestion duportefeuille, qui englobe le choix d’objectifs deplacement, l’acquisition de l’information pertinente,la composition du portefeuille, de même que sonsuivi et son évaluation. Il fait le lien entre la théorie etla pratique et initie l’étudiant à l’investissement enligne. Le cours vise à rendre l’étudiant apte à gérerson propre portefeuille d’actions et à le préparer àtravailler pour une maison de courtage ou pour ungestionnaire de fonds d’investissements.


GSF-11932 Marché des capitaux3 cr H LCD 3-0-3-3

PR: GSF-11928L’objectif de ce cours est d’analyser les marchés descapitaux et leurs principaux instruments financiersainsi que leurs rôles dans l’intermédiation de fonds etde risque. Nous procédons d’abord à la descriptionpuis à l’examen du rôle que jouent, sur ces marchés,les institutions financières et les organismes decontrôle, en particulier dans le contexte canadien.Nous analysons, par la suite, la structure à terme destaux d’intérêt et la volatilité des titres à revenus fixes.Nous examinons ensuite les marchés obligatairesgouvernementaux, corporatifs et internationaux.Dans la deuxième partie du cours, nous étudions lestitres à revenus fixes avec clauses optionnelles, puisnous procédons à l’examen des principaux marchésfinanciers d’intermédiation de risque classifiés selonles instruments qui y sont transigés, soit les marchésdes titres adossés de créances, des contrats à terme,des options et des swaps.


GSF-14292 Finance II3 cr AH LMC 3-0-0-6

PR: GSF-11928Ce cours vise à initier l’étudiant aux principes dufinancement interne et externe de l’entreprise. Àl’intérieur de ce cadre général, on peut regrouper lessujets qui seront soumis à l’étude autour de troisthèmes principaux, à savoir: l’évaluation des titres, lathéorie du portefeuille et ses applications et le choixdu financement.


GSF-18067 Gestion des institutions de dépôts3 cr A LCD 3-1-1-4

PR: GSF-11928 ou GSF-20713L’objectif de ce cours est de donner aux étudiants unevision globale des institutions de dépôts. L’étudiantdevra, à partir des connaissances acquises dans lescours obligatoires en finance, appliquer sesconnaissances aux condit ions propres auxinstitutions de dépôts. Suite à un examen approfondides principaux participants de ces marchésfinanciers, nous examinerons en détail l’applicationde diverses techniques modernes à la gestion desinstitutions de dépôt (banques, caisses d’épargne,etc.). Les étudiants auront l’occasion de faire uneapplication pratique des concepts théoriques par lebiais des exemples d’analyse des stratégies de gestionbancaire. Les exemples d’analyse des stratégies degestion bancaire seront basés, dans la mesure dupossible, sur des données réelles obtenues d’unjournal financier (le Financial Post).Bibliographie:

NEAVE, E.H., THIBEAULT, A. Simulation en gestionbancaire, Montréal, Institut des banquiers canadiens,août 1989.


GSF-18284 Gestion financière internationale3 cr H LCD 3-0-3-3

PR: GSF-11928Le cours vise à sensibiliser les étudiants àl’importance de la dimension internationale dans lagestion financière quotidienne et dans la stratégiefinancière des entreprises. L’objectif poursuivi est dedévelopper la capacité de l’étudiant à comprendre età analyser les problèmes majeurs de décisionfinancière dans un contexte international. Plusprécisément, le cours aborde les aspects suivants: lefonct ionnement des marchés f inanciersinternationaux, les motivations et les risques del’investissement direct à l’étranger, le choix desinvestissements en contexte international et lefinancement des opérations internationales.Bibliographie:

EITEMAN, D.K., STONEHILL, A.I. MultinationalBusiness Finance, Addison-Wesley, 1989.

43.03 FSA-Département de finance et assuranceJ.-C. Cosset

GUI-15930 Gestion municipale et finances locales3 cr H LT 3-0-2-4

Introduction aux instruments de financement desmunicipalités et des communautés urbaines.Notions générales de finances publiques. Analysedes dépenses de fonctionnement et d’investissement,du financement à long terme et des recettes desorganisations de gestion urbaine. Efficacité et équitéde l’impôt foncier, de l’évaluation municipale et de latarification en fiscalité locale.

43.05 FSA-Département de management

HAR-17795 L’Art au Québec et au Canada,1920-1970

3 cr AH L 3-0-0-6

Étude et mise en situation des principauxmouvements artistiques québécois et canadiens1920-1970: Groupe des 7, les Régionalistes,Automatisme, groupe Prisme d’Yeux,Postautomatisme, Painters Eleven, Premiers etSeconds Plasticiens, Postplasticiens, art pop, etc.Peinture, sculpture, gravure et photographie.

39.04 FL-Département d’histoireM. Carani

HST-10643 La Démocratie athénienne3 cr L 3-0-0-6

Étude de la «cité-type» de la démocratie grecque sousl’angle du «métier de citoyen» dans la politique, laguerre et les finances publiques. Évolution desinstitutions depuis la période archaïque jusqu’à lapériode romaine.

39.04 FL-Département d’histoireP. Baker

HST-12215 Relations internationales en Europe3 cr L 3-0-0-6

Couvrant la période qui s’étend de 1870 à nos jours,ce cours se consacre à l’histoire diplomatiqueeuropéenne et à l’analyse des crises internationalesqui ont marqué le XXe siècle. Il permet aux étudiantsd’approfondir les pratiques méthodologiquespropres à l ’étude histor ique des relat ionsinternationales.

39.04 FL-Département d’histoireR. Lukic

HST-12399 Histoire générale des États-Unis3 cr L 3-0-0-6

Grandes étapes de l’histoire américaine, des originesà nos jours; la partie magistrale du cours mettral’accent sur quelques problèmes particuliers del’histoire des États-Unis: les Noirs, la diplomatieaméricaine en Asie, les grandes écoles historiquesaméricaines, etc.

39.04 FL-Département d’histoireB. Lemelin

HST-14768 Histoire générale de l’Afrique(XIXe-XXe siècles)

3 cr L 3-0-0-6

Une étude du passé des sociétés africaines mais aussiune histoire de l’Afrique dans le monde. Lesprincipaux phénomènes économiques, sociaux etpolitiques de continuité et de rupture seront mis enévidence à travers une analyse dynamique desstructures fondamentales.

39.04 FL-Département d’histoireB. Koss

HST-15287 Les États-Unis depuis 19453 cr L 2-1-0-6

Ce cours vise à reconnaître et à analyser lescomposantes politiques, socio-culturelles etéconomiques d’une période effervescente del’histoire américaine. Il vise également à maîtrisercertaines notions fondamentales inhérentes à cethème et initier aux principales interprétationspropres à cette période.


HST-15469 Histoire sociale du Québec3 cr L 3-0-0-6

À la lumière des avancées remarquables du champ del’histoire sociale, ce cours présente les grandesévolutions qu’a connues le Québec sur le plan desfaits de société aux XIXe et XXe siècles. Il s’attacheaux transformations de l’organisation sociale et audéveloppement des mouvements sociaux. Il porteune attention particulière à la famille et aux modes devie, notamment en milieu urbain.

39.04 FL-Département d’histoireJ. Daigle

HST-15609 Russie et républiques périphériques3 cr L 3-0-0-6

Analyse des principaux éléments qui expliquent lesphénomènes de permanence et de changement dansune société. Conséquences du passage rapide destructures quasi féodales (XIXe siècle) à uneorganisation sociale de pays fortement industrialisé(XXe siècle). Éclatement de l’URSS et premiers jalonsde nouvelles formes de regroupement.

39.04 FL-Département d’histoireC. Piette/R. Lukic

HST-15610 Naissance de la société industrielle3 cr L 3-0-0-6

La Grande-Bretagne entre 1750 et 1850. Étude d’ungroupe de problèmes intimement liés mais fortcontroversés; la définition des termes (révolutionindustrielle, capitalisme, prolétariat), la révolutiondémographique, la révolution agraire, le niveau devie et la conscience de la classe ouvrière, la prétendue«revolution in government», la révolution manquéeet la réforme politique.

39.04 FL-Département d’histoireJ. Dagneau

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HST-15613 Histoire générale de l’Amérique latine3 cr L 3-0-0-6

Délimitation des changements et continuités qui ontdonné lieu au passage de l’époque précolombienne àl’occupation ibérique; évolution de la structurecoloniale espagnole; la domination économique del’Amérique latine par l’Angleterre au XIXe siècle etpar les USA au XXe siècle.

39.04 FL-Département d’histoireM. Lapointe

HST-15626 Introduction à l’histoire du Canada3 cr A L 3-0-0-6

Large panorama de l’évolution de cet espace qu’onnomme maintenant le Canada, depuis la préhistoirejusqu’à nos jours. Initiation aux principaux débatshistoriographiques. Sensibilisation à l’originalité dumode de développement qu’a connu le Canada dansla longue durée.

39.04 FL-Département d’histoireA. Laberge, D. Fyson

HST-15960 Histoire de l’Europe de l’Est3 cr L 3-0-0-6

Cours consacré à l’évolution des pays européens àl’est de l’Elbe dans le contexte de l’économiemondiale. Trois questions méthodologiquesrecevront une attention particulière: choix d’unmodèle économique; choix d’une unitésociopolitique; caractère non linéaire d’unetransition socioéconomique. Une section de ce courssera consacrée à l’analyse critique de l’approche dite«world-system» mais son attention particulière seraattachée aux rapports historiques entre l’État, lanation et la classe dans la recherche d’un modèleéconomique et d’un système politique.

39.04 FL-Département d’histoireR. Lukic

HST-16418 Le Québec aux XIXe et XXe siècles3 cr A L 3-0-0-6

Ce cours abordera une série de questions concernantle développement social, économique, culturel etpolitique du Québec.


HST-16423 Histoire des Amérindiens I3 cr A L 3-0-0-6

Cours d’introduction: aperçu des événementsmarquants de l ’histoire amérindienne. Lapériodisation sera la suivante: la préhistoire; lespremiers contacts; la conquête de l’Est; laProclamation Royale et la Révolution américaine; laconquête de l’Ouest; l ’ère des réserves. Laméthodologie sera largement interdisciplinaire.

33.01 FSS-Département de sociologieD. Delâge

HST-16885 Le Nationalisme au Canada français3 cr L 3-0-0-6

Il s’agit d’étudier l’évolution du nationalisme auCanada français entre les années 1896 et 1936. Selonplusieurs histor iens, le nat ional ismecanadien-français traverse alors une de ses longuesphases d’exaltation provoquée par des menacesprovenant autant de l’extérieur (ex.: renouveau destendances impérialistes) que de l’intérieur (ex.:éclosion progressive d’une société industrielle).Nous l’étudierons à partir de problèmes tels que laguerre sud-africaine, la question des écoles duManitoba, de l’Alberta et de la Saskatchewan, del’Ontario, la guerre 14-18, l’Action française, lamonnaie bilingue, les mouvements de jeunesse desannées 1930.

39.04 FL-Département d’histoireR. Bélanger

HST-16943 Histoire des femmes au Québec3 cr L 3-0-0-6

Ce cours retrace la spécificité du cheminementhistorique et actuel des Québécoises, de laNouvelle-France à nos jours. Il vise à fournir un cadred’information, de réflexion et d’analyse sur le sens del’histoire des femmes et des luttes féministes et àmettre en lumière les traits connus de cette histoiredans le contexte de la société québécoise.

39.04 FL-Département d’histoireJ. Daigle

HST-17015 Médecine, santé et société au Québec,XVIIe-XXe siècle

3 cr L 3-0-0-6

Ce cours porte sur l’histoire des représentations, desattitudes et des pratiques relatives au corps, à lamaladie et à la santé depuis le XVIIe siècle au Québec.On y traitera aussi de l’histoire des grandes maladies,de la place de la médecine officielle et des pratiquesparallèles, du développement des institutionsmédicales et des professions, de l’engagement del’État dans le domaine de la santé. Exposés, ateliers,films et recherche personnelle.

39.04 FL-Département d’histoireJ. Bernier

HST-17311 Histoire économique du Québec3 cr L 3-0-0-6

Après une présentation générale des interprétationset des caractéristiques fondamentales de l’histoireéconomique du Québec, le cours aborde les thèmessuivants dans leur relation avec l’évolution à longterme de l’économie québécoise: l’évolutiondémographique, les richesses naturelles et leur miseen valeur, les infrastructures de transport, lecommerce, le capital et les investissements,l’industrialisation, l’agriculture, le rôle desgouvernements et les dimensions régionales dudéveloppement.

39.04 FL-Département d’histoireM. Vallières

HST-17487 Les États-Unis et l’Amérique latine3 cr L 3-0-0-6

Acquérir une méthode d’analyse historique desproblèmes de politique étrangère des États-Unis et del’Amérique latine, aux XIXe et XXe siècles.

39.04 FL-Département d’histoireM. Lapointe

HST-17506 Histoire des Amérindiens II3 cr H L 3-0-0-6

Si l’on reconnaît maintenant l’importance desAmérindiens dans l’histoire de l’Amérique, on atendance généralement à bien les présenter àl’occasion de la période du contact pour les oublierultérieurement. Aussi ce cours vise-t-il à fairel’histoire des Amérindiens au Québec aux XIXe etXXe siècles.


HST-17789 Religions et sociétés en Europemoderne

3 cr L 3-0-0-6

Entre les religions du peuple et de l’Église, les conflitsse multiplient durant cette période. Les grandsthèmes abordés seront: les protestants, les guerres dereligion, la Réforme catholique et la naissance desgrands ordres (Jésuites, etc.), le Concile de Trente,les papes et la sensibilité nationale; théologie etsociété: le jansénisme, les croyances populaires, lasorcellerie, la déchristianisation. Religion etRévolution.

39.04 FL-Département d’histoireC. Dolan

HST-18373 Le Monde aux XIXe et XXe siècles3 cr H L 3-0-0-6

Analyse des grands courants du mondecontemporain (industrialisation, libéralisme,nationalisme, impérialisme et décolonisation);acquisition de connaissances générales sur lesthèmes suivants: polarisation entre un mondecommuniste et un monde capitaliste, développementet sous-développement.


HST-18383 Histoire de l’administrationquébécoise

3 cr L 3-0-0-6

Introduction à l’histoire de l’administration publiquequébécoise, depuis la Nouvelle-France jusqu’auQuébec contemporain. Conçu pour le programmed’archivistique, ce cours montre en quoi lestransformations de l’administration publiquequébécoise ont influencé le développement desarchives gouvernementales et de la recherchehistorique.

39.04 FL-Département d’histoireM. Vallières

HST-19054 L’Afrique au XXe siècle3 cr L 3-0-0-6

Dans ce cours, le passé récent de l’Afrique seraanalysé et l’accent sera mis sur les changementssociopolitiques et la dynamique démographique.

39.04 FL-Département d’histoireB. Koss

HST-19123 Unification européenne depuis 19453 cr L 3-0-0-6

Depuis la fin de la dernière guerre, l’Europeoccidentale a traversé une série d’étapes sur la voie del’unité malgré beaucoup d’hésitations. Accords dedéfense, ententes économiques, coopérationsindustrielles, culturelles et scientifiques mais aussirivalités diplomatiques ou économiques, décalagesdans le niveau et les rythmes de développement,xénophobies et méfiances ataviques, attachement àl’identité et à l’indépendance nationales.

39.04 FL-Département d’histoireJ. Dagneau

HST-20696 Droit et société à Rome3 cr L 3-0-0-6

Le droit s’avère une donnée fondamentale de lasociété romaine dès la fondation de Rome jusqu’auBas-Empire et son influence a largement dépassél’histoire de cette civilisation, puisqu’il imprègne lapensée juridique occidentale encore aujourd’hui.

39.04 FL-Département d’histoireE. Hermon

HST-21625 Lecture historique de l’état du monde3 cr H LTS 1-2-0-6

À partir de l’état du monde actuel, retour sur lesracines histor iques des grands problèmescontemporains.

39.04 FL-Département d’histoireT. Imlay

HST-21976 Histoire de la politique internationale,1815-1989

3 cr L 3-0-0-6

Ce cours examine l’histoire de la politiqueinternationale depuis 1815. On commence par uneétude des approches analytiques utilisées par leshistoriens et les politologues pour comprendrel’évolution des relations internationales. Ensuite, onexamine chronologiquement les grands événements(le Congrès de Vienne, les guerres de l’unificationallemande, la partition de l’Afrique, la première et ladeuxième guerres mondiales, la guerre froide, ladécolonisation, etc.) en prenant compte en mêmetemps des grands thèmes dans la politiqueinternationale (le nationalisme, l’impérialisme, lesidéologies comme le communisme et le fascisme,l’internationalisme, etc.).

39.04 FL-Département d’histoireT. Imlay

HST-21977 Les États-Unis et leur politiqueétrangère au XXe siècle

3 cr L 3-0-0-6

Ce cours vise à approfondir la connaissance d’unproblème majeur de l’historiographie américaine, demême qu’à initier l’étudiant aux principalesinterprétations propres à ce thème. Discerner le rôledes individus, des institutions et des événementsdans l’élaboration de la politique étrangère desÉtats-Unis au XXe siècle constitue un autre de sesobjectifs prioritaires.


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HST-21979 État, société et pouvoir au Québec,1760-1960

3 cr L 3-0-0-6

Histoire de l’interaction entre État et société auQuébec, depuis le Régime britannique jusqu’auxannées 1950. Institutions étatiques (municipales,provinciales, fédérales) dans leur contexte social:justice, police, sécurité sociale, éducation, santé,travaux publics, etc. Pouvoir et institutions étatiques:utilisation, régulation sociale, résistance et réaction.Classe, genre, ethnie et État.

39.04 FL-Département d’histoireD. Fyson


3 cr L 3-0-0-6

Les représentations nous habitent. Elles prennent laforme d’histoires qui meublent nos mémoires, àmoins que ce ne soit l’inverse et qu’elles nourrissentnos identités. Il s’agit dans ce cours de cerner lesreprésentations, soit les histoires et mémoires, qui,aujourd’hui, alimentent tant au Québec qu’auCanada les perspectives identitaires des uns et desautres à l’intérieur de ce pays de dissonances.

39.04 FL-Département d’histoireJ. Létourneau

HST-21982 Les Âges de la vie en Occident,XVIIIe-XXe siècle

3 cr L 3-0-0-6

Alors que les débats actuels en «oublient» tropsouvent les dimensions historiques, âges de vie etgénérations sont au coeur de ce cours qui sillonnetrois siècles jusqu’à aujourd’hui. Jeunesse, adultéitéet vieillesse, notamment,sont analysés dans leursévolutions comme leurs interactions, dans leurscaractérisations individuelles comme leursmouvements collectifs, au fil de leur constructionsociale selon le genre, la classe, l’ethnie ou la «race».

39.04 FL-Département d’histoireA. Charles

HST-22051 Histoire et citoyenneté3 cr A LT 3-0-0-6

Ce cours met en perspective historique lesfondements de la démocratie et les valeurs qui lasupportent: dignité de l’individu, égalité devant la loi,droit à la dissidence, à la vie et au bien-être engénéral, droit d’être informé, droit d’association,droit de participer aux décisions de la société. Il traitedu contexte dans lequel ont été élaborées les grandstextes qui conditionnent l’exercice de la démocratieet les divers changements qui ont résulté de leurapplication.


LIT-21806 La Poésie québécoise, du Nigogjusqu’à l’Hexagone

3 cr AH L 3-0-0-6

Étude des divers mouvements poétiques de lapériode, présentation des poètes les plus marquantset analyse de leurs oeuvres.

39.08 FL-Département des littératures

LNG-16198 Linguistique algonquienne3 cr H LT 3-0-0-6

Objectif: initier l’étudiant aux principales structuresphonologiques, morphologiques et syntaxiques del’algonquien. Contenu: historique de la linguistiqueamérindienne. Les classifications linguistiques deslangues amérindiennes. Localisation des languesamérindiennes. Linguistique diachronique etsynchronique de l’algonquien: étude de quelqueslangues algonquiennes.


MAT-10363 Mathématiques de l’ingénieur I3 cr AH LA 3-1-0-5

Calcul différentiel des fonctions de plusieursvariables: théorie et applications. Nombrescomplexes; polynômes. Équations différentielles dupremier ordre et du premier degré; méthodesnumériques. Équations différentielles du secondordre de types spéciaux. Équations différentielleslinéaires d’ordre n à coefficients constants. Systèmesd’équations différentielles. Applications.


MAT-10364 Mathématiques de l’ingénieur II3 cr AH LA 3-1-0-5CC: MAT-10363 ou MAT-16392

Intégrales simples, calcul formel et numérique.Intégrales multiples, coordonnées curvilignes,applications. Calcul des champs de vecteurs.Intégrales sur les courbes et les surfaces:applications, circulation, travail, flux. Théorèmesfondamentaux: Stokes, Gauss; applications à laphysique.


MAT-10382 Algèbre linéaire I3 cr A LA 3-1-0-5

Matrices, rang, déterminants. Systèmes d’équationslinéaires, factorisation de matrices, résolutionnumérique. Espace vectoriel sur un corpscommutatif quelconque; exemples avec les réels, lescomplexes et les corps finis. Produits scalaires ethermitiens. Bases, bases orthonormales, dimension,sous-espaces, supplémentaires. Systèmessurdéterminés, approximation aux moindres carrés.Applications linéaires et leurs matrices, image etnoyau, rang et nullité, isométries, matricessemblables. Utilisation de l’ordinateur.


MAT-10383 Algèbre linéaire II3 cr H LA 3-1-0-5

PR: MAT-10382 ou MAT-10381, IFT-17918 ouIFT-17582 ou MAT-19632 ou IFT-10426 ouIFT-15750 ou IFT-18492

Rappel sur les matrices semblables. Valeurs etvecteurs propres. Formes triangulaire et diagonale.Application à la résolution des systèmes différentielslinéaires. Théorèmes de Cayley-Hamilton et deJordan. Normes matr ic ie l les . Procédé deGram-Schmidt, factorisation QR. Matrices ettransformations normales. Diagonalisation. Formesbi l inéaires et quadrat iques. Uti l isat ion del’ordinateur et programmation.


MAT-12239 Méthodes quantitatives I3 cr A LTP 3-0-0-6PRC: 13Objectif: connaître et appliquer les techniquesstat is t iques descr ipt ives et inférent ie l lescouramment utilisées en psychologie. Contenu: lestypes de données, les mesures de tendance centraleet de dispersion, les transformations linéaires, la loinormale, la corrélation et la régression, lescomparaisons de moyennes (tests t et analyse devariance).

33.05 FSS-École de psychologieM. Pépin

MAT-12243 Méthodes quantitatives II3 cr H LTP 3-0-0-6

PR: MAT-12239Objectif: connaître et appliquer les techniquesstat is t iques descr ipt ives et inférent ie l lescouramment utilisées en psychologie. Contenu:analyse de variance en plan factoriel, tests sur diversindices statistiques, tests pour données de typeordinal ou nominal (X2, binomial, Kruskal-Wallis,Friedman, Wilcoxon, rs de Spearman, Tau et W deKendall).

33.05 FSS-École de psychologieM. Pépin

MAT-17441 Optimisation3 cr A LA 2-1-1-5

PR: MAT-10383Notions sur la convexité. Multiplicateurs de Lagrangeet problèmes de points-selle. Conditions d’optimalitéen présence de contraintes. Dualité. Problème deKuhn et Tucker. Méthodes numériquesd’optimisation pour les problèmes sans contraintes.


MAT-17442 Méthodes numériques3 cr H LA 2-1-1-5

PR: MAT-10382 et un cours de programmationCC: MAT-17595

Calcul numérique. Méthodes i térat ives.Approximation. Intégration. Approximationtrigonométrique.


MAT-17591 Analyse I3 cr H LA 3-1-0-5

Nombres réels: inégalités, supremum, infimum.Rationnels et irrationnels; ensembles dénombrables.Suites: limites. Suites définies par récurrence.Théorème de Bolzano-Weierstrass. Suites deCauchy. Séries: convergence. Critères classiquespour les séries positives. Critère de Cauchy,convergence absolue, séries alternées. Sériesentières. Fonctions d’une variable réelle. Continuité.Atteinte des bornes et théorème de la valeurintermédiaire.


MAT-17595 Équations différentielles3 cr H LA 3-1-0-5

PR: MAT-10364, MAT-10383, MAT-19512Équations linéaires. Transformation de Laplace.Systèmes linéaires d’équations différentielles.Introduction à la théorie qualitative. Problèmes auxlimites et introduction aux équations aux dérivéespartielles. Séries de Fourier. Séparation de variablespour les équations aux dérivées partielles.


MAT-17990 Modélisation mathématique3 cr H LA 2-1-0-6

PR: MAT-10383CC: MAT-17595

Le but de ce cours est d’améliorer la capacité del’étudiant à modéliser des problèmes rencontrés dansdes situations concrètes. On y traitera de nombreuxexemples en respectant les étapes suivantes:détermination et formulation du problème,construction d’un modèle mathématique, résolutiondes problèmes mathématiques inhérents au modèlechoisi, explication et interprétation des résultatsobtenus.


MAT-17992 Algèbre linéaire numérique3 cr A LA 2-1-0-6

PR: MAT-10383Problèmes types où l’algèbre linéaire numérique estun outil fondamental: discrétisation de problèmesd’équations avec dérivées partielles, régression,analyse factorielle, etc. Méthodes pour la résolutiondes systèmes linéaires: méthodes directes, méthodesi térat ives, méthode du gradient conjuguépréconditionné. Résolution de problèmes auxmoindres carrés et calcul des inverses généralisées.Applications. Calcul des valeurs propres et vecteurspropres. Méthode des puissances et méthode QR.Décomposition en valeurs singulières et applicationsaux inverses généralisées. Le cours comprendral’analyse de cas concrets au moyen des logiciels lesplus courants.


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MAT-19512 Analyse II3 cr A LA 3-1-0-5

PR: MAT-17591Définition de la dérivée. Théorèmes de Rolle et desaccroissements finis, règle de l’Hôpital. Théorème deTaylor. L’ intégrale de Riemann. Théorèmefondamental du calcul. Intégrales impropres.Convergence uniforme des suites et des séries defonctions. Fonctions transcendantes. Définition etpropriétés des fonctions exp x, log x, sin x.


MAT-21794 Mathématiques pour sciences sociales3 cr H

L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiantsd’acquérir les connaissances indispensables à uneformation moderne en économique et en politique.Les concepts et les méthodes mathématiquesfondamentales sont présentés dans le contexte deproblèmes pertinents aux sciences sociales. Le coursest adapté aux besoins d’une clientèle dont lesconnaissances mathématiques sont relativementsuccinctes. Les principaux thèmes mathématiquesétudiés sont les suivants: analyse (notionsd’optimisation): convexité/concavité, optimumlocal/global/contraint, surplus (surface), pente(ratio), effet marginal/moyen, gradient, limites;logique (et notions des ensembles): implication,union/intersection, récurrence, convexité;probabilité (notion de l’aléatoire): définitionclassique (ex-ante) / fréquence relative (ex-post),probabi l i té condit ionnel le ( loi de Bayes),densité/probabilité, valeur attendue; algèbrematricielle: notions de base (vecteurs, matrices,rang), solution de systèmes linéaires (systèmesur/sous déterminé).


MED-11535 Santé et sécurité au travail: notionsde base

3 cr AHE P 0-0-0-9

L’objectif de ce cours est d’initier l’étudiant auxnotions de base des différentes disciplines liées àl’évaluation des problèmes de santé et sécurité autravail et de le familiariser avec les moyensd’intervention susceptibles d’améliorer cettesituation. Apport de différentes disciplines: hygièneindustrielle, toxicologie industrielle, épidémiologie,sécurité au travail, ergonomie, psychologieindustrielle. Structures et mécanismes d’interventionen santé et sécurité au travail: la législation, la CSST,le réseau public, les syndicats et les employeurs.

30.28 FM-Département de médecine sociale etpréventive

M. Bérubé

MED-18647 Éléments de gériatrie clinique3 cr H L 3-0-0-6

Ce cours portera sur l’épidémiologie, la descriptionclinique, la physiopathologie, le pronostic et letraitement des entités pathologiques les plussignificatives affectant la personne âgée (ex.: chutes,démence, incontinence, etc.). Une attentionparticulière sera apportée à la prévention et auxconséquences psychosociales des maladiesorganiques.Bibliographie:

HÉBERT, ARCAND. Précis de gériatrie, Edisem, 1987.

30.20 FM-Département de médecineM. Bélanger

MED-20397 L’Accompagnement en soins palliatifs3 cr AH LC 3-0-0-6

Caractéristiques de la relation d’aide auprès del’adulte et de l’enfant, mourant ou en deuil. Attitudeset habiletés nécessaires dans l’accompagnement.Techniques de communication pertinentes àl’accompagnement. Interventions auprès desmalades et de leurs proches.


MEV-20024 Sélection et évaluation3 cr A L 3-0-0-6

PR: MEV-19782L’objectif du cours est d’intégrer les principesd’évaluation psychométrique dans le cadre appliquéde la sélect ion et de l ’évaluation. Orientéprincipalement vers la mesure dans un contexteorganisationnel, ce cours aborde les principauxthèmes liés à la description et à la prédiction de laperformance dont le développement de mesurescritériées, l’instrumentation propre aux deux champsd’activités et l’influence des biais dans l’évaluation.


C. Jeanrie

MNG-11884 L’Entreprise et sa gestion3 cr AHE LMSC 3-1-2-3

Ce cours vise à initier les étudiants aux principalesactivités du management dans le fonctionnementd’une entreprise. À la suite de l’élaboration d’uncadre systémique situant le rôle des managers et lesdécis ions qu’ i ls ont à prendre, on abordesuccessivement la finalité et les stratégies del’entreprise, la planification, l’organisation, ladirection, le contrôle ainsi que le partage. Deslectures et des exercices sont à effectuer, de mêmeque l’élaboration d’un plan d’affaires ou de travauxindividuels selon l’option choisie (en classe ou parcorrespondance). La formule d’autoapprentissageprivilégiée est appuyée en classe par un encadrementplus important du professeur.

