Fiches CP 1à5

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Ecole élémentaire - Cycle 2 Partage des savoirs – Fiche n° 1

1 – PROMENADE DANS LE SYSTEME SOLAIRE : le Soleil, les planètes et des objets plus petits

Activités :

Observer le dessin et poser des questions.

Relier les noms des planètes et les noms des jours de la semaine.

Comprendre l’utilisation du mot ceinture.

Comprendre l’utilisation du mot nuage.

2 – LA COMPTINE DE LA SEMAINE :

Lundi, tout petit, comme la Lune

Mardi, tout rouge, comme Mars

Mercredi tout gris, comme Mercure

Jeudi gros œil, comme Jupiter

Vendredi vanille comme Vénus

Samedi soucoupe, comme Saturne

Et le dimanche, tout recommence.

Et le dimanche, tout recommence

Comptine des jours de la semaine

Lune Mars Mercure

Jupiter Vénus Saturne

Ceinture d’astéroïdes,

formée de rochers

- Mercure, Vénus, Terre , Mars Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune

Ceinture de Kuiper

Nuage d’Oort

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3 – COMPARONS UNE IMAGE DU SOLEIL ET UNE IMAGE DE LA LUNE

Activités :

Observer le dessin et poser des questions.

Comment le Soleil émet-il de la lumière ?

La Lune émet-elle de la lumière ?

Comprendre les mots éruption solaire.

Y a-t-il des éruptions sur la Lune ?

Qu’est-ce que les taches sombres sur la Lune ?

Petit résumé :

Le Soleil est une marmite nucléaire géante. Il émet de la lumière ; c’est une étoile.

La Lune est totalement inactive ; elle tourne autour de la Terre ; c’est peut-être un

morceau de Terre éjecté lors d’un choc.

Eruption solaire

SOLEIL LUNE

Quelques outils de l’astronome :

la lunette de Galilée

les filtres

le solarscope

Observer la Lune, le Soleil et des

étoiles sur les drapeaux du monde.

Situer les pays sur un globe.

Site : http://flagpedia.net/

Jeux de miroirs avec

des miroirs plans

une louche

une cuillère à glace

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OOMMBBRREESS EETT LLUUMMIIEERREESS

II ––LLuummiièèrree eett ccoouulleeuurrss..

Qu’est-ce- que la lumière ?

Qu’est-ce que l’ombre1 ?

Qu’est-ce que la couleur ? Décomposer la lumière avec un CD. Utiliser des filtres.

IIII –– LLaa ppaattttee dduu cchhaatt.. CCoommmmeenntt lleess aassttrroonnoommeess lliisseenntt lleess pphhoottooss ??

Photos 1 et 2 – Chat dans la neige:

Que veut dire Noir pour la lumière? Que veut dire Blanc pour la lumière?

Photo 3– Chatte Lune Rousse: Que veut dire Jaune pour la lumière? Que veut dire Roux pour la

lumière ? Où est le soleil par rapport à chaque photo ?

1 On observera aussi un théâtre d’ombres dites « ombres chinoises ».

Photo 1 Photo 2 Photo 3

On sème des graines dans un

awalé comme des photons

dans une cellule « CCD»

d’appareil photo.

Photon= grain de lumière.

Les petites cuvettes du CD

décomposent la lumière

On sème des graines dans un

awalé comme des photons

dans une cellule « CCD»

d’appareil photo.

Photon= grain de lumière.

Nos filtres sont des

morceaux de gélatine de

photographe.

Les petites cuvettes du CD

décomposent la lumière

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IIIIII –– UUnn bbeerrcceeaauu dd’’ééttooiilleess,, llaa PPaattttee ddee CChhaatt

Observer les photos 4 et 5 et poser des questions

Comparer ombres et lumières des empreintes de patte de chat dans la neige, des coussinets de la

patte de Lune Rousse, et des photos du berceau d’étoiles appelé Nébuleuse Patte de Chat2.

Comprendre les mots Nébuleuse et Berceau d’étoiles.

