Fiches grammaire (1ère période)

G........ LES TYPES DE PHRASES1. Retiens bien :

Il y a 4 types de phrases :

► Les phrases déclaratives servent à donner un

renseignement ou à décrire un fait. Elles se terminent par un

point (.) :

Ex : Il déteste les araignées. ► Les phrases interrogatives servent à poser des questions. Elles se terminent par un point d’interrogation ( ?) :Ex : Pourquoi déteste-t-il les araignées ?

► Les phrases exclamatives servent à exprimer un sentiment (joie, surprise, colère, etc…). Elles se terminent par un point d’exclamation ( ! ) et peuvent être introduites par un mot exclamatif: comme, que(le), que, que de, ce que.

Ex : Quelle horreur, une araignée au plafond !

► Les phrases impératives servent à donner un ordre. Elles se terminent par un point (.) ou un point d’exclamation ( ! ). Le verbe est à l‘impératif :

Ex : Fermez les fenêtres pour que les araignées ne rentent pas.

Utilise tes connaissances.

1) Ecris entre parenthèses le type de chacune de ces

phrases :

a. Je me suis couché trop tard. (…………………………)

b. Comment s’appelle-t-il ? (…………………………)

c. Arrêtez-vous là ! (…………………………)

d. Il se couche beaucoup trop tard ! (…………………………)

e. Ils ont adopté un chien perdu. (…………………………)

2) Pose la question qui correspond à la partie de la phrase

écrite en gras.

Ex : Je suis en CM2 → Dans quelle classe es-tu ?

a. Je me lève tous les jours à huit heures.

→

…………………………………………………………………………………………….

.

b. J’habite à Koumac.

→

…………………………………………………………………………………………….

.

3) Transforme les phrases déclaratives en phrases

exclamatives.

Ex : Elles sont jolies.→ Comme elles sont jolies !a. Cette dictée est difficile.

→

…………………………………………………………………………………………….

.

b. Il est très patient.

→

…………………………………………………………………………………………….

.

G........ LES TYPES DE PHRASES

1. Retiens bien :




point (.) :




► Les phrases impératives servent à donner un ordre. Elles se terminent par un point (.) ou un point d’exclamation

G........ LES TYPES DE PHRASES

1. Retiens bien :




point (.) :




► Les phrases impératives servent à donner un ordre. Elles se terminent par un point (.) ou un point d’exclamation ( ! ). Le verbe est à l‘impératif :

( ! ). Le verbe est à l‘impératif :



EN DEVOIR : LES TYPES DE PHRASES. 1) Ecris entre parenthèses le type de chacune de ces

phrases:

a. Vous avez vu l’oncle Jo ? (…………………………)

b. Faites attention. (…………………………)

c. Sarah n’aime pas les choux de Bruxelles. (…………………………)

d. Ne touchez pas à mes affaires ! (…………………………)

e. A quelle dois-tu partir ? (…………………………)

2) Mets le point qui convient.

a. Nous ne voulons pas retourner là-bas ___ .

b. Quel est le nom de ce petit village ___ .

c. Je vais te montrer le salon ___ .

d. J’en ai assez ___ .

f. Vous m’écrirez ___ .

g. Quelle bonne surprise ___.

3) Transforme ces phrases déclaratives en phrases exclamatives. Utilise que, qu’ ou comme.

a. Cette robe est très chère. b. Ces fleurs sentent bons. c. La mer est agitée.

4) Pose la question qui correspond à la partie de la phrase écrite en gras.a. J’aurai 10 ans la semaine prochaine.

EN ÉVALUATION BILAN: LES TYPES DE PHRASES.

1) Ecris entre parenthèses le type de chacune de ces

phrases :

a. Qui court le plus vite ? (…………………………)

b. Chut ! (…………………………)

c. J’ai mal à la tête. (…………………………)

d. Est-ce que tu as pris ton dessert ? (…………………………)

e. Quel dommage que tu ne sois pas venue !

(…………………………)

f. Je ne peux pas m’empêcher de rire.

g. Commencez tout de suite !

h. On n’y arrivera jamais !

Mets le point qui convient.Ecoute ce qui m’est arrivé ___ . Hier j’étais dans le jardin au bas de l’immeuble ___ . Tu vois le buisson qui sépare les parkings ___ . J’ai entendu de tout petits cris qui venaient de là ___ . Je me suis approchée ___ . Devine ce que j’a vu ___ . Un oiseau gris et bleu qui avait l’air blessé ___ . Je l’ai pris dans mes mains ___ . Il tremblait ___ . Ferme les yeux et imagine ce que ça fait ___. Quelle émotion ___ .

b. J’ai une petite sœur.c. Nous avons un chat.