43.05 FSA-Département de managementR. Blais, P. Grenon

MNG-11886 La Gestion des personnes3 cr AH DLMS 3-0-3-3

PR: MNG-15891Objectifs: acquérir la maîtrise des diverses activitésde gestion du personnel et leurs outils; prendreconnaissance des habiletés requises pour être ungestionnaire des ressources humaines; développerun sens critique par rapport à ces activités, les outilsassociés ainsi que les habiletés requises; prendreconscience de soi comme futur gestionnaire. À cettefin, des mises en situation, des incidents critiques,des activités de cours serviront à compléter lesprésentations théoriques.

43.05 FSA-Département de managementH. Lee-Gosselin, G. Ouellet et collaborateurs

MNG-11889 Fondements du managementinternational

3 cr AH LMSC 3-1-2-3

PR: MNG-15077Ce cours a pour objectifs d’amener les étudiants àprendre conscience de la prépondérance desdifférences cuturelles dans l’origine de la plupart descrises vécues par les praticiens des affairesinternationales et à connaître les moyens d’actionpossibles pour les entreprises travaillant dans unenvironnement culturel différent. Le cours comportequatre volets : analyse des sources et desmanifestations de la culture et des différencesculturel les entre pays; comparaison descaractéristiques organisationnelles et managérialesdes entreprises de différents pays; examen deshabiletés et attitudes requises, ainsi que des moyensd’action possibles face à la différence culturelle;étude des méthodes de gestion des activités et desressources humaines dans les implantations àl’étranger.

43.05 FSA-Département de managementZ. Su

MNG-15077 Comportement organisationnel3 cr AHE CDLST 3-0-3-3

PR: MNG-11884Ce cours vise à sensibiliser l’étudiant à l’importancedes aspects humains dans la gest ion desorganisations et à les rendre familiers avec lesconcepts fondamentaux du comportementorganisationnel tels la perception, la motivation, lesprocessus de groupes, la communication, le pouvoir,le leadership, la culture organisationnelle, ledéveloppement organisationnel, la planification decarrière, le stress. Le cours adopte une perspectivepluridisciplinaire et met en évidence plusieursniveaux d’analyse, soit l’individu, le groupe etl’organisation.

43.05 FSA-Département de managementM. Cayer et collaborateurs

MNG-15078 L’Éthique et le gestionnaire3 cr H LCST 3-1-2-3

PR: MNG-15077Ce cours a pour but de permettre aux étudiants deprendre des décisions responsables. Ils serontamenés à mieux comprendre l’étendue desresponsabilités des organisations modernes, lacomplexité et l’ambiguïté associées à la prise dedécision. Durant le trimestre, l’accent sera mis sur ledéveloppement d’un savoir éthique appuyé surl’expérience et la réflexion, plutôt que simplementsur l’acquisition de connaissances théoriques.Chaque semaine, les discussions porteront surl’étude de dossiers de presse, de cas, d’extraits defilms ou de rencontres sur des questions d’ordreéthique auxquelles les gestionnaires de demainseront confrontés. La participation active desétudiants sera requise.

43.05 FSA-Département de managementH. Lee-Gosselin

MNG-15079 Gestion du changement3 cr AH DLMST 3-0-3-3

PR: MNG-15891Ce cours a pour objectif général de familiariserl’étudiant avec la gestion du changement et ledéveloppement des organisations. La notion duchangement est abordée tant du point de vuepersonnel qu’organisationnel. Le cours mettra pluspart icul ièrement l ’accent sur un modèled’organisation, l ’entreprise intel l igente oul’entreprise apprenante, selon lequel le changementn’est pas vu comme une menace ou une contraintemais comme l’occasion pour l’organisation et sesmembres d’accroître leur capacité de réinventer et dese renouveler.

43.05 FSA-Département de managementJ. Grisé, M. Cayer

MNG-15891 Gestion des ressources humaines3 cr AHE LST 3-0-3-3

PR: MNG-15077Object i fs : ce cours est une ini t iat ion à laproblématique globale de la gestion des ressourceshumaines. I l v ise la connaissance et lacompréhension des composantes de la gestion desressources humaines ainsi que de l’impact descontextes environnemental et organisationnel.L’approche systémique permet de mettre en évidencela complexité et la dynamique de la gestion desressources humaines dans la gest ion desorganisations.

43.05 FSA-Département de managementR. Blais, G. Ouellet

MNG-15947 Entrepreneuriat, PME et société3 cr A LCST 3-0-0-6

Les objectifs du cours permettent la compréhensiond’un ensemble de sujets ou phénomènes del ’entrepreneuriat : l ’état de la si tuat ion del’entrepreneuriat québécois; la philosophie degestion des entrepreneurs; les choix stratégiques liésau démarrage et au développement d’une PME; lesrôles de la PME et de leurs dirigeants; les mécanismesde soutien à l’entrepreneuriat et l’influence de laculture sur le phénomène entrepreneurial. Ce coursse révélera utile à toute personne désirant oeuvrerdans le domaine entrepreneurial commeentrepreneur, consultant, chercheur, formateur,partenaire ou employé.

43.05 FSA-Département de managementD. Garand

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MNG-16812 Gestion des équipes de travail3 cr AH DL 3-0-0-6

PR: MNG-15077Objectif: sensibiliser les étudiants aux dimensionshumaines et administratives du travail en équipe.Thèmes et concepts: prenant le facteur humain dansl’organisation comme thème central, les problèmesposés par la gestion des équipes sont étudiés à lalumière d’une approche interprétative mettantl’accent sur la communication en tant que processusmenant à la construction d’une réalité de groupedéfinie selon les approches classiques par le conceptde climat organisationnel.

43.05 FSA-Département de managementR. Blais

MNG-16870 Gestion de la formation en entreprise3 cr H CELST 3-0-0-6

PR: MNG-15077Ce cours rend les étudiants aptes à mettre sur pied unservice de formation dans l’entreprise. Lesprincipaux sujets abordés sont les suivants:développement des carrières, détermination desbesoins de formation, conception et implantation desprogrammes, training, développement des cadres,perfectionnement, méthodes de formation,formation des formateurs, critère d’évaluation desprogrammes, analyse coût/bénéfice, exemples deprogrammes bien conçus.


MNG-16874 Plan d’affaires et démarrage3 cr A CELST 3-1-0-5

PR: Avoir acquis 60 crédits universitairesCe cours s’adresse à la personne en dernière annéed’études et décidée à se lancer en affaires à courtterme. Il comporte donc une intention réelle delancer son entreprise et tous les travaux sont orientésvers cet objectif. Le cours se déroule en coopérationétroite avec les activités et ateliers spéciauxd’Entrepreneuriat Laval. Les thèmes abordés sonttous liés à la constitution d’un plan d’affaires réaliste:profil de l’entrepreneur, idée et concept d’entreprise,analyse de marché, de la concurrence et del’environnement et distribution.

43.05 FSA-Département de managementD. Garand, Y. Gasse

MNG-17936 Gestion des relations de travail3 cr AH LS 3-0-3-3

PR: MNG-15891Ce cours vise l’acquisition de connaissancesthéoriques et pratiques sur les effets des législationsdu travail sur la gestion des ressources humaines.Thèmes et concepts: contrat individuel et collectif;compétences législatives; législations afférentes(normes du travail, santé et sécurité, accréditation,négociation, arbitrage, grève, lock-out et autres).Après une étude des diverses législations, lesétudiants en aborderont les effets sur la gestion desressources humaines par l’étude de cas traités enéquipe.


MNG-18777 Le Monde des affaires3 cr AHE PC 0-0-0-9

Ce cours télévisé permet d’avoir un aperçu généraldes nouvelles réalités du monde des affaires.Concepteurs de logiciels, fabricants, éditeurs,recycleurs, médecins, conseillers en informatique,restaurateurs et pharmaciens dévoilent leursapproches pour se tailler une place dans leur secteur.La force de l’équipe de collaborateurs, la gestion dusavoir, le partenariat, les stratégies, le financement,les réseaux, les communications et la gestion sont lesprincipaux thèmes abordés avec des experts quicontribuent au succès des PME. Ainsi, l’étudiantpourra se familiariser avec les exigences desnouveaux outils dont disposent les entrepreneursdirigeants et le savoir-faire qu’ils démontrent dans latransformation des processus de gestion de la petiteou moyenne entreprise.

43.05 FSA-Département de managementY. Gasse

MNG-18820 Stratégies d’internationalisation3 cr H LRTS 3-2-1-3

PR: MNG-15891Ce cours est structuré autour d’une série de sujetsinterdépendants qui contribuent à l’émergence d’uncadre global permettant de traiter des problèmesdans la pratique de la gestion stratégiqueinternationale. Les principaux thèmes traités portentsur l’analyse de l’environnement d’investissementinternational, le processus d’internationalisation del’entreprise, l’application de différentes stratégies dedéveloppement sur les marchés étrangers,l’aménagement de la structure, l’organisation desopérations internationales et la gestion du risquepolitique dans un pays étranger.

43.05 FSA-Département de managementR. Poisson

MNG-19258 Gestion de la croissance d’une PME3 cr AHE PC 0-0-0-9

Ce cours par correspondance permet à l’étudiant deconnaître les exigences et les moyens de gérer lacroissance d’une PME; partager l’expérience deplusieurs petits et moyens entrepreneurs québécoisoeuvrant dans des domaines divers; comprendre lesinterrelations qui existent entre les différentesactivités du processus global de gestion d’une petiteentreprise; reconnaître les principes et processus degestion mis en application dans certaines entreprisesexistantes choisies. Ce cours met l’accent surl ’adaptat ion de la gest ion aux stades dedéveloppement d’une PME.


MNG-19343 Développement d’habiletés degestionnaire

3 cr AH LST 3-0-0-6

PR: MNG-15077L’objectif de ce cours est de montrer l’importance decertaines habiletés de gestion dans la réussite enaffaires et de permettre le développement de celles-cidans le cadre d’activités spéciales d’apprentissagevisant à mieux se gouverner et à mieux gérer lesautres. Le cadre intégrateur des habiletés présentéesest le suivant: habiletés pour maintenant et toujours:la communication orale et écrite, la gestion du temps,l ’écoute, la rétroact ion, les transact ionsinterpersonnelles; l’image de soi et les rôles desgestionnaires: perceptions, stéréotypes, attitudes,apprentissage social et façonnement de soi;adaptation à la vie organisationnelle: la gestion dustress, d’une réunion, des groupes, de la carrière; leleadership, la résolution des conflits, la délégation,l’évaluation.

43.05 FSA-Département de managementH. Lee-Gosselin


3 cr H LTC 3-0-0-6

PR: MNG-15891Ce cours a pour objectif de présenter les nouveauxcourants en gestion des ressources humaines, d’enexaminer les fondements, d’en présenter les modèlesd’implantation et d’en faire une analyse critique.Parmi les innovations étudiées, on retrouve la gestionparticipative, la qualité totale, la satisfactionintégrale.

43.05 FSA-Département de managementG. Ouellet

MNG-19960 Projet d’entreprise3 cr AH P 0-0-0-9

Ce cours télévisé vise l’acquisition de connaissancesthéoriques et prat iques ayant trai t auxcaractéristiques et au rôle d’entrepreneur, ladémarche de réalisation d’un plan d’affaires et lesprincipes de gestion ainsi que leur application dans ledéveloppement d’une PME. Toute personneintéressée à une démarche réelle ou simulée deréalisation de projet d’entreprise pourra constituerson propre dossier d’entreprise dans le but de leprésenter à des investisseurs potentiels ou àd’éventuels partenaires.


MNG-20237 Gestion des ressources humaines3 cr AHE LAT 3-0-0-6

Ce cours traite des différentes activités de la gestiondes ressources humaines. Il permet d’éclaircircertaines notions de base, de faire prendreconscience de l’importance et du rôle stratégique queles ressources humaines jouent dans l’entreprise, etd’utiliser divers outils pour résoudre les principauxproblèmes.


MQT-11942 Environnement de développement deSIAD

3 cr A PLCT 3-2-1-3

PR: MQT-19219PRC: 12Ce cours vise à sensibiliser l’étudiant à l’importancedes SIAD comme un instrument de compétitivité et àlui donner l’occasion d’acquérir des aptitudes luipermettant de faire partie d’une équipe dedéveloppement ou de déploiement d’un SIAD. Lecours vise également à lui procurer les connaissancesde base de certains outils relatifs au développementdes SIAD: des outils de programmation tels queVisual Studio et VBA, des outils d’accès aux données,des outils d’analyse, des outils de présentation et desoutils d’échange d’information et de collaboration.L’étudiant vivra une expérience d’un développementde SIAD, à petite échelle, et sera exposé à desexemples concrets de SIAD.

43.07 FSA-Département d’opérations et systèmes dedécision

O. Kettani, L.N. Kiss

MQT-20684 Régressions et corrélations3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-14895Introduction à l’analyse de données portant sur ungrand nombre de cas ou de variables. On y étudie lesdifférentes techniques statistiques de moindrescarrés qui permettent de dégager les relations entredeux ou plusieurs variables et de tirer desconclusions sur les caractéristiques d’une populationà partir de l’observation d’un échantillon, sanstoutefois approfondir les fondementsmathématiques et statistiques de ces techniques.


MQT-21058 Méthodes quantitatives pouréconomistes

3 cr AH LR 3-1-0-5

L’objectif du cours est de familiariser l’étudiant avecles notions mathématiques utilisées en scienceséconomiques. I l portera sur les élémentsfondamentaux d’algèbre matricielle, de calcul etd’optimisation.


MRK-19222 Marketing3 cr AHE LCT 3-0-0-6

Ce cours met l’accent sur les principales décisions àprendre en marketing. L’essentiel du cours consisteen une présentation des variables du «mixmarketing» (produit, communication, distribution etprix) dans une optique de gestion. Puis, uneintégrat ion de l ’ensemble de l ’act iv i té deplanification stratégique est réalisée par lesétudiants, en utilisant la méthode de l’analyse de cas,et ce, dans des domaines d’application particuliers:marketing des services, marketing international,marketing industriel, marketing de l’innovation etmarketing public et social.

43.06 FSA-Département de marketingS. Gauvin et équipe de professeurs

NTR-16547 Nutrition et personnes âgées3 cr AH I 0-0-0-9

Analyse des besoins nutr i t ionnels enmacronutriments (glucides, lipides, protéines) etmicronutriments (vitamines et minéraux) pour lespersonnes âgées en bonne santé et les personnesâgées de santé plus fragile.

41.06 FSAA-Département des sciences des alimentset de nutrition

A. Locong

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PHC-11234 Introduction à la pharmacologie1 cr H LP 1-0-0-2

Initiation aux principes gouvernant les effets desmédicaments. Aperçu des processus concernés dansle métabolisme, la cinétique et la pharmacodynamiedes médicaments. Étude des paramètres influençantl’effet des médicaments: l ’âge, la dose, lesinteractions médicament-aliments, etc. Phénomènesde dépendance, de tolérance et notions detoxicologie.

30.20 FM-Département de médecineF. Doré

PHC-14226 Abus des drogues et alcoolisme2 cr AH LS 3-0-0-3

Cours multidisciplinaire traitant des aspectsbiologiques, psychologiques et sociaux de l’abus desdrogues et de l’alcool: toxicomanies et alcoolisme.Compréhension de ces phénomènes pour enaméliorer la prévention et le traitement.

30.20 FM-Département de médecineC. Rouillard

PHI-13282 Philosophie politique contemporaine3 cr H L 3-0-0-6

Ce cours se propose d’aborder certains des grandsthèmes qui ont marqué la philosophie politique,principalement anglo-américaine, depuis la parutionde «A Theory of Justice» de John Rawls en 1971. Ilpasse en revue, entre autres, la substance etl ’ inf luence du débat entre l ibéraux etcommunautar iens, la problématiquemulticulturaliste et l’ouverture vers la démocratiedélibérative.

40.00 Faculté de philosophieJ. Maclure

PHI-13293 La Pensée politique de Hegel3 cr A L 3-0-0-6

Introduction à l’étude des «Principes de laphilosophie du droit» de Hegel. L’effectuation de la«personne» dans la sphère du droit. La moralesubjective: la genèse du sujet moral, la structure del’action morale et les impasses du subjectivisme.L’effectuation éthique du vouloir l ibre: lacommunauté familiale, la société civile et l’État.Hegel et l’État moderne.

40.00 Faculté de philosophieM.-A. Ricard

PHI-14812 Karl Marx3 cr A L 3-0-0-6

Contexte historique (économique, social, politique,idéologique) et genèse de la pensée de Karl Marx.Marx, critique de la philosophie allemande etphi losophe humaniste. Marx, cr i t ique dessocialismes (utopiques) et théoricien de la société etde l’histoire. Marx, critique de l’économie politiquebourgeoise et théoricien de la société capitaliste.Textes analysés: les Manuscrits de 1844, l’Idéologieallemande, le Manifeste du parti communiste.Salaire, prix et profit.

40.00 Faculté de philosophie

PHI-15045 Aristote3 cr H L 3-0-0-6

Introduction générale à la philosophie d’Aristote.Rapports avec la tradition antérieure (notammentavec Platon), aperçus de sa métaphysique, de saphysique et de sa cosmologie, de même que de saphilosophie pratique (éthique et politique). Ons’efforcera, en outre, de sensibiliser l’étudiant àl’importance de l’aristotélisme dans la traditionphilosophique.

40.00 Faculté de philosophieJ.-M. Narbonne

PHI-16080 Philosophie du droit3 cr H LT 3-0-0-6

Qu’est-ce que le droit? Quels sont les liens entre ledroit et la morale? Pourquoi faut-il obéir aux lois? Cecours portera sur les réponses apportées à cesquestions par quatre écoles de philosophie du droit:droit naturel, positivisme, marxisme et «théoriesinterprétatives de la pratique judiciaire».

40.00 Faculté de philosophieL. Bégin

PHI-16149 Principes de logique I3 cr AHE LT 3-0-0-6

Ce cours est principalement conçu pour lespersonnes qui ne sont pas inscrites aux programmesde philosophie. Il vise à leur faire connaître certainsoutils de la pensée et surtout à leur montrer commentles utiliser afin de mieux ordonner les connaissancesqu’elles ont ou celles qu’elles acquièrent. On yapprend à analyser un point de vue, à en dégagerl’essentiel, à définir les notions en jeu, à distinguer,puis à évaluer les arguments en présence et àexprimer les résultats de ces réflexions de façonsynthétique, éclairée et convaincante.

40.00 Faculté de philosophieV. Thibaudeau

PHI-16700 Platon3 cr A L 3-0-0-6

Platon, symbole d’une époque et source d’unimportant courant de pensée; contexte historique;problématiques philosophiques de l’époque;problématique de l’auteur; ses principales thèses;référence constante à ses écrits.

40.00 Faculté de philosophieT. De Koninck

PHI-16951 Féminisme et philosophie3 cr H L 3-0-0-6

Ce cours vise à amorcer une réflexion philosophiqueet interdisciplinaire sur le féminisme à partir depenseurs ou de problématiques importantes pournotre monde contemporain.

40.00 Faculté de philosophieG. Bouchard

PHI-18176 Penser par nous-mêmes: parole etsilence

3 cr H LST 3-0-0-6

Ce cours mise essentiellement sur la pratiquephilosophique en communauté de recherche. Ilpermet à l’étudiant d’améliorer son esprit critique, sacréativité, son aptitude à l’auto-correction et sacapacité à travailler avec d’autres. Le savoir qu’on entire est opérationnel, puisqu’il vient de la pratique. Ilconstitue donc une initiation pour quiconque désirese perfectionner en ce sens ou qui désire initier desgroupes de personnes à un perfectionnementsemblable. Il peut s’agir de groupes d’élèves duniveau primaire, secondaire, col légial ouuniversitaire, de groupes ayant comme tâche depenser ensemble, qu’ils soient en milieu de travail ouen milieu de recherche, de groupes liés à uneorganisation de loisirs (jeunes scouts, guides, campsde vacances, etc.), de groupes impliqués dans unerelation d’aide, de groupes de parents, de groupes dutroisième âge, etc. Dans ce cours, les participantssont appelés à approfondir leur pensée relative aurôle fondamental du langage dans la représentationet l’expression de notre expérience.

40.00 Faculté de philosophieM. Sasseville

PHI-18624 Théorie critique3 cr H LS 3-0-0-6

Présentation et discussion de textes fondamentauxd’auteurs de l’École de Francfort: M. Horkheimer, Th.W. Adorno, H. Marcuse et J. Habermas. Compte seraaussi tenu de la contribution de G. Lukacs à l’essor dela théorie critique. En guise d’introduction, on lira: M.Jay, L’imagination dialectique: Histoire de l’École deFrancfort et de l’Institut de recherches sociales(1923-1950), Paris, Payot, 1977.

40.00 Faculté de philosophieL. Langlois

PHI-18627 Philosophie sociale et politique3 cr A L 3-0-0-6

Initiation à une réflexion philosophique sur la réalitésociale et politique en confrontant les principauxphilosophes ou les principaux courants de pensée dela tradition philosophique.

40.00 Faculté de philosophieP. Knee

PHI-18631 Philosophie des droits et libertés dela personne

3 cr H L 3-0-0-6

Les droits et l ibertés de la personne sontproblématiques quant à leur fondement, quant auxtensions internes qui les animent et quant à leurinterprétation lors de la résolution de problèmessociaux. Le cours propose une réf lexionphilosophique critique autour de ces trois axes.

40.00 Faculté de philosophieL. Bégin

PHI-18773 La Pensée utopique3 cr A L 3-0-0-6

Pour pénétrer la proximité la plus proche, disaitBloch, la conscience utopique la plus aiguë estnécessaire. Ce cours, complément indispensable dela philosophie politique traditionnelle, met enévidence l’importance fondamentale de la penséeutopique dans la conscience politique de l’humanité.

40.00 Faculté de philosophieG. Bouchard

PHI-19012 Aristote: la politique3 cr A L 3-0-0-6

Introduction à la conception aristotélicienne de lacité humaine, de sa fin et de ses moyens. À partir de lamanière dont un des premiers théoriciens de lapolitique a conçu la société, amorcer une réflexionplus absolue sur la nature sociale de l’homme et sur lafin et les moyens naturels de la vie politique.

40.00 Faculté de philosophieY. Pelletier

PHI-20033 Habermas3 cr H L 3-0-0-6

Ce cours a principalement pour but d’initierl’étudiant à l’oeuvre maîtresse de Jürgen Habermas,la «Théorie de l’agir communicationnel» (1981). Lesthèmes abordés sont les suivants: la dialectique de laraison occidentale, la rationalité et le langage: leprojet d’une pragmatique formelle, la thèse duchangement de paradigme, le concept de société àdeux niveaux (système et monde vécu). En guised’introduction, on soulignera la continuité et lesdifférences de la philosophie de Jürgen Habermas parrapport au mouvement de la théorie critique dans sespremières formulations.Bibliographie:

HABERMAS, J. Théorie de l’agir communicationnel,tome 1: «Rationalité de l’agir et rationalisation de lasociété»; tome 2: «Pour une critique de la raisonfonctionnaliste», Fayard, 1981.

40.00 Faculté de philosophieL. Langlois

PHI-20234 Comprendre et communiquer lascience

3 cr AH I 0-0-0-9

Objectif général: maîtriser les règles de base quirégissent la recherche scientifique. Objectifsparticuliers: montrer la façon de présenter les travauxuniversitaires; initier à la lecture des écritsscientifiques; préparer certains types d’exposésécrits: résumé, résumé critique et dissertation.

33.08 FSS-Département de science politiqueJ. Crête

PHI-20396 Éthique en soins palliatifs3 cr AH LC 3-0-0-6

Fondements philosophiques et principes à la basedes soins palliatifs. Valeurs, principes et règlesd’éthique qui inspirent les soins palliatifs. Démarchede résolution de problèmes éthiques. Étude de cas.


PHI-20662 Éthique et vieillissement3 cr A LS 3-0-0-6

Ce cours vise à initier les étudiants aux problèmeséthiques auxquels nous devons parfois faire facedans la vieillesse et à l’approche de la mort. Avecl’aide des concepts tels que l’autonomie, labienfaisance, la personne et la justice, nousétudierons différents thèmes comme l’identité dansla maladie d’Alzheimer, le problème moral del’euthanasie, le critère de l’âge et la justice dans lessoins de santé, etc.

40.00 Faculté de philosophie

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POL-11550 Idées politiques, XVIe-XVIIIe siècle3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-18811 ou PHI-18627Analyse des développements de la pensée politiqueentre le XVIe siècle et la fin du XVIIIe siècle. Cetteanalyse s’effectuera en mettant en parallèle lestransformations des sociétés occidentales et lesréponses qu’un certain nombre de penseurs ontfournies aux questions qu’on se posait à leur époque.L’accent sera mis sur la notion de souveraineté, surl’émergence du libéralisme et sur le rôle de la raisondans l’organisation politique.

33.08 FSS-Département de science politiqueG. Laforest, D. Lamoureux

POL-11551 Idées politiques, XIXe siècle3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18811 ou PHI-18627Étude des divers courants qui ont marqué la réflexionpolitique de la révolution française à la révolutionrusse. Analyse des thématiques et des questionssoulevées par ces courants, de leur influence sur lemonde dans lequel ils évoluaient et de leur impact surles débats politiques contemporains.

33.08 FSS-Département de science politiqueG. Laforest, D. Lamoureux

POL-11553 Problèmes politiques contemporains3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18806 ou POL-18812 ou POL-18813 ouPOL-18814

L’objectif de ce cours est de traiter de problèmes quisont de nature contemporaine et qui ne font pasl’objet d’autres cours de science politique.

33.08 FSS-Département de science politiqueProfesseurs du Département

POL-11555 Fédéralisme canadien3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-12479Nature de la fédération canadienne et partage despouvoirs . Aperçu histor ique des relat ionsfédérales-provinciales jusqu’à nos jours. L’état actueldes relat ions intergouvernementales: lesmécanismes de consultation qui se sont développés,les enjeux et les résultats de la pol i t iqueconstitutionnelle, les orientations de la politiquefiscale. Certaines constantes des relat ionsfédérales-provinciales et perspectives d’avenir.

33.08 FSS-Département de science politiqueR. Pelletier

POL-11556 Institutions politiques américaines3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-18806Étude des fondements historiques et culturels desinstitutions politiques américaines, de leur évolutionet de leurs interrelations. À travers différents termes,on abordera l’étude de la Constitution américaine, dela Présidence, du Congrès (Chambre desreprésentants et Sénat), du système judiciaire demême que le régime politique des États.

33.08 FSS-Département de science politiqueG.-A. Lafleur

POL-11557 Théories politiques récentes3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18811 ou PHI-18627Postulats de l’action rationnelle, les paradoxes del’action collective; la théorie des institutions, desgroupes d’intérêts, de la compétition entre les partispolitiques; la théorie de l’entreprenorat politique; lathéorie des systèmes; la validation théorique.

33.08 FSS-Département de science politique

POL-11559 Analyse des politiquesgouvernementales

3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-18813Discussion des cadres théoriques proposés pourl’étude des politiques gouvernementales. Étude desméthodes et techniques utilisées pour l’analyse deces politiques. Analyse du contenu des politiquesgouvernementales. Les secteurs de politique étudiéspeuvent varier, mais la perspective demeurecomparative, c’est-à-dire à l’échelle internationale,intersectorielle, ou l’une et l’autre.


POL-11562 Système politique de la Russie3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18806Ce cours propose une réflexion analytique sur lesystème politique de la Russie. La première partiepermet aux étudiants l’assimilation de données debase sur le fonctionnement du système à travers unsurvol rapide de son histoire politique. Ensuite, lecours s’adresse à l’étude de l’État, de l’organisationpolitique et de la bureaucratie soviétiques dans lecontexte de la crise du système.


POL-11565 Partis politiques canadiens3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-12479Étude de la genèse des partis politiques canadiens àpartir de quelques théories sur l’origine des partis.Analyse du développement des partis au Canada: lafiliation libérale, le courant conservateur, lemouvement socialiste. Étude de l’organisationinterne des partis: distribution du pouvoir, clientèlespartisanes et clivages sociaux.

33.08 FSS-Département de science politiqueR. Pelletier

POL-11566 Participation politique et démocratie3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-18814Cours qui vise essentiellement à approfondir notreconnaissance des différents facteurs qui contribuentà expliquer le phénomène de la participation descitoyens à la vie politique. L’étude des différentesméthodes utilisées afin d’analyser ce phénomène estaussi abordée et la connaissance des résultats dediverses recherches comparatives récentespermettent d’amorcer une réflexion sur la nature etl’évolution des démocraties occidentales.

33.08 FSS-Département de science politiqueG.-A. Lafleur, P. Côté

POL-11567 Les Groupes d’intérêt3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-18814Le cours vise à préciser la nature des groupesd’intérêt en les situant parmi l’ensemble des forcespolitiques et à spécifier les caractères, la significationet la portée de leurs interventions en rapport avec lespratiques politiques et sociales en vigueur dans unesociété. Pour illustrer et traduire les divers élémentsprésentés généralement, l’attention est aussi portéesur l’évolution des groupes et de leurs interventionsdans le contexte québécois et canadien.

33.08 FSS-Département de science politiqueR. Hudon

POL-11568 Politique et communication3 cr AH LT 3-0-0-6

PR: POL-18814 ou COM-19891Ce cours vise à analyser le rôle politique des médiasdans le système de démocratie libérale. À partir d’uneinterrogation sur l’existence et la qualité de l’espacepublic, lieu de débat public que sont censés être lesmédias, on examine les liens entre, d’une part, lespouvoirs publics et économiques et, d’autre part, lesorganisations médiatiques. Parmi les sujets d’étudedu cours: la politique spectacle, les politiquespubliques en matière de communication, lamarchandisation de l’information, la concentrationde la presse, la standardisation des nouvelles, larhétorique politique, la construction sociale de laréalité, les pratiques journalistiques.

33.08 FSS-Département de science politiqueA.-M. Gingras

POL-11569 Vote et élections3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18814Les élections et la théorie démocratique. Lesdimensions du comportement électoral. Lechangement séculaire et à court terme. La campagneélectorale et les règles du jeu. Les élections et lespolitiques.


POL-11570 Municipalités et démocratie locale3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-18814Fonctions locales, mécanismes institutionnels etrelations intergouvernementales. Analyse de lapolitique locale. Partis politiques, comités decitoyens, élections municipales.

