Fiche pdagogique 1
Thmes:
donner des ordres
les oprations mathmatique (+, -, x, : )
les gestes et les mouvements
le corps
Objectifs:
1. la comprhension orale2. lexpression orale et crite
Niveau et public:
Dbutants, les lves de lcole primaire / 9 ans/
Bibliographie:
la cassette de Delbende, Vincent HuezDELBENDE, J. Le franais en
chantant. Paris: Didier, 1992.
Matriel:
la chanson enregistre, la fiche dlve, les crayons de couleur,
les papiers, les petites cartes avec les chiffres de 0-20, le texte
de la chanson crit au tableau.
Dure:
1 leonDmarche pdagogique
1. Introduction /3 min/
Dans quelles situations est-ce que nous avons besoin de
nombres?
Mathmatique, numro des pages de manuel, jours du mois, achats,
argent, numro de tlphone
Quels nombres connaissez vous dj?
Montrer les petites cartes avec les chiffres.
Montrer les parties du corps sur limage ou sur soi mme /surtout
expliquer les vocabulaires le doigt, la main, la cuisse, la tte
/
2. Ecoute de la chanson La premire coute:
Dans un premier temps, il est demand aux lves de se concentrer
sur la mlodie de la chanson et des bruits. Qui chante?
Quentends-tu? Quels bruits? Quelles parties du corps entends-tu?
Les lves rptent aprs le professeur le texte de la chanson.
La deuxime coute:
Pendant l coute de la deuxime partie, montrer aux lves tout les
mouvements quils peuvent faire avec la chanson /compter sur les
doigts, claquer les doigts, taper les cuisses, taper sur la tte,
battre les mains, taper sur la chaise, frapper dans les mains/.
La troisime coute /avec le texte au tableau/:
Pendant la troisime coute, les enfants se rangent.
La quatrime coute
Pendant la quatrime coute ils chantent comme karaoke et en mme
temps ils font les mouvements. / compter sur les doigts, claquer
les doigts, taper les cuisses, taper sur la tte, battre les mains,
taper sur la chaise, frapper dans les mains/.
Travail sur les sons. /5 min/
Lenseignant dicte les mots suivants. Chaque fois quapparat le
son [s], les lves lvent la main gauche et pour le son [z] ils lvent
la main droite.
[s] ou [z]
a/ cinq [s]
b/ recommence [s]
c/ quinze [z]
d/ cuisses [s]
e/ sept [s]
f/ onze [z]
g/ douze [z]
h/ chaise [z]
3. Travail sur la fiche dlve
Distribuer les fiches dlve.
1a/ Lis les chiffres de 1 20:
1un11onze
2deux12douze
3trois13treize
4quatre14quatorze
5cinq15quinze
6six16seize
7sept17dix-sept
8huit18dix-huit
9neuf19dix-neuf
10dix20vingt
b/ Complte les mots qui manquent / corrig/:
Ballade de chiffres
Un, deux, trois
Claque tes doigts
Quatre, cinq, sixTape tes cuisses
Voil sept
Sur ta tte
Huit et neuf et dix
Tous les enfants applaudissent
Onze, douze, treize
Sur ta chaise
Quatorze, quinze
Comme le singe
Seize, dix-sept
Sur ta tte
Dix-huit, dix-deuf, vingt
On recommence, frappe dans tes mains
Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit
Il faut maintenant apprendre la suite
2. Jouer avec des chiffres bingo
Les lves choisissent 6 chiffres de 0 20, il les crivent dans le
tableau. Ensuite, enseignant lit les chiffres de 0 20. Qui entend
le premier ses chiffres gagne et appelle BINGO! On relit haute voix
pour vrifier.
3. Chiffres
Trouvez les chiffres qui manquent pour complter les additions,
horizontalement et verticalement.
On relit haute voix pour vrifier.
4. Coloriage
Llve doit colorier dune couleur les nombres contenants le son
[s] et dune autre couleur ceux contenant le son [z].
Solution:
[s]- cinq, six, sept, dix-sept, [z]- dix-neuf, dix-huit, dix,
douze, treize, onze, quatorze, quinze
Remarques:
Mes lves ont eu besoin de prendre plus le temps pour retenir
tous les chiffres de 0 20. On a pass presque 15 min en apprenant la
prononciation des chiffres avec les cartes.
Le jeu au loto tait un grand plaisir pour eux. Egalement, le
compltement des chiffres.
Fiche dlve 1
1a/ Lis les chiffres de 1 20
1un11onze
2deux12douze
3trois13treize
4quatre14quatorze
5cinq15quinze
6six16seize
7sept17dix-sept
8huit18dix-huit
9neuf19dix-neuf
10dix20vingt
b/ Complte les mots qui manquent:
La ballade des chiffres
Un, _ _ _ _ , trois
Claque tes doigts
Quatre, cinq, _ _ _
Tape tes cuisses
Voil _ _ _ _
Sur ta tte
Huit et _ _ _ _ et dix
Tous les enfants applaudissent
_ _ _ _ , douze, treize
Sur ta chaise
Quatorze, quinze
Comme le singe
_ _ _ _ _ , dix-sept
Sur ta tte
Dix-huit, dix-neuf, _ _ _ _ _
On recommence, frappe dans tes mains
Un, deux, trois, _ _ _ _ _ _ , cinq, six, sept, huit
Il faut maintenant apprendre la suite
2. Joue au loto
3. Chiffres
Trouve les chiffres qui manquent pour complter les additions,
horizontalement et verticalement.
4. Coloriage
Colorie en rouge le son [s] et en bleu le son [z]:
5 19 18 6 10 7 17 12 13 11 14 15
5 19 18 6 10 7 17 12 13 11 14 15
