Partiel III

Programme des thèmes grammaticaux :*Révision conjugaison régulière premier

groupe –ER*Les pronominaux*Révision des articles définis et indéfinis*Partitifs*La quantité*L’interrogation

Communication

- Situations pratiques (l ’hôtel, le restaurant)

- Acheter et payer- Raconter une fête, un repas, sa journée- L’heure- S’informer sur la présence de quelqu’un

ou quelque chose

Projet partiel 3 : vendredi 26 octobre

Examen partiel 3

Jeudi 1 novembre et vendredi 2 novembre

Projet final : mardi 20 novembreProjet final F2 Janvier-Mai 2012.docx

Examen final : jeudi 29 novembre à 8h30

Syntaxe

http://www.ortholud.com/grammaire/phrase/deux.php

Le présent

Verbes du 1er groupe en –ER : parler

Je parleTu parlesIl/Elle/On parleNous parlonsVous parlezIls/Elles parlent

Exercices présent

http://www.tapis.com.au/studentbook1/unit3/u03_grammaire_a03.html

Les verbes pronominaux = pronom réfléchi devantSE lever, SE laver, S’appeler, SE coucher…

VERBES PRONOMINAUX

Les pronoms réfléchis, à mettre AVANT le verbe

Je ME lave Tu TE laves Il SE lave Nous NOUS lavons Vous VOUS lavez Ils SE lavent

Exemple

se raser  'to shave oneself' je me rase tu te rases il/elle/on se rasenous nous rasonsvous vous rasez ils/elles se rasent

Verbes réfléchis : exemples

s'asseoir, to sit (down) s'appeler, to be called s'arrêter, to stop se brosser, to brush se coucher, to go to bed s'habiller, to get dressed se laver, to wash se lever, to get up se promener, to take a walk se réveiller, to wake up

Différence laver/se laver

Je me lave = moi-même, réfléchi Je lave ma fille = complément COD

Verbes idiomatiques

s'amuser, to have fun se dépêcher, to hurry s'endormir, to fall

asleep s'ennuyer, to be bored s'entendre, to get along se fâcher, to get angry se marier, to get

married se passer, to happen

se reposer, to rest se sentir, to feel se souvenir de, to

remember se taire, to be

silent se tromper, to

make a mistake se trouver, to be

(situated)

Verbes réciproques

s'aimer, to love each other

se détester, to hate each other

se disputer, to argue

s'embrasser, to kiss

se parler to talk to each other

se quitter, to leave each other

se regarder, to look at each other

se retrouver, to meet each other

se téléphoner, to telephone each other

Exercice Tex et Tammy ne ______ pas avec leurs

amis. (s'ennuyer)

2. Fiona dit à Tex: Tu ______ , mais moi, je vais travailler. (s'amuser)

3. Tammy dit à Fiona: tu ne vas pas ______ ? (se reposer)

4. Tex et Tammy ______ à Zilker Park. (se promener)

5. Tex: Tammy ne ______ jamais avec moi. (se fâcher)

6. Bette ______ toujours pour Tex. (se maquiller)

7. Tex: Je ne ______ pas. Je n'ai pas de cheveux. (se raser)

8. Bette demande à Fiona: Est-ce que tu ______ à minuit? (se coucher)

9. Corey: Mes amis et moi, nous ne ______ jamais les cheveux. (se brosser)

10. Edouard, à quelle heure est-ce que vous ______ le week-end? (se lever)

11. Corey ne ______ jamais avant midi. (se réveiller)

12. Edouard: Je ne ______ pas. Je suis un escargot. (se dépêcher)

Exercices

http://www.todoenpixel.com/ana2/activitespresent.htm

http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11986/3068458.cw/content/

http://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/pronominal-verbs

http://www.todoenpixel.com/ana2/lematin.htm

Verbes pronominaux et négation NE = toujours après le sujet PAS = toujours après le verbe

Je NE me lave PAS.

Ils NE se couchent PAS.http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/negpron.htm

Quizz conjugaisons

1 : se lever 2 : s’arrêter 3 : se laver 4 : s’habiller 5 : se coucher

Indications de temps et d’ordre tout d’abord – avant tout – puis –

ensuite – enfin... tôt – tard - le matin – l’après-midi –

le soir – chaque matin – tous les jours – en général - le weekend ...