33.08 FSS-Département de science politiqueL. Quesnel

POL-11572 Institutions administratives duQuébec

3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-18813Historique et typologie de l’administration publique.Les services du Premier ministre. Cabinetsministériels et haute fonction publique. La fonctionpublique. La déconcentration administrative.Techniques administratives. Organismes autonomesdu gouvernement (commissions, régies, offices,sociétés d’État, etc.). L’administration consultative.Les organes de contrôle intra-administratifs,parlementaires et paraparlementaires, judiciaires etquasi-judiciaires, infrafonctionnels. Ce cours a pourobjectif de familiariser l’étudiant avec les principauxzonages de l’appareil d’État.

33.08 FSS-Département de science politiqueA. Baccigalupo


3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18813Ce cours vise à comprendre, dans une perspectivecomparative, les auteurs et les concepts associés auxétudes organisationnelles et administratives. Lescourants suivants seront entre autres abordés: l’écolede la contingence, les métaphores biologiques, lesapproches économique, interprétative et historique,ainsi que l’administration comparée. Il s’agit d’uncours axé sur les concepts et les idées et qui vise plusune compréhension que des conseils opérationnels.Un recueil d’extraits de «textes classiques» dudomaine ainsi que du matériel cinématographiquecompteront parmi les outils d’apprentissage pour lesétudiants.

33.08 FSS-Département de science politiqueJ. Mercier

67


3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18813Ce cours vise à faire connaître à l’étudiant lesprincipales composantes du système québécoisd’administrations locales et régionales dans uneperspective comparative: historique et concepts(centralisation, décentralisation et déconcentration),les structures administratives locales (municipalités,MRC, communautés urbaines et régionales), les éluslocaux, la démocratie locale, les fonctions publiquesmunicipales, les services municipaux, les récentestendances à la tarification, à la privatisation et à ladéréglementation, les finances locales et les organesde contrôle.


POL-11582 Relations internationales avant 19453 cr A LT 3-0-0-6

L’évolution du système international à partir dumil ieu du XIXe siècle, les confl i ts entrenationalismes, l’impérialisme européen dans lemonde et l’émergence de nouvelles grandespuissances hors d’Europe. Les origines de la PremièreGuerre mondiale et ses conséquences, le déclin de ladominat ion européenne dans le monde etl’apparition de nouveaux régimes politiquesautocratiques. Les origines de la Deuxième Guerremondiale en Asie et en Europe et ses conséquencesimmédiates.

33.08 FSS-Département de science politiqueJ.-P. Derriennic

POL-11586 Relations internationales en Europedepuis 1945

3 cr H LT 3-0-0-6

Les conséquences de la Deuxième Guerre mondialeen Europe, reconstruction économique, nouveauxrégimes politiques et division du continent entredeux alliances. Les relations des pays européensentre eux et avec le reste du monde, les étapes de laconstruction européenne, l’évolution interne desdeux alliances, la décolonisation et les relations avecle Tiers-Monde. La fin des régimes communistes et lasituation de l’Europe presque réunifiée dans unmonde dominé par une seule grande puissance.


POL-11587 Organisations internationales3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-18812Notion d’organisation internationale. Antécédentsdes organisations internationales actuelles.Caractéristiques communes des organisationsinternationales. Études de cas: ONU et institutionsspécialisées, et leur rôle dans le domaine de lasécurité et dans les domaines économique, social,culturel, technique, etc. Théories et modèlesd’analyse des organisations internationales.

33.08 FSS-Département de science politiqueG. Gosselin

POL-11589 Théories de relations internationales3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18812Le cours vise essentiellement à sensibiliser lesétudiants aux efforts entrepris pour dégager certainséléments théoriques dans les études desphénomènes internationaux. Il se propose desouligner les difficultés épistémologiques inhérentesà ces recherches et, d’une façon qui ne peut êtreexhaustive, d’inventorier quelques-unes des plusrécentes tentatives en ce sens.

33.08 FSS-Département de science politiqueJ.-P. Derriennic, G. Hervouet

POL-11591 Les Relations internationales en Asie3 cr A LT 3-0-0-6

Étude comparée de l’évolution vers l’indépendancedes pays coloniaux. Analyse des relat ionsinternationales de l’Inde et du Pakistan et dequelques pays de l’Asie du Sud-Est. La politiqueétrangère de la Chine et du Japon depuis 1945. Lesrapports de l’Asie avec les grandes puissances,notamment les États-Unis et l’URSS.

33.08 FSS-Département de science politiqueG. Hervouet

POL-12479 Politique et démocratie au Canada etau Québec

3 cr AH LT 3-0-0-6

Après avoir présenté une brève perspectiveinstitutionnelle des systèmes politiques au pays, cecours analyse les grands enjeux qui ont marqué etmarquent le Québec et le Canada. En intégrant lesdimensions économiques, culturel les etsociologiques, il fournit les premiers outilsnécessaires à la compréhension de l’évolution denotre société.

33.08 FSS-Département de science politiqueG.-A. Lafleur, R. Pelletier

POL-13492 Relations internationales en Afrique3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18812Étude des variables qui déterminent la nature desrelations internationales en Afrique. La question del’unité africaine. Le problème de l’intégrationrégionale en Afrique. Les relations de l’Afrique avecles grandes puissances et le Tiers-Monde. Discussionsur les principaux problèmes de politique étrangèredes pays de l’Afrique. Analyse de trois ou quatre desgrands problèmes contemporains dans le domainedes relations internationales en Afrique.

33.08 FSS-Département de science politiqueT. Bakary

POL-13493 Systèmes politiques d’Afrique3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-18812Évolution des systèmes politiques africains: lessystèmes traditionnels, la période de colonisation, lemouvement de l’indépendance et ses suites. Analysede l’organisation politique et des systèmessocioéconomiques, les bases de l’autorité et le rôledes leaders, les problèmes d’unité et de stabilité, ledéveloppement politique et économique. Discussionde pays représentatifs et de leurs systèmes politiques.

33.08 FSS-Département de science politiqueT. Bakary

POL-13496 Idées politiques au Québec3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18811 ou POL-12479 ou PHI-18627Conceptions au Québec du rôle dévolu au politique età l’État dans le social. Tour d’horizon des principauxcourants antérieurs aux années soixante. Étude desdéveloppements plus récents en continuité ou enrupture avec ces courants.

33.08 FSS-Département de science politiqueC. Levasseur, G. Laforest

POL-13499 Problèmes de relationsinternationales

3 cr AH LT 3-0-0-6

PR: POL-18812Ce cours sera habituellement donné par unprofesseur invité qui traitera de quelques problèmescruciaux dans les relations internationalescontemporaines. Le sujet pourra varier d’une année àl’autre.

33.08 FSS-Département de science politiqueProfesseur invité


3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-18806Initiation à quelques aspects particuliers des idéespolitiques latino-américaines. Éléments de typologiede systèmes politiques latino-américains. Analysepart icul ière des idéologies popul istes etnéomarxistes. Le système politique de quelquespays. Éléments de comparaison.

33.08 FSS-Département de science politiqueJ. Zylberberg

POL-14068 Politique étrangère de la Russie3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18812 ou POL-18806Les sources et l’héritage. Les étapes de la politiqueétrangère soviétique. L’émergence de l’URSS commepuissance mondiale majeure. Continuité etchangement dans la politique soviétique. Régimes etchamps d’activité, surtout en Europe et en Asie. Lignede conduite et exécution: stratégie, tactique etméthodes.



3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18806Le cours a pour objectif de servir d’introduction àl’étude de la vie politique dans quelques Étatseuropéens importants. S’attachant particulièrementà la Grande-Bretagne, à la France et à la Républiquefédérale d’Allemagne, il examine des facteurs tels quela culture et la socialisation politiques, les groupes depression, les partis politiques et les institutionspolitiques.


POL-14723 Relations internationales du Canadaet du Québec

3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18812 ou POL-12479La formation de l’intérêt international du Canada, desorigines jusqu’à la Deuxième Guerre mondiale. Lesdéterminants et les principaux objectifs de ladiplomatie canadienne depuis 1945.L’administration des affaires extérieures. Lespolitiques canadiennes à l’égard des États-Unis et del’Union soviétique, de l’Europe et du Tiers-Monde. Laprésence du Québec sur la scène internationale:genèse et nature du problème, principalesorientations, organisation administrative.


POL-14887 Séminaire de recherche I3 cr AHE S 0-3-0-6

PR: 45 crédits de cours en science politique etapprobation du Département

Élaborer un projet de recherche libre, collective etappliquée, et le réaliser sous la direction d’un ou deplusieurs professeurs. Ce séminaire est offert auxétudiants qui ont acquis au moins 45 crédits enscience politique.


POL-14895 Méthodes quantitatives3 cr A S 3-0-0-6

Ce cours vise à introduire les étudiants aux méthodesde la recherche quantitative en sciences sociales.Après un survol des principales notions de l’analysequantitative (notamment les notions d’échantillon etde population, de variable et de constante, de niveaumesure et de types de données), on y étudie lesdifférentes techniques statistiques qui permettent dedécrire une variable (analyse univariée), de dégagerles relations entre deux ou plusieurs variables(analyses bivariée et multivariée) et de tirer desconclusions sur les caractéristiques d’une populationà part i r de l ’observat ion d’un échanti l lon(statistiques inférentielles). Aucune connaissanceavancée des mathématiques n’est nécessaire àl’atteinte des objectifs de ce cours.

33.08 FSS-Département de science politiqueL. Imbeau

POL-14896 Relations internationales desÉtats-Unis

3 cr AH LT 3-0-0-6

PR: POL-18812La description et l’analyse des déterminantssystémiques, historiques, culturels, sociaux etpolitiques qui influent sur la politique étrangère desÉtats-Unis. L’analyse des acteurs et processus de ladiplomatie américaine dans le monde,particulièrement après 1945.

33.08 FSS-Département de science politiqueJ.-S. Rioux

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POL-14897 Organisations européennes3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18812Notion d’organisation régionale. Les organisationsinternationales en Europe de l’Ouest et de l’Estdepuis 1945. Les organisations supranationales pourl’intégration économique, militaire, politique, etc.Les organisations européennes de coopération.Théories de l’intégration.


POL-15074 Thèmes de science politique I3 cr AH LT 3-0-0-6

PR: POL-18806 ou POL-18812 ou POL-18813 ouPOL-18814 ou POL-18811

L’objectif de ce cours est de permettre l’analyse d’unsujet particulier de la science politique, dans l’un oul’autre des sous-champs de la discipline.


POL-15075 Thèmes de science politique II3 cr AH LT 3-0-0-6




POL-15233 Politiques urbaines3 cr H LT 3-0-0-6

L’urbain et la crise urbaine. La municipalité. Laplanification et l’urbanisme. Les transports urbains,le logement, le développement urbain, lesregroupements municipaux.

33.08 FSS-Département de science politiqueL. Bherer

POL-15380 La Politique au Moyen-Orient3 cr H LT 3-0-0-6

Histoire politique au Moyen-Orient (Turquie,Égypte, Iran, pays arabes d’Asie, Israël, Chypre)depuis 1914. Formation des États de cette région,évolution politique, conflits internes propres à larégion et relations de celle-ci avec le reste du monde,nationalisme, tradition et modernisation.



3 cr A LT 3-0-0-6

Ce cours est une introduction à l’analyse comparativede la Chine et du Japon; il vise à soulignerparticulièrement la permanence de l’héritage culturelcommun mais aussi celle des profondes différencesde ces deux sociétés asiatiques. Outre les aspectssociopolitiques contemporains, le cours aborderaprincipalement les questions fondamentales de ladivergence des orientations qui, dès le XIXe siècle,marquèrent ces deux pays.



3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-18805 ou POL-18814Init iat ion à l ’analyse d’un certain nombred’idéologies politiques de protestation et decontestation de l’ordre social établi au Québec àpartir des caractéristiques sociales et politiques desmouvements qui sont à la base de l’élaboration de cesidéologies.


POL-15428 Méthodes qualitatives3 cr H LT 3-0-0-6

Ce cours vise à introduire les étudiants aux méthodesde la recherche qualitative. Après une brèveexplication des particularités de la recherchequalitative, y compris une première exposition auxquestions d’objectivité, de fidélité et de validité, etaprès un survol des méthodes d’observation de laréalité, ce cours insiste sur l’apprentissage dequelques-unes de ces méthodes, soit la recherchedocumentaire, l’entretien semi-directif, l’analysequalitative des sondages, l’observation directe etl’analyse de contenu.

33.08 FSS-Département de science politiqueA.-M. Gingras


3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-18812La fragmentation latino-américaine. Les cadres et lesacteurs des relations internationales en Amériquelatine. Les hégémonies étrangères, continentales etrégionales. Les conflits et les alliances. Lesregroupements. Les organisations supranationales etinternationales en Amérique latine. La politiqueétrangère du Mexique, de l’Argentine et du Brésil.

33.08 FSS-Département de science politiqueG. Mace

POL-15443 Violence, conflits et politique3 cr A LT 3-0-0-6

La notion de conflit. Les types de conflits et les typesde stratégies adoptées par des acteurs sociaux enconflits. La violence comme conséquence desconflits et comme moyen utilisé par des acteurs ensituation de conflit. Les conséquences des conflitsviolents pour les sociétés où ils se produisent et pourles groupes sociaux organisés (États, partis,mouvements, etc.) qui y sont engagés.


POL-15682 Séminaire de recherche II3 cr AHE S 0-3-0-6

PR: 45 crédits de cours en science politique etapprobation du Département

Ce séminaire a pour fonction, soit d’élaborer unprojet de recherche, soit de prolonger une recherchedéjà entreprise dans le cadre du séminairePOL-14887.


POL-15948 Le Nationalisme3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18811 ou POL-18805 ou PHI-18627L’objectif de ce cours est d’amener l’étudiant à unemeilleure connaissance du nationalisme commephénomène et comme idéologie au moyen del’histoire et de la réflexion théorique. Cela permettraen même temps d’étudier le nationalisme québécoisà la lumière de critères universels. De là les troisgrandes parties du cours: le nationalisme dansl’histoire, définitions et théories, le nationalisme auQuébec.

33.08 FSS-Département de science politiqueG. Laforest

POL-16722 La Politique et l’économie3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-18814Analyse des rapports entre l’économie et la politiquedans les sociétés occidentales et des effets qu’ilsinduisent sur l’État et son intervention économique.Le cours se subdivise en trois parties. Rappelthéorique: le rôle de l’État à la lumière des principalesthéories économiques -classique, néoclassique,marxiste, keynésienne, néolibérale, etc. Croissance,crise et État. Les modes d’intervention de l’État dansle champ de l’économie: de la régulation de laconjoncture à la prise en charge du développementstructurel.

33.08 FSS-Département de science politiqueG. Breton, A. C. Drainville

POL-17003 Les Sondages politiques3 cr H LST 3-0-0-6

PR: POL-18814 ou POL-14895Histoire des sondages politiques depuis les annéestrente. Méthodologie des sondages: problématique,échantillonnage, construction du questionnaire,administration du questionnaire, traitement desdonnées, analyse des données. Débats autour del’influence de la publication des sondages politiques.Les sondages politiques et la démocratie.


POL-17005 Femmes, féminisme et politique3 cr H LST 3-0-0-6

Analyse des modalités d’intervention du sujet«femmes» en politique. Introduction à une critiqueépistémologique de la science politique du point devue des femmes. Les rapports des femmes enpolitique. Les nouvelles thématiques politiquesintroduites par le féminisme.

33.08 FSS-Département de science politiqueD. Lamoureux

POL-17470 État et société en Asie orientale3 cr H LT 3-0-0-6

Les sociétés traditionnelles et la création des États.L’impact de l’Occident sur l’Asie orientale, du Sud etdu Sud-Est. Colonisation et indépendance.Traditions, nations et modernisation. Les conflitsrégionaux et l’insertion du continent dans le systèmeinternational depuis la seconde guerre mondiale. Lapuissance économique de l’Asie et les scénarios pourle futur.


POL-17708 Évolution sociopolitique du Québec3 cr AH LT 3-0-0-6

PR: POL-12479Ce cours cernera les grandes poussées qui ontentraîné les processus de l’évolution sociopolitiquedu Québec. En plus de brefs exposés consacrés àexaminer le passé lointain sous l’angle de leurpertinence pour les périodes récentes, on traitera destransformations survenues depuis 1950. La méthodecomprendra la différenciation des instancesmajeures de la société: l’économie, la culture et lapolitique, les interactions qui s’établissent entreelles, les destructions et les restructurations verslesquelles elles tendent, le type de rationalité qui leurest propre, le degré de contrainte qu’elles comportentde même que les conséquences politiques qui enrésultent et les acteurs qui en sont les protagonistes.


POL-17709 Idées politiques au XXe siècle3 cr AH S 3-0-0-6

PR: POL-18811 ou PHI-18627Les bouleversements profonds de notre siècle ontaffecté les structures mêmes de la pensée politique.Pour certains, «raison», «vérité», «justice» et«société», fondements de la philosophie politiquesont vides de sens. L’exploration de grands courantsde pensée permettra l’évaluation du bien-fondé et dela portée de cette remise en cause radicale.


POL-17927 Stage9 cr AH G 0-0-26-1

PR: 45 crédits en science politique et approbationdu Département

CC: POL-17928

Intégration d’un étudiant stagiaire à un milieu detravail au même titre qu’un professionnel débutantdans l’organisation; le travail du stagiaire est évaluéselon les critères et les modalités en usage dans lemilieu d’accueil.

33.08 FSS-Département de science politiqueProfesseur du Département

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POL-17928 Mémoire de stage3 cr AH A 0-0-0-9

PR: 45 crédits en science politique et approbationdu Département

CC: POL-17927

Compte rendu critique du vécu du stagiaire mis enrelation avec ses études et ses attentes au début dustage; perceptions de son activité professionnelleéventuelle.


POL-18263 État et société au XXe siècle3 cr AH LT 3-0-0-6

PR: POL-18805L’État: essais de définition de sa nature et de sesattributs. La place de l’État: entre le désordre etl’ordre. Le rôle de l’État: ordonner, organiser etnormaliser la vie sociale. Les fondementssocioéconomiques et culturels de la croissance del ’État depuis la cr ise des années 1930.L’État-providence: nature, figures, fonctions, champsd’intervention et modes d’opération. Crise etmutations de l’État-providence contemporain. Laremise en cause de ses mécanismes de financement,de sa rationalité et de sa légitimité.


POL-18265 L’Administration publique et le droit3 cr AH LT 3-0-0-6

PR: POL-18813Modèles français et canadien de droit administratif,les tribunaux administratifs canadiens et québécois,la classi f icat ion juridique des actes del’administration, la loi et le règlement, le contrôlejudiciaire de l’administration, les principes de justicenaturelle, les recours judiciaires, la responsabilitédes agents de l’État.


POL-18486 Mutations sociopolitiques etmodernité occidentale

3 cr AH LT 3-0-0-6

PR: POL-18811 ou POL-18805 ou PHI-18627Évolut ion des sociétés européennes etnord-américaines depuis le début du XIXe sièclejusqu’à nos jours. Analyse des mutations d’ordrepolitique et économico-sociale qui ont marqué lessociétés: révolutions américaine et française,révolut ion industr ie l le , révolut ion russe,impérialisme, crises de la modernité et réponsesdiversifiées à cette crise.


POL-18487 Problèmes politiques actuels3 cr AH LT 3-0-0-6


L’objectif de ce cours est de permettre l’analyse deproblèmes actuels de la science politique.


POL-18488 Politique contemporaine3 cr AH LT 3-0-0-6


L’objectif de ce cours est de permettre l’analyse d’unsujet particulier en politique contemporaine.


POL-18489 Dynamique du système américain3 cr H LT 3-0-0-6

PR: POL-18806Étude de la dynamique du système politiqueaméricain à travers l’analyse des partis politiques, dusystème électoral, des groupes de pression et desmouvements sociaux; de même qu’à travers l’analysede certains enjeux comme les droits humains, lespolitiques budgétaires, économiques et sociales dugouvernement américain.


POL-18805 Histoire politique contemporaine3 cr AH L 3-0-0-6

La genèse des principaux faits institutionnels,idéologiques et sociaux qui caractérisent la politiquedans le monde contemporain: souveraineté étatique,État de droit , gouvernement représentatif ,démocratie, fédéralisme, nationalisme, socialisme,autoritarisme, totalitarisme, interventionnismeéconomique.

33.08 FSS-Département de science politiqueA. C. Drainville


3 cr AH L 3-0-0-6

En intégrant les dimensions historique, économiqueet sociologique, ce cours initie l’étudiant auxdifférents types de régimes et de systèmes politiques,à leur fonctionnement et aux problèmes auxquels ilssont confrontés dans leurs relations avec leurenvironnement.

33.08 FSS-Département de science politiqueJ.-P. Derriennic, G. Gosselin


3 cr AH LTR 3-0-0-6

Introduction à l’étude des phénomènes politiquesdans une perspective historique et théorique. On lirades extraits de quelques oeuvres qui ont marquél’évolution de la civilisation occidentale depuis laGrèce antique jusqu’à nos jours. L’accent sera mis surl’analyse du rapport entre ces théories et le contextehistorique qui les a inspirées.

33.08 FSS-Département de science politiqueD. Lamoureux, G. Laforest, F. Blais

POL-18812 Introduction aux relationsinternationales

3 cr AH LT 3-0-0-6

Étude du système international. Formationhistor ique, fondements idéologiques,caractéristiques. Types de systèmes. Le systèmecontemporain. Processus de conflits. Processus decoopérat ion. Forces transnat ionales. Lenon-engagement. La notion et l’élaboration de lapolitique étrangère.

33.08 FSS-Département de science politiqueL. Bélanger, A. C. Drainville, G. Hervouet

POL-18813 Introduction à l’administrationpublique

3 cr AH LT 3-0-0-6

Introduction à la science administrative. Histoirecomparée des administrat ions publ iques.Administration publique et les administrés.Centralisation et décentralisation, concentration etdéconcentration. La prise de décision. Les contrôles.L’organisation administrative. La fonction publique.Les écoles de la pensée administrative.

33.08 FSS-Département de science politiqueA. Baccigalupo, J. Mercier

POL-18814 Forces politiques3 cr H LT 3-0-0-6

Ce cours présente globalement les forces politiquesen précisant la nature de chacune d’entre elles. Iltraite de la signification et de la portée de leursinterventions et interactions, en les situant dans lesensembles sociaux et politiques pour ainsi poser deséléments d’une réflexion d’ensemble à leur sujet.

33.08 FSS-Département de science politiqueG. Breton, R. Hudon

POL-18939 Politiques et libertés publiques3 cr AH L 3-0-0-6

PR: POL-18813Les fondements du concept de libertés publiques.Principes généraux, portée et limites des libertéspubliques au Québec et au Canada. Les citoyens et leslibertés fondamentales: pensée, religion, expression,presse, réunion, association, etc. Les droitsdémocratiques: vote, parlement. Les citoyens et lal iberté de mouvement. Les ci toyens etl’administration de la justice. Le principe de l’égalitéde tous devant la Loi : les pol i t iquesantidiscriminatoires. Politiques linguistiques etlibertés publiques.


POL-18940 Acteurs et enjeux politiques auCanada et au Québec

3 cr AH L 3-0-0-6

PR: POL-12479Ce cours vise deux objectifs: premièrement mieuxfaire saisir le rôle des partis politiques, desmass-média et des groupes de pression dans notresystème politique. Deuxièmement, il se veut aussiune introduction à l’analyse des grands enjeuxsocioéconomiques qui ont marqué l’évolutionpolitique du Canada et du Québec.


POL-18941 Les Politiques environnementales3 cr AH LT 3-0-0-6

L’objectif du cours est d’initier l’étudiant auxquestions environnementales dans la perspective del’analyse des politiques et de l’administrationpubliques. L’évolution de la pensée écologique.L’apparition des principaux enjeux et problèmesenvironnementaux dans les sociétéscontemporaines. Les instruments et les mécanismesde gestion à l’échelle nationale et internationale. Lerôle des forces sociales. La dimension québécoise etcanadienne des politiques environnementales. Lesexpériences étrangères.

33.08 FSS-Département de science politiqueJ. Mercier, P. Painchaud

POL-19528 Introduction à la pensée écologiste3 cr AH L 3-0-0-6

PR: POL-18811 ou PHI-18627Examen des principaux thèmes philosophiques etpolitiques présents dans la pensée écologiste.Histoire de l’écologie comme science et de sa relationà l’écologisme comme mouvement politique.Origines de la prise de conscience environnementale.Examen des différentes approches écologistes et deleurs critiques.

33.08 FSS-Département de science politiqueF. Blais

POL-19606 Secteur public et secteur privé3 cr AH LCT 3-0-0-6

PR: POL-18813L’objectif est de parvenir à une vue d’ensemble desgrandes orientations des politiques publiques àl’égard du secteur privé dans les années 1990.Analyse des raisons normatives des interventionsgouvernementales auprès des entreprises et descomportements et incitations que ces interventionssuscitent. Analyse des interactions entre l’État et lesecteur privé à partir d’études de cas portant sur lapolitique de concurrence, la réglementation et ladéréglementation, les entreprises publiques et lesprivatisations. Études des grands défis auxquels leQuébec et le Canada ont à faire face aujourd’hui: finde l’État-providence, libre-échange, souveraineté.

33.08 FSS-Département de science politiqueF. Pétry

70


3 cr AH S 3-0-0-6

PR: POL-18812Les objectifs de ce cours sont d’initier l’étudiant àl ’analyse cr i t ique de l ’économie pol i t iqueinternationale, de le préparer à des études plusapprofondies dans le domaine des relationsinternationales et de comparer entre elles les grandesécoles de pensée (l’impérialisme, la dépendance, larégulation, le féminisme, l’écologie politique, etc.)qui ont marqué l’évolution de l’économie politiqueinternationale. Une partie importante du cours seraconsacrée à une discussion des textes théoriques lesplus pertinents.

33.08 FSS-Département de science politiqueA.C. Drainville

POL-19841 Fondements des droits et politique3 cr AH L 3-0-0-6

PR: POL-18811 ou POL-18805 ou PHI-18627Perspectives historique et théorique sur la doctrinedes droits de l’Antiquité à aujourd’hui. Les traditionsclassique, chrétienne et moderne des droits. Lescritiques conservatrice, socialiste, utilitariste etantilibérale. Examen de doctrines récentes. Examende certaines controverses contemporaines: laprol i férat ion des droits , le débat droi tsindividuels/droits collectifs, les droits sociaux et lescritiques contemporaines du libéralisme.

33.08 FSS-Département de science politiqueF. Blais

POL-20316 Politiques autochtones au Canada3 cr H SL 3-0-0-6

Ce cours présente les traits primordiaux du régimeautochtone propre au système politique canadien,sous l’angle de la structure et de la répartition dupouvoir. Il s’adresse aux étudiants qui veulentacquérir des connaissances sur les réalitésautochtones dans un cadre où prévalent les outils etles perspectives de l’analyse politique.

33.08 FSS-Département de science politiqueP.-G. Forest

POL-20827 Politique et finances publiques3 cr H L 3-0-0-6

PR: POL-18813Dans ce cours, on passera en revue la structure desrevenus et des dépenses du gouvernement duQuébec, dans une perspective d’analyse comparéedes politiques publiques. Seront abordés des thèmescomme les pouvoirs de taxation, les revenusautonomes, les transferts fiscaux, les dépenses dansles domaines de la santé, des services sociaux, del’éducation et de la sécurité du revenu, les financesdes administrations locales, la dette et le déficit.Seront présentées les contributions des sciencespolitique, économique et administrative à lacompréhension des finances publiques. Sans être unpréalable, le cours POL-14895 Méthodesquantitatives pourrait avoir été suivi.

33.08 FSS-Département de science politiqueL. Imbeau

POL-20828 Voyages dans l’économie-monde3 cr H L 3-0-0-6

PR: POL-18812Ce cours offre aux étudiants une introduction inéditeà l’étude des rapports politiques et sociaux dansl’économie-monde. Les voyageurs dont il seraquestion sont des personnages qui ont exploré ethabité ces espaces interétatiques -ces «théâtres dumonde» disai t Braudel - que sont leséconomies-mondes. Les voyageurs découvrent denouveaux terrains, témoignent des sociétés qu’ilsrencontrent et de celles qu’ils quittent et, surtout,aident à construire de nouveaux liens entre desensembles sociaux jusque-là séparés.

33.08 FSS-Département de science politiqueA. C. Drainville

POL-21645 Culture et relations internationales3 cr AH LT 3-0-0-6

PR: POL-18812Dimensions culturel les de la vie polit iqueinternationale. Influence des facteurs culturels sur lapolitique étrangère des États et sur l’évolution dusystème international. Analyse de problèmes actuelsde politique internationale ayant des implicationsculturelles: conflits ethnopolitiques, mondialisationdes échanges de produits culturels, universalisationdes normes, diplomatie culturelle. Production d’undossier de recherche individuel appuyée d’un travailen atelier.


POL-21793 Séminaire d’intégration3 cr A

PR: Avoir acquis 60 crédits de cours duprogramme

Ce séminaire a pour but de permettre aux étudiantsd’explorer une problématique en recourant à la foisaux instruments de l’analyse économique et del’analyse politique. Pour favoriser l’atteinte de cetobjectif, l’activité sera normalement encadrée pardeux professeurs appartenant à chacune desdisciplines. Les thèmes à l’étude varieront selon lescompétences et les intérêts des responsables duséminaire: questions d’actualité nationales ouinternationales, analyse d’une politique publiqueparticulière, réflexion plus large sur les méthodesemployées respectivement par l’économie et lapolitique, convergences et divergences entre cesdisciplines.


POL-21974 Épistémologie des sciences socialeset de science politique

3 cr AH

Examen des principales positions et controversesépistémologiques sur les sciences sociales et sesméthodes. Tâches descriptive et normative del’épistémologie. L’unité de la méthode scientifique etla naturalisation des sciences sociales. Le statut del ’expl icat ion. L’approche béhavior iste .L’herméneutique. Holisme, fonctionnalisme etindividualisme méthodologique. Le modèle de larat ional i té de l ’agent . Le rôle cr i t ique ou«thérapeutique» des sciences sociales. Une attentionparticulière sera accordée à certaines problématiquesplus importantes pour la science politique: la place dela normativité, le rôle et le statut particulier del’histoire, l’épistémologie morale.


