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Fiche exercices : Participe présent et adjectif verbal

1/ Considérez, dans le texte d’Emile Henriot, les formes en –ant ; rangez-les en deux colonnes : 1. Participes présents ; 2. Adjectifs verbaux.

Comme les choses bonnes à manger peuvent être aussi belles à voir ! Fruits croulants, vrombissants de guêpes, couleur d’ambre, de sang, d’émeraude ; poissons glissants, vernis et souples ; boucheries échantillonnant tout les roses, les vermillons, les laques, les garances ; légumes mats, faisant alternez avec ses vigueurs les tons froids, les verts bleutés et pâles, les blancs compacts de ce qui a mûri sous la terre … Il y a l’étal des fleurs inutiles, charmantes seulement d’être exquises, à côté des choses qui servent ; fanfares rutilant encore dans la pénombre, sous les bâches, hors des pots d’argile et de zinc. Et les étoffes, dont le bariolage irradie la bimbeloterie des bazars …

2/ Dites si les formes en –ant sont des participes présents ou des adjectifs verbaux ; à quel signe les reconnaissez-vous ?

a) 1. Comment se fierait-on à un homme changeant ?

2. Déjà le premier coq, lançant un vibrant cocorico, salue le jour naissant.

3. On aime un caractère ferme, n’hésitant jamais à obéir au devoir.

4. Ce n’est pas en gémissant qu’il faut affronter les difficultés.

5. Un silence apaisant descend sur la vallée, enveloppant toutes choses d’un voile de douceur.

b) 1. Le coche de la fable gravissait un chemin montant.

2. Dieu aidant, nous sortions d’embarras !;

3. L’égoïste, ne pensant qu’à son bien-être ou à son intérêt, se repliant constamment sur lui-même, s’aliène les sympathies.

4. Un bon livre, en nous enseignant un idéal, peut allumer en nous le désir brûlant de devenir meilleurs.

5. Un homme avide de louanges, affectant une modestie outrée, ajoute l’orgueil à l’hypocrisie.

3 / Faites entrer chacun dans une petite phrase le participe présent et l’adjectif verbal correspondant aux verbes suivants :

a) 1. Adhérer ; 2. Communiquer ; 3. Convaincre ; 4. Différer ; 5. Equivaloir.

b) 1. Exceller ; 2. Fatiguer ; 3. Intriguer ; 4. Provoquer ; 5. Négliger.

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4/ Employez, selon le sens, le participe présent ou l’adjectif verbal correspondant aux verbes en gras.

a) 1. Ne nous croyons pas ( exceller ) en toute choses.

2. Dans le paysage chargé de neige, tout est ouaté ; les bruits même sont ( différer ) des bruits ordinaires.

3. On n’aime pas les personnages infatués d’eux-mêmes, ( fatiguer ) la compagnie du récit de leurs exploits.

4. Même les travaux (fatiguer) deviennent agréables quand on les accomplit avec cœur.

5. Certains gens d’affaires, (différer) toujours de mettre à jour leur compatibilité, aboutissent à la faillite.

b) 1. En vous (communiquer) ces renseignements, j’espère vous être utile.

2. Dans des vases (communiquer), toutes les surfaces libres d’un liquide sont dans un même plan horizontal.

3. Une parole (provoquer) engendre parfois de terribles querelles.

4. C’est une odieuse politique que celle qui intervient dans un Etat voisin en y (provoquer) des troubles et en (intriguer).

5. Mettons-nous en garde contre les menées des personnages (intriguer).

5/ Complétez par la finale –ant les formes en gras, et faites bien l’accord quand il y a lieu.

La conversation avec des amis sach … beaucoup de choses et s’offr … complaisamment à vous en faire part a certes des agréments bien séduis … Eh bien ! quelques bons conseil aid …, nous pouvons tous avoir de tels amis en choisiss … de bons livres.

Ces amis, se prêt … à tous nos désirs, partage … à tous nos désirs, partage … notre vie quotidienne, calm … nos peines et dilat … nos joies, apporteront à notre âme les aliments nourriss … ou les charmes apais … qu’elle souhaite. Ce sont des amis sûrs, éclairés, oblige …, ne refus … jamais leurs services, toujours complais …, souffr … nos critiques, nos caprices, nos infidélités même, en attend … que nous revenions à eux.

6/ En consultant le sens, employez le participe présent ou l’adjectif verbal correspondant aux verbes en gras.

a) 1. Les Phéniciens, en (exceller) dans la navigation, restèrent longtemps le principal peuple marchand du monde ; (négliger) la culture intellectuelle et artistique, ils s’occupaient surtout de travaux d’utilité publique.