.

G........ LE GROUPE NOMINAL MINIMAL (GNM)1. Retiens bien :

► Les mots qui commandent le singulier ou le pluriel s’appellent des déterminants.► Les mots qui sont commandés par les déterminants s’appellent des noms.► Le groupe de mots déterminant + nom forme un groupe nominal.C’est le plus petit groupe nominal, on l’appelle :

Groupe Nominal Minimal


1) Reproduis le tableau sur ton cahier. Classe ces groupes de

mots dans le tableau. Ecris chacun au singulier et au pluriel.

Cette auto – l’autocar – cet avion – ma barque – deux bateaux – votre

moto.

Singulier Pluriel

Cette auto Ces autos

2) Remplis la bulle quand c’est nécessaire.

3) Ecris au pluriel et trace la bulle.

L’étang – ce ruisseau – un lac – la rivière – la mare.

4) Ecris au singulier et trace la bulle.

Les champs – ces haies – trois collines.

5) Ecris un déterminant et trace la bulle.

………… immeuble - ………… bureaux - ………… tour - …………

magasins –

………… parcs - ………… quartier.

G........ LE GROUPE NOMINAL MINIMAL (GNM)



G........ LE GROUPE NOMINAL MINIMAL (GNM)



EN DEVOIR : LE GNM (GROUPE NOMINAL MINIMAL)

1) Reproduis le tableau sur ton cahier. Classe ces groupes

de mots dans le tableau. Ecris chacun au singulier et au

EN ÉVALUATION BILAN: LE GNM (GROUPE NOMINAL MINIMAL)

1) Reproduis le tableau sur ton cahier. Classe ces groupes

de mots dans le tableau. Ecris chacun au singulier et au

pluriel.

Le carrosse – un char – les fusées – aucun hélicoptère – quelques

hydravions – plusieurs kayaks.

Singulier Pluriel

2 ) Ecris au pluriel et trace la bulle.

Cette valise – votre classeur – une chaise – aucun affichage – ton stylo

3 ) Ecris au singulier et trace la bulle. Plusieurs bateaux – trois camions – certaines poupées – les enfants.

4) Cherche les groupes nominaux et trace leur bulle.Un jour une belette vit atterrir chez elle une

chauve-souris très maligne. Or, la belette déteste les

souris et les oiseaux (donc les chauves-souris). Et

lorsque l’un de ces animaux ose s’aventurer chez la

dame au museau pointu, cette dernière ne veut rien

savoir, rien écouter des arguments que le

malheureux développe pour échapper à son ennemie.

La belette se précipite pour ouvrir son l ivre de

recettes, choisir la meilleure et mettre la marmite

dans la cheminée.

pluriel.

La montgolfière – une poussette – ce radeau – ton scooter –

ces trains – vos vélos – ta voiture.

Singulier Pluriel

2 ) Ecris au pluriel et trace la bulle.

Une ville – aucun radeau – cet arbre – mon cahier – ce continent

3) Cherche les groupes nominaux et trace leur bulle.

Les animaux et les végétaux qui vivaient il y a

plusieurs années ont laissé des traces sur la

roche : Ce sont les fossiles.

Le paléontologue est un scientifique qui compare

les fossiles avec les animaux et les végétaux

actuels pour déterminer leur identité , leur espèce

, leur taille……

G........ Les pronoms il, elle, ils, elles1. Retiens bien :

Il, elle, ils, elles reprennent un groupe nominal minimal : ce sont des pronoms.

► Il, elle reprennent un groupe nominal minimal au singulier. Ex :


1) Complète avec le pronom qui convient. Trace la bulle qui

justifie ton choix.

a. Chaque jour, le facteur distribue le courrier. ………… sonne quand il

Stéphane n’aime pas les haricots. Il les laisse au coin de l’assiette.La biche entendit du bruit. Elle se cacha derrière un buisson.

► Ils, elles reprennent un group nominal minimal au pluriel. Ex :Les enfants ont gagné les qualifications d’Ultimate. Ils partiront en final. Les fleurs ont éclos. Elles sont magnifiques

Ces pronoms permettent de continuer à parler d’un personnage, d’un lieu, d’un évènement, d’un objet, sans se répéter. Penses-y quand tu écris.

apporte un colis.

b. Les lettres portent des timbres. …………… voyagent dans des sacs,

par le train ou l’avion.

c. Les philatélistes sont des collectionneurs. ……………. rassemblent

les timbres dans des albums.

