FICHE PÉDAGOGIQUE ENSEIGNANT réalisée par Sylvie Macaud, professeur des écoles

NOÉ DOCTEUR DE LA TERRE L’ÉCOLE D’AGATHE, N°61 Auteur : Pakita Illustrateur : Jean-Philippe Chabot Collection : L’école d’Agathe Nombre de pages : 32 Prix : 5,20 € Niveau : fin de CP/CE1 Ce roman fait partie de la collection L’école d’Agathe. Agathe, une petite fille moderne, parle de son quotidien avec beaucoup d’humour et de dynamisme. Dans chaque épisode, la fillette présente l'un de ses camarades de classe qui devient le temps d'une histoire, le héros du jour. Chaque livre traite de façon positive et rassurante des sujets qui intéressent les enfants du même âge. La typographie y est amusante et variée et capte ainsi l’attention de l’élève. Dans cet épisode, Agathe et ses copains entreprennent de sauver la planète ! L’éducation à la citoyenneté passe par le respect de l’environnement et Pakita montre ici l’importance de responsabiliser les enfants.

Mots clés : La nature, l’écologie, la pollution, l’école, l’amitié. Résumé : Lors d’une sortie scolaire en forêt, les enfants s’aperçoivent qu’on y trouve bien autre chose que les trésors de la nature. Agathe et ses amis décident de sauver la planète et de devenir « docteurs de la Terre » ! Contenu :

- Découverte du roman : activités à mener avec les élèves en amont de la lecture du roman.

- La fiche élève : activités à mener avec les élèves, chapitre par chapitre, au fil de la lecture.

Étude de chaque chapitre commençant par une « lecture chorale » ou magistrale.

Questions de compréhension à travers des exercices variés.

- Pour aller plus loin : activités à mener avec les élèves pendant ou après la lecture.

- La fiche récapitulative : carte d’identité du livre, elle laisse aux élèves une trace une fois la lecture achevée.

- La fiche lexique illustré : explique le vocabulaire difficile.

- La fiche groupe : travail proposé en ateliers sur fiche A3. Le travail des différents groupes

sera ensuite mis en commun et chacun expliquera ses choix. Ces tableaux peuvent être collés sur

du carton et affichés en classe.

- La correction des fiches élèves et de la fiche groupe

Objectifs : - Comprendre un texte lu. - Se familiariser avec la lecture d’un roman. - Travailler sur une lecture « suivie » et son déroulement. - Comprendre la chronologie d’une histoire. - Être capable d’anticiper, de résumer, d’imaginer. - Mettre en lien le texte, l’image et la typographie. - Interpréter et restituer les dialogues. - Acquérir un vocabulaire approprié et diversifié. - Débattre en groupe du propos traité dans le livre. - Prolonger la lecture par des activités dans d’autres matières. - Rechercher des documents sur un thème. - Travailler en groupe.

DÉCOUVERTE DU ROMAN • Analyse collective de la couverture Agrandir la couverture en A3 et l’afficher au tableau en cachant le titre. → Demander aux élèves une description détaillée de l’image. Découvrir le titre et demander à un enfant de le lire. Questions à poser : Quel mot est écrit plus gros que les autres et d’une autre couleur ? A votre avis, qui est Noé sur l’image ? Que fait un docteur habituellement ? Est-ce que le métier « docteur de la terre » existe ? Que va faire Noé, alors ? • Découverte de l’objet-livre → Les livres sont distribués aux enfants. Leur demander de se rendre à la page 5. Commenter l’illustration. Questions à poser : Combien voit-on de personnages ? Qui sont-ils ? Comment le sait-on ? Comment s’appelle le dessin qu’on voit au-dessus de la tête de la petite file ? A quoi sert-il ? → L’enseignant lit cette page et demande aux enfants de regarder chaque mot. Questions à poser : Quels sont les mots qui ne sont pas écrits de la même façon que les autres ? Pourquoi ? → Demander aux élèves de retourner le livre et lire le résumé. → Ouvrir le livre et déplier les rabats de la couverture. Questions à poser : Combien y a-t-il d’enfants ? Qui sont-ils ? Lesquels ne sont pas des enfants ? Lire les 16 prénoms.

