Groupe Maths10-C1-Maths et repérage à l’école maternelle-juin 2013 1

Fiche

A Comptine 1 : Tiens, voilà la main droite

Comptine 2 : Pour mettre le manteau, mes chaussons ...

Type de

repérage

1

Repérage sur soi

(contact

objet/corps)

2

Repérage par

rapport à soi

3

Repérage par

rapport à une

autre personne ou

un objet orienté

4

Repérage par

rapport à un objet

non orienté

5

Repérage absolu

Espace travaillé

Micro

espace Méso

espace

Macro

espace

Lieu de l'activité

Familier

restreint (classe école,

cour)

Connu

élargi (stade, parc)

Inconnu

restreint

sécurisé

Niveaux

PS MS GS

Objectifs Se repérer

Connaître et utiliser un vocabulaire précis (surligné en bleu)

être capable mimer une comptine, acquérir une image orientée de son propre corps.

Matériel Pour la 2ème comptine : un manteau et des chaussons pour chaque élève (ou autres)

Organisation Organisation en groupe classe

Les élèves disent tous ensemble une comptine tout en la mimant.

Espace vécu Espace représenté 2D Espace représenté 3D

COMPTINES

Comptine 1 :

Tiens, voilà la main droite

Tiens voilà main droite! Tiens voilà main gauche! Tiens voilà main droite main gauche et tiens voilà les deux!

Gestes associés : Les élèves sont 2 par 2 face à face. (les mains droites se frappent) (les mains gauches se frappent) (alternativement et rapidement les mains droites et les mains gauches se frappent) (main droite contre main droite et main gauche contre main gauche)

Comptine 2 :

Pour mettre le manteau, mes chaussons,…

Pour mettre le manteau, j’enfile D’abord la manche droite… Coucou la main droite ! (avec enthousiasme) Puis la manche gauche… Coucou la main gauche !

Pour enlever le manteau, je retire D’abord la manche gauche… Coucou la main gauche ! Puis la manche droite… Coucou la main droite !

Pour mettre mes chaussons, j’enfile D’abord le pied droit… Voilà le pied droit ! Puis le pied gauche… Voilà le pied gauche ! Pour enlever les chaussons, je retire D’abord le pied gauche… Voilà le pied gauche ! Puis le pied droit… Voilà le pied droit !

Groupe Maths10-C1-Maths et repérage à l’école maternelle-juin 2013 2

AUTRES COMPTINES

Pluie et vent Plic ! Ploc ! La pluie tombe sur le toit Plic !Ploc ! La pluie tombe dans les bois ! Hou !Hou ! Le vent souffle sous la porte Hou !Hou ! Le vent prend les feuilles mortes Madame la pluie, restez dehors ! Monsieur le vent, soufflez moins fort !

Où sont mes petits? « Où sont mes poussins ? » crie le colibri. « Ils ne sont pas sous le manguier » crie le fourmilier « Ils ne sont pas dans la rue » crie la tortue « Ils ne sont pas sur le banc » crie le caïman « Ils ne sont pas derrière le lit » crie le kikiwi « Ne faites pas tant de bruit, ils sont ici, dans leur nid » dit la souris.

Un sourire Derrière la barrière Il y a un jardin Au milieu du jardin Il y a une maison Dans cette maison Il y a un escalier En haut de cet escalier Il y a une porte derrière cette porte Il y a une chambre Dans cette chambre Il y a un petit lit Dans ce petit lit Il y a un enfant qui fait un sourire A sa maman !

Au dessus de mon front Au dessus de mon front Il y a le plafond Par-dessus le plafond Le grenier de la maison Au dessus du grenier Le toit de la maison Et tout autour Quatre grands murs Avec des fenêtres Pour voir à travers Avec des portes Pour qu’on sorte Et sous mes pieds Il y a le plancher dessous le plancher La cave et le garage

A Saint-Laurent A Saint-Laurent, il y a une rue. Dans cette rue, il y a une maison. Dans cette maison, il y a un escalier. En haut de cet escalier, il y a une chambre. Dans cette chambre, il y a une table. Sous cette table, il y a un tapis. Sur ce tapis, il y a une cage. Dans cette cage, il y a un nid. Dans ce nid, il y a un œuf. Dans cet œuf, il y un oiseau. L’oiseau renversa l’œuf. L’œuf renversa le nid. le nid renversa la cage. La cage renversa le tapis. Le tapis renversa la table. La table renversa la chambre. La chambre renversa l’escalier. L’escalier renversa la maison. La maison renversa la rue. La rue renversa la ville de Saint-Laurent.

Qu’y a-t-il dedans ? Il passe une voiture, qu’y a-t-il dedans ? - Un panier. Qu’y a-t-il dans le panier ? - De la paille. Qu’y a-t-il dans la paille ? - Une poule. Qu’y a-t-il sous la poule ? - Un œuf. Qu’y a-t-il dans l’œuf ? - Le blanc. Qu’y a-t-il dans le blanc ? - Le jaune. Qu’y a-t-il dans le jaune ? - Une aiguille. Qu’y a-t-il dans l’aiguille ? - Un trou. Qu’y a-t-il dans le trou ? - Une grosse bête qui court après toi.