POL-22157 Séminaire de première année3 cr A

Les séminaires de science politique ont pour but defavoriser la participation, les échanges et d’améliorerl’expression orale des étudiants. Ils se réalisent enpetits groupes et les sujets sont déterminés chaqueannée par les professeurs responsables. Dans le cadredu premier séminaire, chaque étudiant aura à faire decourtes présentations en classe sur certaines lectureset à rédiger de courts textes. L’évaluation pour cecours fera une place importante à la recherchedocumentaire en bibliothèque, à la qualité del’expression orale et écrite et à la participation globaledes étudiants.


POL-22158 Séminaire de troisième année3 cr AH

PR: 60 crédits de cours en science politiqueLes séminaires de science politique ont pour but defavoriser la participation, les échanges et lerenforcement des capacités pour les présentationsorales. Les étudiants sont donc appelés à participeractivement au cours selon les objectifs définis par leprofesseur responsable. L’évaluation portera sur leurparticipation en classe (pertinence des remarques,qualité des présentations orales et valeur ducontenu). Plus particulièrement, dans le cadre dudeuxième séminaire, les étudiants auront à élaborer,seuls ou en petites équipes, une recherche dont ilsprésenteront les résultats en classe.



3 cr H

Ce cours présente les types d’explication de la sciencepolitique contemporaine: le fonctionnalisme, lesystémisme et la biopolitique; le behaviorisme et lesémotions; la théorie des choix rationnels; la théoriedes jeux.


POL-22173 Thèmes de science politique III3 cr AH LT 3-0-0-6




POL-22174 Thèmes de science politique IV3 cr AH LT 3-0-0-6




POL-22240 Administrations policières et sécuritéintérieure

3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-18813Permettre aux étudiants d’acquérir un certainnombre de connaissances de base en ce qui concernecette fonction régalienne par excellence que sont lesadministrations policières au sein d’un état. Sont toutparticulièrement privilégiées les questionsd’organisation, de ressources humaines et defonctionnement des principaux corps policiers,douaniers et de renseignements québécois etcanadiens, bien que le thème ait aussi pour ambitionun horizon plus large, de type comparatif (France,Grande-Bretagne, États-Unis...).


POL-22241 Société de l’information etglobalisation

3 cr A LT 3-0-0-6

PR: POL-18814 ou POL-18806 ou POL-18812 ouCOM-19891

Ce cours porte sur l’enchevêtrement de deuxphénomènes concomitants; le développementmarqué des nouvelles technologies de l’informationet de la communication et la globalisation. Les deuxremettent en question la souveraineté étatique etprésentent de nouveaux défis pour l’exercice dupouvoir, d’où l’usage de plus en plus fréquent de lanotion de la gouvernance qui inclut les dimensionsnationale et supranationale (interreliées), matérielleet symbolique.



3 cr H L

PR: POL-18811 ou PHI-18627Examen des principales théories politiques etmorales contemporaines ayant pour objet la justicesociale: l’utilitarisme, le libéralisme égalitaire, lelibertarisme, le marxisme, le communautarisme, leféminisme et le républicanisme. Certainesthématiques sont susceptibles d’être abordéescomme la justice distributive, la justice et ladémocratie, la justice internationale ou encore lajustice intergénérationnelle.


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PPG-15410 Maternelles et garderies3 cr LTED 3-0-2-4

Origines des services collectifs pour la petite enfance.Besoins des enfants et des parents. Systèmes etformules de services: inventaire et analyse. Lois etrèglements. Clientèles. Aménagements, horaires,programmes, matériel et évaluation en maternelle etgarderie.

35.08 FSE-Département d’études sur l’enseignementet l’apprentissage

PPG-16837 L’Adulte en situation d’apprentissage3 cr H ST 3-0-2-4

Le cours a pour but d’amener les participants àreconnaître les divers comportements de l’adulte ensituation d’apprentissage et à les utiliser à des finspédagogiques; à se familiariser avec les principalesméthodes pédagogiques directives et non directiveset à les adapter aux exigences d’un groupe d’adultesen situation d’apprentissage.


PPG-17862 Intervention éducative auprès del’enfance en difficulté

3 cr LS 3-0-1-5

Perspectives théoriques concernant l’interventionéducative auprès des enfants d’âge préscolaireprésentant des besoins particuliers ou des handicaps.Difficultés de développement et d’adaptation.Prévention; dépistage; intervention dans un contexted’intégration; concertation des intervenants.Attitudes, activités et organisation matérielle enfonction des enfants en difficulté et des contraintesdu milieu régulier.


PPG-21153 Psychologie du jeune adulte etcheminement au collégial

3 cr A ALT 3-0-0-6

Théories et données psychologiques pertinentes à lacompréhension du jeune adulte d’aujourd’hui. Étudedu développement affectif, cognitif et social du jeuneadulte en contexte d’intégration scolaire, de relationpédagogique maître-élève et d’apprentissage aucollégial. Influence des facteurs sociologiques,économiques, sociaux, pédagogiques et culturels surce développement. Rôle des agents de socialisation:les parents, l’école et les enseignants, les pairs.Problèmes d’adaptation et intervention: élèves àrisque, programmes d’accueil et d’intégration.


S. Larose

PSA-17478 Introduction à la sexualité humaine3 cr H L 3-0-0-6

Ce cours a pour but d’intéresser l’étudiant audéveloppement psychosexuel de l’individu,d’aborder la fonction sexuelle sous les aspectsneurophysiologique, sensoriel et affectif et d’établirun parallèle avec ses propres attitudes dans cedomaine. I l permet aussi d’amél iorer sesconnaissances concernant les troubles sexuels.

30.27 FM-Département de psychiatrieI. Pronovost

PSA-20671 Victimes d’abus sexuels3 cr AHE LTC 3-0-0-6

Ce cours présente la situation des victimes d’abussexuels: l’incidence, les types d’abus sexuels, lestypes de victimes, les aspects phychopathologiquessecondaires de même que les conséquences à court età long terme. Sont aussi décrits le processusd’évaluation et d’expertise (psychosexuelle,médicolégale et sexolégale), les différentes modalitésthérapeutiques, les mécanismes du systèmejudiciaire concernés de même que les aspects de laprévention et des services offerts par les différentesressources d’intervention et des notions telles que lesfausses allégations et la mémoire sélective.

30.27 FM-Département de psychiatrie

PSA-20672 Délinquance sexuelle adulte3 cr AHE LTC 3-0-0-6

Ce cours présente les principales paraphilies:pédophi l ie homosexuel le , pédophi l iehétérosexuelle, inceste, exhibitionnisme, viol. Sontdiscutés les différentes théories (biologiques,psychanalytiques, comportementales, sociales), lesfacteurs étiologiques en cause de même que lesdifférentes modalités thérapeutiques, l’aspect de laprévention de la récidive et des mécanismes dusystème judiciaire qui s’y rattachent. Remarque: Cecours est un préalable pour les étudiants qui feront lestage d’intervention sexologique à la Cliniqued’évaluation et de traitement des troubles ducomportement sexuel au Centre hospitalierRobert-Giffard.


PSA-20673 L’Agression sexuelle et la loi3 cr AHE LTC 3-0-0-6

Ce cours présente l’état actuel des lois concernant lesagressions sexuelles, une analyse criminologique,des modifications législatives découlant de courantstels que la psychanalyse et le courant féministe. Sontaussi discutées des notions légales telles que le droitau traitement et au refus de traitement, laconfidentialité de l’information et la protection dupublic, la réhabilitation vs la punition.


PSA-20674 Délinquance sexuelle juvénile3 cr AHE LTC 3-0-0-6

Ce cours traite du phénomène des agressionssexuelles commises par les adolescents. Sontprésentés entre autres l’état de la recherche,l’incidence, le profil de l’abuseur, les comportementssexuels exploratoires vs les comportements sexuelsdéviants, le processus d’évaluation, les facteursét iologiques, les di f férentes modal i tésthérapeutiques (programmes internes, externes,intervention familiale et intervention de groupe),l’aspect légal, le rôle des différentes instances demême que les limites de l’encadrement du jeunecontrevenant. Remarque: Ce cours est un préalablepour les étudiants qui feront le stage d’interventionsexologique à la clinique pour délinquants sexuelsjuvéniles de l’Hôtel-Dieu-du-Sacré-Coeur.


PSA-20761 Psychopathologies et abus sexuels3 cr AHE LTC 3-0-0-6

Description des différentes pathologies qui seprésentent chez les abuseurs sexuels et leurinfluence sur les types de sexualité adoptés par cesderniers. Exploration des différentes façons declassifier les pathologies associées aux abuseurssexuels. Compréhension de leur dynamique et deleur mode adaptatif.


PSY-12232 Psychologie: histoire et systèmes3 cr H LMS 3-2-0-4

Objectif: le cours vise à faire comprendre comment sesont développés certains champs de la psychologie,de manière à stimuler la réflexion sur les états actuelet éventuel de la psychologie comme disciplineacadémique et sociale . Contenu: not ionsd’épistémologie; les débuts de la psychologie;notions de mesure; santé mentale; psychanalyse etécoles; behaviorisme; humanisme; psychologiescontemporaines; psychologie dans différents pays;thèmes au choix.

33.05 FSS-École de psychologie

PSY-12233 Psychologie de la perception3 cr H LST 3-2-0-4

Objectif: l’étudiant doit se familiariser avec lecaractère relatif de la perception et comprendrecertains concepts, mécanismes et principes(constance perceptive, inhibition latérale, etc.) demanière à interpréter certains phénomènesperceptifs. Contenu: psychophysique: concepts etméthodes; système nerveux et sens; audition;équilibre; sens chimiques; somesthésie; vision(couleur, forme, espace, mouvement); temps;attention.

33.05 FSS-École de psychologieS. Grondin

PSY-12236 Psychologie sociale3 cr A LM 3-0-0-6

Objectifs: permettre à l’étudiant de se familiariseravec le champ de la psychologie sociale, tant auniveau des connaissances théoriques que de ladémarche scientifique de recherche. Contenu:perspectives théoriques en psychologie sociale,perception sociale, attitudes, stéréotypes, préjugés,discrimination, influence sociale, conformité,comportement d’aide et violence.

33.05 FSS-École de psychologieC. Senécal

PSY-12238 Développement de l’enfant3 cr A L 3-0-0-6

Ce cours porte sur l’étude du développementhumain, de la conception à la fin de l’enfance. Par uneapproche thématique, on y aborde l’état desconnaissances actuelles, les problématiques, lesconcepts centraux et les fondements scientifiques dudéveloppement physique, cognitif, social et affectifde l’enfant.

33.05 FSS-École de psychologieR. Cloutier

PSY-12244 Développement, de l’adolescence à lafin de la vie

3 cr H L 3-0-0-6

Objectifs: donner un aperçu du développement, del’adolescence à la fin de la vie. L’adolescence estabordée à travers les thèmes suivants: croissancephysique, maturation sexuelle, développementcognitif et identitaire, indépendance affective etautonomie sociale. La trajectoire de vie adulte estexaminée à travers ses transitions et crises, à lalumière de trois temps: chronologique, social ethistorique. La vieillesse est abordée en fonction deschangements sensoriels, cognitifs, affectifs etpsychosociaux que vivent les aînés.

33.05 FSS-École de psychologieR. Cloutier

PSY-12247 Théories de la personnalité3 cr A LM 3-0-0-6

Objectifs: initier aux principales notions des théoriesde la personnalité qui contribuent le plus à lacompréhension contemporaine du style de vie del’individu et de son évolution. Contenu: lesapproches psychodynamiques, humanistes,existentielles, behaviorales développementales,holistiques, fondées sur la notion de trait, orientales.


PSY-12248 Analyse behaviorale du comportement3 cr H LT 3-0-0-6

Objectif: faire acquérir à l’étudiant les connaissancesde base pour analyser, comprendre et discuter diversphénomènes psychologiques. Contenu: lestechniques d’observation et d’analyse fonctionnelledu comportement humain seront exposées etillustrées par de nombreux exemples tirés de diverschamps de la psychologie appliquée.

33.05 FSS-École de psychologieR. Ladouceur, J.-M. Boisvert

PSY-12249 Psychopathologie3 cr A LMA 3-0-0-6

Objectif: distinguer les principales formes demésadaptation psychologique de l’adulte. Contenu:modèles théoriques en psychopathologie; portraitclinique et étiologie, d’après la recherche desdiverses psychopathologies. Exemples de casmésadaptés.

33.05 FSS-École de psychologieG.-R. de Grâce

PSY-12250 Méthodes de recherche3 cr H LS 3-0-1-5

Objectif: initier les étudiants à la méthodologie de larecherche scientifique telle qu’appliquée enpsychologie. Acquérir les habiletés nécessaires à ladétermination de la nature et des sources d’erreurd’une recherche; la critique de la méthode des écritsscientifiques, la création de devis de rechercheutilisables en psychologie.

33.05 FSS-École de psychologieM. Boivin, Y. Lacouture

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PSY-12268 Fondements de la psychanalyse3 cr H LT 3-1-2-3

Objectifs: décrire et expliquer les concepts etprincipes fondamentaux des théoriespsychanalytiques. Situer la naissance de lapsychanalyse dans son contexte culturel, social,scientifique et historique. Définir les principesfondamentaux du fonctionnement psychique.Décrire la conception psychanalytique de lapersonnalité.


PSY-12275 Psychologie humaniste-existentielle3 cr A LST 3-0-0-6

Object i fs : introduct ion à la psychologiehumaniste-existentielle, ses auteurs représentatifs etses concepts de base. Contenu: l’actualisation de soi,la mort, la liberté, l’amour, l’angoisse existentielle,etc. L’accent est mis sur le partage de la réflexion etdu vécu personnel , à part i r de lectureshebdomadaires.

33.05 FSS-École de psychologieA. Bachelor

PSY-14259 Développement cognitif des 0-12 ans3 cr H L 3-0-0-6

PR: PSY-12238Objectif: offrir un portrait général du développementdes activités cognitives communes à tous les êtreshumains, de la naissance à l’adolescence. Contenu:les perspectives théoriques et les études empiriques;le développement de certaines habiletés cognitivespart icul ières tel les que la percept ion, leraisonnement, la mémoire, les notions du réel(temps, espace, causalité), etc.

33.05 FSS-École de psychologieS. Desrochers

PSY-14892 Travaux pratiques3 cr A MT 0-0-2-7

PR: PSY-19127Ce cours a pour objectif général de permettre auxétudiants de vivre une expérience de contact suiviavec des personnes généralement considéréescomme marginales ou souffrant d’un handicap ouéprouvant des difficultés sur le plan de la santémentale. Une meilleure familiarisation avec lesdéterminants sociaux des problèmes ainsi qu’avecles forces des personnes et des milieux d’interventionest également visée.


PSY-15080 Fondements de l’approche behavioraleet cognitive

3 cr H LT 3-0-0-6

Objectif: familiariser l’étudiant avec la démarchebehaviorale et cognitive. Contenu: bases théoriques;examen critique et connaissance pratique desprincipales méthodes behaviorales-cognitivesutilisées dans le traitement de problématiquesparticulières; mesures du changement; principauxcourants de recherche; applications en divers milieuxet diverses situations; problèmes d’éthique.

33.05 FSS-École de psychologieR. Ladouceur, J.-M. Boisvert

PSY-15081 Thème contemporain I3 cr AHE LCS 3-0-0-6

Cours à contenu variable touchant des pointsd’intérêt pour la psychologie.


PSY-15082 Thème contemporain II3 cr AHE LCS 3-0-0-6



PSY-16643 Psychologie de la motivation3 cr H LM 3-0-0-6

Objectif: acquérir des connaissances de base enmotivation humaine. Contenu: approches théoriquesde la psychologie de la motivation intrinsèque etextrinsèque; études empiriques de certainsphénomènes tels que la compétition, le décrochagescolaire, la procrastination, le bonheur conjugal, lesconflits, la prévention et la difficulté à suivre unediète.

33.05 FSS-École de psychologieC. Senécal

PSY-16645 Psychologie communautaire3 cr A LT 2-0-5-2

Objectifs: connaître les approches et concepts de lapsychologie communautaire. Expliquer les modesd’intervention et les méthodes de recherche.Acquérir les habiletés nécessaires à l’analyse desréseaux sociaux et à la résolution de conflit. Contenu:contexte historique et approches théoriques, modesd’interventions, notions de communauté, quartier,réseaux, «empowerment», interdisciplinarité,résolution de conflit.

33.05 FSS-École de psychologieF. Dufort

PSY-16648 Psychologie gérontologique3 cr AE LT 3-0-3-3

Objectifs: initier l’étudiant à certains grands thèmesde la psychologie gérontologique; décrire leschangements psychologiques associés avecl’avancement en âge; susciter un esprit critique.Contenu: les attitudes envers les personnes âgées, lebien-être, les processus sensoriels, l’intelligence, lamémoire, la personnalité, les transitions de lavieillesse, certains aspects pathologiques comme ladépression, le suicide et les syndromes organiquescérébraux.

33.05 FSS-École de psychologieJ. Vézina, P. Landreville

PSY-16917 Psychométrie3 cr H L 3-0-0-6

PR: MAT-12239Objectif: acquérir de bonnes connaissances quantaux principaux aspects théoriques, méthodologiqueset pratiques de la mesure en psychologie et des testspsychométriques. Contenu: fidélité et validité d’uninstrument de mesure, normes, grandes catégoriesde tests, étapes dans la mise au point d’instrumentsde mesure, le choix et l’analyse critique d’un test.


PSY-16922 Processus cognitifs3 cr A LT 3-0-0-6

Objectifs: rendre l’étudiant apte à analyser lesprincipaux processus mentaux à partir de l’approchede traitement de l’information, et de déterminer lesprincipaux concepts et les principales méthodesexpérimentales appropriées. Contenu: processusperceptifs et attention, mémoire à court terme et àlong terme, représentation des connaissances.

33.05 FSS-École de psychologieR. Rousseau

PSY-17263 Psychologie de la famille3 cr AH CELT 0-0-3-6

Objectif: rendre l’étudiant apte à expliquer, dans unevision biopsychosociale et dans la perspective del’analyse transactionnelle thérapeutique, ladynamique du couple et de la famille. Contenu:dysfonctionnalité du couple et de la famille, étapesdu cycle de la vie familiale, troubles familiaux,thérapie transactionnelle et ses modes d’analyse.

33.05 FSS-École de psychologieA. St-Yves

PSY-17264 Psychologie féministe3 cr H LMST 3-0-1-5

Permettre d’aborder de façon critique divers modèlesd’intervention psychologique concernant les femmeset de s’interroger quant à leurs valeurs et attitudes àl’égard de la psychologie des femmes. L’approcheféministe en recherche et en intervention est abordéeainsi que les répercussions psychologiques deproblèmes sociaux chez les femmes, telle la violence.

33.05 FSS-École de psychologieF. Dufort

PSY-17297 Recherche dirigée I3 cr A EMST 1-1-0-7

PR: PSY-12250 et 42 crédits obligatoires acquisRéalisation, en équipe de trois ou quatre étudiants,d’une recherche sous la supervision d’un professeur.Le cours permet l’application d’habiletés déjàacquises et l’acquisition de nouvelles connaissancesliées à l’exécution d’une recherche.

33.05 FSS-École de psychologieJ. Vézina, G. Kirouac

PSY-17298 Recherche dirigée II3 cr HE EMST 1-1-0-7

PR: PSY-17297Réalisation, en équipe de trois ou quatre étudiants,d’une recherche sous la supervision d’un professeur.Le cours permet l’application d’habiletés déjàacquises et l’acquisition de nouvelles connaissancesliées à l’exécution d’une recherche.

33.05 FSS-École de psychologieJ. Everett, G. Kirouac

PSY-17481 Dimensions écologiques de la famille3 cr A LT 3-0-1-5

Objectif: initier l’étudiant aux notions d’écologiehumaine et sociale; application dans les étudesempiriques relatives à la famille. Contenu: relationsparents-enfants et entre conjoints. Transformationde la famille: venue des enfants, divorce, travail desparents. Attachement parent-enfant. Apprentissagedes rôles. Abus et négligence des parents. Lesconduites parentales dans divers contextes culturels.

33.05 FSS-École de psychologieR. Tessier

PSY-17781 Prévention3 cr A LST 3-0-1-5

Objectifs: maîtriser les concepts de l’approchepréventive en santé mentale; connaître et analyserdes interventions promotionnelles et préventives.Contenu: modèles théoriques, facteurs de risque etde protection, implantation et évaluation deprogrammes destinés aux enfants, aux adolescents,aux adultes ainsi qu’aux communautés.

33.05 FSS-École de psychologieF. Lavoie, C. Piché

PSY-18267 Psychologie de la santé3 cr H LS 3-0-0-6

Objectif: introduction à la psychologie de la santé etsensibilisation à l’interaction entre les systèmespsychologiques et biologiques. Contenu: modèlesthéoriques et conceptuels illustrant la relationpsychologique-biologique (ex.: stress, adaptation etmaladie). Rôle des facteurs psychologiques etcomportementaux dans la prédisposition, ledéveloppement, l’adaptation et la gestion demaladies somatiques.

33.05 FSS-École de psychologieC.M. Morin

PSY-18979 Psychologie et travail3 cr H LM 3-0-0-6

Application au monde du travail des données de larecherche psychosociologique. Familiarisation avecle caractère psychologique du travail et les facteurspsychologiques qui influencent le comportement destravailleurs ainsi que les relations interpersonnellesdans les organisations.

33.04 FSS-Département des relations industriellesJ. Archambault, A. Larocque

PSY-19127 Les Habiletés à la communication3 cr H LDT 3-1-0-5

Objectifs: acquérir des habiletés de base à lacommunicat ion l iées à la psychothérapie,développer l’analyse des processus inférentiels enjeu lors d’une interaction, se familiariser avec lescaractéristiques de la communication dans différentsmilieux d’intervention. Contenu: l’écoute nonverbale, les reflets, la spécificité, la résistance, laconfrontation, le dévoilement de soi, l’immédiateté,l’interprétation.

33.05 FSS-École de psychologieS. Sabourin

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PSY-19132 Fondements de la psychologie3 cr H LS 3-0-0-6

Objectif: acquérir des connaissances de base sur ladémarche scientifique en général et en psychologie.Contenu: les caractéristiques de la science, lesgrandes étapes de la recherche scientifique enpsychologie, les considérations éthiques etl’intégration des résultats de diverses études.

33.05 FSS-École de psychologieS. Grondin

PSY-19133 Psychologie appliquée à l’emploi3 cr AHE DEM 1-0-6-2

Objectifs: intégrer les étudiants en psychologie sur lemarché de l’emploi et encourager la formationpratique en milieu de travail. Contenu: le ciblage dumarché du travail, la rédaction d’un curriculum vitæ(c.v.) et d’une lettre de présentation, l’art de réussirune entrevue d’embauche et le développement decompétences professionnelles liées à l’emploioccupé. Ce cours renvoie à l’emploi crédité axé sur lacarrière. Dès le début du cours, l’étudiant doit avoirconvenu avec son employeur des activités prévuesdurant l’emploi, de leurs modes d’évaluation et ce quis’y rattache.

33.05 FSS-École de psychologieA. St-Yves

PSY-19357 Thème contemporain III3 cr AHE LCS 3-0-0-6



PSY-19499 Introduction à la neuropsychologieclinique

3 cr A L 3-0-0-6

PR: PSY-20650Ce cours a pour objectif d’introduire l’étudiant audomaine de la neuropsychologie clinique. Les sujetstraités comprennent la neuroanatomie, les troublesneurologiques, les principes d’asymétrie deshémisphères cérébraux, les troubles cognitifsassociés aux lésions frontales, temporales etpariétales, la mémoire, le langage, l’évaluationneuropsychologique et la réadaptation fonctionnelle.

33.05 FSS-École de psychologieJ. Doyon

PSY-19550 Développement social-affectif des0-12 ans

3 cr H LT 3-0-0-6

PR: PSY-12238Objectif: connaître de manière approfondie les étapeset les concepts importants du développement socialaffectif de l’enfant. Contenu: les différencesindividuelles, les émotions, le rôle de l’attachement,le contexte éducatif familial, le Soi, le rôle des pairs,l’agressivité.

33.05 FSS-École de psychologieC. Piché, M. Boivin

PSY-20649 Neuropsychologie et neurosciences I3 cr A LST 3-0-0-6

Présentation des concepts de base dans ce domaine.Anatomie fonctionnelle et développement dusystème nerveux. Conduct ion nerveuse ettransmission synaptique. Éléments deneuropsychopharmacologie. Analyse anatomique etphysiologique des systèmes sensoriels et moteurs.Description sommaire des maladies et des troublesdu comportement associés aux anomalies dessystèmes sensoriels et moteurs. Sommeil, rêve ettroubles du sommeil.

33.05 FSS-École de psychologieF.Y. Doré, J. Everett, S. Goulet

PSY-20650 Neuropsychologie et neurosciences II3 cr H LM 3-0-0-6

PR: PSY-20649Cortex associatifs et fonctions cognitives etaffectives. Neuropsychologie de l’apprentissage, dela mémoire et de la cognition. Neuropsychologie del ’émotion et de la motivat ion. Basesneuropsychologiques et trai tementneuropharmacologique de la schizophrénie, de ladépression et des troubles d’anxiété.

33.05 FSS-École de psychologieS. Goulet, F.Y. Doré, J. Everett

PSY-22294 Intervention et compréhension du jeupathologique

3 cr

Ce cours expose les éléments, facteurs de risque etprocessus inhérents au développement de laproblématique du jeu pathologique. On y aborde ledépistage et l’évaluation du jeu pathologique et on yexplore les différentes théories étiologiques. Ons’attarde particulièrement aux explicationscognitive-behaviorale. Les différents traitementsproposés aux joueurs sont explorés, notammentcelui privilégié par le Centre d’excellence du jeu àQuébec. Enfin, différentes stratégies d’intervention,dont la restructuration cognitive, sont abordées etmises en pratique.

30.20 FM-Département de médecine

PSY-22452 Psycholinguistique développementale3 cr H L 3-0-0-6

Étude des étapes, des aspects et des théories del ’acquis i t ion du langage. Les habi letésprélinguistiques, le cours du développementsémantique et syntaxique, les aspects pragmatiqueset discursi fs du langage, les compétencesmétalinguistiques. Étiologie des différencesindividuelles, troubles du langage, mesure deshabiletés langagières et différences liées au genre.Liens entre langage et cognition, langage et lecture,langage et comportement.


PSY-22453 Approches thérapeutiques3 cr A L 3-0-0-6

Object i f : introduct ion aux object i fs de lapsychothérapie et aux approches utilisées pouratteindre ces objectifs. Le normal et le pathologique:finalité de l’intervention thérapeutique - restaurationde l’équilibre, de la vitalité, restauration etrenforcement de l’identité. Les diverses approchesindividuelles reconnues et crédibles: l’orientationdynamique et psychanalytique, l ’approcheexistent ie l le -humaniste et les approchescognitivo-comportementales.


PSY-22631 Introduction à la psychologie de laréadaptation

3 cr H LSM 3-0-0-6

L’objectif du cours est l’acquisition de connaissancesthéoriques et l’étude des enjeux contemporains dansle domaine de la réadaptation aux troubles, déficits ethandicaps rencontrés en psychologie. Présentationdes sujets et des modèles psychologiques etscientifiques. Initiation aux notions de base desdifférentes approches à la réadaptation, leursstructures, mécanismes, conditions selon lesrecherches empiriques sur la question.


PSY-22657 Sommeil et rêves3 cr A L 3-0-0-6

PR: BIO-12234 ou PSY-20649La première partie du cours se consacre auxméthodes d’études, stades et postures, basesneurophysiologiques et psychophysiologiques dusommeil. La deuxième partie touche la vigilance etles troubles du sommeil, ainsi que la comorbidité decertains désordres mentaux avec ceux-ci .Finalement, le cours aborde les rêves, leurs fonctionset les différentes théories qui les concernent.


RLT-11524 Droit du travail I3 cr H LT 2-1-0-6

L’objet de ce cours est de familiariser l’étudiant avecles aspects juridiques fondamentaux du travail qui neconcernent pas l’organisation des rapports collectifsdu travail. Les thèmes étudiés sont l’introduction audroit, le partage constitutionnel, le contrat individuelde travail ainsi que la réglementation étatique dutravail.

33.04 FSS-Département des relations industriellesA. Barré, R. Blouin, F. Morin

RLT-11525 Organisation du travail3 cr H LT 3-0-0-6

PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526Ce cours passe en revue les démarchestraditionnelles de conception propres aux acteurstechniques (ingénieurs, informaticiens, architectes),qui ont une incidence sur l’organisation du travail; lesétudes de temps et mouvements sont plusparticulièrement abordées. La place laissée à lafonction ressources humaines au sein de cesdémarches traditionnelles est examinée. Enfin, lesapproches renouvelées de conceptionsociotechniques, qui cherchent à intégrer davantageles ressources humaines, sont étudiées.

33.04 FSS-Département des relations industriellesJ.-P. Deschênes

RLT-11539 Sécurité sociale3 cr A LM 3-0-0-6

PR: ECN-21018Étude des mesures visant à la sécurité économiquedes travailleurs dans la société et dans l’entreprise:assurance-emploi, assurance-santé, caisses deretraites privées et publiques, avantages sociaux;indemnités d’accidents du travail, etc.

33.04 FSS-Département des relations industriellesG. Laflamme

RLT-11541 Évaluation des emplois3 cr A LT 2-0-1-6

PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526Étude des différents systèmes d’évaluation desemplois. Application du système des points à partirde la description des emplois jusqu’à l’évaluationproprement dite. Construction et administration del’échelle des salaires. Évaluation du rendementpersonnel des employés et application des résultats àl’échelle des salaires.

33.04 FSS-Département des relations industriellesJ.-P. Deschênes

RLT-11544 Convention collective3 cr H LC 3-0-0-6

PR: RLT-13531 ou RLT-17046Ce cours entend familiariser l’étudiant avec cetinstrument complexe de détermination desconditions de travail qu’est la convention collective.Après un bref rappel des notions de base nécessairesà la compréhension de la définition et de l’objet de laconvention collective, le cours poursuit deux grandsobjectifs généraux, à savoir rendre l’étudiant capable:de comprendre et d’analyser les éléments de contenusubstantifs de la convention collective; d’appliquerune convention collective à des situations concrèteset de résoudre des problèmes relat i fs àl’administration d’une convention.