• Découverte du contenu Le découpage du roman : Page 5 à 15 : « Sortie en forêt » Page 16 à 23 : « Les docteurs de la Terre à l’école » Page 24 à 27 : « Les docteurs de la Terre, de l’air et de la mer »

Si le roman est étudié au CP (3e trimestre), l’enseignant pourra recopier des passages au tableau, tels les dialogues (ou les interventions de Betty qui est anglaise et commet des fautes en parlant). Des questions seront alors posées à l’oral pour s’assurer de la bonne compréhension du texte. Un déchiffrage de certains mots sera peut-être nécessaire. Il y aura ainsi une préparation collégiale avant de commencer la fiche élève. Une lecture magistrale terminera la séance pour lui donner du sens. Les questions pourront être lues à haute voix avant d’y répondre par écrit.

FICHE ÉLÈVE : Noé docteur de la Terre Prénom - Nom : ………………………………………………………..

Couverture

1. Complète les renseignements suivants :

Titre : ………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………

Auteur : ………………………………………………………………………………………………..………………………………………………….

Illustrateur : ………………………………………………………………………………………………..……………………………………………

Éditeur : ………………………………………………………………………………………………..………………………………………………….

Collection : ………………………………………………………………………………………………..……………………………………………..

2. Recopie le texte de résumé en écriture cursive.

………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………..

3. Dessine Agathe et Noé

FICHE ÉLÈVE : Noé docteur de la Terre Prénom - Nom : …………………………………………………………………

1re partie : Sortie en forêt (page 5 à 15)

1. Réponds aux questions en faisant une phrase. Utilise les mots de l’histoire. Quel métier fait le papa de Noé ?

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………….

Qui est Betty ? Parle-t-elle bien français ?

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………….

2. Les fautes de Betty ont été corrigées. Recopie les mots corrects au bon endroit.

suis / fabriquer / super / merveilleux / ennuyée Des trésors merveillous. …………………………………………………………………………………………..

On va fabrouiquer une mini-forêt. …………………………………………………………………………..

C’est siouper ! …………………………………………………………………………………………………………..

Je souis ennouyée. ……………………………………………………………………………………………………. 3. Entoure tout ce qui pousse dans la forêt :

FICHE ÉLÈVE : Noé docteur de la Terre Prénom - Nom : …………………………………………………………

2e partie : Les docteurs à l’école (page 16 à 23)

1. Réponds aux questions en faisant une phrase. Utilise les mots de l’histoire. Que vont fabriquer les enfants avec leurs détritus ?

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………….

Qui a jeté le sachet de gâteaux dans la cour ?

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………….

2. Regarde les illustrations et écris si c’est VRAI ou FAUX.

Page 19 : Le CM2 ramasse son sachet. ……………………………………………………………

Page 20 : Le garçon gaspille l’eau en prenant un bain. ……………………………………

Page 21 : Noé tombe dans la flaque d’eau. ……………………………………………………..

Page 23 : Agathe et Noé chantent une chanson. ……………………………………………..

3. Entoure et colorie ces mots de la même couleur que dans le livre.

mini-forêt arbres pollution poubelle eau mousse

Terre sachet trésors détritus nature

4. Recopie les mots écrits en rouge dans cette partie du livre. ………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………….

………………………………..………………………………………………………………………………………………..……………………………..

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………….

FICHE ÉLÈVE : Noé docteur de la Terre Prénom - Nom : …………………………………………………………………

3e partie : Les docteurs de la Terre, de l’air et de la mer (page 24 à 27)

1. Réponds aux questions en faisant une phrase. Utilise les mots de l’histoire. Quel métier Chloé fera-t-elle quand elle sera grande ?

………………………………..………………………………………………………………………………………………..……………………………..

Qui fabriquera une cabane dans les arbres ?

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………….

2. Entoure ce qui est bon pour la planète.

Jeter les papiers à la poubelle.

Laisser couler l’eau du robinet.

Jeter ses restes de pique-nique dans la forêt.

Trier ses ordures.

Ne pas jeter n’importe quoi dans la mer.

3. Toi aussi, trouve une idée pour que la terre soit heureuse et écris-la.

………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………….

………………………………..………………………………………………………………………………………………..……………………………..

4. Dessine la statue-détritus.

POUR ALLER PLUS LOIN

• Lecture Lire un autre support →Découvrir des revues parlant de la nature : Wakou, Wapiti… • Expression orale Organiser un débat, où les enfants pourront dire ce qu’ils remarquent au quotidien autour d’eux et ce qu’ils savent déjà sur le thème de la protection de la planète.