2. Les élèves (négliger) perdent un temps précieux.

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3. On a vu fleurir à toutes les époques des modes (extravaguer).

4. Certains personnages, en (bouffonner) et en (extravaguer) ne sont que ridicules.

5. En se (fatiguer) avec excès, on nuit à sa santé ; évitons donc les besognes exagérément (fatiguer). b) 1. Des efforts (violer) ne prouvent pas toujours une force véritable.

2. Les Romains, (violer) eux-mêmes la foi jurée, reprochaient aux Carthaginois leur ‘ foi punique ’.

3. Dans les compagnies de transport par avion, le personnel (naviguer) est choisi avec grand soin.

4. Les Phéniciens, (naviguer) jusque dans la mer du Nord, tenaient secrètes les routes découvertes par leurs vaisseaux.

5. Tel professeur est (exiger), mais en (exiger) de vous beaucoup de travail, il n’a en vue que vos progrès.

7/ Complétez, en faisant l’accord quand il y a lieu, les participes présents et les adjectifs verbaux.

a) 1. Les bœuf mugiss … et les brebis bêl … venaient en foule, quitt … les gras pâturages et ne pouv … trouvez assez d’étables pour être mis à couvert.

2. Le soleil descend entre les nuages flot … à l’horizon ; bientôt s’épaississ … étend sur la vallée ses plis mouv …

3. L’exemple des grands hommes est comme une lumière éclat … , éclair … notre chemin.

4. Confi … dans leur forteresse, les Aduatiques poussaient des clameurs mépris … en regard … les Romains approcher leurs machines de siège.

5. Que les bénéfices soient équitablement répartis entre les ay … droit.

b) 1. La route s’étalait nue et grésill …, au soleil.

2. Ses cheveux étaient blonds et souples, jetés en arrière, brill … soyeusement sous la lumière du lustre.

3. Les prés étaient devenus si brill … qu’on eût dit qu’il était tombé de la neige.

4. Il se récréait à humer la brise du soir, en compagnie de quelques serins qu’il élevait, becquet …, volet … à ses côtés.

5. Les diadèmes vont sur ma tête pleuv …

6. Alors, retentit le bruit saccadé des voitures sauf … sur les plaques tourn …

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8/ Complétez les participes présents et les adjectifs verbaux ; faites l’accord quand il y a lieu.

a) 1. Quelle variété charm … dans le chant du rossignol ! Tantôt ce sont des modulations languiss …, tantôt ce sont des airs précipit … les notes comme une cascade éparpill … des gouttes irisées. 2. Les circonstances aid …, nous parviendrons au succès, si du moins nous sommes méthodiques et persévér … 3. Si vos frères sont tombés dans une faute, ce n’est pas en les accabl … que vous les corrigerez ; une parole encourage … fera plus qu’une raillerie mord … 4. Que de soi-dis … savants ne possèdent qu’une demi-science ! 5. Des faites précéd … d’autres faits n’en sont pas nécessairement les causes.

b) 1. Il réveilla ses fils dorm …, sa femme lasse, et se remit à fuir sinistre dans l’espace. 2. Voici maintenant les cimetières s’étage … au flanc de la montagne. 3. Il est de clairs matins, de roses se coiff … 4 . Nous avancions par habitude, patin … dans la glaise, gliss … dans les ornières. 5. Un cercle de petites vieilles médis … tricotaient à l’aise sur la pierre froide du foyer. 9/Même exercice.

a) 1. Notre vie ressemble à ces bâtisses fragiles étayées dans le ciel par des arcs-

bout … 2. Le maître se plaît à encourager les élèves persévér … 3. Des brises err … flottent doucement, caress … les haies et les buissons. 4. Il y a des gens imbus d’eux-mêmes, ne dout … de rien et ay … sur toutes choses des opinions tranch … 5. Que de gens voient les événements en déform … leurs contours ou comme s’ils les regardaient à travers des verres grossiss … !

b) 1. La pleine lumière de juillet, tomb … à midi sur les campagnes, répand une chaleur accabl … 2. Une bonne ménagère, s’occup … diligemment des soins de sa maison, ne doit pas regarder ses travaux comme humili … et serviles. 3. Voici la pluie frapp … mes vitres à petits coups rapides et ruissel … sur les tuiles. 4. Défiez-vous des beaux parleurs promett … toujours, mais ne ten… pas leurs promesses. 5. Quand, dans une discussion, les opinions se font tranch …, c’est le moment de dire des paroles apais …

10/ CONJUGAISON : Conjuguez au passé simple : croître ; - acquérir.

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11/ANALYSE : Dites quelle est la fonction des mots en gras : ‘ Il est de clairs matins, de roses se coiffant .’