Fiche pédagogique

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Sujet: La mode

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FICHE PÉDAGOGIQUE

Sujet :

Le Défilé, la haute couture

Objectifs pédagogiques :

Exprimer ses goûts et ses préférences par rapport à la mode.

Décrire des personnages et ses vêtements.

Connaître le vocabulaire sur la mode et ces expressions.

Public Visé :

9ème année

Niveau :

Élémentaire (A1-A2)

Compétence à développer :

Compréhension orale et écrite et expression orale écrite

Support :

Texte sur le défilé, (document authentique), vidéo sur un défilé, des images,

dictionnaires bilingues.

Nombre de séances:

6 leçons

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Méthodologie utilisée :

L’approche actionnelle, car la démarche proposée met en pratique le

développement des compétences réceptives et interactives de

l’apprenant. Cependant, l’approche communicative est présente, puisque

dans les activités à développer les quatre habilités sont développées selon

des besoins langagiers des apprenants.

Démarche à suivre :

Activité de découverte : Sensibilisation à l’aide des images : Le prof posera

des questions, les élèves feront ses conclusions et déduiront quel peut - être

le sujet à traiter, par exemple :

Image 1 :

Image 2 :

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Exemples des questions à faire :

o Qu’est-ce que vous observez ? Ils sont jeunes ?

o Comment est-ce qu’ils sont habillés ?

o Ils sont à la mode ou pas ? Pourquoi ?

o Est-ce que vous aimez ou vous détestez la façon de s’habiller ces

personnes ? Pourquoi ?

Avant la lecture

- Présentation et lecture du titre du texte : « Le défilé ». (Extrait de la thèse (LA

MODE EN CLASSE DE FLE) fait par : Michaela Kelblerová).

http://is.muni.cz/th/125856/pedf_b/BAKALARKA.pdf.

Les apprenants feront la vérification du titre. L’enseignant posera des autres

questions, par exemple :

o De quel type de texte s’agit-il ? historique, culturel, sportif, scientifique,

philosophique ?

o Que connaissez-vous déjà sur ce sujet ?

o Où en avez-vous entendu parler ?

o De quoi le texte va-t-il parler ? (remue-ménage)

Réalisation des exercices proposés :

- Distribution des élèves en petits-groupes.

- Distribution des copies du texte à traiter, (texte 1 et 2)

Première lecture (compréhension globale) :

- Identifiez l’idée ou les idées principales du texte

- Repérez et notez le vocabulaire inconnu à l’aide des synonymes et / ou des

images.

http://is.muni.cz/th/125856/pedf_b/BAKALARKA.pdf

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Deuxième lecture (compréhension détaillée) :

- Repérez les phrases et les mots clés.

- Remplissez la grille de lecture ci-jointe.

- Lisez bien le texte et cochez pour sélectionner les bonnes réponses

Texte 1 :

Le Défilé

Les défilés demandent beaucoup d’organisations et de préparation. Les jours qui

précèdent le défilé peuvent être comparés aux jours qui précèdent vos examens

(à moins que vous soyez si bien organisés !). Dans les maisons de couture, tout le

monde " travaille d’arrache-pied " et on met " les petits plats dans les grands ". Les

assistants du couturier ont des taches bien spécifiques à accomplir.

La date et l’heure

Les dates des défilés doivent être décidées suffisamment tôt pour que les clients

puissent assister à de nombreux défilés. Tous les défilés ont lieu pendant la même

période et principalement à Paris. Le choix des dates et des lieux est très

stratégique. Les " clients sont rois " et tout doit être fait en fonction de leur

disponibilités. Un défilé avant 10 heures le matin n’est guère avantageux pour le

couturier. Il rapportera peu et sera difficile à mettre en place. Cela dit, les défilés

ne doivent pas être trop tard dans l’après midi. Les clientes étrangères viennent

souvent dans des hôtels. Le temps qu’elles se lèvent, se préparent, déjeunent et se

rendent au défilé demande beaucoup de temps et c’est pour cela que le défilé

ne doit être trop tôt le matin. De plus le couturier doit faire les dernières retouches

peu de temps avant le défilé et afin de ne pas devoir se lever trop tôt un défilé à

11 heures est préférable. Enfin, pour la préparation de la salle, des décors et la

mise en place des moyens techniques, les heures du matin sont cruciales.