33.04 FSS-Département des relations industriellesJ. Bernier

RLT-13531 Droit du travail II3 cr A LMS 2-0-1-6

PR: RLT-11524Les rapports collectifs du travail. I: régime général.Qualification des parties. Mesures de protection de laliberté syndicale. Description des unités denégociation. Requêtes en accréditation. Pouvoirs etdevoirs des organismes. Conciliation, médiation,arbitrage des différends, grève, lock-out, conventioncollective, arbitrage des griefs. Plaintes pénales. II:régimes d’except ion: not ions, techniques,mécanismes.

33.04 FSS-Département des relations industriellesA. Barré, R. Blouin, F. Morin

74


3 cr H LC 3-0-0-6

PR: RLT-13531 ou RLT-17046Ce cours a pour objectif général de familiariserl’étudiant avec le régime de rapports collectifs dutravail propre au secteur public. Il couvre des aspectsthéoriques tels que le particularisme de ce type derégime, sa compatibilité avec les notions desouveraineté de l’État et de valeurs démocratiques. Ilexamine aussi des questions plus concrètes telles quel’histoire des négociations, leur cadre juridique etinstitutionnel, le domaine négociable, la structuredes négociations, l’exercice du droit de grève, lemaintien des services essentiels, les mécanismes derèglement des conflits.

33.04 FSS-Département des relations industriellesJ. Bernier, J. Boivin

RLT-14124 La Formation en entreprise3 cr H LST 2-0-1-6

PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526Ce cours veut permettre aux participants d’acquérirles connaissances nécessaires à l’élaboration et à lamise en place de programmes de formation descadres et de formation du personnel en général:détermination des besoins de formation; examencritique des techniques ou méthodes de formation;les supports techniques dans une intervention deformation; évaluation d’une intervention deformation; les ressources disponibles en formation;la formation et le perfectionnement en contexte dedéveloppement organisationnel.

33.04 FSS-Département des relations industriellesJ. Archambault

RLT-14570 Arbitrage de griefs3 cr H STM 3-0-0-6

PR: RLT-13531 ou RLT-17046Étude du milieu juridique de l’arbitrage des griefs. Lanature judiciaire de la fonction. Le statut de l’arbitre.Compétence, devoirs et pouvoirs. La procéduredevant l’arbitrage. La preuve, l’interprétation de laconvention collective. La décision arbitrale.

33.04 FSS-Département des relations industriellesR. Blouin, F. Morin

RLT-15431 La Dotation du personnel3 cr H S 3-0-0-6

PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526La dotation du personnel dans le cadre des relationsindustrielles et plus particulièrement de la gestiondes ressources humaines; la notion de critère; lesprincipales techniques pour évaluer les qualitésmétrologiques (fidélité et la validité) des instrumentsde mesure utilisés en sélection; les principauxinstruments ou outils de mesure permettantd’évaluer les candidats en contexte de dotation;évaluation d’un processus de dotation; applicationconcrète des notions acquises.


RLT-15483 Introduction à l’ergonomie3 cr H LS 3-0-0-6

PR: KIN-20754 ou RLT-21008 ou RLT-17048Ce cours a pour objectif de présenter à l’étudiant lesnotions, les concepts et les données du vastedomaine de l’ergonomie dans une perspectivesystémique globale. L’accent sera mis surl’aménagement du poste et des commandes de travaildans une approche interactive avec l’opérateur. Undernier volet permettra de le sensibiliser àl’ergonomie du travail mental. L’étudiant devraappliquer les données de l’ergonomie à l’analyse d’unposte de travail et en faire la présentation.

33.04 FSS-Département des relations industriellesF. Lamonde, S. Montreuil

RLT-15485 Modification du comportement enmilieu organisationnel

3 cr A CD 3-0-0-6

PR: PSY-18979Ce cours vise à sensibiliser le participant auxphénomènes d’interaction qui surviennent dans ungroupe de tâche et leur faire appliquer des techniquespsychosociales de modification du comportement.Au moyen de la méthode des cas, d’exercices desimulation, d’enquêtes et de jeux d’entreprise,l’étudiant est placé en contexte de perception,motivat ion, leadership, travai l en équipe,communication, etc. L’accent sera mis sur lesinteractions qui surviennent alors dans le groupe.

33.04 FSS-Département des relations industriellesA. Larocque

RLT-15486 Climat organisationnel et motivationau travail

3 cr A S 3-0-0-6

PR: PSY-18979Revue des principales théories ayant trait au climatorganisationnel, à la motivation et la satisfaction autravail. Introduction aux méthodes de mesure de lasatisfaction au travail. Examen des principalesdémarches managériales susceptibles d’influencer leclimat organisationnel, le niveau de motivation et desatisfaction au travail: cercles de qualité, démarchejaponaise, théorie Z, nouvel aménagement du travail,technologie nouvel le , développementorganisationnel. Analyse des rapports entre le climatorganisationnel, la culture organisationnelle, lasatisfaction au travail et diverses variablesorganisationnelles.

33.04 FSS-Département des relations industriellesJ. Dompierre

RLT-15493 Introduction aux relationsindustrielles

3 cr AH L 3-0-0-6

Ce cours a pour objet de présenter une vue globale duchamp des relations industrielles et des différentsaspects sous lesquels il peut être étudié. Après uneétude de la nature des relations industrielles et deleur évolution, est exposé ce que l’on entend parsystème de relations du travail avec toutes sescomposantes. De plus, ce cours présente lesprincipales sources de référence bibliographique enrelations industrielles.

33.04 FSS-Département des relations industriellesJ. Boivin, E. Déom, J. Mercier, J. Sexton

RLT-15857 Sécurité du travail3 cr H LT 2-0-2-5

PR: RLT-21012Examen des lois. Formation des délégués syndicauxet des cadres en sécurité industrielle. Organisationd’un programme de prévention d’accidentsindustriels. Notion de médecine préventive.

33.04 FSS-Département des relations industriellesM. Pérusse

RLT-16058 Conditions minimales de travail3 cr A LCT 3-0-1-5

PR: RLT-11524 ou RLT-17046À l’aide d’un cadre de référence fondé sur la notion depolitique de conditions minimales de travail,l’étudiant sera amené à examiner et à évaluer lesrégimes canadien et québécois de conditionsminimales de travail. Au-delà des enseignementsthéoriques, l’étudiant aura l’occasion d’apprendre àrésoudre de nombreux cas d’application.

33.04 FSS-Département des relations industriellesJ. Bernier


3 cr H LS 3-0-0-6

PR: RLT-15493Examiner les structures et le fonctionnement dupatronat et de l’État en matière de relationsindustrielles, principalement par rapport au secteurprivé. Évaluer leur rôle dans l’évolution des relationsindustrielles à divers niveaux.

33.04 FSS-Département des relations industriellesJ. Thwaites

RLT-16374 Rémunération3 cr A LS 3-0-0-6

PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526Ce cours vise à présenter les diverses composantes dela rémunération globale, ainsi que les principalescaractéristiques des modes de rémunération et desstructures salariales.


RLT-17043 Aspects administratifs et humains dela gestion

3 cr A LC 2-0-1-6

Ce cours présente les principales dimensions de lagestion d’une organisation. Dans un premier temps,les concepts de base de la gestion seront abordés;organisation comme système, processus décisionnel,planification stratégique et opérationnelle, structureorganisationnelle, direction et contrôle. Dans undeuxième temps, la fonction ressources humainessera explorée et les principales activités de la gestiondes ressources humaines seront décrites etanalysées; planification des effectifs, analyse etorganisation du travail, dotation, évaluation,formation, rémunération et climat organisationnel(qualité de vie au travail).

33.04 FSS-Département des relations industriellesL. Chrétien, J. Dompierre

RLT-17046 Aspects juridiques du travail3 cr A LM 3-0-0-6

Ce cours a pour objectif de permettre à l’étudiantd’acquérir les connaissances de base sur les aspectsjuridiques fondamentaux du travail: les rapportsindividuels de travail, les rapports collectifs dutravail, la réglementation étatique du travail.

33.04 FSS-Département des relations industriellesA. Barré, F. Morin

RLT-17886 Politiques publiques et marché dutravail

3 cr H L 3-0-0-6

PR: ECN-21018Ce cours vise dans un premier temps à faire l’analysede la nature et des objectifs des politiques publiquesen matière de main-d’oeuvre dans une perspectivehistorique. Dans un deuxième temps, il fera l’étudedes stratégies actuelles des gouvernements et desentreprises en matière de gest ion de lamain-d’oeuvre.


RLT-18723 Expérience supervisée en milieu detravail

3 cr AHE T 0-0-0-9

PR: 45 crédits acquis dans le programme etapprobation du directeur de programme

Le principal objectif de ce cours est d’apporter àl’étudiant un complément pratique à sa formationthéorique par un contact avec un milieu de travail oùil aura à exercer des fonctions en relationsindustrielles pour être en mesure de saisir etapprécier les liens entre les notions théoriques et leurapplication pratique. Un rapport écrit faisantressortir ces liens complète le cours.


RLT-18983 Négociation collective3 cr H LM 3-0-0-6

PR: 39 crédits de cours en relations industriellesCe cours vise à présenter la négociation collectivecomme processus de détermination des conditionsde travail et de résolution des conflits. Les concepts etthéories qui peuvent contribuer à comprendre leprocessus ainsi que les mécanismes alternatifs derésolution des conflits seront également examinés.

33.04 FSS-Département des relations industriellesC. Rondeau

75

RLT-18987 Gestion du changementorganisationnel et D.R.H.

3 cr A L 3-0-1-5

PR: RLT-21011, RLT-21007Ce cours vise l’acquisition de connaissances etd’habiletés dans le domaine de la gestion duchangement organisationnel dont les deuxprincipaux volets sont ceux du diagnosticorganisat ionnel et de la planif icat ion deschangements à effectuer. Après avoir défini lesconcepts de base reliés au contenu et à la démarchede la gestion du changement, les participants vont sefamiliariser d’abord avec les divers instruments dediagnostic organisationnel, pour aborder ensuite laphase de mise en oeuvre d’un changement quiimplique la gestion des résistances et l’éventualitéd’un suivi ou d’une vérification de l’efficacité d’unetelle démarche. L’apprentissage se fera à l’aide detextes théoriques et d’études de cas.

33.04 FSS-Département des relations industriellesL. Bélanger

RLT-19230 Équité en emploi3 cr H CDL 3-0-0-6

PR: 24 crédits en relations industriellesCe cours a pour objectif de sensibiliser les étudiantsau phénomène de la discrimination sur le marché dutravail et de leur en faire comprendre les différentesfacettes. On y étudiera les sources de discriminationau travail, ses principales manifestations (écartsalarial, sous-évaluation du travail, harcèlement) etses conséquences. Enfin, les différents moyensprévus pour l’élimination de la discrimination serontapprofondis (Charte des droits et libertés de lapersonne, programmes d’accès à l ’égal i té ,programmes d’équité salariale).

33.04 FSS-Département des relations industriellesE. Déom

RLT-19363 Formation professionnelle3 cr H L 3-0-0-6

PR: RLT-21008 ou RLT-17048Ce cours vise à analyser les enjeux liés au système deformation professionnelle. Partant de l’état actuel dela situation au Québec et au Canada autant sur le plandes caractéristiques de la main-d’oeuvre que sur celuides politiques gouvernementales et des pratiquesd’entreprises en ce domaine, le cours abordera desthèmes comme les l iens entre formationprofessionnelle et croissance économique, formationprofessionnelle et organisation de la production,formation professionnelle et mobilité de lamain-d’oeuvre, formation professionnelle etflexibilité du marché du travail, formationprofessionnelle et système scolaire régulier. L’étudedes expériences étrangères permettra d’approfondirl’analyse des enjeux actuels.

33.04 FSS-Département des relations industriellesC. Bernier

RLT-19742 Stage en relations industrielles9 cr AHE G 0-0-27-0

PR: 60 crédits, un cours lié au stage, moyennecumul. égale ou supérieure à 2,5

Le stage vise l’acquisition d’habiletés et deconnaissances pratiques en relations industriellesdans l’un des trois domaines de pratique suivants:relations de travail, gestion des ressources humaines,politiques publiques en matière de travail. Un stagenécessite environ 400 heures en organisation et laparticipation à un séminaire de stage.Bibliographie:

PROGRAMME DE STAGES: guide à l’intention desorganisations, des étudiantes et des étudiants,Département des relations industrielles de l’UniversitéLaval, 1994.

33.04 FSS-Département des relations industriellesL. Chrétien, J. Archambault

RLT-21006 Syndicalisme3 cr A LM 3-0-0-6

L’objectif de ce cours est d’amener les étudiants àsaisir la complexité du phénomène syndical, à lesconduire à une réflexion systématique sur la naturedu syndicalisme, sur ses modes et niveaux d’action etsur les quest ions nouvel les auxquel les lesyndicalisme doit répondre aujourd’hui. Pour biensituer la dynamique du syndicalisme québécois et lesproblèmes actuels auxquels il est confronté, il seranécessaire de faire de nombreux rappels historiqueset de procéder à des comparaisons internationales.

33.04 FSS-Département des relations industriellesJ. Boivin, G. Laflamme, G. Murray

RLT-21007 Environnement et fonctions del’organisation

3 cr A LC 2-0-1-6

Ce cours a pour objet de décrire et d’analyser lesgrandes dimensions de l’environnement et decirconscrire leur influence sur le fonctionnement etla dynamique de l’organisation. Les éléments decontenu plus particuliers qui seront abordés dans cecours sont les dimensions économique, sociale,technologique et pol i t ico- jur idique del’environnement; le rôle du gestionnaire; l’évolutionde la pensée managériale; les fonctions de gestion(planification, organisation, direction, contrôle); lesfonctions de production, de finances et decommercialisation.

33.04 FSS-Département des relations industriellesM. Audet, L. Bélanger, J. Thwaites

RLT-21008 Travail et structure organisationnelle3 cr A LM 3-0-0-6

En faisant appel principalement à la sociologie, cecours se propose d’initier les étudiants aux notionsfondamentales relat ives au travai l et auxorganisations. Premièrement, il présente lesdifférentes approches, théorique et historique, dutravail et des organisations. Dans un deuxièmetemps, il porte sur les rapports sociaux au travail etdans les organisations, en se penchant notammentsur la relation d’emploi, les relations de pouvoir et lesjeux d’acteurs. Il aborde en troisième lieu ladimension structurelle du travail et des organisationspar l’étude des diverses formes qu’ils ont connues,notamment le taylorisme et la bureaucratie. Il traiteenfin de l’évolution technologique et de son impactsur le travail et les organisations.

33.04 FSS-Département des relations industriellesJ. Bélanger, P.-A. Lapointe, A. Vinet


3 cr H LC 3-0-1-5

Ce cours a pour objet d’inventorier et de décrire lesprincipales pratiques de gestion des ressourceshumaines, de même que l’environnement structurelqui les encadre. Plus particulièrement, ce cours vise àdonner un aperçu des principales caractéristiques dela structuration d’une direction de ressourceshumaines, de la planification des effectifs, de ladotation, de l’évaluation de la performance, de laformation et de la rémunération.

33.04 FSS-Département des relations industriellesM. Audet, L. Bélanger, A. Vinet


3 cr A LMT 3-0-1-5

PR: RLT-21007 ou RLT-17043 ou RLT-12478Ce cours a pour objet de présenter et d’analyser ladimension plus stratégique (prévisionnelle etintégrée) de la gestion des ressources humaines. Cecours vise plus particulièrement à présenterl’importance des environnements externe, sectorielet interne de l’organisation et les enjeux destransformations de l’environnement sur la gestiondes ressources humaines. De plus, ce cours donne lesbases nécessaires à la compréhension des processusdécisionnels permettant de développer une visionstratégique, intégrée et évaluative de la gestion desressources humaines.

33.04 FSS-Département des relations industriellesM. Audet, R. Laflamme


3 cr H LMT 3-0-0-6

PR: RLT-21008, (RLT-21007 ou RLT-17043) ou(RLT-12478, RLT-17048)

Ce cours a pour objet l’analyse et la compréhensionde la nature et de la dynamique des changements autravail et dans les organisations. Il veut d’abordpermettre une compréhension de la crise desmodèles d’organisation dominants (taylorisme etbureaucratie). Il veut, en deuxième et troisième lieu,amener les étudiants à connaître et à analyser lesnouvelles formes d’organisation du travail ainsi queles changements dans les structures et les systèmesproductifs. Quatrièmement, il propose aux étudiantsde saisir, dans une approche globale et critique, lasignif ication profonde et la cohérence deschangements qui concernent toutes les dimensionsde l’entreprise et qui engendrent des tensionsimportantes. Enfin, il amène les étudiants à réfléchirsur le processus et la dynamique des changements autravail et dans les organisations.

33.04 FSS-Département des relations industriellesP.-A. Lapointe, G. Murray, A. Vinet

RLT-21012 Santé et sécurité du travail3 cr A LT 2-0-2-5

PR: KIN-20742 ou KIN-21989 ou RLT-15493L’objectif de ce cours est de familiariser l’étudiantavec les principales notions de santé et de sécurité dutravail, les principales approches d’intervention,notamment l’approche ergonomique, et de situer cesnotions et approches par rapport à d’autresapproches en gestion des ressources humaines etdans le cadre global des relations de travail.

33.04 FSS-Département des relations industriellesM. Pérusse

RLT-21013 Méthodologie appliquée aux relationsindustrielles I

3 cr A LT 2-0-1-6

Ce cours vise à familiariser les étudiants avec lesprincipaux concepts et les différentes étapes propresaux méthodes de recherche quantitative etqualitative en relations industrielles: problématique,élaboration d’un devis, collecte des données, analysedes données (aperçu général) et interprétation. À lafin du cours, les étudiants sont en mesure de produireun projet de devis d’étude à partir d’une questionformulée par une organisation.

33.04 FSS-Département des relations industriellesJ. Bélanger, R. Boulard, F. Lamonde

RLT-21014 Méthodologie appliquée aux relationsindustrielles II

3 cr H LT 2-0-1-6

PR: RLT-21013Ce cours vise à familiariser les étudiants avec lestechniques d’analyse statistique des données pourl’étude des relations entre les variables. Il comprendtrois parties: conceptualisation et opérationalisationdes variables, études des principaux paramètres etdes mesures d’association courantes en relationsindustrielles, vérification d’hypothèses sur desparamètres et mesures d’association. À la fin ducours, les étudiants sont en mesure de traiter desdonnées, de vérifier des hypothèses, de comprendreet d’analyser de façon critique des publicationsscientifiques comportant des résultats statistiques.

33.04 FSS-Département des relations industriellesJ. Bélanger, R. Boulard, F. Lamonde

RLT-21015 Intégration des connaissances enrelations industrielles

3 cr AH LTC 3-0-0-6

PR: 57 crédits en relations industriellesDes mises en situation et des problématiquescomplexes sont étudiées de manière à conjuguer lesconnaissances déjà acquises dans chaque disciplineretenue dans le cadre du programme. De cettemanière, ce cours synthèse fournit maintes occasionsde développement des habilités d’analyse, dediscussion critique et de prise de position.

33.04 FSS-Département des relations industriellesÉquipe de professeurs

76

RLT-21016 Mondialisation et relationsindustrielles

3 cr A LM 3-0-0-6

PR: 42 crédits en relations industriellesCe cours porte sur le travail dans les différentsrégimes économiques et sociaux du monde. À l’ère dela mondialisation, de la diffusion rapide desnouvelles technologies et de l’avènement dessociétés postindustrielles, il veut, à l’aide de l’étudedes concepts et théories des diverses disciplines dessciences sociales, permettre aux étudiants de sefamiliariser avec les principales caractéristiquesd’ordre économique et politique des sociétésindustrielles. Il propose également aux étudiants deconnaître les types majeurs de ces sociétés et lesprincipaux modèles de relations de travail qui s’yrattachent. Il vise enfin à permettre aux étudiants decomprendre et de se positionner sur les grandestendances et mutat ions contemporainesactuel lement à l ’oeuvre dans les sociétésindustrielles.

33.04 FSS-Département des relations industriellesA. Giles, G. Murray

RLT-21019 Pratiques syndicales3 cr A

PR: RLT-21006 ou RLT-17050Ce cours est orienté vers une connaissance dessyndicats dans leur diversité, leurs pratiques, leurspositions et leurs écrits. Il cherche particulièrement àcomprendre les différentes logiques et idéologies quianiment l’action du syndicalisme. Il se proposeégalement d’étudier les principales pratiquessyndicales: soit, notamment, le recrutement, laparticipation des membres, l’action en milieu detravail, les relations intersyndicales et l’actionsociopolitique. L’acquisition d’une meilleurecompréhension et l ’enrichissement desconnaissances du syndicalisme sont, en autres,favorisés par l’usage de moyens pédagogiques quipermettent une prise de contact directe avec lemonde syndical.

33.04 FSS-Département des relations industriellesG. Laflamme, P.-A. Lapointe, G. Murray

RLT-21280 Risques à la santé et mesurespréventives

3 cr A LM 2-0-1-6

Étude des conditions du milieu physique de travail,leurs effets sur la santé et les moyens de préventionqui peuvent être appliqués. Référence à desconnaissances en ergonomie, en physiologiehumaine et en épidémiologie. Les thèmes suivantssont abordés en relation avec le fonctionnement del’humain en situation de travail: les ambiancesthermiques, les polluants, le bruit, les vibrations,l’éclairage, les horaires de travail, le stress, lespostures de travai l et les troublesmusculo-squelettiques.



3 cr H LT 3-0-0-6

PR: RLT-21009 ou RLT-17043 ou RLT-11526Ce cours vise à présenter la notion de technologiesnouvelles, leurs effets sur les travailleurs ainsi queleur rôle de facilitateur dans la gestion des ressourceshumaines: concepts de base en matière detechnologie, modalités d’utilisation, impacts sur lemarché de l’emploi, les postes de travail, lesstructures organisationnelles, les individus ou lestravailleurs, les activités de gestion des ressourceshumaines.


RLT-21513 Pouvoir et culture dans lesorganisations

3 cr H LS 3-0-0-6

PR: RLT-21008 ou RLT-17048En faisant appel aux théories pertinentes ensociologie, en sciences administratives et en sciencepolitique, ce cours propose de familiariser lesétudiants avec les relations de pouvoir et lesdimensions politiques, identitaires et culturelles quicaractérisent les organisations et qui influencentfortement le processus de prise de décisions. Il invitedonc les étudiants à prendre en compte le jeu desacteurs et à réf léchir sur les dimensionsfréquemment oubliées dans d’autres approches tropcentrées sur le côté formel des organisations.

33.04 FSS-Département des relations industriellesP.-A. Lapointe, A. Vinet

RLT-21514 Gestion de la main-d’oeuvre, travailet vieillissement

3 cr H LS 3-0-0-6

Le travail participe à la différenciation destravailleurs entre eux et accroît cette différenciationavec l’âge. Le cours cherche à comprendre lesphénomènes qui sont à l ’or ig ine de cettedifférenciation. Dans cette optique, il aborde lesaspects individuels et collectifs du vieillissement demanière à faire ressortir les rapports tantôt positifs,tantôt négatifs qu’entretiennent le vieillissement, letravail et l’emploi. Les leviers dont dispose legestionnaire des ressources humaines pour gérer levieillissement sont passés en revue. L’impact despolitiques publiques en la matière est égalementexaminé.

33.04 FSS-Département des relations industriellesF. Lamonde

RLT-21515 Mutations de l’emploi3 cr A LS 3-0-0-6

PR: ECN-21018Ce cours vise à permettre aux étudiants decomprendre les mutations de l’emploi et leur impactsur la relation salariale et, par conséquent, sur lasécurité économique des individus. Il s’agira donc defamiliariser ceux-ci avec les outils théoriques etstatistiques permettant d’évaluer l’ampleur et lasignification des transformations de l’emploi.Celles-ci seront étudiées en lien avec des défiscontemporains. Enfin, le rôle structurant despolitiques publiques et des stratégies des acteurs surl’évolution de l’emploi sera mis en évidence.

33.04 FSS-Département des relations industriellesS. Morel

RLT-21516 Régulation de l’emploi dans leséconomies développées

3 cr A LS 3-0-0-6

PR: ECN-21018Ce cours consiste en une initiation à l’analyse desprocessus de régulation caractérisant les sociétéssalariales modernes et des enjeux fondamentauxentourant l’emploi. Les liens qui s’établissent entre laproduction, la distribution et la consommationseront étudiés au moyen des concepts de base deplusieurs approches théoriques. La diversité desformes d’intervention publique sera examinée et leurinteraction avec les stratégies des acteurs dans lechamp des relations industrielles. Une attentionparticulière sera accordée à l’impact de ces actionssur les grands agrégats. Enfin, les nouvellesmodalités de régulation qui se font jour serontexplorées.

33.04 FSS-Département des relations industriellesS. Morel

RLT-21517 Productivité du travail et relations dutravail

3 cr H LS 3-0-0-6

PR: RLT-18983, ECN-21018 ou ECN-18982Sont traitées dans ce cours, les implicationséconomiques de diverses formes d’aménagement durégime des relations du travail dans une entreprise oudans une économie, sous les aspects suivants: laconcertation macroéconomique; la présence d’unsyndicat dans l’entreprise; la qualité et la structuredes relations entre employeur et syndicat; lastructure de la négociation collective; la productivité;la compétitivité, la technique de production et lechangement technique. L’analyse économique estprivilégiée, mais non exclusive. L’approche estpositive ou normative selon les besoins de ladiscussion qui peut porter sur des problèmes et despolitiques aussi bien privés que publics.

33.04 FSS-Département des relations industriellesC. Rondeau

RLT-22491 Gestion du dossier de santé etsécurité dans l’entreprise

3 cr H LT 3-0-0-6

PR: RLT-21012Ce cours vise une sensibilisation aux implicationsfinancières et aux conséquences économiques pourl’entreprise face à l’application des lois régissant lasanté et la sécurité ainsi que les accidents de travail etles maladies professionnelles. L’aspect pratique de lagestion du dossier santé et sécurité sera privilégié.


RLT-22703 L’Éthique et le milieu de travail3 cr A LT 3-0-0-6

PR: 45 crédits en relations industriellesDans le cadre de ce cours, les étudiants sontsensibilisés aux principaux courants éthiques qui ontcours présentement en recherche. Ces différentesapproches éthiques sont analysées à la lumière de lanotion de responsabilité individuelle et sociale. Desdiscussions à partir d’études de cas sont initiées enlien avec les nouveaux problèmes éthiquesémergents dans les milieux de travail. L’objectif estde favoriser une conscience éthique afin de se situerau plan moral dans sa conduite professionnelle.


SAC-17836 Système de santé québécois3 cr AHE IT 0-0-0-9

Cours structuré sous forme de modulesd’auto-apprentissage ne requérant aucune présenceen classe. Étude du système de santé québécois dansune perspective analytique et critique. Notion de«système de santé» et organisation des systèmes desanté dans divers pays. Évolution du système desanté québécois à l’intérieur du système canadien, de1608 à nos jours.


SCR-11859 Psychologie de la religion3 cr A LSP 2-1-0-6

Problématique de la genèse de la religion dans laconscience humaine. Effet de la religion sur lefonctionnement psychique. Effet de la dynamiquepsychique sur les représentations religieuses. L’idéede «projection» et d’"illusion" du désir concernant lareligion dans l’analyse de Freud. Le recours àl’expérience, dans la genèse de la religion: point devue de Jung, de James et de Maslow. Dialectique del’expérience et du désir dans le fonctionnementreligieux.

38.00 Faculté de théologie et de sciences religieuses

77

SCR-15007 La Religion au Québec3 cr A LST 3-0-0-6

Le Québec contemporain, tout en donnant lieu à unéclatement général des croyances et des pratiquesreligieuses, montre également un dynamismereligieux inédit, fait de mouvements d’idées,d’expériences individuelles ou collectives. Commentcomprendre et expliquer cette situation? Commentinterpréter la place et la transformation duchristianisme, particulièrement du catholicisme,dans ce contexte? Quels liens y a-t-il entre la situationreligieuse contemporaine des Québécois et leurhistoire? Quelle place trouve l’Église, quellespossibilités sont données à ses projets, dans unesociété qui s’autodéfinit, désormais, commeséculière et pluraliste?

38.00 Faculté de théologie et de sciences religieusesR. Lemieux

SCR-18256 Les Nouvelles Religions au Québec3 cr H L 3-0-0-6

Analyse de l’éclatement religieux ou spirituelcontemporain. Problèmes provoqués par laprolifération de nouveaux groupes religieuxminoritaires. Arrière-plan historique des courantsauxquels puisent ces nouveaux groupes (ésotérisme,théosophie, spiritisme, kabbale, etc.). Présentationde thèmes particuliers (réincarnation, channeling,méditation, etc.). Analyse des tendances de lanouvelle spiritualité du Nouvel Âge.

38.00 Faculté de théologie et de sciences religieusesA. Couture

SCR-20979 Religion et conscience moderne3 cr H LS 3-0-0-6

Le développement de la modernité, en privilégiant lespratiques de rationalité technique et de concurrencecomme assises du contrôle social, a provoquél’effritement des cadres traditionnels de laconscience. Le rôle de la religion dans la constructiondu monde humain en est forcément transformé. Lecours propose de réfléchir sur la dynamiquereligieuse du monde contemporain, tant du point devue des institutions que de celui des mentalités. On yintroduira les principales questions ayant trait à lasécularisation, à l’individualisme religieux, auxinstitutions, mouvements et sectes, aux structures decrédibilité communes, aux religiosités séculières etciviles, à la responsabilité éthique des croyants, ainsiqu’à l ’apprentissage des principaux outi lsintellectuels permettant de mieux articuler cesquestions.

38.00 Faculté de théologie et de sciences religieusesR. Lemieux

SCR-20980 Les Religions en contact3 cr H LS 3-0-0-6

Les traditions religieuses sont trop souvent étudiéescomme des systèmes clos. Dans la réalité, lesreligions se construisent dans un univers fluide etdynamique, où des groupes deviennent conscientsde posséder une identité particulière, mais oùexistent aussi des heurts, des emprunts, deséchanges, des recompositions, des syncrétismes, descontacts var iés. C’est l ’ensemble de cetteproblématique que le cours aborde.