2 Les photos 4 et 5 ont été faites en avril 2010 à l’Observatoire VLT ( Very Lazrge Telescope), le plus grand du monde,

qui appartient à l’Union européenne et qui se trouve sur le Mont Paranal, Cordillère des Andes au Chili.

Photo 4 Photo 5

Atelier - Pour faire la nébuleuse de la Patte de chat, observée en bleu / en rouge : Enduire de colle l’intérieur des coussinets; saupoudrer d’étoiles bleues / d’étoiles rouges. Colorier en sombre autour des coussinets (les

poussières). Observer la « Patte de chat » à travers différents filtres colorés (filtres de gélatine des photographes)

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Les 4 saisons de l’astronome

Hémisphère Nord, printemps à Clichy

Hémisphère Sud, automne en Australie

Quand c’est le printemps à Clichy, c’est l’automne en Australie.

Quand c’est l’été à Clichy, c’est l’hiver en Australie.

Comptine balançoire

Pôle Nord, pôle Sud ;

Hémisphère Nord, hémisphère Sud ;

Grande Ourse, Croix-du-Sud.

Pigeon, kangourou ;

Marcel Bich, stylo Bic.

Printemps à Clichy,

Automne en Australie.

La Grande Ourse

et l’étoile polaire, qui

indique le Nord.

La Croix-du-Sud,

comme un cerf-volant

qui indique le Sud.

Drapeau d’Australie

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De Clichy en Australie, avec le stylo à bille Bic, inventé en 1950 à Clichy par Marcel Bich, relie les nombres de 1 à 59.

1950 : à Clichy

Marcel Bich invente

le stylo à bille Bic.

1957 : le stylo Bic

arrive en Australie.

En 1950, à Clichy, Marcel Bich invente le stylo à bille Cristal, appelé ensuite Bic.

A partir de 1957, le stylo Bic est vendu en Australie.

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GALAXIES

I – JOUER AVEC NOTRE GALAXIE, LA VOIE LACTEE Matériel de jeu : une (ou plusieurs) nappes de voilages à motifs d’étoiles multicolores. Un chapeau chinois emballé de

velours noir.

Entrée de jeu : On étale le voilage sur les enfants, plaisir du toucher, notion de nappe d’étoiles, galaxie.

Combien d’étoiles ? Notre galaxie a 200 milliards d’étoiles / jeu de chiffres

10, 100… 100 000 000 000 et écriture d’acrobate : 11 zéros perchés , ce qui s’écrit 1011

.

Au centre du voilage, les enfants découvrent un trou ; exclamations… on introduit le chapeau chinois enveloppé de

velours noir, voici le trou noir central de Notre galaxie. Ce trou noir est peut-être un résidu du Big Bang.

Les bras spiraux sont formés d’étoiles qui, entraînant leurs planètes éventuelles, tournent autour du trou noir central..

Introduction de la matière noire, quelque chose (de nature inconnue) qui gêne la rotation : On fait tourner le

voilage au-dessus des enfants, mais on retient le mouvement sur les bords ; qu’est-ce qui retient (partiellement) les bras

spiraux lorsqu’on s’éloigne du centre ?

Le mot du physicien : les bras spiraux ont la même vitesse, en km/s, que l’on étudie une rotation d’étoile proche du

coeur, ou éloignée du cœur. Les physiciens pensaient que la vitesse « linéaire » v augmenterait quand on s’éloigne du

cœur ; on peut penser à une danseuse qui tournoient : les doigts ont une vitesse « linéaire » plus grande que celle du

corps . Ce n’est pas le cas pour les bras de la galaxie, comme si une masse retenait ces bras ; un beau sujet de recherche

actuel.

Revues TDC (Textes et Documents pour la classe) numéros spéciaux astronomie (2009).

N° spécial Ecole pour une étude générale des galaxies, Le monde merveilleux des galaxies, notamment :

- Le capitaine Crochet chez les galaxies

- Paragraphe Van Gogh et les galaxies ;

- Paragraphe Artistes en herbe

N° spécial collège et lycée pour en savoir plus sur la matière noire.