Cependant, il est difficile d’envisager un défilé après 15 heures. Après le défilé, les

clientes se rendent à la maison de couture et commande selon ce qu’elles ont vu

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le matin lors de la présentation. Afin que de nombreuses clientes puissent venir

dans l’après-midi avant de repartir vers leur pays, le défilé ne doit pas être trop

tard. De plus, nombre d’entre elles iront à d’autres défilés pendant leur séjour à

Paris et il est possible qu’elles veuillent participer à d’autres défilés. Les défilés des

couturiers les plus réputés sont en général ceux de 11 heures. Après le défilé, les

clientes iront se restaurer et reviendront dans l’après-midi pour passer commande.

Certaines clientes ont la forme de leur corps en mannequin chez leurs couturiers

préférés ainsi si elles ne souhaitent pas se déplacer, elles peuvent tout simplement

passer le commander au téléphone ou sur internet. Le temps qu’elles auront

gagné leur permettra de se rendre à un autre défilé.

Texte 2 :

Les détails très importants

Une personne est chargée de trouver les mannequins nécessaires. Certains

mannequins ne travaillent qu’avec une seule maison de couture, dans ce cas là

c’est très facile, les mannequins retiennent la date du défilé et se doivent d’être

présents. Lorsque ce n’est pas le cas, l’assistante du couturier doit faire appel a

une agence de mannequins. L’agence de mannequin la plus connue est

l’agence Elite. L’assistant doit alors convaincre l’agence pour obtenir des

mannequins. Il faut discuter les salaires et faire en sorte que les mannequins

correspondent au style du couturier et le la collection. Le stress pour l’assistante est

de ne pas trouver ces mannequins " en temps et en heure ". Une fois que tout est

arrangé au niveau des mannequins, il faut faire venir les mannequins pour les

essayages et les répétitions.

Les assistantes ont aussi pour rôle de placer les invités dans la salle. Les meilleures

clientes ont souvent les meilleures places. La presse doit aussi être placée

avantageusement afin de pouvoir prendre des photos et les faire paraître dans les

magazines de mode. Certaines stars de cinéma ou de la chanson seront elles aussi

probablement présentes. Une robe d’un couturier célèbre portée par une star est

toujours une excellente publicité, il faut donc leur réserver une place d’honneur.

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Les assistantes doivent donc procéder scrupuleusement à l’élaboration d’un plan

où chacun aura sa place. Les clientes étrangères qui viennent descendent

souvent dans les mêmes hôtels. Les meilleures clientes seront contactées

préalablement afin de définir les derniers arrangements nécessaires. Des voitures

se rendront à leurs hôtels afin de les amener au défilé.

A. D’après le texte, sélectionnez les bonnes réponses

1. Les jours qui précèdent les défilés sont

1) comme des vacances

2) comme tous les jours

3) difficiles

4) reposants

2. Les défilés ont souvent lieu à

1) Marseille

2) Lyon

3) Bordeaux

4) Paris

3. Les défilés doivent être

1) avant 10 heures

2) vers onze heures

3) très tôt le matin

4) en fin d’après-midi

4. Les clients sont :

1) comme tout le monde

2) rois

3) à la disposition du couturier

4) président

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5. Les assistantes sont responsables de :

1) décors

2) vêtements

3) organisation

4) ne sont pas essentielles pour le couturier

Prolongements

Présentation de la vidéo: « La haute couture ». Le but de cette vidéo est de vous

montrer un défilé de haute couture.

http://www.youtube.com/watch?v=xdkitRZYtKs

Tâches:

1. Présenter dans un cartable la liste des vêtements qui vont utiliser dans le

défilé selon les conceptions des fameux.

2. Présenter un défilé de mode mixte (femmes et hommes), comme

modérateurs, en décrivant les vêtements portés par les élèves, dans ce cas,

comme mannequins.

3. Réaliser dans votre collège une petite enquête pour connaître l’opinion des

élèves sur la mode. Faites une mise en commun pour montrer les résultats.

http://www.youtube.com/watch?v=xdkitRZYtKs

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