38.00 Faculté de théologie et de sciences religieusesA. Couture

SCR-21461 Religions amérindiennes3 cr A LST 3-0-0-6

Introduction aux différentes traditions religieuses del’Amérique du Nord (Amérindiens et Inuit); del’Amérique centrale (Civilisations précolombiennes,Amérindiens des Caraïbes) et de l’Amérique du Sud.Ce cours s’intéresse à la fois à la diversité dessystèmes religieux et à leur unité structurale.

38.00 Faculté de théologie et de sciences religieuses

SHR-17083 L’Intervention auprès du mourant3 cr AHE L 3-0-0-6

Les buts de ce cours sont de permettre à l’étudiantd’acquérir les connaissances, de développer lesattitudes et habiletés nécessaires à l’intervenantauprès des personnes mourantes et âgées pourqu’elles puissent faire face à la mort, dernière étapede leur croissance.

38.00 Faculté de théologie et de sciences religieusesB. Lemay

SIN-16781 Éducation pour la santé3 cr AHE DLST 3-0-2-4

PR: SIN-20299 ou approbationCe cours permet de situer et d’affirmer la place del’éducation pour la santé dans les orientationsactuelles des services de santé canadiens. Il permetd’acquérir, de comprendre et d’appliquer lesconnaissances fondamentales qui sous-tendentchacune des étapes de la démarche éducative(planification, réalisation et évaluation) auprès desclientèles (individu, famille et groupe) des soinsinfirmiers en milieu hospitalier et communautaire.

49.00 Faculté des sciences infirmièresL. Hagan

SIN-20393 Travail interdisciplinaire en santé3 cr AHE LT 1-0-5-3

Définition de l’interdisciplinarité. Conditions derendement optimal et expérimentation, à partird’outils, d’une équipe de travail: naissance,production, entretien, solidarité et consensus.Contraintes internes et externes àl’interdisciplinarité. Gestion de conflits. Planificationinterdisciplinaire de plans de services individualisés.



3 cr AH CLMT 3-0-3-3

PR: SIO-21936 ou SIO-19223Maîtriser suffisamment de techniques, de méthodeset de concepts pour être capable de participer àl’analyse de projets d’informatisation de systèmesd’information de grande envergure ou de prendre encharge de petits projets d’analyse. Les thèmesabordés dans ce cours sont les suivants: comprendreune approche de développement de systèmesd’information qui s’articule autour de donnéescommunes, réaliser des diagrammes qui permettentde décrire le fonctionnement d’une entreprise et deson système d’information, réaliser des modèlesconceptuels de données, comprendre lescomposantes d’une architecture de systèmed’information informatisée, réaliser des modèlesrelationnels de données, comprendre les conceptsprincipaux de la spécification physique des bases dedonnées relationnelles dont le langage SQL.

43.18 FSA-Département des systèmes d’informationorganisationnels


SIO-19318 Stratégies d’affaires électroniques3 cr A LTCM 3-0-0-6

PR: SIO-21936 ou SIO-19224L’objectif de ce cours est de permettre à l’étudiantd’acquérir une base de connaissances solides sur lagestion et l’utilisation efficace des ressources liéesaux affaires électroniques. Pour ce faire, on adopte lepoint de vue des dirigeants d’entreprises et desdirecteurs de département de systèmesd’information et on privilégie les orientationsstratégiques comme base décisionnelle. La méthodepédagogique se base principalement sur desdiscussions de classe et l’étude de cas réelsd’informatisation. Une visite de site est aussi prévuepour la dernière séance du cours.


M.-C. Roy

SIO-19483 Comprendre l’entreprise digitale3 cr AH LCIT 3-0-3-3

PR: MRK-19222, SIO-21936 ou SIO-19223 ouexpérience en affaires et en utilisation demicro-ordinateurs

Ce cours se veut une introduction aux fondementsdes affaires électroniques. Au terme de ce cours, vousdevriez avoir acquis une bonne compréhension despossibil i tés de développement des affairesélectroniques, des enjeux et des obstacles.


S. Gauvin

SIO-21936 Systèmes et technologies del’information

3 cr AHE CL 3-0-0-6

Ce cours a pour but général de préparer lesgestionnaires d’organisations à faire face auxtechnologies de l’information et à la gestion desystèmes d’information dans leurs secteursd’activités, de leur donner les outils essentielspermettant de contribuer à leur développement et deles contrôler par l’apport de cadres de référencesappropriés. Il touche de façon générale l’ensembledes facettes des systèmes d’information etl’infrastructure de la technologie de l’information.Une attention particulière est portée aux tendancescontemporaines dans le domaine des systèmes et destechnologies de l’information dont notamment:l’utilisation d’Internet en affaires, le développementde l’entreprise numérique et du commerceélectronique, la mise en place de systèmesd’information stratégiques, l’implantation desystèmes d’entreprise (ERP), le déploiement demécanismes assurant la sécurité de l’information, lagestion des connaissances et l’utilisation d’outilsd’aide à la décision. L’accent est toutefois mis sur lesoccasions d’affaires, les succès et les échecspossibles. Cela amène l’étudiant à faire face auxcourants contemporains, le préparant ainsi à en tirerprofit.



SOC-11469 Afrique, Amérique latine etmondialisation

3 cr E P

Cadre d’analyse du système mondial etproblématique de la mondialisation. Étudecomparative de l’Afrique subsaharienne et del’Amérique latine: long processus d’intégration ausystème mondial, évolution des États, du monderural, du marché du travail urbain, des inégalités etdynamique récente.

33.01 FSS-Département de sociologieN. Bousquet, A. Schwarz

SOC-11470 Sociologie des religions3 cr H LAT 2-1-0-6

La religion, quelle qu’elle soit, représente une lecturede l’univers, une lecture se situant dans le monde dusymbole. Cet enseignement donné soit sous forme deséminaire, soit sous forme plus magistrale abordediverses questions initiant ainsi l’étudiant àquelques-unes des sciences humaines des religions.

33.01 FSS-Département de sociologieH. Urbano

SOC-11472 Sociologie économique3 cr AH LRT 2-1-0-6

Analyse sociologique des systèmes économiques.Concepts: vie matérielle, division du travail,rationalité. Typologie des systèmes économiques.Genèse et évolution du capitalisme. La grandeentreprise: origine, évolution. Questions spéciales:progrès technique, cycles économiques,état-welfare. Structure économique canadienne.

33.01 FSS-Département de sociologieL. Guay

SOC-11473 Sociologie du travail3 cr A LAT 2-1-0-6

Évolution des secteurs d’emploi et des conditions destravailleurs salariés. Marché secondaire et sonrapport aux femmes. Évolution des techniquesd’organisation et de gestion de travail précaire.Division internationale du travail. Enjeux sociaux:politiques patronales/résistances syndicales. Impactsur la société.

33.01 FSS-Département de sociologieA. Billette

78

SOC-11474 Sociologie de l’Afrique noire3 cr A LAT 2-1-0-6

Étude sociologique de l’Afrique engagée dans lesmouvements contradictoires de la sauvegarde destraditions, de l’identité nationale et de la recherched’une modernité technoscientifique. L’étude sesituera à deux niveaux: le niveau des représentationscollectives (déterminismes idéologiques) et le niveaudu développement des forces product ives(déterminismes structurels).

33.01 FSS-Département de sociologieC. Beauchamp

SOC-11475 Dynamique de l’organisation3 cr H LAT 2-1-0-6

La divis ion du travai l , les mécanismes decoordination; l’organisation comme système de flux;les principaux types d’organisation et l’image devariété des espèces. Souci de se confronter à unterrain de recherche en vue de préciserprogressivement les éléments théoriques,empiriques et pratiques de l’organisation.

33.01 FSS-Département de sociologieA. Billette

SOC-11478 Sociologie des mouvements sociaux3 cr H LAT 2-1-0-6

Qu’est-ce qu’un mouvement social? Les humainspeuvent-ils vraiment faire l’histoire, changer lasociété? Comment marchent les mouvements:développement, étapes, mobilisation, organisation,participation? Nombreux exemples: écologisme,féminisme, mouvement ouvrier. Quels sont lesproblèmes méthodologiques liés à l’étude de cesmouvements?

33.01 FSS-Département de sociologieA. Fortin

SOC-11480 Mouvement coopératif3 cr H LAT 2-1-0-6

Le mouvement coopératif est d’abord pris commeobjet de recherche, comme phénomène à analyser età expliquer, non comme une pratique à promouvoir.Mouvement social, mouvement coopératif, sonprojet et sa pratique. Typologies coopératives. Étudeplus approfondie du cas québécois. La question de laparticipation. Coopératives et développement.


SOC-11482 Sociologie de la connaissance3 cr H LAT 2-1-0-6

Analyse formelle et généalogique des modes deconstitution et de transmission de la connaissancelégitime dans les sociétés traditionnelles, moderneset post-modernes: l’explication mythique, lescosmologies, les religions et les théologies; laphilosophie et la crise de la tradition; la science, lesdoctrines morales, la technique; la technoscience.

33.01 FSS-Département de sociologieO. Clain

SOC-11483 Cours sur Max Weber3 cr H LS 1-0-2-6

Le cours est une introduction à la lecture et à lacompréhension de l’oeuvre de Max Weber. On ydécouvrira tout le crédit qu’elle s’est acquis dans lalégitimation des sciences humaines à notre époque.Thèmes abordés: charisme et rationalité, pouvoir etbureaucratie, science et éthique, religion etéconomie.

33.01 FSS-Département de sociologieA. Dumais

SOC-13480 Cours sur Durkheim3 cr H LAT 2-1-0-6

La présentation de l’oeuvre de Durkheim sera centréesur l’analyse des principes épistémologiques etméthodologiques qu’il défend. On montreracomment ils orientent les grandes études de cas -ladivision du travail social, le suicide, les formesélémentaires de la vie religieuse- et on critiquera lespositions normatives qu’ils sous-tendent.


SOC-13485 Science et société3 cr H LAT 2-1-0-6

Panorama des rapports d’interdépendance entrescience et société aujourd’hui: impacts etcondit ionnements sociaux, économiques,politiques, culturels (ambivalence du public,«antiscience», «deux cultures», etc.) de l’activitéscientifique. Éthos mertonien de la science etproblématiques actuelles de l’intégrité et des fraudes.Communauté scientifique, «reconnaissance»(Hagstrom) et «crédibilité» (Latour et Woolgar).Conception «standard» de la science, révolutionkuhnienne, et possibilité nouvelle d’une sociologiede la connaissance scientifique comme culturetechno-cognitive particulière: «programme fort» desociologie des sciences (Barnes, Bloor, Shapin),étude des controverses (Collins et Pinch), etc. Vie delaboratoire. Le savant, le politique et le militaire.

33.01 FSS-Département de sociologieG. Dussault

SOC-13486 Cours sur Marx3 cr A LAT 2-1-0-6

Ce cours vise à donner à l’étudiant les instrumentsthéoriques d’une lecture critique de Marx. Oncherchera en particulier à analyser les difficultésépistémologiques qui traversent ses oeuvres. C’estainsi qu’on fera une large place à l’examen dessources classiques du matérialisme historique que sapensée ne parvient pas à intégrer sans ambiguïté.


SOC-13962 Méthodes qualitatives3 cr H LT 2-0-1-6

PR: SOC-18872, SOC-18879À partir de travaux empiriques de la sociologiequébécoise, on aborde diverses méthodes d’analysede textes: thématique, quantitative, herméneutique,biographique, structurale, sémiologique, etc.Analyse d’entrevues et analyse des idéologies.L’accent est mis sur les théories du sens et lesproblèmes de méthodologie générale.

33.01 FSS-Département de sociologieN. Gagnon

SOC-14541 Lectures dirigées II3 cr AHE I 0-0-3-6

PR: SOC-14579Programme de lectures au choix de l’étudiant etrédaction d’un essai sous la responsabilité d’unprofesseur du Département.

33.01 FSS-Département de sociologie

SOC-14579 Lectures dirigées3 cr AHE I 0-0-3-6

PR: SOC-18880Dans des matières non couvertes par un coursformel, l’étudiant se fixe un programme de lecturesen accord avec un professeur et il rédige à son proposun essai substantiel.


SOC-14580 Laboratoire de recherche III3 cr AHE AT 0-0-0-9

PR: SOC-18879CC: SOC-18880

Ce cours consiste pour les étudiants à effectuer, sousla direction d’un professeur, une recherche sur leterrain en sociologie à la manière de contractuels quipartent d’un projet ou d’une commande d’enquête etqui la réalisent.


SOC-14581 Laboratoire de recherche IV3 cr AHE AT 0-0-0-9

PR: SOC-14580Ce cours consiste pour les étudiants à effectuer sousla direction d’un professeur, une recherche sur leterrain en sociologie à la manière de contractuels quipartent d’un projet ou d’une commande d’enquête etqui la réalisent.


SOC-14582 Stage I3 cr AHE G 0-0-3-6

PR: SOC-18879Possibilité d’effectuer des travaux de recherche àl’extérieur du Département, sous la supervision d’unprofesseur du Département.


SOC-14583 Stage II3 cr AHE G 0-0-3-6

PR: SOC-14582Possibilité d’effectuer des travaux de recherche àl’extérieur du Département, sous la supervision d’unprofesseur du Département.


SOC-14943 Sociologie de la culture3 cr A L 2-1-0-6

Introduction à une problématique sociologiqued’ensemble des phénomènes culturels. On y abordeles thèmes suivants: notions normative et positive dela culture; nature et culture; relativisme et arbitraireculturels; culture, sous-culture, contre-culture;culture et classes sociales; industrialisation de laculture; politiques culturelles et développementculturel; mutation de la culture québécoise, etc.


SOC-14945 Mouvement ouvrier et syndicalisme3 cr A LM 2-1-0-6

Définition et historique du mouvement ouvrier et dusyndicalisme. Théories du syndicalisme, types desyndicats et formes d’action syndicale. Structuressyndicales et représentation des intérêts des salariésen milieu de travail et au sein de la société. Loyauté,solidarité et démocratie syndicales.

33.01 FSS-Département de sociologieD. Mercure

SOC-14946 Environnement et société3 cr AH LM 2-1-0-6

Étude des rapports symboliques et techniques entrenature et sociétés. Représentations de la nature,attitudes face à la technique, genèse de la penséeécologique. Écologie sociale et politique: ressources,énergie et société; problèmes écologiques; lemouvement écologiste; la gest ion del’environnement.

33.01 FSS-Département de sociologieL. Guay

SOC-15114 Sociologie rurale3 cr A LS 3-0-0-6

Étude du milieu rural dans une perspectivesociologique. Examen des principales approchesthéoriques. Milieu rural et société globale. Étude dumilieu rural québécois avec attention spécialeaccordée au secteur agricole. Relations entre lemilieu rural agricole, le milieu rural non agricole et lemonde urbain. Coopération et syndicalismeagricoles. Agriculture et État. Agriculture etdéveloppement.


SOC-15206 Développement et sociétésindustrielles

3 cr AH L 3-0-0-6

Le développement des sociétés développées, dudernier tiers du XIXe siècle à aujourd’hui; examen, àl’intérieur du cadre de l’État-nation moderne, destransformations structurel les des sociétéscapitalistes, libérales et bourgeoises selon les troisdimensions de l’économie, du politico-idéologique etde la culture; contribution à la théorie duchangement social (société de consommation,capitalisme organisé, société technocratique, sociétépostindustrielle, etc.) fondée sur l’analyse critiqued’ouvrages qui ont marqué la réf lexioncontemporaine sur le marché, l’État et les modes devie.

33.01 FSS-Département de sociologieG. Gagné

79

SOC-16734 Sociologie générale3 cr AH LA 3-1-0-5

On tentera de cerner le champ d’intérêt de lasociologie, de caractériser l’objet social, de réfléchirsur les questions soulevées sur le statut de ladiscipl ine, l ’object iv i té et la neutral i té .Détermination et articulation des principauxéléments de structuration de la société industriellecontemporaine; exploration des mécanismes dedynamisation de la société.

33.01 FSS-Département de sociologieA. Turmel

SOC-16744 La Pensée sociologique au Québec3 cr AH LA 2-1-0-6

Ce cours vise à fournir à tout étudiant se destinant à lasociologie une culture sociologique de base ainsiqu’une connaissance élaborée de la discipline auQuébec. Empruntant à la sociologie historiquecomme à la sociologie de la connaissance, il passe enrevue les principaux travaux des sociologues pourretracer les grandes transformations de la sociétécanadienne-française menant à la société québécoised’aujourd’hui.

33.01 FSS-Département de sociologieS. Lacombe

SOC-16752 L’Interactionnisme symbolique3 cr H LS 2-1-0-6

Fondé sur la notion d’"interaction sociale", ce courantsociologique contemporain procède de la penséepragmatiste de James, Dewey, Mead, Cooley, dontnous analyserons les idées principales. Puis, étudeapprofondie de la pensée d’Erving Goffman,notamment sur la vie quotidienne et sur lephénomène de la répression et de la violence ensociété.

33.01 FSS-Département de sociologieP. St-Arnaud

SOC-16755 Question spéciale de sociologie I3 cr AH L 3-0-0-6

Ce cours sera habituellement donné par unprofesseur invité qui traitera du domaine qui faitl’objet de sa renommée. Le sujet variera donc d’uneannée à l’autre.


SOC-16756 Question spéciale de sociologie II3 cr AH L 3-0-0-6

Ce cours sera habituellement donné par unprofesseur invité qui traitera du domaine qui faitl’objet de sa renommée. Le sujet variera donc d’uneannée à l’autre.


SOC-16758 Sociologie des relations ethniques3 cr H L 3-0-0-6

Analyse critique, dans une perspective comparativeet interdisciplinaire, de théories et d’expérienceshistoriques concrètes se rapportant aux processus deformation, d’adaptation, d’intégration, d’aliénation,de résistance à l’assimilation des groupes ethniquesdans les sociétés industrielles avancées dont cellesdu Canada et du Québec.


SOC-16759 Sociologie de la condition féminine3 cr H L 3-0-0-6

Analyse de la condition des femmes dans différentssecteurs de l’activité sociale: le travail, la politique,l’éducation. Étude de thèmes tels que la femme et lecorps, la différenciation sexuelle des rôles sociaux,les représentations sociales de la femme. Apport desthéories sociologiques dans l’explication de lacondition sociale des femmes.

33.01 FSS-Département de sociologieD. Veillette

SOC-16760 Consommation et modes de vie3 cr H LT 2-0-1-6

Genèse de la société de consommation. Analysesociologique de la consommation marchande selondiverses approches théoriques. Analyse empiriquedes budgets familiaux, comme indicateurs desbesoins sociaux et de la mutation dans les modes devie. Une attention particulière est accordée à lapublicité comme objet de consommation et commelangage de la société de consommation. Enfin, placede la consommation dans les théories de la sociétéglobale.

33.01 FSS-Département de sociologieS. Langlois

SOC-16928 Sociologie industrielle: sociologie del’entreprise

3 cr A LR 2-1-0-6

Étude des rapports entre l’entreprise et la société etanalyse des divers modes d’aménagement des postesde travail. Examen du rôle des facteurs culturels enmilieu de travail. Bilan critique des études ensociologie industrielle.

33.01 FSS-Département de sociologieD. Mercure

SOC-16948 Féminisme et société3 cr AH LAT 3-1-0-5

La condition féminine comme produit d’une cultureet comme instrument de façonnement d’une société.En quoi les rôles et les normes revêtent-ils uneconnotation particulière lorsqu’ils sont liés à lacondition féminine? Dans quelle mesure certainschangements politiques et économiques ont-ils étéinspirés par une transformation de la perception de lafemme?


SOC-16990 Familles et sociétés3 cr AE LAT 3-0-0-6

Historique de l’évolution du cadre familial commegroupe social et comme lieu des rapports sociaux:conjugal et parental. Le rapport féminin-masculin àl’ intérieur des familles: rapprochements etdifférences selon des types de familles et des types desociétés. La famille québécoise en mutation: valeurstraditionnelles et valeurs modernes.


SOC-17077 Sociologie du vieillissement3 cr A L 3-0-0-6

Deux parties: vieillissement des sociétés industrielleslié à la dénatalité; ses mécanismes démographiques,ses causes et ses conséquences, ses incidences sur lasécurité du revenu, la santé et l’éducation. Sociologiedes personnes âgées: relations avec la société globale,le milieu de vie (réseaux sociaux, vie de couple,logement, loisirs, etc.).


SOC-17093 Question linguistique et sociologie3 cr H LST 3-0-0-6

Rapports généraux entre langage et société. Langue,culture et nation. Langue et classes sociales. Sociétésplurilingues et conflits linguistiques. Politique etplanification linguistiques. Sociographie linguistiquedu Québec et du Canada.


SOC-17539 Informations statistiques et analysesociologique

3 cr A CLS 3-0-0-6

PR: SOC-18872Ce cours vise à permettre à l’étudiant ayant déjà faitdes statistiques appliquées d’apprendre à utiliser destechniques statistiques plus avancées.

33.01 FSS-Département de sociologieM. De Sève

SOC-17681 Sociologie de l’art3 cr H LT 3-0-0-6

Qu’est-ce que la sociologie peut dire sur l’art d’unpoint de vue interne, sur l’imaginaire artistique etsocial; d’un point de vue externe et sur les étapes de laproduction artistique: le «produire-créer» le«produire-montrer» et le «produire-légitimer».Exemples empruntés aux arts visuels et à lalittérature.

33.01 FSS-Département de sociologieA. Fortin

SOC-17706 Méthodes de la recherche empirique3 cr A LT 2-1-0-6

Rappel des principes de la méthode de recherche ensociologie. Analyse de quelques travaux derecherche s’appuyant sur l’analyse de donnéescollectées. Apprentissage des méthodes usuelles decollecte de données en sociologie et, plusparticulièrement, l’entretien et la construction d’unquestionnaire et ce, au moyen de l’examen critiqued’études illustrant chacune de ces méthodes etd’exercices sur le terrain.


SOC-17707 Sociologie de l’innovationtechnologique

3 cr AH LC 3-0-0-6

Le cours sera l’occasion d’une réflexion sur lesdéterminants économiques et politiques du progrèstechnique dans la société contemporaine. Ons’attardera également à l’examen des conséquencessociales de l ’ innovation technologique surl’expérience quotidienne, sur le travail, surl’environnement et sur la structure globale dessociétés de type postmoderne.


SOC-17959 Sujet spécial1 cr AHE TI 0-0-0-3

Programme de lectures ou de recherchesindividuelles, complémentaires à un autre cours.


SOC-18051 Sociétés postindustrielles3 cr H LAT 2-1-0-6

PR: SOC-18874, SOC-18875, SOC-18876Sources et devenir des grandes sociétés développées.Les tendances postindustrielles, à l’Ouest comme àl’Est. La production: des usines aux bureaux. Lastratification: technocratie, classes moyennes, stylesde vie. La culture: familles et école, narcissisme etmodes, rationalité et quête de sens.

33.01 FSS-Département de sociologieJ.-J. Simard

SOC-18248 Retraite et loisir3 cr H LA 3-0-0-6

Bref historique de la retraite et de l’émergence duphénomène du troisième âge. Les notions de cyclesde vie, de parcours de vie, de structuration du tempset de loisir. L’influence de la génération (ou cohorte),de l’âge et de l’époque (histoire) sur la façon dont lesgens s’occupent. La transition vers la retraite et latransformation des habitudes de vie. L’occupation dutemps et le bien-être psychologique. La participationsociale, le bénévolat et les mouvements sociaux depersonnes âgées. Tourisme et troisième âge. Le loisirdans les milieux ouverts institutionnels etsemi-institutionnels. Repères documentaires sur laprogrammation d’activités de loisir pour certainescatégories d’aînés.


SOC-18871 Analyse des données I3 cr AH LT 2-0-2-5

Initiation aux techniques statistiques: descriptiondes caractéristiques d’une ou deux variables,inférence statistique. Travaux pratiques utilisant leprogiciel SPSS. Ce cours est une préparation au cours«Analyse des données II».

33.01 FSS-Département de sociologieM. de Sève

80

SOC-18872 Analyse des données II3 cr H LT 2-0-2-5

PR: SOC-18871Méthodologie de la mesure. Construction desindices. Validité et sûreté. Analyse multivariée.Analyse de régression et modèles structuraux.Analyse typologique. Analyse factorielle. Modèles ensociologie. Les étudiants devront effectuer certainsexercices d’analyse de données en utilisant SPSS.

33.01 FSS-Département de sociologieR. Marcoux

SOC-18873 Stratification et classes sociales3 cr E LT 3-0-1-5

Ce cours porte sur les classes et les inégalités dans lessociétés des pays développés. Les thèmes abordéssont: les écoles de pensée classiques sur la questiondes classes; les manifestations et fondementsculturels de la classe (socialisation intrafamiliale,styles de vie); le rapport classes/pouvoir politique;les structures et la mobilité sociales; la pauvretéassistée, l’exclusion, la stigmatisation sociale. Enfin,les conséquences de la mondialisation: nouvellesinégalités (écarts de revenu, diversification desstatuts d’emploi, etc.) en raison de la recompositiondu marché du travail.

33.01 FSS-Département de sociologieN. Bousquet

SOC-18874 Théorie sociologique I: de Marx àl’École de Francfort

3 cr A LA 3-1-0-5CC: SOC-16734

Introduct ion aux principaux concepts dumatérialisme historique et dialectique de Marx etd’Engels. Le cours en retrace les fondementshistoriques et sociaux. Itinéraire de Marx, sesrapports aux théories de l ’époque et auxmouvements ouvriers. Définition de sa méthode etexposé de son analyse.

33.01 FSS-Département de sociologieG. Gagné


3 cr AH LA 3-1-0-5

PR: SOC-16734Le cours vise à initier l’étudiant à la démarchethéorique propre à la sociologie compréhensive. Onretracera d’abord les origines des sciences du sensdans le contexte de la société allemande du XIXesiècle pour examiner, par la suite, l’interprétationnouvelle de l’action sociale que cette sociologiepropose.

33.01 FSS-Département de sociologieA. Dumais


3 cr AH LA 3-1-0-5

PR: SOC-16734Introduction au fonctionnalisme en sociologie:notion de théorie, principales conceptions dufonctionnalisme et quelques exemples d’utilisationdu fonctionnalisme.

33.01 FSS-Département de sociologieP. St-Arnaud

SOC-18877 Théorie sociologique IV:structuralisme, structure et action

3 cr AH LA 3-1-0-5

PR: SOC-16734Traditions sociologiques françaises: de Durkheim àLévi-Strauss. Projet structuraliste: modèleslinguistiques et modèles sociologiques; structure ethistoire; mythe et idéologie. Perspectives: langages etsociétés; discours et pratiques sociales. Dialogues:traditions sociologiques françaises et penséesanglo-saxonnes.

33.01 FSS-Département de sociologieH. Urbano

SOC-18878 Épistémologie et sociologie3 cr H LA 3-0-0-6

PR: SOC-18874, SOC-18875, SOC-18876Examen des origines historiques et de la portéesociale des grandes écoles sociologiques. Révisioncritique des sociologies positivistes en tantqu’éléments «organiques» d’un projettechnocratique de société. Mise en garde contre lamomification de la sociologie et ses tendancesdoctrinaires qui profitent au renforcement dutotalitarisme de l’État.

33.01 FSS-Département de sociologieA. Schwarz

SOC-18879 Laboratoire de recherches I6 cr A LT 3-0-4-11

PR: SOC-17706Chaque étudiant doit réaliser un contrat de recherchepour un organisme à but non lucratif situé àl’extérieur de l’Université Laval. Cette rechercheempirique comprendra un état de la question, uneproblématique, des hypothèses, une préenquête etun rapport d’enquête. Selon les exigences du terrain,on adoptera les méthodes d’enquêtes pertinentes.

33.01 FSS-Département de sociologieA. Fortin, D. Delâge

SOC-18880 Laboratoire de recherches II6 cr H LT 3-0-4-11

PR: SOC-18879Fait suite au cours «Laboratoire de recherches I».

33.01 FSS-Département de sociologieA. Fortin, D. Delâge

SOC-18881 Sociologie politique3 cr A LA 3-0-0-6

Spécificité et autonomie relative du systèmepolitique; rapport dialectique entre systèmespolitiques. Analyse critique de phénomènespolitiques (ex.: corruption «administrative»,socialisation, culture politique, domination,hégémonie) et de la dynamique sociale et politique(violence, répression, etc.) dans la perspective desanalyses structuraliste, fonctionnelle, systématiqueet marxiste.


SOC-18882 Démographie sociale3 cr A LA 3-0-0-6

La pensée de Malthus, base de la problématique dedémographie sociale. Le courant néomalthusien,déviation idéologique de cette problématique. Laconfrontation des doctrines aux faits historiques et la«transition démographique» dans les pays industrielset le Tiers-Monde. La mortalité, phénomènebiosocial. La dénatalité et le vieillissement despopulations.

33.01 FSS-Département de sociologieR. Marcoux

SOC-18884 Psychosociologie3 cr H LA 3-0-0-6

À l’interface de la personne et de la société, l’essentielde la psychosociologie. Grandes approchesthéoriques: conditionnement, psychanalyse,interaction symbolique, psychologie cognitive. Lesrègles du jeu social: perceptions, attitudes, influence,discrimination. La vie des groupes: petits groupes,bureaucraties, âge des masses.

33.01 FSS-Département de sociologieJ.-J. Simard

SOC-18885 Dynamique du capitalisme mondial3 cr H LA 3-0-0-6

Processus historiques de transformation del’économie-monde capitaliste. Structuration del’économie mondiale, cycles économiques, évolutiondes institutions capitalistes. Transformation de l’État(gouvernement, rôles, politiques) et du système desrelations internationales: montée et déclin depuissances hégémoniques (Grande-Bretagne,États-Unis), conflits mondiaux, édification etdémembrement des empires coloniaux, d’un «bloccommuniste». Évolution des classes sociales.Mouvements sociaux majeurs: paysans, ouvriers,ant icoloniaux, ant isystémiques. Actuel le«global isat ion» du capita l isme. En outre,apprent issage de méthodes d’analyse desphénomènes dans une perspective mondiale.