2) Complète avec le pronom qui convient.

Les raies sont des poissons sans os : …………… appartiennent à la

famille des sélaciens.

…………… ont bien un squelette, mais …………… est constitué

uniquement de cartilage.

Les requins n’ont pas d’os non plus. …………… appartiennent à la

même famille.

La raie à taches bleues est dangereuse : …………… a deux aiguillons

venimeux.

G........ LES PRONOMS IL, ELLE, ILS, ELLESIl, elle, ils, elles reprennent un groupe nominal minimal : ce sont des pronoms.

► Il, elle reprennent un groupe nominal minimal au singulier. Ex : Stéphane n’aime pas les haricots. Il les laisse au coin de l’assiette.La biche entendit du bruit. Elle se cacha derrière un buisson.

G........ LES PRONOMS IL, ELLE, ILS, ELLESIl, elle, ils, elles reprennent un groupe nominal minimal : ce sont des pronoms.

► Il, elle reprennent un groupe nominal minimal au singulier. Ex : Stéphane n’aime pas les haricots. Il les laisse au coin de l’assiette.La biche entendit du bruit. Elle se cacha derrière un buisson.





EN DEVOIR : LES PRONOMS IL, ELLE, ILS, ELLES1) Complète avec le pronom qui convient : il, elle, ils ou elles

Héraclès occupe une grande place dans la mythologie grecque. Chez les Romains,

………… s’appelle Hercule. ………… réalise douze travaux que le roi Eurysthée, son

cousin, lui impose.

1. ………… étrangle un lion, le lion de Némée, ainsi nommé car ………… terrorise la

région de Némée.

2. ………… coupe les têtes de l’Hydre de Lerne à mesure qu’ ………… poussent.

3. ………… il capture le sanglier d’Erymanthe. La bête est si effrayante que, quand

Eurysthée la voit, ………… se cache dans un tonneau.

4. ………… chasse pendant une année la biche magique de Cérynie : ………… porte des

cornes d’or et des pieds d’airain. Finalement, ………… blesse la biche d’une flèche puis

………… charge l’animal sur ses épaules pour le rapporter vivant à Eurysthée.

5. Les oiseaux du lac Stymphale dévorent la chair humaine. ………… sèment la terreur.

Héraclès perce ces aigles monstrueux de ses flèches.

6. ………… nettoie les écuries du roi Augias. ………… sont si gigantesques et si sales

qu’………… détourne deux fleuves pour y parvenir.

EN ÉVALUATION BILAN : LES PRONOMS IL, ELLE, ILS, ELLES

1 ) Complète avec le pronom qui convient. Trace la bulle qui

justifie ton choix.

a. Le sculpteur a terminé sa statue. …………… occupe le centre de

la place.

b. Les fleuves sont d’abord des torrents ou des ruisseaux. …………

captent les eaux de plusieurs affluents puis ………… se jettent dans

la mer.

c. Tu as reçu une carte postale. ………… d’Italie.

d. Si je ne suis pas arrivée, va voir le gardien. ……… a les clés de

l’appartement.

e. Je me demande ce que mes copains ont en ce moment.

…………… sont de mauvaise humeur.

7. Un taureau furieux dévaste les récoltes de l’île de Crète. Les Crétois sont riches, mais

………… redoutent la famine. Notre héros capture le taureau par les cornes, puis

………… ramène l’animal vivant à Eurysthée.

8. Le roi Diomède a des cheveux terribles : ………… dévorent la chair humaine.

Héraclès tue le roi et ………… donne son cadavre à ses chevaux. Les chevaux son

rassasiés et ………… se laissent capturer.

9. Hippolyte est la reine des Amazones. ………… porte une ceinture magique. …………

accepte d’abord de la donner à Héraclès, puis ………… change d’avis et ………… refuse.

10. Héraclès tue le géant Geryon, puis ………… capture ses bœufs.

11. Eurysthée veut encore les pommes d’or des Hespérides. ………… sont dans un

jardin enchanté, gardée par un dragon. Héraclès demande au géant Atlas d’aller les

chercher, et ………… lui propose en échange de porter pendant ce temps le monde sur

ses épaules à sa place.

12. Enfin, le héros enlève Cerbère. Ce chien garde l’entrée des Enfers ; ………… a trois

têtes. A sa vue, Eurysthée est si épouvanté qu’…………ordone à Héraclès de ramener

Cerbère aux Enfers.

2) Complète avec le pronom qui convient.