Sur http://science.faye.free.fr, voir la présentation Powerpoint qui traite des galaxies, titre Galaxies.

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II – ARTISTES ET ASTRONOMES, REGARDS CROISES

Camille Flammarion (1842-1925) Van Gogh (1853-1890)

1774 : Messier fait un catalogue d’objets célestes appelés (faute de mieux) nébuleuses , connus encore de

nos jours par leurs numéros : M 51 = nébuleuse Messier numéro 51.

1842 : L’irlandais Lord Rosse construit le plus grand télescope du monde de son époque ; il observe et

dessine de très nombreuses nébuleuses ; on s’apercevra que beaucoup sont des galaxies3. Ci-dessous l’objet

M 51 tel que l’a dessiné Rosse, puis telle qu’on le voit avec nos télescopes les plus récents.

Aujourd’hui : on sait, grâce à nos télescopes modernes puissants, que M 51 est une galaxie . On l’appelle

Galaxie du Tourbillon.

Dessin de 1882 Photographies modernes

A gauche, le dessin original de M51 réalisé en 1882 par Lord Rosse . Au centre,

une image du même champ réalisée par Tony et Daphne Hallas avec un télescope Cassegrain de 368 mm f/8. A droite, un gros-plan du noyau réalisé par le Télescope

Spatial Hubble.

Activités :

Reconnaître le cœur de la galaxie principale M 51 A; ses bras spiraux ; sa compagne M 51 B.

Galaxie M 51 : 100 000 000 000 étoiles

Comment Van Gogh a-t-il traduit les images de M 51 A et M 51 B dans son tableau La nuit étoilée ?

Imagine les interactions entre la galaxie principale M 51 A et sa galaxie compagne M 51 B .

3 http://www.astrosurf.com/luxorion/univers-rosse.htm

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1889 : Van Gogh peint le tableau intitulé La nuit étoilée, inspiré semble-t-il des premières images de

galaxies spirales de l’époque et commandé par Camille Flammarion4 pour l’exposition universelle qui eut

lieu à Paris cette année-là.

A la manière des astronomes :

La nuit, quand les astronomes prennent des photos avec des temps de pose de plusieurs heures, du fait que la

Terre tourne sur elle-même, les étoiles apparaissent comme des traits sur les photos ; exemple autour de

l’étoile polaire :

http://www.astrosurf.com/luxorion/Documents/ciel-rotation-jager.jpg

http://www.dididou.fr/coloriage/peintures/van-gogh4.jpg

4 Camille Flammarion (1842-1925), astronome, frère du fondateur des éditons Flammarion, fut un très

grand vulgarisateur de l’astronomie.

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Lune, lunes et symétries

I – Présentation Powerpoint : L’astronome et le boulanger

Cette présentation, disponible sur http://science.faye.free.fr présente le Lune, les croissants de Lune,

un croissant de Terre (vu depuis l’espace) et un croissant de Vénus. D’où la comptine :

II – Jeux de symétries Plier une feuille de papier calque en deux parties.

Ecrire son prénom et le lire à l’envers…

A la Lune de la Terre, pour son petit-déjeuner, J’ai offert un croissant du boulanger. Aux deux lunes de Mars, pour leur petit-déjeuner, J’ai offert deux croissants du boulanger. Aux 63 lunes de Jupiter, pour leur petit-déjeuner, J’ai offert 63 croissants du boulanger. Pour me remercier, elles m’ont offert, devinez quoi? Un croissant de Terre et un croissant de Vénus.

Croissant de Lune Croissant de Terre Croissant de Vénus

Fleur de Lune ou Spathiphyllum

Croissant

de Lune Pleine Lune ou quartiers de

Lune !

Partie qui sera repliée.

Décalquer, puis ouvrir.

Observer la pleine Lune, les

croissants de Lune.

Observer les quartiers de

Lune :

Premier comme P

Dernier comme D