33.01 FSS-Département de sociologieN. Bousquet

SOC-19812 Science, éthique et société3 cr AHE I 0-0-0-9

Née de la fusion entre la science et la technique, latechnologie contemporaine dote l’humanité d’unepuissance inégalée dans sa capacité d’intervenir surle réel: l’insuffisance des anciens impératifs morauxde l’action obligent l’homme d’aujourd’hui, et pluspart icul ièrement l ’homme poli t ique, à seresponsabiliser aussi bien à l’endroit de la nature qu’àl’endroit des générations futures. Ce cours vise àprésenter la «problématique éthique» issue dudéveloppement du savoir scientifique au sein de lasociété contemporaine. (Ce résumé est provisoire etpourrait être modifié.)


SOC-20319 Sociétés du Tiers-Monde comparées3 cr E LT 3-0-0-6

Études comparée des prototypes de société enAmérique latine, en Afrique noire et en Asie du Sud(l’Inde). Dimension économique: régimes agraires,industrialisation, économie informelle. Dimensionsociale: inégalités, clivages sociaux, conflitsrécurrents (classes, clans/ethnies, castes, divisionsexuelle du travail). Rapport État/ société: régimes,assises sociales du pouvoir , pol i t iques dedéveloppement, modal i tésd’accaparement/redistribution des ressources del’État, dynamique politique récente. Ces sociétés àl’heure du néolibéralisme, de l’ajustement structurel,des pressions vers la démocratisation à l’occidentale.


SOC-20605 Sociologie du Canada anglais3 cr H LT 3-0-0-6

Ce cours d’introduction au Canada anglais proposeune étude sociohistorique des représentationscollectives dans cette société. On y aborde parexemple le mouvement «Canada First» qui prendforme au lendemain de la Confédération, l’ambitionimpériale au tournant du siècle et la lente émergenced’une identité canadienne. L’ensemble comprendégalement les perceptions successives du Canadafrançais, puis du Québec, ainsi que des États-Unis.


SOC-20606 La Société américaine contemporaine3 cr H LT 3-0-0-6

Ce cours posera un regard à la fois analytique etcritique sur les États-Unis d’aujourd’hui. Il sepenchera en particulier sur sa compositiondémographique et ethnique, sa structureéconomique, ses institutions politiques, son systèmede classes sociales, enfin sa culture et ses idéologiescaractéristiques. Le cours s’intéressera également austatut de l’Amérique contemporaine en tant que l’unedes grandes puissances mondiales.


SOC-20705 Auteurs contemporains et enjeuxthéoriques

3 cr AH L 3-0-0-6

PR: SOC-18874, SOC-18875, SOC-18876À travers des auteurs contemporains, un professeurexpose chaque année des enjeux, des débats ou destendances de la théorie en sociologie.


81

SOC-21337 Formation et développement duQuébec contemporain

3 cr AH LT 3-0-0-6

Divisé en deux parties, ce cours présente d’abord lesgrandes lignes d’une interprétation historique de lasociété canadienne-française en faisant la jonctionavec la société québécoise. S’enchaîne ensuite unesérie de séances abordant chacune d’un point de vueparticulier, un des grands thèmes qui traversent lasociété québécoise contemporaine (démographie,urbanisation, pluralisme culturel, etc.).


SOC-22600 Chine, Inde et mondialisation3 cr E P

Cadre d’analyse du système mondial et de lamondialisation. Étude comparative de la Chine et del’Inde (et de la Corée pour ceux ayant suivi le coursSOC-11469 Afr ique, Amérique lat ine etmondialisation): long processus d’intégration ausystème mondial, évolution des États, du monderural, du marché du travail urbain, des inégalités etdynamique récente.


SOC-22601 Question spéciale de sociologie III3 cr LA

Ce cours est habituellement donné par un professeurinvité ou un chargé de cours. Le sujet varie doncd’une année à l’autre.


SOC-22602 Question spéciale de sociologie IV3 cr AHE LA

Ce cours est habituellement donné par un professeurinvité ou un chargé de cours. Le sujet varie doncd’une année à l’autre.


SOC-22603 Genèse du Québec contemporain3 cr AH M

PR: SOC-21337Ce cours explore certains grands moments dans laconstitution de la société québécoise contemporaine.Son fil conducteur est le passage du Canada françaisau Québec comme entité sociale de référence(Dumont). Le cours se divise en trois sections: lapremière porte sur les contextes liés aux grandestradit ions ayant forgé la sociétécanadienne-française; la seconde traite de laRévolut ion tranqui l le et la trois ième, deproblématiques plus contemporaines.


STT-10400 Probabilités et statistique3 cr AH LA 3-1-0-5

Statistique descriptive. Probabilités. Lois usuellespour les variables discrètes et continues.Échantillonnage. Estimation ponctuelle et parintervalle. Tests paramétriques et d’adéquation.Régression et corrélation. Analyse de variance.Utilisation du logiciel R.


STT-15178 Probabilités pour économistes3 cr A LR 3-2-0-4CC: MQT-21058

Éléments de statistique descriptive. Modèleprobabi l is te, probabi l i té condit ionnel le etindépendance. Variables et vecteurs aléatoiresdiscrets et continus. Moments d’une variablealéatoire discrète et continue, covariance etcoefficient de corrélation. Lois usuelles deprobabilité.


STT-16557 Probabilités I3 cr H LA 3-2-0-4

PR: MAT-10363 ou MAT-19511CC: MAT-17591

Axiomes de la théorie des probabilités. Probabilitéconditionnelle et indépendance. Variable aléatoirediscrète et variable aléatoire absolument continue.Vecteur aléatoire. Fonction de répartit ion.Transformations de variables aléatoires. Momentsd’une variable aléatoire. Fonction génératrice.Convergence: en probabilité, presque sûre et en loi.Théorèmes limites sous une forme élémentaire.


STT-16558 Statistique mathématique I3 cr A LA 3-2-0-4

PR: STT-16557 ou ACT-10418Modèle général d’échantillonnage. Statistiquesd’ordre. Notion d’exhaustivité. Principales qualitésdes estimateurs. Méthodes d’estimation classique etbayésienne. Estimation par intervalle de confiance.Tests uniformément les plus puissants. Test durapport des vraisemblances maximales pour deshypothèses avec paramètres nuisibles. Testsd’adéquation.


STT-16559 Processus aléatoires3 cr A LA 3-1-0-5

PR: STT-16557 ou ACT-16384Probabi l i tés condit ionnel les . Exemples dedépendance stochastique. Chaînes de Markov àtemps discret et continu; processus de Poisson,processus de naissance et de mort, files d’attente.Générat ion de nombres pseudo-aléatoires,simulation de processus par la méthode deMonte-Carlo.


STT-16564 Analyse des données3 cr A LA 3-0-0-6

PR: (STT-10400 ou STT-16558), (MAT-10383 ouMAT-10381)

Théorie et application de quatre méthodes classiquesd’analyse de données multivariées: analyse encomposantes principales, analyse factorielle descorrespondances, analyse discr iminante.Classification. Apprentissage de logiciels facilitantl’utilisation de ces méthodes.


STT-16565 Analyse de la variance3 cr H LA 3-0-0-6

PR: STT-16558 ou ACT-10418Loi normale multidimensionnelle. Lois des formesquadratiques aléatoires. Théorème de Cochran.Modèle à un facteur. Comparaisons multiples.Modèle à deux facteurs. Interaction. Études dequelques plans d’expériences: plan complètementaléatoire, blocs aléatoires, carrés latins. Utilisation deSAS.Bibliographie:

MONTGOMERY, D. Designs and Analysis ofExperiments, New York, Wiley, 1984.


STT-16571 Planification des expériences3 cr A LA 3-0-0-6

PR: STT-16565Structure d’une expérience statistique: notionsd’erreur expérimentale, de randomisation, deblocage et de répétition. Liens avec les modèles derégression; analyse de la covariance. Schémasfactoriels non balancés. Plans hiérarchisés. Plans àparcelles partagées. Plans à blocs incomplets.Surfaces de réponse. Utilisation de SAS.


STT-21363 Échantillonnage3 cr H LA 3-0-0-6

PR: STT-10400 ou STT-16558 ou ACT-10418 ouECN-16096

Conception d’un questionnaire. Techniquesd’échantillonnage simple et stratifié. Traitement de lanon-réponse. Méthodes du quotient et de larégression pour l ’ut i l isat ion de donnéessupplémentaires. Techniques d’échantillonnage pargrappes, systématique et à plusieurs degrés. Poidsd’échantillonnage.


SVS-11634 Comportement et environnementsocial

3 cr A LTS 3-0-0-6

Objectif: déterminer et utiliser comme cadred’analyse les éléments psychologiques de lapersonne, nécessaires pour comprendre lesinteractions personne-milieu, objet propre du servicesocial. Contenu: ce cours porte sur des composantesdes théories de l ’égo, de modif icat ion ducomportement, de la démarche humaniste et desthéories du développement appropriées à l’étude desinteractions personne-milieu.

33.02 FSS-École de service socialM. St-Onge

SVS-11635 Politiques et programmes sociaux3 cr A LAM 2-1-0-6

Situer la formation de la politique sociale dans lecontexte sociopolitique et économique des sociétéscontemporaines. Décrire et analyser les forces etenjeux aboutissant à la politique sociale, le rôle del ’État, les institutions de la société civile,l’État-Providence et les forces sociales. Acquisitiondes connaissances des caractéristiques générales despolitiques sociales au Canada et au Québec. À l’aidede certains modèles d’analyse, critique de la portée,de l’application, des limitations, des résultats et desimplications des politiques pour l’avenir.

33.02 FSS-École de service socialP. Villeneuve

SVS-11636 Étude des communautés3 cr A LTM 3-1-0-5

Objectif: initier l’étudiant au processus d’étude d’unecommunauté. Contenu: évolution du concept decommunauté; méthodologies dans l’étude descommunautés; types de communauté: quartierurbain, communauté rurale, en transit ion,communauté culturelle, communauté ethnique,communauté multiculturelle, modèles vertical ethorizontal de communauté; fonctions: production,distribution, consommation, socialisation, contrôlesocial, participation sociale, support mutuel.Communautés en désintégration. Application auQuébec: étude monographique d’une communautéfaite par les étudiants.

33.02 FSS-École de service socialY. Hurtubise

SVS-11637 Pauvreté et sous-développement3 cr A ELMST 3-0-0-6

Objectif: acquérir une connaissance générale de ladouble problématique de la pauvreté et dusous-développement. Contenu: données de base surla pauvreté et le sous-développement; le vécu despopulations concernées; les mécanismes sociaux deproduction et de reproduction de ces deuxphénomènes et la nature des enjeux qui en découlentà l’étape actuelle de l’histoire.

33.02 FSS-École de service socialH. Ouellet

82

SVS-11646 Introduction à la recherche en servicesocial

3 cr H LT 3-0-0-6

L’objectif principal est de rendre les étudiants aptes àse documenter sur une problématique sociale dansune perspective d’intervention. De façon plusparticulière, les étudiants doivent être en mesure dedémontrer leurs habiletés en tant qu’utilisateurscritiques de recherches et leurs connaissances dedif férents moyens pour approfondir uneproblématique. Le contenu du cours porte, entreautres, sur la recherche documentaire, l’exploitationde données secondaires, la mise en contact avec lestravaux de recherche en cours à l’École et ceux desmilieux de pratique et des intervenants.

33.02 FSS-École de service socialM. St-Onge, M.-C. Saint-Jacques

SVS-11658 Recherche appliquée à l’intervention3 cr H CLT 3-0-0-6

PR: SVS-11646, SVS-20646L’objectif principal est d’outiller les étudiants pourqu’ils développent des stratégies d’évaluation del’intervention et qu’ils adaptent des outils derecherche au contexte d’intervention. De façon plusparticulière, les étudiants doivent être en mesure dedémontrer leurs habiletés à utiliser des outilsexistants ou à en créer pour les besoins de leurintervention. Ceci suppose la maîtrise de techniquesde collecte et d’analyse de données. Les choixméthodologiques sont liés aux orientationsprivilégiées par les étudiants dans leur analyse et leurévaluation. Le contenu du cours porte, entre autres,sur l’évaluation de l’intervention, les stratégies et lestechniques de recherche utilisées dans uneperspective d’évaluation.

33.02 FSS-École de service socialL. Tessier, H. Ouellet

SVS-11662 Champ d’intervention: santé3 cr H LTIMS 3-0-0-6

Objectif: permettre aux étudiants de connaître unchamp d’application du service social, étudier laproblématique reliée à ce champ d’intervention et enfaire une analyse sommaire. Contenu: histoire,définition de la santé, l’organisation des services, lesprofessionnels de la santé, la clientèle et le servicesocial en milieu de santé.

33.02 FSS-École de service socialS. Dumont

SVS-11668 Histoire et modèles d’organisation3 cr A LAMS 3-0-0-6

Objectif: partant de l’histoire des services sociaux auQuébec, saisir et comprendre l’organisation actuelleet les mécanismes de gestion des organismesdistribuant des services sociaux au Québec. Contenu:histoire des services sociaux, loi des services de santéet des services sociaux, système actuel dedistribution des services sociaux publics etcommunautaires, réforme des services sociaux.

33.02 FSS-École de service socialÉquipe de professeurs

SVS-11671 Coopérative et logement3 cr H MS 0-3-0-6

Ce cours a pour objectif de faire le point sur la portéesociale des coopératives d’habitation. La premièrepartie du cours porte sur les thèmes suivants:distinction entre la coopérative et d’autres modesd’habitation, développement historique descoopératives d’habitation, relations avec l’État, lesGroupes de ressources techniques et d’autresorganisations coopératives. La deuxième partie ducours est centrée sur la dynamique interne de lacoopérative tant du point de vue de l’utopie qu’ellevéhicule que des réalisations qu’elle permet.


SVS-11676 Champ d’intervention: santé mentale3 cr A LTIMS 3-0-0-6

Objectif: connaître la contribution du service socialdans la compréhension des problèmes de santémentale. Contenu: précisions sur ce que l’on entendpar troubles mentaux graves, par troubles mentauxtransitoires et troubles de personnalité; interventionspsychosociales en lien avec le rétablissement despersonnes aux prises avec des troubles mentauxmajeurs. Le modèle conceptuel sur le processus deproduction du handicap est illustré pour comprendrele fonctionnement social de ces personnes.

33.02 FSS-École de service socialL. Tessier

SVS-11677 Expertise psychosociale à la Cour3 cr H LDT 3-0-0-6

Habiliter l’étudiant à préparer, rédiger et soutenir unrapport d’expertise psychosociale en milieujudicia ire (tr ibunaux) ou quasi - judicia ire(commissions).

33.02 FSS-École de service socialG. Trottier

SVS-11678 Alcoolisme, drogues et dépendances3 cr A LMSA 3-0-3-3

Objectif: connaître la problématique de l’alcoolisme.Contenu: approche physiologique, psychologique,psychosociale et socioculturel le . Aspectpsychiatrique, pharmacologique et légal del’alcoolisme. L’alcoolisme féminin. Toxicomaniesautres que l’alcoolisme. Le traitement. L’équipemultidisciplinaire. Les activités professionnelles duservice social en alcoolisme dans différents cadres depratique. La prévention et la recherche entoxicomanie.

33.02 FSS-École de service socialM. Dorais

SVS-11687 Identité professionnelle etdéontologie

3 cr A LS 1-2-0-6

Objectif: acquérir des connaissances théoriques etpratiques sur la déontologie dans le but d’analyser leprocessus de prise de décision éthique dans lapratique du service social. Contenu: les questionséthiques fondamentales dans le service socialcontemporain. Les dilemmes éthiques dans lesservices aux individus et aux famil les, enplanification et en politique sociales et dans lesrelations entre les praticiens. L’utilisation d’un codede déontologie du service social.

33.02 FSS-École de service socialR. Auclair

SVS-14204 Mesures de sécurité sociale3 cr H LTS 3-1-0-5

Objectifs: connaître, comprendre et critiquer lesprincipales lois québécoises à caractère social etcelles relatives au système de sécurité sociale; définirnotre système de sécurité sociale aux niveauxprovincial et fédéral; analyser les problèmesadministratifs, politiques et humains reliés àl’application de notre système de sécurité sociale.


SVS-14346 Champ d’intervention: gérontologie3 cr H LCA 3-0-0-6

Objectifs: connaissance de la problématique de lavieillesse; aptitude à l’intervention d’aide auprès despersonnes âgées. Contenu: la gérontologie. Levieillissement comme phénomène biologique,psychologique et sociologique. Protection. Maintienà domicile. Institutionnalisation. Santé mentale.Autonomie. Problèmes d’identité et d’appartenance.

33.02 FSS-École de service socialÉquipe de professeurs

SVS-14694 Concepts de base en service social3 cr A LST 3-0-0-6

Objectif: étudier les principales orientationsphilosophiques à la base de la profession dans lecontexte global de la société contemporaine.Contenu: analyse et discussion des conceptsfondamentaux sous-jacents aux différents modesd’intervention du service social.


SVS-14928 Intervention individualisée3 cr A ACTL 3-0-1-5

Objectif: connaître les fondements de l’interventionsociale individualisée et les bases théoriques etméthodologiques qui soutiennent l’interventionauprès des familles et des individus. Contenu:assises, spécificité, caractéristiques, étapes duprocessus de l’intervention sociale individualisée.Notion de modèle d’intervention.

33.02 FSS-École de service socialG. Bilodeau

SVS-14929 Intervention de groupe3 cr H LCDT 3-0-2-4

Objectif: analyser un petit groupe et initier l’étudiantau service social des groupes comme méthoded’intervention. Contenu: définition du petit groupe,détermination et description de ses différentescomposantes, observation d’un groupe, servicesocial des groupes comme méthode d’intervention,buts et étapes de l’intervention de groupe,description et analyse d’interventions, évaluationd’un groupe dans son contexte, analyse critique de lapratique de groupe.


SVS-14930 Intervention collective3 cr H ELT 2-1-1-5

Objectif : init ier l ’étudiant à l ’organisationcommunautaire et à sa pratique en service social.Contenu: contexte d’émergence: l’industrialisation,les problèmes sociaux et la réforme. Évolutionempirique et problèmes d’identité: idéologies etlimites du champ d’études. Éléments d’une typologiedes notions et définition sociologique. Les modèlesclassiques de la pratique: le planning social, ledéveloppement communautaire et l’action sociale.Les habiletés nécessaires à la pratique. État de laquestion au Québec et perspective d’une théoriegénérale.

33.02 FSS-École de service socialL. Doucet

SVS-14934 Champ d’intervention: famille3 cr A PLT 3-0-0-6

Objectif: initier les étudiants à la problématique de lafamille; développer les connaissances d’analyse etd’intervention dans les problèmes familiaux.Contenu: les structures et la dynamique familialesnouvelles. Les services offerts à la famille. La place etle rôle du service social. Les changements dans lesservices. Éléments d’une politique familiale. Lesinterventions familiales de groupe et collectives. Legénogramme et la carte systémique. Application àdiverses problématiques de la famille.

33.02 FSS-École de service socialG. Tremblay

SVS-14936 Champ d’intervention enfance etjeunesse

3 cr H CLT 3-0-0-6

Objectif: initier l’étudiant à la connaissance desservices sociaux à l’enfance et à la jeunesse. Contenu:perspective historique; cadre légal, organisation duréseau des services sociaux à l’enfance et à lajeunesse; modèles théoriques (écologique etrésilience); principales problématiques vécues parles enfants et les adolescents et les interventions quis’y rattachent en service social.

33.02 FSS-École de service socialM.-C. Saint-Jacques

SVS-14951 Prévention et services sociaux3 cr A LTM 3-0-0-6

Objectif: comprendre les différentes dimensions de laprévention et situer son application dans les servicessociaux. Contenu: description du concept deprévention, détermination des politiques et desservices favorables à l’établissement d’une pratiquepréventive, valeurs propres à la pratique préventive,détermination des méthodologies utilisées enprévention, élaboration de projets, description etcritique de programmes en cours.

33.02 FSS-École de service socialJ. Lindsay

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SVS-16444 Fondements sociopolitiques duservice social

3 cr A LST 3-0-0-6

Ce cours synthétise, dans une analyse critique, lesnotions sociologiques et politiques de base ayant leplus influencé le service social au cours de sonhistoire, et tend à montrer comment l’interventionprofessionnelle des travailleurs sociaux est fondéesur ces traditions sociopolitiques. Sont ainsiconfrontées avec la pratique du service social desnotions telles que: structures sociales, contraintes,rôles, statuts, fonctions et sanctions sociales; culture,valeurs, normes, modèles, symboles et idéologies;institutions, organisations, systèmes et réseauxsociaux; communautés, changement,développement et révolution sociale.


SVS-16551 Analyse féministe et travail social3 cr H CLST 3-0-0-6

Objectif: prendre conscience de la condition desfemmes dans la société québécoise et s’initier àl’intervention féministe. Contenu: historique dumouvement des femmes; fondements, objectifs etstratégies de l’intervention féministe; rôle et actionsparticulières à mener dans différentes sphères duservice social (famille, violence, santé mentale,pauvreté, immigration, etc.).

33.02 FSS-École de service social


3 cr H LAMSTI 3-0-0-6

Objectif: par ce cours, on se propose de faire un tourd’horizon des politiques sociales et des ressourcesdestinées aux personnes âgées du Québec. Contenu:politique sociale actuelle, mesures de sécuritésociale, services sociaux publics et privés, évolutiondes politiques et des services.


SVS-17335 Déviance, délinquance et criminalité3 cr A ALS 3-0-0-6

Objectif: acquisition de connaissances théoriques surla nature, le sens et la portée des agirs déviants etdélinquants. Contenu: notions principales etassociées; ressemblances et différences; faits etchiffres; courants de pensée; facteurs explicatifs;effets personnels et sociaux.


SVS-17965 Séminaire: évaluation/intégration3 cr H LTSC 3-0-0-6

PR: SVS-20646Objectifs: analyser et évaluer différentes dimensionsde l’intervention réalisée en stage. Contenu: notionsd’analyse critique et d’évaluation appliquées àl ’ intervent ion en service social ; l iensthéorie-pratique; actualité sociopolitique etconditions de la pratique sociale.

33.02 FSS-École de service socialD. Damant, Y. Comeau

SVS-17978 Analyse des problèmes sociaux3 cr H LTC 3-0-0-6

PR: SVS-20645Objectifs: fournir des connaissances et habiletés enguise de support théorique et méthodologique pourl’étude des problématiques sociales, objet del’intervention de service social. Contenu: la notion deproblème social; les principales démarchesthéoriques. Analyse de problématiques socialesactuelles.


SVS-17980 Organisation et pratiqueprofessionnelle

3 cr H LT 3-0-0-6

Objectifs: initier l’étudiant au milieu bureaucratique,organisationnel et syndical dans lequel il aura àpratiquer. Aider l’étudiant dans la planification deson travail, la gestion de son temps, de ses cas, de sesprojets . Contenu: mil ieu bureaucrat ique,bureaucrat ie professionnel le : structure etfonctionnement; organisat ion hors-réseau;organisation de la pratique professionnelle: gestiondes cas, gestion du temps, planification du travail,plan de carrière.


SVS-18514 Sujet spécial I3 cr AHE LST 3-0-0-6

Objectif: permettre à l’étudiant de connaître etd’approfondir une des pratiques actuelles en servicesocial. Selon les problématiques sociales les pluscourantes, le contenu du cours peut être modifiéchaque année.


SVS-19488 Sujet spécial II3 cr AHE LST 3-0-0-6

Permettre à l’étudiant de connaître et d’approfondirune des pratiques actuelles en service social. Suivantles problématiques sociales les plus d’actualité, lecontenu du cours sera sujet à changement chaqueannée.


SVS-20317 Intervention en contexte interculturel3 cr H L 3-0-0-6

Ce cours vise une compréhension des politiquesd’immigration dans une perspective historique:problématique reliée aux réfugiés et aux immigrants.Il cerne aussi la spécificité de l’intervention encontexte interculturel.

33.02 FSS-École de service socialN. Boucher

SVS-20318 Travaux pratiques: emploi d’été3 cr AHE T 0-0-0-9

PR: Avoir acquis 36 crédits dans le programme debaccalauréat en service social

L’étudiant inscrit à ce cours a l’obligation de suivresix heures de formation au Service de placement del’Université Laval. L’emploi occupé doit êtrerémunéré.


SVS-20632 L’Aide psychosociale sous mandat3 cr E CLAT 3-0-0-6

Ce cours a pour objet d’habiliter l’étudiant àintervenir auprès des clientèles dites non volontairesou en service d’aide imposé; par exemple: tutelle,curatelle, protection de la jeunesse, mesuresvolontaires ou ordonnances, Loi sur les jeunescontrevenants, probation, détention, libérationsconditionnelles, travaux communautaires.


SVS-20633 Gestion des organismescommunautaires

3 cr H CLATS 3-0-0-6

Ce cours vise à initier les étudiants aux principalesdimensions de la gestion telle qu’elle est pratiquéedans les organismes communautaires: typologie,secteurs d’intervention, responsabilités, processusadministratifs, planification et programmation desservices, ressources humaines, gestion financière,organisation matérielle, fonctionnement.


SVS-20634 Économie sociale et intervention3 cr H LATS 3-0-0-6

Objectif: fournir des connaissances de base pourcomprendre la portée et les limites de ce champd’action. Contenu: examen de l’histoire et desconcepts qui définissent les particularités del’économie sociale, examen de ses rapports avec ledéveloppement économique communautaire,introduction à différentes écoles de penséeconcernant les relations entre ce type d’interventionet la pauvreté, analyse critique de projets d’économiesociale du point de vue des conditions requises pourleur réalisation.

33.02 FSS-École de service socialY. Comeau

SVS-20635 Situations d’intervention3 cr A LATS 3-0-3-3

Objectif: familiariser l’étudiant aux différents typesd’analyse des problématiques sociales préconisés parles trois méthodes en service social. L’étudiantdevrait y développer une compétence suffisante pourrassembler l’information pertinente à une analysemultiréférentielle des réalités sociales qui prévalenthabituellement dans les interventions auprès despersonnes et des collectivités. Le cours entendprivilégier une approche par problème et soncontenu sera élaboré en tenant compte del’expérience de bénévolat exigé dans ce cours (45heures).


SVS-20636 Processus d’intervention: servicesocial personnel I

3 cr H CDLAST 3-0-3-3

PR: SVS-20635Object i f : fournir un cadre conceptuel ,méthodologique et expérientiel (bénévolat) pourl ’appl icat ion du processus systématiqued’intervention auprès des individus et des familles,particulièrement en ce qui a trait à l’évaluationpsychosociale.

33.02 FSS-École de service socialM. Beaudry, M. Dorais

SVS-20637 Processus d’intervention en servicesocial des groupes I


PR: SVS-20635Object i f : fournir un cadre conceptuel ,méthodologique et expérientiel (bénévolat) pourl ’appl icat ion du processus systématiqued’intervention auprès des groupes, particulièrementen ce qui a trait à l’évaluation psychosociale.


SVS-20638 Processus d’intervention:organisation communautaire I


PR: SVS-20635Object i f : fournir un cadre conceptuel ,méthodologique et expérientiel (bénévolat) pourl ’appl icat ion du processus systématiqued’ intervent ion auprès des communautés,particulièrement en ce qui a trait à l’évaluationpsychosociale.


SVS-20639 Processus d’intervention: servicesocial personnel II

3 cr A CDLAST 3-1-1-4

PR: SVS-20636Objectif: se familiariser avec les fondementsthéoriques de l’intervention auprès des individus etdes familles et avec les différents modèlesd’intervention, planifier et réaliser des interventions,et développer des stratégies applicables en fonctiond’objectifs variés.

33.02 FSS-École de service socialD. Damant

84

SVS-20640 Processus d’intervention: servicesocial des groupes II


PR: SVS-20637Objectif: se familiariser avec les fondementsthéoriques de l’intervention auprès des groupes etavec les différents modèles d’intervention, planifieret réaliser des interventions, et développer desstratégies applicables en fonction d’objectifs variés.


SVS-20641 Processus d’intervention:organisation communautaire II


PR: SVS-20638Objectif: se familiariser avec les fondementsthéoriques de l ’ intervent ion auprès descommunautés et avec les différents modèlesd’intervention, planifier et réaliser des interventions,et développer des stratégies applicables en fonctiond’objectifs variés.

33.02 FSS-École de service socialY. Comeau

SVS-20642 Processus d’intervention: servicesocial personnel III


PR: SVS-20639CC: SVS-20645

À partir d’une préparation au stage et d’un retour surcette pratique, ce cours vise une meilleureintégration de la théorie et de la pratique ainsi que ledéveloppement de connaissances plus approfondiesdu service social personnel.


SVS-20643 Processus d’intervention: servicesocial des groupes III


PR: SVS-20640CC: SVS-20645

À partir d’une préparation au stage et d’un retour surcette pratique, ce cours vise une meilleureintégration de la théorie et de la pratique ainsi que ledéveloppement de connaissances plus approfondiesdu service social des groupes.

33.02 FSS-École de service socialJ. Lindsay

SVS-20644 Processus d’intervention:organisation communautaire III


PR: SVS-20641CC: SVS-20645

À partir d’une préparation au stage et d’un retour surcette pratique, ce cours vise une meilleureintégration de la théorie et de la pratique ainsi que ledéveloppement de connaissances plus approfondiesdu service social communautaire.


SVS-20645 Stage I9 cr H G 0-0-27-0

PR: SVS-20639, SVS-20640, SVS-20641, SVS-11687CC: Suivre deux des trois cours suivants:

SVS-20642, SVS-20643, SVS-20644Objectif: développer une compétence de base de lapratique de l’intervention.


SVS-20646 Stage II9 cr A G 0-0-27-0

PR: SVS-20645 et avoir réussi 2 des 3 coursSVS-20642, SVS-20643, SVS-20644

Donner une formation plus approfondie àl’intervention.


SVS-20647 Nouvelles réalités de la pratiquesociale

3 cr H LAST 3-0-0-6

Ce cours vise à faire le lien entre les méthodesd’intervention, l’application des nouvelles pratiquesdans les différents champs et l’évaluation desnouvelles expériences. Il tient compte des questionsactuelles comme le «case management», la pratiqueinterdisciplinaire, la spécificité de la pratique dans lesorganismes communautaires, la pratique privée, etc.