L’atmosphère est la couverture de gaz qui enveloppe notre planète.

………… fournit l’air que nous respirons. ………… protège la Terre

contre les rayons solaires dangereux. A nuit, …………… retient la

chaleur. Entre les êtres vivants et l’atmosphère, l’échange de gaz

et permanent. Les animaux, lorsqu’………… respirent, inhalent de

l’oxygène et rejettent du gaz carbonique. Les plantes font

l’inverse : ………… captent le gaz carbonique et rejettent de

l’oxygène. Aujourd’hui, les activités humaines menacent

l’atmosphère. Si …………… ne sont pas contrôlées, ………… elles

risquent de mettre en danger la vie de la Terre.

G........ L’ADJECTIF QUALIFICATIF1. Retiens bien :

► Un adjectif est un mot qui précise ou décrit le nom ou le pronom qu’il accompagne. On dit qu’il le qualifie :

Ex : Des forêts sombres - Elle est jolie. GNM Adj. Pronom Adj.

► Les participes passés et les participes présents peuvent être utilisés comme des adjectifs qualificatifs :

Un animal blessé (participe passé du verbe blesser) Un homme imposant (participe présent du verbe imposer)

► L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le GNM ou le pronom qu’il qualifie. Ma nouvelle école (féminin / singulier) Mes nouveaux cahiers (masculin / pluriel)


1) Recopie les phrases suivantes et souligne en bleu les

adjectifs qualificatifs et en vert le GNM (ou le pronom) qu’ils

qualifient.

a. Il lui a offert un énorme bouquet de roses rouges.

b. Il est si grand qu’il doit se baisser pour me parler.

c. La chaleur sèche est beaucoup plus facile à supporter que la

chaleur humide.

2) Pour chaque adjectif, écris un groupe nominal minimal qui

convient. Trace les bulles.

Ex : Dure → une coque dure.

Stupides – pratique – ouverts

4) Ecris un adjectif qui convient. Trace les bulles.

Des photos …………………………… - des rues ………………………… -

l’eau ………………………

4) Accorde les adjectifs entre parenthèses.

a. Aimes-tu mes chaussettes (rayé) ?

b. Il y a un accident dans la rue (principal).

G........ L’ADJECTIF QUALIFICATIF ► Un adjectif est un mot qui précise ou décrit le nom ou le pronom qu’il accompagne. On dit qu’il le qualifie :





G........ L’ADJECTIF QUALIFICATIF ► Un adjectif est un mot qui précise ou décrit le nom ou le pronom qu’il accompagne. On dit qu’il le qualifie :





EN DEVOIR : L’ADJECTIF QUALIFICATIF

1) Reproduis le tableau suivant et classe les adjectifs de

ces groupes nominaux

GNM Masc / sing. Fémin /

sing.

Masc / plur. Fémin /

plur.

Un regard inquiet

Des

femmes

inquiètes

Un regard inquiet – des femmes inquiètes ; une voiture neuve –

des vêtements neufs ; Une idée originale ; un dessin original – des

projets originaux – le jardin public – l’opinion publique – Un gros

colis – une grosse enveloppe - des journaux sportifs.

2) Ecris ces adjectifs au féminin singulier. Vérifie avec ton

dictionnaire si tu as besoin.

Grand = …………………………, joyeux = ………………………………,

propre = ……………………..

Fin = ………………………… , exclu = ……………………………… ,

banal = ………………………………

3) Ecris ces adjectifs au masculin singulier.

EN ÉVALUATION BILAN : L’ADJECTIF QUALIFICATIF

1) Souligne les adjectifs. Puis, remplis le tableau : masculin

ou féminin ? singulier ou pluriel ?

Ces to

urs d

e m

agie

son

t in

croyab

les !

L’Etn

a e

st un

e m

onta

gn

e

extra

ord

inaire

!

Sop

hie

a d

es ch

eveux lisse

s.

Un

énorm

e ca

mio

n d

e

dém

énag

em

ent se

statio

nn

e

devan

t chez m

oi.

Les p

igeon

s voyag

eu

rs vole

nt

vers le

sud

.

Nou

s avon

s chang

é le

s vie

illes

serru

res

Il avait u

ne p

orte

fen

du

e, m

ais

elle

ferm

ait e

nco

re.

Nou

s avon

s ach

eté

un

bu

ffet

ancie

n

Mascu

lin

Fém

inin

ignorée = …………………………, facile = ………………………,

citadine = ………………………

fumante = ………………………… , nette = ………………………………

Sin

gu

lier

Plu

riel

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