• Maîtrise de la langue et expression écrite Établir une liste de ce que l’on peut mettre en place dans la classe puis dans l’école pour sauver la planète. Écrire un règlement. • Théâtre Distribuer les rôles correspondant aux personnages et faire jouer des sketches en reprenant certains dialogues du livre.

• Découverte du monde Fabriquer un herbier après une sortie en forêt.

• Vivre ensemble Sensibiliser les élèves aux conséquences de certains actes et à leurs répercussions sur la planète à plus ou moins longue échéance.

• Arts plastiques Fabriquer une « statue-détritus », sculpture faite avec différents objets de récupération. Fabriquer une « statue-nature » avec ce qu’on trouve en forêt. → Regarder les œuvres d’artistes ayant des techniques similaires même s’il s’agit d’autres domaines. Ex : Arcimboldo en peinture… Du même auteur, dans la collection « L’école d’Agathe » (64 titres parus)

FICHE RÉCAPITULATIVE : Noé docteur de la Terre

Titre : Noé docteur de la Terre Auteur : Pakita Illustrateur : Jean-Philippe Chabot Éditeur : Rageot Collection : L’école d’Agathe Nombre de pages : 32

Niveau : CP/CE1 Genre : roman Personnages : Les enfants : Les filles : Agathe, Léa, Zoé, Chloé Les garçons : Noé, Aziz, Paul, Théo, Mathieu, Félix

Les adultes : La maîtresse, Jacques, Betty

Lieu principal : la forêt et l’école Résumé : Lors d’une sortie scolaire en forêt, les enfants s’aperçoivent qu’on y trouve bien autre chose que les trésors de la nature. Agathe et ses amis décident de sauver la planète et de devenir « docteurs de la Terre » !

FICHE LEXIQUE : Noé docteur de la Terre

Un buisson : un petit arbuste.

Un badge : un insigne à accrocher sur un vêtement.

Un scarabée : un insecte.

Un tilleul : un grand arbre.

Une clairière : un endroit sans arbres dans une forêt.

Un herbier : une collection de plantes que l’on fait sécher entre des feuilles.

Un garde-forestier : une personne qui est chargée de s’occuper et de surveiller la forêt.

Un déchet ou des détritus : tout ce qu’on doit jeter.

Du pétrole : huile utilisée pour fabriquer de l’essence…

La pollution : dégradation de la nature (air, eau ou mer).

FICHE GROUPE : Noé docteur de la Terre

Noms des enfants du groupe : ………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

1. Classez, dans ce tableau, les mots du livre écrits en couleur (sauf ceux des pages 12 et 14 !).

VERT BLEU ORANGE

MARRON ROUGE MULTICOLORE

2. Découpez ces 3 étiquettes. Coloriez-les de la bonne couleur et collez-les en haut de la colonne qui correspond.

PLANETE TERRE

POLLUTION

FORET

….…………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... 3. Complétez ce tableau : vous pouvez dessiner en cherchant des modèles dans des livres ou coller des images trouvées dans des magazines ou coller ce que vous aurez trouvé dans la nature.

Un gland

Une feuille

Une brindille

De l’écorce

De la mousse

Un champignon

Une fleur

Un scarabée

Un escargot

CORRECTION DES FICHES ÉLÈVES : Noé docteur de la Terre 1re partie : 1. Le papa de Noé est garde forestier. Betty est professeur d’arts plastiques. Elle fait des fautes quand elle parle français car elle est anglaise.

2. merveilleux fabriquer super suis ennuyée

3. champignon, feuilles, branche, fleur 2e partie : 1. Ils vont fabriquer une statue. C’est un élève de CM2 qui a jeté le sachet.

2. Vrai Vrai Faux Faux

3. Vert , vert, marron, marron, bleu, vert, bleu, marron, orange, marron, vert

4. docteurs de la Terre 3e partie : 1. Elle sera garde océan. C’est Félix qui fabriquera la cabane.

2. Jeter ses papiers à la poubelle. Trier ses ordures Ne pas jeter n’importe quoi dans la mer.

CORRECTION DE LA FICHE GROUPE : Noé docteur de la terre

VERT BLEU ORANGE

FORET

PLANETE TERRE

forêt

nature garde-forestier

arbres feuilles mousse herbiers buisson

mini-forêt

eau

Terre Mer

garde océan

trésors

MARRON ROUGE MULTICOLORE

POLLUTION

pétrole détritus sachet

poubelle déchets

sacs de pique-nique pollution malade

docteurs de la Terre

génial