33.02 FSS-École de service socialN. Boucher

SVS-21323 Abus et négligence à l’égard despersonnes âgées

3 cr A LDT 3-0-0-6

Objectifs: combler les besoins de formation desprofessionnels qui travaillent dans les milieuxcommunautaires (organismes communautaires,CLSC) ou institutionnels (familles d’accueil, centresd’accueil et centres hospitaliers de soins de longuedurée) avec des personnes âgées qui risquent d’êtrevictimes d’abus et de négligence. Sensibiliser lesintervenants aux phénomènes d’abus et denégligence et leur indiquer les interventionsappropriées basées sur des conceptsd’"empowerment".


THL-13240 Éthique sociale et politique3 cr H LCSE 3-0-0-6

Le but du cours est de permettre à l’étudiant dedévelopper sa capacité d’analyse de la sociétécontemporaine d’un point de vue éthique. Il luipermet aussi d’acquérir une connaissance critique dedivers discours éthiques et d’apprendre à argumenteret just i f ier ses propres posi t ions en vued’engagements éclairés.

38.00 Faculté de théologie et de sciences religieusesJ. Racine

THL-13255 Histoire du catholicisme québécois3 cr H L 3-0-0-6

Brève synthèse de l’histoire du catholicismequébécois, depuis sa fondation jusqu’à nos jours.Chaque grande étape de son évolution est replacéedans le contexte général (politique, économique etsocial). Outre l’aspect institutionnel, une large placeest réservée à la vie religieuse des laïcs et aux rapportsque ces derniers entretiennent avec le clergé.

39.04 FL-Département d’histoireB. Caulier

THL-20978 Pluralisme des éthiques3 cr H

Ce cours a pour objectif d’aider l’étudiant à s’orienterdans la pensée éthique. À cette fin, il propose unparcours historique à l’intérieur duquel il explorerachez quelques auteurs représentatifs les contextesdans lesquels prennent force les arguments éthiques.Par la suite, une étude sera faite des approchescontemporaines à partir de divers auteurs et de textesdu Magistère catholique. Enfin, seront abordéscertains thèmes majeurs de la réflexion éthique:phénoménologie du fait moral; construction du pointde vue moral; statut de la raison pratique; vérité desénoncés moraux; autocompréhension éthique et vieen commun réglée par la justice. Le cours se conclurapar un retour réflexif sur le rôle de la théorie éthique.

38.00 Faculté de théologie et de sciences religieusesB. Keating

TXM-22287 Aspects biologiques des substancespsychoactives

3 cr L 3-0-0-6

Bref rappel des notions essentielles en physiologie.Description des effets des substances psychoactivessur les plans physiologique, comportemental etpsychologique. Classification des psychotropes,leurs effets à court et à long terme, aux phénomènesde la tolérance, de la dépendance, du sevrage et de ladésintoxication. Mécanismes d’interaction entre lesdrogues, la polytoxicomanie et les risques associés àla consommation, dont ceux liés à la grossesse.Présentation des concepts à la base des traitementspharmacologiques.

30.20 FM-Département de médecine

TXM-22289 Théories des toxicomanies et modèles(Université de Montréal: TXM1441)

3 cr

Ce cours vise l’examen exhaustif de l’ensemble desmodèles étiologiques en toxicomanie. On y aborde lemodèle de maladie, la prohibition, les modèles:moral, behavioriste, cognitiviste, biopsychosocial,génétique et bien d’autres. En plus d’une descriptionde ces modèles, une analyse critique des théoriesactuelles et passées est présentée. Enfin, ce courspropose d’étudier et de mettre en relief les croyancesde l’étudiant face à la toxicomanie et aux toxico-manes.

30.20FM-Département de médecine

85

Annexes

Annexe I Liste des programmes de diplôme

Annexe II Liste des programmes de certificat

Annexe III Liste des programmes de formation et de perfectionnement des enseignants

Annexe IV-A Baccalauréat multidisciplinaire

Annexe IV-B Liste des certificats pouvant entrer dans la composition d’un baccalauréat

Annexe IV-C Baccalauréat sur mesure

Annexe IV-D Certificat sur mesure

Annexe V Bloc complémentaire

Annexe VI Liste des programmes dont les admissions sont suspendues pour une période indéterminée

Annexe VII Liste des programmes de baccalauréat offrant un profil international, coopératif ou entrepreneurial

Annexe I

A-3

ANNEXE I

Liste des programmes de diplôme

(TYPE 80)

Un programme de diplôme est un ensemble cohérent de 45 à 60 crédits établi par l’Université en vue d’une formation donnée.

Discipline ou Code champ d’études descriptif Durée Anglais

- Études anglaises 1.127.03 4 sessions Ethnologie du Québec 1.515.03 4 sessions Français

- Études littéraires 1.133.42 4 sessions Français – langue seconde

- Études de français, langue seconde 1.135.03 4 sessions Géographie 1.501.03 4 sessions Histoire de l’art 1.105.02 4 sessions Jazz et musique populaire 1.112.12 4 sessions Philosophie 1.521.02 4 sessions Science politique 1.533.02 4 sessions Théâtre 1.115.02 4 sessions Théologie 1.582.02 4 sessions

Annexe II

A-4

ANNEXE II

Liste des programmes de certificat

Types : 40, 41, 42, 44, 45

Un programme de certificat est un ensemble cohérent de 24 à 36 crédits de cours établi par l’Université en vue d’une formation donnée.

La plupart des programmes de certificat peuvent faire partie du baccalauréat multidisciplinaire (Voir ANNEXE IV-A). Cependant, certains certificats sont incompatibles entre eux. Dans la description de chaque programme, une remarque indique ces incompatibilités pour chaque certificat.

La durée du programme, exprimée en nombre de sessions, excède parfois 2 ou 4 sessions : dans le tableau suivant, l’astérique indique que les liens entre les cours du programme (cours préalable à un autre) rendent impossible l’inscription à 15 crédits par session.

Discipline ou champs d’études Code descriptif Type Durée Administration 1.551.06 40 2 sessions

Affaires électroniques 1.553.26 40 2 sessions

Allemand

- Langue allemande 1.125.66 40 *

Anglais

- Études anglaises 1.127.07 40 2 sessions

- Langue 1.127.66 40 4 sessions

Anthropologie 1.531.06 40 2 sessions

Archivistique 1.512.06 40 3 sessions

Arts plastiques 1.101.07 40 2 sessions

Assurances et rentes collectives 1.553.16 40 *

Biotechnologie 1.313.06 40 3 sessions

Cinéma

- Études cinématographiques 1.116.06 40 4 sessions

Communication publique 1.571.06 40 2 sessions

Comptabilité 1.559.06 40 2 sessions

Création littéraire 1.133.46 40 2 sessions

Culture musicale 1.112.16 40 2 sessions

Droit 1.541.06 40 2 sessions

Économique 1.532.06 40 2 sessions

Éducation de la prime enfance 1.562.13 40 *

Enseignement

- Langue seconde (CAESLS) 1.181.20 40 2 sessions

- Enseignement collégial 1.561.13 45 2 sessions

- Enseignement professionnel et technique 1.560.15 44 *

- Perfectionnement en enseignement (cheminement individualisé) 1.669.16 40 *

- Perfectionnement en enseignement (cheminement primaire/préscolaire) 1.669.26 40 *

- Perfectionnement en enseignement (cheminement projet d’établissement en français au secondaire) 1.669.47 40 *

- Perfectionnement en enseignement (cheminement projet d’établissement en histoire et géographie au secondaire) 1.669.48 40 *

- Perfectionnement en enseignement (cheminement projet d’établissement en enseignement au primaire) 1.669.49 40 *

Espagnol

- Langue 1.132.66 40 *

Ethnologie du Québec 1.515.07 40 2 sessions

Études archéologiques 1.119.16 40 *

Études autochtones 1.531.16 40 2 sessions

Études bibliques 1.584.06 40 2 sessions

Études classiques 1.120.06 40 2 sessions

Études juives 1.583.06 40 2 sessions

Études sur la toxicomanie 1.429.06 40 *

Études sur le Québec contemporain 1.535.16 40 2 sessions

Études sur le vieillissement 1.536.06 40 2 sessions

Annexe II

A-5

Discipline ou champs d’études Code descriptif Type Durée Formation des adultes en milieu de travail 1.537.26 40 2 sessions

Français

- Littérature française 1.133.26 40 2 sessions

- Littérature québécoise 1.134.26 40 2 sessions

Français – langue seconde 1.135.06 40 3 sessions

Français langue étrangère ou seconde (de base) 1.135.16 40 2 sessions

Français langue étrangère ou seconde (intermédiaire - avancé) 1.135.26 40 2 sessions

Génie de la plasturgie 1.319.06 40 3 sessions

Géographie 1.501.06 40 2 sessions

Gestion des organisations 1.552.06 40 *

Gestion des ressources humaines 1.534.17 40 *

Gestion du développement touristique 1.552.26 40 *

Gestion en foresterie 1.365.56 40 *

Histoire 1.511.06 40 2 sessions

Histoire de l’art 1.105.06 40 2 sessions

Horticulture et gestion d’espaces verts 1.347.06 40 8 sessions

Information professionnelle 1.568.11 40 2 sessions

Informatique 1.326.06 40 3 sessions

Informatique appliquée 1.326.26 40 3 sessions

Journalisme 1.573.06 40 2 sessions

Leadership du changement 1.552.36 40 *

Linguistique 1.122.06 40 2 sessions

Micro-informatique appliquée 1.326.16 40 5 sessions

Optique-photonique 1.232.06 40 2 sessions

Pastorale

- Études pastorales 1.585.06 40 2 sessions

Philosophie 1.521.06 40 2 sessions

Philosophie pour les enfants 1.521.16 40 2 sessions

Production laitière et bovine 1.345.06 40 *

Programmation graphique et multimédia 1.326.36 40 3 sessions

Programme sur mesure

- Certificat sur mesure 1.901.06 40 2 sessions

Psychologie 1.525.06 40 2 sessions

Rédaction professionnelle 1.133.56 40 4 sessions

Relations industrielles 1.534.06 40 2 sessions

Russe

- Études russes 1.147.06 40 4 sessions

Santé communautaire 1.407.06 40 2 sessions

Science politique 1.533.06 40 2 sessions

Sciences de la consommation 1.348.06 40 2 sessions

Sciences de l’éducation 1.561.06 40 2 sessions

Sciences des religions 1.523.06 40 2 sessions

Sciences et qualité des aliments 1.346.16 40 9 sessions

Service social 1.539.06 40 2 sessions

Sexualité humaine 1.526.06 40 *

Sociologie 1.535.06 40 2 sessions

Soins palliatifs 1.402.06 40 *

Statistique 1.228.06 40 3 sessions

Surveillance épidémiologique 1.405.06 40 4 sessions

Technologie alimentaire et nouveaux aliments 1.346.26 40 6 sessions

Théâtre 1.115.06 40 2 sessions

Théologie 1.582.06 40 2 sessions

NOTE – Un certificat délivré par une autre université peut entrer dans la composition d’un baccalauréat de type 30.

Annexe III

A-6

ANNEXE III

Liste des programmes de formation et de perfectionnement des enseignants À sa séance du 11 septembre 1984, le Conseil de l’Université a décidé de rattacher les programmes de formation et de perfectionnement des enseignants aux facultés et écoles comme il en est pour les autres programmes universitaires. Le tableau suivant permet de repérer ces programmes, groupés par unité de rattachement et selon le niveau d’enseignement.

Programme Code Type Descriptif FACULTÉ D’AMÉNAGEMENT, D’ARCHITECTURE ET DES ARTS VISUELS

Enseignement primaire ou secondaire Baccalauréat en enseignement des arts 1.101.31 10 plastiques FACULTÉ DE MUSIQUE

Enseignement primaire ou secondaire Baccalauréat en éducation musicale 1.112.51 10 FACULTÉ DES LETTRES

Enseignement primaire ou secondaire Baccalauréat en enseignement de 1.127.71 10 l’anglais, langue seconde Baccalauréat en enseignement du 1.135.71 10 français, langue seconde

Enseignement Certificat d’aptitude à l’enseignement 1.181.20 40 spécialisé d’une langue seconde (CAESLS) FACULTÉ DES SCIENCES DE L’ÉDUCATION

Perfectionnement en enseignement Certificat de perfectionnement 1.669.16 40 en enseignement, cheminement individualisé Certificat de perfectionnement 1.669.26 40 en enseignement, cheminement primaire/préscolaire

Programme Code Type Descriptif Certificat de perfectionnement 1.669.47 40 en enseignement, cheminement projet d’établissement en français au secondaire Certificat de perfectionnement 1.669.48 40 en enseignement, cheminement projet d’établissement en histoire et géographie au secondaire Certificat de perfectionnement 1.669.49 40 en enseignement, cheminement projet d’établissement en enseignement au primaire

Enseignement primaire Baccalauréat en éducation au 1.662.01 10 préscolaire et en enseignement au primaire (formation initiale)

Enseignement primaire ou secondaire Baccalauréat en enseignement de 1.396.11 10 l’éducation physique et à la santé

Enseignement secondaire Baccalauréat en enseignement 1.661.XX 10 secondaire

Enseignement collégial Certificat de pédagogie pour 1.561.13 45 l’enseignement collégial (C.E.C.)

Enseignement professionnel Baccalauréat en enseignement 1.560.01 10 professionnel et technique Certificat en enseignement 1.560.15 44 professionnel et technique

Annexe IV – A et B

A-7

ANNEXE IV - A

Baccalauréat multidisciplinaire

(Type 30)

Orientation

Le baccalauréat multidisciplinaire est un programme de 90 crédits organisé autour d’un axe intégrateur proposé par l’étudiant, qui lui permet d’acquérir une formation liée à un minimum de deux domaines du savoir par une inscription à au moins deux certificats de premier cycle offerts par l’Université.

Composition

Afin d’atteindre ses objectifs, l’étudiant détermine un plan de formation multidisciplinaire selon l’un des modèles suivants:

MODÈLE A: trois certificats

L’étudiant choisit dans les listes suivantes les trois certificats correspondant à son plan de formation et soumet son choix au comité d’admission.

MODÈLE B: deux certificats et un bloc complémentaire de 30 crédits

L’étudiant choisit dans les listes deux certificats correspondant à son plan de formation. Il complète le nombre de crédits requis pour le baccalauréat en suivant un bloc de 30 crédits de cours (bloc complémentaire) portant sur deux disciplines ou champs d’études différents à raison d’un minimum de 12 crédits dans l’une des parties du bloc et d’un maximum de 18 crédits dans l’autre partie, ou encore de 15 crédits dans chacune des parties. L’une des deux disciplines (ou l’un des deux champs d’études) peut être la même que celle sur laquelle porte l’un des certificats. Dans tous les cas, au moins l’une des deux disciplines (ou l’un des deux champs d’études) du bloc complémentaire doit être différente de celles sur lesquelles portent les deux certificats.

L’Université statue sur l’adéquation du programme choisi aux objectifs retenus par l’étudiant en examinant le plan de formation soumis par celui-ci.

Admission

D.E.C. ou l’équivalent.

Répondre aux exigences particulières d’admission de chacun des certificats choisis (voir la description de chaque certificat).

Note

Afin de pouvoir poursuivre ses études dans le baccalauréat multidisciplinaire, l’étudiant ayant acquis 30 crédits de cours dans son programme doit avoir présenté par écrit son plan de formation et l’avoir fait approuver par la direction du programme. Ce plan de formation doit faire état de l’adéquation des composantes choisies par l’étudiant aux objectifs qu’il avait déterminés.

Durée: 6 sessions


Grade: Bachelier ès arts (B.A.) ou Bachelier ès sciences (B.Sc.).

ANNEXE IV - B

Liste des certificats pouvant entrer dans la composition d’un baccalauréat Vous trouverez ci-dessous:

– la liste des certificats qui peuvent être fréquentés comme composantes d’un baccalauréat multidisciplinaire (liste 1);

– la liste des certificats qui ne peuvent être fréquentés dans le cadre d’un baccalauréat multidisciplinaire, mais qui peuvent en devenir une composante une fois obtenus (liste 2).

Liste 1

Certificats qui peuvent être fréquentés comme composantes d’un baccalauréat multidisciplinaire

Note – Certains certificats sont incompatibles entre eux. Dans la description de chaque programme, une remarque indique ces incompatibilités.

Discipline ou champ d’études Code descriptif Administration 1.551.06

Allemand

- Langue 1.125.66

Anglais

- Études anglaises 1.127.07

- Langue 1.127.66

Anthropologie 1.531.06

Archivistique 1.512.06

Arts plastiques 1.101.07

Cinéma

- Études cinématographiques 1.116.06

Communication publique 1.571.06

Création littéraire 1.133.46

Culture musicale 1.112.16

Économique 1.532.06

Espagnol

- Langue 1.132.66

Ethnologie musicale 1.515.07

Études archéologiques 1.119.16

Études autochtones 1.531.16

Études bibliques 1.584.06

Études classiques 1.120.06

Études sur le Québec contemporain 1.535.16

Études sur le vieillissement 1.536.06

Français

- Littérature française 1.133.26

- Littérature québécoise 1.134.26

Français – langue seconde 1.135.06

Géographie 1.501.06

Annexe IV – A et B

A-8

Discipline ou champ d’études Code descriptif Gestion des ressources humaines 1.534.17

Histoire 1.511.06

Histoire de l’art 1.105.06

Information professionnelle 1.568.11

Informatique 1.326.06

Linguistique 1.122.06

Pastorale

- Études pastorales 1.585.06

Philosophie 1.521.06

Philosophie pour les enfants 1.521.16

Programmes sur mesure

- Certificat sur mesure 1.901.06

Psychologie 1.525.06

Rédaction professionnelle 1.133.56

Relations industrielles 1.534.06

Russe

- Études russes 1.147.06

Santé communautaire 1.407.06

Science politique 1.533.06

Sciences de la consommation 1.348.06

Sciences de l’éducation 1.561.06

Sciences des religions 1.523.06

Sexualité humaine 1.526.06

Sociologie 1.535.06

Statistique 1.228.06

Théâtre 1.115.06

Théologie 1.582.06

NOTE –Un certificat d’une autre université peut entrer dans la composition d’un baccalauréat multidisciplinaire.

Liste 2

Certificats qui ne peuvent être fréquentés dans le cadre du baccalauréat multidisciplinaire mais qui peuvent en devenir une composante une fois terminés

Note – Certains certificats sont incompatibles entre eux. La description de chaque programme, dans la partie II de ce répertoire, indique ces incompatibilités.

Discipline ou champ d’études Code descriptif Affaires électroniques 1.553.26

Assurance et rentes collectives 1.553.16

Comptabilité 1.559.06

Droit 1.541.06

Éducation de la prime enfance 1.562.13

Enseignement d’une langue seconde (CAESLS) 1.181.20

Études juives 1.583.06

Études sur la toxicomanie 1.429.06

Formation des adultes en milieu de travail 1.537.26

Gestion des organisations 1.552.06

Gestion du développement touristique 1.552.26

Horticulture et gestion d’espaces verts 1.347.06

Leadership du changement 1.552.36

Micro-informatique appliquée 1.326.16

Pédagogie pour l’enseignement collégial (C.E.C.) 1.561.13

Pédagogie en enseignement professionnel et technique (C.P.E.P.) 1.560.15

Perfectionnement en enseignement 1.669.16

1.669.26

1.669.47

1.669.48

1.669.49

Production laitière et bovine 1.345.06

Sciences et qualité des aliments 1.346.16

Service social 1.539.06

Services financiers 1.553.36

Soins palliatifs 1.402.06

Technologie alimentaire et nouveaux aliments 1.346.26

Annexe IV – C et D

A-9

Annexe IV - C

Baccalauréat sur mesure

(Type 31)

Définition

Le baccalauréat sur mesure est un programme organisé autour d’un axe intégrateur proposé par l’étudiant. Il permet d’acquérir une formation dans un domaine du savoir dont ne traite aucun programme officiel de l’Université mais pour lequel elle dispose des ressources nécessaires.

Composition

L’étudiant conçoit lui-même et propose un plan de formation en fonction d’objectifs et selon un cheminement qui lui sont propres. Il propose également l’axe intégrateur de son programme tel qu’il voudrait le voir figurer dans le libellé de son diplôme. Le plan de formation se présente sous la forme d’un ensemble cohérent de cours de premier cycle choisis à même les domaines du savoir offerts par l’Université et structuré conformément aux dispositions prévues dans le Règlement des études. Ce plan de formation ne doit correspondre à aucun autre plan de formation déjà offert par l’Université, mais il peut comprendre un programme de certificat.

Admission

D.E.C. ou l’équivalent;

Soumettre un plan de formation.

(Le cas échéant, des exigences pertinentes, considérées comme préalables et indispensables pour suivre avec profit les cours du programme, peuvent s’ajouter.)

Guide d’élaboration

L’étudiant intéressé par le baccalauréat sur mesure est invité à se procurer le guide d’élaboration en téléphonant au 656-2131, poste 5791.

Durée: 6 sessions


Grade: Bachelier ès arts (B.A.) ou Bachelier ès sciences (B.Sc.).

Annexe IV - D

Certificat sur mesure

(Types 30, 40)

Orientation

Le programme de certificat sur mesure, tout en contribuant à l’atteinte des objectifs du premier cycle, permet à l’étudiant de réaliser un plan de formation proposé par lui-même autour d’un axe intégrateur et suivant des objectifs et un cheminement qui lui sont propres. Ce plan de formation, comportant un ensemble de 30 crédits de cours de premier cycle approuvé par l’Université, ne doit correspondre aux objectifs poursuivis par aucun programme de mineure, ni de certificat déjà offert par l’Université.

Composition

Le programme de certificat ou de mineure sur mesure doit répondre aux objectifs généraux des programmes courts de premier cycle tels que définis dans le Règlement des études. Il comporte, selon les objectifs visés, une liste de cours approuvée par l’Université. Deux tiers du total des crédits doivent être dans le domaine du savoir dont traite le programme.

Le programme de mineure sur mesure ou de certificat sur mesure peut comprendre un microprogramme (maximum 15 crédits).

Admission

D.E.C. ou l’équivalent

(Le cas échéant, des exigences pertinentes, considérées comme préalables et indispensables pour suivre avec profit les cours du programme, peuvent s’ajouter.)

Guide d’élaboration

L’étudiant intéressé par ce programme sur mesure est invité à se procurer le guide d’élaboration en téléphonant au 656-2131, poste 5791.

Durée

Dans le cadre d’un baccalauréat: 6 sessions

Comme programme de certificat: 2 sessions

Nom du diplôme

Selon les composantes choisies (type 30), le baccalauréat multidisciplinaire avec certificat sur mesure conduit à l’obtention du grade de bachelier ès arts (B.A.) ou du grade de bachelier ès sciences (B.Sc.), alors que le certificat (type 40) conduit à l’obtention du certificat sur mesure (le diplôme fait état de l’axe intégrateur du plan de formation de l’étudiant).

Annexe V

A-10

ANNEXE V

Bloc complémentaire 1.001.06

Version 009 SEV: Automne 2004

Fonctions: Types 30


Cours obligatoire 0 crédit

Cours à option 30 crédits

Autres exigences du programme:

• Cette composante a une fonction analogue à celle d'un certificat.

• Le bloc complémentaire s'ajoute à deux certificats dans le cas d'un baccalauréat multidisciplinaire.

• Le bloc complémentaire porte sur deux disciplines ou champs d'études, à raison d'un minimum de 12 crédits dans l'une des parties du bloc et d'un maximum de 18 crédits dans l'autre partie, ou encore de 15 crédits dans chacune des parties. L'une des deux disciplines (ou champs d'études) peut être choisir parmi les disciplines (ou champs d'études) dont traitent principalement les deux certificats, lorsque le programme est un baccalauréat multidisciplinaire.

Annexe VI

A-11

ANNEXE VI

Liste des programmes dont les admissions sont suspendues pour une période indéterminée

Faculté d’aménagement, architecture et arts visuels - Mineure ou certificat en études architecturales - Mineure en arts plastiques

Faculté des lettres - Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en

espagnol - Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en études

grecques - Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en études

latines - Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en

français: langue et littératures - Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en

géographie - Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en

histoire - Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en

langue allemande - Baccalauréat en études allemandes - Mineure, majeure ou diplôme en langue allemande - Mineure ou certificat en francophonie nord-américaine - Mineure ou certificat en géographie humaine - Mineure ou certificat en géographie physique - Certificat d’aptitude à la traduction - Mineure en études anglaises - Mineure en langue anglaise - Mineure en langue espagnole - Mineure en rédaction professionnelle - Mineure en études russes - Majeure ou diplôme en linguistique - Majeure ou diplôme en communication publique - Majeure ou diplôme en études hispaniques - Mineure, majeure ou diplôme en histoire - Mineure, majeure en ethnologie du Québec - Majeure en études littéraires - Majeure en études anglaise - Mineure, majeure en histoire de l’art - Mineure, majeure en français, langue seconde - Mineure, majeure en géographie - Majeure en théâtre - Mineure en archivistique - Mineure en études cinématographiques - Mineure en création littéraire - Mineure en études classiques - Mineure en littérature française - Mineure en littérature québécoise - Mineure en linguistique - Mineure en théâtre - Majeure ou diplôme en archéologie - Mineure en études archéologiques - Mineure en communication publique

Faculté de musique - Majeure en jazz et musique populaire - Mineure en culture musicale

Faculté de philosophie - Mineure, majeure en philosophie - Mineure en philosophie pour les enfants

Faculté des sciences de l’agriculture et de l’alimentation - Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en

économie familiale - Majeure ou diplôme en économie rurale - Mineure en science de la communication - Certificat en distribution et marchandisage alimentaires

Faculté des sciences de l’éducation - Baccalauréat en administration scolaire - Certificat de pédagogie pour l’enseignement secondaire (C.E.S.) - Mineure en pédagogie - Majeure en sciences de l’éducation physique - Mineure ou certificat en intervention éducative en éducation

physique - Mineure ou certificat en éducation morale - Mineure ou certificat en technologie éducative - Mineure en information professionnelle - Mineure en sciences de l’éducation - Certificat en andragogie

Faculté des sciences et de génie - Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en

biologie - Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en

chimie - Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en

mathématiques - Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en

physique - Certificat en écologie - Certificat en gestion intégrée des ressources biologiques - Certificat en génie génétique - Mineure en informatique - Mineure en statistique

Faculté des sciences sociales - Certificat en gestion de la main-d’œuvre - Certificat en études africaines - Mineure, majeure ou diplôme en économique - Mineure, majeure en science politique - Mineure, majeure en sociologie - Mineure en études sur le vieillissement - Majeure et diplôme en anthropologie - Majeure en relations industrielles - Mineure en relations industrielles - Mineure en psychologie - Certificat en études sur la violence - Mineure en études autochtones - Mineure en anthropologie

Faculté de théologie et de sciences religieuses - Baccalauréat d’enseignement secondaire avec majeure en

enseignement religieux - Mineure, majeure en théologie - Mineure en études bibliques - Mineure en études pastorales - Baccalauréat en théologie juive - Majeure et diplôme en théologie juive - Mineure en sciences des religions

Faculté des sciences de l’administration - Diplôme en assurance et produits financiers - Certificat en planification financière personnelle

Annexe VII

A-12

ANNEXE VII

Liste des programmes de baccalauréat offrant un profil international, coopératif ou entrepreneurial

Profil international

Baccalauréat en administration des affaires Baccalauréat en agronomie Baccalauréat en architecture Baccalauréat en biochimie Baccalauréat en biologie Baccalauréat en chimie Baccalauréat en communication graphique Baccalauréat en communication publique Baccalauréat en droit Baccalauréat en enseignement de l'anglais, langue seconde Baccalauréat en enseignement secondaire - Français, langue d'enseignement (langue et littérature) Baccalauréat en enseignement secondaire - Mathématiques Baccalauréat en enseignement secondaire - Sciences et technologie Baccalauréat en enseignement secondaire - Univers social et développement personnel (histoire - éthique et culture religieuse) Baccalauréat en enseignement secondaire - Univers social (histoire et géographie) Baccalauréat en génie chimique Baccalauréat en génie géomatique Baccalauréat en génie informatique Baccalauréat en génie mécanique Baccalauréat en génie physique Baccalauréat en génie électrique Baccalauréat en géographie Baccalauréat en histoire Baccalauréat en informatique Baccalauréat en kinésiologie Baccalauréat en mathématiques Baccalauréat en microbiologie Baccalauréat en pharmacie Baccalauréat en philosophie Baccalauréat en psychologie Baccalauréat en relations industrielles Baccalauréat en science politique Baccalauréat en sciences de l'orientation Baccalauréat en sciences de la santé (ergothérapie) Baccalauréat en sciences et technologie des aliments Baccalauréat en sciences géomatiques Baccalauréat en sciences infirmières (cheminement A) Baccalauréat en sciences infirmières (cheminement B) Baccalauréat en sciences infirmières (cheminement C) Baccalauréat en service social Baccalauréat en sociologie Baccalauréat en théologie Baccalauréat en traduction Baccalauréat en économie et gestion agroalimentaires Baccalauréat en économie mathématique Baccalauréat en économique Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire Baccalauréat en études anglaises Baccalauréat en études hispaniques Baccalauréat en études littéraires Baccalauréat en études théâtrales Baccalauréat intégré en économie et politique Baccalauréat intégré en études internationales et langues modernes Doctorat en médecine dentaire

Profil coopératif

Baccalauréat en administration des affaires Baccalauréat en informatique Baccalauréat en génie logiciel

Profil entrepreneurial

Baccalauréat en administration des affaires Baccalauréat en communication graphique Baccalauréat en communication publique Baccalauréat en enseignement professionnel et technique Baccalauréat en génie mécanique Baccalauréat en géologie Baccalauréat en informatique Baccalauréat en kinésiologie Baccalauréat en sciences géomatiques Baccalauréat en théologie Baccalauréat en économie et gestion agroalimentaires

Documents

Faculté des sciences sociales - ULaval · 2014. 11. 26. · la version qui prévalait au moment de leur admission. Tous doivent cependant tenir compte des modifications faites à