SITUATIONS : réserver à l’hôtel http://

www.estudiodefrances.com/exercices/hotel.html

http://tourismefle.free.fr/a_hotel.htm http://

www.youtube.com/watch?v=TRRZ_tEHPeM

SITUATIONS : au restaurant

http://www.youtube.com/watch?v=rtKWpxUUX18 http://www.youtube.com/watch?v=HBjphQXWtlE http://

www.estudiodefrances.com/exercices/passercommande.html

http://www.estudiodefrances.com/exercices/restaurantaffaires.html

http://www.estudiodefrances.com/exercices/restaurant.html

http://sauce.pntic.mec.es/~ede00000/evoccaf.htm

SITUATIONS : demander son chemin et faire des achats

http://tourismefle.free.fr/dans_la_rue.htm http://

tourismefle.free.fr/dans_le_metro.htm

http://lexiquefle.free.fr/test/test.html http://lexiquefle.free.fr/vetement.swf http://

ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module5/exercises/F1M50305E4.htm

Dialogues écrits à jouer

http://www.french.hku.hk/starters/contact/sit17_aeroport.htm

http://www.french.hku.hk/starters/contact/sit14_chemin.htm

http://www.french.hku.hk/starters/contact/sit20_cinema.htm

Articles définis, indéfinis et partitifs

LES PARTITIFS

Articles définis/indéfinis

Elle cherche un livre.On ne connaît pas le livre = indéfinis (un,

une, des)

Elle ne trouve pas le livre.On connaît le livre = définis (le, la, l’, les)

Singulier Pluriel

Masculin le message un message

l’ami un ami

les messages des messages

Féminin la lettre une lettrel’adresse une

adresse

les adresses des adresses

Le/la/les/l’-Un/une/des

Tu as ____ adresse électronique de Lylia ? Vous avez fait _____ exercices n°4 et 5 de ____ page 47 ? S’il vous plaît, il y a ____ mouche dans mon café ! Anne-Sophie, il y a ____ lettres pour moi ? Vous habitez dans ____ maison ou dans ____ appartement ? Excusez-moi. Bonjour. Vous avez ____ livres en coréen ? Je

cherche un livre d’Eun Hee-Kyung. Quelle est ____ réponse ? A ou B ? Excusez-moi, je cherche ____ livre pour apprendre l’arabe. Demain, je vais chez ____ amie italienne. Tu connais ____ restaurant Favre d’Anne ?

L’alimentation

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect34/no_01/no_01.htm

Puis 2, 5, 7

Echos pages 54-55 + voc exos p44-45

Compréhension orale

http://www.tapis.com.au/studentbook2/Unit7/u07_situation_a01.html

EXPRIMER LA QUANTITÉ

C’est combien ?

S’informer sur le prix

Combien ? C’est combien ? Combien ça coûte ? Ça coûte cher ? Ça ne coûte pas cher ? Ça fait combien ?

S’informer sur la quantité

Il y a combien de personnes ? Combien d’argent est-ce que tu as

apporté ? Sophie a combien d’enfants ?

Complète les questions…

1. Tu as ________ frères et sœurs ?2. Tu as payé _______ ?3. S’il vous plaît, _______ ça coûte, la montre,

là ?4. ________ argent est-ce que tu as ?5. C’est _______, un billet de TGV Paris-Lyon ?6. Il y a ________ universités en France ?

Écrivez des questions à ces réponses.

1. ____________________ ? Nous avons 50 professeurs et 8 employés de bureau.

2. ____________________ ? Le stylo rouge; 4,50$.

3. ____________________ ? Cinq enfants.4. ____________________ ? Moi, j’ai donné 10

euros !5. ____________________ ? Un instant. Deux

cafés et un thé, Ça fait 8,40 euros.6. ____________________ ? Dans la classe ?

Dix-huit, je crois.

Vous voulez du thé ? Oui, j’adore le thé !

Quelle est la différence entre :

Tu veux boire du vin ?

TU veux boire le vin du restaurant ?

Tu veux boire mon vin ?

Tu n’aimes pas le vin ?

Indiquer une quantité

Notion générale ou déterminée J’aime le café. Le lait est dans le frigo.

Notion ou quantité imprécise Tu veux du café ? Je vais prendre un verre

de lait.

Choisissez le mot qui convient

1. - Est-ce que Fabio aime (le / du) vin ? - Non, il va boire (l’ / de l’) eau.

2. - Tu as (l’ / de l’) argent ? Combien ? - Cinq euros.

3. - Vous avez reçu (la / de la) carte de Louise ? - Oui, mardi.

4. - Je voudrais (l’ / de l’) adresse de Louise.5. - Vous voulez (le / du) thé ? - Oui, j’adore (le /

du) thé.6. - Maman, il y a (l’ / de l’) argent sur la table ! -

Oui, prends (l’ / de l’) argent, c’est pour toi.

Exercices

http://go.hrw.com/activities/frameset.html?main=1809.html

http://www.bonjourdefrance.com/n5/qcm/fpedq.htm

Au tableau :http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/partitifstr.htm

Peu, un peu, assez de, beaucoup de, trop de...

De l’eau, un peu d’eau, beaucoup d’eau !

J’ai peu d’argent. Je suis pauvre. Il a un peu de temps avant son cours. Il y a assez de places pour tout le

monde. Jo trouve qu’il n’a pas assez d’amis. Il y a beaucoup de restaurants à

Monterrey. Julie a trop de travail !

Complétez les phrases suivantes

1. Ça va Céline ? Non, j’ai ______ travail !2. On peut se voir ? Oui, mais j’ai ______ temps.3. Tu viens avec nous au Train Bleu ? Non, c’est cher. Je n’ai

pas ________ argent.4. Ils ont ________ enfants ? Oui ! Ils en ont huit !!5. Tu veux _____ vin ? Non, merci.6. Je cherche un livre en coréen… Oh ! Nous avons _______

livres en coréen, 5 ou 6, pas plus.7. Je voudrais entrer s’il vous plaît. Ce n’est pas possible. Il y

a _______ gens.8. C’est facile de trouver un hôtel à Mexico ? Oui, il y a

______ hôtels à Mexico.9. Le problème principale de notre école, c’est qu’il y a

______ enfants par classe : seulement 12.10. Je peux entrer ? Oui, oui, j’ai ______ temps avant ma

réunion.

Pour chacun des dessins, écrivez un phrase avec peu de, un peu de, assez de, beaucoup de ou trop de et les mots proposés

Travail

Neige

Pollution

Visiteurs

Argent

Quantité

http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/qchap6a.htm

Activité

Créez le dialogue suivant (par deux) :

Vous entrez dans un magasin de produits français pour préparer un dîner gastronomique avec votre groupe de Français .

Utilisez les thèmes vus en classe (le prix, la quantité, ...)

Interroger avec est-ce que… Complétez les exercices

Est-ce que ? – Écris les questions avec est-ce que.

1. Mario est jeune ?  

2. Catherine est grande ?  

3. Pierre et Paul sont intelligents ?  

4. Louise et Josette sont blondes ?    

5. Jacqueline est amusante ?    

6. Tu es timide ?    

7. Elle est intéressante ?  

8. Nous sommes dynamiques ?  

9. Vous êtes sympathiques ?  

Écris les questions sans est-ce que.

1. Est-ce que tu vas venir avec Denis ?

2. Comment est-ce qu’il s’appelle le bébé de Manon et Romain ?

3. Quand est-ce que tu vas à Rome ?

4. Est-ce que vous connaissez Luna ?

5. À quelle heure est-ce que le cours de français commence ?

6. Où est-ce que tu as rendez-vous avec ta mère ?

Demander et indiquer l’heure

Les moments de la journée

Il est quelle heure ?

Quelle heure est-il ?

Il est neuf heures cinq.

Vous avez l’heure ? Oui, il est cinq heures

et demie. Ton train arrive à

quelle heure ? À onze heures huit.

On dit…

Le train arrive à huit heures. Le cours de français commence à

dix heures. Je travaille de huit heures à dix-

sept heures. L’école est ouverte jusqu’à vingt-

deux heures.

On indique l’heure…

1 heure → 12 heures

2h40 : deux heures quarante ou trois heures moins vingt

4h15 : quatre heures quinze ou quatre heures et quart

7h30 : sept heures trente ou sept heures et demie

10h45 : dix heures quarante-cinq ou onze heures moins le quart

12h : midi

12h15 : douze heures quinze ou midi et quart

12 heures → 00 heure

13h10 : treize heures dix ou une heure dix

14h25 : quatorze heures vingt-cinq ou deux heures vingt-cinq

15h15 : quinze heures quinze ou trois heures et quart

17h30 : dix-sept heures trente ou cinq heures et demie

18h45 : dix-huit heures quarante-cinq ou sept heures moins le quart

00h : minuit

Indique l’heure et le moment de la journée…

PRENDRE UN RENDEZ-VOUS... (SUITE)

Interroger avec est-ce que

Demander et indiquer l’heure

Observez le tableau…

Avec intonation… Tu aimes le vin

rouge ? Vous allez où ? Julia arrive quand ? Il chante ?

Avec est-ce que… Est-ce que tu

aimes le vin rouge ?

Où est-ce que vous allez?

Quand est-ce que Julia arrive?

Est-ce qu’il chante ?